特色校園文化設計方案

　　為了確保工作或事情有序地進行，時常需要預先制定一份周密的方案，方案是解決一個問題或者一項工程，一個課題的詳細過程。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家整理的特色校園文化設計方案，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　文化育人是育人的最高層次，高職院校不能只注重學生的專業(yè)技能教育，還要著力提升校園文化的內(nèi)涵和水平，高職校園文化依靠高職檔案文化來填充或支撐才能源遠流長。高職院校檔案具有的原生態(tài)信息和原生態(tài)文化助推高職校園文化建設特色的形成。以改革發(fā)展為關鍵，以文化融合為重心，以檔案數(shù)字化為基礎，構(gòu)造高職檔案文化建設新體系，挖掘高職檔案中的文化精髓，發(fā)揮高職檔案的文化育人價值，加強高職檔案文化建設，形成高職檔案文化建設新成果，有助于提升高職院校的內(nèi)涵，擴大高職院校的影響力和知名度。

　　一、高職檔案文化建設的價值訴求

　　隨著國家產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)優(yōu)化升級和經(jīng)濟發(fā)展方式轉(zhuǎn)變，高職院校通過校企合作，工學結(jié)合，創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，滿足了社會對技術(shù)技能型人才的需要。高職院校特色發(fā)展對檔案信息資源利用標準的要求越來越高，立足于檔案工作實際的檔案文化建設為高職院校內(nèi)涵發(fā)展提供了堅實保障。檔案是高職院校教育教學活動中直接形成的原始記錄，是學院發(fā)展的原始依據(jù)，具有證據(jù)查考與情報參考價值。通過檔案制度、檔案精神、檔案實體等將高職檔案文化顯性化，反映了高職院校檔案工作的價值取向和文化理念，能讓廣大教職工親自參與其中，更加深刻地認識檔案文化建設的迫切性與重要性。弘揚高職精神，創(chuàng)立檔案文化品牌，提升高職檔案文化的軟實力。創(chuàng)新檔案文化開發(fā)利用的體制機制，對高職檔案記錄的信息進行智力創(chuàng)造從而形成高職校園文化創(chuàng)意成果，實現(xiàn)高職檔案的文化價值。

　　二、打造高職檔案文化建設平臺

　　1.建立職業(yè)特色電子檔案管理數(shù)據(jù)庫

　　高職院校的專業(yè)設置具有行業(yè)特色，主要培養(yǎng)技術(shù)技能型人才。以高職院校校園網(wǎng)為平臺，建立本校特色專業(yè)、精品課程的特色數(shù)據(jù)庫檔案，收集整理檔案信息資源，加大學院檔案館開放數(shù)據(jù)及服務的托管力度，檔案資料可以多人共享，查閱不受時間和空間的限制。近年來，在校企合作產(chǎn)教融合的辦學理念下，館藏優(yōu)質(zhì)檔案文化資源越來越豐富。檔案館管理者更新理念，適應區(qū)域經(jīng)濟與學院發(fā)展需要，把檔案館從檔案實體存貯基地轉(zhuǎn)變?yōu)楦呗毿�園文化展示場所，使檔案從文化存貯走向文化展示。

　　2.提供檔案材料查閱利用網(wǎng)絡平臺

　　把檔案軟件管理系統(tǒng)接入校園網(wǎng)，提供可查閱利用的網(wǎng)絡平臺。利用網(wǎng)頁制作技術(shù)，在校園網(wǎng)上開辟檔案信息站點，檔案頁面中精心設計宣傳學院文化的各類欄目，通過檔案管通過提供的文字、照片、影像等各方面的原始資料，把學院歷年編印的檔案特色精品展示出來。提高檢索統(tǒng)計的速度，為高職師生的查找利用提供了快捷方便的途徑。

　　3.增強檔案文化傳播深度和廣度

　　以高職檔案工作人員的敬業(yè)精神和職業(yè)歸屬感為重點，開展高職檔案文化活動，通過舉辦檔案文化展覽，依托多層次檔案講座、論壇、培訓等方式，宣講檔案文化知識，扎扎實實地推進高職檔案文化建設。學院檔案館在全面做好高職文化資源存貯工作的基礎上，有效利用高職校園文化資源，將高職校園文化與特色地域文化和檔案文化有機融合。

　　三、開發(fā)高職檔案文化產(chǎn)品內(nèi)涵

　　高職檔案文化涵括高職檔案精神文化和高職檔案物質(zhì)文化以及高職檔案制度文化。建設優(yōu)秀的高職檔案文化要以豐富深刻的文化內(nèi)容為支撐，首先以《檔案法》和《高等學校檔案管理辦法》為依據(jù)，建設高職檔案管理制度文化，保障高職檔案文化建設穩(wěn)步發(fā)展，積極吸取國內(nèi)優(yōu)秀高校檔案文化的建設經(jīng)驗，完善高職檔案管理法規(guī)，制訂科學合理的目標責任書，以制度促管理，以管理促文化。

　　高職檔案物質(zhì)文化依托于檔案實體建設，高職檔案是高職院校在教學管理及其他各項工作中形成的具有史料價值的真實記載，是高職院校自身特色發(fā)展的縮影和真實寫照。加強編研，挖掘館藏，提煉知識，努力把檔案精煉提升為形式多樣的、鮮活的文化產(chǎn)品，整理特色文化產(chǎn)品，解讀校訓、校風、教風、學風，實現(xiàn)高職檔案的內(nèi)容與形式、內(nèi)在與外在的協(xié)調(diào)，讓廣大教職員工受到熏陶、感化、教育。高職院校應營造濃郁的校園檔案文化氛圍，提高全體人員對高職檔案工作的認同感。

　　檔案既是文化傳播的重要媒介，又是文化本身的物質(zhì)積淀。構(gòu)建高職檔案文化是優(yōu)秀高職校園文化建設的重要內(nèi)容。檔案管理者應注重統(tǒng)籌規(guī)劃，分工明確，有計劃、有步驟，內(nèi)容完整、條款清晰，實現(xiàn)從實體檔案館、數(shù)字檔案館向檔案文化主陣地的又一次自我完善，實現(xiàn)高職檔案文化建設的戰(zhàn)略目標，彰顯高職檔案的文化魅力。

　　校園文化建設作為高職院校人才培養(yǎng)的基本文化場域，是促進高職院校內(nèi)涵提升，服務區(qū)域經(jīng)濟與社會發(fā)展，全面提高高職學生職業(yè)素質(zhì)的重要抓手。在校企合作環(huán)境下，檔案文化建設要進行重新的自我審視與內(nèi)生性的發(fā)展探索。高職院校以就業(yè)為導向，在工學結(jié)合教育模式下，培養(yǎng)適應社會需求的高素質(zhì)、復合型、應用型人才。檔案文化為高職教育實踐活動提供精神動力、智力支持和思想保證。要大力倡導以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神，發(fā)揮高職檔案在高職教育發(fā)展中的社會作用。

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