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（集合）書(shū)法作文15篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的書(shū)法作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
書(shū)法作文1
在書(shū)法教室里，我拿起毛筆，蘸上黑色的濃墨，平鋪好紙，在思考了一番后，寫(xiě)下了第一筆，你應(yīng)該知道我的拿手好戲是什么了吧，沒(méi)錯(cuò)，那就是書(shū)法。
練習(xí)書(shū)法的原因有很多，它的歷史悠久，是五千年文化的象征，它能讓我品味中國(guó)文化，還能磨練我的意志。幼年的我，就被這樣的好奇，驚喜，帶進(jìn)了書(shū)法的殿堂，那時(shí)，我怎樣也想不到這會(huì)讓我受益一生。為了練成這項(xiàng)本領(lǐng)，我可費(fèi)了不少工夫，在書(shū)法老師的嚴(yán)格要求下，我一筆一劃的臨摹字帖，年復(fù)一年，日復(fù)一日，書(shū)法這項(xiàng)本領(lǐng)可算我的拿手好戲了。
練習(xí)毛筆于我有無(wú)窮的樂(lè)趣。有一天，我要寫(xiě)一幅《空山新雨》的作品。我先將一支大號(hào)毛筆泡開(kāi)，泡軟，再蘸上墨汁，筆瞬間擁有了靈魂，墨汁像冰霜一樣散開(kāi)來(lái)，淡淡墨香襲入鼻端。擺上字帖，懸臂舉筆，開(kāi)始寫(xiě)“空”字。一個(gè)點(diǎn)，要寫(xiě)出豐滿圓潤(rùn)的樣子，我控制好墨量，一個(gè)頓筆下去，再一回轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，最后慢慢在空中回鋒，一個(gè)含蓄飽滿的點(diǎn)寫(xiě)成了。我繼續(xù)氣運(yùn)筆端，寫(xiě)到最后的長(zhǎng)橫。橫劃兩端粗中間細(xì)，還要有一定弧度，我思索了一下老師講的'方法，提起筆，用側(cè)面一切，就是起筆了，再輕輕提起，寫(xiě)中間的較細(xì)部位，最后慢慢將筆按到回鋒處，再一回過(guò)，使之變圓潤(rùn)，終于寫(xiě)成了。看著美觀的一個(gè)字，我長(zhǎng)舒了一口氣。“山”字很簡(jiǎn)單，但是依然不能松懈，大小要和“空”字保持一致。第一筆，我模仿顏真聊的字體，飽蘸著黑墨寫(xiě)下來(lái)，再將第二筆和中間的豎離得近些，高度大約在中間豎劃的一半，橫劃微微上提上傾，最后一豎再向內(nèi)拐，一個(gè)方方正正的“山”字就寫(xiě)好了�！靶隆弊炙氵@幅作品最難的一個(gè)字了，它是左右結(jié)構(gòu)的字，要控制好它的位置。我先用鉛筆大約在格子上分了分，在心里構(gòu)想好這個(gè)字的結(jié)構(gòu)安排，再一筆一畫(huà)的對(duì)照臨寫(xiě)，寫(xiě)豎折鉤時(shí)我一豎先寫(xiě)細(xì)一些，再輕輕用筆鉤出一個(gè)小鉤，鉤尖盡量尖一些，寫(xiě)右半部分時(shí)，我用的基本是側(cè)鋒，讓筆畫(huà)剛勁有力。到了最后的“雨”字了，這個(gè)字是作品成功的關(guān)鍵，這個(gè)字寫(xiě)壞了，整幅作品寫(xiě)下來(lái)也是白費(fèi)氣力。我主要觀察四個(gè)點(diǎn)畫(huà)的位置變化，它們就像頑皮的精靈，大小高斜都不一致，每一點(diǎn)的筆法也要有所變化。終于寫(xiě)成了這幅作品，我一遍一遍地欣賞，心里無(wú)比滿足，老師看了也露出了笑容，把這幅作品拿到課堂上展示。
在練習(xí)書(shū)法的過(guò)程中，我感到書(shū)法有無(wú)窮的魅力。透過(guò)書(shū)法，我感受到了王羲之的自在奔放，顏真卿那做人的端正，蘇軾的灑脫豪放。行書(shū)，隸書(shū)，楷書(shū)，草書(shū)……就像一個(gè)個(gè)樂(lè)符，譜進(jìn)了文化的歌里。
書(shū)法，傳承文化，我為有這樣的拿手好戲而自豪。
書(shū)法作文2
春節(jié)前夕，我參加了清華書(shū)法舉行的小書(shū)法家現(xiàn)場(chǎng)義務(wù)寫(xiě)春聯(lián)活動(dòng)，這是我第一次在現(xiàn)場(chǎng)展示我學(xué)習(xí)硬筆的成果，我興奮極了。
一來(lái)到活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，看見(jiàn)一百多張桌子整整齊齊地?cái)[放著，身穿紅色馬甲的學(xué)員們和家長(zhǎng)們擠滿了廣場(chǎng)，整個(gè)場(chǎng)面看起來(lái)很壯觀。有的寫(xiě)毛筆的，有的寫(xiě)硬筆的，有的畫(huà)畫(huà)的，還有的做手工的，其中我就是寫(xiě)硬筆的。
我來(lái)到座位上，看見(jiàn)桌面上放著一只金色的水筆，“哇，我才第一次用金筆寫(xiě)字呢！”我高興地說(shuō)。主持人宣布活動(dòng)開(kāi)始，我就迫不及待地拿起筆，小心翼翼地寫(xiě)了起來(lái)，生怕一不小心寫(xiě)錯(cuò)字。當(dāng)我正寫(xiě)得入迷的時(shí)候，我才忽然發(fā)現(xiàn)一大群人在桌子周圍看我寫(xiě)的作品，還有人看了說(shuō)：“這么小的'小孩都能寫(xiě)得那么漂亮，真厲害呀！”我聽(tīng)到有人這樣稱贊我，心里甜滋滋的。寫(xiě)著寫(xiě)著，我覺(jué)得手又酸又累，不那么認(rèn)真了，但看著周圍贊嘆的目光，還有不禁拍照的人們，我還是認(rèn)認(rèn)真真地堅(jiān)持寫(xiě)著。
突然，主持人宣布馬上要進(jìn)行頒獎(jiǎng)，請(qǐng)同學(xué)們準(zhǔn)備好，我和同學(xué)們最期待的時(shí)刻到了。當(dāng)主持人念到我的名字時(shí)，我用火箭般的速度跑上了頒獎(jiǎng)臺(tái)，拿到了金光閃閃的獎(jiǎng)狀和獎(jiǎng)品，還進(jìn)行了合影，媽媽連忙給我拍了好幾張照片。
回到座位上，我?guī)еd奮的心情把獎(jiǎng)品拆開(kāi)，“竟然是一張大型的書(shū)畫(huà)氈�！蔽壹�(dòng)地說(shuō)。雖然我被評(píng)為“優(yōu)秀獎(jiǎng)”，但我覺(jué)得能站在臺(tái)上已經(jīng)是一件很光榮的事，我要一直堅(jiān)持。
書(shū)法作文3
圣誕節(jié)前夕，我報(bào)名參加了學(xué)校第x屆書(shū)法競(jìng)賽。x月x日，做課間操時(shí)，鄧?yán)蠋熜枷挛邕M(jìn)行書(shū)法競(jìng)賽，當(dāng)我聽(tīng)到這個(gè)消息的時(shí)候，我像冰雕似的一動(dòng)不動(dòng)，因?yàn)槲彝浟私裉煲荣�，所以我沒(méi)有練習(xí)。這下，我只有“臨陣磨槍”了。
中午，我迅速地跑回了家，垂頭喪氣地將這個(gè)消息告訴了爸爸。爸爸說(shuō)道：“這是一件好事啊，為什么不高興呢？”“因?yàn)槲覜](méi)有練習(xí)，所以很擔(dān)心寫(xiě)不好。”我很掃興地說(shuō)道。“你可以這時(shí)候練呀！我還可以給你指教指教呢！”爸爸打趣道�！昂�！”聽(tīng)了爸爸的話，我眉開(kāi)眼笑，堅(jiān)定地說(shuō)道。
于是，我狼吞虎咽地吃過(guò)午飯，找來(lái)宣紙、毛筆和墨水，把紙鋪在桌上，用墨水瓶把宣紙壓住，使它不挪動(dòng)位置，再用墨水將毛筆浸濕。一切就緒，我提起筆想了想，隨便寫(xiě)了一首詩(shī)：白日依山盡，黃河入海流；欲窮千里目，更上一層樓�？蛇@一寫(xiě)，我像一個(gè)“光桿司令”，寫(xiě)得東倒西歪，亂七八糟，橫沒(méi)有頓筆，豎一點(diǎn)大一點(diǎn)小，鉤像畫(huà)的似的……這時(shí)，我只好去搬“救兵”——爸爸。我用懇求的目光望著爸爸，說(shuō)：“請(qǐng)幫我指點(diǎn)一下迷津，好嗎？”“真是平日不燒香，臨時(shí)抱佛腳。哎，這次就幫你一把吧！”爸爸打趣道。
“這一橫一定要平，起筆、收筆要頓筆，但又要向上傾斜，中間可以細(xì)一點(diǎn)……”“這一點(diǎn)寫(xiě)得好，這個(gè)字結(jié)構(gòu)不錯(cuò)，這一豎要再長(zhǎng)點(diǎn)……”爸爸一邊耐心地給我講解要領(lǐng)，一邊表?yè)P(yáng)我，還給我指出不足之處。我聽(tīng)得心服口服，連連點(diǎn)頭，并按照爸爸的指點(diǎn)，潛心練習(xí)，寫(xiě)出來(lái)的字確實(shí)不同凡響，比先前好看多了。
下午，我早早地來(lái)到學(xué)校，等待比賽。2：30時(shí)，比賽準(zhǔn)時(shí)開(kāi)始，我按照爸爸傳授的“獨(dú)門秘笈”，一絲不茍地寫(xiě)下來(lái)，一會(huì)兒便寫(xiě)完了，可還是有不好的`地方，比如說(shuō)：山的一豎沒(méi)頓筆，盡的“頭”大了、“腳小了”……正當(dāng)我回味每個(gè)字的不足時(shí)，該交作品了，可我還沒(méi)有寫(xiě)名字，于是匆匆忙忙地趕了一個(gè)，便交上去了。
雖然我不知道這次比賽的成績(jī)?nèi)绾危蚁�，貴在參與。我在心里告誡自己，從今天起，我要持之以恒地去做每一件事情，認(rèn)認(rèn)真真地去做好每一件事情。
書(shū)法作文4
在整個(gè)龐大的藝術(shù)王國(guó)中，我最愛(ài)的不是繪畫(huà)，不是雕塑，更不是那些讓人難以理解的藝術(shù)。我最喜歡的，是我們中華傳統(tǒng)文化——書(shū)法。
我接觸書(shū)法應(yīng)該是比較早的，當(dāng)我六七歲第一次看到書(shū)法作品展覽的時(shí)候，就深深的被書(shū)法的那種特有的優(yōu)美，特有的.風(fēng)格所吸引了。書(shū)法在我小的時(shí)候就播下了美的種子。到了三年級(jí)，我正式踏入了書(shū)法的大門——成為了書(shū)法培訓(xùn)班的一員。
在種類繁多的書(shū)法世界里，我見(jiàn)識(shí)到了隸書(shū)的端莊，見(jiàn)識(shí)到了行書(shū)的飄逸，也見(jiàn)識(shí)到了草書(shū)的狂放，但我最愛(ài)的卻是楷書(shū)，愛(ài)的是楷書(shū)的俊美，愛(ài)的是楷書(shū)骨子里的堅(jiān)韌，愛(ài)的是楷書(shū)里包含的無(wú)窮的奧意。在楷書(shū)之中，我又偏愛(ài)顏真卿的風(fēng)格，顏體內(nèi)涵雄渾、秀麗，字型寬闊豐滿，布局茂密凝重，筆飽墨酣，雄偉豪壯，實(shí)在令人贊嘆不已。
楷書(shū)一個(gè)字要寫(xiě)的好極其困難，因?yàn)槊恳粋�(gè)字都要認(rèn)真琢磨一筆一畫(huà)，就拿一橫來(lái)說(shuō)，你必需先運(yùn)筆，中間要保持平衡，最后收筆，當(dāng)初我第一次練這個(gè)筆畫(huà)時(shí)，左寫(xiě)一個(gè)不像，右寫(xiě)一個(gè)不像，看上去就像一條小蛇，但我努力練習(xí)，當(dāng)我的手臂酸的差點(diǎn)拿不住筆的時(shí)候，我才寫(xiě)出一個(gè)勉強(qiáng)符合要求的橫。
書(shū)法讓我不僅能體驗(yàn)到美，還讓我悟出了許多道理。記得有一次，我在寫(xiě)作品時(shí)，在寫(xiě)到最后一個(gè)字時(shí)，一不小心把最后一個(gè)字蘸多了。
墨，我以為沒(méi)什么大不了的事。當(dāng)我把作品交給老師時(shí)，希望就這樣算了。但我的老師說(shuō)：“不行，你知道嗎？每一副作品都要費(fèi)盡全力，這樣才能進(jìn)步，我們只有認(rèn)真寫(xiě)了，才會(huì)有收獲�！蔽抑缓冒炎髌分貙�(xiě)，結(jié)果那副作品在全市比賽中得了三等獎(jiǎng)。并且，從此以后的每一副作品我都不敢馬虎了
記得還有一次，我寫(xiě)書(shū)法寫(xiě)的不耐煩了，因?yàn)槲覍?xiě)的那個(gè)“德”字總是寫(xiě)不好，我眼淚都差點(diǎn)急出來(lái)了，當(dāng)我又一次寫(xiě)出一個(gè)歪歪扭扭的“德”字時(shí)，我再也控制不住了，我抓起筆就往地下一扔，正當(dāng)我準(zhǔn)備踩一腳的時(shí)候，我止住了，我突然想到一個(gè)故事：王羲之為了練毛筆，把一池的水都洗黑了，這才有了輝煌的成就，我只不過(guò)練了幾遍而已，有什么好煩的？我重新把心態(tài)調(diào)整好，撿起毛筆，繼續(xù)練了起來(lái)。從此，我養(yǎng)成了無(wú)論做什么事都耐心的好習(xí)慣。
在書(shū)法中我學(xué)到了很多的道理，已經(jīng)讓我受益匪淺。但這只是開(kāi)始，書(shū)法中蘊(yùn)含的哲理我學(xué)也學(xué)不完，我要在書(shū)法的世界里、在中華浩瀚的文明里繼續(xù)努力、繼續(xù)學(xué)習(xí)、繼續(xù)探索。衷心的謝謝你，我的好朋友——書(shū)法。
書(shū)法作文5
第一次讀書(shū)的時(shí)候，是在幼兒園。那時(shí)候，我只看書(shū)上的圖畫(huà)，有文字，但也不知道怎么讀，更不知道什么讀書(shū)法。
在上小學(xué)四年級(jí)的時(shí)候，通過(guò)父親和老師的指點(diǎn)，我也有了自己的讀書(shū)法——“詳略讀書(shū)法”：先大概地略讀一下文章，從而得知它的大概內(nèi)容，接下來(lái)再詳細(xì)地閱讀全文。
“詳略讀書(shū)法”對(duì)我的幫助很大，讓我掌握了很多的知識(shí)，讀到了很多有趣的故事。就拿數(shù)學(xué)課來(lái)說(shuō)吧。這個(gè)星期我們數(shù)學(xué)課所學(xué)的是“分?jǐn)?shù)”。分?jǐn)?shù)，雖然在三年級(jí)學(xué)過(guò)一些，但是現(xiàn)在一點(diǎn)也想不起來(lái)了。為了把這個(gè)單元的'知識(shí)點(diǎn)學(xué)到最佳，我使用了我的“詳略讀書(shū)法”進(jìn)行預(yù)習(xí)。
這是我第一次使用“詳略讀書(shū)法”預(yù)習(xí)數(shù)學(xué)。預(yù)習(xí)效果完全超出了我的想象，有了這個(gè)方法，再加上老師的講解，好比是“錦上添花”，讓我對(duì)這個(gè)單元的學(xué)習(xí)理解十分輕松，我的學(xué)習(xí)更上了一層樓。
自從我掌握了“詳略讀書(shū)法”后，不僅讓我在學(xué)習(xí)上有了進(jìn)步，它還讓我的知識(shí)面得到了拓展延伸。
雖然“詳略讀書(shū)法”對(duì)我的幫助很大，但是隨著年紀(jì)的逐年升高，我還需要摸索出更好的讀書(shū)方法，學(xué)的好，理解的更深！
書(shū)法作文6
琴棋書(shū)畫(huà)，乃中華之國(guó)粹，我生來(lái)便是一個(gè)喜愛(ài)藝術(shù)的人。挑來(lái)選去，我決定研究一下書(shū)法。
選書(shū)法，這也是有緣故的。雖然我喜愛(ài)藝術(shù)，但天性好動(dòng)。為防止這一天性對(duì)今后學(xué)習(xí)的影響，父母便決定引導(dǎo)我學(xué)習(xí)書(shū)法，一方面學(xué)到一門技藝，另一方面也可修身養(yǎng)性。
那是剛進(jìn)小學(xué)校門不久，班主任語(yǔ)文老師在一次開(kāi)學(xué)家長(zhǎng)會(huì)上向全體家長(zhǎng)要求提高孩子的書(shū)寫(xiě)技藝，此項(xiàng)要求和我家長(zhǎng)不謀而合，經(jīng)父親多方探訪，讓我結(jié)識(shí)了一位書(shū)法名家——?jiǎng)⒓t霞老師(市書(shū)法協(xié)會(huì)秘書(shū))。在周日的一個(gè)早上，父親帶我來(lái)到了劉紅霞老師處學(xué)習(xí)書(shū)法，其實(shí)這還不是真正學(xué)習(xí)，只是先感受一下罷了。一進(jìn)教室，一股莊嚴(yán)肅穆之氣朝面撲來(lái)，也不禁令我精神一震，頭腦急速運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)。
“劉老師，您好，這是我兒子，想到您這里來(lái)感受一下書(shū)法的魅力，他可對(duì)這很有興趣啰，看看他是不是這塊料�！备赣H搶先道。
“光看面是難以看出，天賦與學(xué)習(xí)，倒也沒(méi)有很大的關(guān)系，主要是心，一個(gè)人若能全身心投入書(shū)法，即使天賦不高，也會(huì)比天賦高而無(wú)心學(xué)習(xí)的人長(zhǎng)進(jìn)快啊。”望著一臉期望的父親，劉老師說(shuō)道。
不知是被父親說(shuō)動(dòng)了，還是被我求學(xué)的眼神感染，劉老師看著我，摸摸我的頭，不加掩飾道：“當(dāng)然可以�？催^(guò)去小家伙挺靈光的，是塊好料，但要靜的下心，練字可是要吃苦的，咱們現(xiàn)在就開(kāi)始吧，先讓他入門，從基本開(kāi)始……”
在劉老師的.學(xué)堂里，我“欣賞”著四面墻上那一幅幅精美的字帖。有的雄健有力，有的謙虛不張揚(yáng)，我覺(jué)得張張都是精品，我當(dāng)時(shí)的感覺(jué)就是2個(gè)字：“好看”。尚未細(xì)看，便進(jìn)入了啟蒙的學(xué)習(xí)階段。
“由于你剛?cè)腴T，所以必須使用鉛筆……”等一些注意事項(xiàng)，我早已記熟于心，接著是學(xué)習(xí)筆姿，也就是握筆方法。“用食指與大拇指分別指于筆的左右端，中指頂住筆下端，其它2指依次于中指下排列……”雖然這對(duì)于我來(lái)說(shuō)十分枯燥，我也從未想過(guò)寫(xiě)一個(gè)字要有這么多準(zhǔn)備，可是為了進(jìn)入主題，還是照做了。接下來(lái)只等正式練字了。
“既然你這么想，那就開(kāi)始吧�！崩蠋熌贸鲆粡埣�，用筆在上面寫(xiě)上“陳敏杰”三字，叫我去仿，我自信地用標(biāo)準(zhǔn)筆姿寫(xiě)，卻怎么都覺(jué)得別扭，寫(xiě)出來(lái)的字也很難看，可我不能放棄，“我能行”忽然一股強(qiáng)大的力量驅(qū)使了我，一時(shí)汗水與執(zhí)著在一個(gè)不大的教室里充斥著，彌漫著……
經(jīng)過(guò)第一次入門，接下來(lái)便是長(zhǎng)期堅(jiān)持不斷的刻苦練習(xí)，一下就是幾年，隨著練習(xí)的深入，現(xiàn)在我的書(shū)寫(xiě)有明顯的進(jìn)步，自信心也隨之不斷增強(qiáng)，能有今天的小成就，我要感謝各位老師和自己的家長(zhǎng)，以及與書(shū)法的一面之緣，讓我永生無(wú)法忘記，正是這種精神，讓我在今后的成長(zhǎng)道路上走的更堅(jiān)實(shí)，更寬遠(yuǎn)!
書(shū)法作文7
時(shí)間過(guò)得飛快，轉(zhuǎn)眼間，又是一個(gè)美妙的暑假。日月如梭，光陰似箭，又到了書(shū)法社開(kāi)始的日子，水可以一日不喝，但毛筆字可不能一日不練。懷著激動(dòng)萬(wàn)分，迫不及待的心情，我來(lái)到了熟悉的書(shū)法社團(tuán)，開(kāi)始了我練習(xí)毛筆字的新征程。
排隊(duì)風(fēng)波
到了學(xué)校門口，同學(xué)們都排著整齊的隊(duì)伍，等待著魯老師的到來(lái)，在等待的過(guò)程中，我可以感受到同學(xué)們對(duì)毛筆的熱愛(ài)，重視和喜愛(ài)！在學(xué)校旁，同學(xué)們你一句，我一句地交談著，不僅談?wù)撝约好烂畹氖罴偕�，還談?wù)撝谛碌囊荒�，咋樣使自己的�?shū)法水平更上一層樓！然而，快樂(lè)的時(shí)光過(guò)的真快，過(guò)了一會(huì)兒，魯老師便騎著那可愛(ài)的“黃色小電驢”來(lái)到了學(xué)校門口，并讓我?guī)ьI(lǐng)同學(xué)們排隊(duì)上樓。
學(xué)字風(fēng)波
來(lái)到了書(shū)法教室，我們發(fā)現(xiàn)，它還是那么的美麗，那么的漂亮，那么的高大上——只見(jiàn)教室的墻壁上掛滿了同學(xué)們的書(shū)法佳作，黑板前是老師那張樸素的練字臺(tái)。練字臺(tái)的后面全都是整齊的座位，每個(gè)座位上擺著一瓶青翠欲滴的小綠蘿……輪到魯老師給我寫(xiě)范字的時(shí)候，我不但專注注視魯老師那行云流水的運(yùn)筆，又放松地同魯老師交流寫(xiě)字的技巧。本節(jié)課我學(xué)了五個(gè)大字，其中四個(gè)是楷書(shū)，一個(gè)是隸書(shū)。
練字風(fēng)波
這一節(jié)課，雖然是一次普普通通的練字�？蓪�(duì)我來(lái)說(shuō)，卻是另一種考驗(yàn)——練習(xí)隸書(shū)。在學(xué)習(xí)寫(xiě)隸書(shū)之前，我一直跟隨魯老師寫(xiě)毛筆楷書(shū)。由于第一次書(shū)寫(xiě)隸書(shū)，所以，我就抱著躍躍欲試的心態(tài)，接受了這個(gè)挑戰(zhàn)。在書(shū)寫(xiě)練習(xí)的過(guò)程中，我難免會(huì)碰到一些小挫折，小打擊，那時(shí)候，我既傷心，又難過(guò)，有些想放棄的感覺(jué)。然而，在魯老師的耐心細(xì)心地輔導(dǎo)和鼓勵(lì)下，我又逐漸樹(shù)立了信心，一步一個(gè)腳印，踏踏實(shí)實(shí)地練起了隸書(shū)。
交流風(fēng)波
在同學(xué)們練習(xí)的.全神貫注時(shí)，魯老師對(duì)我們說(shuō)：“親愛(ài)的高徒們，”練習(xí)了快一節(jié)課了，同學(xué)們很累吧？現(xiàn)在，可以下座位相互欣賞同學(xué)們寫(xiě)的大字，以達(dá)到交流的效果、比學(xué)趕超的學(xué)習(xí)精神�！棒斃蠋熢拕偮�，”教室便流動(dòng)起來(lái)了，同學(xué)們相互觀賞對(duì)方的書(shū)法作品。在同學(xué)們的作品中，我不禁感慨到：�。�(shū)法社團(tuán)的成員，果然，個(gè)個(gè)都是書(shū)法高手。個(gè)個(gè)八仙過(guò)海、各顯神通！心中一股熱流全身瞬間流動(dòng)起來(lái)，我要刻苦練字！
上完了暑假的第一節(jié)毛筆書(shū)法社團(tuán)課，我真是受益匪淺，不但復(fù)習(xí)了上學(xué)期學(xué)習(xí)的顏真卿楷書(shū)，而且學(xué)習(xí)曹全碑隸書(shū)，使我充滿了興趣，精神煥然一新的感覺(jué)，雖然我現(xiàn)在的隸書(shū)寫(xiě)得還不出色，但是我堅(jiān)信：世上無(wú)難事，只怕有心！只要我每天按魯老師的要求，認(rèn)真地練習(xí)隸書(shū)，相信不久后，我的書(shū)法水平一定再上一個(gè)新臺(tái)階。
書(shū)法是中國(guó)的國(guó)粹，是中國(guó)的文化，是中國(guó)的驕傲。有了書(shū)法，我們的學(xué)校便蕩漾著一股濃厚的中國(guó)傳統(tǒng)文化的氣息，未來(lái)，我們要更加好好的將祖國(guó)的書(shū)法文化傳承振興、發(fā)揚(yáng)。
書(shū)法作文8
我學(xué)書(shū)法已經(jīng)一年半了，我開(kāi)始練書(shū)法的原因是因?yàn)槲冶淼茉诰毩?xí)書(shū)法，所以我姑姑就叫我一起去學(xué)，好歹有一個(gè)伴。
剛開(kāi)始的時(shí)候，看起來(lái)挺好玩的，所以就同意一起上學(xué)了，第一次老師寫(xiě)了一個(gè)“一”字，那么簡(jiǎn)單�？墒俏议_(kāi)始寫(xiě)，發(fā)現(xiàn)自己的`手一直在抖，把一字寫(xiě)得像一條毛毛蟲(chóng)一樣，我不甘心又去寫(xiě)了一個(gè)，不過(guò)手還是在抖，把“一”寫(xiě)的不像個(gè)字。于是我就去讓老師教我，老師說(shuō)：“一開(kāi)始手會(huì)抖很正常。”老師教我把筆握緊一點(diǎn)，手就不會(huì)那么抖了。我聽(tīng)了老師的果然好了一點(diǎn)。
接著老師又讓我寫(xiě)撇捺，撇像是一把彎刀，捺像一把長(zhǎng)一點(diǎn)的彎刀，雖然看上去很簡(jiǎn)單，其實(shí)很難，撇還簡(jiǎn)單，可是捺的頓筆我總是寫(xiě)不好，老師說(shuō)：“斜到差不多的時(shí)候，把筆往下按住，然后向右慢慢的提起來(lái)就好了�！比缓罄蠋煄覍�(xiě)了一遍，果然容易多了。
最后老師讓我寫(xiě)個(gè)水字，剛開(kāi)始覺(jué)得太難了，不想寫(xiě)了，但又不想半途而廢，所以還是堅(jiān)持寫(xiě)了出來(lái)。雖然寫(xiě)的過(guò)程很難也很累，但是我把字寫(xiě)出來(lái)了，看起來(lái)非常有成就感。
練書(shū)法讓我明白了，沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲。我要好好練，讓我的毛筆字更上一層樓。
書(shū)法作文9
小時(shí)候，爺爺常常寫(xiě)書(shū)法給我看，我很好奇為什么他們能用那么軟的筆，寫(xiě)得完美至極，所以我下定決心一定要學(xué)會(huì)書(shū)法。
我第一次接觸書(shū)法是在三年級(jí)的時(shí)候，認(rèn)識(shí)了我的書(shū)法老師—賈老師。
賈老師說(shuō):“書(shū)法一定要專注，不可偷工減料�！币婚_(kāi)始，我覺(jué)得書(shū)法很困難，因?yàn)槲沂莻�(gè)左撇子，而書(shū)法是要用右手寫(xiě)，而且，我寫(xiě)著寫(xiě)著手一直發(fā)抖，頭腦思索 著該如何應(yīng)對(duì)這項(xiàng)難題，我盼望老師不要讓我寫(xiě)太多書(shū)法，賈老師卻說(shuō):“如果你喜歡書(shū)法的話，那就不要放棄，因?yàn)楹玫臅?shū)法家，不但會(huì)持之以恒的練習(xí)書(shū)法，更 會(huì)愛(ài)上它。”我恍然大悟，想起我會(huì)寫(xiě)書(shū)法的`原因，從此以后，我就更致力于寫(xiě)書(shū)法了。
四年級(jí)近乎結(jié)束時(shí)，我泛紅著眼眶，我很感動(dòng)，因?yàn)槲业臅?shū)法可能是全班寫(xiě)的最丑的，但老師竟然給我的評(píng)語(yǔ)寫(xiě)著:“你的書(shū)法最漂亮了。”賈老師在離開(kāi)前對(duì)我說(shuō)：“我教你的有限，希望你以后能繼續(xù)發(fā)掘書(shū)法�！庇谑俏蚁露Q心,希望把書(shū)法發(fā)揚(yáng)光大。
現(xiàn)在的人已經(jīng)逐漸忘記了書(shū)法這傳統(tǒng)藝術(shù)，我希望大家喜歡它，只要你深入其中，就能體會(huì)到書(shū)法的奧妙。
書(shū)法作文10
放學(xué)后我有許多愛(ài)好，比如跳舞、畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)作和閱讀……但是我最喜歡看書(shū)。我認(rèn)為閱讀可以豐富人們的知識(shí)，開(kāi)闊人們的視野。我現(xiàn)在四年級(jí)，讀過(guò)很多書(shū)，有唐詩(shī)三百首，名人童年故事，西游記，水滸傳，紅樓夢(mèng)…
有一次，我在看書(shū)的時(shí)候，我媽給我打電話說(shuō)：“你拿的.越多，家里醬油就越多。下去做一鍋醬油！”！“可我好像著魔了，根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)。我媽又喊了一聲，我根本沒(méi)注意到。我媽生氣了，要去我房間“抓”我。我媽一看到我津津有味的讀書(shū)，火氣就沒(méi)了。自言自語(yǔ)道：“這個(gè)小書(shū)蟲(chóng)又在讀書(shū)了！"
還有一次，我媽給我50塊錢買生活用品。結(jié)果我走了一會(huì)兒，去了一家書(shū)店。我在那里看到了一期新書(shū)。我趕緊看完。只用了一個(gè)小時(shí)，但是沒(méi)有買生活用品。時(shí)間還早，我媽批評(píng)。
我喜歡看書(shū)！我總是把手放在書(shū)上。大家都叫我書(shū)蟲(chóng)，讓我成為班里有才華的女生。
書(shū)法作文11
當(dāng)我一年級(jí)的時(shí)候，我媽媽給我報(bào)名參加了一個(gè)書(shū)法班，因?yàn)槲以谟變簣@的'時(shí)候老師表?yè)P(yáng)我的書(shū)法又好又漂亮，所以我媽媽給我報(bào)名參加了一個(gè)書(shū)法班。我剛剛完成作業(yè)。我迅速拿出宣紙，開(kāi)始寫(xiě)書(shū)法。你知道嗎，我還獲得了町口書(shū)法一等獎(jiǎng)和全國(guó)兒童書(shū)法三等獎(jiǎng)。
我曾經(jīng)寫(xiě)不好“嘴巴”這個(gè)詞。老師給我寫(xiě)了幾次信，但我還是寫(xiě)不好。老師也給我做了一次演講。當(dāng)我到家時(shí)，我悲傷地對(duì)媽媽說(shuō):我不想再學(xué)書(shū)法了�！蔽夷赣H好奇地問(wèn)道。你不是一直喜歡書(shū)法嗎？除非你學(xué)習(xí)，否則你怎么說(shuō)你不會(huì)學(xué)習(xí)？那你到底為什么不想學(xué)書(shū)法呢？”我悲傷地說(shuō):因?yàn)槲覍?xiě)得不漂亮，老師也告訴我�！蔽夷赣H和藹地說(shuō):然后你應(yīng)該更加努力，把“嘴巴”這個(gè)詞寫(xiě)得漂亮。老師甚至?xí)頁(yè)P(yáng)你�！蔽夷闷鹦垖�(xiě)，寫(xiě)了半天，終于把“口”字寫(xiě)好了。當(dāng)我到達(dá)學(xué)校時(shí)，老師讓我寫(xiě)“嘴巴”這個(gè)詞。老師看了看，說(shuō)我寫(xiě)得很好，還表?yè)P(yáng)了我。
每天當(dāng)我完成作業(yè)時(shí)，我都會(huì)寫(xiě)一些以前寫(xiě)不好的單詞。后來(lái)，我的書(shū)法越來(lái)越好，我贏得了許多獎(jiǎng)項(xiàng)，包括記事本、橡皮擦、圓珠筆、飯盒、書(shū)法書(shū)籍和一個(gè)我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記的大獎(jiǎng)。
我認(rèn)為我們不應(yīng)該在困難面前退縮，輕易放棄。我們必須更加努力工作以取得好成績(jī)。我還聽(tīng)老師說(shuō)寫(xiě)書(shū)法的人可以長(zhǎng)壽，所以我更喜歡寫(xiě)書(shū)法。
書(shū)法作文12
中華傳統(tǒng)文化博大精深，有寫(xiě)楹聯(lián)、猜燈謎、古詩(shī)、剪紙等，但我最感興趣的還是書(shū)法。
剛開(kāi)始練習(xí)書(shū)法寫(xiě)毛筆字的時(shí)候，感覺(jué)有點(diǎn)兒枯燥，幾乎想要放棄。媽媽告訴我做事情要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，我也在心里試著告訴這樣自己，但內(nèi)心總是不很情愿。這學(xué)期老師開(kāi)展了一些有趣的書(shū)法課，我的`興趣也來(lái)了。還記得第一堂課剛好是中秋節(jié)，老師讓我們寫(xiě)“海上生明月，天涯共此時(shí)”，我在書(shū)寫(xiě)的時(shí)候不禁想到了和爸爸媽媽一起吃月餅賞月的美好情景�！按街仃�(yáng)日，還來(lái)就菊花”讓我知道了重陽(yáng)節(jié)快到了，回家以后媽媽也會(huì)告訴我有關(guān)重陽(yáng)節(jié)的知識(shí)，懂得了要尊重老人。印象最深的是有一次練習(xí)寫(xiě)“九月中，氣肅而凝，露結(jié)為霜矣”的時(shí)候，媽媽回家就問(wèn)我知道這句話該如何斷句嗎？因?yàn)槲腋静幻靼走@句話的意思，只得胡謅一篇，結(jié)果肯定不對(duì)了，之后便和媽媽一起百度，明白了這句詩(shī)是描寫(xiě)秋天里的最后一個(gè)節(jié)氣——“霜降”的。立冬時(shí)節(jié)老師會(huì)讓我們書(shū)寫(xiě)“蟹立冬，影無(wú)蹤”；課上練習(xí)書(shū)寫(xiě)“庭前木葉半青黃”，回到家我查閱資料知道這句詩(shī)的前半句是“細(xì)雨生寒未有霜”。
慢慢地，我愛(ài)上了書(shū)法，愛(ài)上了積累古詩(shī)。剛剛好這學(xué)期學(xué)校新增的“楹聯(lián)課”，讓我學(xué)會(huì)了自己編寫(xiě)對(duì)聯(lián)，仿佛可以看到春節(jié)的時(shí)候，全家人一起張貼我自己書(shū)寫(xiě)的春聯(lián)的熱鬧場(chǎng)景，那是我對(duì)家人美好的祝愿，一家人平平安安，爺爺奶奶身體健康，爸爸媽媽工作順利！“喜居寶地千年旺，福照家門萬(wàn)事興”！
書(shū)法作文13
祖國(guó)的傳統(tǒng)文化博大精深，我最喜歡的就是書(shū)法。在學(xué)習(xí)書(shū)法的道路上我已走過(guò)了兩年，在這兩年里，我嘗盡了酸甜苦辣。
剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法的時(shí)候，因?yàn)橛X(jué)得很新奇，所以還能堅(jiān)持每天練習(xí)�？墒牵竺娴淖鳂I(yè)張數(shù)越來(lái)越多，字越來(lái)越難寫(xiě)，于是我便不想學(xué)了。但媽媽對(duì)我說(shuō)：干一件事情，不能半途而廢。你看成功的人哪有不付出辛苦呢？聽(tīng)了媽媽的話，我心想：我一定要好好學(xué)習(xí)書(shū)法，寫(xiě)
出一手漂亮的好字。只要有付出，就會(huì)有回報(bào)，果然，我在兩次書(shū)法大賽中得了銅獎(jiǎng)，在學(xué)校的作業(yè)也常常被老師評(píng)為優(yōu)加。這兩年的春節(jié)，爺爺家和我家的春聯(lián)都是我寫(xiě)的，當(dāng)聽(tīng)到親朋好友們夸我寫(xiě)的'字好時(shí)，我的心里都美滋滋的。
下面就讓我?guī)銇?lái)認(rèn)識(shí)一下我學(xué)到的兩種字體吧，一種是像魁梧騎士的楷書(shū)，還有一種是像矮壯騎士的隸書(shū)。楷書(shū)我學(xué)的是顏體，講究的是結(jié)構(gòu)平衡，筆畫(huà)要橫斜豎直，橫細(xì)豎粗，圓起圓收和圓起尖收，寫(xiě)出來(lái)的字很工整。隸書(shū)我學(xué)的是張遷碑，主要是講筆畫(huà)和筆畫(huà)之間的變化，最常見(jiàn)的是方起方收和方起尖收。隸書(shū)還有一個(gè)特點(diǎn)，那就是蠶頭燕尾。蠶頭指的是一個(gè)筆畫(huà)的起筆是圓的，像蠶寶寶的頭一樣。帶燕尾的那個(gè)筆畫(huà)兩頭粗，中間細(xì)，在末尾壓筆，最后露尖，像小燕子的尾翼。一個(gè)字里只能出現(xiàn)一個(gè)燕尾，叫燕不雙飛。隸書(shū)寫(xiě)出來(lái)扁扁平平、矮矮壯壯，看起來(lái)也很有氣勢(shì)。
書(shū)法藝術(shù)的海洋無(wú)邊無(wú)際，還有很多的知識(shí)需要我認(rèn)真領(lǐng)悟。以后我要更加努力練習(xí)，爭(zhēng)取能成為書(shū)法藝術(shù)中的佼佼者！
書(shū)法作文14
書(shū)法作為我國(guó)獨(dú)有的民族文化，薈萃了中華民族文化的精髓，在其發(fā)展歷程中，不僅因其獨(dú)特的雄渾之美使遷客騷人為之醉心，也因其秀逸之美而深受文人墨客的青睞。
——題記
遠(yuǎn)古時(shí)期，甲骨文出現(xiàn)，后來(lái)又出現(xiàn)了經(jīng)文，在先秦時(shí)期出現(xiàn)了大篆，秦始皇統(tǒng)一六國(guó)后出現(xiàn)了小篆，后來(lái)又接連出現(xiàn)了隸書(shū)、草書(shū)、楷書(shū)、行書(shū)。
我國(guó)古代向來(lái)注重書(shū)法教育，因?yàn)橥ㄟ^(guò)書(shū)法教學(xué)，可以使學(xué)生領(lǐng)會(huì)到書(shū)法的藝術(shù)美；通過(guò)學(xué)習(xí)書(shū)法，可以使學(xué)生的意識(shí)境界得到凈化和升華。
中國(guó)還出現(xiàn)了許多書(shū)法家，如：鐘繇，王羲之，顏真卿，歐陽(yáng)詢，張旭，米芾，柳公權(quán)，蘇軾、趙孟頫、文徵明等等。
我最喜歡的書(shū)法家是王羲之，因?yàn)橥豸酥侵袊?guó)最著名的、成就最高的`書(shū)法家。他廣采眾長(zhǎng)，自成一家，不僅作為中國(guó)書(shū)法史上一座極具象征性的豐碑影響著中國(guó)千年書(shū)法，還留下了大量的豐富多彩的書(shū)法精品。
王羲之的代表作是《蘭亭序》�！短m亭序》的書(shū)法精美奇妙，古人稱如“清風(fēng)出袖，明月入懷”。全文共有二十八行，三百二十四個(gè)字，字字飄若浮云，矯如游龍，波譎云詭，變化無(wú)窮，其雄秀之氣，似出天然。
王羲之因書(shū)法出眾，還曾發(fā)生過(guò)一件趣事。古人每年春節(jié)都要貼對(duì)聯(lián)，王羲之也寫(xiě)了對(duì)聯(lián)貼在門口，可每次都被別人偷走了。王羲之犯愁了，但他想出一個(gè)辦法。他又寫(xiě)了一副對(duì)聯(lián)：“福無(wú)雙至，禍不單行”。人們看到這副對(duì)聯(lián)覺(jué)得太不吉利了，不想偷了。在除夕夜那晚，王羲之半夜偷偷起來(lái)，把對(duì)聯(lián)下半部分貼了起來(lái)，“福無(wú)雙至今日至，禍不單行昨夜行”。這副對(duì)聯(lián)成了吉利的對(duì)聯(lián)。多么有趣的中國(guó)漢字，改動(dòng)幾個(gè)字，意思全然不同。
我想贊嘆，中國(guó)書(shū)法太厲害了，我們要用心學(xué)習(xí)書(shū)法，好好傳承這文化瑰寶。
書(shū)法作文15
每個(gè)周末，不管嚴(yán)寒酷暑，你都會(huì)看到一個(gè)端坐在書(shū)桌前，目不轉(zhuǎn)睛地盯著宣紙上一個(gè)一個(gè)的描紅字，表情嚴(yán)肅，手上的毛筆或提起或頓下，筆鋒行云流水，在宣紙上寫(xiě)下一個(gè)個(gè)優(yōu)美舒暢的字。那個(gè)人就是我，我的拿手好戲——書(shū)法。
毛筆觸到墨汁的一瞬間，它變成了一個(gè)黑胖子。原本白嫩的肚皮，染上了黑墨，把毛筆在墨壇上上下拉動(dòng)幾下，多余的墨汁流入墨壇。我將毛筆放在跟前仔細(xì)端詳，發(fā)現(xiàn)一處不平整的.地方，硬是重蘸墨掭筆，似乎筆上的每一滴墨水都會(huì)影響作品的質(zhì)量。
我熟練地?cái)傞_(kāi)宣紙，拿來(lái)一塊鎮(zhèn)紙壓在紙上，然后五指輕柔地把宣紙撫平，拿起毛筆，似乎要開(kāi)始表演。當(dāng)毛筆觸道宣紙的瞬間，墨汁似一只活蹦亂跳的魚(yú)兒，在紙上左右游動(dòng)。我輕輕地將毛筆向下按，“大”字的一橫已經(jīng)寫(xiě)好了，呈三角形。我把毛筆向上提，似乎有一種神秘的力量，在暗中幫我，這纖細(xì)的部分幾乎只用筆尖在書(shū)寫(xiě)，即將收尾。我把筆輕柔地向后拉，墨汁像被施了魔法一樣，只有毛筆掃過(guò)的地方才有它的身影。我將手重心下移，緩緩向下頓，最后，我控制筆尖一折，一回，一個(gè)姿態(tài)端正的橫躍然紙上。觀眾的手不由自主地鼓起了掌，有一位身著藍(lán)色毛衣的婦女和紅色毛衣的婦女竊竊私語(yǔ)道：“這小姑娘不錯(cuò)，就是這一橫，粗壯有力，仿佛讓我們看到了整張作品！”旁邊的選手似乎被磁鐵吸住了一樣，緊緊盯著他的宣紙，眼里流露出一絲羨慕。接下來(lái)的一撇一捺，我輕松行筆。
可天有不測(cè)風(fēng)云，一滴從天而降的墨汁打破了寧?kù)o，它剛剛滴在撇上，觀眾發(fā)出了一聲低吟，一位大媽和旁邊的人輕聲討論：“怎么辦呢？好好的一個(gè)字，不能這樣就毀了！”我并沒(méi)有慌張，而是將毛筆在墨汁落處點(diǎn)了一下，這一點(diǎn)正是畫(huà)龍點(diǎn)睛，
“大”字改成了“太”字，臺(tái)下的觀眾掌聲一片。
這好字的背后是多么的不容易��！初次見(jiàn)到別人寫(xiě)毛筆，就對(duì)它一見(jiàn)鐘情，一到周末，像打了雞血似的，一張張紙重復(fù)練習(xí)。
通過(guò)多年潛心練習(xí)書(shū)法，在豐富課余時(shí)光的同時(shí)，也培養(yǎng)了我堅(jiān)韌的性格。
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