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    1. 信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計(jì)劃

      時(shí)間:2024-08-03 12:55:05 信息技術(shù) 我要投稿

      信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計(jì)劃實(shí)用[15篇]

        時(shí)間流逝得如此之快,成績(jī)已屬于過(guò)去,新一輪的工作即將來(lái)臨,此時(shí)此刻需要制定一個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃了。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢?以下是小編精心整理的信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計(jì)劃 ,希望對(duì)大家有所幫助。

      信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計(jì)劃實(shí)用[15篇]

      信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計(jì)劃 1

        一、指導(dǎo)思想

        通過(guò)這次國(guó)培學(xué)習(xí),培養(yǎng)在信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)意識(shí)和教學(xué)能力,提升自己的信息技術(shù)教學(xué)能力,拓展自己的視野。不斷改進(jìn)教學(xué)方法,提高自身的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量。堅(jiān)持理論與實(shí)踐相結(jié)合,并及時(shí)發(fā)現(xiàn)、解決教學(xué)中的存在問(wèn)題,同時(shí)利用共同研究這個(gè)平臺(tái),互相學(xué)習(xí),努力提高教學(xué)質(zhì)量。

        二、研修目標(biāo)

        1、通過(guò)這次國(guó)培,學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)技術(shù),提高自己對(duì)信息技術(shù)運(yùn)用能力。

        2、通過(guò)這次培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育能力,并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建有效課堂,提高教學(xué)質(zhì)量。

        3、通過(guò)培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)合作、探究的自主合作。培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立學(xué)習(xí)的新理念。

        4.加強(qiáng)教育教學(xué)研究,尋找適合自己學(xué)生的分層教學(xué)方式和方法,努力提高課堂教學(xué)效率。

        5.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí),不斷提高自己的文化底蘊(yùn)、理論水平和實(shí)踐能力。

        三、研修計(jì)劃

        1、提高自身素質(zhì),加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

        (1)以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,通過(guò)多種形式和內(nèi)容,加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育,幫助自己更新教育理念,樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,開(kāi)拓知識(shí)視野,增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性,提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平。

        (2)廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理路水平。

        (3)積極與同事交流研討,力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jī)。

        2、立足課堂,善于思考。在教學(xué)中反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)方法,思考教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題。

        四、研修措施

        1、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國(guó)培的機(jī)會(huì)。每天按時(shí)學(xué)習(xí),保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律,認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。

        2、教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,掌握白板,投影,錄播等運(yùn)用能力,提高教育質(zhì)量。

        3、積極參與研討,積極發(fā)言,加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流,多寫(xiě)研修日志,在反思中完善自己。

        4、立足課堂,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思。反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效。探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。

        5、課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),備課注重教法,更注重學(xué)法指導(dǎo)。課后認(rèn)真反思,不斷提高,用心輔導(dǎo),讓學(xué)生都能有程度的發(fā)展。

        信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0個(gè)人研修計(jì)劃5

        我參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力培訓(xùn)學(xué)習(xí)。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效,真正讓自己獲得一定的進(jìn)步,我制定了一套研修方案。

        一、指導(dǎo)思想

        略

        二、研修目標(biāo)

        轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時(shí)期的教育觀念保持一致。

        三、研修方式

        (一)聆聽(tīng)請(qǐng)教

        對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教,努力向?qū)で髮?zhuān)家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),拿出自己的問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。

       。ǘ┓此继嵘

        利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),積極參與在線研討。

        在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。

        利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合能力。

        利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

       。ㄈ┓e極學(xué)習(xí)

        1、每天利用12小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。

        2、認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座,做好筆記,并把理論運(yùn)用于實(shí)踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

        3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷總結(jié)和反思,力爭(zhēng)讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

        4、多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

       。ㄋ模┭行弈繕(biāo)

        1、通過(guò)學(xué)習(xí)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)“打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的技術(shù)支持。

        2、通過(guò)研讀學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變案例,實(shí)現(xiàn)對(duì)“打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的理論支撐。

        3、通過(guò)對(duì)身邊師德故事的'學(xué)習(xí)以及自我的反思實(shí)現(xiàn)對(duì)“打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的情感支撐。

       。ㄎ澹⿲W(xué)習(xí)內(nèi)容

        2、研讀學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的案例,主要學(xué)習(xí)合作探究學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、課外學(xué)習(xí)。

        3、學(xué)習(xí)身邊的師德故事,主要學(xué)習(xí)媒體宣傳的典型的師德故事以及學(xué)校真實(shí)發(fā)生的師德故事。

       。⿲(shí)施計(jì)劃

        2、積極參加坊內(nèi)探究活動(dòng),討論分析校本研修課題。

        3、按時(shí)記錄自主學(xué)習(xí)心得做好積累。

        4、寫(xiě)一篇論文對(duì)研修成果進(jìn)行總結(jié),分享成果

        (七)預(yù)期成果

        1、自覺(jué)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,增強(qiáng)對(duì)教師職業(yè)的自我情感認(rèn)識(shí)。

        2、能夠掌握打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系的基本策略。

        3、寫(xiě)一篇研修成果論文。

        本次國(guó)培計(jì)劃,很榮幸能夠和大家一起在研修二班進(jìn)行學(xué)習(xí),真正能夠從信息技術(shù)培訓(xùn)中學(xué)到知識(shí),為了能夠讓培訓(xùn)落到實(shí)處,讓自己真正的學(xué)到知識(shí),特此制定本次研修計(jì)劃。

        在培訓(xùn)前,認(rèn)真閱讀關(guān)于培訓(xùn)的要求,遵從領(lǐng)導(dǎo)安排,按時(shí)入班報(bào)道,從思想上嚴(yán)格要求自己,讓自己做好培訓(xùn)的各項(xiàng)準(zhǔn)備工作。

        在培訓(xùn)中,通過(guò)對(duì)信息技術(shù)研修培訓(xùn)與學(xué)習(xí),能讓我深刻意識(shí)到在現(xiàn)代化的教學(xué)手段中,學(xué)習(xí)信息技術(shù)的必要性與重要性,在實(shí)際的教學(xué)生活中,我的信息技術(shù)水平還需要提高,在本次的國(guó)培中,我一定會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí),將信息技術(shù)與教學(xué)生活相結(jié)合,用信息技術(shù)改變我的教學(xué)方式,真正的讓信息技術(shù)改變教學(xué)生活。在培訓(xùn)后,及時(shí)總結(jié),讓自己真正的能夠從研修中學(xué)到知識(shí),并多和他人進(jìn)行交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,讓自己通過(guò)培訓(xùn)受益。

        通過(guò)此次培訓(xùn),能夠?qū)W(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到教學(xué)中,并且在教學(xué)的過(guò)程中,有效使用小組合作、教師有效指導(dǎo)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的教學(xué)方式,培養(yǎng)學(xué)生的自主合作探究精神,有效的改變學(xué)生的傳統(tǒng)學(xué)習(xí)方式,化被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),全面培養(yǎng)學(xué)生,發(fā)展學(xué)生的綜合素質(zhì)。

      信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計(jì)劃 2

        一、指導(dǎo)思想

        通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展.

        二、研修目標(biāo)

        1.通過(guò)培訓(xùn),能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件,數(shù)學(xué)教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率.

        2.提高自己對(duì)信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的能力和操作能力.

        3.結(jié)合信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展能力.

        三、研修方式和內(nèi)容

        1、積極學(xué)習(xí)

        珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì),認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè).認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家講,融入專(zhuān)家講解思路,內(nèi)化成自身的知識(shí),彌補(bǔ)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足.

        2、聆聽(tīng)請(qǐng)教

        對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的'困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教,努力尋求專(zhuān)家?guī)椭鉀Q.

        3、反思提升

        每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得、研修日志.

        4、學(xué)以致用

        在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力力,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí).合理運(yùn)用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足.

      信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計(jì)劃 3

        20xx年4月,在這個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)里,我有幸參加了信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí),這無(wú)疑是在我的教育教學(xué)成長(zhǎng)上添上一道亮麗的彩虹.為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效,真正讓自己獲得一定的長(zhǎng)進(jìn),我特制定一套自我研修方案.

        一、指導(dǎo)思想

        通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展.

        二、研修目標(biāo)

        1.通過(guò)培訓(xùn),能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件,數(shù)學(xué)教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率.

        2.提高自己對(duì)信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的能力和操作能力.

        3.結(jié)合信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展能力.

        三、研修方式和內(nèi)容

        1、積極學(xué)習(xí)珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì),認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè).認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家講,融入專(zhuān)家講解思路,內(nèi)化成自身的知識(shí),彌補(bǔ)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足.

        2、聆聽(tīng)請(qǐng)教對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教,努力尋求專(zhuān)家?guī)椭鉀Q.

        3、反思提升每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得、研修日志.

        4、學(xué)以致用在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力力,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí).合理運(yùn)用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足.

        個(gè)人信息技術(shù)能力提升研修計(jì)劃6

        新課程改革需要培養(yǎng)高素質(zhì)、強(qiáng)潛能、具有綜合知識(shí)和能力的新人。以創(chuàng)新精神、創(chuàng)造能力為核心的素質(zhì)教育對(duì)教師提出了更高的要求。為切實(shí)提高我們的整體素質(zhì),認(rèn)真落實(shí)《中小學(xué)教師素質(zhì)提升工程實(shí)施辦法》等文件精神,結(jié)合本校實(shí)際,特制訂信息技術(shù)校本研修計(jì)劃。

        一、組織機(jī)構(gòu)

        1、領(lǐng)導(dǎo)小組

        組長(zhǎng):xx

        副組長(zhǎng):xx

        成員:xx

        2、考核小組

        由校長(zhǎng)、教導(dǎo)處組成。

        二、研修與考核對(duì)象

        1、研修對(duì)象:電教組全體在職教師。

        2、考核對(duì)象:電教組全體在職教師

        三、研修內(nèi)容、方法

        (一)主要學(xué)習(xí)方法為"四個(gè)結(jié)合"。

        1、理論與實(shí)踐相結(jié)合。培訓(xùn)部門(mén)提供統(tǒng)一的學(xué)習(xí)資料,通過(guò)教師集中培訓(xùn)、自學(xué)理論,再通過(guò)上機(jī)操作、教研活動(dòng)、撰寫(xiě)案例、撰寫(xiě)學(xué)習(xí)心得等,達(dá)到與實(shí)踐相結(jié)合;

        2、依靠廣大教師的個(gè)體努力即自我研修,如理論學(xué)習(xí)材料的'自學(xué)、筆記、心得、案例等,把理論知識(shí)進(jìn)行消化、吸收,從而真正達(dá)到教師整體素質(zhì)的提高。自我研修是集中培訓(xùn)的前提、校本研修的及時(shí)補(bǔ)充,由每位教師個(gè)體完成。每個(gè)教師每周都要安排2—4課時(shí)的自學(xué)時(shí)間,要訂出自學(xué)計(jì)劃。

        3、集中培訓(xùn)與分散培訓(xùn)相結(jié)合;觀看大量的光盤(pán)資料,還有網(wǎng)絡(luò)課程資源,不可能全部安排全街道的集中培訓(xùn),只能各校分散培訓(xùn);《E環(huán)境下中小學(xué)學(xué)科教學(xué)專(zhuān)題研修》教師必須大量的上機(jī)實(shí)踐操作,不太可能都集中到中心進(jìn)行上機(jī)操作等。

        4、全面提升與重點(diǎn)突破相結(jié)合。在全面提高教師整體素質(zhì)的同時(shí),有計(jì)劃地培養(yǎng)有素質(zhì)的教師。

        希望通過(guò)上述多層次、多形式的培訓(xùn)方法,達(dá)到促進(jìn)全街道教師轉(zhuǎn)變教育觀念、增強(qiáng)綜合素質(zhì)、提升教育教學(xué)能力的目的。

       。ǘ、研修內(nèi)容

        《新時(shí)期教師職業(yè)道德修養(yǎng)》、《新課程教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析》、《新課程學(xué)科教學(xué)評(píng)價(jià)》:通過(guò)學(xué)習(xí)幫助教師深刻領(lǐng)會(huì)新時(shí)期教師職業(yè)的內(nèi)涵、外延、特征及基本要求,掌握教師職業(yè)生成的基本情況,包括教師職業(yè)的產(chǎn)生與發(fā)展、教師專(zhuān)業(yè)化、教師地位權(quán)利和義務(wù)等,正確認(rèn)識(shí)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的迫切性和現(xiàn)實(shí)意義,即使更新教育觀念,增強(qiáng)發(fā)展的信心和動(dòng)力,顯著提升教師職業(yè)道德素養(yǎng)。

        ①集中培訓(xùn)2個(gè)半天

       、谛1九嘤(xùn)8次

       、垡槐緦W(xué)習(xí)摘記

        以上學(xué)習(xí)方式為集中培訓(xùn)、校本研修和個(gè)人研修相結(jié)合;為保證培訓(xùn)質(zhì)量,各種學(xué)習(xí)方式的學(xué)時(shí)必須達(dá)到規(guī)定要求。

        四、考評(píng)機(jī)制。

        考評(píng)包括:書(shū)面考試、過(guò)程考核、學(xué)分登記、總結(jié)評(píng)價(jià)。

        五、具體操作。

        1、建立三級(jí)培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)。

        2、明確各層職責(zé)。

        3、明確培訓(xùn)任務(wù)。

       。1)理論培訓(xùn)。采用集中、分散兩種方式。

       、、集中理論培訓(xùn)。中心小學(xué)組織《師德與教師職業(yè)》等課程各2次集中理論培訓(xùn)。先選派骨干教師參加校本研修輔導(dǎo)員培訓(xùn);再邀請(qǐng)異地培訓(xùn)相關(guān)輔導(dǎo)員集中理論輔導(dǎo),全體教師參加。整個(gè)過(guò)程,要求參訓(xùn)教師認(rèn)真完成4次聽(tīng)課筆記,每次培訓(xùn)前將前一次聽(tīng)課筆記交各校檢查,按優(yōu)秀、合格、不合格三等將檢查情況及時(shí)匯總。

       、、分散理論培訓(xùn)。學(xué)校為教師提供學(xué)習(xí)資料,并報(bào)導(dǎo)各教研組、完小組學(xué)習(xí)信息。為確保時(shí)間,充分利用好中午這段時(shí)間進(jìn)行集中學(xué)習(xí)。要求各校上傳學(xué)習(xí)過(guò)程照片,教師每章學(xué)習(xí)后完成作業(yè)本中相應(yīng)練習(xí)。按優(yōu)秀、合格、不合格三等考核,將考核情況及時(shí)匯總。

       。2)校本研修。

        采用"研訓(xùn)一體化"模式,結(jié)合主題按"實(shí)踐——反思——總結(jié)"四階段開(kāi)展主題化系列研修活動(dòng)。

        (3)自我研修。

        以上三方面培訓(xùn)任務(wù),以理論培訓(xùn)為引領(lǐng);通過(guò)校本研修進(jìn)行實(shí)踐;自我研修作必要補(bǔ)充,三者有機(jī)結(jié)合。整個(gè)培訓(xùn)不斷吸收教師教學(xué)建議,根據(jù)反饋信息及時(shí)改革、總結(jié)師訓(xùn)工作經(jīng)驗(yàn),認(rèn)真收集、積累培訓(xùn)材料,建立教師培訓(xùn)個(gè)人業(yè)務(wù)檔案,做到材料齊全,分類(lèi)清楚。

      信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計(jì)劃 4

        一、指導(dǎo)思想

        加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)為中心,以發(fā)展創(chuàng)新為動(dòng)力,與時(shí)俱進(jìn),繼續(xù)深入開(kāi)展校本師資培訓(xùn),開(kāi)創(chuàng)我校本師資培訓(xùn)的大好局面,全面提高我校教師的綜合素質(zhì),促進(jìn)教育教學(xué)的改革。

        二、培訓(xùn)目的

        1、增強(qiáng)信息技術(shù)意識(shí),能夠有意識(shí)地將信息技術(shù)應(yīng)用于自己的工作中。

        2、在具有共同操作基礎(chǔ)的前提下,分層學(xué)習(xí)、分組學(xué)習(xí)與自己工作相關(guān)的技術(shù),以提高工作效率。

        3、學(xué)習(xí)信息技術(shù)與學(xué)科整合方式方法,技能技巧。

        三、培訓(xùn)原則

        1、堅(jiān)持論聯(lián)系實(shí)際的原則。

        論學(xué)習(xí)必須與信息技術(shù)實(shí)踐運(yùn)用相結(jié)合,必須與學(xué)校和學(xué)習(xí)者自身實(shí)際相結(jié)合,同時(shí)也要加強(qiáng)與其他學(xué)科知識(shí)的聯(lián)系。因而,作為指導(dǎo)教師要堅(jiān)持論學(xué)習(xí)與實(shí)踐相結(jié)合,真正把信息技術(shù)教育學(xué)習(xí)落到實(shí)處。

        2、堅(jiān)持針對(duì)性、時(shí)效性原則。

        根據(jù)本校實(shí)際情況及信息技術(shù)與其他學(xué)科的`密切聯(lián)系,教師必須能熟練使用學(xué),F(xiàn)有的各種資源進(jìn)行教學(xué)、教研、教改,有針對(duì)性地學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)、掌握相關(guān)技能技巧,讓學(xué)生能夠更快地領(lǐng)略信息技術(shù)的無(wú)窮魅力;

        堅(jiān)持與校內(nèi)外軟硬件環(huán)境相結(jié)合的原則,充分、合理的利用軟硬件資源。同時(shí),注意學(xué)科間的相互滲透性,為教育教學(xué)改革服務(wù)。

        3、堅(jiān)持改革創(chuàng)新的原則和規(guī)范管理的原則。

        四、培訓(xùn)形式

        集中組織培訓(xùn)和自學(xué)結(jié)對(duì)幫扶相結(jié)合,網(wǎng)上交流和定期主動(dòng)討論相結(jié)合。

        五、考核方法

        1、基本技能:全校老師都會(huì)正確使用現(xiàn)有設(shè)備,維護(hù)自己的電腦,掌握多媒體教室使用方法,能使用配套光盤(pán)上課。40歲以下的老師能夠進(jìn)行常用應(yīng)用軟件的基本操作(如WORD、POWERPOINT等)及制作簡(jiǎn)單的課件,并且每學(xué)期必須在校課件資源庫(kù)有1個(gè)以上課件。

        2、殺毒軟件:能使用一種殺毒軟件,進(jìn)行下載、安裝、升級(jí)、設(shè)置和卸裝。

        3、網(wǎng)絡(luò)使用:實(shí)際考核,完成網(wǎng)上瀏覽、搜索相關(guān)資料,下載文件、發(fā)送E-MAIL、會(huì)使用我校內(nèi)、外網(wǎng)資源等操作,完善好自己的網(wǎng)絡(luò)資源,部分教師可以制作課件,進(jìn)行信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合。

        六、落實(shí)保障措施

        1、提高認(rèn)識(shí),切實(shí)加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

        開(kāi)展校本培訓(xùn)是新形勢(shì)下適宜基礎(chǔ)教育和信息技術(shù)教育改革與發(fā)展需要,加強(qiáng)和改進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè),促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展的重要途徑和有效措施。因此,學(xué)校各層干部一定要統(tǒng)一思想,提高認(rèn)識(shí),切實(shí)加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。

        2、強(qiáng)化管理,精心組織實(shí)施。

        要有成效地開(kāi)展校本培訓(xùn)工作,必須注重校本培訓(xùn)的制度化、規(guī)范化建設(shè),逐步建立健全校本培訓(xùn)的學(xué)習(xí)制度、考勤制度、考核、獎(jiǎng)懲等規(guī)章制度,并嚴(yán)格執(zhí)行。積極探索新形勢(shì)下校本培訓(xùn)的新途徑、新方法,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,不斷改進(jìn)工作,提高水平。實(shí)施過(guò)程中,要及時(shí)做好培訓(xùn)紀(jì)錄,健全培訓(xùn)檔案和教師成長(zhǎng)檔案。要加強(qiáng)過(guò)程性督導(dǎo)檢查,積極引導(dǎo)、鼓勵(lì)和支持教師參加培訓(xùn),抓落實(shí),求實(shí)效,考核結(jié)論可納入教師進(jìn)級(jí)晉職的依據(jù)。

        3、落實(shí)經(jīng)費(fèi),保障培訓(xùn)條件。

        教師培訓(xùn)所需經(jīng)費(fèi)學(xué)校應(yīng)統(tǒng)籌考慮,優(yōu)先安排;

        教師培訓(xùn)所需資料書(shū)籍,學(xué)校要予以保證;

        加強(qiáng)教師圖書(shū)資料室、閱覽室、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、電子閱覽室的建設(shè),管好用好,使其充分發(fā)揮作用;

        充分利用國(guó)家投入的相關(guān)設(shè)施設(shè)備加快校園網(wǎng)和現(xiàn)代化教育教學(xué)設(shè)施建設(shè),努力為校本培訓(xùn)創(chuàng)造良好的環(huán)境條件,確保各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)真正落到實(shí)處。

        4、嚴(yán)格考核,建全獎(jiǎng)懲機(jī)制。

        教師參加培訓(xùn)應(yīng)實(shí)行考核和成績(jī)登記制度,凡參加培訓(xùn)并經(jīng)考核合格者,其成績(jī)折合成學(xué)分記入本人的量化考評(píng)。

        5、總結(jié)經(jīng)驗(yàn),樹(shù)立推廣典型。

        鼓勵(lì)廣大教師積極參訓(xùn),勇于開(kāi)展教育創(chuàng)新,大幅度提升教育教學(xué)水平和科研水平,促進(jìn)教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高,推動(dòng)教師現(xiàn)代信息技術(shù)教育校本培訓(xùn)工作的深入扎實(shí)開(kāi)展,為舊鎮(zhèn)教育事業(yè)的騰飛盡綿薄之力。

      信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計(jì)劃 5

        一、指導(dǎo)思想

        通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

        二、研修目標(biāo)

        1。通過(guò)培訓(xùn),能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件,數(shù)學(xué)教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。

        2。提高自己對(duì)信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用的能力和操作能力。

        3。結(jié)合信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高自身的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展能力。

        三、研修方式和內(nèi)容

        1、積極學(xué)習(xí)

        珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì),認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家講,融入專(zhuān)家講解思路,內(nèi)化成自身的'知識(shí),彌補(bǔ)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足。

        2、聆聽(tīng)請(qǐng)教

        對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教,努力尋求專(zhuān)家?guī)椭鉀Q。

        3、反思提升

        每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得、研修日志。

        4、學(xué)以致用

        在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力力,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,彌補(bǔ)傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足。

      信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計(jì)劃 6

        一、研修計(jì)劃

        我是一名初中語(yǔ)州市公劉中學(xué)任教。在20多年的教育教學(xué)生涯中,我越來(lái)越感受到信息技術(shù)手段能有效地幫助解決在教育教學(xué)中的某些疑難困惑。因此,在本次信息技術(shù)2。0研修學(xué)習(xí)過(guò)程中,我給自己制定目標(biāo),不僅要提升自己的信息化應(yīng)用能力,提高信息技術(shù)與教育教學(xué)融合水平,更逐步具備在信息化條件下實(shí)施個(gè)性化教學(xué)能力。為了圓滿完成目標(biāo),我給自己制定了以下的研修計(jì)劃:

        1、認(rèn)真解讀教育部關(guān)于實(shí)施全國(guó)中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的意見(jiàn),學(xué)習(xí)學(xué)校信息化教育教學(xué)發(fā)展規(guī)劃和校本研修計(jì)劃,了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0整校推進(jìn)規(guī)劃以及項(xiàng)目開(kāi)展的意義。

        2、結(jié)合自己在教學(xué)中之所見(jiàn)所聞所感,確定能力點(diǎn),尋找技術(shù)解決策略,圍繞以下兩點(diǎn)學(xué)習(xí)探究:

        A1技術(shù)支持的學(xué)情分析(發(fā)展點(diǎn));

        A3演示文稿設(shè)計(jì)與制作(基礎(chǔ)點(diǎn))。

        3、我在獨(dú)立研修的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上,積極參加校、學(xué)科的研修活動(dòng),通過(guò)組內(nèi)老師的協(xié)作,有效地進(jìn)行線上選課研修學(xué)習(xí)和線下踐行并收集材料、提交作業(yè)。

        4、培訓(xùn)期間,我一定會(huì)珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì),認(rèn)真遵守本次研修信息技術(shù)能力提升工程的各項(xiàng)要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告,并做好必要的筆記,有效地融入專(zhuān)家講解思路,轉(zhuǎn)化成自身的知識(shí),以彌補(bǔ)自己有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足。

        5、對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢,努力與老師們交流探討,必要時(shí)向網(wǎng)上研修專(zhuān)家尋求幫助解決。

        6、結(jié)合自己在研修學(xué)習(xí)中的感受,撰寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得、研修日志以及創(chuàng)作出教學(xué)資源,發(fā)表于學(xué)校的研修平臺(tái)上,與各位老師共同交流探討有關(guān)如何提升教學(xué)中的信息技術(shù)處理能力,不斷提升自己的信息技術(shù)在教學(xué)中應(yīng)用能力。

        7、在課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,足進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),以達(dá)到事半功倍之效。

        二、存在的問(wèn)題:

       。ㄒ唬┬畔⒁庾R(shí)欠缺

        信息意識(shí)作為教師信息素養(yǎng)的前提,對(duì)于信息素養(yǎng)的養(yǎng)成不可或缺。信息意識(shí)是人們?cè)谛畔⒒顒?dòng)中產(chǎn)生的認(rèn)識(shí)、觀念和需求的總和,決定著人們捕捉、判斷和利用信息的敏銳程度。信息意識(shí)包括對(duì)信息的敏感性、利用信息技術(shù)開(kāi)展教學(xué)的意識(shí)、信息安全意識(shí)和數(shù)據(jù)意識(shí),以及信息質(zhì)疑意識(shí)和信息責(zé)任感。本人并未意識(shí)到信息技術(shù)的價(jià)值和重要性,對(duì)信息技術(shù)缺乏敏感性和開(kāi)放性,然而開(kāi)展在線教育,實(shí)施在線課程正需要這種信息的敏感度和高度的信息意識(shí)。本人雖然善于接納新鮮事物,但由于對(duì)數(shù)據(jù)的敏感程度不高,而不能篩選出有利于培養(yǎng)自身信息素養(yǎng)的信息,無(wú)法將信息技術(shù)與教育教學(xué)有機(jī)融合。

       。ǘ┬畔⒅R(shí)儲(chǔ)備不足

        信息知識(shí)是培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的基礎(chǔ)。教師需要具備的信息知識(shí)包括信息基本知識(shí)、信息化教學(xué)理論知識(shí)、教學(xué)設(shè)計(jì)知識(shí)、信息技術(shù)與學(xué)科融合知識(shí)。個(gè)人的信息知識(shí)儲(chǔ)備水平處于中下水平,需要進(jìn)一步加強(qiáng)。在教學(xué)設(shè)計(jì)、應(yīng)用和實(shí)施中難以真正將信息化技術(shù)與教育知識(shí)相融合,不能充分理解網(wǎng)絡(luò)直播課堂與傳統(tǒng)課堂教育不同的互動(dòng)方式特征,以至于還未充分挖掘“隨堂練習(xí)”“及時(shí)反饋”“在線交流”等網(wǎng)絡(luò)互動(dòng)的優(yōu)勢(shì),信息化與教育教學(xué)“兩張皮”的現(xiàn)象仍然存在。

        (三)信息技術(shù)應(yīng)用于教育的能力欠佳

        信息能力是培養(yǎng)教師信息素養(yǎng)的核心和關(guān)鍵。信息能力主要包括信息工具的使用能力、信息獲取能力、創(chuàng)造能力、評(píng)價(jià)管理能力、整合交流能力等。當(dāng)前在線教育中,多數(shù)教師使用的是直播教學(xué)的方式,然而教師面臨的第一個(gè)挑戰(zhàn)就是對(duì)于直播平臺(tái)、工具和軟件的`使用,由于本人先前技術(shù)儲(chǔ)備不足,對(duì)于這些設(shè)備不夠熟悉,以至于在直播教學(xué)中狀況百出。同時(shí),對(duì)于網(wǎng)絡(luò)資源的搜集與學(xué)習(xí)的使用率偏低,所以信息獲取能力有待提高。信息能力敏感度不夠使得無(wú)法依據(jù)信息數(shù)據(jù)及時(shí)對(duì)學(xué)生個(gè)體進(jìn)行診斷與分析。除了技術(shù)掌握方面的障礙,如何促進(jìn)技術(shù)與教育的融合,增強(qiáng)教師、學(xué)生、信息資源之間的互動(dòng),以及提升師生利用技術(shù)解決問(wèn)題的思維方式等都是當(dāng)前個(gè)人信息素養(yǎng)提升面臨的挑戰(zhàn)。

        三、整改措施:

       。ㄒ唬┥茖W(xué)習(xí)

        信息時(shí)代的高效能教師特別愛(ài)學(xué)習(xí),善于學(xué)習(xí),高效學(xué)習(xí)。眾所周知,當(dāng)今時(shí)代是一個(gè)飛速變化、信息爆炸、需要終身學(xué)習(xí)的社會(huì)。教師要站在時(shí)代的前面,必須不斷地學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)的方式可以多種多樣,除了傳統(tǒng)的新聞媒介、培訓(xùn)會(huì)議、上網(wǎng)查詢等,我發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)方式也可以通過(guò)“朋友圈”、QQ群和微信群,進(jìn)行無(wú)時(shí)不在的交流學(xué)習(xí)。

        (二)肯實(shí)踐

        學(xué)習(xí)新技術(shù)一般都是從模仿、練習(xí)開(kāi)始,逐步熟悉技術(shù),然后嘗試用于自己的課堂教學(xué),在使用過(guò)程中不斷改進(jìn),最后將技術(shù)融入課程教學(xué),達(dá)到嫻熟、自如的程度。

        在世界上,任何新的事物,開(kāi)始的時(shí)候總會(huì)遭到很多人的反對(duì)、懷疑、不理解。個(gè)人要具有敏銳的感受力,當(dāng)新事物剛剛出現(xiàn)時(shí)就會(huì)覺(jué)察到新的變化,能夠敏捷地判斷未來(lái)發(fā)展的趨勢(shì),把握變革與發(fā)展的機(jī)遇。在教學(xué)中學(xué)習(xí)運(yùn)用新的技術(shù)和理論,能夠沉浸其中,長(zhǎng)期實(shí)踐,遇到阻力和挫折也能夠堅(jiān)持不懈。

        培養(yǎng)自己的高反思力,自省,勇于承認(rèn)錯(cuò)誤,無(wú)論教學(xué),還是科研活動(dòng),一旦意識(shí)到問(wèn)題,立即主動(dòng)調(diào)整改進(jìn);在實(shí)踐中注意不斷修正、迭代,新技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,需要不斷更新完善;形成開(kāi)放的心態(tài)和積極的思維習(xí)慣。在教學(xué)實(shí)踐中強(qiáng)調(diào)學(xué)生中心、互動(dòng)參與,豐富教學(xué)策略,信息技術(shù)與課程整合,用技術(shù)促進(jìn)教學(xué)。

       。ㄈ┥圃O(shè)計(jì)

        平時(shí)要注意培養(yǎng)自己的想象力、設(shè)計(jì)感。在平時(shí)的教學(xué)工作中,要注意細(xì)心觀察學(xué)習(xí)別人的PPT內(nèi)容和畫(huà)面的藝術(shù)設(shè)計(jì),用藝術(shù)家的眼光創(chuàng)意設(shè)計(jì)自己的教學(xué)PPT,讓學(xué)生眼前一亮,印象深刻。在課堂教學(xué)中,備課充分,學(xué)科知識(shí)精益求精,重視方法論的運(yùn)用,教學(xué)設(shè)計(jì)不僅設(shè)計(jì)知識(shí)內(nèi)容,更注重設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng),能夠熟練地使用互動(dòng)教學(xué)、可視化表達(dá)、新技術(shù)融入,課堂講授特別有故事感和共情感,無(wú)論是教學(xué)媒體設(shè)計(jì)制作,還是課堂教學(xué)活動(dòng)的組織設(shè)計(jì),都能于細(xì)微處顯現(xiàn)工匠精神

       。ㄋ模⿶(ài)創(chuàng)新

        信息時(shí)代要能夠在常態(tài)化教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,并與學(xué)生一起致力于解決問(wèn)題,創(chuàng)新教學(xué)方法,靈活地運(yùn)用技術(shù)促進(jìn)教學(xué)。注重促進(jìn)和啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)和創(chuàng)造力,吸引學(xué)生探索現(xiàn)實(shí)世界,指導(dǎo)學(xué)生參加研究性學(xué)習(xí)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生的想象力。通過(guò)使用數(shù)字工具和資源解決真實(shí)的問(wèn)題,促進(jìn)學(xué)生高級(jí)思維能力發(fā)展。

       。ㄎ澹(lè)交流

        “三個(gè)臭皮匠,賽過(guò)諸葛亮”的集體智慧原理,熟悉“六頂思考帽”“拼圖式(教師信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計(jì)劃igsaw)”等合作學(xué)習(xí)策略。使用新媒體(博客、微信朋友圈、公眾號(hào)、QQ、直播),樂(lè)于無(wú)私分享自己在數(shù)字化教學(xué)中的收獲體驗(yàn)。

        (六)常態(tài)化。

        將教師信息化教育能力發(fā)展融入教師日常教學(xué)、教研以及工作當(dāng)中。

        總之,面對(duì)教育信息化的挑戰(zhàn),要求教師們重新學(xué)習(xí),不斷學(xué)習(xí),是新形式下教育教學(xué)發(fā)展的需要,也是教師個(gè)人生存能力的提高和進(jìn)一步發(fā)展的需要,老師們要有開(kāi)放的心態(tài)、敢于實(shí)踐的勇氣,與教育的信息化相隨共舞,做一名當(dāng)代合格的新型教師。

      信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計(jì)劃 7

        教師簡(jiǎn)介

        趙xx,xx市第十中學(xué),xx市優(yōu)秀教師,xx市教育裝備先進(jìn)個(gè)人。

        B2微課程設(shè)計(jì)與制作

        B2能力點(diǎn)解讀

        B2微課程設(shè)計(jì)與制作,適用于混合學(xué)習(xí)環(huán)境,在中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升校本應(yīng)用考核規(guī)范中屬于“教學(xué)設(shè)計(jì)”維度。

        本能力點(diǎn)利用信息技術(shù)工具設(shè)計(jì)并制作微課程,從而:

        1、呈現(xiàn)關(guān)鍵信息,解決教學(xué)重難點(diǎn)問(wèn)題;

        2、豐富教學(xué)資源和教學(xué)活動(dòng)形式;

        3、豐富課堂教學(xué)模式,支持學(xué)生自主學(xué)習(xí);

        4、滿足個(gè)性化學(xué)習(xí)需要。

        B2實(shí)踐建議

        微課程能夠豐富教育教學(xué)的內(nèi)容和形式,可在課前、課中或課后靈活使用。日常教學(xué)中,教師可以根據(jù)教學(xué)需要選用成熟的微課程,也可以設(shè)計(jì)、制作或修改微課程。如需自主開(kāi)發(fā),教師應(yīng)掌握拍攝、錄屏、PPT合成等必要的微課程制作方法和技術(shù)工具,根據(jù)內(nèi)容特點(diǎn)及應(yīng)用目的`選用不同的制作方法。

        制作微課程時(shí),教師需要明確微課程的用途是什么,該知識(shí)點(diǎn)適合何種媒體表達(dá)方式,通過(guò)該微課程能否將知識(shí)點(diǎn)講清楚。同時(shí),應(yīng)把握微課程設(shè)計(jì)與制作的幾個(gè)要點(diǎn),如微視頻時(shí)間一般不超過(guò)10分鐘;一個(gè)微視頻中只講一個(gè)知識(shí)點(diǎn)或?qū)嵱貌呗裕徊灰p易跳過(guò)任何一個(gè)教學(xué)步驟,提供完整的講解或文字;選擇合適的內(nèi)容結(jié)構(gòu)序列;通過(guò)標(biāo)注、放大關(guān)鍵點(diǎn)、拉近拉遠(yuǎn)、鏡頭快慢、字幕等方式突出重點(diǎn)、難點(diǎn);注重過(guò)程中與學(xué)習(xí)者的交互;結(jié)束時(shí)要有簡(jiǎn)短的回顧和總結(jié);注重一對(duì)一學(xué)習(xí)氛圍;課程教學(xué)情景要具有相對(duì)的獨(dú)立性。

        在微課程實(shí)施時(shí),常常需要配合使用學(xué)習(xí)任務(wù)單。

        常用的微課程制作工具

        1、PPT自帶的錄制工具

        2、希沃剪輯師

        3、萬(wàn)彩動(dòng)畫(huà)大師

        4、超級(jí)錄屏+快剪輯

        5、手機(jī)拍攝+剪輯編輯

        6、EV錄屏

        7、喀秋莎xxxx

        提取碼:xxxx

        超級(jí)錄屏+快剪輯推薦理由

        1、軟件體積小,占內(nèi)存比較小,版本免費(fèi);

        2、操作簡(jiǎn)單,界面簡(jiǎn)潔,視覺(jué)效果非常好;

        3、功能強(qiáng)大,自帶教程,上手比較快;

        4、錄制屏幕內(nèi)外聲音可選,錄制區(qū)域大小靈活。

        喀秋莎Camtasia推薦理由

        1、采集源豐富(屏幕、聲音、攝像頭);

        2、錄制品質(zhì)流暢清晰;

        3、編輯功能入門(mén)快;

        4、視頻后期處理強(qiáng)大;

        5、豐富的視頻輸出格式。

        制作微課程時(shí)注意事項(xiàng)

        1、講解準(zhǔn)確清晰、語(yǔ)言富有親和力,深入淺出,啟發(fā)引導(dǎo)性強(qiáng);

        2、內(nèi)容呈現(xiàn)形式與講解新穎;

        3、媒體應(yīng)用合理,能有效支持內(nèi)容表達(dá);

        4、使用文字、標(biāo)注、變焦等提示性信息促進(jìn)學(xué)生理解重難點(diǎn);

        5、注重使用提問(wèn)、測(cè)驗(yàn)等交互方式;

        6、視頻清晰流暢,聲畫(huà)同步。

      信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計(jì)劃 8

        一、指導(dǎo)思想

        依據(jù)《株洲市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2。0株洲市攸縣江橋街道鴨塘鋪中心小學(xué)整校推進(jìn)實(shí)施方案》和教研組具體情況,特制定本組本研修方案。

        二、研修主題

        根據(jù)精準(zhǔn)的學(xué)情分析,進(jìn)行更科學(xué)有效的的教學(xué)設(shè)計(jì)。

        三、研修目標(biāo)

        根據(jù)學(xué)校信息技術(shù)能力提升工程2.0整體推進(jìn)的規(guī)劃,本學(xué)期深入和完善以信息技術(shù)應(yīng)用能力提升為核心的校本研修工作,立足學(xué)科特征,聚焦課堂,依托教研活動(dòng),改進(jìn)教師教學(xué)行為,提高教師信息化教學(xué)水平,切實(shí)研究、解決信息技術(shù)與信息學(xué)科教學(xué)深入融合中出現(xiàn)的新問(wèn)題和新情況,全面提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

        四、工作安排

        1、所有成員完成前沿課程的學(xué)習(xí),20xx年11月3號(hào)前。(蔡楊帆、歐陽(yáng)芹、譚子愷、單志明、徐嘯劍各自完成。)

        2、完成信息技術(shù)支持的教研系列課程,20xx年11月6號(hào)前完成。(蔡楊帆負(fù)責(zé))

        3、制定方案:提交——份學(xué)科信息化教學(xué)的研修活動(dòng)計(jì)劃:依據(jù)學(xué)校整校推進(jìn)實(shí)施方案,結(jié)合教研組內(nèi)教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力現(xiàn)狀,設(shè)計(jì)完成本教研組的信息化教學(xué)研修計(jì)劃,20xx年11月8日前完成。(蔡楊帆負(fù)責(zé))

        4、完成一份信息化融合示范案例:完成一份信息技術(shù)與學(xué)科應(yīng)用實(shí)踐的示范指導(dǎo)案例(基于本學(xué)科選擇的能力點(diǎn)),20xx年11月8日前完成。(蔡楊帆負(fù)責(zé))

        5、所有成員完成在線測(cè)評(píng),完成能力點(diǎn)的選擇。坊主協(xié)助本組成員完成在線測(cè)評(píng),完成能力點(diǎn)的選擇,20xx年11月8前完成。

        6、完成相關(guān)能力點(diǎn)的系列課程,上傳作業(yè),20xx年11月13號(hào)前完成。

        7、基于本組能力點(diǎn)的選擇,發(fā)布校本研修任務(wù)。20xx年11月15號(hào)完成。(蔡楊帆負(fù)責(zé))

        8、所有老師完成校本研修任務(wù),20xx年11月27號(hào)完成。

        9、提交校本研修成果:提交本學(xué)科校本研修當(dāng)中的整體研修成果。20xx年11月30號(hào)完成。(蔡楊帆負(fù)責(zé))

        五、研修任務(wù)

        網(wǎng)絡(luò)研修:11月1日開(kāi)始,學(xué)校組織教師參加中國(guó)教師研修網(wǎng)的研修。

        (1)技術(shù)學(xué)習(xí):進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)和應(yīng)用實(shí)踐,掌握相關(guān)技能工具(希沃白板、希沃授課助手)、利用教師研修網(wǎng)學(xué)習(xí)在線教學(xué)策略,能熟練使用1—3種信息技術(shù)相關(guān)工具開(kāi)展教學(xué)活動(dòng);

       。2)協(xié)同備課:以備課組為單位,利用貝殼網(wǎng)等資源空間進(jìn)行在線集體備課,確定一兩個(gè)應(yīng)用突破口完成教學(xué)設(shè)計(jì)。例如9月份參與湖南省在線集體備課大賽。

       。3)應(yīng)用實(shí)踐:每位青年教師利用多種技術(shù)手段,創(chuàng)新教學(xué)方式,融合學(xué)科特征,進(jìn)行信息化教學(xué)研討課。

       。4)創(chuàng)新教學(xué)成果:基于教學(xué)改革、融合信息技術(shù)的新型教與學(xué)模式,如項(xiàng)目式學(xué)習(xí)、翻轉(zhuǎn)課堂、創(chuàng)客教育和跨學(xué)科融合教學(xué)研修等。

        個(gè)人信息技術(shù)應(yīng)用能力提升研修計(jì)劃5

        隨著課程改革的深入,對(duì)我們教師的教學(xué)理念,教學(xué)方式都有了更高的要求與轉(zhuǎn)變。以我現(xiàn)有的文化知識(shí)、教育思想和教育理念、現(xiàn)代教育技術(shù)的運(yùn)用等方面,已跟不上高質(zhì)量的推進(jìn)素質(zhì)教育的需要。為了促進(jìn)教學(xué)實(shí)踐與理論的結(jié)合,提高自己的政治、業(yè)務(wù)水平和師德修養(yǎng),使自己的教育教學(xué)行為更能符合時(shí)代的要求,首先要腳踏實(shí)地的抓好自己業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),通過(guò)自主學(xué)習(xí)來(lái)滿足現(xiàn)代教育的需要,全面提高教學(xué)質(zhì)量。讓自已在平時(shí)的教育、教學(xué)工作中更加得心應(yīng)手,以滿足學(xué)校教育教學(xué)工作的需要,特制訂個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃:

        一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

        1、加強(qiáng)學(xué)習(xí),掌握正確的教育觀點(diǎn)。

        2、了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法,進(jìn)行教育實(shí)踐。

        3、了解學(xué)科的發(fā)展動(dòng)向和最新的研究成果。

        4、將掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實(shí)際能力。

        5、進(jìn)一步提高現(xiàn)代信息意識(shí),提高現(xiàn)代信息技術(shù)水平,能對(duì)計(jì)算機(jī)進(jìn)行必要的維護(hù),會(huì)熟練使用辦公軟件進(jìn)行文字處理,素材加工,課件修改、制作,網(wǎng)絡(luò)資源搜索等。

        二、學(xué)習(xí)內(nèi)容:

        (一)豐富教育教學(xué)理論

        閱讀相關(guān)的教育書(shū)籍如《教育新理念》、《教師專(zhuān)業(yè)化的理論與實(shí)踐》、《現(xiàn)代代藝術(shù)的理論與實(shí)踐》、《教學(xué)理論:課堂教學(xué)的原理、策略與研究》、、《愛(ài)心與教育》、《電腦報(bào)》等。

        (二)提高現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力

        繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的.課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學(xué)習(xí);用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè);音頻視頻處理軟件的使用編輯;計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)與維修等。

        (三)繼續(xù)加強(qiáng)個(gè)人師德的修養(yǎng),學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人的事跡

        三、學(xué)習(xí)措施

        1、利用課余時(shí)間堅(jiān)持每周進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),做到定時(shí)、定內(nèi)容,學(xué)習(xí)有關(guān)優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)的文章和走進(jìn)課程的信息報(bào)道。充分集中時(shí)間學(xué)習(xí)相關(guān)的信息技術(shù)與專(zhuān)業(yè)的練習(xí),確保課課有輔助教學(xué)的多媒體課件。

        2、及時(shí)對(duì)每天的教育教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行反思,用筆隨時(shí)記錄下來(lái)抽時(shí)間整理,并爭(zhēng)取與同行們進(jìn)行交流,共同切磋,共同進(jìn)步。

        3、虛心向各科教師學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教育經(jīng)驗(yàn),提高自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)加強(qiáng)校內(nèi)外聽(tīng)課,虛心與本校同學(xué)科教師交流上課心得,取長(zhǎng)補(bǔ)短,盡量擠時(shí)間爭(zhēng)取去聽(tīng)課,吸收別人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),提高教學(xué)水平。

        4、多聽(tīng)教學(xué)水平較高的教師上公開(kāi)課,通過(guò)集體備課、交流學(xué)習(xí)等形式,提高教師的業(yè)務(wù)水平。

        5、規(guī)范自己的言行,做學(xué)生的表率。積極參加培訓(xùn)活動(dòng),提高自己的師德修養(yǎng),在此過(guò)程中,學(xué)習(xí)正確處理師生之間、教師之間、教師與家長(zhǎng)之間及與社會(huì)之間的關(guān)系。

        中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升個(gè)人研修計(jì)劃3

        根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果,使我清楚地意識(shí)到自己應(yīng)用信息技術(shù)的能力還有待于提高,對(duì)于應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式等方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)內(nèi)容非常欠缺。教師要充分意識(shí)到了解信息時(shí)代對(duì)人才培養(yǎng)的新要求,應(yīng)該具有主動(dòng)探索和運(yùn)用信息技術(shù)變革學(xué)生學(xué)習(xí)方式的意識(shí),并且要非常熟練地操作常用設(shè)備,優(yōu)化教學(xué)方法和教學(xué)課堂。

        我所在的學(xué)校屬于村鎮(zhèn)中學(xué),缺乏信息化環(huán)境和信息化資源庫(kù),平時(shí)教學(xué)中很少有接觸網(wǎng)絡(luò)化應(yīng)用。

        通過(guò)本次培訓(xùn),我希望能在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力和應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力兩反面得到顯著的提高。

        1、提高技術(shù)素養(yǎng),了解相關(guān)知識(shí)。了解多媒體教學(xué)環(huán)境的類(lèi)型與功能,熟練操作常用設(shè)備。掌握互聯(lián)網(wǎng)、移動(dòng)設(shè)備及其他新技術(shù)的常用操作。通過(guò)多種途徑獲取數(shù)字教育資源,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。

        2、掌握有正確方法,進(jìn)行有效的課前計(jì)劃和準(zhǔn)備。依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)生特征和技術(shù)條件,選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。設(shè)計(jì)有效實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)的信息化教學(xué)過(guò)程。設(shè)計(jì)有助于學(xué)生進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)過(guò)程與學(xué)習(xí)活動(dòng)。設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略與方法,促進(jìn)學(xué)生的合作、交流、探索、反思與創(chuàng)造。

        3、學(xué)習(xí)有效組織和管理課堂的方式方法。利用技術(shù)支持,改進(jìn)教學(xué)方式,有效實(shí)施課堂教學(xué)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,有效開(kāi)展學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。

        4、了解如何科學(xué)的進(jìn)行評(píng)估與診斷。嘗試?yán)眉夹g(shù)工具收集學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程信息,并能整理與分析,發(fā)現(xiàn)教學(xué)問(wèn)題,提出針對(duì)性的改進(jìn)措施。

        5、提高運(yùn)用信息技術(shù)的能力,依托學(xué)習(xí)共同體,促進(jìn)自身專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),積極參與技術(shù)支持的專(zhuān)業(yè)發(fā)展活動(dòng),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

      信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計(jì)劃 9

        x年6月10日,在這個(gè)炎熱但又充滿著熱情的季節(jié)里,《x區(qū)“國(guó)培計(jì)劃”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》開(kāi)班了。我有幸參加了本次的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),這無(wú)疑是在我的教育教學(xué)成長(zhǎng)上添上了一道絢麗的彩虹。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效,真正讓自己獲得一定的長(zhǎng)進(jìn),我以在培訓(xùn)期間各位專(zhuān)家教授的授課精髓為指導(dǎo),制定一套自我研修方案。

        一、自我分析

        自我定位準(zhǔn)確是往下深入學(xué)習(xí)的第一步,成功的起始點(diǎn)便源于自我分析。

        1、課堂教學(xué)永遠(yuǎn)是一門(mén)有遺憾的藝術(shù),目前我個(gè)人應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)的能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,距實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合還有很大差距,存在顧此失彼現(xiàn)象。

        2、不僅對(duì)于教師自己,同時(shí)信息技術(shù)也將會(huì)為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)提供廣闊的天地。但由于受傳統(tǒng)“一支粉筆一本教科書(shū)”的填鴨式教學(xué)的影響,我在轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式上還存在很多問(wèn)題,過(guò)多的包辦代替注重知識(shí)的傳授而忽視能力培養(yǎng)。

        3、社會(huì)大力提倡的終身學(xué)習(xí),其途徑就必然是要接受終身教育,無(wú)論是何種方式的教育,尤其是現(xiàn)代化教育,是離不開(kāi)信息技術(shù)的,網(wǎng)絡(luò)具有其強(qiáng)大的傳輸功能,網(wǎng)絡(luò)對(duì)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展十分重要,能實(shí)現(xiàn)教學(xué)相長(zhǎng),而我在此方面還十分欠缺,因此參加本次信息技術(shù)培訓(xùn)是非常有必要的。

        二、研修主題

        以新的教育理念為指導(dǎo),以課程改革實(shí)驗(yàn)研究為重點(diǎn),以信息技術(shù)的輔佐為手段,促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,以改革課堂教學(xué)為突破口。通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力,針對(duì)語(yǔ)文教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高自身的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。

        三、研修內(nèi)容

        (一)豐富教育教學(xué)理論

        珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì),認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),專(zhuān)心聽(tīng)講,必要時(shí)做好筆記記錄。堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,融入專(zhuān)家講解思路,內(nèi)化成自身的知識(shí),彌補(bǔ)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足。

       。ǘ┨岣攥F(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力

        繼續(xù)學(xué)習(xí)相關(guān)的課件制作方法如:photoshop、flash等軟件的學(xué)習(xí);用Dreamweaver制作靜態(tài)網(wǎng)頁(yè);音頻視頻處理軟件的使用編輯;計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)與維修等。

        (三)完成能力點(diǎn)各種材料的`提交

        選擇微能力點(diǎn)的目的是了解學(xué)生,掌握方法,激發(fā)學(xué)生潛能,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化成長(zhǎng)。根據(jù)自身實(shí)際,選擇能力點(diǎn),確定研修提升方向,熟練操作方法后,然后制作各類(lèi)視頻作業(yè)提交。

       。ㄋ模├^續(xù)加強(qiáng)個(gè)人師德的修養(yǎng),學(xué)習(xí)先進(jìn)個(gè)人的事跡

        四、研修措施和安排

        7.23觀看《教學(xué)資源的探索》、《Word的實(shí)用功能》的教學(xué)視頻

        7.25學(xué)習(xí)photoshop繪圖軟件

        7.27觀看《音頻資源的獲取途徑》、《視頻資源的獲取途徑》、《圖片資源的獲取途徑》的教學(xué)視頻

        7.29Flash動(dòng)畫(huà)的制作

        7.31音頻視頻處理軟件的使用編輯

        8.1閱讀《愛(ài)心與教育》一書(shū)并做好旁批讀書(shū)筆記

        8.3觀看《微課教學(xué)》、《ppt實(shí)用功能》、《教研信息化》的教學(xué)視頻

        8.5觀看《BYOD教學(xué)》、《Excel的實(shí)用功能》、《微課制作》的教學(xué)視頻

        8.7計(jì)算機(jī)的保養(yǎng)與維護(hù)

        8.9觀看《慕課教學(xué)》、《翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)》的教學(xué)視頻,并書(shū)寫(xiě)觀課隨筆

        8.11觀看《直播教學(xué)》、《智慧教學(xué)與創(chuàng)新教學(xué)》的教學(xué)視頻,并書(shū)寫(xiě)觀課隨筆

        五、預(yù)期效果

        1、進(jìn)修學(xué)校承辦組織開(kāi)展本次“信息技術(shù)能力提升2.0”培訓(xùn),會(huì)讓我制作課件的能力得到了極大提高,能夠獨(dú)立完成課件的制作與應(yīng)用;并且通過(guò)WORD和ExCEL的培訓(xùn),我在今后做成績(jī)統(tǒng)計(jì)、教師及學(xué)生各種信息收集統(tǒng)計(jì)等方面也會(huì)有相當(dāng)大的進(jìn)步。

        2、把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念,作為師資研修的重點(diǎn)任務(wù)來(lái)重點(diǎn)學(xué)習(xí),不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平和工作能力。

        3、在提高自身水平的同時(shí),學(xué)生的素養(yǎng)和實(shí)踐能力也將逐步提高,在教學(xué)過(guò)程中將會(huì)充分發(fā)揮學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)精神,促進(jìn)學(xué)生自主、全面的發(fā)展。

        信息技術(shù)2.0研修計(jì)劃7

        為響應(yīng)教育部下發(fā)的《關(guān)于實(shí)施中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0意見(jiàn)》,我校積極組織教師學(xué)習(xí)并運(yùn)用新興信息技術(shù)授課,切實(shí)貫徹以人工智能信息技術(shù)為核心的新興信息技術(shù),培養(yǎng)有創(chuàng)新精神的新型教師。

        xx月xx日,xx學(xué)校高三數(shù)學(xué)組孫xx老師運(yùn)用新型多媒體教學(xué)技術(shù),在高三(21)班為我們展示了一節(jié)別開(kāi)生面的數(shù)學(xué)公開(kāi)課——《三角函數(shù)的圖像與性質(zhì)》,知識(shí)性和趣味性并存,學(xué)習(xí)重點(diǎn)和學(xué)生學(xué)情把握到位,學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性頗高。

        新知舊知巧結(jié)合,融會(huì)貫通解函數(shù)

        孫xx老師根據(jù)學(xué)生學(xué)情,注重三角函數(shù)知識(shí)的聯(lián)系和回顧,運(yùn)用圖表的方式展示了正弦、余弦、正切函數(shù)的圖像與性質(zhì),重難點(diǎn)突出,切實(shí)完成“聚焦一點(diǎn),一課一得”的教學(xué)目標(biāo)。積極引導(dǎo)學(xué)生將心中所想轉(zhuǎn)化成筆下答案,收到了良好的教學(xué)效果。

        希沃白板用到位,課堂學(xué)習(xí)趣味豐

        能夠熟練而巧妙的運(yùn)用希沃白板來(lái)制作課件,是孫xx老師這節(jié)課的一大亮點(diǎn),大大提升了數(shù)學(xué)課的趣味性。為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)公式的掌握程度,蓓琪老師還運(yùn)用游戲比拼的的方式來(lái)進(jìn)行測(cè)試,提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)習(xí)成就感。

        三角函數(shù)學(xué)透徹,實(shí)際生活應(yīng)用多

        三角函數(shù)是高考的必考題目,在未來(lái)實(shí)際工作中的應(yīng)用也比較廣泛,蓓琪老師循循善誘,以例題為媒介,通過(guò)同種類(lèi)型的反復(fù)練習(xí),讓學(xué)生在做題中尋找做題方法,體驗(yàn)征服難題的快樂(lè)。

        我校參加信息工程2.0培訓(xùn)的新老教師都提前調(diào)好學(xué)校課程,并且準(zhǔn)時(shí)到場(chǎng)聽(tīng)了這節(jié)公開(kāi)課,課程結(jié)束以后,由蓓琪老師結(jié)合希沃白板能力考核評(píng)分表進(jìn)行了簡(jiǎn)單的培訓(xùn),培訓(xùn)內(nèi)容翔實(shí)準(zhǔn)確,對(duì)這一教學(xué)技術(shù)運(yùn)用嫻熟。老師們也都響應(yīng)了學(xué)校這一要求,熟練掌握了希沃白板技能,為以后豐富課堂內(nèi)容打下了堅(jiān)實(shí)的技術(shù)基礎(chǔ)。

      信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計(jì)劃 10

        自診信息技術(shù)應(yīng)用問(wèn)題在學(xué)情診斷、教學(xué)設(shè)計(jì)、學(xué)法指導(dǎo)、學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等教學(xué)環(huán)節(jié)存在的亟待解決的問(wèn)題和難點(diǎn):

        1、在學(xué)情診斷上不夠科學(xué)化、系統(tǒng)化,總是以主觀的思想對(duì)學(xué)生加以判斷,沒(méi)有通過(guò)信息化教學(xué)的手段進(jìn)行綜合的分析和科學(xué)的學(xué)情分析。

        2、在教學(xué)設(shè)計(jì)上沒(méi)有現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容,比如闖關(guān)游戲、前沿性的視頻資料等,沒(méi)有信息技術(shù)的資源服務(wù)于教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容、對(duì)象、條件等,例如,在信息技術(shù)“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)中讓學(xué)生密切聯(lián)系學(xué)習(xí)、生活和社會(huì)實(shí)際有意義的“任務(wù)”情境中,通過(guò)任務(wù)來(lái)學(xué)習(xí)知識(shí)、獲得技能、形成能力、內(nèi)化倫理等。

        3、教學(xué)方法的指導(dǎo)也非常單一,教師口頭指導(dǎo),需要信息化技術(shù)的`支持。

        4、信息技術(shù)教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方式不夠積極,信息教學(xué)利用到教學(xué)中有效性待提高。沒(méi)有充分發(fā)揮信息技術(shù)的便捷作用,提升PPT、FLAS等教學(xué)軟件的使用能力。拓展新的教學(xué)手段,需要全面實(shí)現(xiàn)教學(xué)手段的現(xiàn)代化,做到教學(xué)的與時(shí)俱進(jìn)。

        5、需要通過(guò)信息化課程學(xué)習(xí)與研討交流,不斷拓寬視野,緊跟時(shí)代脈搏。注重在工作實(shí)際中發(fā)揮教師間的協(xié)同作用,達(dá)到資源共享,為打造高效課堂貢獻(xiàn)力量。同時(shí)發(fā)揮個(gè)人作用,全校信息技術(shù)使用能力加強(qiáng),使現(xiàn)代化教學(xué)手段能最大限度地服務(wù)全校,不斷提升我校信息化教學(xué)的整體水平。

        制定個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo)個(gè)人成長(zhǎng)目標(biāo):

        1、通過(guò)學(xué)習(xí)信息技術(shù)實(shí)現(xiàn)對(duì)“打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的技術(shù)支持。2、通過(guò)研讀學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變案例,實(shí)現(xiàn)對(duì)“打造高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系”校本研究的理論支撐。實(shí)施計(jì)劃1、學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí),主要學(xué)習(xí)Word文檔的編輯、圖片的編輯、視頻的編輯、Flash模板的制作、微課的制作。

        3、研讀學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變的案例,主要學(xué)習(xí)合作探究學(xué)習(xí)、小組學(xué)習(xí)、課外學(xué)習(xí)。

        4、積極參加學(xué)校合理借助信息化手段開(kāi)展主題探究型學(xué)習(xí)活動(dòng),討論分析信息化的校本研修課題。

        5、對(duì)教學(xué)內(nèi)容中的重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行微課設(shè)計(jì)與制作。

        6、按時(shí)記錄自主學(xué)習(xí)心得做好積累。

        7、寫(xiě)一篇論文對(duì)研修成果進(jìn)行總結(jié),分享成果。

        自定提升微能力點(diǎn)準(zhǔn)備提升的微能力點(diǎn)編號(hào)及名稱(chēng):

        教教學(xué)設(shè)計(jì)-2-2

        學(xué)設(shè)計(jì)-2-3

        準(zhǔn)備參加的研修活動(dòng):

        信息化的校本研修主題探究學(xué)習(xí)活動(dòng)

        校本實(shí)踐應(yīng)用預(yù)期成果形式:

        微課制作、論文等

        1、自覺(jué)轉(zhuǎn)變信息化的教學(xué)方式,增強(qiáng)信息化研究型教師的理論基礎(chǔ)。

        2、能夠掌握打造信息化高效課堂,構(gòu)建新型師生關(guān)系的基本策略。

        3、積極參加學(xué)校合理借助信息化手段開(kāi)展主題探究型學(xué)習(xí)活動(dòng),討論分析信息化的校本研修課題。

        4、對(duì)教學(xué)內(nèi)容中的重難點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行微課設(shè)計(jì)與制作。

        5、按時(shí)記錄自主學(xué)習(xí)心得做好積累。

        6、寫(xiě)一篇論文對(duì)研修成果進(jìn)行總結(jié),分享成果。

      信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計(jì)劃 11

        20xx年xx月xx日,《xx“國(guó)培計(jì)劃(20xx)”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程)開(kāi)班了。我有幸參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí),為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實(shí)效,真正讓自己獲得一定的長(zhǎng)進(jìn),我制定一套自我研修方案。

        一、指導(dǎo)思想

        通過(guò)專(zhuān)家教授的講解引領(lǐng),不斷更新自己的教育觀念,促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展。

        二、研修目標(biāo)

        1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,與新時(shí)期的教育觀念保持一致。

        2、提高自己對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力。

        3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,針對(duì)英語(yǔ)教學(xué)不斷反思和總結(jié),提高自身的'專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。

        三、研修方式及內(nèi)容

        1、積極學(xué)習(xí)

        珍惜這次培訓(xùn)提升機(jī)會(huì),認(rèn)真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項(xiàng)要求,每天擠出時(shí)間上網(wǎng)學(xué)習(xí),專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告,并做好必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)家報(bào)告何種風(fēng)格,都堅(jiān)持在最快的是時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,融入專(zhuān)家講解思路,內(nèi)化成自身的知識(shí),彌補(bǔ)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足。

        2、聆聽(tīng)請(qǐng)教

        對(duì)講解中不明白問(wèn)題和教學(xué)中的困惑,及時(shí)上網(wǎng)查詢并向同行請(qǐng)教,努力向?qū)で髮?zhuān)家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項(xiàng)研討活動(dòng),努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),遇到問(wèn)題請(qǐng)教各位學(xué)員,與大家共同探討。

        3、反思提升

        每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫(xiě)出學(xué)習(xí)心得、研修日志,發(fā)表在班級(jí)培訓(xùn)平臺(tái)上,與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在英語(yǔ)教學(xué)中應(yīng)用能力。

        4、學(xué)以致用

        爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí),在研修結(jié)束后寫(xiě)出研修學(xué)習(xí)的體會(huì)和收獲。在英語(yǔ)課堂教學(xué)中恰到好處地運(yùn)用多媒體信息技術(shù),能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,提高課堂效率。從而培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力,激發(fā)學(xué)生興趣,促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。“好學(xué)才能博學(xué),博學(xué)才能生動(dòng)教學(xué)”。一個(gè)教師的認(rèn)知背景是怎樣的,他的學(xué)生的能力就是怎樣的。作為一名教師,只有不斷學(xué)習(xí),更新自己的認(rèn)知背景,才能得到學(xué)生的喜歡。所以我們要樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,做一名新型的,符合時(shí)代要求的教師。希望能在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,使我在知識(shí)與技能應(yīng)用,思路與方法等方面都有很大的提高。

      信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計(jì)劃 12

        要成為發(fā)展型和學(xué)習(xí)型教師,就需要注重教師個(gè)人的自我成長(zhǎng),這體現(xiàn)了素質(zhì)教育的核心理念。教師本身也是學(xué)習(xí)者,因此應(yīng)該以學(xué)生的需求為導(dǎo)向,不斷提升自身的教育水平和專(zhuān)業(yè)能力。通過(guò)因材施教,從被動(dòng)接受培訓(xùn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)自我學(xué)習(xí),這一轉(zhuǎn)變?yōu)槲覀兲峁┝藢W(xué)習(xí)的方向,也為我們搭建了一個(gè)認(rèn)識(shí)自我、反思教育、自我提升的平臺(tái)。

        一、研修的目標(biāo):

        結(jié)合二期質(zhì)量工程對(duì)信息技術(shù)教學(xué)的要求和信息技術(shù)課堂教育有效性的現(xiàn)實(shí)反思,在教師培訓(xùn)期間,不斷學(xué)習(xí),認(rèn)真思考,反復(fù)實(shí)踐,提高業(yè)務(wù)能力,錘煉專(zhuān)業(yè)精神,豐富教學(xué)智慧,形成教學(xué)風(fēng)格。并積極投身一線教學(xué),積極開(kāi)展校本教研,真正成為農(nóng)村教學(xué)的業(yè)務(wù)能手。

        二、研修計(jì)劃:

        1、勤于學(xué)習(xí),樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

        堅(jiān)持不懈地學(xué);畹嚼,學(xué)到老,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。多渠道地學(xué)。要做學(xué)習(xí)的有心人,在書(shū)本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專(zhuān)業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的'師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類(lèi)有益的書(shū)籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

        2、立足課堂,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟。

        在教學(xué)工作中,我始終堅(jiān)持進(jìn)行教學(xué)反思。我深刻反思自己的教學(xué)理念,不斷審視教學(xué)的實(shí)際成效。我探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,以及理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題。我相信通過(guò)不斷地反思和探索,我能夠不斷提升自己的教學(xué)水平,為學(xué)生帶來(lái)更好的教育體驗(yàn)。

        3、提升業(yè)務(wù),樂(lè)于動(dòng)筆,揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。

        加強(qiáng)基本功的訓(xùn)練,讓學(xué)生在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)之前,教師自身的業(yè)務(wù)也要跟得上。要不斷提升自己的聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀、寫(xiě)作能力,如通過(guò)朗讀經(jīng)典著作、寫(xiě)生活感悟來(lái)豐富自己的內(nèi)涵。堅(jiān)持每天寫(xiě)作,正人先正己,育人先育己。不斷調(diào)整心態(tài),始終以積極樂(lè)觀的態(tài)度面對(duì)工作和學(xué)生。

        三、具體措施

        1、看2本教育教學(xué)理論書(shū)。

        讀蘇霍姆林斯基《給教師的一百條建議》,結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)研讀名家關(guān)于信息技術(shù)教學(xué)方面的著作。做好讀書(shū)筆記。做到認(rèn)真研讀,讀有心得。結(jié)合教學(xué)實(shí)踐、生活點(diǎn)滴,撰寫(xiě)學(xué)習(xí)感悟文字。把所讀經(jīng)典作為反觀自身的明鏡,端正教育教學(xué)行為方式。

        2、網(wǎng)絡(luò)平臺(tái),積極學(xué)習(xí)研討。

        每天瀏覽教育類(lèi)網(wǎng)頁(yè)1小時(shí),進(jìn)行網(wǎng)上交流和研討。參加培訓(xùn)班內(nèi)博客交流。利用網(wǎng)絡(luò)寫(xiě)教學(xué)日志,不斷在反思中進(jìn)步。

        3、深入開(kāi)展校本課題研究。

        以實(shí)踐活動(dòng)為載體,將培訓(xùn)心得滲透在具體的教學(xué)之中。充分利用團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì),開(kāi)展集體備課,集體研討。

        互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效。立足學(xué)校實(shí)際,解決當(dāng)前農(nóng)村信息技術(shù)教學(xué)難題,以研促教。

        4、認(rèn)真聽(tīng)課評(píng)課,積極備課做課。

        借鑒觀摩學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí),不斷提升自我。通過(guò)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),反思教學(xué)方法,不斷磨煉教學(xué)技能,不斷完善教學(xué)模式,豐富教學(xué)手段。

        5、積極參加培訓(xùn),潛心學(xué)習(xí)研討,認(rèn)真參與小組活動(dòng),相互交流,共同進(jìn)步。

        積極向?qū)<艺?qǐng)教,解決教學(xué)中存在的問(wèn)題和困惑。利用好每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

        6、學(xué)習(xí)專(zhuān)業(yè)知識(shí),拓展視野,提升素養(yǎng)。

        練好教學(xué)基本功的同時(shí),通過(guò)多讀多寫(xiě)完善自我,為教好書(shū)育好人打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。誦讀名家名篇,浸潤(rùn)人文情懷。寫(xiě)生活感悟,反思人生真諦。通過(guò)自身的提高,尋求教學(xué)的新起點(diǎn)。

      信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計(jì)劃 13

        從教以來(lái),大多與黑板粉筆打交道,但是隨著信息技術(shù)的發(fā)展,熟悉的教學(xué)方式發(fā)生了改變,利用信息技術(shù)教學(xué)是當(dāng)下教學(xué)工程的趨勢(shì);畋谢畹嚼希瑢W(xué)到老的理念,我們鄉(xiāng)村教師也應(yīng)該遵循時(shí)代發(fā)展的潮流,使用信息技術(shù)提升知識(shí)傳播的直觀性、課堂教學(xué)的互動(dòng)性。鼎城區(qū)提升工程2.0是一個(gè)非常好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),我們應(yīng)該把握好。

        一、研修目標(biāo)

        認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育教學(xué)改革的新思想,提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,結(jié)合生物學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),做到學(xué)科知識(shí)與信息技術(shù)的科學(xué)整合,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

        1、通過(guò)本期網(wǎng)絡(luò)研修培訓(xùn),認(rèn)真學(xué)完預(yù)設(shè)課程、坊主推課里的生物學(xué)科相關(guān)內(nèi)容,并最終能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。

        2、利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合素質(zhì)。

        3、利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

        二、研修計(jì)劃

        1、針對(duì)研修目標(biāo),有目的的學(xué)習(xí),具體到各個(gè)軟件的使用。

        2、每天計(jì)劃學(xué)習(xí)時(shí)間,保證學(xué)習(xí)的質(zhì)量。

        3、學(xué)習(xí)過(guò)程中不會(huì)的詢問(wèn)青年教師,盡量做到“不跳過(guò)”。

        4、對(duì)于自己有用的學(xué)習(xí)內(nèi)容,做筆記記錄。

        三、預(yù)期成果

        1、能夠熟練使用PPT,學(xué)會(huì)PPT的修改操作。

        2、能夠使用冰點(diǎn)文庫(kù)下載文檔。

        3、學(xué)會(huì)使用問(wèn)卷星發(fā)布問(wèn)卷。

        4、安裝訊飛輸入法語(yǔ)音輸入文字。

        四、總結(jié)

        教師學(xué)習(xí)和學(xué)生時(shí)代的學(xué)習(xí)一樣,需要持之以恒,短時(shí)間內(nèi)掌握這么多的信息技術(shù)不太現(xiàn)實(shí),應(yīng)該把學(xué)習(xí)貫穿于生活之中,學(xué)習(xí)是為了實(shí)踐,同時(shí)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。

        個(gè)人信息技術(shù)應(yīng)用能力提升研修計(jì)劃7

        在制定這個(gè)研修計(jì)劃之前,我先感謝這次信息技術(shù)培訓(xùn)的所有組織者!希望自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這次研修平臺(tái)能提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足。讓學(xué)生們喜歡上課堂,熱愛(ài)上學(xué)習(xí),讓同事們能相互促進(jìn),提高自己的教學(xué)效率,F(xiàn)就測(cè)評(píng)結(jié)果和專(zhuān)家的建議,結(jié)合自身實(shí)際,制定這個(gè)研修計(jì)劃。

        一、自身分析:

        在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面:我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的,對(duì)多媒體設(shè)備等能熟練操作,了解與教學(xué)相關(guān)的'通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn),并能熟練應(yīng)用,能通過(guò)多種途徑獲取數(shù)字教育資源,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。計(jì)劃與準(zhǔn)備方面,還是能找準(zhǔn)運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)問(wèn)題的契合點(diǎn)的。組織與管理方面,讓每個(gè)學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,保持學(xué)生學(xué)習(xí)注意力,鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程,引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)。但在評(píng)估與診斷方面卻存在嚴(yán)重的不足,沒(méi)有好好學(xué)習(xí)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn),所有就會(huì)在診斷方面出現(xiàn)無(wú)從下手的感覺(jué)。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面,,具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識(shí),掌握專(zhuān)業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法,提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力。

        應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方面:技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行,可能是得益于自己對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和使用吧,這幾年教改也改變了觀念。計(jì)劃與準(zhǔn)備,組織與管理,評(píng)估與診斷這三個(gè)方面卻是嚴(yán)重的出現(xiàn)問(wèn)題,在發(fā)展目標(biāo)中我將列出。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面,還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修,實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。

        二、環(huán)境分析:

        鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級(jí)中學(xué),相對(duì)而言還是比較落后的。無(wú)論是設(shè)備還是整體的觀念。教學(xué)任務(wù)也比較重。

        發(fā)展目標(biāo):

        1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面,在自己較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),對(duì)計(jì)劃于準(zhǔn)備、組織與管理、學(xué)習(xí)與發(fā)展等三個(gè)方面的各項(xiàng)較強(qiáng)理解和實(shí)行,重點(diǎn)將評(píng)估與診斷方面的各項(xiàng)指標(biāo)理解透,通過(guò)這次培訓(xùn),力爭(zhēng)達(dá)到優(yōu)秀。

        2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力方面,計(jì)劃與準(zhǔn)備,組織與管理,評(píng)估與診斷這三個(gè)方面是一片飄紅。∮(jì)劃與準(zhǔn)備這塊評(píng)估列出了六點(diǎn),組織與管理有五點(diǎn),評(píng)估與診斷有四條,我將一一了解,一一學(xué)習(xí),爭(zhēng)取將它們?nèi)跁?huì)貫通,達(dá)到優(yōu)秀。

        3、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力方面,本人將通過(guò)此次培訓(xùn),結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與實(shí)踐教學(xué)中的各種資源,力求是自己在專(zhuān)業(yè)水平上有個(gè)大的提高。

        三、行動(dòng)計(jì)劃

        如果說(shuō)在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話,那最大的困難可能是時(shí)間問(wèn)題。但時(shí)間就是海綿里的水,只要你愿意擠,總還是有的!

        1、學(xué)習(xí)必修和選修的共計(jì)17門(mén)課程,認(rèn)真觀看視頻,學(xué)習(xí)文字內(nèi)容,累計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到20小時(shí)以上。

        2、積極參與BBS討論,積極參與話題討論和交流,在與其他老師的學(xué)習(xí)中獲得提升。

        3、加入學(xué)科所屬的工作坊,參與坊內(nèi)話題討論,積極發(fā)言,認(rèn)真關(guān)注別人發(fā)表的內(nèi)容。

        4、經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備后,完成研修作業(yè)一;在教學(xué)實(shí)踐中選擇小課題切入,錄制、制作微視頻,完成研修作業(yè)二。

        5、積極整理材料,完成培訓(xùn)感言任務(wù)。

        實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑與措施:現(xiàn)在好好珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家們的視頻與講座,做好筆記與交流,把學(xué)到的理論結(jié)合實(shí)際教學(xué)應(yīng)用到課堂上區(qū)。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書(shū)籍,多花點(diǎn)時(shí)間鍛煉下各種教學(xué)軟件,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

        最后給自己一個(gè)好的祝福:邁上新臺(tái)階!

      信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計(jì)劃 14

        為了使這次研修學(xué)習(xí)發(fā)揮真正的效果,真正讓自己取得一定的進(jìn)步,我在研修期間指導(dǎo)專(zhuān)家教授的授課精髓,制定了自我研修方案。

        一、培訓(xùn)目標(biāo)。

        1、轉(zhuǎn)變固有的教學(xué)觀念,與新時(shí)代的教學(xué)觀念保持一致。

        2、提升自身對(duì)信息技術(shù)應(yīng)用在教學(xué)中應(yīng)用的了解能力和操作能力。

        3、結(jié)合信息技術(shù)的應(yīng)用能力,不斷反省和總結(jié)教育,提高自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力。

        二、培訓(xùn)方式和內(nèi)容。

        1、積極學(xué)習(xí)。

        珍惜這次訓(xùn)練的提高機(jī)會(huì),認(rèn)真遵守訓(xùn)練能力提高工程的要求,每天抽出時(shí)間在網(wǎng)上學(xué)習(xí),專(zhuān)心聽(tīng)講,認(rèn)真聽(tīng)專(zhuān)家報(bào)告,做必要的記錄。無(wú)論專(zhuān)業(yè)人士報(bào)告什么樣的風(fēng)格,都堅(jiān)持在最快的時(shí)間內(nèi)調(diào)整思路,融入專(zhuān)業(yè)人士解釋思路,內(nèi)化成自己的知識(shí),彌補(bǔ)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)的不足。

        2、傾聽(tīng)咨詢。

        在說(shuō)明中不理解問(wèn)題和教育中的困惑,立即在網(wǎng)上查詢,向同行咨詢,尋求專(zhuān)家?guī)椭鉀Q。積極參加培訓(xùn)班的各項(xiàng)研討活動(dòng),與大家的學(xué)生交流學(xué)習(xí),提出自己的問(wèn)題,與大家的學(xué)生商量。

        3、反省提高。

        每天結(jié)合自己在研修學(xué)習(xí)中的心情寫(xiě)學(xué)習(xí)心得、研修日志,在班級(jí)研修平臺(tái)上發(fā)表,與大家交流,探討提高自己的信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用能力。

        4、使用所學(xué)的東西。

        爭(zhēng)取通過(guò)學(xué)習(xí),在培訓(xùn)結(jié)束后寫(xiě)出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的心得和收獲。在小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)中恰當(dāng)運(yùn)用多媒體信息技術(shù)提升課堂效率,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)員能力,激發(fā)學(xué)員興趣愛(ài)好,促進(jìn)學(xué)員自主學(xué)習(xí)。合理運(yùn)用信息技術(shù)可以使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教育媒體相互滲透,彌補(bǔ)傳統(tǒng)教育手段的不足。

        一位老師說(shuō),只有好好學(xué)習(xí)才能博學(xué),博學(xué)才能使教育生感動(dòng)。教師的認(rèn)知背景如何,他的學(xué)生能力如何。作為教師,只有不斷學(xué)習(xí),更新自己的認(rèn)知背景,才能得到學(xué)生的喜愛(ài)。俗話說(shuō),給學(xué)生一碗水,老師必須有一桶水。我們必須樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,創(chuàng)造新的、符合時(shí)代要求的教師。希望得到領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo),幫助我成長(zhǎng)!

        教師信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計(jì)劃11

        在制定這個(gè)研修計(jì)劃之前,我先感謝這次信息技術(shù)培訓(xùn)的所有組織者!希望自己通過(guò)網(wǎng)絡(luò)這次研修平臺(tái)能提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,彌補(bǔ)自己在教學(xué)中的不足。讓學(xué)生們喜歡上課堂,熱愛(ài)上學(xué)習(xí),讓同事們能相互促進(jìn),提高自己的教學(xué)效率,F(xiàn)就測(cè)評(píng)結(jié)果和專(zhuān)家的建議,結(jié)合自身實(shí)際,制定這個(gè)研修計(jì)劃。

        一、自身分析:

        在應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)方面:我的技術(shù)素養(yǎng)還是可以的,對(duì)多媒體設(shè)備等能熟練操作,了解與教學(xué)相關(guān)的通用軟件及學(xué)科軟件的功能及特點(diǎn),并能熟練應(yīng)用,能通過(guò)多種途徑獲取數(shù)字教育資源,掌握加工、制作和管理數(shù)字教育資源的工具與方法。計(jì)劃與準(zhǔn)備方面,還是能找準(zhǔn)運(yùn)用信息技術(shù)解決教學(xué)問(wèn)題的契合點(diǎn)的。組織與管理方面,讓每個(gè)學(xué)生平等地接觸技術(shù)資源,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,保持學(xué)生學(xué)習(xí)注意力,鼓勵(lì)學(xué)生參與教學(xué)過(guò)程,引導(dǎo)他們提升技術(shù)素養(yǎng)并發(fā)揮技術(shù)優(yōu)勢(shì)。但在評(píng)估與診斷方面卻存在嚴(yán)重的不足,沒(méi)有好好學(xué)習(xí)評(píng)估的標(biāo)準(zhǔn),所有就會(huì)在診斷方面出現(xiàn)無(wú)從下手的感覺(jué)。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面,,具有主動(dòng)運(yùn)用信息技術(shù)促進(jìn)自我反思與發(fā)展的意識(shí),掌握專(zhuān)業(yè)發(fā)展所需的技術(shù)手段和方法,提升信息技術(shù)環(huán)境下的自主學(xué)習(xí)能力。

        應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式方面:技術(shù)素養(yǎng)方面也是還行,可能是得益于自己對(duì)各種網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的了解和使用吧,這幾年教改也改變了觀念。計(jì)劃與準(zhǔn)備,組織與管理,評(píng)估與診斷這三個(gè)方面卻是嚴(yán)重的出現(xiàn)問(wèn)題,在發(fā)展目標(biāo)中我將列出。學(xué)習(xí)與發(fā)展方面,還是能有效參與信息技術(shù)支持下的校本研修,實(shí)現(xiàn)學(xué)用結(jié)合。

        二、環(huán)境分析:

        鄉(xiāng)鎮(zhèn)的初級(jí)中學(xué),相對(duì)而言還是比較落后的。無(wú)論是設(shè)備還是整體的觀念。教學(xué)任務(wù)也比較重。

        發(fā)展目標(biāo):

        1、應(yīng)用信息技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué)能力方面,在自己較好的技術(shù)素養(yǎng)的基礎(chǔ)上繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí),對(duì)計(jì)劃于準(zhǔn)備、組織與管理、學(xué)習(xí)與發(fā)展等三個(gè)方面的各項(xiàng)較強(qiáng)理解和實(shí)行,重點(diǎn)將評(píng)估與診斷方面的各項(xiàng)指標(biāo)理解透,通過(guò)這次培訓(xùn),力爭(zhēng)達(dá)到優(yōu)秀。

        2、應(yīng)用信息技術(shù)轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式能力方面,計(jì)劃與準(zhǔn)備,組織與管理,評(píng)估與診斷這三個(gè)方面是一片飄紅啊!計(jì)劃與準(zhǔn)備這塊評(píng)估列出了六點(diǎn),組織與管理有五點(diǎn),評(píng)估與診斷有四條,我將一一了解,一一學(xué)習(xí),爭(zhēng)取將它們?nèi)跁?huì)貫通,達(dá)到優(yōu)秀。

        3、應(yīng)用信息技術(shù)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展能力方面,本人將通過(guò)此次培訓(xùn),結(jié)合網(wǎng)絡(luò)與實(shí)踐教學(xué)中的'各種資源,力求是自己在專(zhuān)業(yè)水平上有個(gè)大的提高。

        三、行動(dòng)計(jì)劃

        如果說(shuō)在實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的過(guò)程中可能面臨的困難或挑戰(zhàn)的話,那最大的困難可能是時(shí)間問(wèn)題。但時(shí)間就是海綿里的水,只要你愿意擠,總還是有的!

        1、學(xué)習(xí)必修和選修的共計(jì)17門(mén)課程,認(rèn)真觀看視頻,學(xué)習(xí)文字內(nèi)容,累計(jì)學(xué)習(xí)時(shí)間達(dá)到20小時(shí)以上。

        2、積極參與BBS討論,積極參與話題討論和交流,在與其他老師的學(xué)習(xí)中獲得提升。

        3、加入學(xué)科所屬的工作坊,參與坊內(nèi)話題討論,積極發(fā)言,認(rèn)真關(guān)注別人發(fā)表的內(nèi)容。

        4、經(jīng)過(guò)充分準(zhǔn)備后,完成研修作業(yè)一;在教學(xué)實(shí)踐中選擇小課題切入,錄制、制作微視頻,完成研修作業(yè)二。

        5、積極整理材料,完成培訓(xùn)感言任務(wù)。

        實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的具體途徑與措施:現(xiàn)在好好珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì),認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家們的視頻與講座,做好筆記與交流,把學(xué)到的理論結(jié)合實(shí)際教學(xué)應(yīng)用到課堂上區(qū)。在生活中多閱讀相關(guān)信息技術(shù)方面的書(shū)籍,多花點(diǎn)時(shí)間鍛煉下各種教學(xué)軟件,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力。

        最后給自己一個(gè)好的祝福:邁上新臺(tái)階!

      信息技術(shù)能力提升個(gè)人研修計(jì)劃 15

        自踏上三尺講臺(tái)以來(lái),我認(rèn)真學(xué)習(xí)、鉆研信息技術(shù)教學(xué)方法,逐漸從一個(gè)利用信息技術(shù)進(jìn)行課堂教學(xué)的新手磨練成能夠較好地掌握信息技術(shù)教學(xué)的年輕教師,收獲頗豐的同時(shí)仍存在諸多不足。此次有幸參加教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn),我倍感榮幸的同時(shí)也深知任重道遠(yuǎn)。因此,我要借助教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)的東風(fēng),好好珍惜提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),彌補(bǔ)自己課堂教學(xué)中的不足,讓更多的學(xué)生熱愛(ài)化學(xué),學(xué)好化學(xué)。為此,本人結(jié)合自身實(shí)際情況,制定如下個(gè)人研修計(jì)劃。

        一、研修目標(biāo)

       。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)

        認(rèn)真學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)教育教學(xué)改革的新思想,提高自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力,結(jié)合化學(xué)學(xué)科的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn),積極使用現(xiàn)代信息技術(shù),做到學(xué)科知識(shí)與信息技術(shù)的科學(xué)整合,形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

        (二)具體目標(biāo)

        1.通過(guò)培訓(xùn),能夠在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。

        2.利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái),有效開(kāi)展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動(dòng),轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合素質(zhì)。

        3.利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的`理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

        二、具體措施

       。ㄒ唬┨岣邔(zhuān)業(yè)水平

        1.學(xué)習(xí)新的教育理論,在理性認(rèn)識(shí)中豐富自我。通過(guò)體會(huì)新課程的性質(zhì)、價(jià)值、理念,提高自己的業(yè)務(wù)能力。了解當(dāng)前的教改動(dòng)態(tài),這些對(duì)自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。

        2.提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì),在汲納中充實(shí)自我。認(rèn)真學(xué)習(xí)不斷完善自我,促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識(shí)的提升,讓自己與新課程同成長(zhǎng)。

        3.提高師德水平。通過(guò)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的事跡,不斷提高修養(yǎng),努力成為一個(gè)師德高尚的教師。

       。ǘ┱J(rèn)真參加培訓(xùn)

        1.每天利用1—2小時(shí)登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺(tái),認(rèn)真完成培訓(xùn)期間各項(xiàng)任務(wù)及作業(yè)。

        2.認(rèn)真聆聽(tīng)專(zhuān)家們視頻講座,做好筆記,并把理論運(yùn)用于實(shí)踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

        3.培訓(xùn)期間多與同行研討交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短,不斷總結(jié)和反思,力爭(zhēng)讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

        4.多閱讀信息技術(shù)方面的書(shū)籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平。

       。ㄈ┣谟诜此迹晟谱晕

        學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題和信息技術(shù)應(yīng)用于課堂教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題,把先進(jìn)的教育理念內(nèi)化為個(gè)人的行為,從反思中總結(jié)經(jīng)驗(yàn),提升教學(xué)研究水平。教學(xué)結(jié)束后,把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的與信息技術(shù)教學(xué)的相關(guān)問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

       。ㄋ模├眯畔⒓夹g(shù)手段輔助教學(xué),實(shí)現(xiàn)高效課堂

        利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想,掌握新方式,運(yùn)用新理論,提高教學(xué)效果。善于利用網(wǎng)絡(luò)資源,下載優(yōu)秀期刊提升自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)。

        三、預(yù)期學(xué)習(xí)成果

        培訓(xùn)結(jié)束后,能夠熟練使用Word、Excel、PPT等辦公軟件,學(xué)會(huì)使用ChemDraw等與化學(xué)相關(guān)的軟件,學(xué)會(huì)Camtasia等錄頻軟件以及會(huì)聲會(huì)影等視頻剪輯軟件。在教學(xué)過(guò)程中,能夠具備應(yīng)用信息技術(shù)提高教學(xué)效率的意識(shí),學(xué)會(huì)利用圖片、視頻等幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點(diǎn)。

        “冰凍三尺,非一日之寒”。要想成為一名能夠?qū)⑿畔⒓夹g(shù)與課堂教學(xué)結(jié)合的優(yōu)秀教師任重道遠(yuǎn),但我相信,通過(guò)自己堅(jiān)持不懈的努力和刻苦的鉆研,在不久的將來(lái),定能實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與課堂教學(xué)的巧妙結(jié)合,實(shí)現(xiàn)高效課堂教學(xué)。

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