- 我的漫畫老師作文 推薦度：
- 我的漫畫老師作文 推薦度：
- 我的漫畫老師作文五年級(jí) 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我的漫畫老師作文【優(yōu)選】
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編整理的我的漫畫老師作文，希望能夠幫助到大家。
我的漫畫老師作文1
四年級(jí)的時(shí)候，我們新開展了兩節(jié)信息課，我們的信息老師姓吳，他是一位幽默風(fēng)趣的老師，同學(xué)們都非常喜歡他。
吳老師有著一頭烏黑立整的頭發(fā)，濃濃的眉毛看起來(lái)十分神氣嚴(yán)肅，不大不小的鼻子也看起來(lái)十分適宜。雖然他的眼睛被眉毛遮擋了一部分，但也成了他幽默風(fēng)趣的原因之一。
說起吳老師的幽默，人人都得豎起大拇指。上信息課的時(shí)候，他總會(huì)蹦出幾個(gè)笑話來(lái)逗同學(xué)們開心一下。
有一次，因?yàn)樯衔鐢?shù)學(xué)老師布置了太多作業(yè)，導(dǎo)致我們中午都沒怎么睡覺，所以在上下午第一節(jié)課時(shí)昏昏欲睡。我的眼皮也在上下打架，合上了，努力睜開，再合上，再睜開，如此反復(fù)，怎么也不精神。
我向周圍掃視了一圈我的同排同學(xué)，他們也在打瞌睡。“咳咳”吳老師清了清嗓子，我努力睜開眼睛，以為他要說什么事，結(jié)果話鋒一轉(zhuǎn)，“你們呀，也太不會(huì)關(guān)心同學(xué)了，看到別的同學(xué)睡覺也不給蓋點(diǎn)兒什么，如果著涼了怎么辦？”一聽這話，同學(xué)們的睡意瞬間被趕走了：剛才趴在桌子上的，直起了腰；剛剛在打哈欠的，張開嘴，哈哈大笑了起來(lái)；剛剛頭昏腦脹的，也神氣、清爽了起來(lái)。
如果我們犯了錯(cuò)，他不會(huì)像別的老師那樣火冒三丈，而是用他那獨(dú)有的.幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，讓我們認(rèn)錯(cuò)。某日，XXX同學(xué)因?yàn)樯险n沒認(rèn)真聽講，所以在實(shí)際操作時(shí)一點(diǎn)都不會(huì)，這可讓過來(lái)尋視的吳老師給發(fā)現(xiàn)了。他走到那個(gè)同學(xué)的身后，緊盯著屏幕，眉頭一皺，眼一瞇，嘴一歪，指著XXX同學(xué)說：“哎，我就知道你不會(huì)，專門逮你的�！彼掷锕謿獾脑�，惹得我們都哈哈大笑，就連他自己也被逗笑了。
有這樣幽默風(fēng)趣的老師，誰(shuí)會(huì)不喜歡他，不喜歡上他的課呢？
我的漫畫老師作文2
有些同學(xué)總認(rèn)為老師都是兇巴巴的，動(dòng)不動(dòng)就吵人，我卻不這么認(rèn)為，我認(rèn)為有些老師雖然很嚴(yán)厲，但是有時(shí)候也很搞笑。
比如我們現(xiàn)在的體育老師——林老師。林老師的個(gè)子很高，比籃球柱子上的籃球筐還要高。他的兩只眼睛瞪得很圓很圓，就像兩把手電筒。他平時(shí)看起來(lái)很嚴(yán)厲，比如站隊(duì)時(shí)你敢說一句話，老師立馬就會(huì)把你揪出來(lái)，給你來(lái)一頓“爆炒魷魚”。如果你的動(dòng)作做得不到位了，他就會(huì)把你吵得半死不拉活。每次上體育課站隊(duì)的.時(shí)候，我都嚇得大氣不敢出，生怕林老師那劍一般犀利的眼光掃過來(lái)。
林老師有時(shí)候也很搞笑。比如在一次跳繩考試中，有一個(gè)男生只跳了15次。李老師很有趣地說，那個(gè)男生你再跳15下，就讓你跑50乘800!大家哈哈大笑起來(lái)，因?yàn)?0乘800就相當(dāng)于跑4萬(wàn)米!天哪，誰(shuí)能在兩分半的時(shí)間里跑下來(lái)，我真佩服他了!
但林老師跟我們講訓(xùn)練動(dòng)作時(shí)卻絲毫不含糊。有一次他給我們講仰臥起坐的動(dòng)作要領(lǐng)，他說臥起來(lái)的時(shí)候利用自身的慣性，才會(huì)很省力，不然就會(huì)覺得很累。當(dāng)時(shí)我們都認(rèn)真地聽著，沒有一個(gè)人說話。雖然有時(shí)候訓(xùn)練很累，但我們鍛煉了身體，學(xué)到了知識(shí)。
我喜歡我們的林老師，他雖然很嚴(yán)厲，但是卻很好玩，我想讓他一直帶我們的體育課。
我的漫畫老師作文3
我有一位語(yǔ)文老師，我們叫她楊老師，她是四年級(jí)開始教我的，到現(xiàn)在已經(jīng)教我一年多了。
楊老師留著一頭利落的短發(fā)，似乎是想讓她看起來(lái)瘦一點(diǎn)，但配上她圓圓的眼鏡、圓圓的臉、圓圓的肚子，無(wú)論如何不能算瘦的。據(jù)說，楊老師曾經(jīng)是很瘦的，后來(lái)因?yàn)樯怂呐畠海眢w變胖了許多。打那起，她就開始減肥。
楊老師的減肥方法就是跳繩。我們都是會(huì)跳繩的，因此，在學(xué)校里只要有誰(shuí)調(diào)皮搗蛋的話，她就會(huì)叫上他們一起去跟她跳繩，說是“消耗過剩體力”。她不僅會(huì)找調(diào)皮搗蛋的'同學(xué)，還會(huì)找些胖胖的同學(xué)跟她一起跳繩，美其名曰“一起運(yùn)動(dòng)”。依我看，就是她覺得一個(gè)人跳太孤獨(dú)了，拉上我們作伴。
我就跟楊老師跳過幾回繩。她跳得可快了，就跟閃電一樣，只能看到繩子的殘影。我100個(gè)繩還沒跳完就累得夠嗆之時(shí)，她400個(gè)繩已經(jīng)輕松跳完了，這可是我的4倍��！當(dāng)她跳完1000個(gè)，我目瞪口呆地看著她離去的背影，摸著我自己肉肉的肚子，心里不禁感慨：這就結(jié)束了？也太快了吧？
雖然楊老師一直在努力減肥，但她始終沒有成功，肚子總那么大，我覺得原因在于她愛吃。每次吃飯，她都能光盤，讓我們班的“飯?jiān)薄疤羰彻帧蓖麎m莫及。她不僅愛吃，還尤其喜愛吃辣。就說四年級(jí)的那次秋游吧。我記得那時(shí)楊老師帶了很多辣的東西去吃，什么辣條、辣鴨脖、辣雞爪，應(yīng)有盡有。她不僅自己吃，還把她的食物分享給我們吃，我們也把自己帶來(lái)的食物分享給她。到現(xiàn)在我都懷疑，我這大肚皮是不是因?yàn)榭倧乃掷锝映缘某猿鰜?lái)的！
這就是我們的楊老師，一位胖嘟嘟的可愛的老師！她教我們知識(shí)，帶我們運(yùn)動(dòng)，陪伴我們快樂成長(zhǎng)，我們都很喜歡她！
我的漫畫老師作文4
都說胡老師是美女，可我覺得胡老師長(zhǎng)相挺特別的。她的耳朵總能選擇性地聽到她想聽的話。她的眼睛像寶石一樣亮，還戴了副眼鏡，深邃的眼神讓人琢磨不透。她的皮膚跟我一樣黑，但笑起來(lái)特別好看。
胡老師作文教得賊好。如果你不會(huì)寫作文，胡老師會(huì)像朋友一樣和你聊天。說的都是讓你感興趣的話題，你讓心花怒放。盡管知道你會(huì)上了胡老師的當(dāng)，但還是愿沉浸在她制造的話題中。就這樣聊著聊著，你就會(huì)不那么怕寫作文了。至于那些無(wú)人能敵的寫作方法嘛，只要你愿意學(xué)，她就讓你把適合你的寫作方法帶回家！
那次寫《一次實(shí)驗(yàn)》作文時(shí)，我不知道如何動(dòng)筆向她請(qǐng)教。她不是直接告訴我怎么寫，而是先讓我做實(shí)驗(yàn)，再記錄過程，并寫想法。剛開寫時(shí)，我按照實(shí)驗(yàn)過程來(lái)寫，就寫了大半篇。
我問胡老師如何讓字?jǐn)?shù)變多？胡老師引導(dǎo)我回憶實(shí)驗(yàn)過程和當(dāng)時(shí)的感受，還提示我用表示順序和動(dòng)作的詞語(yǔ)。我還按照胡老師的提示在原文加上與家人的對(duì)話及感受，然后我寫呀寫呀，不知過了多久，竟然寫出了差不多三百五十的字，最后成功發(fā)布了，獲得了很多粉絲，還有胡老師把我的.作文當(dāng)作范文講給學(xué)生聽呢！
別看胡老師作文教得好，但是記憶力卻很差。一次，她在講評(píng)作文時(shí)，本想給我們看篇作文，可打開手機(jī)就忘記之前選的哪篇作文了。我們頓時(shí)哈哈大笑，胡老師懊悔地說：“我這記憶力沒救了！”
忘了告訴你們，她的腦海里有十萬(wàn)個(gè)為什么，總有問不完的問題。比如你說一個(gè)人白，她會(huì)說為什么那么白呢？直到讓你變的連下句臺(tái)詞該說什么都不知道為止……
這就是多面的胡老師，讓人看不透猜不著，卻喜歡得不得了。
我的漫畫老師作文5
“師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！蔽矣幸晃焕蠋煛髯星伞�
戴老師秀美聰慧，目光秋波，眉如墨畫。面似中秋之月，月色如春晨之花。嫻靜時(shí)，嬌花照水，行動(dòng)時(shí)，似弱柳扶風(fēng)，一襲漢服仙氣飄飄。
戴老師溫柔時(shí)，眉宇舒展，眼睛如天上繁星一般，閃著愉快的光，嘴叫上翹，宛如一朵盛開的桃花。一手放在腿旁，一手持著教鞭，在黑板上如蜻蜓點(diǎn)水般，輕點(diǎn)黑板，語(yǔ)氣中帶著種愉快，教授著知識(shí)。
可是戴老師嚴(yán)厲時(shí)，那可不一樣了。眉毛緊鎖，眼睛閃爍著嚴(yán)厲的光，眼里仿佛有說不盡的憤怒與憂愁，如滔滔江水一般，奔涌而來(lái)。鼻子都皺了起來(lái)，抬頭紋里都能夾死一只蚊子了。嘴巴抿得緊緊的，教鞭一扔，干凈利落的站起身來(lái)，連帶著椅子，“咣鐺”一聲響。那連珠炮一樣的詞語(yǔ)，連綿不絕，最后連儀態(tài)都不管了，干脆抄起教鞭，走向那個(gè)人，敲他的桌子跟打雷一樣。
我們的.戴老師是一位數(shù)學(xué)老師，她也是一位幽默的老師。每當(dāng)講到一個(gè)好玩的知識(shí)點(diǎn)時(shí)，戴老師的眸里出現(xiàn)了一絲神秘，挑起眉毛，語(yǔ)氣現(xiàn)出了有趣。她把照片放了下來(lái)，手撐在一位同學(xué)的桌子上，她總是能夠把我們逗得捧腹大笑。
現(xiàn)在戴老師不教我們班了，可是我對(duì)她印象深刻，也想念她。古詩(shī)曰：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
我的漫畫老師作文6
“太陽(yáng)出來(lái)羅兒/喜洋洋歐/郎羅......”每當(dāng)唱起這首歌，我會(huì)情不自禁地想起“鼓勵(lì)大仙”——音樂老師王老師。
王老師的臉圓圓的，圓的像十五的月亮;整齊的劉海下有一雙精神的大眼睛，透著歡樂和好奇;一笑起來(lái)就像櫻桃小丸子，瞬間秒殺一切煩惱。
盼啊盼啊，一周兩次的`音樂課終于到了，同學(xué)們精神抖擻地端坐著，前排的同學(xué)大叫：“鼓勵(lì)大仙到啦!”說時(shí)遲那時(shí)快，王老師踏著輕快的腳步，微笑著走進(jìn)教室，得意洋洋地對(duì)大家天我要教你們唱一首好聽的歌《太陽(yáng)出來(lái)喜洋洋》。緊接著，她手指屏幕津津有味地介紹起來(lái),我們立刻陶醉其中，很快了解了創(chuàng)作背景、掌握了節(jié)奏，跟著優(yōu)美地琴聲大聲唱起來(lái)：“太陽(yáng)出來(lái)羅兒/喜洋洋歐/郎羅......”教室仿佛成了茂密的大森林，同學(xué)們就像盡情歌唱的百靈鳥，王老師就是我們最忠實(shí)的拉拉隊(duì)長(zhǎng)，她笑容滿面地豎起大拇指，驕傲地說：“你們是唱得最好的一個(gè)班，今天我要來(lái)犒勞你們!”她邊說邊從抽屜里拿出一袋子糖“每人5顆，記得每天只能吃一顆哦，不然牙齒壞了可就麻煩了”，同學(xué)們個(gè)個(gè)紅光滿面，口水都快留出來(lái)了，趕緊齊聲回應(yīng)：“知道了。”
走在回家的路上，我邊吃糖邊哼著歌，晚上洗澡的時(shí)候在唱歌，睡覺前還在心里唱著歌。親愛的王老師，你是最懂孩子心的老師，雖然你現(xiàn)在已經(jīng)不教我們了，但你那優(yōu)美的歌聲，開心的笑容和永不停止的鼓勵(lì)，深深地留在了我們的心里。
我的漫畫老師作文7
我的班主任是教語(yǔ)文的王老師，王老師衣著樸素大方，給人一種和和氣氣的印象，可現(xiàn)實(shí)中的她偏偏特別厲害，有不計(jì)其數(shù)的絕招，不信你就來(lái)看一看吧!
(一)順風(fēng)耳
一天下午，同學(xué)們正在認(rèn)真地寫作業(yè)，王老師正在講堂上，聚精會(huì)神地批改作業(yè)，突然，我的筆沒油了，于是我便小聲地對(duì)同桌說了一句：“給我借支筆�！贝蟾盼业穆曇籼×耍瑧�(yīng)該0.001分貝了吧，以至于同桌都不確定我是不是在說話，轉(zhuǎn)過頭來(lái)，剛想問我，只聽老師大聲說道：“劉詩(shī)雅，你是在用嘴巴寫字嗎?”我趕緊低下頭，在老師嚴(yán)厲的目光注視下，我只好拿起沒油的筆，邊裝樣子邊寫，王老師的順風(fēng)耳真不可估量啊!
(二)千里眼
那天，同學(xué)們正在津津有味地聽著王老師講課，而我的`同桌卻開起了小差，看起了漫畫書，可能王老師也看出了同桌的異樣，大步流星地走了過來(lái)，我見狀故作鎮(zhèn)定地推了推他，可他卻毫不領(lǐng)情，不耐煩地瞪我一眼，好像是我在壞他的好事，唉，真是狗咬呂洞賓，不識(shí)好人心呀，王老師走了過來(lái)，抽走了他的漫畫書，并丟下一句話：“下課來(lái)我辦公室!”
(三)一陣風(fēng)
王老師還有一個(gè)絕招，那就是走路像風(fēng)一樣快，而且還沒有聲音，有一次，我明明看見王老師從教室走了出去，才偷偷寫語(yǔ)文作業(yè)，可才寫了一個(gè)字，我有點(diǎn)不放心，扭頭看了一眼，就看見王老師站在我身后，嚴(yán)肅地看著我現(xiàn)在的節(jié)奏，呵呵，當(dāng)然也免不了一頓罵。我心想，難道王老師是深藏不露的武林高手，她學(xué)會(huì)了輕功嗎?
這就是我們的王老師，厲害吧!她的千里眼、順風(fēng)耳、一陣風(fēng)都是為了提高我們的學(xué)習(xí)成績(jī)，我為擁有這樣一位老師感到自豪!
我的漫畫老師作文8
我認(rèn)識(shí)我們班的老班——李老師很久了，我逐漸發(fā)現(xiàn)了李老師隱藏的“神功”。
李老師有著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，一直垂到腰邊，會(huì)用一個(gè)發(fā)卡仔細(xì)地夾好。李老師很喜歡穿旗袍，從一年級(jí)到現(xiàn)在，我?guī)缀鯖]有見過李老師穿長(zhǎng)褲的樣子。
我們的李老師有“三頭六臂”，像哪吒一樣厲害。哪吒的“三頭六臂”是用來(lái)打妖怪的，可是，我們李老師的“三頭六臂”是用來(lái)降服我們的。
有一次，李老師外出學(xué)習(xí)，同學(xué)們?cè)诎嗌虾?jiǎn)直是人人都秒變孫悟空，天天都在“大鬧天宮”。李老師回來(lái)之后就開始“降妖”了。首先，先將那些特別調(diào)皮搗蛋的.同學(xué)揪出來(lái)，問他們這幾天都干了些什么，然后把他們狠狠地批評(píng)了一頓，最后，還給他們一些更嚴(yán)厲的懲罰。
李老師講課特別生動(dòng)有趣。有一次，李老師在給我們講黃繼光的故事，突然發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)在搞小動(dòng)作，就開玩笑地說：“某某某同學(xué)，請(qǐng)你中午過來(lái)幫我一個(gè)忙，但不要‘戰(zhàn)死’了啊!”全班同學(xué)都哄堂大笑起來(lái)，那位同學(xué)也難為情地低下了頭。
李老師上課的時(shí)候特別溫柔，可是，只要一發(fā)現(xiàn)有人不聽講就特別地生氣，就會(huì)火冒三丈，眼睛瞪得很圓，足以讓分神的同學(xué)立馬歸正。
李老師還有很多的“神功”，但卻因?yàn)楹臀覀兿嗵幜撕芫�，她的那些“神功”我們都早已能夠一一化解了。其�?shí)我們都知道，是老師對(duì)我們深深的愛讓她的“神功”功力減退了。我愛我的“神功”老師。
我的漫畫老師作文9
光陰似箭，一轉(zhuǎn)眼小學(xué)已到了第五年。在這么長(zhǎng)的時(shí)間里，我認(rèn)識(shí)了許許多多的老師，但印象最深的還是音樂——李老師。
你要是問我為什么對(duì)她印象最深，那一定是因?yàn)樗拿餍悄樍�，不知為什么第一眼看到李老師，我就覺得他長(zhǎng)得特別像周深，一雙大眼睛，一張小嘴，尖尖的下巴，額頭被長(zhǎng)發(fā)遮住，頭頂幾根不聽話的頭發(fā)翹起來(lái)，要不是臉上長(zhǎng)了幾顆痣，出個(gè)門估計(jì)會(huì)被一大群追星族堵在路邊，在一層層人墻里，讓別人嚷著要簽名、合照。課間我找?guī)讉�(gè)同學(xué)問他們：“只有我一個(gè)人覺得李老師長(zhǎng)得像周深嗎？”一個(gè)同學(xué)表示，他一開始就發(fā)現(xiàn)了；另一個(gè)同學(xué)，仔細(xì)想了想，一拍腦門“哦”了一聲。
李老師的脾氣也特別好，溫柔的像只綿羊。一次音樂課上，老師深情并茂地帶我們唱歌，底下卻有些嗡嗡的說話聲，這聲音越來(lái)越大，漸漸地就成了聾子都懼怕三分的`，震耳欲聾的巨大響聲，面對(duì)鬧成一團(tuán)的我們，李老師沒有生氣，只是停了一下，輕聲說了一句：“不要再說話了，”頓時(shí)全班靜了下來(lái)，大家都很詫異，認(rèn)為李老師不按常理出牌，要是換作別的老師，一定會(huì)火冒三丈地敲講臺(tái)，展示獅吼功了。
還有一次，李老師剛教完一首歌，準(zhǔn)備放一首欣賞曲，數(shù)學(xué)老師抱著一堆試卷破門而入，李老師竟沒半分惱怒，坐在邊上的椅子上翻一本書看著，讓數(shù)學(xué)老師講試卷了。
這就是我們溫柔到奇葩的李老師！
我的漫畫老師作文10
在我們的學(xué)習(xí)生活中，都會(huì)遇到各種各樣的老師，有的溫柔，有的兇狠，有的嚴(yán)厲……我的老師就是一個(gè)十分嚴(yán)厲的老師，讓我好好介紹一下我的王老師吧。
有一次，王老師看見我們班的小“動(dòng)作大王”在津津有味地看著漫畫書，她立刻風(fēng)馳電掣地走到她旁邊，火冒三丈地說：“把書給我�！彼唤o，緊緊地抱著書不放，做出一副不情愿的表情。王老師二話不說，立刻準(zhǔn)備去把書拿回去，于是，一場(chǎng)“游擊戰(zhàn)”打響了，只見王老師用盡了九牛二虎之力，可是“動(dòng)作大王”寧死不屈，又搶了過來(lái)。終于，王老師也是好不容易才把書給拿了過去。從此，上課的時(shí)候再也沒有一個(gè)人敢看課外書了。
還有一次，有位同學(xué)犯了班規(guī)——王老師不準(zhǔn)在學(xué)校里偷偷抄作業(yè)。我們一一告訴了王老師，王老師一上課就說：“曹學(xué)生，請(qǐng)你把做的作業(yè)再抄下來(lái)重新做一遍�！鳖D時(shí)，我們個(gè)個(gè)被嚇得心驚膽戰(zhàn)，從此，我們班的作業(yè)正確率提高了很多，這都是我們王老師的功勞啊!
我們班學(xué)習(xí)成績(jī)很差的'他，這次作業(yè)依舊沒有完成，估計(jì)又要花很長(zhǎng)的一段時(shí)間才能補(bǔ)完，王老師說道：“同在一個(gè)教室，一樣的老師，為什么別人都比你快……”漸漸地，他的速度慢慢提升了，幾乎每一次都能準(zhǔn)時(shí)完成，我覺得王老師的話一定給了他不少鞭策。
我們?nèi)嗤瑢W(xué)都覺得王老師雖然很嚴(yán)厲，但她是真心的希望我們未來(lái)能取得很好的成績(jī)。
我的漫畫老師作文11
江蘇省淮安市漣水縣淮文外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 五年級(jí) 周志霖
一聲“碰”的聲音下來(lái)，班里鴉雀無(wú)聲，這！就是我們的周老師，簡(jiǎn)稱千里眼老師，老師每天上課戴著一副眼鏡，可是，別看他戴著一副眼鏡，視力非常得好，每次上數(shù)學(xué)課時(shí)，只要我們沒認(rèn)真聽講，那兇狠的眼神，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望向我們，老師的眼睛就像是“孫悟空”的`筋斗云似的，一望就是十萬(wàn)八千里！每次，只要那大大的眼睛望向我時(shí)，我的心就像是提到了嗓子眼，不知所措，這就是為什么同學(xué)們稱他“神仙”老師了！
老師的眼睛不光厲害，耳朵的聽力也是very good！老師的千里眼我們已經(jīng)知道了，不過，我們的老師，順風(fēng)耳也有了，這還是上個(gè)星期，一位同學(xué)發(fā)現(xiàn)的，因?yàn)樯险n總講悄悄話，被老師聽見，然而我坐他旁邊也沒聽到，反而被老師發(fā)現(xiàn)，還有次，那位同學(xué)開始不喜歡“千里眼”“順風(fēng)耳”老師了，在小組討論當(dāng)中，他開始混在當(dāng)中，自言自語(yǔ)罵老師，恰好，被老師聽見了，老師臉上微微一笑，露出詭異的笑容，說道，上來(lái)！上來(lái)之后，老師左手拿著戒尺，右手手拿著軟尺，“碰”，那聲音，就像是盤古開天劈里的聲音，自從這一棍下來(lái)，他就從來(lái)不敢在上課悄悄說話了！
這就是我們的“神仙”老師，千里眼，順風(fēng)耳都集齊了，真是我們五年級(jí)最特殊的數(shù)學(xué)老師！
我的漫畫老師作文12
有的人把老師比作蠟燭，犧牲自己照亮別人;有的人把老師比作園丁，辛辛苦苦育桃李，使“他”開便天涯海角而我覺得老師好像溫柔可親的春雨，澆灌我們健康成長(zhǎng)。這里我不得不說我們的艾老師。
他高高瘦瘦，小眼睛笑起來(lái)瞇成一條線。當(dāng)你做出另他意料之外的事時(shí)，他便挑動(dòng)著自己的'眉毛，這是在提示你要當(dāng)心了。因?yàn)榻曉蚶蠋熆偸菐е环鶊A框眼鏡。
上課時(shí)艾老師十分溫柔，如同安安靜靜，潺潺流水的小溪流;但如果你惹著了他，他便如波濤洶涌的大海，很有可能下一秒波濤洶涌，海浪就來(lái)了!
他愛好廣泛，羽毛球，排球，足球，籃球，乒乓球他樣樣精通。許多同學(xué)常在課余時(shí)間與他切磋，就連我也是這其中的一份子。記得有一次，他看見我們?cè)谔K，他也跟了過來(lái)，他說：“我能跳嗎?”我們都點(diǎn)了點(diǎn)頭，他毫不遲疑，跳到繩中，有點(diǎn)駝著背，跳了好幾下，看得出他因?yàn)槲覀儞u的繩有點(diǎn)矮而有些吃力，但一直堅(jiān)持著，我們站在一旁都為他鼓掌叫好。
艾老師十分認(rèn)真負(fù)責(zé)。每到下課，同學(xué)們都去問他各種學(xué)習(xí)上的問題，他也不嫌煩�？偸禽p聲細(xì)語(yǔ)，有條有理地給我們講，還表?yè)P(yáng)我們問問題的積極性。艾老師除了認(rèn)真負(fù)責(zé)，人也十分幽默風(fēng)趣。上課時(shí)如果有同學(xué)開小差，他便說：“不要總是盯著風(fēng)扇看，不然你也會(huì)跟著轉(zhuǎn)!”我們都笑了。他經(jīng)常會(huì)編一些有趣的兒歌，讓我們記住一些知識(shí)點(diǎn)，記得有一曲是這樣的：“銳角尖尖，直角方方，鈍角圓圓�！�
再過幾年就臨近畢業(yè)了，希望人已經(jīng)很成熟，卻還像小孩子一樣的艾老師能一直陪我們到畢業(yè)。
我的漫畫老師作文13
我有一個(gè)漫畫似的老師，他是我四年級(jí)的語(yǔ)文老師，他變臉很快，你這只是他其中的一個(gè)特點(diǎn)。
他稍微有點(diǎn)胖，肚子凸出，他不是很高，但也不矮，他帶著一副眼鏡，他的胡子很少，他有著一副高鼻梁，我覺得是戴眼鏡戴出來(lái)的，他的眼睛比較大，像一顆圓溜溜的黑珍珠，他的頭很圓，有點(diǎn)像一顆足球，不過這樣說是不是不太好呢？他的外貌倒沒有什么太特別的，不過他變臉比翻書還快哦。
記得四年級(jí)的時(shí)候有一次，他正在給我們上課，講的好像是《王戎不取道旁李》正講到重點(diǎn)的時(shí)候，我們班有幾個(gè)人開始在那兒嘻嘻打鬧、說笑有一個(gè)同學(xué)，甚至笑得好大聲，原來(lái)還笑嘻嘻的老師立馬變了一張臉，沖過去就對(duì)著他吼了一頓，還罰他寫了作業(yè)，又說到：“你不知道上課不能說話嗎？還笑那么大聲，就算你不學(xué)，那你也不要影響別人呀！”我給你講，當(dāng)時(shí)一秒還沒有呢，原來(lái)笑嘻嘻的臉立馬就變變成了兇巴巴的臉，你說他變臉是不是真的特別快呢？
根據(jù)上一段的'介紹，你應(yīng)該就知道他是一個(gè)脾氣比較暴躁的老師吧，我們的作業(yè)如果沒有好好寫，他一天都會(huì)很生氣，我們?nèi)绻n上只有一個(gè)同學(xué)不好好聽，他就會(huì)不想講了，有一天有一個(gè)同學(xué)跟他頂嘴，他生氣的上去就訓(xùn)那個(gè)同學(xué)，還讓他出去，你說他是不是很暴躁呢？
我們老師有一個(gè)喜好，就是他邊上課邊掃地，他好像一點(diǎn)灰塵都不愿意看到，記得有一次他在給我們上課，這時(shí)他看到了有一個(gè)地方有點(diǎn)臟，他就讓我們讀課文，他去拿那個(gè)掃把，等到我們讀完了，他就開始邊掃邊給我們講課，一手拿著書，一手拿著掃把，一點(diǎn)一點(diǎn)的掃，掃完之后，他找一個(gè)不聽課的同學(xué)，讓他把掃的垃圾給搓一下，這就是他特殊的喜好喲！
這就是我的老師，你說他的特點(diǎn)是不是有點(diǎn)像漫畫里的人物呢？
我的漫畫老師作文14
人們常說“老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人”；有的人說：“老師是園丁，細(xì)心地栽培，呵護(hù)著每一朵即將綻放的花朵”；還有些人說：“老師是樓梯，伴著我們走向人生的最高峰�！笨墒俏矣X得我的歷史老師——菜花老師像一本會(huì)說話的歷史書。
此人身上最明顯的特征要數(shù)這西瓜般的圓肚皮了，里面裝滿了閱歷和學(xué)問，她上知天文，下知地理無(wú)所不知，無(wú)所不曉，可厲害了！再看那臉上炯炯有神的'大眼睛，時(shí)不時(shí)向我們“放電”呢。
以前我們都不知道歷史是什么東西，自從上了菜花老師的課，我們都覺得歷史很有趣。因?yàn)樵诓嘶ɡ蠋煹闹笇?dǎo)下，我閱讀了大量歷史的文章，她帶著我們了解中華上下五千年歷史文化。我們不懂的問題問她，她總是毫不猶豫的回答出來(lái)。
菜花老師她不僅教學(xué)有方，而且還十分幽默。講到三國(guó)時(shí)，悄悄的講了一個(gè)小事例：“說羅貫中寫《三國(guó)演義》寫到關(guān)羽水淹七軍的時(shí)候，天天大笑，拍手稱好，一天，羅貫中的妻子跟他說：不好啦，不好啦！野豬來(lái)吃稻子啦！他說：用水淹它，用水淹它。最后野豬跑了是跑了，可是稻子全都淹死了�！蔽覀児笮�，大牙都笑掉了。因?yàn)椴嘶ɡ蠋熒裆衩孛氐�，我沒見過本人，只有周末的時(shí)候才給我們講解歷史故事，我對(duì)她的印象十分深刻。
菜花老師是這樣可親可敬，平凡偉大，她那眼神、舉動(dòng)和教導(dǎo)足以融化了我的心。
我的漫畫老師作文15
我有一個(gè)與眾不同的語(yǔ)文老師——胡老師，為什么與眾不同呢？就讓我來(lái)告訴你吧！
胡老師走路抬頭、挺胸、收腹、步調(diào)從容不迫，端莊優(yōu)雅。她的臉上寫滿了自信，也總是面帶笑容。別人也能從那一副眼鏡看出她的知識(shí)淵博。很多老師也從氣質(zhì)上輸給了胡老師。
胡老師是從我二年級(jí)一直教到現(xiàn)在的老師，她是一個(gè)仁慈的老師。每當(dāng)我們不聽話時(shí)，她會(huì)給我們?cè)偌右稽c(diǎn)作業(yè)，可是她也總說：“如果這節(jié)課表現(xiàn)好了就不用做了�！币�?yàn)樗�，我們都喜歡少做作業(yè)，所以聽了她的話，我們一般都會(huì)乖乖聽課�？墒呛髞�(lái)，我漸漸發(fā)現(xiàn)，不管我們上課表現(xiàn)怎樣，下課后胡老師一般都會(huì)說：“鑒于你們的表現(xiàn)，加的作業(yè)不用做了。"這時(shí)同學(xué)們都會(huì)歡呼起來(lái)：“耶！胡老師萬(wàn)歲！"當(dāng)然不只是這個(gè)時(shí)候，每當(dāng)周末作業(yè)多時(shí)，她也會(huì)給我們減少一點(diǎn)作業(yè)。
胡老師不僅是一個(gè)仁慈的人，也是個(gè)作文大師。
作文課上，她把第五單元的課文打亂了上，開始我們都覺得奇怪，后來(lái)才知道，她是想讓我們?cè)谶@一單元所有的課文中引導(dǎo)我們發(fā)現(xiàn)一些作文秘訣。比如：在寫游記時(shí)按一定順序?qū)懀蒙虾迷~佳句；運(yùn)用修辭手法；用動(dòng)詞讓段落過渡自然，用自己的感受寫出事物的特點(diǎn)……借助學(xué)習(xí)的.秘訣，我們進(jìn)行小練筆、大作文，不斷地修改，最后作文水平得到很大的提高呢。這多虧胡老師的指導(dǎo)。
這就是我那個(gè)與眾不同的胡老師，我的作文讓你了解她了嗎？
【我的漫畫老師作文】相關(guān)文章：
我的“漫畫”老師作文04-11
我的漫畫老師作文（經(jīng)典）09-30
(精選)我的漫畫老師作文09-16
我的漫畫老師作文01-20
(經(jīng)典)我的漫畫老師作文01-03
我的漫畫老師作文01-04
（精選）我的漫畫老師作文02-26
我的“漫畫”老師05-31
我的漫畫老師03-18
【薦】我的漫畫老師作文02-20