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    1. 音樂(lè)活動(dòng)方案

      時(shí)間:2024-07-21 11:15:10 音樂(lè) 我要投稿

      (必備)音樂(lè)活動(dòng)方案15篇

        為了確保事情或工作科學(xué)有序進(jìn)行,時(shí)常需要預(yù)先開(kāi)展方案準(zhǔn)備工作,方案是闡明行動(dòng)的時(shí)間,地點(diǎn),目的,預(yù)期效果,預(yù)算及方法等的書(shū)面計(jì)劃。那么應(yīng)當(dāng)如何制定方案呢?下面是小編為大家收集的音樂(lè)活動(dòng)方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      (必備)音樂(lè)活動(dòng)方案15篇

      音樂(lè)活動(dòng)方案1

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、通過(guò)聽(tīng)聽(tīng),看看,畫(huà)畫(huà),唱唱等活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的愿望,初步學(xué)會(huì)歌曲《老鼠畫(huà)貓》``

        2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽(tīng)習(xí)慣和合作能力,進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)表現(xiàn)能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、畫(huà)有貓輪廓的紙若干張,黑筆人手一支;

        2、貓頭飾,大老鼠頭飾各一個(gè),小老鼠頭飾與幼兒相等`;

        3、音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、開(kāi)始部分:創(chuàng)設(shè)情景表演《小老鼠上燈臺(tái)》,引出新歌曲。

        1、老師扮演老鼠媽媽帶領(lǐng)小老鼠去找食物,老鼠大隊(duì)前進(jìn)!播放音樂(lè)《小老鼠上燈臺(tái)》。

        2、遇到了一只兇狠的大野貓(另一老師飾),使老鼠們的覓食行動(dòng)受到了阻礙,貓趾高氣昂地走了。

        3、為新歌的畫(huà)面,埋下伏筆。鼠媽媽:“哎呀呀,好痛!我可憐的孩子們被嚇壞了吧?該死的野貓,眼睛要是再小點(diǎn)就不會(huì)發(fā)現(xiàn)我們了,看,這是被貓爪子抓的,要是貓的爪子再少一點(diǎn),該多好!”

        二、學(xué)習(xí)新歌曲《老鼠畫(huà)貓》

        1、初步感受旋律:

       。1)鼠媽媽:看來(lái)這兒并不安全,咱們還是搬家吧!跟真媽媽(歌曲旋律起)

        (2)鼠媽媽:小老鼠咱們搬了一天的家,很累了,趕快休息一下,美美的睡上一覺(jué)吧!

       。3)鼠媽媽(驚訝狀):“咦,我剛才做了一個(gè)很美的夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)剛才那只討厭的大野貓它變了,你們猜猜看,他會(huì)變成什么樣子呢?”“小老鼠”們議論紛紛,并鼓勵(lì)他們大膽表達(dá)自己的'想法。

       。4)鼠媽媽:乖寶寶,你們的心思和媽媽是一樣的,都想讓野貓的眼睛變得小小的,爪子呢,也沒(méi)有了┄┄那就讓媽媽將夢(mèng)中的老鼠畫(huà)給你們看吧。ㄗ兟俪柽厡⒇埖臉幼咏o畫(huà)出來(lái))

        (5)幼兒跟隨老師按照畫(huà)面清唱歌曲一遍。

        2、理解、熟悉歌詞:

        (1)鼠媽媽:從歌詞與畫(huà)面中發(fā)現(xiàn)大野貓發(fā)生了哪些變化?為什么眼睛要變得小小的,腿變得短短的,胡子要往上翹?┄┄(讓他們自由發(fā)表自己的觀點(diǎn))

        (2)鼠媽媽:那你們喜歡這樣的貓嗎?那就讓我們一起來(lái)畫(huà)這樣的貓吧!要求:4人一組,根據(jù)音樂(lè)歌詞,合作畫(huà)貓。(音樂(lè)旋律起)

       。3)邊檢查畫(huà)面,邊再次演唱歌曲

        鼠媽媽:現(xiàn)在我要檢查你們畫(huà)的老鼠是不是我所喜歡的。共同用歌聲檢查自己的畫(huà)。

       。4)拿著自己的畫(huà),隨樂(lè)一起表演唱

        三、結(jié)束部分

        一聲貓叫——鼠媽媽:媽媽告訴你們我們夢(mèng)想的貓是不存在的,真的貓還是要來(lái)的,我們還是悄悄搬家吧。ā缎±鲜笊蠠襞_(tái)》的音樂(lè)聲中結(jié)束)

      音樂(lè)活動(dòng)方案2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、運(yùn)用看圖講述的方式幫助幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦歌詞,并學(xué)會(huì)演唱歌曲。

        2、鼓勵(lì)幼兒在理解歌詞的基礎(chǔ)上,能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲輕松愉快的情趣。

        3、體驗(yàn)與朋友在一起的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、音樂(lè)。

        2、幼兒熟悉歌曲的旋律。

        3、根據(jù)歌曲內(nèi)容繪制的背景圖。

        活動(dòng)過(guò)程:

      一、聽(tīng)音進(jìn)活動(dòng)室。

        二、看圖講述,學(xué)習(xí)有節(jié)奏的朗誦歌詞。

        1、教師出示圖,運(yùn)用提問(wèn)的方式幫助幼兒講述畫(huà)面內(nèi)容。

        2、引導(dǎo)幼兒看圖譜安樂(lè)曲旋律有節(jié)奏的朗誦歌詞。

        3、聽(tīng)著音樂(lè)旋律幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。

        三、幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

        1、幼兒完整的欣賞歌曲。

        2、運(yùn)用整體學(xué)唱法幫助幼兒學(xué)習(xí)演唱歌曲。

        3、運(yùn)用游戲的'方法幼兒進(jìn)行合唱練習(xí):聽(tīng)著音樂(lè)旋律一半幼兒演唱,一半幼兒朗誦歌詞。

        四、根據(jù)歌詞內(nèi)容,幼兒自由選擇角色進(jìn)行演唱,并鼓勵(lì)幼兒能用動(dòng)作表現(xiàn)歌曲輕松愉快的情趣。

        大家有任何問(wèn)題和建議歡迎與我們聯(lián)系,謝謝大家的支持了,因?yàn)槟銈兊闹С治覀儗⒆龅酶胇_^

      音樂(lè)活動(dòng)方案3

        一、活動(dòng)目標(biāo)

        1、讓幼兒初步感受、理解《夢(mèng)幻曲》所表達(dá)的意境、情感,培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的欣賞力、表現(xiàn)力和想象力。

        2、通過(guò)多種感官體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣。

        3、讓幼兒懂得美好的音樂(lè)能凈化人的心靈。

        二、活動(dòng)準(zhǔn)備

        1、創(chuàng)設(shè)一個(gè)夢(mèng)幻般的情境。

        2、錄音機(jī)、磁帶。

        3、小提琴圖片,細(xì)銅絲若干,大頭針若干,做好的小弓子每人一份,梨子每人一個(gè)。

        三、活動(dòng)過(guò)程

        1、室外組織教學(xué)。

        師:“小朋友,今天老師要帶你們?nèi)ヒ魳?lè)國(guó),在那里你們可以聽(tīng)到優(yōu)美的音樂(lè),聽(tīng)到動(dòng)人的故事,還會(huì)得到一份珍貴的禮物。現(xiàn)在請(qǐng)大家乘上我們的音樂(lè)列車,到音樂(lè)國(guó)去!

        小朋友成一縱隊(duì),隨教師一起碎步小七位前行,隨《夢(mèng)幼曲》節(jié)奏。一、

        師:“這就是神奇的音樂(lè)國(guó)。聽(tīng)!多么美妙的音樂(lè)聲!瞧,空中的星星向我們眨眼睛,彎彎的月牙對(duì)我們招手,像對(duì)我們說(shuō):歡迎小朋友到音樂(lè)國(guó)!

       。▔(mèng)幻的情境,動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè),優(yōu)美的動(dòng)作,甜美的語(yǔ)言,把小朋友引入了童話般的世界,形成了安寧遐思的氣氛,小朋友的眼睛里充滿神奇,產(chǎn)生了強(qiáng)烈的探求心理。)

        2、認(rèn)識(shí)小提琴。

        師:“小朋友,這美妙的音樂(lè)是什么樂(lè)器演奏的?”(小提琴。)(出示小提琴)!靶∨笥褌兛矗√崆傧袷裁?”(像葫蘆、梨子。)“這像梨子一樣的箱子,叫音箱,聲音就是在這里發(fā)生共鳴而傳出來(lái)的。這是琴弦。這些是用來(lái)調(diào)節(jié)琴弦松緊的,叫音軸。這是用來(lái)拉琴的,叫弓子!

       。ㄍㄟ^(guò)實(shí)物,有目的有順序地引導(dǎo)小朋友觀察認(rèn)識(shí)小提琴,形象具體。)

        3、感受《夢(mèng)幻曲》旋律。

        師:“現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞小提琴演奏的曲子,在欣賞時(shí),要好好感受這曲子的旋律是怎樣的。”(這首曲子是流暢、優(yōu)美的;緩慢、抒情的;悠揚(yáng)、寧?kù)o的;溫柔、婉轉(zhuǎn)的……)

        4、感受《夢(mèng)幻曲》表現(xiàn)的`意境。

        師:“小朋友講得真好!老師聽(tīng)了這首曲子后,仿佛在寧?kù)o的夜晚,看見(jiàn)了眨眼的星星,招手的月亮,森林里的小動(dòng)物陶醉在優(yōu)美的音樂(lè)中。你在聽(tīng)這首曲子時(shí)會(huì)想到什么呢?邊聽(tīng)邊用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)好嗎?”

        放音樂(lè),小朋友一邊傾聽(tīng),一邊自由舞蹈,表現(xiàn)自己的感受,非常投入。

        師:“你們想到了什么?”

       。ㄗ屝∨笥淹ㄟ^(guò)傾聽(tīng)、舞蹈、講述等多種活動(dòng),進(jìn)一步感受音樂(lè),充分發(fā)揮了小朋友的想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。)5、介紹曲名及作者,認(rèn)識(shí)音樂(lè)的作用。

        師:“老師聽(tīng)了這首曲子,像做了一個(gè)很美很美的夢(mèng)!小朋友們知道這曲子的名字嗎?它叫《夢(mèng)幻曲》,是德國(guó)作曲家舒曼譜寫(xiě)的。不但小朋友喜歡聽(tīng)這首曲子,就是森林里的動(dòng)物們也很喜歡聽(tīng),不信嗎?請(qǐng)聽(tīng)故事《梨子提琴》!

        6、完整講述故事一遍。

        師:“為什么狐貍和獅子不再傷害小動(dòng)物了?”(動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)使它們忘記了追小動(dòng)物了。)師:“音樂(lè)使兇猛的野獸變得善良、友好了。音樂(lè)讓人們的心靈更加純潔、可愛(ài),使我們的生活更加美好!

       。ㄟ\(yùn)用生動(dòng)的故事,具體形象地認(rèn)識(shí)音樂(lè)的作用,并進(jìn)行真善美的教育。)

        6.小制作。

        教師:動(dòng)物們用梨子做成小提琴,小朋友喜歡嗎?音樂(lè)國(guó)送給我們每人一份禮物(梨子),請(qǐng)小朋友用自己的巧巧手,做一把自己喜愛(ài)的小提琴。

        播放《夢(mèng)幻曲》,幼兒專心制作。

       。ㄍㄟ^(guò)有趣的制作活動(dòng),鞏固對(duì)小提琴的認(rèn)識(shí),寓教于樂(lè)。)

        7.師:今天我們的《夢(mèng)幻曲》抒情婉轉(zhuǎn),現(xiàn)在讓我們用自己親手制作的小提琴,組成小提琴樂(lè)隊(duì)演奏這首曲子,老師伴舞,好嗎?

       。◣熒鷧f(xié)作,共同活動(dòng),小朋友興趣盎然,積極主動(dòng)。)

        師:“音樂(lè)讓我們高興,歡快,請(qǐng)大家乘上我們的音樂(lè)列車,把歡樂(lè)帶給所有的朋友們。

      音樂(lè)活動(dòng)方案4

      各班主任、年級(jí)組長(zhǎng)、音樂(lè)教師:

        按照省市縣文件要求,結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況,現(xiàn)將“‘感恩﹒奮進(jìn)’大家唱及校園音樂(lè)會(huì)”活動(dòng)做如下安排,望遵照?qǐng)?zhí)行。

        一、演出時(shí)間:

        10月22日上午8:00。

        二、演出人員:

        中心校1——6年級(jí)全體學(xué)生、部分教師代表。

        三、具體要求:

        1、一二年級(jí)以年級(jí)組為單位參加演出,三——六年級(jí)以班為單位參加演出;各班(級(jí))演出時(shí)必須至少有一首曲目為合唱形式,且不得低于40人;各班(級(jí))必唱曲目為《感恩的心》,選唱曲目可在下面的推薦曲目中自選(其中《我祝愿》建議一二年級(jí)選唱,其余年級(jí)不選唱該曲目)。

        2、各班主任為本班本項(xiàng)活動(dòng)的.主要責(zé)任人,一二年級(jí)本項(xiàng)活動(dòng)的主要責(zé)任人為年級(jí)組長(zhǎng)。各年級(jí)音樂(lè)教師負(fù)有連帶責(zé)任。

        3、各班要根據(jù)本班實(shí)際,選準(zhǔn)曲目和表演形式,積極準(zhǔn)備,加強(qiáng)排練,確保本次活動(dòng)高質(zhì)量、高水平,并把本次活動(dòng)開(kāi)展作為一次重要的德育活動(dòng)。

        4、各班選好曲目后,請(qǐng)和文偉老師聯(lián)系刻錄所選曲目的原唱、伴奏光盤(pán)(本項(xiàng)工作必須在本周內(nèi)完成)。

        5、各音樂(lè)教師必須利用音樂(lè)課積極教唱各班主任所選曲目,并積極為班主任出謀劃策。

        6、本項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展情況將作為各班主任績(jī)效考核的重要組成部分。

        四、演出工作安排

        1、音響設(shè)備:常啟倫

        2、舞臺(tái)背景設(shè)計(jì):

        3、舞臺(tái)布置:

        4、安保組:

        五、其它未盡事宜以臨時(shí)通知為準(zhǔn)。

      音樂(lè)活動(dòng)方案5

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解歌詞內(nèi)容,熟悉歌詞內(nèi)容。

        2、學(xué)習(xí)清楚、完整的唱歌曲,唱準(zhǔn)附點(diǎn)及跳音。

        3、初步學(xué)唱歌曲。活動(dòng)準(zhǔn)備:鋼琴。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、律動(dòng):《袋鼠》、《好朋友》、《母鴨帶小鴨》。

        二、練聲:《大貓和小貓》、《蝴蝶》。

        三、學(xué)習(xí)歌曲《袋鼠媽媽上學(xué)去》。

        1、引起幼兒活動(dòng)興趣。

        師:今天有位神秘的媽媽來(lái)到我們班做客,猜猜看它是誰(shuí)?

        2、和幼兒一起討論袋鼠媽媽的口袋。

        袋鼠媽媽身上有個(gè)大大的.神秘?(教師指袋鼠的口袋。)你們知道袋鼠媽媽要去哪里嗎?(幼兒隨意猜測(cè)。)告訴你們,袋鼠媽媽上學(xué)去呢?(教師念歌詞節(jié)奏朗誦:袋鼠媽媽上學(xué)去,一蹦一跳真歡喜,真歡喜,毛茸茸的大書(shū)包哇,藏在肚肚里,肚肚里。)

        3、你們會(huì)在書(shū)包里放什么呢?猜一猜袋鼠媽媽的書(shū)包里會(huì)裝什么呢?(幼兒說(shuō)出自己的猜測(cè)。)

        4、袋鼠媽媽口袋里到底裝了什么呢?我們一起聽(tīng)聽(tīng)袋鼠媽媽是怎么說(shuō)的。

        5、幼兒傾聽(tīng)教師的范唱,感知歌曲的旋律和歌詞。

        6、幼兒在教師的幫助下理解歌詞,熟悉歌詞。

        7、幼兒學(xué)唱歌曲。

        教師和幼兒一起學(xué)唱歌曲,并以動(dòng)作提示幼兒。(請(qǐng)幼兒在每一遍練唱時(shí)在“哎嗨”處創(chuàng)編不同的吃驚動(dòng)作,保持學(xué)習(xí)的興趣。)

        8、幼兒自由結(jié)伴,表演袋鼠媽媽和寶寶。

        我們一起來(lái)做袋鼠媽媽和寶寶來(lái)表演歌曲,請(qǐng)找到一個(gè)好朋友,商量好誰(shuí)做媽媽,誰(shuí)做寶寶。

        寶寶站在媽媽面前,媽媽的手搭在寶寶的身上,我們一起來(lái)邊唱表表演

        四、復(fù)習(xí)歌曲《你的眼里有個(gè)我》。

      音樂(lè)活動(dòng)方案6

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、初步對(duì)廣東歌曲感興趣,能嘗試學(xué)說(shuō)廣東話。

        2、能有節(jié)奏地邊唱邊玩猜拳游戲,并會(huì)在間奏處做相應(yīng)的肢體動(dòng)作。

        3、體驗(yàn)和同伴一起歌唱、游戲的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        歌曲完整視頻;歌曲內(nèi)容圖片六張;公雞圖片兩張、母雞和小雞圖片各一張;鋼琴一架

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、活動(dòng)導(dǎo)入

        師:孩子們,你們會(huì)唱哪些關(guān)于公雞的歌?

        師生一起唱《大公雞》兩遍,第一遍不做動(dòng)作、第二遍邊做動(dòng)作邊唱。

        二、基本部分

        1、熟悉歌曲第二段歌詞。

       。1)師:今天,我也帶來(lái)一首關(guān)于“雞”的歌曲,仔細(xì)聽(tīng)一聽(tīng),它和我們平時(shí)唱的歌有什么不一樣?(教師清唱)

        提問(wèn):這首歌和我們平時(shí)唱的'有什么不一樣?

       。2)介紹廣東

        師:這是一首廣東歌,是用廣東話唱的。你們知道廣東在哪兒?jiǎn)幔?/p>

        小結(jié):廣東在我們祖國(guó)的南方,那可是一個(gè)發(fā)達(dá)、富裕的地方。廣東人說(shuō)話很有趣,廣東歌聽(tīng)起來(lái)也特別有味道,所以大家都喜歡學(xué)說(shuō)廣東話、學(xué)唱廣東歌。你們會(huì)說(shuō)廣東話嗎?

        2、學(xué)唱歌曲第二段并學(xué)習(xí)游戲玩法

       。1)師:廣東話“雞”叫“該”,聽(tīng)一聽(tīng),這首廣東歌里有哪些“該”?(教師聽(tīng)音樂(lè)唱第二段)

       。2)隨幼兒回答出示“公雞”、“母雞”、“小雞”圖片

        師:我們一起用廣東話說(shuō)出它們的名字。

        (3)熟悉“該”的出現(xiàn)順序

        師:看,這些“該”還是排著隊(duì)出來(lái)的,看看它們是怎么排隊(duì)的?(一起說(shuō)說(shuō)順序)

       。4)學(xué)唱第二段

        師:要是用廣東話像我剛才一樣來(lái)唱一唱,一定會(huì)很有意思的。(師生聽(tīng)音樂(lè)唱)

       。5)表?yè)P(yáng)會(huì)在間奏處停頓的孩子

       。6)用動(dòng)作表現(xiàn)三種雞的姿態(tài)。

       。7)師:廣東小朋友喜歡邊唱邊玩猜拳游戲,你們會(huì)玩猜拳游戲嗎?

        贏的就做“公該”、那輸?shù)淖鍪裁?(jī)蓚(gè)人一樣呢?(按孩子想的規(guī)則游戲)

        (8)教師和一幼兒玩游戲并提問(wèn):看清楚,我們是在哪個(gè)字上出拳的?又是在什么時(shí)候做了“公該”、“母該”、“小該”的動(dòng)作?

       。9)幼兒找一朋友兩兩游戲兩遍,第一遍完后,鼓勵(lì)幼兒邊唱邊玩會(huì)更帶勁,還要提醒順序。

        3、學(xué)習(xí)第一段歌詞

       。1)師:這么多“該”到底是在哪里看到的呢?又究竟有多少只呢?仔細(xì)來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。(教師清唱第一段)

        提問(wèn):在哪里看到的?(出示公園圖片)

        有多少只?(出示400只圖片和“咕咕咕”符號(hào)圖片)

        是誰(shuí)家的知道嗎?(出示房子和擺手圖片)

        這可真是一件奇怪的事呀!(出示問(wèn)號(hào)圖片)

       。2)師生完整學(xué)唱第一段

        A普通話說(shuō)一遍

        B廣東話說(shuō)一遍

        C用廣東話唱第一遍

        D邊用廣東話唱邊表演

       。3)完整表演唱并玩游戲

        師:想不想再來(lái)挑戰(zhàn)一下自己,先和朋友一起邊唱邊表演,然后再玩猜拳游戲,行不行?

       。ㄕ(qǐng)幼兒兩兩結(jié)合玩2遍)

        提問(wèn):剛才你們?yōu)槭裁茨敲撮_(kāi)心呀?(游戲好玩,廣東話有趣)

        4、和客人老師一起玩

        三、結(jié)束部分:簡(jiǎn)單拓展方言,和老師們?cè)僖?jiàn)。

        師:謝謝可愛(ài)的客人老師!其實(shí)不光廣東話有趣,其他地方的話,像無(wú)錫話、上海話、北京話、南京話也很好聽(tīng),下次有機(jī)會(huì)再來(lái)欣賞,現(xiàn)在,讓我們一起用廣東話和客人老師說(shuō)再見(jiàn)!——“l(fā)ouxizuaigin”!

      音樂(lè)活動(dòng)方案7

        活動(dòng)目標(biāo):

        1讓幼兒感受三拍子音樂(lè)寧?kù)o、柔和的氣氛,讓幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、跳跳、畫(huà)畫(huà)中熟悉歌詞。

        2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動(dòng)作,邊跟唱邊游戲,培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、活動(dòng)前熟悉樂(lè)曲的旋律節(jié)奏。

        2、紙和筆。

        3、音帶。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、律動(dòng)《魚(yú)游》進(jìn)活動(dòng)室。

        師:今天天氣真好!讓我們一起到池塘里看看小魚(yú)吧!

        2、練聲:和小魚(yú)問(wèn)好。

        師:靜靜的小池塘真美呀!小魚(yú)們?cè)诔靥晾锟旎畹赜蝸?lái)游去,好象在歡迎我們小朋友的到來(lái)!讓我們跟小魚(yú)問(wèn)個(gè)好吧!1— 2︱3—4︱5—6︱5——║5—4︱3—2︱1—3︱1——║

        小 朋 友 們 你 們 好!

        小 魚(yú) 小 魚(yú) 你 們 好!

        3、欣賞音樂(lè),感受3/4拍舒緩的節(jié)奏特點(diǎn)。

        (1)為了歡迎我們的到來(lái),小魚(yú)還演奏了一曲好聽(tīng)的音樂(lè)呢!請(qǐng)你們聽(tīng)聽(tīng)有什么感覺(jué)?用一句好聽(tīng)的'話來(lái)形容這首音樂(lè)。

        (2)這一次我們仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)這首優(yōu)美的音樂(lè)是幾拍子的?你還可以邊聽(tīng)音樂(lè)邊做動(dòng)作。三拍子怎么拍?讓我們一起來(lái)拍一拍。三拍子除了拍手,還可以用什么動(dòng)作表示?

        4、理解歌詞。

       。1)用故事形式幫助幼兒理解歌詞。

        師:池塘里生活著一群可愛(ài)的小魚(yú),他們快活的玩了一天水,在池塘媽媽的懷里睡著了。天上的星星眨著眼睛,看著這些可愛(ài)的小魚(yú)。池塘里映出了星星美麗的倒影,好象為小魚(yú)蓋上了一條美麗的珍珠被子。(這條珍珠被子是用什么做出來(lái)的?風(fēng)兒輕輕地吹著,在為小魚(yú)唱著一首好聽(tīng)的搖籃曲,小魚(yú)慢慢地睡著了。做了一個(gè)美麗的夢(mèng),夢(mèng)中看見(jiàn)自己的媽媽在親它的嘴巴呢!提問(wèn):故事里出現(xiàn)了誰(shuí)呀?小魚(yú)兒玩了一天水在誰(shuí)的懷里睡著了?天上星星落下來(lái),為他蓋了條什么被子?風(fēng)兒唱了首什么歌?小魚(yú)做了個(gè)什么樣的夢(mèng)?

        (2)完整朗誦歌詞。

        5、學(xué)唱歌曲。

       。1)教師示范清唱歌曲。師:你們聽(tīng),小魚(yú)兒開(kāi)心地唱起來(lái)了!

       。2)教師配上伴奏示范演唱一遍。

       。3)放慢速度,小朋友輕聲學(xué)唱。

       。4)引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)唱準(zhǔn)重復(fù)部分。

       。5)引導(dǎo)幼兒用輕柔舒緩的歌聲表現(xiàn)歌曲優(yōu)美的意境。

        6、創(chuàng)編動(dòng)作。

       。1)幼兒邊唱歌曲邊自由創(chuàng)編歌曲動(dòng)作。

       。2)幼兒兩兩結(jié)伴,交流自編動(dòng)作。

       。3)請(qǐng)個(gè)別幼兒示范動(dòng)作。

       。4)幼兒自己聽(tīng)音樂(lè)邊唱邊動(dòng)作。

        7、為歌曲伴奏。

       。1)幼兒邊聽(tīng)歌曲錄音帶,邊模擬樂(lè)曲演奏,進(jìn)一步體驗(yàn)歌曲優(yōu)美的意境。

       。2)全體幼兒用樂(lè)器齊奏。

       。3)為歌曲取名。

        附歌曲:小魚(yú)的夢(mèng)小魚(yú)的夢(mèng)1=F 3/43 5 5 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱ 5 1 2 3 3 2 ︱ 2 — — ︱魚(yú)兒 玩 呀, 玩 了 一 天 水, 池 塘 媽 媽 懷 里 睡。3 2 5 6 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱5 1 2 3 3 2 ︱1 — — ︱ 天 上 星 星, 星 星 落 下 來(lái),為 它 蓋條 珍 珠 被。 5 3 5 — ︱ 3 1 3 — ︱ 2 2 2 5 ︱ 1 2 2 — ︱嗚—— 嗚—— 風(fēng) 兒 唱 支 搖 籃 曲,5 6 3 5 ︱ 1 2 2 — ︱ 3 5 5 6 5 ︱ 6 5 3 1 6 ︱ 輕 輕 吹 呀, 慢 慢 吹, 魚(yú) 兒 夢(mèng) 中 夢(mèng) 中 看 見(jiàn) 了5 1 2 3 3 2 ︱ 1 — — ︱ 5 3 5 — ︱ 3 1 3 — ︱媽 媽 在 親 它 的 嘴。 嗚—— 嗚 ——5 1 2 3 3 ︱ 3 2 1 — ‖ 媽 媽 在 親 它 的 嘴 。

        大班音樂(lè)活動(dòng)方案小魚(yú)的夢(mèng)2

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、熟悉歌曲旋律,在聽(tīng)聽(tīng)、講講畫(huà)畫(huà)中熟悉歌詞,初步學(xué)唱歌曲。

        2、創(chuàng)編部分圖譜,遷移使用圖譜記憶歌詞的方法練唱,并根據(jù)歌曲旋律仿編歌詞。

        3、在演唱歌曲中,體驗(yàn)互相關(guān)心,互相體貼的幸福感。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、圖譜《小雨的夢(mèng)〉

        2、水彩筆。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、幼兒欣賞音樂(lè),并用手為音樂(lè)伴奏。

        2、教師用故事引出歌曲,幫助幼兒理解歌詞。

        (1 )這段音樂(lè)里,還藏著一個(gè)很好聽(tīng)的故事呢,你們想聽(tīng)嗎?

        (2 )教師講述故事一遍。提問(wèn):你覺(jué)得小魚(yú)幸福嗎?

        (3 )教師范唱歌曲《小魚(yú)的夢(mèng)》,幼兒傾聽(tīng)歌詞。提問(wèn):歌曲里都唱了些什么呢?

        3、出示圖譜,學(xué)唱歌曲。

        (1)這里有一幅圖,你們看一看,圖上有什么?和我們唱的歌詞有什么關(guān)系?

        (2)教師放慢速度,邊指圖譜邊唱歌曲。剛才老師在唱歌的時(shí)候,你們發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題?誰(shuí)愿意來(lái)試試把空白處變完整?

        (3)個(gè)別幼兒添畫(huà)圖譜,教師帶領(lǐng)其他幼兒邊看圖譜邊唱歌曲。

        (4)引導(dǎo)幼兒看圖譜完整地演唱歌曲。

        4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌曲的旋律仿編歌詞。

        (1)小魚(yú)做的是那么甜美的夢(mèng),還有哪些小動(dòng)物在做夢(mèng)呢?

        (2)帶領(lǐng)幼兒演唱新編的歌曲。

        5、讓幼兒為歌曲起名字。

        6、跟著音樂(lè)做邊動(dòng)作邊演唱歌曲走出活動(dòng)室。

      音樂(lè)活動(dòng)方案8

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作及身體來(lái)感受歌曲的節(jié)奏和旋律,初步學(xué)唱歌曲。

        2、在活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)的情緒。

        3、在活動(dòng)中幼兒傾聽(tīng)音樂(lè),大膽的游戲表演。

        4、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

        5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        木偶小貓、老鼠。小貓頭飾2~3個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        (一)導(dǎo)入活動(dòng),運(yùn)用身體語(yǔ)言和聲音進(jìn)行表達(dá)。

        1、音樂(lè)自由做動(dòng)作進(jìn)入活動(dòng)室。

        2、播放錄音,幼兒完整欣賞演唱。

        3、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無(wú)意義身體動(dòng)作,集體練習(xí)2~3次。

        “除了動(dòng)作,我們還可以用什么聲音來(lái)為它伴奏?”

        4、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編無(wú)意義音節(jié),集體練習(xí)2~3次。

        “除了動(dòng)作還可以用什么聲音來(lái)為它伴奏?”

        (二)理解歌詞內(nèi)容,學(xué)唱歌曲。

        1、教師操作木偶清唱。

        “這首好聽(tīng)的曲子還能唱成一首好聽(tīng)的歌,想聽(tīng)嗎?”

        提問(wèn):這首歌唱的是誰(shuí)的故事?

        篤篤篤,篤篤篤是誰(shuí)在敲門(mén)?

        一敲敲到了誰(shuí)的家?

        一只一只小老鼠聽(tīng)到小貓的聲音怎么做?怎么叫?

        2、幼兒合伴奏朗誦兩次。

        “我們一起把小貓敲門(mén)的故事說(shuō)一說(shuō)吧!”

        3、木偶表演,邊學(xué)唱歌曲兩次!拔覀円黄鸢堰@個(gè)有趣的故事唱出來(lái)吧!”

        (三)游戲“小貓敲門(mén)”。

        玩法:“老鼠”在圈中自由的邊唱邊模仿老鼠偷吃東西的樣子。扮演貓的幼兒在圈外繞圓邊唱邊走。唱到“命”字時(shí),貓入圈中捉老鼠,老鼠嘴里喊“救命”并趕快逃回自己的位置。

        1、教師當(dāng)老貓進(jìn)行游戲兩次。

        2、請(qǐng)一名幼兒當(dāng)小貓進(jìn)行游戲兩次。

        3、結(jié)束:讓我們都來(lái)當(dāng)神氣活現(xiàn)的小貓,去找找哪里還有偷吃東西的老鼠。(唱《大貓和小貓》出教室)

        幼兒園音樂(lè)啟蒙活動(dòng)方案4

        目標(biāo):

        1.冶邑分辨樂(lè)段,根據(jù)樂(lè)段的.變化做相應(yīng)的動(dòng)作。

        2.能與同伴自由結(jié)伴,分角色進(jìn)行韻律活動(dòng),感受與同伴相互配合、共同游戲的快樂(lè)。

        準(zhǔn)備:

        選擇幼兒在集體中學(xué)習(xí)過(guò)的、需要結(jié)伴進(jìn)行的韻律活動(dòng)。此處以《小熊和小鳥(niǎo)》為例。將該音樂(lè)作品配上提示語(yǔ)錄制成音頻資料,保存在u盤(pán)中。

        音樂(lè)開(kāi)始前的提示語(yǔ):小熊和小鳥(niǎo)是一對(duì)好朋友,請(qǐng)你也找一位好朋友,和他/她一起玩《小熊和小鳥(niǎo)》的游戲吧!

        玩法說(shuō)明:

        幼兒兩兩結(jié)伴,分配好角色后在提示語(yǔ)的引導(dǎo)下隨樂(lè)進(jìn)行律動(dòng)。一遍表演結(jié)束后,可交換角色再次表演。

        動(dòng)作說(shuō)明:

        Aa段:“小熊”一拍一下地做走路動(dòng)作,“小鳥(niǎo)”蹲下做睡覺(jué)狀。

        Ab、Ac段:“小鳥(niǎo)”邊踩著小碎步邊做飛翔的動(dòng)作,“小熊”保持不動(dòng)。

        Ba段:“小熊”和“小鳥(niǎo)”結(jié)伴自由舞蹈。

        Bb段:“小熊”和“小鳥(niǎo)”各自回家。

        指導(dǎo)要點(diǎn):

        1.幼兒聽(tīng)辨樂(lè)段做動(dòng)作若有一定困難,教師不要急于介入,可引導(dǎo)幼兒多聽(tīng)?zhēng)妆,在?lè)段變化的地方適當(dāng)提示幼兒注意傾聽(tīng)。

        2.如果幼兒在合作表演中彼此有眼神的交流、姿態(tài)上的配合,教師可適時(shí)鼓勵(lì)、肯定。

      音樂(lè)活動(dòng)方案9

        [活動(dòng)內(nèi)容]小狗抬花轎

        設(shè)計(jì)意圖:

        《小狗抬花轎》的歌詞淺顯易懂,旋律歡快流暢,是一首生動(dòng)活波,富有情趣,并深愛(ài)孩子們喜愛(ài)的歌曲,因此,我選擇了這道兒歌讓幼兒的.表現(xiàn)力、肢體作表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解,同時(shí)使幼兒的表現(xiàn)力、相象力和創(chuàng)造力能得到充分發(fā)展,使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、積極說(shuō)。

        [活動(dòng)目標(biāo)]

        1、在理解和感知歌曲內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)習(xí)歌曲。

        2、嘗試用肢體動(dòng)作和語(yǔ)言表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。

        3、樂(lè)于與同伴合作表現(xiàn),體驗(yàn)參與音樂(lè)活動(dòng)樂(lè)趣。

        [活動(dòng)重難點(diǎn)]

        重點(diǎn):3難點(diǎn):2

        [活動(dòng)準(zhǔn)備]

        圖片、頭飾、課件

        [活動(dòng)過(guò)程]

        一、出示花轎圖片,引起課題。

        師:看,這是什么?在哪見(jiàn)過(guò)?

        二、欣賞圖片,熟悉理解歌詞

        師:老師今天帶來(lái)一個(gè)很有趣的故事,要講給小朋友

        們聽(tīng),小朋友們要豎起小耳朵仔細(xì)聽(tīng),待會(huì)兒老師要問(wèn)小朋友問(wèn)題噢!教師邊放圖片,邊講故事。

        師:有幾只小動(dòng)物抬呢?(八只小狗抬花轎)

        師:花轎里坐著誰(shuí)?心情怎樣?從哪里看出來(lái)呢?(老虎坐

        轎把扇搖)

        師:“哎呦”?咦,好像是小狗的聲音,怎么了呀?我們現(xiàn)在去看看?

        觀察圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)小狗怎么了?(一只小狗跌一跤,老虎狠狠踢一腳)

        原來(lái),小狗不小心跌了一跤,差點(diǎn)弄翻了轎子,老虎很生氣,踢了小狗一腳,小狗生傷心。

        三、請(qǐng)幼兒幫小狗想一個(gè)方法戰(zhàn)勝老虎。

        四、在傾聽(tīng)、理解的基本上學(xué)唱歌曲。

        1、教師清唱,幼兒欣賞。

        2、隨音樂(lè)師生同唱。

        3、邊看圖片邊唱,幫助幼兒記憶歌詞。

        4、幼兒隨音樂(lè)唱,并跟隨老師做動(dòng)作。

        五、活動(dòng)結(jié)束

        今天我們學(xué)了一首兒歌,小朋友們都特別棒,并且還幫小狗想了好多辦法戰(zhàn)勝老虎,小狗特別高興,讓老師帶小朋友們到樓下做游戲。幼兒們邊唱兒歌邊“開(kāi)小火車”走出活動(dòng)室。

        附:小狗抬花轎

        八只小狗抬花轎,老虎坐轎把扇搖。

        一只小狗跌一跤,老虎對(duì)它踢一腳。

        小狗氣的汪汪叫,老虎卻在睡大覺(jué)。

        小狗抬轎到山腰,想個(gè)辦法真正好。

        一二三,往上拋。

        老虎摔了一大跤。

      音樂(lè)活動(dòng)方案10

        為慶祝20xx年元旦佳節(jié),豐富校園文化生活,給師生一個(gè)展示自我風(fēng)采和勇氣的舞臺(tái),展現(xiàn)我校教師、學(xué)生風(fēng)貌,值此元旦來(lái)臨之際,我校特定于12月底元旦假前舉行20xx新年音樂(lè)會(huì)活動(dòng)。為使本次活動(dòng)順利開(kāi)展,特制定本章程如下:

        一、活動(dòng)主題:

        活力校園,魅力迎新。

        二、活動(dòng)對(duì)象:

        全體師生

        三、活動(dòng)時(shí)間與地點(diǎn):

        12月底元旦假前,多功能廳。

        四、節(jié)目來(lái)源:

        1、班級(jí)節(jié)目:每班精心排練一個(gè)節(jié)目,形式、選材要圍繞健康教育,積極向上,以愛(ài)國(guó)、愛(ài)校、責(zé)任、誠(chéng)信、樂(lè)學(xué)、合作為主要內(nèi)容,鼓勵(lì)在形式上有所創(chuàng)新。由學(xué)校組織人員對(duì)各班級(jí)節(jié)目進(jìn)行海選,選上的`節(jié)目給班級(jí)加記1分。

        2、社團(tuán)節(jié)目:合唱、舞蹈、器樂(lè)、手工藝、、、只要社團(tuán)活動(dòng)成果適合做舞臺(tái)展示,均可報(bào)名參加本次新年音樂(lè)會(huì)進(jìn)行集中展示。

        3、教師節(jié)目:以各辦公室為單位至少出一個(gè)節(jié)目,表演形式不限,任何辦公室不得棄權(quán)。

        4、節(jié)目形式建議:歌舞類(大合唱、小合唱、重唱、獨(dú)唱、對(duì)唱、歌曲串燒、歌伴舞、集體舞、民族舞、現(xiàn)代舞、武術(shù)等)。樂(lè)器類(電子琴、吉他、口風(fēng)琴、二胡等)。語(yǔ)言類(朗誦、小品、相聲、快板、校園劇、情景劇等)

        五、人員安排:

        晚會(huì)總策劃:姜xx

        晚會(huì)執(zhí)行:孫xx

        攝像:周xx

        錄像:于xx

        音樂(lè)編輯和音響:郝xx

        燈光:牟xx

        主持稿:于xx

        主持訓(xùn)練:周xx

        節(jié)目訓(xùn)練:孫xx六、

        注意事項(xiàng)

        1、曲學(xué)義主任負(fù)責(zé)在12月29日前組織學(xué)生將多功能廳衛(wèi)生清掃徹底。

        2、各級(jí)部主任安排專人負(fù)責(zé)抓好教師節(jié)目質(zhì)量,于12月25日午學(xué)前上報(bào)節(jié)目名、形式,聯(lián)系人孫冬梅主任;各班主任負(fù)責(zé)組織學(xué)生排練節(jié)目,節(jié)目質(zhì)量要求高水平。3、各社團(tuán)指導(dǎo)教師在12月10日前向副校長(zhǎng)室匯報(bào)社團(tuán)展示節(jié)目和形式,利用社團(tuán)活動(dòng)時(shí)間訓(xùn)練好學(xué)生。音樂(lè)會(huì)上展示過(guò)的社團(tuán),其展示情況作為本學(xué)期的社團(tuán)活動(dòng)考核,根據(jù)展示效果定為一、二等(以一等為主)。

        4、新年晚會(huì)節(jié)目篩選時(shí)間定為12月中旬,學(xué)校根據(jù)晚會(huì)需要篩選出節(jié)目,敲定節(jié)目由各級(jí)部音樂(lè)教師協(xié)同班主任進(jìn)行再訓(xùn)練提升(所有參演節(jié)目在晚會(huì)演出之后,被評(píng)為優(yōu)秀節(jié)目的學(xué)校為所屬班級(jí)另行予以表彰加分)。未盡事宜另行通知。

      音樂(lè)活動(dòng)方案11

       藝術(shù)教育是素質(zhì)教育的重要組成部分,它對(duì)開(kāi)發(fā)學(xué)生潛能,提高學(xué)生綜合素質(zhì),培養(yǎng)適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)需求的人才具有特殊作用。為進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣愛(ài)好,發(fā)揮他們?cè)谝魳?lè)方面的特長(zhǎng),提高學(xué)生的整體素質(zhì),激發(fā)他們積極、主動(dòng)、自覺(jué)地學(xué)習(xí)音樂(lè),充分展示他們的才華,為學(xué)校的人文環(huán)境多做一點(diǎn)貢獻(xiàn),特制定培養(yǎng)計(jì)劃如下:

        一、培養(yǎng)目標(biāo):

        通過(guò)課外學(xué)習(xí)不斷獲得交流與合作、欣賞與表現(xiàn)等方面的基本技能,使學(xué)生更加熱愛(ài)生活,提高生活情趣,以塑造健全人格,使學(xué)生的'技能和素養(yǎng)得到更全面的發(fā)展。

        二、培養(yǎng)人員:

        音樂(lè)特長(zhǎng)生

        三、培養(yǎng)時(shí)間:

        每周二下午的課外活動(dòng)

        四、方法與措施

        1、組織成立課外音樂(lè)活動(dòng)小組,針對(duì)個(gè)別學(xué)生愛(ài)好進(jìn)行培養(yǎng)

        指導(dǎo)。

        2、本著老師教學(xué)生、學(xué)生教學(xué)生的原則,開(kāi)展互助式、互動(dòng)式的輔導(dǎo),充分發(fā)揮學(xué)生的聰明才智。

        3、定期進(jìn)行比賽,激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望。

        4、教育學(xué)生取人之長(zhǎng)、補(bǔ)己之短、互相學(xué)習(xí)共同提高。

        5、不定期進(jìn)行才華比拼、展示機(jī)會(huì)。

        總之,通過(guò)培養(yǎng)學(xué)習(xí),使他們?cè)谠瓉?lái)的音樂(lè)水平上有一個(gè)大的提高,提高學(xué)生各方面的整體素質(zhì)。

      音樂(lè)活動(dòng)方案12

        ————- “愛(ài)我中華”七年一班音樂(lè)會(huì)

        一、活動(dòng)目的:

        為了弘揚(yáng)民族精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)的情感。激勵(lì)全班學(xué)生勤奮學(xué)習(xí)、立志報(bào)國(guó)的巨大熱情,使學(xué)生人人會(huì)唱愛(ài)國(guó)主義歌曲,掀起演唱愛(ài)國(guó)主義歌曲高潮。學(xué)生在合作中享受著音樂(lè)帶來(lái)的快樂(lè)。

        二、活動(dòng)地點(diǎn):

        學(xué)位音樂(lè)教室

        三、參加人員:

        學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、音體美組的教師、七年一班全體同學(xué)。

        四、節(jié)目范圍:

        要求內(nèi)容健康,積極向上,與“愛(ài)我中華“主題密切相關(guān)的節(jié)目。

        五、節(jié)目形式:

        包括唱歌(獨(dú)唱、小合唱、表演唱)、音樂(lè)情景劇、舞蹈、小品、相聲、詩(shī)歌朗誦、故事劇、樂(lè)器表演等。

        六、活動(dòng)形式:

        報(bào)幕式:在科代表的組織下預(yù)先制定好節(jié)目單,通過(guò)選舉確定主持人;顒(dòng)時(shí)由主持人按節(jié)目單順序報(bào)幕,演員按順序演出。

        七、活動(dòng)過(guò)程:

        1、搜集有關(guān)愛(ài)國(guó)歌曲。利用課余時(shí)間積極進(jìn)行排練,老師定期指導(dǎo)檢查。

        2、每個(gè)同學(xué)都要參與,表演形式、合作伙伴、節(jié)目主持人和評(píng)委都讓學(xué)生自己選。

        3、學(xué)生自由搭配,每人準(zhǔn)備節(jié)目一個(gè)或一個(gè)以上節(jié)目,形式和內(nèi)容自由組合,自愿報(bào)名,節(jié)目單由音樂(lè)科代表完成。

        4、音樂(lè)會(huì)將在音樂(lè)課堂進(jìn)行,根據(jù)每個(gè)學(xué)生的參與、表現(xiàn)來(lái)評(píng)定學(xué)生的平時(shí)音樂(lè)考核成績(jī)。

        師小結(jié):在這次活動(dòng)中,大家表現(xiàn)得非常出色,希望今后大家能努力學(xué)唱更多的歌曲,繼續(xù)為我們偉大的祖國(guó)祝福、喝彩!

        活動(dòng)總結(jié)與反思:

        七年級(jí)學(xué)生已學(xué)習(xí)了的大部分音樂(lè)課程,所以組織這樣一場(chǎng)班級(jí)音樂(lè)會(huì)學(xué)生可選擇表演的內(nèi)容較多。音樂(lè)會(huì)這樣一種難得運(yùn)用的教學(xué)形式,對(duì)學(xué)生而言較新鮮,它給學(xué)生提供了一個(gè)很好的表演平臺(tái),學(xué)生興趣濃厚,基本達(dá)到了課前預(yù)設(shè)的活動(dòng)目的`。在自主學(xué)習(xí)的過(guò)程中,學(xué)生搜集到的資料在課上的匯總,學(xué)生在交流的過(guò)程中豐富知識(shí),是一次難得的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

      音樂(lè)活動(dòng)方案13

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、理解歌曲內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)用甜美的聲音歌唱,表現(xiàn)春雨與種子之間親密的關(guān)系。

        2、借助種子發(fā)芽生長(zhǎng)的圖示為線索來(lái)記憶歌詞,學(xué)習(xí)歌曲的演唱。

        3、注意聽(tīng)琴聲,體驗(yàn)隨音樂(lè)用歌聲、動(dòng)作表達(dá)的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、磁帶和錄音機(jī)

        2、種子發(fā)芽生長(zhǎng)圖譜,有序地介紹了種子喝水、發(fā)芽、出土、長(zhǎng)大的四個(gè)過(guò)程。

        3、春雨頭飾一個(gè)。

        活動(dòng)過(guò)程:

        一、幼兒初步理解歌曲內(nèi)容。

        1、教師出示“種子發(fā)芽生長(zhǎng)”圖:“春天來(lái)了,小朋友聽(tīng),沙沙沙,噢!春雨沙沙!”

        2、教師邊指圖,邊朗誦一遍歌詞,然后提問(wèn)幼兒:“種子說(shuō)了什么?”幼兒回答后,教師根據(jù)幼兒的回答情況用語(yǔ)言、動(dòng)作將歌詞做適當(dāng)?shù)慕忉專瑤椭變豪斫狻?/p>

       。1)哎呀呀,雨水真甜:兩手心向下,手指相對(duì)、伸平,放在下巴下,同時(shí)頭部左右晃動(dòng)表示“種子”開(kāi)心喝水。

       。2)哎呀呀,我要發(fā)芽:兩手握拳,食指伸出、指腹相對(duì),同時(shí)食指上下曲伸表示“種子”要發(fā)芽。

       。3)哎呀呀,我要出土:兩手心相對(duì)、手腕相靠,手指自然彎曲,放在頭頂上,同時(shí)頭部左右晃動(dòng)表示“種子”發(fā)芽要出土。

       。4)哎呀呀,我要長(zhǎng)大:兩手臂向上伸直、手心相對(duì),表示“種子”發(fā)出的芽要長(zhǎng)大。

        3、幼兒看圖示及教師的動(dòng)作暗示,朗誦部分歌詞:“哎呀呀,雨水真甜;哎呀呀,我要發(fā)芽;哎呀呀,我要出土;哎呀呀,我要長(zhǎng)大。”

        師:我們一起來(lái)學(xué)學(xué)種子說(shuō)話吧。

        二、欣賞歌曲,完整感知歌曲甜美的意境。

        提問(wèn):請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)春雨和種子唱的歌有什么不一樣?

        1、教師有感情的清唱歌曲《春雨沙沙》一遍。

        提問(wèn):春雨是怎么歌唱的`?種子是怎么歌唱的?

        師小結(jié):春雨落下來(lái)是細(xì)細(xì)的,輕輕的、柔柔的;小種子很著急,很調(diào)皮,唱的歌是快樂(lè)的。

        2、完整欣賞音樂(lè)一遍,感受歌曲甜美的意境。

        提問(wèn):這首曲子有什么感覺(jué)?我們?cè)趺礃影迅枨煤寐?tīng)?

        師小結(jié):這首歌曲就像春雨帶給我們的感覺(jué)一樣,甜甜的,我們唱的時(shí)候也要用甜美的、溫柔的聲音來(lái)唱。

        三、幼兒逐步學(xué)唱歌曲,感受用歌聲、動(dòng)作表達(dá)歌曲的快樂(lè)。

        1、幼兒看圖示及教師的動(dòng)作暗示,輕聲隨音樂(lè)跟唱歌曲一遍。

        師:讓我們跟著琴聲一起用甜甜的聲音來(lái)唱歌吧。

        2、幼兒看圖示及教師的動(dòng)作暗示,隨音樂(lè)大方地表演唱,注意表現(xiàn)“春雨”和“種子”的不同歌唱特點(diǎn)。

        師:請(qǐng)小朋友坐在位置上邊唱邊做動(dòng)作,表演一下這首歌吧。“春雨”的聲音應(yīng)該是怎樣的?(柔和、溫柔)“種子”的聲音應(yīng)該是怎樣的?(活潑、跳躍)

        3、幼兒記憶歌詞的順序,出示脫離圖示,嘗試自己表演唱。

        師:挑戰(zhàn)一下,我把圖拿走,你們能唱好嗎?來(lái)試試吧!

        四、表演歌曲,分角色演唱,表現(xiàn)歌曲中“春雨”和“種子”的親密關(guān)系。

        1、師生表演唱。

        師:讓我們一起來(lái)表演一下“春雨沙沙”吧。

        2、男女生表演唱。

        五、結(jié)束:

        師:春雨和種子是好朋友,春雨輕輕地喚醒了種子,一會(huì)兒我們一起到幼兒園的小公園里去聽(tīng)一聽(tīng)小樹(shù)、小花和小草是怎么歌唱的吧!

      音樂(lè)活動(dòng)方案14

        活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖:

        剛?cè)雸@的孩子,都有點(diǎn)嬌氣,我班許多孩子早上來(lái)的時(shí)候不是大人抱著就是大人背著來(lái)的。為了讓幼兒愿意自己走,不要大人抱,知道不能凡事都依賴大人,自己能做的事情自己做,我特設(shè)計(jì)了《乖孩子》這個(gè)活動(dòng)!豆院⒆印肥且皇變(nèi)容富有童趣,能為幼兒所理解,適合動(dòng)作表現(xiàn)的'歌曲。

        活動(dòng)目標(biāo):

        1、知道歌曲的名稱,理解歌詞內(nèi)容,愿意學(xué)著用好聽(tīng)自然的聲音唱歌,愉快的邊唱邊做動(dòng)作。

        2、愿意自己走,不要大人抱。

        活動(dòng)重點(diǎn):

        讓幼兒知道不能凡事都依賴大人,自己能做的事情自己做。

        活動(dòng)難點(diǎn):

        讓幼兒學(xué)著自然的唱歌,邊唱邊做動(dòng)作。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1、教學(xué)掛圖《自己走》,

        2、錄音機(jī),音樂(lè)磁帶《乖孩子》

        活動(dòng)過(guò)程:

        1、引導(dǎo)幼兒觀察掛圖,理解畫(huà)面內(nèi)容。

        “圖片有誰(shuí)?他們?cè)诟墒裁?”——小鳥(niǎo)在飛、小貓?jiān)谂堋?/p>

        2、引導(dǎo)幼兒欣賞歌曲,熟悉旋律及歌詞。

        (1)放歌曲《乖孩子》,

        (2)請(qǐng)幼兒說(shuō)出自己聽(tīng)到的歌詞內(nèi)容。

        (3)請(qǐng)幼兒邊聽(tīng)歌曲邊自由學(xué)小鳥(niǎo)飛、小貓叫。

        (4)教師帶領(lǐng)幼兒邊聽(tīng)樂(lè)曲邊跟讀歌詞,念清歌詞“小鳥(niǎo)自己飛、小貓自己跑,我們都是乖孩子,不要媽媽抱!

        3、幼兒學(xué)唱歌曲,自由的做動(dòng)作表演:

        (1)教師彈唱歌曲,激發(fā)幼兒想唱、愛(ài)唱的興趣。

        (2)再次唱歌,告訴幼兒要用自然好聽(tīng)的聲音唱歌

        (3)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)歌曲內(nèi)容自由的動(dòng)作表演。

      音樂(lè)活動(dòng)方案15

        活動(dòng)目標(biāo):

        1充分發(fā)揮幼兒想象力,創(chuàng)造力,引導(dǎo)幼兒聯(lián)想創(chuàng)編。

        2激發(fā)幼兒愿意表現(xiàn)、敢于表現(xiàn)的欲望,培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編律動(dòng)的能力及興趣。

        3在活動(dòng)中充分體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。

        活動(dòng)準(zhǔn)備:

        1物質(zhì)準(zhǔn)備:錄音機(jī)、錄相機(jī)、電視、幻燈片,布置大海畫(huà)面、魚(yú)若干。

        2知識(shí)準(zhǔn)備:初步了解漁民織網(wǎng)捕魚(yú)的勞動(dòng)過(guò)程。

        活動(dòng)過(guò)程:

        1設(shè)計(jì)歡快的導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣,導(dǎo)入主題。

        (師):今天老師帶小朋友去海邊玩,把你們高興的心情用表情和動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

        (聽(tīng)活潑歡快的音樂(lè)隨教師跳進(jìn)活動(dòng)室)

        怎么樣?感覺(jué)這段音樂(lè)是歡快活潑的、還是優(yōu)美舒情的?(歡快活潑的)

        (放大海波浪聲)小朋友,你們聽(tīng)是什么聲音?(大海的波浪聲)對(duì)了,我們來(lái)到大海邊了,有一只漁船正劃向海中,勤勞勇敢的漁民要出海捕魚(yú)了,他們是怎樣織網(wǎng)捕魚(yú)的?讓我們一起看看吧!

        (放錄相)看后提問(wèn):剛才你們都看到漁民哪些勞動(dòng)場(chǎng)面?(讓幼兒自由說(shuō)出織網(wǎng)、搖船、收網(wǎng)等勞動(dòng)過(guò)程,并出示幻燈片,老師講解)

        1—2—3—4

        剛才看漁民織網(wǎng)捕魚(yú)時(shí),一直伴隨著音樂(lè)聲,讓我們感受一這段織網(wǎng)捕魚(yú)的音樂(lè)是歡快活潑的,還是優(yōu)美舒情的?(優(yōu)美舒情的)今天,我們就根據(jù)這段音樂(lè)用自己優(yōu)美的動(dòng)作把漁民織網(wǎng)捕魚(yú)的勞動(dòng)過(guò)程表現(xiàn)出來(lái)。

        (設(shè)計(jì)思路:運(yùn)用一系列電化教學(xué)手段,通過(guò)聽(tīng)、想、看、欣賞、對(duì)比的教學(xué)方式,引出主題,充分發(fā)揮幼兒聽(tīng)覺(jué)能力、觀察力和想象力。)

        2導(dǎo)幼兒聯(lián)想、創(chuàng)編,鼓勵(lì)創(chuàng)新

        1、放幻燈片①

        引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)出漁民是怎樣織網(wǎng)的?(自由表現(xiàn))

        漁民到大海去捕魚(yú),需要一張很大很大的網(wǎng),織網(wǎng)的線是一根一根的,怎樣才能把一根一根的線連接起來(lái)?用什么動(dòng)作表現(xiàn)更好呢?

        (讓全班幼兒做,再找個(gè)別幼兒到前面做自己想出的動(dòng)作。充分發(fā)揮幼兒的積極性,把自己想出的動(dòng)作做給大家看,看誰(shuí)的動(dòng)作有創(chuàng)新。)

        2、放幻燈片②

        漁民織好網(wǎng)了,要搖船捕魚(yú)了,搖船的動(dòng)作怎樣表現(xiàn)?(充分讓幼兒自由表現(xiàn)后再找個(gè)別幼兒?jiǎn)为?dú)做。)

        3、放幻燈片③

        漁民搖船到海中捕魚(yú)該撒網(wǎng)了,把撒網(wǎng)的`動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。(告訴幼兒動(dòng)作要點(diǎn),撒網(wǎng)時(shí)要用力往外拋。)(自由創(chuàng)編表現(xiàn))

        小朋友,你們能想像漁民把網(wǎng)撒到海里后,他們心里盼著什么呀?(充分讓幼兒自由回答,盼著能有更多的魚(yú)進(jìn)網(wǎng)。)于是漁民不斷往海里看呀看呀,用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)漁民是怎樣看的?

        (讓全體幼兒都創(chuàng)編看的動(dòng)作,再找個(gè)別幼兒到前面做,對(duì)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作及時(shí)評(píng)價(jià),鼓動(dòng)幼兒大膽表現(xiàn)。)

        4、放幻燈片④

        漁民看到網(wǎng)里有那么多的魚(yú)了,該收網(wǎng)了,怎樣用動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)?(網(wǎng)里的魚(yú)多,要用力拽網(wǎng))(自由表現(xiàn))

        5、播放錄相

        幼兒隨著優(yōu)美的音樂(lè),一起做一遍自己創(chuàng)編的律動(dòng)《織網(wǎng)捕魚(yú)》。

        (設(shè)計(jì)思路:能過(guò)引導(dǎo)幼兒想像,讓幼兒創(chuàng)編律動(dòng),教師

        給予鼓勵(lì),這樣幼兒能大膽進(jìn)行創(chuàng)編,充分發(fā)揮幼兒的想象力、思維能力,較好的完成整個(gè)音樂(lè)創(chuàng)編活動(dòng)。)

        自編自演展示。通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)織網(wǎng)捕魚(yú)勞動(dòng)的快樂(lè)。

        (放大海波浪聲,教師小結(jié))

        今天我們收獲可真不少,不僅學(xué)會(huì)創(chuàng)編律動(dòng)《織網(wǎng)捕魚(yú)》,而且你們都能感受到漁民那份收獲的喜悅心情,我們伴隨著優(yōu)美的《織網(wǎng)捕魚(yú)》音樂(lè)一起織一個(gè)大漁網(wǎng)吧!

        (讓幼兒隨音樂(lè)做動(dòng)作到大海里捕魚(yú))

        提問(wèn):你們把自己親手勞動(dòng)捕的魚(yú)送給誰(shuí)?(自由回答)

        伴隨音樂(lè)聲幼兒出活動(dòng)室。

        (設(shè)計(jì)思路:通過(guò)游戲,不僅復(fù)習(xí)自己創(chuàng)編的律動(dòng),而且讓幼兒把自己勞動(dòng)成果分享給大家,讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)的快樂(lè)。)

        活動(dòng)延伸:

        引導(dǎo)幼兒思考問(wèn)題:

       、贊O民都是這樣織網(wǎng)捕魚(yú)嗎?

       、诂F(xiàn)在漁民出海捕魚(yú)不都用搖船嗎?為什么?

        (請(qǐng)小朋友自己找出答案)

        (設(shè)計(jì)思路:通過(guò)設(shè)置疑難問(wèn)題,激發(fā)幼兒探索興趣和求知欲望。)

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