[優(yōu)選]小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案
為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，常常要根據(jù)具體情況預(yù)先制定方案，方案是從目的、要求、方式、方法、進度等都部署具體、周密，并有很強可操作性的計劃。優(yōu)秀的方案都具備一些什么特點呢？以下是小編精心整理的小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案，歡迎大家分享。
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小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案1
一、內(nèi)涵定位：
�、俚滋N較豐富:創(chuàng)立于1957年，有50多年辦學(xué)歷史，服務(wù)范圍涵蓋安定北部七鎮(zhèn)(鄉(xiāng))，是一所頗具規(guī)模的完全中學(xué)，為社會輸送了上萬名初高中畢業(yè)生，涌現(xiàn)了各條戰(zhàn)線的勞動者以及一批黨政領(lǐng)導(dǎo)、企業(yè)家，是一所頗具規(guī)模的完全中學(xué)，積淀了較深厚的文化底蘊較豐富。
②辦學(xué)特色：人文教育、藝術(shù)素養(yǎng)、科學(xué)精神。
�、坜k學(xué)理念：教學(xué)常規(guī)具體化、教育方式人性化、育人環(huán)境人文化、隊伍建設(shè)專業(yè)化、校本教研常規(guī)化、教育管理規(guī)范化、課堂教學(xué)有效化。
�、馨l(fā)展方向：建設(shè)一流農(nóng)村中學(xué)。
二、總體目標(biāo)
(一)提升學(xué)校文化品位，展示學(xué)校教育成果。
(二)促進學(xué)生的全面發(fā)展，促進教師不斷成長。
(三)激勵師生，樹立信心。
三.實施原則
人文型：培養(yǎng)學(xué)校的人文精神。
實踐性：符合學(xué)校及學(xué)生特點，師生共同參與，引導(dǎo)學(xué)生成才，形式喜聞樂見。
統(tǒng)籌型：全員參與，持之以恒，勤儉節(jié)約，持久開展。
四.實施思路
(一)開設(shè)校史、榮譽展示區(qū)：通過展示老照片、校友錄、榮譽證、獎牌等，展現(xiàn)文化底蘊與辦學(xué)淵源，使學(xué)生真切地感受到學(xué)校的文化傳統(tǒng)(計劃在三樓校長室隔壁，布置一個接待室，粉刷墻壁，設(shè)計若干展板，同時將部分獎牌陳列在窗臺上，設(shè)計者可到理工中專的小會議室參觀、借鑒)。
(二)確定校訓(xùn)、�；�、校歌：
1.校訓(xùn)：知識改變命運，拼搏成就未來;
2.譜寫校歌(歌詞由語文組集體創(chuàng)作，曲由張關(guān)老師譜寫);
3.校徽(沿用印在校服上的圖標(biāo)，或者對其加以修改，具體由李強、蓋文軍設(shè)計，邵繼紅對其內(nèi)涵做出闡述);
(三)設(shè)計校園標(biāo)語、宣傳欄、警示語。
(1)將舊校門平房后標(biāo)語及廁所“男”、“女”標(biāo)識重新描一下，由蓋文軍組織美術(shù)特長生利用課余時間完成;教學(xué)樓廁所門上張貼節(jié)水、節(jié)電、衛(wèi)生標(biāo)語(必須彰顯人文性，可由團委組織開展一次活動，向全校師生征集);
(2)在教學(xué)樓頂兩側(cè)(或中門廳雨檐頂)制作鈦合金(內(nèi)容為校訓(xùn));
(3)在舊辦公樓東側(cè)懸掛勵志標(biāo)語(去年舊的噴繪還可利用);
(4)花園提示標(biāo)牌，可由蓋文軍老師組織美術(shù)生將舊的重新描一下;
(5)教學(xué)樓名人名言、警示語、畫可適當(dāng)增加一些，對破損的要更換或修補，繪畫、攝影、書法作品需要張掛美術(shù)生及學(xué)校教師較成熟的作品(特別是學(xué)生的作品)�；蛘邔⒅鹉旮呖純�(yōu)秀學(xué)生、有突出成就的校友的照片、成績做成版面(不宜過大)，懸掛在樓道里，以激勵在校學(xué)生。
(7)在校門口制作一個公示欄，以便張貼學(xué)生成績、表彰決定、評比結(jié)果、學(xué)校通知等;同時在門房門上裝訂“治安室”、“收發(fā)室”的牌子。
(8)教學(xué)樓前門廳柱子上的對聯(lián)需要每學(xué)期更新一次，內(nèi)容要涵蓋教育的'最新主題、激勵學(xué)生學(xué)習(xí);
(9)教學(xué)樓前廣場專欄。大的四個開設(shè)：教學(xué)與研究宣傳欄(各教研組輪流負責(zé))、思想政治宣傳欄(由政教處)、團學(xué)活動欄(由團委、學(xué)生會負責(zé))、學(xué)�；顒訖�(由辦公室設(shè)計)。小的四個，正反面都可張貼：書香校園欄(兩欄由語文組負責(zé)，進行國學(xué)教育宣傳)，校園信息欄(兩欄由辦公室負責(zé)，根據(jù)上級檢查的需要，及時更新，機動處理)。
(10)文化長廊。利用舊辦公樓上以前安裝校訓(xùn)金屬的舊角鐵，做成框子，將展示內(nèi)容設(shè)計成活動展板，需展示時懸掛在墻上(地方需經(jīng)研究選定)，由10幅1.5米乘2米的展板組合成校園文化長廊。
(11)部分棄用的室外黑板，可適當(dāng)粉刷、修補，由李旭升老師負責(zé)書寫勵志標(biāo)語(用油漆書寫，具有保持時間長的特點);學(xué)生會檢查公布成績的黑板不宜放在教學(xué)樓后，應(yīng)在教學(xué)樓前擇一適當(dāng)位置擺放;
(四)升旗、文體活動、社團活動、花圃、宿舍及教室、教研室。
1、升旗儀式。
�、僖幸�(guī)范的儀式(具體程序史雨天主任已設(shè)計完善);
�、趪煜聦W(xué)生講話每周要確定不同主題(可由團委謝書記根據(jù)學(xué)校不同階段特點確定演講題目，語文組確定專人審稿，以改變以前空洞無物的特點);
�、圪徶枚Y服，升旗時由旗手穿戴(三套均碼號的鼓號服即可，團委組織專人保管);
�、苄ｎI(lǐng)導(dǎo)講話每周也需確定主題，要細，要有針對性。
(2)成立各學(xué)科興趣小組、文學(xué)社，開展班刊、班報、手抄報展評，把學(xué)生吸引到正當(dāng)?shù)呐d趣愛好之中，消化多余的時間，改變學(xué)生無事可干、無聊滋事的局面(各興趣小組由各教研組組建，文學(xué)社由學(xué)生會組織，印刷可由學(xué)校一體機印刷，廉價。)。
(3)精心組織好運動會、文藝匯演、書畫展等幾項大型活動。
(4)加大教學(xué)樓前花圃的建設(shè)與管理力度，可補種部分樹木及花卉。
(5)教室、宿舍布置力求美觀、簡潔、大方，不易太花、太凌亂，提倡各辦公室、教室養(yǎng)花;
各班班訓(xùn)、班徽、班歌應(yīng)征集起來，在校報上展出;
(6)在各教研室、年級組室墻壁上制作信息欄，以便張貼學(xué)校及年級組計劃、周工作安排，適當(dāng)時機可由各教研組自行布置教研室(要突出學(xué)科特點)，學(xué)校組織評比，同時加強教研室衛(wèi)生檢查。
(五)其他媒體：創(chuàng)辦�？�(一學(xué)期出一期，可由孫貴校長組建編輯部)、校報(團委謝書記負責(zé))、校園廣播(邵娜負責(zé)，可錄播，文稿建議學(xué)生撰寫一些，宣傳學(xué)生、校園新聞、心理輔導(dǎo)，可指定語文老師組稿，要有一些實實在在的東西)、學(xué)校主頁(辦公室負責(zé)，及時發(fā)布信息，審核上傳文本，需要專門的網(wǎng)絡(luò)管理員)。
五、管理。
1.校委會組織有特長的教師負責(zé)校園特色文化活動的策劃、規(guī)劃、協(xié)調(diào)、管理、檢查、考評。
2.校園文化建設(shè)以辦公室、政教處、后勤處為主負責(zé)組織實施;
3.本著“少花錢，多辦事”的原則，各項目要詳細計劃，進行經(jīng)費預(yù)算，經(jīng)校委會研究同意方可實施。
小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案2
一、指導(dǎo)思想
以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會主義榮辱觀為導(dǎo)向，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。
二、學(xué)校文化建設(shè)的總體目標(biāo)
1、在先進的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，著力打造以物質(zhì)文化為外殼、制度文化為支柱、精神文化為核心的學(xué)校文化;
2、以主題活動為目標(biāo)，培植學(xué)校教育的團隊文化、學(xué)習(xí)文化、教研文化;
3、以班級文化、外部形象文化為切入點，建立學(xué)校文化顯性外形;
4、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地，以美化、凈化、亮化為載體，以素質(zhì)教育為突破口，實現(xiàn)教師隊伍專業(yè)化、教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化。
三、基本內(nèi)容
(一)精神文化：
圍繞“快樂學(xué)習(xí)健康成長”辦學(xué)育人理念，堅持“讓每一位教師身心愉悅地工作，讓每個孩子健康快樂成長，讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園、成長的搖籃、精神的家園”的教育理念，強化“為成功人生而奮斗”的校訓(xùn)教育，形成“快樂地學(xué)習(xí)、充實地工作、幸福地生活”的良好校風(fēng)。要求教師樹立“敬業(yè)、精業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的教風(fēng)，形成“勤學(xué)、樂學(xué)、會學(xué)”學(xué)風(fēng)，全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，以素質(zhì)教育為中心，以教育科研為先導(dǎo)，走科研興校之路，把五小辦成小而精致、富有特色的學(xué)校。
1、負責(zé)人：大隊輔導(dǎo)員、各班班主任
2、時間：貫穿于每學(xué)期的具體活動時間
3、實施措施：
(1)以正確的班級輿論感染學(xué)生。營造一種既相互競爭又團結(jié)協(xié)作的班級氣氛，讓班集體內(nèi)師生之間、同學(xué)之間相互信任，關(guān)系和諧，正氣上升，優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪，落后的學(xué)生奮起直追，每個人的創(chuàng)造性、積極性都得到贊揚和呵護，主體性得到充分發(fā)展。
(2)融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團結(jié)友愛、互相鼓勵、互相關(guān)懷。
(3)出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異。
(4)豐富的班級活動。開展建設(shè)班級品牌、富有創(chuàng)新性的班隊活動。班級品牌，也就是班級特色，是班級文化的重要組成部分。讓每一位集體成員都參與其中，反映其共同的愿望，呈現(xiàn)自己的風(fēng)格。同時在樹品牌的過程中，不斷提升師生的人文底蘊，實現(xiàn)班級管理的育人功能。
(二)制度文化
1、負責(zé)人：校長
2、時間：20xx年xx月xx日
3、實施措施：在學(xué)�，F(xiàn)有一系列的`規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制、規(guī)章、規(guī)范、模式及其操作，通過對學(xué)校成員的行為進行規(guī)范、引導(dǎo)和約束，使制度為師生所認可和踐行。學(xué)校在擬定各項規(guī)章制度后，經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行。
(三)課程文化
1、負責(zé)人：教導(dǎo)主任
2、時間：長期
3、實施措施：按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求，開全課程，開足課時，按照素質(zhì)教育的要求，注重音、體、美、綜合實踐等學(xué)科的教學(xué)及活動的開展，注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容;探索、形成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系，內(nèi)涵不斷豐富，發(fā)揮良好的作用，重視環(huán)境文化開發(fā)，體現(xiàn)學(xué)校文化特征，突出環(huán)境育人功能。
(四)師生文化
1、教師文化：
(1)負責(zé)人：工會主席
(2)時間：**年2月及長期
(3)實施措施：教師服裝要整潔、大方、莊重、態(tài)度要和藹可親，經(jīng)歷充沛，舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時，教師要微笑致意，并同時說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè)，搭建教師全面成長的活動平臺;關(guān)注教師心理健康，定期開展活動。
2、學(xué)生文化：
(1)負責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員
(2)時間：**年2月及長期
(3)實施措施：根據(jù)《五小一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者、文學(xué)社等學(xué)生社團;成立校園廣播站、校報等學(xué)生活動陣地;重大節(jié)日開展主題教育活動;成立各種興趣小組，活動開展正�；�;形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。
3、師生德育陣地。
(1)負責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員
(2)時間：長期
(3)實施措施：規(guī)范升國旗程序，搭建師生形象展示平臺，通過升國旗展示師生形象，把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué)，把名學(xué)生展示出來。充分發(fā)揮升國旗作為師生德育陣地的作用，激發(fā)愛國情懷，陶冶師生情操，強化師生的責(zé)任意識和榮譽感。
(五)物質(zhì)文化：
1、外部環(huán)境：
(1)負責(zé)人：總務(wù)主任
(2)時間：**年2月
(3)實施措施：
一是處室標(biāo)志清晰美觀。多媒體室、電腦室、儀器室、音樂室、圖書室等，學(xué)校規(guī)模雖小，處室齊全。
二是校園內(nèi)教育牌、提示牌、提醒牌，醒目美觀，處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵�！缎W(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》進教室，進入樓梯看到提醒牌、教育牌。如：“桃李春風(fēng)你追我趕樹新風(fēng)，天真爛漫歡聲笑語展風(fēng)采�！薄ⅰ吧舷聵翘菡埼饟頂D”等。走廊文化讓墻壁說話，教學(xué)樓走廊張掛名人名言等標(biāo)語，校園張貼《小學(xué)生必背古詩》、《教師行為十不準(zhǔn)》、《今天你做到了嗎?》、《教師風(fēng)采》等，校園墻壁體育運動圖標(biāo)。教師辦公室張貼《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育格言》等。
三是校園凈化、美化突出。校園干凈、整潔，師生衛(wèi)生習(xí)慣好，在這兩個學(xué)期教育局對學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評價。
四是校園廣播音樂鈴聲，陶冶師生情操，美化學(xué)校環(huán)境。不同節(jié)日，播放不同的音樂鈴聲。
2、班級陣地：
(1)負責(zé)人：少先隊輔導(dǎo)員
(2)時間：**年2月
(3)實施措施：提倡班級自主管理，特色自主打造，教室環(huán)境的布置實現(xiàn)“美化”。后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版、策劃，做到圖文并茂，經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn)、國旗等，讓整個教室充滿文化氣息，讓教室的每個角落、每個墻面都能說話，都能育人;黑板一側(cè)張貼課程表、值日小組、一日常規(guī)等;掃除工具定點存放。
3、功能室文化：
(1)具體負責(zé)：教導(dǎo)主任
(2)時間：**年2月
(3)實施措施：結(jié)合各功能室特點，布置好主題鮮明的大、相關(guān)勵志名言;規(guī)劃好制度;各負責(zé)人要各負其責(zé)，精心管理，充分發(fā)揮各功能室的作用。
四、保障措施
1、成立組織、明確職責(zé)。
學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
校長
副組長：書記
成員：校委會成員
班主任、音體美教師
2、制定方案、分步推進
結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案，各班級擬定出文化建設(shè)方案報學(xué)校批準(zhǔn)后，抓好落實。
3、以多元教育活動為載體，營造學(xué)校的人文環(huán)境。
校園文化活動貫穿于整個學(xué)校的教育過程，豐富多彩的校園文化活動，不但可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)藝術(shù)的興趣，而且對他們了解社會，走向社會十分有益。所以我們以學(xué)生為主體，以活動為載體，認真組織和開展好校園文化活動。
(1)古詩詞考級活動。共分8級：1級為背誦1-20首古詩;2級為背誦1-40首;3級為背誦1-60首;4級為背誦1-70首古詩和《三經(jīng)》選篇;5級為會背、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三經(jīng)》選篇;6級為會背、會默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三經(jīng)》選篇、初步了解古詩的意思，初步體會作者的感情;7級為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級為背誦規(guī)定的15篇古文�？己朔只究己撕涂缂壙己��；究己藶槊恳荒昙壉仨氝_到相應(yīng)的等級，考核時間為每學(xué)年第一學(xué)期的第11周，補測為13周，合格率達50%以上�？缂壙己硕ㄓ诘诙䦟W(xué)期的11周，13周基本考核達通過綠為100%。1-4級，7-8級為面試形式，5-6級為筆試形式考核達到80分為過關(guān)。通過這項活動，有利于培養(yǎng)學(xué)生讀古詩文興趣和習(xí)慣，積累語言。還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，提高古詩文鑒賞水平，陶冶高尚情操。
(2)開展讀書活動。圖書室于每天中午開放，學(xué)生借書熱情高，豐富同學(xué)們課余生活，開闊學(xué)習(xí)視野，充分發(fā)揮圖書教育功能，同時也讓書香工程真正的“香”起來。
(3)開展好校園系列文化活動。每周一的升旗儀式、國旗下講話，少先隊的入隊儀式，開學(xué)典禮、期末表彰等均以莊重的氣氛，深深影響學(xué)生，做到形式新穎，內(nèi)容充實，具有時代性和挑戰(zhàn)性。我們還抓住凝聚著悠久歷史的每一個紀(jì)念日開展文化活動。如三月份植樹節(jié)活動，我校推出“五個一”活動，即出一期黑板報，種一棵樹，寫一句護綠標(biāo)語，制一塊護綠牌，做一項護綠活動。在班主任的帶領(lǐng)下，學(xué)生們想出了許多極具創(chuàng)意的標(biāo)語，制作出造型不一的標(biāo)語牌，讓校園春意盎然。四月份清明節(jié)掃墓活動，接受愛國主義和革命傳統(tǒng)教育。在六一兒童節(jié)前夕，我們舉辦了慶六一文娛匯演活動，同學(xué)們認真準(zhǔn)備，精心排練，把自己的才藝充分的展示出來，把活動推向高潮�！�
通過豐富多彩的活動使我校校園生活充滿著文化氣氛，使校園文化建設(shè)的品質(zhì)不斷提高。
4、強化督導(dǎo)、凝練文化
充分利用制度管理文化建設(shè)。班級評比、學(xué)生評比。定期更換內(nèi)容。組織文化建設(shè)研討會，不斷豐富文化內(nèi)涵。
作為為人師表的教師群體，必須在校園文化建設(shè)中積極參與并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用，才能引導(dǎo)校園文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展，將學(xué)生培養(yǎng)成為既具有良好的專業(yè)知識和文化素質(zhì)，又具有良好的思想品德、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的一代新人，使學(xué)校成為社會主義精神文明建設(shè)的重要基地，使學(xué)校不辜負社會和歷史所賦予的神圣使命。
小學(xué)校園文化建設(shè)實施方案3
校園文化是一個不斷建設(shè)、反思、提高的整體工程，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的動力。為全面推進“學(xué)校文化建設(shè)工程”，進一步優(yōu)化學(xué)校育人環(huán)境，全面推進教育改革，培育有自主、獨立、創(chuàng)新的學(xué)生。強化我校教育教學(xué)管理水平，營造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位。
一、指導(dǎo)思想
以“踐行科學(xué)發(fā)展，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針，不斷深化主體多元教育改革，以“辦人民滿意學(xué)校，育健康合格人才”為宗旨，以“樂繪七彩人生”為校園文化主題：以優(yōu)化、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點，以打造“活力焦小、實力焦小、魅力焦小”為發(fā)展目標(biāo)，促進學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
二、總體目標(biāo)
(一)教學(xué)嚴謹，學(xué)術(shù)氛圍濃厚，改革和創(chuàng)新意識強烈，彰顯教育特色。
(二)完善以人為本的管理制度。
(三)建設(shè)環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施完善、功能齊全、特色鮮明的校園文化環(huán)境。
(四)各種教育活動課程化、人文化、系列化。
三、辦學(xué)目標(biāo)：
學(xué)校發(fā)展目標(biāo)：環(huán)境優(yōu)美、設(shè)施齊全、師資優(yōu)良、特色鮮明。
教師成長目標(biāo)：學(xué)生喜歡、家長滿意、學(xué)校信任、自我提高。
學(xué)生培養(yǎng)目標(biāo)：讓自信笑迎每個明天
讓文明洋溢每個角落
教育理念：讓學(xué)生享受成長的快樂
校訓(xùn)：厚德博學(xué)求真創(chuàng)新
校風(fēng)：文明和諧
教風(fēng)：嚴謹求真
學(xué)風(fēng)：樂學(xué)善思
我校的特色文化------“剪紙”特色。開展“特色”裝點校園行動，努力注入更多“主體多元教育理念”和“剪紙”特色，讓校園環(huán)境更具視覺沖擊力。
設(shè)計方式：采用發(fā)動全校師生設(shè)計的方式。
設(shè)計理念：突出學(xué)校的“辦學(xué)理念”、“主體多元教育思想”和“剪紙”特色。
標(biāo)志設(shè)計：校牌、�；�、校旗、校歌、風(fēng)格統(tǒng)一的裝飾作品等。
四、領(lǐng)導(dǎo)小組
組長：
副組長：
成員：
五、實施原則
1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實際，結(jié)合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。
2、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個統(tǒng)一的整體。
3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。
4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅持繼承與發(fā)展的原則，精心設(shè)計、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣、特色明顯，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規(guī)范，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊和辦學(xué)特色。
六、整體思路
1、校園文化建設(shè)：
校大門兩側(cè)彰顯了學(xué)校的校訓(xùn)：“厚德、博學(xué)、求真、創(chuàng)新”。校門口東墻有一宣傳版面，像一面旗幟宣傳了“奮進中的**小學(xué)”的簡介和各種榮譽獎牌;
校門內(nèi)東側(cè)設(shè)有永久性瓷磚地圖，創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄;校門內(nèi)西側(cè)有張貼學(xué)校的辦學(xué)理念;
門口教學(xué)樓正前上方書寫“創(chuàng)辦人民滿意的教育，育健康合格人才”的辦學(xué)宗旨;
校園中心區(qū)域有升旗臺，每到周一鮮艷的五星紅旗都要冉冉升起，這是對學(xué)生進行愛國主義教育的主陣地。
南墻書寫“樂繪七彩人生”的文化教育主題，在鮮艷的�；沼骋r下，指引我們校園文化建設(shè)的方向;
學(xué)校東墻有學(xué)校特色文化紙藝術(shù)長廊;宣傳了剪紙的歷史和發(fā)展以及我校的剪紙?zhí)厣?校園東邊安裝游樂運動器材活動場地。
教學(xué)樓走廊有主體多元教育課改展示、學(xué)生作品展示、剪紙展示、學(xué)生特長展示等。
2、班級文化建設(shè)：
教室正前黑板正上方有符合各年級年齡特點的.班訓(xùn)，黑板左邊張貼時間表、課程表、值日表、班級管理;右邊設(shè)有開放式書架，便于師生查看;兩側(cè)設(shè)有有關(guān)高效課堂，班級特色、班級文化學(xué)習(xí)園地和四塊小黑板;飲水設(shè)備設(shè)在教室后邊左邊，中間時學(xué)生展示的大黑板，右邊有雛鷹爭章榜和衛(wèi)生角，各班有師生自己設(shè)計，凸顯主題，個性鮮明。
3、辦公室文化建設(shè)。
根據(jù)各辦公室特點和個性，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度，便于工作，引起重視。
4、校園精神文化建設(shè)。
(1)充分利用各種有利契機，對學(xué)生進行愛國主義教育。堅持每周的國旗下講話制度，認真做好節(jié)慶活動。
(2)利用班隊會，經(jīng)常對學(xué)生進行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅持開好“兩會”(晨會和班會)，精心組織主題班隊會。
(3)創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站，及時播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng)，上下課電鈴設(shè)為動聽的音樂鈴聲，課前進行溫馨提示，課余時間要播放輕松歡快的音樂或歌曲，讓師生在其中得到美的享受。
(4)實施特色大課間活動，集安全演練、文明禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。
(5)開展社團活動。
(6)積極開展讀書活動，努力營造“書香校園”氛圍。班班成立“圖書角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室，讓每個學(xué)生都能“好讀書、讀好書、書讀好”。
(7)認真做好學(xué)生校園明星評選宣傳工作。《國家基礎(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進學(xué)生全面發(fā)展的評價體系。評價不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫助學(xué)生認識自我，建立自信，發(fā)揮評價的教育功能，促進學(xué)生發(fā)展。為此，我校遵照“全方位賞識學(xué)生，給每一位學(xué)生成功的機會”的評選號召，啟動了校園明星評選活動。評選內(nèi)容有：學(xué)習(xí)明星、管理明星、道德明星、進步明星、禮儀明星、才藝明星、勞動明星，最佳的我等，用“我是明星，我能行!”精心打造焦小明星的“星光大道”。
(8)打造“愛生、重效、格高、業(yè)精”的教育團隊精神。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立�！钡淖谥迹葑バ１九嘤�(xùn)，采取“經(jīng)驗交流、案例分析、課堂研討、推門指導(dǎo)”等形式，提高教師教學(xué)能力.3、校園制度文化建設(shè)。
制度文化作為校園文化的內(nèi)在機制，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)�！盁o規(guī)矩不成方圓”，只有建立起完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng)，才能保證學(xué)校各項工作的順利開展。我們在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”，努力營造“人人定制度、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。
結(jié)合本校實際情況，不斷建立健全各項規(guī)章制度。如：考勤制度;績效工資發(fā)放制度;高效課堂督導(dǎo)制度、領(lǐng)導(dǎo)值周制度、考核獎懲體系、班主任管理制度、教師管理制度、學(xué)生管理制度、校園管理制度、無分數(shù)評價等。修訂完善注意把剛性的制度管理和柔性的人文管理相結(jié)合。通過剛?cè)岵⑴e的管理，使學(xué)校的制度成為每個師生約定俗成的默契和自律。
4、校園動態(tài)文化建設(shè)
校園文化的創(chuàng)造主體是學(xué)生，學(xué)生的主體性活動是校園文化建設(shè)的核心，因此，學(xué)校要拓展學(xué)生主體性活動領(lǐng)域，創(chuàng)新和豐富校園動態(tài)的文化建設(shè)。
1)、傳承傳統(tǒng)精神，汲取文化精髓。開展豐富多彩的校園文化活動。
2)、常規(guī)活動，早上有西洋和民族經(jīng)典樂曲的熏陶;大課間有動感活潑的花樣跳繩;午后寫課伴著古典音樂，臨描帖;下午巧巧手課堂-剪紙。
3)、開展社團活動，豐富校園文化。學(xué)校組建各種社團活動小組，做到有計劃、有組織地開展。小畫家、巧巧手、飛針走線、咚咚鏘等社團。
4)每學(xué)年舉辦一次藝術(shù)節(jié)，堅持開展科技小制作、小論文比賽等活動。
5)、開展社會實踐活動。組織學(xué)生到社會各行業(yè)開展實踐活動。
6)人人參與自主管理，人人被管理，人人是小管理者，深化自主管理。
7)開放設(shè)置學(xué)生書架，開展讀書交流活動。
8)開展我最喜歡……活動。
9)師生共同編制、修訂紙藝術(shù)等校本課程。
七、實施步驟
第一階段(3——4月)起草方案、宣傳動員，著手校園墻體文化建設(shè)，重點做好班級文化建設(shè)工作。
第二階段(5——6月)借鑒經(jīng)驗，全面布置，重點做好校園文化長廊的建設(shè)與宣傳工作，以百倍的信心迎接區(qū)驗收。
第三階段(7——8月)查漏補缺，改建工作。
第四階段(9——10月)反思整改，重點做好制度完善、環(huán)境布置的整合性工作。
第五階段(11——12月)精心規(guī)劃，打造品牌。
總之，校園文化建設(shè)是一項周期長、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程，需要我們實踐和思考的問題還很多，只要我們真正做到思想重視、大膽探索、不斷實踐、及時整改，時刻擁有“以文化經(jīng)營學(xué)校，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，**的教育事業(yè)將在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在愛崗敬業(yè)的廣大教職工的通力合作下，焦小的辦學(xué)目標(biāo)更加明確!辦學(xué)條件更加優(yōu)越!辦學(xué)質(zhì)量更進一步!
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