歷史教研組工作總結(jié)(合集)
總結(jié)是事后對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規(guī)律性的結(jié)論，它可以給我們下一階段的學習和工作生活做指導，讓我們好好寫一份總結(jié)吧。你所見過的總結(jié)應(yīng)該是什么樣的？以下是小編為大家收集的歷史教研組工作總結(jié)，希望對大家有所幫助。
歷史教研組工作總結(jié)1
回顧本學期工作，本教研組在學校各科室的領(lǐng)導下，法治歷史老師堅持以素質(zhì)教育為目標，以新課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，以學生發(fā)展為本，以教學常規(guī)為基礎(chǔ)，鉆研學法和教法，不斷總結(jié)和反思教育教學工作。經(jīng)過全組教師的共同努力，順利完成了學校交給的各項任務(wù)，現(xiàn)將教研組學期工作總結(jié)如下：
一、抓好教學常規(guī)工作。
在常規(guī)落實方面，主要從備課，上課，教案，作業(yè)，考試，公開課等方面入手。在備課方面，特別強調(diào)要結(jié)合省頒考試指導意見，使我們的教學更具有針對性，作業(yè)布置一定要精選精練，考卷命題在題型、難度等方面要符合省考的要求，公開課的開展繼續(xù)按磨課、開課、評課和反思的幾個環(huán)節(jié)進行，通過抓緊抓實教學常規(guī)，我校法治和歷史成績有了明顯的提高。
二、加強教學研究，提高理論水平。
積極參加知網(wǎng)文獻學習并撰寫心得體會，讓我們在教法學法領(lǐng)域有所收獲，積極參加上級主管部門組織的新教材培訓，認真學習省頒考試指導意見，更加透徹理解和掌握新教材理念，讓我們的教學更符合時代的要求，在促進教師成長的同時，也促進學生成才。
三、積極參加校校本研修活動。
在永定區(qū)校本研修推進會中，我組老師在磨課、開課、評課等方面，充分展示了我校的研修成果并獲得同行的`好評。
四、開展近幾年來首次法治歷史知識競賽，一定程度上激發(fā)學生學習熱情，拓展知識面，培養(yǎng)閱讀習慣，也暴露了一些教學中的問題。
法治歷史教研組在取得一定成績的同時，也還有一些不足之處，主要體現(xiàn)在：
1、課題研究工作沒能正常開展。
2、校本研修活動中活動發(fā)布的任務(wù)量不足和部分組員參與積極性不高，導致部分成員校本研修課時不夠。
3、教學反思和成果提煉不足。
下學期我組將以教學常規(guī)、課堂效益、成果提煉、校本研修等方面為重點開展教學工作。
歷史教研組工作總結(jié)2
本學期歷史組8位教師承擔了19個班的歷史教學工作。大家工作量都相當大，但大家克服困難，仍然按時順利完成了三個年級的教學任務(wù)。下面就這學期歷史教研組工作作如下總結(jié)。
一、加強學習，提高素質(zhì)，促進教師的成長
1、利用教研活動時間，學習歷史課程標準，學習《人民教育》中《把握歷史和現(xiàn)實的結(jié)合點,不斷優(yōu)化歷史教學》、《優(yōu)化教學模式,構(gòu)建高效課堂》文章，《談名師的培養(yǎng)》《教師如何提高自身修養(yǎng)》等文章。通過學習，提高了教師的業(yè)務(wù)水平和思想素質(zhì)，為教書育人、愛崗敬業(yè)打下基礎(chǔ)。
2、為了確保教師有個良好的辦公環(huán)境，我們做好一日一掃工作，保證地面無雜物和辦公桌面擺放整齊。同時，要求全體教師保持辦公室安靜，提倡和鼓勵教師晚辦公，辦公風氣濃了，集體備課觀念加強了，真正體會到了備好課才是上好課的前提，總體上提高了我組的教學質(zhì)量，推動了我校教風的發(fā)展。
3、本組青年教師進行15套中考模擬題訓練，提升專業(yè)教學能力，并為參加學校組織的業(yè)務(wù)水平考試做好準備，王立真和石晶老師兩人獲得獎勵。
二、抓好教學常規(guī)，提高教學質(zhì)量。
1、教學常規(guī)工作做好，是提高教學質(zhì)量根本保證。所以，教研活動強調(diào)教學常規(guī)，督促本組成員認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計每一堂課，并認真反思自己的教學。每周一次的常規(guī)檢查緊抓不懈，及時認真對教案進行檢查并簽字。運用現(xiàn)代教育技術(shù)，制作優(yōu)質(zhì)的多媒體教學課件,以改進、優(yōu)化教學方法，在調(diào)動學生學習歷史的.興趣和積極性，提高教學效果方面起到積極作用。
2、全面協(xié)助教務(wù)處和年級組做好期中、期末和平時的月考工作，能按質(zhì)按量出好試卷，在確保公正、公平和客觀的原則下及時批閱試卷，并克服了試卷多、人員少、時間短的眾多困難，為學校教學任務(wù)的順利完成，我組教師做出了一定的努力。
三、加強課堂教學研究，人人參與。
1、教研組長、骨干教師帶頭做課，大家積極聽課，最后教研組集中評課，大家對所聽之課提出了意見和建議，做課者及時修改、完善、寫出優(yōu)秀的教學設(shè)計,并落實到隨后的課堂教學中。教研組內(nèi)教師互相學習，交流教學心得、教學方法，從而兼收并蓄，博采眾長，切實提高研究水平和業(yè)務(wù)能力，共同進步，共同提高。組內(nèi)公開課進行8人次，聽課人次50人次。評課人次40人次。
2、初三備課組的教師加強相互隨堂聽課，并且在聽課后及時交流復習策略，商談復習內(nèi)容和復習進度。月考后能及時做好質(zhì)量分析工作，加強對學生學習方法的指導。密切關(guān)注高考走向，精選資料，精選試題，加強課堂教學和練習的針對性、實效性，提高教學效益。歷史組教師群策群力，注重對高考信息的采集、分析，常交流、多研究，為高三年級的復習出謀劃策。
3、初二年級備課組,就如何將人教版和人民版課本涉及的知識整合復習上,進行研討,寫出要點提綱,對第一輪復習有很好的指導性。高二年級落實好周練，及時反饋，不斷提高學生的解題技能。
4、初一年級組積極搜集、下載資料，建立了歷史課件庫和習題庫,用于組內(nèi)教師教學參考使用。
總之，我組全體教師，能在學校年級組、教科室、教務(wù)處的領(lǐng)導下，努力工作、不斷創(chuàng)新、開拓進取、與時俱進，以嶄新的姿態(tài)，投入到教育教學中去，為學校事業(yè)的發(fā)展做出一定的貢獻。在今后的工作中，要再接再厲，更上一層樓。
下學期需要加以改進的是：一是進一步把教學常規(guī)管理工作抓得更實在，充分發(fā)揮備課組長的作用，使全體教師扎扎實實做好教育教學工作；二是要更進一步注重各年級的課堂教學，規(guī)范課堂教學行為，提高整體教學質(zhì)量，全面培養(yǎng)和提高學生素質(zhì)；三是進一步抓教學研究，探討解決課堂教學中以學為中心組織教學過程問題，探討解決在課堂教學中讓學生學會“獨立思考”、學會“探究學習”等方面的問題。通過教研促進教師改進教學方法，提高全組教師的整體素質(zhì)，提高課堂教學藝術(shù)，以提高課堂教學實效。
歷史教研組工作總結(jié)3
回顧和總結(jié)一學年來教研組工作，全組教師都能認真貫徹執(zhí)行黨的教育方針，經(jīng)常在一起討論國內(nèi)外大事，有不錯的政治學習風氣。在加強師德修養(yǎng)、遵紀守法等方面都起到了積極的表率作用，全組教師相處和睦、團結(jié)互助，有很強的凝聚力。
具體工作如下
一、不斷學習，吸收新思想，開拓視野。
繼續(xù)加強學習，進一步轉(zhuǎn)變觀念。通過不斷的學習、討論、交流，教研組全體成員提升了思想認識，樹立了正確的價值觀，以不錯的師德形象立足教育。一開學，我們每位老師認真研讀了《思想政治課程標準解讀》，了解了每個年級段的教學目標和要求。為讓老師能更好的學習、實踐新課程理念，我們開展了新課程理論下的課堂教學標準討論、新課程理念下的政治教學論文和案例評比，以多種方式來學習新課程，把握新課程。從而幫助教師轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。努力推進教學基本功的.同時，不斷研究自己、學生、環(huán)境，做個研究型的教師。
二、團結(jié)協(xié)作，齊心創(chuàng)建先進集體
1、加強教研組管理，提升協(xié)作的有效性，提升教育教學效率。加強常規(guī)檢查和調(diào)研活動,本學期加強本組教師之間的互相聽課，特別是推門聽課制落實。
2、 積極參加校公開課教學，認真進行聽課、評課、不斷提升課堂的教學質(zhì)量。
3、加強集體備課，充分發(fā)揮團隊精神，加強教學資源共享和教學研討。特別是新課程教學研究。
三、潛心鉆研，提升了科研能力
1、重視教改，提升教學能力。通過教研活動常規(guī)化；集體備課，認真研究教材教法；說課，相互學習，取長補短，共同提升，還有聽課、評課活動等，加強教學規(guī)范，提升教學能力。通過教研活動專題化，提升學科的專業(yè)能力。
2、全組有不錯的教研氛圍。碰到難題一起討論，查閱資料；每當上完一堂公開課，通過說課、評課等經(jīng)歷了很多，往往會有深刻的體會；有時集中聽課，也會有新的感想，教學教育研究形成常規(guī)。同時，配合校教科室要求:選讀一些教育教學專著，并撰寫讀書筆記、
3、配合學校組織好課題研究,發(fā)揮組內(nèi)成員的智慧，以本學科教學特點為依據(jù)，重視教育教學中存在的問題，進行研究。
四、努力方向
1、引導更多的老師積極主動參與教科研究，形成一支學習型、科研型的教師科研隊伍。
2、教研活動做到更規(guī)范、更有效
我們相信，在總結(jié)本學年工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學年各方面的工作會做得更好，對此，我們充滿信心。
歷史教研組工作總結(jié)4
歷史教研組工作總結(jié)
本學期，在學校的領(lǐng)導下，在全體歷史老師的努力下，順利完成了各項教學教研任務(wù)，并緊跟新課改的步伐，在學習中實踐，在實踐中總結(jié)提高。
一、指導思想
以素質(zhì)教育為目標，以新課程改革為核心，以課堂教學為主陣地，以學生發(fā)展為本，以教學常規(guī)為基礎(chǔ)，以教學科研為先導。本學期，每位歷史組老師都積極投入教育教學工作，抓住教學常規(guī)，全面推進新課程，探究有效教學課題，提高教師的業(yè)務(wù)水平，提高教學質(zhì)量。
二、主要工作
�。ㄒ唬┘訌婈犖榻ㄔO(shè)，形成優(yōu)秀群體
培養(yǎng)高素質(zhì)的學生，需要有高素質(zhì)的教師。本學期，我們依然強化了備課組建設(shè)，要求老師具有先進、前位的教育教學思想；具有獨立科研的能力；具備扎實的專業(yè)素質(zhì)；熟練掌握并運用現(xiàn)代教育教學技術(shù)。
積極參加各類培訓、專家講座，結(jié)合學校讀書活動，積極開展相關(guān)閱讀，認真?zhèn)湔n，認真研討。組內(nèi)教師風氣正，觀念新，能力強。青年教師成長迅速，初步形成了自己獨特的教學風格。
�。ǘ┘訌妼W科建設(shè)，形成學科特色加強學科建設(shè)，走發(fā)展內(nèi)涵的`道路，始終是我們教學工作的指導思想和中心任務(wù)。
抓常規(guī)、重落實：每位教師精心研究教材，認真?zhèn)湔n、上課、批改作業(yè)、輔導學生，切實做好每一步驟的工作。
三、不足
本學期大家都感覺過得忙碌而充實，回顧總結(jié)已走過的路，取得的成績是全教研組老師辛勤勞動的結(jié)果。反思一個學期的工作，大家一致認為還有許多不足之處，為把教研組的工作做得更好，下學期應(yīng)在以下幾個方面多努力：
1、加強對歷史課程標準、歷史學科最新教育理論的學習和運用，以備課組為單位進行學習，以教研組為單位進行討論，備課組各推出一堂示范課進行研究。
2、更多、更好地運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學，加強教研組老師之間教學資源的交流和共享。
3、在常規(guī)教學方面，要改進的有：多聽課，多聽其他學科的課，博采眾長。此外我們還要創(chuàng)造條件，走出去，引進來，激發(fā)教師提高課堂教學藝術(shù)的積極性及時調(diào)整教學內(nèi)容與思路。
4、在做好學校各項常規(guī)工作的同時，強化備課創(chuàng)新，準備實施結(jié)構(gòu)教案，加強教學設(shè)計的整體性。
歷史教研組工作總結(jié)5
當前教學一線面臨著新挑戰(zhàn)，新考驗與新機遇。高三、高二是舊教材、新高考，高一是新課標、新教材、新高考，這也要求我們必須深入教研，盡快形成備考新思路，才能引領(lǐng)學校、學生更好更快地發(fā)展。針對新教材有三大對策，分別是：博觀約取，大膽取舍，樹立新的教材觀；在教學中減而不簡，深化認知，樹立新的教學觀；以研促學，以學促教，樹立新的師生觀。
教學中務(wù)必突顯歷史學科特色，滲透了歷史核心素養(yǎng)目標和“立德樹人”要求，注重知識的聯(lián)系與整合，立足新高考要求，加強對做題方法、技巧、規(guī)律等方面的指導和歸納，增強規(guī)范答題意識。在接下來的備考工作中將加強研究，把握方向；及時調(diào)整復習計劃和策略，結(jié)合近四年高考研究教材與高考試題、新課標，加強對學生審題、理解概括、規(guī)范方面的訓練；與時俱進，改變教學觀念，改變教學模式，創(chuàng)造性使用新教材。
一、“新高考”本質(zhì)上的變化——育人目標的變化
�。�1）體現(xiàn)在國家意志，發(fā)揮歷史課程立德樹人教育功能，通過歷史學習，使學生能夠從歷史角度關(guān)心國家命運，關(guān)注世界發(fā)展，成為德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。
�。�2）時代要求。全球化知識經(jīng)濟時代對人的培養(yǎng)要求。國際人才培養(yǎng)戰(zhàn)略對基礎(chǔ)教育的要求。
�。�3）中國可持續(xù)發(fā)展的人才要求；
�。�4）個體發(fā)展的要求。培養(yǎng)自我實現(xiàn)與社會和諧發(fā)展的高素質(zhì)國民。
二、20xx年版高中歷史課程標準最大的變化主要是：
1、提出學科核心素養(yǎng)，并作為課程目標：學科核心素養(yǎng)是學科育人價值得集中體現(xiàn)；是核心素養(yǎng)在特定學科的具體化；帶有鮮明的學科特色，依托于具體學科的知識體系；是學生學習該學科之后所形成的、具有學科特點的價值觀念、綜合品質(zhì)和關(guān)鍵成就。五大學科核心素養(yǎng)：唯物史觀是諸素養(yǎng)得以達成的理論保證；時空觀念是歷史認識所需要的基本條件；史料實證是了解和認識歷史的必經(jīng)途徑；歷史解釋是認識歷史的思維與表達能力；家國情懷是學習和認識歷史的價值追求。
2、重新編制了三種類型的'高中歷史課程；
3、制定了評價核心素養(yǎng)的學業(yè)質(zhì)量標準。
三、增強高三新高考復習備考的針對性探索
1、要認真研讀《普通高中歷史課程標準》（20xx年版，20xx年修訂），熟練掌握歷史學科五大核心素養(yǎng)，以學業(yè)質(zhì)量標準來衡量課堂教學的效度，高考就要達到水平四要求�，F(xiàn)在已經(jīng)進入沒有考綱的時代——“后考綱時代”，課程標準就是教學的出發(fā)點和落腳點。依標教學勢所必然。
2、要認真研讀《中國高考評價體系》及《中國高考評價體系說明》，洞悉“一核、四層、四翼”，了解掌握國家高層的意圖。要明確高考命題的十六字基本原則：價值引領(lǐng)，素養(yǎng)導向，能力為重，知識為基。要明確《普通高等學校本科專業(yè)類教學質(zhì)量國家標準》提出的高校歷史學專業(yè)的培養(yǎng)目標：培養(yǎng)學生具有堅定正確的政治方向、扎實的理論基礎(chǔ)、廣博的歷史知識、深厚的人文素養(yǎng)、敏銳的問題意識與思辨能力，掌握歷史信息搜集、考證與分析的基本方法，能在歷史過程和現(xiàn)實處境中考察特定的歷史現(xiàn)象，記錄、搜集和處理相關(guān)信息，形成合理的見解，以開放和包容的眼光理解人類社會生活及其價值觀念的復雜性和多樣性，能在高等和中等學校及相關(guān)科研部門從事歷史教育與研究，適應(yīng)國家社會經(jīng)濟文化發(fā)展的需要。高校人才的培養(yǎng)目標和選拔要求是研究學科內(nèi)容改革實施路徑的重要依據(jù)。
3、要認真研讀近五年國家考試中心命制的高考真題，包括全國一卷、二卷、三卷和海南卷，以及國家考試中心指導下命制的山東卷高考真題。從高考真題中去發(fā)現(xiàn)高頻考點，去尋找命題走向，去洞悉考查立意。尤其是海南省借鑒山東模式經(jīng)驗，山東卷高考真題的導向作用顯得尤為突出。要充分了解山東卷的“四不變”、“四變”�！八牟蛔儭笔牵侯}型不變，仍然是選擇題和非選擇題；分值不變，滿分仍然是100分；原則不變，仍然是考查學科核心素養(yǎng)；三化不變，高考命題仍然堅持情境化、材料化和問題化�！八淖儭笔侵福阂皇菚r間變化，考試時間為90分鐘；二是題量變化，山東卷是15個選擇題+4個非選擇題；三是形式變化，材料更加多樣化，圖表大幅度增加；四是難度變化，開放性試題增加，山東卷后面的非選擇題全部是開放性試題，難度加大。
4、要在課堂教學中滲透學科核心素養(yǎng)的培育，要根據(jù)課程標準要求制定恰當?shù)慕虒W目標，由雙基、三維目標演化到素養(yǎng)目標，思考五大核心素養(yǎng)具體如何在課堂教學中滲透落實。譬如唯物史觀可以抓住哪些點（生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力、經(jīng)濟基礎(chǔ)與上層建筑、社會存在與社會意識、階級斗爭是推動階級社會前進的動力、人民群眾是歷史的主人和創(chuàng)造者、人類社會是由低級向高級不斷演進的），家國情懷需要突出哪些觀念（人生觀、價值觀、世界觀、歷史觀）等。要重視美育、體育和勞動教育，關(guān)注英雄模范。
5、要加強開放性習題的訓練，教師要勇于嘗試命制原創(chuàng)的“情境+問題”式的開放性習題（如小論文、解說詞、演講稿等），進行仿真訓練，標明分值，給學生提供展示答案的平臺，進行客觀的評分，既要訓練學生的口頭表達，更要訓練學生的書面表達和規(guī)范意識。高考真題要完整呈現(xiàn)，重點在訓練學生的解題思路和方法。練習不在量多，重在訓練閱讀理解，要當堂反饋。
6、要留一定的時間給學生自主學習、合作探究，課堂上要留出時間給學生靜心思考（動腦），動筆書寫（動手），小組討論、開口表達（動口）。只要給學生表達的機會，學生一定會還老師以精彩。有互動才會有生成，有生成才會更精彩。
7、使用學案導學是一個值得推廣的成功經(jīng)驗。導學案的設(shè)計一定要注重實用，彰顯特色。要包括這些基本要素：課程標準，素養(yǎng)目標，考情分析，考向預測，導學問題，精選素材（形式要多樣），高考真題，原創(chuàng)習題等。
8、要注意創(chuàng)新課堂教學設(shè)計，引進歷史學科最新學術(shù)研究前沿成果，引領(lǐng)學生關(guān)注現(xiàn)實世界和學術(shù)觀點。
滲透七大主題教育：①社會主義核心價值觀；②中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育；③重視革命傳統(tǒng)教育；④國家主權(quán)、海洋意識及愛國主義教育；⑤重視法制教育；⑥注重民族團結(jié)教育；⑦貫穿生態(tài)文明教育。
四、高三備考強化落實核心素養(yǎng)
1、轉(zhuǎn)變觀念，樹立新的歷史教學觀和教材觀：歷史教學的價值不是讓學生死記硬背，而是促使學生的學科素養(yǎng)得到發(fā)展；歷史教學的任務(wù)不是要學生記住繁多的歷史知識，而是要運用知識解決問題；歷史教學的過程不是圍繞著知識進行，而是針對具體任務(wù)開展學生的探究活動；學生通過自主學習能夠理解掌握歷史教學內(nèi)容；
2、進行基于核心素養(yǎng)的教學設(shè)計：確定基于核心素養(yǎng)發(fā)展的教學目標；設(shè)置恰當?shù)那榫皠?chuàng)設(shè)；問題引領(lǐng)；史料研習；開展論證，培養(yǎng)歷史解釋的能力；深度拓展；
新的高中歷史課程標準，有很多帶有根本性的變化，這些變化將對高中歷史教學產(chǎn)生深刻的影響，領(lǐng)會把握新課標的思路、導向和具體內(nèi)容，有助于促進中學歷史教學的改革發(fā)展。
簡而言之，視導就是通過“視”的手段達到“導”的目的。新的歷史課程改革，體現(xiàn)了黨對教育工作的全面領(lǐng)導；體現(xiàn)了教育學的最新趨勢，尤其是歷史學科核心素養(yǎng)的提出，是重要的學術(shù)突破；體現(xiàn)了“中國方法、中國聲音、中國政策”。
不管最終效果如何，至少我們曾經(jīng)努力過，至少我們出發(fā)點是好的。我相信：只要虛心，總會學有所獲！只要堅持，總會有成功的那一天！雖然現(xiàn)在我們還有很多迷惘，但比起最早新高考改革的省份，比起最早使用新教材的老師，我們無疑幸運太多。讓我們抓住學科本質(zhì)，堅定教育初心，篤定前行吧！
歷史教研組工作總結(jié)6
一學年來，我們歷史組在學校領(lǐng)導的領(lǐng)導和幫助下，在全體歷史老師的齊心努力下，順利完成了各項教學教研任務(wù)�，F(xiàn)具體總結(jié)如下：
一、指導思想
以素質(zhì)教育為目標，以提升教學質(zhì)量和效率為核心，以課堂教學為主陣地，以學生發(fā)展為本，以教學科研為先導，為我校創(chuàng)建皖南名校盡綿薄之力。一學年來，本組老師們都積極投入教育教學工作，緊抓教學常規(guī)，緊跟新課改的步伐，在學習中實踐，在實踐中總結(jié)提高。
二、主要工作
1、注重隊伍建設(shè)，形成優(yōu)秀群體
培養(yǎng)高素質(zhì)的學生，需要有高素質(zhì)的教師。我教研組積極配合上級及學校有關(guān)部門開展的師德建設(shè)，重視對本組教師的師德師風教育，做人民滿意的教師。本組老師無論是在教學，還是在班主任工作中都反映良好，沒有不規(guī)范的行為。重視對青年教師的培養(yǎng)，要求寫詳案和教學反思，多聽有經(jīng)驗老師的課，注重思想的溝通交流，對他們的教學行為提出嚴格規(guī)范要求，提高他們的教育教學能力。同時積極支持青年教師參加各級各類教學比賽，陳老師、黃老師參加學校組織的優(yōu)秀教學設(shè)計評選活動中脫穎而出，在市教學比賽中陳老師榮獲二等獎。
2、繼續(xù)抓好教學常規(guī)工作的的檢查和落實，加強集體備課。
本組認真落實學校教務(wù)處制定的教學常規(guī)工作。每個學期初，各個備課組都按要求集體研討確定本學期的教學教研工作計劃，并在規(guī)定的教研組活動期間開展活動。備課組長各盡其責，在集體備課活動中老師們都能圍繞教學重點難點進行研討并有記錄。每位教師的作業(yè)批改和聽課都達到了學校要求的次數(shù)。每位教師在備課和授課中能注意知識體系及問題的設(shè)計與處理，注重培養(yǎng)學生的歷史學科能力。
3、深化組內(nèi)的課堂教學研究氣氛，推動新課程的實施。
按照學校和教務(wù)處組織開展的“觀課議課月”活動并結(jié)合本組的教學實際，每位教師每學期提供一節(jié)公開課。備課組和教研組都是精心組織準備，討論教材、教法、學情，授課教師全力以赴地上好每一堂課，課后全組老師暢所欲言，評出課的特色風格并提出建設(shè)性意見，大家都感到在這樣的活動中，備課組逐漸成長起來，成為組織教學的最基層中堅力量。通過這些活動，深化了組內(nèi)的課堂教學研究氣氛，促進了課堂教學改革，進一步規(guī)范了常規(guī)教學行為，收到了較好的效果。
本組重視教育理論學習，積極轉(zhuǎn)變教學觀念。認真組織教師進行教育教學的理論學習，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。一學年來開展的理論學習有：圍繞史料教學進行的系列講座，如唐發(fā)老師的《史料教學的方法與策略》，黃老師的《淺論歷史教材中史料的作用于運用方法》，李老師的《史料教學在教學設(shè)計中的應(yīng)用》，楊老師的《史料在歷史教學中的運用》等。同時積極組織本組教師參加上級部門組織的教學論文評比并獲得了良好參加，如20xx年全市第二屆教師讀書征文評選活動中，我教研組有多名教師獲獎。其中周老師的《搭建心靈的橋梁》榮獲二等獎，李老師的《我的班級工作的一點思考》、楊老師的《體驗成長，走向成功》、陳老師的《從傳統(tǒng)的聽評課走向課堂觀察》榮獲三等獎。
本組開展了《鄉(xiāng)土資源在高中歷史教學中有效利用》的課題研究，并將課題研究成果落實在具體的課堂教學中，同時圍繞課題研究組織了兩次理論學習：陳老師的《歷史教學中開發(fā)利用鄉(xiāng)土資源的常見偏差及校正策略》，周老師的《鄉(xiāng)土歷史的教學》；同時各備課組根據(jù)教學實際，開展了如高一學生的初高中歷史學習銜接研討，高二年級會考復習研討，高三年級高考說明的研討。
通過以上活動，提高了教育教學的理論水平，對教學質(zhì)量的提高起了積極的作用。
4、開展豐富多彩的活動，拓寬視野。
在緊張繁忙的教學工作中為拓寬教師的視野，擴大知識面，開展了豐富多彩的一系列活動。如為配合學校的名師名家大講堂活動，我組邀請了市黨史辦的陳同志作了《詩意宣城》的講座；組織觀看安師大歷史與社會學院莊教授的《安徽文化與古代中國-老莊與道教文化》等。
唐老師的選修課《中美關(guān)系》、呂老師的.選修課《徽商研究》、黃老師的《中國歷史上的奇女子》深受廣大學生的好評。
三、不足及今后的打算
1、不足：
�。�1）教研的氛圍不夠濃厚。如課題研究水平還有待提高，教研論文的撰寫不夠積極，備課組活動流于形式。
（2）教研組的網(wǎng)頁內(nèi)容缺乏新意。
�。�3）在學生競賽方面活動不多。
（4）在開展學生課外活動方面力度不夠。如由于方方面面的原因沒有組織學生進行野外的參觀活動等。
2、今后的打算
（1）積極鼓勵教師開展教研活動。
（2）加強教研組老師之間教學資源的交流和共享；每個備課組負責教研組網(wǎng)頁的一個欄目，把教研組網(wǎng)頁建設(shè)得更好。
�。�3）加強對高一銜接、高二會考和高三高考復習的落實、信息資料的收集。
總之，一學年來我組取得了一定的成績，相信在學校領(lǐng)導的關(guān)心和支持下，在全組老師的共同努力下，我組的工作會更上一層樓！
歷史教研組工作總結(jié)7
為進一步提高教師的專業(yè)素養(yǎng)與專業(yè)能力，加強教師之間的溝通與交流，充分發(fā)揮骨干教師的輻射引領(lǐng)作用，20xx年6月24日，我校歷史組全體教師在辦公樓三樓會議室開展了“20xx屆高三歷史教學工作總結(jié)”為主題的教研活動。本次活動由歷史組xx老師主持，就高三的教學工作進行總結(jié)。
會上，xx老師認為備課組老師應(yīng)分工擬定總結(jié)性的知識提綱，幫助學生夯實基本史實，理清階段線索�？梢悦恐懿贾孟鄳�(yīng)的讀背任務(wù)，要求學生在晚讀和自習課上完成，然后在課堂上抽背或默寫小測，對沒有過關(guān)的同學進行跟蹤，并和學生強調(diào)一定要反復讀背，滾動復習。復習過程一定要讓學生基本史實+階段線索雙管齊下，這樣才能在考場有限的時間內(nèi)熟練做出判斷，減少失分。備課組老師們在研究近年的高考真題的基礎(chǔ)上，對高考真題主觀題的答案進行分類整理，形成了歷史學科答題標準語言的材料，分發(fā)給學生，讓學生分類進行背誦，要求學生熟練掌握，同時配套相應(yīng)類型的習題進行強化訓練。背誦的目的就是讓學生在緊張的考場上能夠從容地寫出規(guī)范標準的學科語言，爭取高分。平時在分析試卷的`時候反復跟學生強調(diào)答題格式要段落化、序號化、整潔化；答案內(nèi)容要面全、點齊、話簡。
其次，可以精選習題，對學生進行題型專項訓練，以加強其應(yīng)試能力。比如非選擇題歸納“特點、特征”類、選擇題“原因、因果”類等等，針對性地訓練學生對材料的解讀、闡述能力，引導學生明確材料提煉角度、強調(diào)邏輯關(guān)系、注意用學科術(shù)語來組織答案，強化對答題格式的規(guī)范要求。每周安排一份與高考試卷同等題型和分值的試卷進行訓練，同時根據(jù)二輪復習進度，每天匹配一道相應(yīng)的非選擇題強化訓練，以上試題全批全改，講評后利用晚自習或自習課進行面批。所有試題由備課組全體老師精心挑選，一般來自近年的全國卷、福建卷、各大市模擬卷，答案經(jīng)過老師反復錘煉，力求精準，易于被學生理解。
與此同時也應(yīng)該關(guān)心、幫助學生。學生是學習的主體，成績好的學生需要在難度、能力上有更高的跨越；成績中等的學生則需要系統(tǒng)知識，化解遺留的難點和盲點；差一點的學生則需要督促他們一遍又一遍地記憶并掌握基礎(chǔ)的知識點。所以，老師要多轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)教室，多陪陪學生，不僅僅是解答學習疑難，也可以與學生聊聊天。
最后，xx老師闡述高三歷史教學中主要存在著的一些不足。首先，研究高考方向雖然是花了很大力氣，但還不是很夠，效果不明顯。其次，對基礎(chǔ)知識的落實還不夠，使學生在考試中出現(xiàn)了基本常識的錯誤。學生的做題習慣，規(guī)范性不強。最后，引導學生落實基礎(chǔ)，進而轉(zhuǎn)化為能力也是沒有做好的一件事情。這既有客觀原因，同時也有主觀原因�？陀^上最后階段學生學習時間緊，作業(yè)多，沒有時間看書和自己整理知識。主觀上也是最后階段落實不夠，有點煩躁和倉促。
通過本次教研活動，在xx老師的分享下，使各位教師進行深層次思考，進一步提升了教師們對接下來教學工作的理性思考，對提升教師的業(yè)務(wù)能力和水平有積極意義。
歷史教研組工作總結(jié)8
在本學期中，順著校領(lǐng)導和教導處領(lǐng)導的方向，全體老師齊心協(xié)力，成功完成各項教學教研任務(wù)。我們嚴格按照新課程改革的目標，把課堂教學作為核心，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)教學常規(guī)，強調(diào)教學科研的先導作用，推進了新課程的全面落地，取得了長足的教學進步。
一、指導思想
本學期，我們的指導思想是以新課程改革為核心，把課堂教學作為核心，以學生發(fā)展為本，培養(yǎng)教學常規(guī)，強調(diào)教學科研的先導作用。
二、主要工作
1.加強隊伍建設(shè)，形成優(yōu)秀教師團隊
本學期，我們著重加強備課組建設(shè)，要求每位老師具備先進、前瞻性的教育教學理念；具備獨立開展科研的能力；具備扎實的專業(yè)素質(zhì)；能熟練運用現(xiàn)代教育技術(shù)。我們積極參加各類培訓和專家講座，結(jié)合學校及新課標的要求，認真?zhèn)湔n，認真研討。備課組內(nèi)教師風氣正，觀念新，能力強。特別是青年教師，勤奮刻苦，虛心向?qū)W，成長迅速，已初步形成了各自的教學風格，受到了學校和學生的好評。
2.加強學科建設(shè)，突出學科特色
加強學科建設(shè)，發(fā)展學科內(nèi)涵，一直是我們的教學任務(wù)與指導思想。本學期，我們主要做了以下工作：
(1)抓常規(guī)，落實每一個細節(jié)
每位老師精心研究教材，在備課、上課、批改作業(yè)及輔導學生等步驟上認真落實。盡管每位老師都有超負荷的工作量，備課組內(nèi)教師積極參與聽課評課及交流與評課中揚長補短。在本學年的市區(qū)開放日歷史課中，我們的課程也獲得了好評。另外，我們的青藍工程“傳，幫，帶”也有著異于常規(guī)的特色。劉老師與張老師、丁老師與胡老師、萬老師與方老師進行了師徒教學。他們相互幫助、目標明確，及時落實，在這過程中青年教師的`綜合能力也得到了顯著的提高。
(2)重科研創(chuàng)新
我們把教科研工作與日常教學的點滴有機結(jié)合，常常探討、反思、集思廣益并分享教學中的成敗經(jīng)驗和教訓。備課組內(nèi)所有教師共同協(xié)作，不僅在統(tǒng)一進度、教學重點和難點等方面做到了精心準備，而且還獨立設(shè)計和實踐了“互動型課堂教學”，旨在培養(yǎng)學生的思維品質(zhì)和思維能力。他們創(chuàng)設(shè)了有效的教學情境，并采用合理有效的問題引導學生思考，讓學生理解歷史現(xiàn)象，并通過分析解決實際問題，在學科上取得了顯著的進步。
(3)強化考試研究
面對新課標的教學模式和要求，教學大綱的指導是必不可少的。為了讓學生在考試中取得好的成績，我們需要緊密圍繞高考大綱進行教學，并針對不同學生的階段特點，涉獵歷史知識，分析考試特點，設(shè)計合理有效的試題，幫助學生提高學習質(zhì)量。
�。ㄈ┏晒攀觯�
1、方紅獲得20年省新課標多媒體優(yōu)質(zhì)課歷史初中部競賽一等獎；
2、王維參與省教委教材及普通高中課程標準實驗教科書《歷史》必修課程錄課，并指導全省新課程教學工作；
3、張金協(xié)助編寫中國青年出版社發(fā)行的《教材完全解讀》高中歷史必修1、必修2、必修3；
4、參與省教委歷史教師選拔教材大綱編寫工作；
5、發(fā)表論文于《武漢文史資料》；
6、正在整理校本教材。
三、改進和未來計劃：
教研組在本學期里在提高教學質(zhì)量方面實現(xiàn)了一定程度的成果和進步。但是，我們還需更新我們的教學觀念，不斷了解高考教學動態(tài)，提高教學的交流和多層次的配合，以提高教學質(zhì)量。我們還需要進一步探究和溝通，量化學生能力培養(yǎng)，為下一階段的教學任務(wù)做好準備。
歷史教研組工作總結(jié)9
寒假，對于高三來說，不僅是高考大戰(zhàn)前休整的驛站，更是調(diào)整心態(tài)、蓄勢待發(fā)，為打大戰(zhàn)役做準備的加油站。在這個假期里，高三年級歷史備課組xx老師和xx老師通過電話、微信積極溝通，聯(lián)合備課，制定合理有效的教學計劃，落實進度和授課內(nèi)容。
課前：進行單元導學案設(shè)計，主要包括主干知識梳理、高考真題典型例題練習等，讓學生在上課前做到有的放矢。
課中：通過視頻會議模式，午讀、晚自習、在線答疑之前清點人數(shù)，做到心中有數(shù)；在實際授課中，隨時關(guān)注學生的上課狀態(tài)，積極和學生開展互動，通過問題設(shè)置，調(diào)動學生學習的積極性。晚自習和周六的限時測試，關(guān)注學生的答題情況并及早予以評價。有針對性的'通過個別答疑和錄制視頻的方式答疑解惑。
課后：課上內(nèi)容之外，補充相關(guān)歷史知識及試題；隨時隨地通過微信進行個別學生溝通交流。
趙歡老師作為高三班主任，認真及時地落實上級有關(guān)學生的各項重要工作，定時召開班會，督促學生，指導學生過好假期生活。
作業(yè)形式多樣，耐心細心答疑
高一高二年級黨卉瑩老師、韓煢瑋老師，趙歡老師、魏小花老師在這個超長假期里精心設(shè)計、合理布置假期作業(yè)，不厭其煩地耐心細心地為學生答疑解惑。從閱讀到實踐，從書本知識到社會生活，鍛煉提高學生的感悟力思維力。從知識到心理，幫助激勵學生成長進步。
勤于讀書，參加培訓，提升素養(yǎng)
假期中，高中歷史教研組全體教師認真研讀課標，鉆研教材，思考大單元教學設(shè)計，敘寫學歷案，制作教學課件，準備新學期的教學。老師們閱讀了《走向深度學習》《思維第一：全面提升學習力》等書籍，增強了理論素養(yǎng)，也提升了專業(yè)能力。
教研組全體老師還參加了XX二七一教育集團大單元整體學習案例展示及專家點評活動、智達高考備考講座、石家莊市教科所基于“雙新”的高中歷史主題教研活動，提升了歷史教學效益。
新學期里，高中歷史教研組全體老師將會以更飽滿的熱情，更認真的態(tài)度奮發(fā)工作，不負教育使命！
歷史教研組工作總結(jié)10
教學有法，教無定法。就這堂課而言，我對教學進行了認真的反思，總結(jié)有以下幾點：
一、為了讓學生在歷史課上真正有所收獲，我提前做了充分準備。首先，我深入了解了學生的學情。他們對課文中的歷史事件了解不深，缺乏親近感和重視意識。因此，我決定采取分組共同完成學習任務(wù)的方式，讓學生自主閱讀并從中獲取知識，而不是傳統(tǒng)的單向講解，這樣能更好地引起學生的興趣，達到預期的教學目標。其次，針對學生的學情，我選擇了適合的教學方法。在互動式教學模式下，我運用情境教學法、討論法、問題探究法、啟發(fā)式教學法等。通過多媒體展示歌曲、經(jīng)典瞬間圖片、經(jīng)典語言等，將學生帶入歷史情境中，讓他們在歷史的故事中感受、體驗，從而產(chǎn)生思想上的共鳴和感悟，達到思想教育的效果。通過將活生生的情感融入歷史知識中，激發(fā)學生的情感共鳴。最后，我注重歷史教育的思想性，突出情感態(tài)度與價值觀的教育。十一屆三中全會及改革開放精神已成為熱門政治話題，但學生對這段歷史的轉(zhuǎn)折意義和今天幸福生活的來之不易缺乏深刻體會。因此，我通過精心設(shè)計的內(nèi)容和生動的語言表達，讓學生在課堂上受到精神上的震撼，引發(fā)他們對歷史的思考和感悟。
二、教學過程的邏輯性對于實現(xiàn)教學目標至關(guān)重要。為了更好地引導學生達成學習目標，歷史教學過程應(yīng)當注重各環(huán)節(jié)之間的邏輯關(guān)聯(lián)性，確保知識點之間的過渡自然流暢，幫助學生理清歷史事件之間的內(nèi)在聯(lián)系，把握歷史發(fā)展的脈絡(luò)。整堂課的設(shè)計應(yīng)當環(huán)環(huán)相扣，緊密銜接，使得學生能夠更好地理解歷史事件的發(fā)展脈絡(luò)。
本課最后的總結(jié)是亮點，讓學生能融會貫通的將本課學習內(nèi)容串聯(lián)起來。
在這節(jié)課中，經(jīng)過使用音頻、歌曲等多媒體教學軟件和大量的教學圖片，學生可以通過視覺直觀形象地感知具體的歷史情節(jié)，了解一些書本上沒有的歷史趣聞，增加知識面，激發(fā)對歷史課的興趣。多學科整合，尤其是歷史課與信息技術(shù)相結(jié)合，能夠提高教學效果。
四、教學中的遺憾：在選擇歷史材料時，需要更加精選，不要忽略課本中小字部分的閱讀。另外，小組活動中有一個組整體課堂參與度不高，以后應(yīng)該更加注意小組成員的學習能力強弱的搭配。
五、在今后的教學中，我會繼續(xù)激發(fā)學生參與教學的熱情，讓他們感受到改革開放成功的喜悅。通過快樂而緊湊的教學方式，激發(fā)學生的學習興趣，讓他們更加熱愛歷史課程學習。培養(yǎng)學生的學習潛能，引導他們發(fā)現(xiàn)學習的樂趣，促進學生的全面發(fā)展。我將繼續(xù)深入領(lǐng)會新課標的精神，更好地了解學生的特點和需求，設(shè)計符合學生學習任務(wù)的教學內(nèi)容，營造良好的學習氛圍，培養(yǎng)學生的合作精神，促使他們?nèi)〉酶蟮倪M步。這是一個不斷學習和實踐的過程，我將與學生一起共同進步。
上完公開課后，我進行了深入的反思，具體如下：
我認為我的課堂有以下亮點：
1.教態(tài)自然大方，思路清晰，環(huán)環(huán)相扣。
2.教學設(shè)計新穎，我以虛擬人物朱子柳—岳家軍成員之一，為線索，再聯(lián)系上節(jié)課岳飛被害，岳家軍被解散的背景，假設(shè)朱子柳現(xiàn)在要卸甲歸田，請問他是要向南走還是向北走為入口導入本課，本課的所有內(nèi)容都由朱子柳這個人物來串聯(lián)。
3.重點突出。宋朝農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展，學生們通過討論解決朱子柳要在南方投資什么行業(yè)最可行這個問題，有效地解決了這一重點。
4.課本與現(xiàn)實的緊密結(jié)合。通過解決朱子柳在宋朝時期在南方做投資的問題，有效的將我們現(xiàn)金的經(jīng)濟學知識與歷史知識結(jié)合起來，并且學生也較為感興趣。通過市場調(diào)查這樣一個小環(huán)節(jié)，將歷史與現(xiàn)實聯(lián)系起來，使同學們能感受到歷史是與現(xiàn)實是緊密結(jié)合的。
5.充分利用了小組合作競爭的模式，調(diào)動了大多數(shù)學生的'積極性。
其次，在小組合作競爭中，有一些同學沒有積極參與，可能是因為他們?nèi)狈ψ銐虻膭恿图睢＿@也提示我在今后的教學中需要更加關(guān)注這些學生，激發(fā)他們的學習熱情。另外，我也意識到板書設(shè)計需要更加精心，以便讓學生能夠一目了然地理解課程內(nèi)容。對學生的評價也需要更加全面準確，這是我未來需要改進的重點之一。
這節(jié)課雖然我提前做了充分準備，但是上完課后感覺效果并不如預期。經(jīng)過仔細反思，我認為主要原因如下：
一、歷史課學生們往往對公開課的時間選擇并不十分在意，因此將公開課安排在第五節(jié)課可能并不是一個明智的選擇。也許是因為接近放學時間的緣故，課堂末尾的時候?qū)W生們顯得有些不耐煩。
二、抱歉，由于在第四節(jié)課和第五節(jié)課之間的短暫時間內(nèi)沒有及時檢查多媒體設(shè)備，導致在公開課開始時才發(fā)現(xiàn)音響沒有聲音。在緊急情況下，我們花費了一些時間來調(diào)試音響，這導致了寶貴的上課時間浪費了一些。希望在下次課堂上能夠更加留意多媒體設(shè)備的狀態(tài)，確保一切準備就緒。感謝理解！
三、在之前的教學實踐中，我只在一個班級進行過試講，因此對于講課稿并不太熟悉。在進行公開課時，為了確保教學的流暢度，我多次查閱講課稿，這可能會影響到我的表現(xiàn)，并讓我感到有些緊張。此外，在辯論賽中，由于沒有按照正方和反方進行排位，導致學生參與度不高。
四、已經(jīng)幫您修改了內(nèi)容，如有其他需要，請隨時告訴我。
五、在板書設(shè)計上，課尾畫圖時和板書都使用了白色粉筆。然而，由于使用同一種顏色，有些讓人無法清楚看出大樹的設(shè)計。因此，建議在畫圖時使用彩色粉筆，以突出大樹的設(shè)計。
鑒于這次組內(nèi)公開課出現(xiàn)的問題，我意識到需要調(diào)整預案。在未來的公開課上，我將綜合考慮主觀因素和客觀因素，以確保講課達到預期效果。這樣才能更好地應(yīng)對各種挑戰(zhàn)，提升教學質(zhì)量。
6.評課部分記錄：
鄧國平老師此次公開課授課內(nèi)容是《經(jīng)濟全球化》，整堂課思路清晰，邏輯性強，歷史材料充分，形式新穎多樣，現(xiàn)將亮點和不足給予評述：
亮點方面：
一、鄧國平老師在課堂上巧妙地運用多媒體資源，將一個虛擬人物“小明”設(shè)定成銀行工作人員，以動畫形式展示他的一天。在這一天里，小明享受到了來自世界各國的各種產(chǎn)品，比如日本的電子產(chǎn)品、意大利的時尚服飾、法國的香水等。通過這個故事，引出了經(jīng)濟全球化的學習內(nèi)容。學生們在課堂上積極參與，對故事情節(jié)和學習內(nèi)容表現(xiàn)出濃厚的興趣。整個課堂氛圍輕松活潑，學生們樂于學習。
二、板書有設(shè)計感，鄧國平老師的板書，并沒有依照常規(guī)板書的一二三點來寫，而是將板書設(shè)計成了一棵小樹，在經(jīng)濟全球化的土地上，由于各種因素，使得中國的經(jīng)濟在快速成長，像一棵小樹。寓意十分獨特，潛移默化的對學生的情感態(tài)度價值觀進行了升華。
三、總結(jié)有文學色彩。鄧國平老師的課后總結(jié)是他自己寫的一首讀起來朗朗上口的詩歌，并且巧妙的將本課所有的學習內(nèi)容都串聯(lián)在了一起，使得整堂課增色不少，充分體現(xiàn)一句話：文史不分家。
不足之處：
一、課堂中設(shè)計了辯論賽的環(huán)節(jié)，學生的參與程度不高，沒有辯論賽的氣氛，建議將座位稍作改動，不必舉手之后再陳述觀點，直接起立回答。
二、聲音有點小，后排聽不太清楚。
三、教態(tài)如果再從容些就更好了。
馬xx老師評課：
湯xx老師的課熱情洋溢，亮點很多：
一、教態(tài)自然大方，聲音飽滿洪亮，能利用多媒體工具有效的輔助課堂教學，教學過程循序漸進，教學重難點突出，并且對學生的回答做出了及時正面的評價。
二、湯穎老師在教學過程中，緊扣重點知識十一屆三中全會的召開。她通過利用多媒體展示史料和圖片，提出問題引導學生進行討論，從而幫助他們更好地理解和掌握知識。這種教學方法不僅培養(yǎng)了學生的信息歸納能力，還激發(fā)了他們的思維和記憶能力。
三、湯穎老師的導入雖然是一首老歌《春天的故事》，但是緊扣主題，根據(jù)學生的實際情況，好多學生對這首歌不一定熟悉，所以一開始就為課堂奠定了熱情洋溢的基調(diào)。
四、在授課過程中，湯穎老師多次走進學生，指導每一個小組，及時關(guān)注每一個學生的學習成果，例如，最后對于課堂重點知識的總結(jié)，讓學生以小組為單位，每個學生都自己去說，這是讓學生加深記憶與回顧的良好方法，也使師生之間有了良好的互動。
五、湯穎老師的小結(jié)是一個亮點，多媒體上展現(xiàn)出線索，學生根據(jù)線索填充知識，這就有效的實現(xiàn)了本課的知識目標。整體上這一堂課，師生之間達成了有效地共鳴與融合，老師的親切與熱情感染了學生，學生也同樣以熱情的課堂氣氛感染著老師。
不足之處：
這堂課稍顯不足的是板書沒有經(jīng)過設(shè)計，并且板書的字體有點小，如果加以修正相信會更完美。
鄧國平老師評課：
馬曉艷老師的的授課內(nèi)容是《經(jīng)濟重心的南移》，聽完這堂課的總體感覺是聲音洪亮，思路清晰，教學設(shè)計新穎獨特等等，現(xiàn)在就具體對其進行評述：
亮點方面：
一、馬曉艷老師在新課導入時選擇了岳家軍幸存之人朱子柳作為引子，通過引入這一歷史人物，成功地吸引了學生的注意力。同時，老師還運用了生動有趣的動漫圖片，讓學生對課堂產(chǎn)生了濃厚的興趣，使他們更加投入到課堂學習中。這樣的教學方式讓課堂更加生動有趣，也為學生帶來了更好的學習體驗。
二、馬曉艷老師在教學中采用了獨特的方式，通過朱子柳這一人物貫穿整個教學過程。她首先以朱子柳導課，引入教學內(nèi)容；然后講述朱子柳在選擇生計方向時的困惑，展開關(guān)于北方和南方生活方式的討論；最后讓同學們?yōu)橹熳恿峁┙ㄗh，探討他應(yīng)該從事哪種行業(yè)以謀求生計，引出農(nóng)業(yè)、手工業(yè)和商業(yè)等領(lǐng)域的知識內(nèi)容。
三、馬老師在課堂上充分利用了小組合作的形式。她多次鼓勵學生進行合作討論，并以小組為單位回答問題，激發(fā)了學生的參與熱情。這種教學方式不僅使課堂氛圍活躍，而且讓學生更積極地參與其中。在小組合作中，馬老師讓每組學生自己提出問題，雖然可能會有一些重復，但這樣做能夠拓展學生的思維，達到啟發(fā)學生思考的目的。
四、在教學過程中，馬曉艷老師的聲音響亮而富有磁性，書寫工整而美觀。我們應(yīng)當向馬老師學習，努力發(fā)揚她的優(yōu)點和長處。
不足之處：
一、建議整合板書。因為這一課講的是《經(jīng)濟重心的南移》，建議如果將板書設(shè)計成從北向南移動的板書，可能會更加一目了然的呈現(xiàn)課題中的“南移”。
二、課尾剩余了約3分鐘時間，建議若是在幻燈片的末尾再加上幾道與本課相關(guān)的精選試題，讓學生及時練習鞏固，可能效果會更加突出一些。
三、幻燈片感覺整體字號有點偏小，建議多媒體字體再大一些就更加完美了。
總之，講公開課對年輕老師來講，每一次都似“摸著石頭過河”，每一次都是一次新的嘗試，當然每一次也都會存在不足之處。此次評課，老師們的討論非常激烈，不再只是一個“好”字代替，相互指出優(yōu)缺點，只有指出和知曉了自己的優(yōu)點和不足，在下一次講課時才會揚長避短，快速地成長起來，所以此次評課十分有必要，也十分有意義，經(jīng)過短短近2個小時的評課活動，相信我組的全體漢語部的歷史老師在今后的教學上，會有一定的進步!
歷史教研組工作總結(jié)11
本學期我們歷史教研組全面落實學校的工作計劃，深入學習領(lǐng)會我校的課改理念，圍繞構(gòu)建高效課堂這個目標，全面提升教師專業(yè)水平和教學質(zhì)量，堅持以教學為中心，以教研為支柱，加大了備課組的工作力度，注重實效，為我校工作整體水平的提高作出我們的努力。
一、抓好常規(guī)工作：
1、加強備課。強化本組的集備功能，發(fā)揚團隊協(xié)作精神，充分發(fā)揮集體的智慧，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課。做到資源共享、經(jīng)驗共享、智慧共享。
2、認真上課，切實提高課堂教學效益。注意方法的指導，及時將知識歸納、總結(jié)，形成知識網(wǎng)絡(luò)；注意學生學習興趣的培養(yǎng)，調(diào)動學生學習積極性；重視考前訓練和講評，研究中考，提高學生的應(yīng)變能力。
3、加大對學生的檢查力度，課堂上要讓學生進行充分的.展示；每個單元之后要進行單元測試或單元練習。
4、積極參加聽評課活動，并且堅持相互聽課、相互評課，及時進行反思，做到人人都能有所提高。
6、定期開展教研活動。群策群力，匯集全組智慧，推進校本研究，以開拓進取的精神搞好常規(guī)教學工作。教研與歷史學科中考熱點、疑點、難點相結(jié)合，梳理學科知識體系，明確學科主干知識，中考重點，師生共同備戰(zhàn)明年的中考。
二、存在的不足：
1。集體備課有時針對性不強，特別是在具體的課堂教學中，往往是備好的課不得不進行必要調(diào)整。
2。新課程的理念落實得不夠到位，傳統(tǒng)的教學方法和手段成分還比較多。
3。課題研究亦有流于形式的時候，以致實質(zhì)性的工作做得遠遠不夠。
三、今后努力的方向
1。加強集體備課的針對性，努力服務(wù)于課堂教學和學生。2。有意識地強化落實新課程理念，突出學生的主體意識。3。實質(zhì)性地開展課題研究，少一色形式，多一點具體的內(nèi)容。本學年，在教務(wù)處直接領(lǐng)導下，歷史組教師的共同努力下，能夠團結(jié)協(xié)作，以大局為重，很好地完成本學期的各項工作任務(wù)！
歷史教研組工作總結(jié)12
XX市高中歷史學科始終踐行為“為黨育人、為國育才”的教育使命，以“立德樹人”為宗旨，教研與教學緊密相結(jié)合，努力推動XX市高中歷史學科教育教學的快速發(fā)展。先后有十幾名教師獲得XX省德育優(yōu)質(zhì)課一等獎、泰安市優(yōu)質(zhì)課一等獎、教學能力大賽特等獎和各種形式比賽的一等獎。
一、組建教研團隊，增強科研力量。在教體局的統(tǒng)一領(lǐng)導下，先是從各高中學校遴選出業(yè)務(wù)精湛，能力出眾的一線歷史教師組成兼職教研員團隊，后又從中優(yōu)中選優(yōu)，組成核心教研員團隊。兩支隊伍并行不悖，團結(jié)協(xié)作，共同為XX高中歷史學科的教研工作做出了巨大的.貢獻。
二、更新教育理念，推進課堂改革。一是提高運用現(xiàn)代信息技術(shù)手段在各類教學評比中的比重，幫助教師樹立信息化教學理念。二是通過教學研討和實時的集體備課，引導教師樹立生活化教學理念，結(jié)合歷史知識與現(xiàn)實生活之間的聯(lián)系，將生活元素融入課堂。三是通過聽評課，指導教師樹立以學生為主體的教學理念，并積極組織形式多樣的探究活動，有效突出學生主體地位，讓學生成為課堂的主人。
三、注重科研實效，開展教學研討。教學研討活動，是增強教學交流與合作，提高廣大教師教學水平的有效平臺。通過各種形式多樣的教學研討活動，即可以為教師做好服務(wù)性工作，也給老師充分展示自己和相互交流的機會。
四、拓寬交流方式，推廣網(wǎng)絡(luò)教研。值此疫情之際，充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)手段，組建XX市高中歷史微信群，XX市高中歷史兼職教研員群，XX市高中歷史核心教研員群，并利用釘釘和騰訊會議等軟件加強與教師之間的教研、教學交流，相互促進，共同進步，不斷提高教育教學工作水平。
五、深入一線，指導教師課堂教學。課堂教學是課程改革實驗的基本途徑，只有切實改進課堂教學方法，用新課程理念指導新的教學行為，課程改革才能取得實效性發(fā)展。
歲月流轉(zhuǎn)，初心如磐。XX市高中歷史學科眾同仁牢記黨的教育方針，堅持教學與科研并舉，實踐與理論結(jié)合，以“立德樹人、服務(wù)選才、引導教學”為己任，堅持育人為本、德育為先，為辦好人民滿意的教育做出自己應(yīng)有的貢獻。
歷史教研組工作總結(jié)13
我們歷史教研組在京口區(qū)教師發(fā)展中心和學校的領(lǐng)導下，以歷史教學改革和培養(yǎng)初中生核心素養(yǎng)為目標，以教學常規(guī)為規(guī)范，以科學發(fā)展觀和京口中學發(fā)展規(guī)劃為指導，繼續(xù)著眼課堂，打造高效課堂。激發(fā)學生的歷史學習興趣，培養(yǎng)唯物史觀與家國情懷。引導學生關(guān)注人生，關(guān)注社會發(fā)展，做與時俱進的開拓者。各項工作取得了較好的成效，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強疫情期間組內(nèi)教師的交流學習，管控好學生在家上網(wǎng)課的學習質(zhì)量。
1、xx年2月17日~3月29日疫情期間，按照上級部門和學校"停課不停學"的工作布置，在教師發(fā)展中心張雪芬老師的指導和參與下，定期召開視頻會議，布置和交流教學督查工作，以保證學生在家上網(wǎng)課期間的聽課學習質(zhì)量。
2、每天定時批改網(wǎng)課作業(yè)與反饋，及時匯總并上傳。
3、通過視頻或電話，關(guān)注學生的聽課時效。對學生倦怠的及時做思想工作。
4、加強教師與家長及學生的三線溝通，發(fā)揮家學的積極作用。
5、定期測試孩子們的學習效果，檢查孩子們的真實學習狀況，及時糾正偏離現(xiàn)象。
6、及時制定學生返校上課后的教學計劃。
二、完善教學過程管理，提高課堂教學質(zhì)量。
1、根據(jù)疫情，調(diào)整教學及中考復習計劃xx年3月30日九年級學生返校上課。由于網(wǎng)課不同于在校聽課。學生的學習參差不齊。根據(jù)調(diào)查了解的實際情況，我們教研組開學進行了認真研討，調(diào)整原來的教學和復習計劃。做到：
�。�1）先鞏固網(wǎng)課學習的內(nèi)容。通過測試，了解各班真實情況。有針對性的進行補充學習。
（2）因為時間有限，我們在對九年級內(nèi)容新授補充教學的同時進行中考一輪知識點夯實復習。加強基礎(chǔ)知識的記憶，默寫過關(guān)，中考指南習題的講練。
�。�3）一模后總結(jié)成績和薄弱，制定二輪復習計劃。最后沖刺復習計劃等。為使各項教學活動有目的、按步驟地進行，做到計劃在先，活動在后。如遇時間沖突及時調(diào)整計劃。認真落實計劃的實施，不讓計劃留于形式，從而保證教學質(zhì)量的.提高。
2、規(guī)范教研組、備課組活動。
本學期，我們歷史組全面規(guī)范每周一次的集備活動和兩周一次的教研活動。并且經(jīng)常利用各種碰頭機會開展教學情況交流，及時調(diào)整教學進度，教學方法，教學策略。在集體備課活動中，預先布置活動內(nèi)容，預先定好主講人，按時進行，充分討論，及時記錄，增強反饋，人人參與，積極發(fā)言，每次都能取得很好的活動效果。一學期來，我們組正在逐步形成適合本組特點的校本教研的有效方式。
3、積極探索教學模式，提高課堂教學實效。在教學實踐中，我組教師總結(jié)出了情境導入式教學模式，通過設(shè)置情境，提出問題，讓學生進行討論交流，教師則進行啟發(fā)指導，課堂中輔以練習鞏固，這既充分發(fā)揮了教師的主導作用，又充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。同時，我們組教師還充分利用學校多媒體教學設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增強了教學效果。在使用多媒體過程中，克服過去一味依賴而脫離書本的漏洞。做到兩者有機結(jié)合。創(chuàng)造性的用好教材。
4、以情感教育為依托，培養(yǎng)學生學科興趣。在教學中，以教師積極的教學情感感染學生，以豐富的知識情感激發(fā)學生，以理性的智慧情感觸動學生，努力培養(yǎng)學生學習歷史的興趣。在七年級，本學期繼續(xù)實施精品課程《走近上下五千年》。繼續(xù)督促所有學生按時讀講，課堂鍛煉檢查。可以拓展學生的歷史知識面，提高學生學習歷史的興趣。教師利用這一優(yōu)勢，在課堂上可以隨時汲取這一教學資源的營養(yǎng)，選取某一個歷史故事，讓學生走向講臺，鍛煉講述能力，也可檢查督促學生充分利用課外時間閱讀這本書。
5、積極研究中考，教學滲透中考。
�。�1）積極領(lǐng)悟市教研員在中考復習研討會上的發(fā)言精神，抓住單元復習這條主線，引導學生形成知識的框架結(jié)構(gòu)。在復習中不僅提高學生的解答能力，同時提升學生的歷史素養(yǎng)。
�。�2）積極研討近5年的中考試題，了解出題方向，指導重點復習
（3）復習課依據(jù)中考指南，精煉緊扣考點。
�。�4）及時獲取信息，與十中密切聯(lián)系，在選題上多溝通共享。
�。�5）以學校中考目標為階段目標，全力以赴，緊跟形勢，勤奮教學。抓住學生這個主體，了解學生思想動向，努力做好學生的心里引導工作。其次，多次邀請教研室張雪芬老師來指導，集中教研，探討中考，把握中考導向。努力提高成績，完成中考目標，同時為學生進入高一級學校學習打下良好的知識和能力基礎(chǔ)。
6、做好七八年級歷史期末復習和考試工作
三、本學期工作中的亮點和經(jīng)驗。
1、九年級一模二�？荚嚦煽兣c去年相比進步很大。超過十中。
2、在每次活動中，雖然是少數(shù)教師參加，但全組教師都給予了最大程度的關(guān)注和幫助，協(xié)助備課、思考教學設(shè)計、準備所需教具，充分體現(xiàn)了全組互幫互助、共同進步的團結(jié)精神。
3、積極撰寫論文。
4、繼續(xù)實踐課題《拓展閱讀優(yōu)化課堂提升初中生歷史素養(yǎng)的實踐研究》，準備結(jié)題資料。
四、存在的問題及對策。
1、如何把在評優(yōu)課、公開課活動中取得的經(jīng)驗轉(zhuǎn)化到日常教學活動中去，使教學更符合學生需求還要探討。對策：理論學習加教學實踐探索。
2、課題結(jié)題與研究。總之，本學期我們歷史教研備課活動更加規(guī)范，更加注重實效，注重進步，提高，也初步取得了一些成效，特別是一系列的活動更增強了我們組教師的凝聚力，提高了全組教師的教學水平和能力，今后我們還要加強學習，創(chuàng)出自己的特色。
歷史教研組工作總結(jié)14
本學期歷史教研組在校長室具體領(lǐng)導下，在教科室的精心指導下，積極探索，開拓創(chuàng)新，共同協(xié)作，順利完成了本期各項任務(wù)。
一、認真落實和堅決執(zhí)行學校、教科室工作計劃中對本科組工作的要求，并制定了本學年度教研組、備課組工作計劃。
二、教研活動每兩周舉行一次，認真總結(jié)每一階段的.教學狀況。統(tǒng)籌安排一課一研活動，要求統(tǒng)一進度，統(tǒng)一調(diào)整，分層次、有選擇安排完成了高一、高二、高三年級的聽課、評課、以及課外活動。
三、積極組織教師參加上級主管部門組織的教學基本功、教學設(shè)計、課件、論文等活動。
四、積極組織學生中學生歷史漫畫大賽。
五、全員參加并順利完成定遠中學教師“研題”活動，為進一步提高教師教研能力及水平奠定基礎(chǔ)。
六、完成完善初高中銜接教材工作。
七、配合學科指導組完成對高三歷史備課組的二輪調(diào)研工作，集全組之力為高三歷史教學服務(wù)。
八、進一步打造青年教師，程小麗老師代表定遠中學參加縣中聯(lián)盟同堂異構(gòu)活動，并獲得一致好評。
九、堅持“走出去、多學習、多交流”。
以上是本學期教研組的工作情況，20xx年高考在即，我組成員將一如既往，眾志成城，為再創(chuàng)高考佳績砥礪前行。
歷史教研組工作總結(jié)15
本學期，歷史教研組堅持以市教研室工作要點和學校工作計劃為指向，以提高教學效率和教學質(zhì)量為目標，以提升師生整體素質(zhì)為核心，堅持以人為本、開拓創(chuàng)新的理念，以敬業(yè)務(wù)實的態(tài)度投入到教育教學中去，圓滿完成各項任務(wù)�，F(xiàn)將工作情況匯報如下：
一、認真開展教育教學理論的學習，進一步轉(zhuǎn)變教育教學思想和觀念。
本學期，我組堅持集中學習和個人學習相結(jié)合，認真學習了新課程理論及本學科《課程標準》、新編教材，開展了“如何做好教學各環(huán)節(jié)”、“如何實施課堂目標”、“如何抓好學生的落實、實現(xiàn)堂堂清”等內(nèi)容的學習和討論。通過此活動，提升了大家的教育智慧，更新了觀念，使新課程改革的理念內(nèi)化成我們自己的理念，滲透性地應(yīng)用于整個教學過程。
二、完善教學過程管理，提高課堂教學質(zhì)量。
本學期，我們以學科組為單位，多次學習了新的課程標準，研究新教材，認真落實教務(wù)處加強教學常規(guī)管理的工作要求，著重抓好備課和上課等環(huán)節(jié)。
1、 加強集體備課，充分發(fā)揮團隊精神，強化教學資源共享和教學研討。
形成“說課---議課---聽課---評課---總結(jié)”的基本流程，利用集體備課時間進行資料互補，資源共享，質(zhì)量分析，單元把關(guān)。注重分工合作，資源共享。同年級同教案老師做到統(tǒng)一進度、統(tǒng)一學案、統(tǒng)一練習等。
2、 狠抓課堂效益，向45分鐘要質(zhì)量。
課堂是教育教學的主要陣地。我們主要通過抓課前預習、討論交流、啟發(fā)指導、鞏固訓練四個階段，充分發(fā)揮教師的主導作用，充分尊重學生的主體地位，營造良好的課堂氣氛，使課堂教學更具實效性。還利用學校多媒體教學設(shè)備，積極制作多媒體課件，使圖、文、聲、像融為一體，增進了教學效果。課堂上還十分注重學生良好學習習慣的培養(yǎng)，關(guān)注全體學生，注意信息反饋，調(diào)動學生的有意注意。發(fā)現(xiàn)有不認真聽課或搞小動作的學生，能及時提醒，引起他們的注意，以肯定鼓勵的評價培養(yǎng)學生的自信心，以多種形式的認知贊同滿足學生的成就感。
3、積極參加校內(nèi)校外的聽課評課等活動和交流研討活動。
�。�1）堅持日常的推門聽課制度，平時全組老師也堅持相互聽課、評課。評課時既指明上課中的優(yōu)點，又指出了課堂教學中的不足，讓每位開課教師都能從開課中得到啟迪。不僅如此，我們還加強了與兄弟學校的校際交流。本學期高三備課組去二中和英中聽課，學習取經(jīng)。這些活動的開展，促進了每位教師業(yè)務(wù)能力的提高，大大提高了課堂教學效益。
�。�2）本學期我組每位教師都精心準備了至少一節(jié)公開課。學科教學指導組和文綜學科教學指導組對每位教師都進行了指導，使大家的教學水平有了很大提高。其中王偉老師在文綜組范圍內(nèi)出示了一節(jié)公開課，獲得好評。
4、除了做好常規(guī)工作，諸如：備課、聽課、評課工作，作業(yè)的布置、批閱、講評、訂正工作外，還根據(jù)不同年級落實不同的側(cè)重點，認真開展主題教研活動，以此來提高教研組、備課組工作的針對性和實效性。
�。�1）高一年級：注重培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的`歷史學習方法，激發(fā)他們的學習興趣。
�。�2）高二年級：加強“史料研讀”，學會撰寫歷史小論文（3）高三年級：注重提高課堂教學的效率，不斷提高學生的學習成績。
三、積極參加各項比賽和活動。
1、積極參加教學能手講課比賽，注重過程，加強反思，形成文章。
2、六位青年教師參加學校組織的基本功大賽，其中在粉筆字比賽中，張全杰老師系“十佳”之一，高妙麗老師系“十優(yōu)”之一；在課件、光盤制作和展示活動中，王偉老師的作品獲得市級一等獎。
3、全組教師利用業(yè)余時間積極撰寫教育教學博客，陳長征、徐春華、高妙麗、張全杰、王偉、張春蕾等老師的多篇文章被推薦至新思考網(wǎng)教師成長博客主頁。徐春華老師被評為“名博”。其中博文《歷史教學中激發(fā)學生潛能，提高課堂效率》發(fā)表在《新課程·上》20xx年3月總第187期�！稓v史課堂教學環(huán)境與學生參與意識培養(yǎng)》發(fā)表在《中學歷史教學參考》 20xx年第2期。4月份被聘為泰安市教科所兼職研究員。
4、在師德建設(shè)活動中，陳長征主任被評為泰安市師德建設(shè)先進個人。
5、配合市教研室編寫教輔資料。
四、在學校教務(wù)處、教科所等部門的指導、配合下，認真展開“目標教學模式的探索”課題研討活動，并順利完成結(jié)題的各項工作。在此過程中，我組教師分工合作，勇?lián)厝危〉昧素S碩的成果。
五、配合學校教務(wù)處做好常規(guī)教學工作。
認真?zhèn)湔n、上課、聽課，在常規(guī)教學活動評選中，高妙麗、張全杰、王偉三位老師獲得優(yōu)秀。對于學校組織的月考、期中、期末考試，我組成員也都能認真對待，考前認真組織復習、指導，考后能認真做好試卷分析和自我反思工作，使每一場考試都能成為我們工作的檢驗和新的起點。
六、加強對年青教師的培養(yǎng)工作。
根據(jù)學校要求做好新老教師“傳幫帶”工作。鼓勵年輕教師多向老教師學習請教，同時，老教師也應(yīng)向年輕老師學習新的教育方法和信息技術(shù)。師徒間研討氛圍濃，青年教師的教育教學水平和駕馭課堂的能力得以提高。
七、利用歷史功能室展開興趣小組的活動。如“春節(jié)歷史大搜索”、“辛亥革命之我思”等，激發(fā)了學生的興趣，開闊了視野，提升了理解、分析問題的能力及創(chuàng)新思維能力。
八、工作中的不足及努力方向。
1、學習教科研理論的風氣還不很濃厚，今后要加強教科研理論的學習與研究，全面掌握教科研的基本要求和有效方法，積極參加教科研方面的培訓，對現(xiàn)有教材進行更大膽的整合和處理，使學生在活動中既提高能力，又靈活運用課本知識。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，加強學科資源的共享。
2、教師主動參與教研的意識還較差。進行教學經(jīng)驗總結(jié)的意識較差，沒能及時將教育教學的實踐經(jīng)驗上升到理論高度，獲獎或發(fā)表的論文太少。今后要及時反思，及時提升自己的教科研水平。
3、加強小課題研究，主要從以下兩個問題入手
�。�1）如何使歷史課堂能吸引全體學生？
目前學生的升學壓力大，不少同學功利主義色彩較強，認為反正自己高考不加試歷史，于是對高一、高二的歷史學習就比較放松。如何培養(yǎng)他們的學習興趣，使他們能轉(zhuǎn)變觀念，積極投入歷史學習，是我們必須長期努力的一項工作。
（2） 如何增強歷史學科德育的有效性？
對我們來說，怎樣進一步在歷史教學中提高學生的人文素養(yǎng)，使優(yōu)秀的民族精神得以繼承和發(fā)揚，增強德育的有效性，是一個需要深入研究的課題。如今學生的心態(tài)、價值觀等都伴隨著社會的劇烈變化而改變并復雜化了，很多原先具有教育價值的內(nèi)容無法引起學生共鳴，很少能激發(fā)學生的熱情，因此，歷史教學德育目標的細化、歷史教學德育資源的擴展、社會資源的充分利用、歷史學科社會實踐活動的開展，怎樣把歷史課程真正建成提升學生思想道德水平的有效平臺，都有待努力探索和實踐。
回顧歷史，成績和失誤并存。展望未來，機遇和挑戰(zhàn)同在，在教育教學的路上，我們會更加堅定地向前，書寫更多的輝煌。
【歷史教研組工作總結(jié)】相關(guān)文章：
歷史教研組的工作總結(jié)12-15
歷史教研組工作總結(jié)12-15
歷史教研組的工作總結(jié)01-16
歷史教研組工作總結(jié)11-04
歷史教研組工作總結(jié)（精選）07-12
歷史教研組的工作總結(jié)06-23
【熱】歷史教研組工作總結(jié)11-20
歷史教研組工作總結(jié)【薦】11-20
【熱門】歷史教研組工作總結(jié)11-20
歷史教研組工作總結(jié)【熱門】11-25