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    1. 期中地理考試試卷分析總結(jié)與反思

      時間:2024-07-31 07:47:00 科普知識 我要投稿

      期中地理考試試卷分析總結(jié)與反思

        總結(jié)在一個時期、一個年度、一個階段對學(xué)習(xí)和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以給我們下一階段的學(xué)習(xí)和工作生活做指導(dǎo),因此我們需要回頭歸納,寫一份總結(jié)了。總結(jié)怎么寫才不會千篇一律呢?以下是小編整理的期中地理考試試卷分析總結(jié)與反思,歡迎大家分享。

      期中地理考試試卷分析總結(jié)與反思

      期中地理考試試卷分析總結(jié)與反思1

        時間如流水般淌過,轉(zhuǎn)眼間中段考也已結(jié)束,成績也已經(jīng)公布了。望著試卷上的分?jǐn)?shù),我驚訝了。因?yàn)檫@并不是我真正想要的分?jǐn)?shù)。為什么我不能考得再高一些呢!于是,我開始自我檢查。

        考試技巧貴在練習(xí)。生活之中,我還要多多加強(qiáng)自己的練習(xí)和復(fù)習(xí),考試之前制定周詳?shù)膹?fù)習(xí)計劃,不再手忙腳亂,沒有方向。平日生活學(xué)習(xí)中學(xué)會積累,語文積累好詞好句,數(shù)學(xué)也要多積累難的題目,英語則是語法項目。對做完形填空等練習(xí)題也是提高英語的好方法。

        我每到考試的時候總因緊張而很著急,因此我要調(diào)整心態(tài),正確對待考試。首先,應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上,因?yàn)槊看慰荚囌冀^大部分的也是基礎(chǔ)性的題目,而對于那些難題及綜合性較強(qiáng)的題目作為調(diào)劑,認(rèn)真思考,盡量讓自己理出頭緒,做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的心態(tài),使自己在任何時候鎮(zhèn)靜,思路有條不紊,克服浮躁的'情緒。特別是對自己要有信心,永遠(yuǎn)鼓勵自己,除了自己,誰也不能把我打倒,要有自己不垮,誰也不能打垮我的自豪感。

        在考試前要做好準(zhǔn)備,練練常規(guī)題,把自己的思路展開,切忌考前去在保證正確率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對于一些難題,也要盡量拿分,考試中要學(xué)會嘗試得分,使自己的水平正常甚至超常發(fā)揮。

        我想出了幾個辦法:

        1、解答題時,不要急于下筆,要先在草稿紙上列出這道題的主要步驟,然后按照步驟一步步做下來,不忽略每一個細(xì)節(jié),盡量把每一道題都答得完整;

        2、平時多做一些不同類型的題,這樣就會對大多數(shù)題型熟悉,拿到試卷心中就有把握;

        3、適當(dāng)做一些計算方面的練習(xí),讓自己不在計算方面失分。

        我想如果我能做到我以上提到的這幾點(diǎn),我一定能把考試中的失誤降到最低。因此,我一定會盡力做到以上幾點(diǎn)的。

        但我想單單只靠以上幾點(diǎn)還是不夠的,我還就該擁有幾點(diǎn)科學(xué)應(yīng)試技巧。于是,我根據(jù)我自己的實(shí)際情況想出了幾點(diǎn)。第一點(diǎn):拿到考卷后,應(yīng)把考卷整體審視一遍,看一看哪些題目比較容易,哪些題目比較難。第二點(diǎn):先從簡單的題做起,把那些好拿的分?jǐn)?shù)全部拿過來。第三點(diǎn):遇到難題,實(shí)在不能馬上寫出來的話,不要死死地盯著那道題,而忽略了別的題,應(yīng)把所有會做的題做完才努力解答那道題。第四點(diǎn):考完后,認(rèn)真地檢查,看看自己有沒有把題目看錯或抄錯。

      期中地理考試試卷分析總結(jié)與反思2

        我?guī)У膸讉班這次考試成績雖然較好一點(diǎn),但和其他幾個班差距并不太大,談不上什么經(jīng)驗(yàn),說幾點(diǎn)自己的做法:

        第一,興趣教學(xué)是我一貫的做法,而且貫穿整個課堂。

        第二,設(shè)計導(dǎo)語是我每節(jié)課的開場白,好的導(dǎo)語一下子就會讓學(xué)生進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。

        第三,畫板圖、讀地圖、分析圖是我常有的教學(xué)手段,在地圖上學(xué)生可以掌握課本以外的好多知識,而且還避免死記硬背,減輕了學(xué)生負(fù)擔(dān)。

        第四,鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí),多活動,從而培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新和探究能力。期中考試已結(jié)束,本次初一地理考試題雖有點(diǎn)偏,不能完全測驗(yàn)出學(xué)生的真實(shí)水平,但仍暴露出教學(xué)中的問題,現(xiàn)將試題情況、學(xué)生掌握情況分析如下,并采取相應(yīng)措施,以利今后的教學(xué)工作更進(jìn)一步,下面我對期中考試地理試卷再說幾點(diǎn)看法。

        一、試題分析

        考試一結(jié)束,學(xué)校便要求任課教師寫試卷分析,拿到試卷后,我把試卷從頭至尾認(rèn)真分 析了一遍,心里便沉了下來,因?yàn)樵嚲砩系念}目雖沒有超出課本,但對于學(xué)生來說,的`確有點(diǎn)困難,結(jié)果不出所料,學(xué)生考的很不理想。

        究其原因有三:

        1,試題偏了,前面我也說過,試卷所考知識點(diǎn)雖沒有超出課本,但總會繞在第二章里出題兩小節(jié)內(nèi)容共占58分、第三章只講了一小節(jié)分值卻有20分而第一章教學(xué)內(nèi)容占本次考試的一半多分值只有22分。

        2,自己指導(dǎo)不當(dāng),把重點(diǎn)放到第一章,對于這次考試不理想,本人的責(zé)任很大,平時雖在課堂上很認(rèn)真,但課后要求他們的卻不多。

        3,學(xué)生學(xué)習(xí)不認(rèn)真不踏實(shí),存在有偏科現(xiàn)象。

        二、學(xué)情分析

        從學(xué)生的答題情況看,存在著以下兩大問題:

        1、學(xué)生對地圖的記憶較差,有不少學(xué)生對山脈、各種地形區(qū)的分布位置及名稱記不準(zhǔn),對一些綜合性稍強(qiáng)的題目做得更差。

        2、學(xué)生對所學(xué)的知識掌握較死,多數(shù)是靠死記硬背的,不會用所學(xué)知識分析問題,題目稍作變化或稍微綜合,就無法下手了。同時,還可以看出學(xué)生對知識的掌握零散,缺乏系統(tǒng)性。

        三、整改措施

        針對上述問題,在今后教學(xué)中注意抓好以下兩點(diǎn):

        1、進(jìn)一步加強(qiáng)識圖、記圖的訓(xùn)練,尤其是對地圖識別較差的同學(xué),設(shè)立互助小組,讓識圖快的同學(xué)幫助稍慢的同學(xué),提高其對地圖的識別能力。

        2、在課堂教學(xué)中,注意培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力,多提供材料,充分調(diào)動學(xué)生積極討論,自主探究,能讓學(xué)生自己解決的問題,教師不要包辦。另外,多鉆研教材,抓住知識間的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生多方面、多角度地分析問題,以達(dá)到解決問題的目的。

      期中地理考試試卷分析總結(jié)與反思3

        古人講:吾日三省吾身!由此可見,反思對一個人的發(fā)展是十分重要的。期中考試已經(jīng)過去,除正常的'試卷講評外,筆者組織了學(xué)生針對地理試卷進(jìn)行反思:分析得失、反思學(xué)習(xí)過程、提出可行性對策。

        通過反饋發(fā)現(xiàn),學(xué)生地理成績不理想存在以下幾點(diǎn)共性問題:

        1、自制力差。明知學(xué)習(xí)重要,可偏偏控制不住自己開小差,課堂溜號,搞小動作時有發(fā)生。

        2、思想懶惰。除布置的作業(yè)外,很少主動學(xué)習(xí),被動性很大。

        3、學(xué)習(xí)方法不當(dāng)。課前基本不預(yù)習(xí),課上不認(rèn)真聽講,課下不及時復(fù)習(xí)。學(xué)習(xí)無計劃,學(xué)業(yè)無規(guī)劃。

        4、考試不重視。不認(rèn)真審題,部分試題沒等讀完就開始作答,導(dǎo)致低級錯誤反復(fù)出現(xiàn)!

        5、自然地理不注重知識內(nèi)在的邏輯關(guān)系,停留在淺層的記憶層面,理解不徹底、不深入。

        6、讀圖、識圖能力不足。

        7、基本功不足,基礎(chǔ)知識掌握不牢。

        不難看出,大多數(shù)問題已經(jīng)超出地理知識層面,這也給筆者諸多啟示。在下一個階段中,會采取相應(yīng)措施幫助他們解決問題、提高分?jǐn)?shù)、提高地理素養(yǎng)。

      期中地理考試試卷分析總結(jié)與反思4

        一、學(xué)習(xí)指導(dǎo)

        1、分組細(xì)化,作業(yè)細(xì)批。挑出10名地理弱科者,組成地理組,確定每周一,收閱其作業(yè),并面批面改。

        2、作業(yè)特定特批。根據(jù)其特定,精選一些中檔基礎(chǔ)題,對其特批特改。

        二、方法談心

        1、早讀時間,不定期找邊緣生談心鼓勁,使其親其師信其道。

        轉(zhuǎn)化措施:

        其一,多傳輸一些名人事跡,特別是從他們過去那種艱難的環(huán)境入手,告訴他們學(xué)習(xí)機(jī)會的來之不易;

        其二,提高課堂教學(xué)技能,盡量把課堂講得的生動些,以提高他們的學(xué)習(xí)興趣;

        其三,盡量多從生活中取材,以讓學(xué)生意識到,學(xué)習(xí)并不是沒有用,而是用途很大,因此來提高他們的學(xué)習(xí)積極性;

        通過這三項,來轉(zhuǎn)化他們的學(xué)習(xí)態(tài)度,使他們從消極的學(xué)習(xí)態(tài)度轉(zhuǎn)化為積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。

        其次,由易到難,提高后進(jìn)生的自信心:

        其一,找出優(yōu)勢,提高自信,一部分后進(jìn)生可能學(xué)習(xí)較差,但其他的方面似乎并不差,甚至還很好,如體育、音樂、美術(shù)或信息技術(shù)等,抓住這部分優(yōu)勢,以此來提高學(xué)習(xí)的積極性是培養(yǎng)他們自信的一個重要方法;

        其二,降低難度,提高自信,部分后進(jìn)生之所以差,是因?yàn)樗麄凅w會不到點(diǎn)學(xué)習(xí)的'而優(yōu)越感,因此而不愿意學(xué)習(xí)。而我們在課堂上降低難度,讓他們接受起來不那么難,或者提問一些較容易的題目,以此讓他們感覺并非很難,或者平時的小測驗(yàn)盡量降低難度,讓他們的成績有所回升,這樣他們就會感覺到自己的進(jìn)步,從而提高他們的自信。利用空堂課、自習(xí)課對學(xué)習(xí)困難學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)課。作業(yè)要做到區(qū)別對待。還應(yīng)積極開展同桌教學(xué),伙伴教學(xué),合作教學(xué),以優(yōu)帶差,幫助他們一起進(jìn)步。

        三、傳輸?shù)乩韺W(xué)習(xí)思維方法

        1、講究方法,形成地理思維方式,學(xué)會運(yùn)用原理、方法和技能來解決新問題。

        如學(xué)習(xí)世界各分區(qū)地理時可采用以下方法:首先設(shè)計自學(xué)模板,如位置、自然、地理特征(地形、氣候、水文、土壤)經(jīng)濟(jì)地理特(工業(yè)、農(nóng)業(yè)分布成因,重要城市、港口、交通)有較全面的復(fù)習(xí);其次,思考三點(diǎn):一是本區(qū)在全球的絕對位置(經(jīng)緯度)與相鄰區(qū)域的位置關(guān)系。二是本區(qū)域地形、氣候的特點(diǎn)及分布,并以此為成因,推斷水文、土壤、自然帶、工業(yè)特點(diǎn)。三是進(jìn)行跨區(qū)專題比較。如,中亞的干旱與西亞、大洋洲、北非、南美、安第斯山東段東側(cè)等地干旱的成因、特點(diǎn)、比較分析等。通過這一復(fù)習(xí)過程,使考生不僅形成全球空間概念,還對地理學(xué)區(qū)域有了更深刻的認(rèn)識。從思路上,更為開闊;從認(rèn)識上,更加宏觀;從方法上,更符合地理科學(xué)的要求。

        2、精心練習(xí),以一當(dāng)十,以不變應(yīng)萬變。

        有的學(xué)生可能對地理概念、原理、規(guī)律掌握得還比較好,但一到實(shí)際做題時就束手無策了。最好的方法是在做題過程中認(rèn)真分析試題已知條件,找出隱含知識,深刻理解題意,明確要求,在從自己所掌握的知識中求解。

        a、尋找適合復(fù)習(xí)載體,一道題要從知識、能力的角度去分析:分析它由哪些部件(知識點(diǎn))組裝而成,養(yǎng)成發(fā)散思維,聯(lián)想思維的好習(xí)慣。克服定向思維,做到舉一反三,觸類旁通。

        b、要以一當(dāng)十,訓(xùn)練一題,達(dá)到訓(xùn)練十題的效果:綜合訓(xùn)練要有針對性,針對學(xué)科重點(diǎn)、主干內(nèi)容,針對薄弱環(huán)節(jié)和現(xiàn)實(shí)問題,把知識點(diǎn)串聯(lián)起來。做到重點(diǎn)聯(lián)系,前后聯(lián)系。解決問題之后,再回顧解題過程、思考過程,找到解決問題的關(guān)鍵一步,找到龍的眼睛。

        c、我們不能滿足于解題,而要求“佳”,尋找解決問題的最佳途徑,從中找到規(guī)律性、原理性、基礎(chǔ)性的東西,以不變應(yīng)萬變,只有這樣,才能把知識上升能力達(dá)到根本上的達(dá)標(biāo)。

        3、重視記憶地圖,根據(jù)題意提取信息,提高解題技巧。

        在任何階段學(xué)習(xí)復(fù)習(xí)中,地圖是最重要的,每天要看。高考題很多資料都是以圖的形式給出的,在各種圖中,要特別重視等直線的判讀與應(yīng)用。如,等高線地形圖判讀和應(yīng)用,地形剖面圖繪制的方法等。要學(xué)會讀懂各種圖,能熟練地從各種圖形資料中獲取有用信息。通過記憶增加空間想象力,理解地理事物的空間聯(lián)系與定位。自然地理條件的認(rèn)定,歷史的發(fā)展與反思。

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