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    1. 天宮課堂第三課觀后感

      時間:2024-08-02 15:36:38 觀后感 我要投稿

      天宮課堂第三課觀后感

        在看完一部作品以后,這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢?此時需要認(rèn)真地做好記錄,寫寫觀后感了。那么我們該怎么去寫觀后感呢?下面是小編幫大家整理的天宮課堂第三課觀后感,希望能夠幫助到大家。

      天宮課堂第三課觀后感

      天宮課堂第三課觀后感1

        神舟七號載人飛船成功發(fā)射,舉世矚目,萬眾歡騰。從那時起,航天員成為我崇拜的對象,飛往浩瀚無際的太空成為我遠(yuǎn)大的理想。

        為了獲得更多的航天知識,12月13日,我和爸爸、弟弟一起來到會展中心參觀20xx飛天壯歌——中國首次太空漫步航天展。

        我走在會展中心一號大廳的展廳里,仿佛漫游在航天世界中,航天員在飛船中所吃的食物令人驚訝,高29米的火箭更讓我大開眼界,航天服、各種衛(wèi)星、嫦娥一號這些航天用具讓我開拓視野,增長見識。

        通過這次參觀使我知道:這次神舟七號載人飛船是我國3名航天員首次成功實施空間出艙活動和空間科學(xué)實驗。這是我國載人航天事業(yè)發(fā)展的又一重要里程碑,是我們建設(shè)新型國家取得的又一個標(biāo)志性成果,是華夏兒女攀登世界科技高峰的又一偉大壯舉。

        我們是21世紀(jì)的接班人,雖然此時不能為航天事業(yè)做貢獻(xiàn),但是我們應(yīng)該做到遇到困難時航天精神是我們的'指路燈;碰到挫折時航天精神為我們鼓勁。一次又一次的親身體驗讓我見證了這個道理。

        記得有一次,爸爸讓我把奧數(shù)書的幾道奧數(shù)題目做完,我毫不猶豫地答應(yīng)了,拿起奧數(shù)書跑回書房,認(rèn)真地演算起來,可是途中遇到了“攔路虎”,我想了又想,實在想不出來,就跑到客廳問正在看報紙的爸爸,爸爸眉頭一皺,指了指在書房中橫掛的航天精神掛幅,掛幅醒目寫著:自力更生,艱苦奮斗,大力協(xié)同,無私奉獻(xiàn),嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實,勇于攀登。然后爸爸對我若有所思一笑。我恍然大悟,急忙跑回書房認(rèn)真思考起來,我在草稿紙上算了又算,想了又想,終于功夫不負(fù)有心人,我算出來了,一股成功的喜悅之情涌上心頭。這就是航天精神的力量,是它在鼓勵我,讓我知道堅持不懈才能嘗到成功的滋味。

        東風(fēng)在續(xù)飛天夢,神州大地慶神舟。作為祖國航天事業(yè)忠誠的支持者,我衷心祝福祖國航天事業(yè)一定取得更加輝煌的成就,中國航天人一定繼續(xù)譜寫航天事業(yè)的壯麗篇章。而我則要站在新的起跑線上響亮地回答:21世紀(jì)的接班人也有能力接住祖國航天事業(yè)的接力棒!

      天宮課堂第三課觀后感2

        探索星辰大海,中國征程壯美;仡櫤教炻烦蹋瑥囊磺稏|方紅》響徹寰宇,“兩彈一星”讓世界矚目,“載人航天”揮就驚鴻之筆,到“嫦娥”奔月,“北斗”指路,“玉兔”登月,“祝融”探火……美麗中國的航天傳奇,需要我們發(fā)揚其精神,昂首闊步,再續(xù)輝煌的未來!

        國無精神難富強,意志可助譜新章。中國航天事業(yè)起步艱難,但中國航天人堅守載人航天精神,最終換來了遨游九天的累累碩果。雄健的精神意志支撐著偉大的中華民族越過激流險灘,闖關(guān)奪隘。國有精神,方能富強!

        生逢其時負(fù)重任,矢志奮斗奏華章。吾輩應(yīng)如航天人,立鴻鵠之志,執(zhí)著奮斗,永不言棄。浩瀚星空是一張不設(shè)交卷時間的“考卷”,需要一代又一代航天人用智慧和汗水去“作答”。面向未來,航天事業(yè)還有很多難啃的“硬骨頭”。我們要以“泰山壓頂不彎腰”“不到長城非好漢”的執(zhí)著精神去開啟星際探測新征程!

        科技創(chuàng)新來助力,載夢火箭夢升空。吾輩應(yīng)如航天人,篤學(xué)敏行,自強不息?臻g領(lǐng)域是基本學(xué)科知識與綜合能力運用的集中領(lǐng)域,體現(xiàn)航天人知識能力與技術(shù),彰顯一個國家的科學(xué)技術(shù)水平。我們應(yīng)當(dāng)發(fā)揚航天人終身學(xué)習(xí)的精神,不斷沉淀閱歷,提升自己,以適應(yīng)社會發(fā)展的需求。我們應(yīng)當(dāng)把“自強不息”刻在心上,把“無私奉獻(xiàn)”披在肩上,把“終身學(xué)習(xí)”裝進(jìn)行囊,一路高歌奮進(jìn)!

        “干驚天動地事,做隱姓埋名人。”吾輩應(yīng)如航天人,守赤子之心,甘于奉獻(xiàn),報效國家!皶r代楷!编嚽迕鲿r刻準(zhǔn)備著響應(yīng)國家的號召,他的.故事告訴我們,備份的只是任務(wù),要以主份的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。在航天人當(dāng)中,有多少默默無聞將青春奉獻(xiàn)給祖國的奮斗者!讓我們心懷奉獻(xiàn)精神,將涓滴之力凝聚成磅礴力量,讓世人見證“功成不必在我,功成必定有我”的責(zé)任擔(dān)當(dāng)!

        魯迅先生曾言:“你們所多的是生力,遇見深林,可以辟成平地的,遇見曠野,可以栽種樹木的,遇見沙漠,可以開掘井泉的!睙o論在日常生活、工作崗位還是網(wǎng)絡(luò)空間,我們都應(yīng)如航天人一樣,以一往無前之態(tài)勢,破萬千磨難,贏輝煌盛世,用自己的光和熱照亮邁向太空的漫漫征程!

        “大鵬一日同風(fēng)起,扶搖直上九萬里!蔽覀儓孕,大力弘揚載人航天精神,必將迎來國之盛世,必將為人類帶來更美好的未來。

        奮斗吧,青春少年!

      天宮課堂第三課觀后感3

        “飛天夢永不失重,科學(xué)夢張力無限!”從那個任人宰割的時代,到如今建造起屬于我們中國人的“星星”,再到今天我們的航天員自如得在空間站進(jìn)行太空授課,中國科技進(jìn)步的腳步永不停歇。

        20xx年10月12日,神舟十四號飛行乘組航天員陳冬,劉洋,蔡旭哲向廣大青少年進(jìn)行太空授課,他們精確又有趣的講解,讓我們從中獲得樂趣與奧秘太空的知識,激發(fā)無數(shù)青少年對太空的無限遐想。

        首先,三位航天員們向我們介紹了問天實驗艙的基本情況以及科學(xué)手套箱,生命生態(tài)實驗柜等。

        其次,他們又做了“水球變懶實驗”,他們先擠出一些水,再在晃晃悠悠的透明水球中小心翼翼得放入一顆空心鋼珠,鋼珠慢慢悠悠穿過水球,眼看就要透過水球飛到空氣中去。可是,突然水球仿佛有粘性似的,一下子把鋼珠“拽”過來。這究竟是怎么一回事呢?這是微重力環(huán)境下,液體與液固混合體在相同力度沖擊作用下的振動表現(xiàn),激發(fā)了我們無限好奇心。

        緊接著,他們又向我們表演太空趣味飲水,這可讓我來了興趣。三位宇航員用長達(dá)兩米的引水管,地面由于重力的作用,飲水管越長,吮吸水的力越大。而空間站是微重力環(huán)境,不費力就能喝到水。這個實驗真的是有趣極了!既讓我們于無形中學(xué)習(xí)到了很多,也讓我們感受到了太空實驗的多姿多彩。歸根結(jié)底還是祖國的.強大,才能讓我們有如此近距離感受太空現(xiàn)象的機會,近距離感受科學(xué)。

        接著是同學(xué)介紹對植物的生長觀察日記,三位航天員有條不紊得介紹著太空水稻,在太空實驗艙這樣微重力的環(huán)境下,水稻吐水現(xiàn)象更加明顯,令人感到新奇無比,哦!原來太空中的養(yǎng)殖水稻是這樣生長的!

        最后是提問環(huán)節(jié)。有幾個問題讓我感覺很棒!耙院筮會有什么樣的動植物住在太空旅館里面呢?”這位同學(xué)的問題非常符合今日太空課堂的內(nèi)容,航天員們也耐心的做了回答,提到了動物蠶!疤諞]有上下左右且沒有重力,為什么植物的根能夠扎到土壤里呢?”原來,植物不僅有向重性還有向水性,土壤里有充足的水分,所以根向土壤里生長,不過會呈現(xiàn)出比較凌亂的狀態(tài)。

        這次天宮課堂,讓我體會到祖國科技的強大,科技的魅力。使我明白新時代的青年,應(yīng)有一顆敢想的心,一張敢說的嘴,一只敢做的手,一雙敢當(dāng)?shù)募,方可以青年之姿,浮舟于滄海之上,立馬于昆侖之巔。

      天宮課堂第三課觀后感4

        回溯歷史,漫天星斗寄寓著中國人幾千年不絕的向往追求;時至今日,早已一路繁花似錦,郁郁蔥蔥……

        君不見,“兩彈一星”,載人航天,“天和駐空”“祝融探火”?君不見,追天攬月,千年夢想,泱泱華夏,今朝夢圓?君不見,“北京明白”,高健躥紅,航天精神,激勵向前。一項項舉世矚目的偉大成就,輝映中華民族砥礪風(fēng)雨的奮斗,鑒照英雄兒女擁有攬月摘星的夢想。中國青年,朝氣蓬勃,當(dāng)續(xù)前人九天之魂夢,繪吾輩奮進(jìn)之青春。

        胸懷祖國,勇于攀登,航天精神托舉中國人民邁向浩瀚寰宇。

        人無精神則不立,國無精神則不強。舉目回望,郭永懷投身彈道導(dǎo)彈研制,在飛機失事時他用身軀保全了國家重要科研資料;放眼當(dāng)下,高健自少受航天精神的影響,作為總調(diào)度,為“神舟十二號”指路引航……“神五”飛天,“神六”出艙,“嫦娥”取土,一代代航天人在航天精神的引領(lǐng)下,矢志報國,迎難而上,跨過急流險灘,穿過驚濤駭浪,讓深邃星空一次次留下中國人的印記。

        精益求精,一絲不茍,中國青年將航天精神傳承發(fā)揚。

        飛天夢想照進(jìn)現(xiàn)實,只因中國人的航天奮斗從未停歇,只因中國人的航天追夢永不止步。中國空間站核心團(tuán)隊,平均年齡38歲;北斗系統(tǒng)攻堅團(tuán)隊,平均年齡35歲;“長征五號”研制團(tuán)隊,平均年齡不足30歲……一代代青年堅定中國人的志氣、骨氣、底氣,厚植“樹高千尺有根,江河萬里有源”的家國情懷,一絲不茍地傳承航天精神,并在航天精神的激勵下不斷續(xù)寫中國航天新的`篇章。

        積極修為,艱苦歷練,吾輩青年將接續(xù)航天精神,奮斗展風(fēng)采。

        “在不懈奮斗中再創(chuàng)佳績,在競相奮斗中革故鼎新,在團(tuán)結(jié)奮斗中集智聚力!卑倌晡从兄笞兙旨铀傺葸M(jìn),值此之際,我輩青年當(dāng)弘揚航天精神,從航天精神中汲取精魂堅定“越是艱險越向前”的沖勁,篤定“咬定青山不放松”的韌勁,持定“絕知此事要躬行”的干勁,從嚴(yán)律己,潛心鉆研,甘作拓荒牛、老黃牛、孺子牛,用奮斗繪就美好青春。

        馮夢龍《東周列國志》言:“大廈之成,非一木之材也;大海之闊,非一流之歸也!”愿吾輩青年,鮮衣怒馬,后浪滾滾,攜星光蕩開宇宙,讓廣袤的銀河中長久閃耀著那束航天精神之光!以長江為憑,讓黃河作證:中國人民正在航天事業(yè)長足進(jìn)步中書寫璀璨華章,中國青年也必將續(xù)九天魂夢,繪奮進(jìn)青春。

      天宮課堂第三課觀后感5

        20xx年10月12日,第三次天宮課堂拉開帷幕。

        神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲將面向廣大青少年進(jìn)行太空授課。

        與天宮課堂二號不同,“天宮課堂”的“講堂”在以往天和核心艙的基礎(chǔ)上,新增了問天實驗艙,這樣“太空教師”的活動范圍更大了,相應(yīng)在直播當(dāng)中用到的攝像機機位和保障設(shè)備變得更多,地面調(diào)度的操作也更加復(fù)雜。這也是課程的第一項:介紹問天實驗艙。

        身著藍(lán)衣的航天員們一邊介紹一邊來到植物樣品采集的地方—生物技術(shù)實驗柜,航天員陳東老師為我們簡要介紹了實驗柜的原理與功能,并引出了今天的第一個小實驗:毛細(xì)效應(yīng)實驗。在實驗中,同學(xué)們發(fā)現(xiàn)沒有重力作用下,液體表面張力會更大,促進(jìn)液體不斷上升。

        緊接著,三位宇航員為我們帶來了“水球變“懶”實驗”、太空趣味飲水、會掉頭的扳手等多個有趣神奇的小實驗,讓我們充分體驗到了太空的奇妙與神秘也激發(fā)了我們對太空未知事物與太空自然的探索精神。

        其中,我印象最深刻的是“會掉頭的扳手”這個實驗,宇航員陳東轉(zhuǎn)動了一個小扳手,又轉(zhuǎn)動了一個大一點的扳手。小扳手上端一會兒再上,一會兒在下,旋轉(zhuǎn)地十分快速,如秋天的落葉一般,隨風(fēng)飄舞,不一會兒別從陳老師的手中逃之夭夭了。大扳手呢,一端做了橙色記號,陳老師輕輕一撥,扳手左右旋轉(zhuǎn)起來,橙色的一端一會兒在左,一會兒往右,同時還向下不住地逃竄去,陳老師迅速一抓才讓這失去重力束縛的小扳手停下來。這個現(xiàn)象被稱為賈尼別科夫效應(yīng)。

        實驗后,同學(xué)們積極提問,航天員們一一解答。

        最后,天宮課堂第三課在主持人們言畢后的'一陣陣掌聲中落下序幕,此次天宮課堂圓滿結(jié)束。

        在本次天空課堂,我學(xué)到了繁多的知識,也漲了很多見識,對生活也充滿了好奇與期待,對未知也產(chǎn)生了許多追求與向往。

        在太空,連原本身邊普遍得不曾入眼的小物,都成了科學(xué)家們重點的研究對象。每一次不經(jīng)意間的舉動,都會成為偶然發(fā)現(xiàn)某種定理的契機。

        地球的奇觀異景只不過是冰山一角,那未知的遠(yuǎn)在天邊的星河里又充滿了多少神秘呢?在未來,我們將去探索,去發(fā)現(xiàn),去應(yīng)用一個又一個不一樣的奇妙事物,去完善,去成就,去感受每段瑰異的專屬于宇宙的故事……

        那遙遠(yuǎn)的蒼穹之上,又藏著些什么呢,讓我們一起來探索吧!

      天宮課堂第三課觀后感6

        北京時間20xx年10月12日16時01分,“天宮課堂”第三課在中國空間站開講,新晉“太空教師”陳冬、劉洋、蔡旭哲為廣大青少年帶來一場精彩的太空科普課,這是中國航天員首次在問天實驗艙內(nèi)進(jìn)行授課。

        在約50分鐘的授課中,神舟十四號飛行乘組航天員陳冬、劉洋、蔡旭哲生動介紹展示了空間站問天實驗艙工作生活場景,演示了微重力環(huán)境下毛細(xì)效應(yīng)實驗、水球變“懶”實驗、太空趣味飲水、會調(diào)頭的扳手等神奇現(xiàn)象,并生動講解了實驗背后的科學(xué)原理。此外,航天員還重點介紹了在中國空間站開展的水稻和擬南芥種植研究情況,展示了手套箱剪株操作。授課期間,航天員通過視頻通話形式與地面課堂師生進(jìn)行了實時互動交流,地面課堂專家也就有關(guān)科學(xué)問題進(jìn)行認(rèn)真解析。

        此次活動,在中國科學(xué)院空間應(yīng)用工程與技術(shù)中心設(shè)地面主課堂,在山東菏澤、河南鄭州、云南大理分設(shè)3個地面分課堂,約400名中小學(xué)生代表參加現(xiàn)場活動。中央廣播電視總臺對此次活動進(jìn)行了全程現(xiàn)場直播。

        中國航天員們的太空授課,已經(jīng)為我們開啟了神奇的太空之旅,他們發(fā)出的“中國好聲音”也正在感染和感動著我們身邊每一個人。然而,廣袤太空的未知以及教育意義的深遠(yuǎn)也給中國的載人航天事業(yè)提出了更高的要求。要想從宇宙中汲取更多的營養(yǎng),就必須大力發(fā)展載人航天和教育事業(yè)。而我們也期待此次太空歷險記將我們帶到更遙遠(yuǎn)的地方去,好讓更多的地方都能夠傾聽到“中國好聲音”。這次太空授課,激發(fā)了學(xué)生們對學(xué)習(xí)的內(nèi)心喜愛,這樣就可以轉(zhuǎn)化為愛祖國、愛學(xué)習(xí)、愛科學(xué)的樸素情感,讓我們在日常的`工作中也少一些說教,多一些用心,激勵培養(yǎng)我們未來的接班人。

        無論是北斗衛(wèi)星導(dǎo)航系統(tǒng)的全面建成,還是“嫦娥”奔月與“天問”探火,從大膽設(shè)想到成功實踐,無不彰顯著中國與時俱進(jìn)的航天實力。中國的航天事業(yè)從艱難起步到艱辛跋涉再到取得輝煌業(yè)績,在浩瀚太空中留下的是中國身影、中國足跡,在航天事業(yè)的發(fā)展道路上留下的是中國精神、中國力量。這種精神與力量必將引領(lǐng)著14億中華兒女萬眾一心齊奮斗,激蕩起磅礴偉力,奮進(jìn)新征程,逐夢新時代。

      天宮課堂第三課觀后感7

        在“天宮課堂”第三課植物生長研究項目介紹環(huán)節(jié),將介紹生命生態(tài)實驗柜進(jìn)行的水稻種植和擬南芥種植研究項目,演示樣本采集操作。

        從人類發(fā)射第一顆人造地球衛(wèi)星以來,如何利用植物保障人類在地外環(huán)境中生存所需要的食物、氧氣和純凈水,成為空間生命科學(xué)最為關(guān)注的問題。

        據(jù)此前來自中國科學(xué)院分子植物科學(xué)卓越創(chuàng)新中心消息,7月28日,載有實驗樣品擬南芥種子和水稻種子的實驗單元,由航天員安裝至問天實驗艙的'生命生態(tài)通用實驗?zāi)K中,并于7月29日啟動實驗。

        擬南芥和水稻是兩種模式植物。擬南芥代表雙子葉、長日、十字花科植物,很多蔬菜,比如青菜、油菜等都屬于十字花科。而水稻代表單子葉、短日、禾本科植物,很多糧食類作物,比如小麥、玉米等屬于禾本科。

        中國科學(xué)院分子植物科學(xué)卓越創(chuàng)新中心研究員、中國空間站問天艙“微重力條件下高等植物開花調(diào)控的分子機理”實驗項目負(fù)責(zé)人鄭慧瓊表示,希望通過本次研究,在國際上首次完成空間微重力條件下水稻從“種子到種子”全生命周期的培養(yǎng)實驗,并獲得水稻培養(yǎng)的關(guān)鍵環(huán)境參數(shù),為進(jìn)一步解析空間微重力對水稻生長發(fā)育的影響及分子基礎(chǔ),利用水稻進(jìn)行空間糧食生產(chǎn)提供重要理論指導(dǎo)。同時,通過轉(zhuǎn)錄組分析比較擬南芥和水稻兩種模式植物在空間環(huán)境中開花途徑關(guān)鍵基因的表達(dá)及其調(diào)控網(wǎng)絡(luò)的變化,解析空間微重力對于長日和短日植物開花的分子機理,為進(jìn)一步創(chuàng)制適應(yīng)空間環(huán)境的作物和開發(fā)利用空間微重力環(huán)境資源提供理論依據(jù)。

        8月29日,載人航天工程空間應(yīng)用暨空間站高等植物培養(yǎng)實驗階段性進(jìn)展情況介紹會舉行。此時,距離7月29日載有實驗樣品擬南芥種子和水稻種子的實驗單元在中國空間站問天實驗艙正式啟動實驗,已經(jīng)過去了一個月。擬南芥幼苗已長出多片葉子,高稈水稻幼苗已長至30厘米左右,矮稈水稻也有5到6厘米,生長狀態(tài)良好。后續(xù)將完成擬南芥和水稻在空間從種子到種子全生命周期的實驗,并在實驗過程中由航天員采集樣品、冷凍保存,最終隨航天員返回地面進(jìn)行分析。

      天宮課堂第三課觀后感8

        “造物不自以為功,歸之太空”。

        推開云霾,穿過那脈動氣層,遨游太空,遨游于那無盡星簾,探索著,那源頭無限。

        不覺已迎來了第三次的天宮課堂,全體師生雖因疫情無法相聚一堂,但我們也通過線上形式觀看了久違的天宮課堂。每個人的心中都懷揣著興奮與激動……

        本次課堂與上次大差不差,仍舊使用“天地對話”進(jìn)行授課。神舟十四號的飛行承組航天員陳冬,劉洋,蔡旭哲為全國的人民開展了一節(jié)生成有趣的“物理兼生物實驗課”。航天員們向我們大家介紹了問天實驗室;講述了毛細(xì)效應(yīng)實驗;介紹了植物生長研究項目;還做了許多趣味難忘的小實驗,如水球邊“懶”實驗、太空趣味飲水以及會調(diào)頭的扳手……最后還與同學(xué)開展了天地互動環(huán)節(jié)——四個省份的中小學(xué)生在與航天員們的精彩互動中,提出了許多深奧或有趣的問題,如:

        未來還有什么動植物“住”進(jìn)生命生態(tài)柜?為何在微重力環(huán)境下植物的根能植入土壤?植物在太空生長周期與地面有區(qū)別嗎?太空植物接受的光照是自然光還是燈光?機械鐘和電子鐘在太空能使用嗎?空間站顛簸嗎?可以看到其他航天器嗎?在宇宙中看地球有幾種顏色?怎樣成為一名航天員?這些問題有幼稚,有成熟,但它們都寄予了全國中小學(xué)生,甚至廣大人民對太空的向往好奇。航天員們也對其作出了或詼諧、或嚴(yán)肅的回答。在互動環(huán)節(jié)結(jié)束后,航天員們也都十分欣慰與自豪。他們欣慰祖國的'花朵們的蓬勃朝氣,欣慰祖國花朵對夢想的追逐不棄;他們自豪國家的繁榮昌盛,自豪有國家人民的關(guān)注與贊譽。

        今日,我們通過天宮課堂揭開了問天實驗艙神秘的面紗,也通過對控制變量法和模式植物的學(xué)習(xí)都有了更好的認(rèn)識,除此之外,航天員老師還通過一些太空物理實驗向我們展示了太空微重力的神奇,。我們也通過航天員和科學(xué)家配合完成的樣本采集任務(wù)體會了“天地通一合作”的魅力。未來,更多的科學(xué)實驗即將在太空開展,讓我十分期待。造船為建站,建站為應(yīng)用。相信隨著更多空間站的建起,必將幫助我們更好地認(rèn)識生命的本質(zhì),探索宇宙的未知。

        今年是載人航天工程立項30周年,30載,歲月荏苒,幾代航天人開拓創(chuàng)新,未來,中國人探索的步伐將邁向更深更遠(yuǎn)的宇宙,星辰大海,必將留下更多屬于我們的印記。載人航天的未來,需要我們青少年,科學(xué)探索的事業(yè)也更需要我們。

        “欲窮千里目,更上一層樓”。

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