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這節(jié)音樂(lè)真有趣作文
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。寫起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家整理的這節(jié)音樂(lè)真有趣作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
這節(jié)音樂(lè)真有趣作文1
“叮鈴鈴”上課鈴響了，張老師走進(jìn)教室對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“今天我們來(lái)學(xué)習(xí)第一課，高錳酸鉀在水中是怎樣溶解的�！�
我們四人一小組為單位。實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我來(lái)分配任務(wù)，我叫他們?nèi)巳窍陆铀�，�?dāng)他們接水回來(lái)時(shí)，我已經(jīng)把實(shí)驗(yàn)的工具都準(zhǔn)備好了，他們看到后，連連夸我能干。我們用小勺從玻璃杯里取出了幾粒高錳酸鉀放入水中。馬上，高錳酸鉀像紫色的煙霧一般分散在水中。又如水母在向上延伸，慢慢地分布在水中。最后我們用攪拌棒攪拌后，變成了紫瑩瑩的液體。有的同學(xué)尖叫起來(lái)；有的.同學(xué)在一旁說(shuō)：“不可思議！”還有的同學(xué)在問(wèn)張老師為什么高錳酸鉀可以變成液體。張老師回答說(shuō)：“物質(zhì)在水中化成肉眼看不見(jiàn)的微粒，均勻地分布在水中，這樣的現(xiàn)象叫溶解。大家聽(tīng)明白了嗎？你們還能說(shuō)說(shuō)全體的物質(zhì)的溶解現(xiàn)象嗎？”我和同學(xué)們異口同聲的回答：“明白啦�！薄巴瑢W(xué)們?cè)僖?jiàn)！”“老師再見(jiàn)！”
這樣我們開(kāi)心地度過(guò)了一節(jié)有趣的科學(xué)課，也得到了新的收獲。
這節(jié)音樂(lè)真有趣作文2
叮叮叮！上課了。這次我們周一上的美術(shù)課和原來(lái)的不同，以往我們上的美術(shù)課都是一塊上的.同一節(jié)課，現(xiàn)在我們發(fā)揮特長(zhǎng)，選擇自己喜歡的課程，幾個(gè)班的一起上。可選的課程有：水墨畫、版畫和拼貼畫等五個(gè)課程。我選擇了線描畫。
幾天后，分班的情況出來(lái)了，我如愿以償?shù)胤稚暇�描課。因?yàn)檫@個(gè)課是在我們班上，所以上課前并沒(méi)有像其他同學(xué)那樣跑到北樓或到另一個(gè)班上課，而是隨便找了個(gè)座位坐下，靜靜等老師的到來(lái)。
這回給我們講課的是孫老師，以前她給我們上過(guò)課，所以彼此的名字都知道。同學(xué)們則是從四面八方的班過(guò)來(lái)的。老師問(wèn)同學(xué)們哪里有線？同學(xué)們回答的五花八門：門上有線！紗窗上有線！甚至回答：老師，我認(rèn)為哪都有線！老師滿意地點(diǎn)了點(diǎn)頭。又告訴我們線分幾種，有折線、直線和曲線。在讓我們開(kāi)始創(chuàng)作之前，教了兩個(gè)古代花紋，在畫的時(shí)候可以用上。
這節(jié)課上得很好，既學(xué)到了知識(shí)，又收獲了繪畫的樂(lè)趣。
這節(jié)音樂(lè)真有趣作文3
上課了！上課了！同學(xué)們紛紛拿出了奇形怪狀的石頭和許多生活用品。咦？上美術(shù)課為什么要帶那么多奇怪的.東西呢？
老師神秘地說(shuō)：“今天，我們要來(lái)用石頭制做一些小東西，你們知道可以做什么嗎？”我自告奮勇地舉起了手，大聲答道：“我想，可以做小動(dòng)物吧！”老師笑著說(shuō)：“答對(duì)了，我們可以做小動(dòng)物，還可以做人物畫像！但是，誰(shuí)知道用什么方法來(lái)做呢？”大家都耷拉著腦袋答不上來(lái)，老師又說(shuō)：“我們可以通過(guò)組裝的方法來(lái)制做�！�
老師說(shuō)完，大家就開(kāi)始動(dòng)手了。我先拿出一塊圓圓的石頭，左顧右盼，看見(jiàn)人家都快做好了，我靈機(jī)一動(dòng)，把石頭做成小丑吧。于是，我把清潔球粘到石頭上當(dāng)頭發(fā)，把五官畫上去，一個(gè)簡(jiǎn)單的人頭就做好了，我看著自己的杰作，滿意地笑了。我把作品放在展示臺(tái)，還在上面畫了一個(gè)小帽子呢！
這節(jié)美術(shù)課不僅有趣，而且給我的小學(xué)生活添了一份多彩的回憶！
這節(jié)音樂(lè)真有趣作文4
一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我們的音樂(lè)伍老師正在教我們練習(xí)《長(zhǎng)江之歌》。
正當(dāng)我們練習(xí)《長(zhǎng)江之歌》時(shí)，門忽然被人推開(kāi)，一個(gè)熟悉的身影出現(xiàn)在我們的面前——這正是我們敬愛(ài)的李校長(zhǎng)。李校長(zhǎng)對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，你們唱的這首歌，我在三十多年前就已經(jīng)開(kāi)始唱了，長(zhǎng)江是我們的母親河，我們一定要尊敬它�！甭�(tīng)了李校長(zhǎng)的話，我們也更加認(rèn)真地唱起《長(zhǎng)江之歌》了。聽(tīng)完我們唱的《長(zhǎng)江之歌》后，李校長(zhǎng)更加認(rèn)真地對(duì)我們說(shuō)：“孩子們，唱這首歌的時(shí)候一定要有氣勢(shì)，讓我們一起來(lái)唱一遍吧�！甭�(tīng)到李校長(zhǎng)說(shuō)的.話，我們都更加興奮，期待與李校長(zhǎng)一起唱《長(zhǎng)江之歌》。這時(shí)伍老師談起了鋼琴，我們也期待著李校長(zhǎng)唱歌，只聽(tīng)李校長(zhǎng)唱出了《長(zhǎng)江之歌》的第一句，那聲音雄厚且有力度，我和同學(xué)們聽(tīng)了也不禁在心里為李校長(zhǎng)鼓掌。到了齊唱的時(shí)候，我們都唱出最好聽(tīng)的聲音，完成了《長(zhǎng)江之歌》。
這真是一次難忘、難得的音樂(lè)課！
這節(jié)音樂(lè)真有趣作文5
今天是陽(yáng)光明媚的一天，我們玩了一個(gè)叫”兩人三足”的游戲。
上課了，同學(xué)們都飛快地跑到體育老師的身邊，迫不及待的想要上體育課，因?yàn)榻裉炖蠋熞獛覀兺嬉粋�(gè)叫兩人三足的游戲，接著老師宣布了一下游戲規(guī)則：
一：把兩個(gè)人的`任意一條腿綁在一起，然后向前走。
二：一定要把繩子弄緊。
三：不可以跑
同學(xué)們分別組隊(duì)，兩人一組，五組一起開(kāi)始舉行比賽。沒(méi)輪到我們的時(shí)候，我們倆在一旁自己練習(xí)，我們第一次總是分不清先出哪條腿，結(jié)果摔倒了。我心想：一回生，二回熟，三回閉著眼睛也能做，失敗乃成功之母。我們又再嘗試了一次，果然，功夫不負(fù)有心人，我們走的越來(lái)越熟練。
終于，該我們比賽了。我們快馬加鞭的前進(jìn)。眼看就要第一了，但是誰(shuí)也沒(méi)想到半路殺出個(gè)程咬金，因?yàn)樗覀儾诺昧说诙?/p>
但是我們?cè)诘诙伪荣悤r(shí)不甘示弱，比第一次比賽更加努力，我一路過(guò)關(guān)斬將如愿以償?shù)牡玫搅说谝幻?/p>
這次體育課令我終身難忘。
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