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    1. 教師個人專業(yè)發(fā)展計劃

      時間:2024-08-12 10:36:21 職業(yè)/專業(yè)/職能 我要投稿

      【優(yōu)秀】教師個人專業(yè)發(fā)展計劃15篇

        日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,我們又將續(xù)寫新的詩篇,展開新的旅程,寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那么我們該怎么去寫計劃呢?下面是小編為大家收集的教師個人專業(yè)發(fā)展計劃,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      【優(yōu)秀】教師個人專業(yè)發(fā)展計劃15篇

      教師個人專業(yè)發(fā)展計劃1

        我是一名工作只有2年左右的青年教師,對于自己的工作崗位熟悉但并不熟練。教師職業(yè)的特殊性質(zhì),決定了教師的“身教”在整個教育過程中具有不可忽視的重要作用。教師是人類靈魂的工程師,是知識與文明的傳播者,那么教師身上所擔(dān)負(fù)的責(zé)任既有傳授知識又有塑造靈魂的雙重性。教師既要教會學(xué)生做人又要使學(xué)生掌握現(xiàn)代化科學(xué)知識,因此需要不斷發(fā)展自我,完善自我,為自己制定一份專業(yè)發(fā)展計劃。

        發(fā)展目標(biāo):

        一、夯實自己的專業(yè)知識,刻苦鉆研,提高課堂教學(xué)實踐能力,努力成為最優(yōu)秀的教師。教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè),對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的'、無止境的。所以,作為一名教師,我時刻告誡自己要不斷追求,注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為不辱使命感、具備歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,把自己的知識奉獻(xiàn)給教育事業(yè)、把愛心播撒給學(xué)生們。

        二,每年至少研讀3本理論專著,定期閱讀《中小學(xué)外語教學(xué)》、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《寧夏教育》等刊物,做好讀書筆記,尤其寫好深刻的讀后感。

        三,促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學(xué)新理念.注意搜集專業(yè)發(fā)展的新動向、新信息,不斷更新知識,以適應(yīng)時代發(fā)展的要求和學(xué)生學(xué)習(xí)的需求無疑是當(dāng)代教師一項富有挑戰(zhàn)性的目標(biāo)和任務(wù)。注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。做個富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師,在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己,提高自身的政治理論素養(yǎng)。

        發(fā)展措施:

        一,勇于更新觀念,學(xué)習(xí)教育理論

        新時期的教師應(yīng)樹立素質(zhì)教育的觀念,面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生個性全面發(fā)展,且不可“因循守舊”、“閉關(guān)自守”,要建立以人為本的學(xué)生主體觀,要建立民主、平等、和諧、合作的教學(xué)觀,科學(xué)的理論是實踐的先導(dǎo),是創(chuàng)新的基礎(chǔ),作為一名優(yōu)秀的英語教師,應(yīng)不斷學(xué)習(xí)和把握新的教育理論,認(rèn)真學(xué)習(xí),把握國家教育方針、英語課程標(biāo)準(zhǔn),不斷鉆研英語相關(guān)理論書籍,以此指導(dǎo)自己的英語教育教學(xué)。

        二,樂于參與科研,提高教學(xué)水平

        教師參與各級教研活動與實驗課題研究是提高自身素質(zhì)的有效途徑,教師在各種教研活動及實驗研究中學(xué)習(xí)了相關(guān)教育理論,并且在實驗中將這些教育理論進(jìn)行了消化、理解、吸收,從而內(nèi)化成自己的知識、能力,我積極參與市級課題,緊跟區(qū)英語教改潮流,不僅提高了自身素質(zhì),而且使自己的課堂這一教學(xué)實踐有了實質(zhì)改變。

        三,積極參加比賽,賽中促進(jìn)提高

        參加各種各樣的教學(xué)比賽活動是提高自己的最有效方法,參賽者為了在比賽中取得好成績,一定要花很多精力、時間去準(zhǔn)備,而在這個準(zhǔn)備的過程中,恰是一個學(xué)習(xí)提高自己的機會。積極參加區(qū)及各項教學(xué)活動評比,努力走得更高更遠(yuǎn),在觀摩中借鑒學(xué)習(xí),在評比中激發(fā)潛力,漸漸我深切地感受到:積極地參加各種英語相關(guān)比賽,為了比賽取得好成績,自己準(zhǔn)備的過程,就是一個提升自己的過程,相信,在各種各樣的比賽中,伴隨著努力,伴隨著榮譽,自己已不知不覺地成長、成熟起來。

        四,不斷勤奮學(xué)習(xí),提升專業(yè)水平

        人類已進(jìn)入了一個終身學(xué)習(xí)的時代,每個人都要學(xué)會學(xué)習(xí),提高自己的學(xué)習(xí)能力,提升自己的專業(yè)水平,進(jìn)行在職進(jìn)修或參加專業(yè)培訓(xùn);閱讀觀看最新英語書籍、影視作品等:訂閱《英語輔導(dǎo)報》、《基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究》等報刊,它們與教學(xué)同步,按期寄送,不僅可以閱讀上面的文章,還可以參加這些報刊上組織的一些活動;利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行學(xué)習(xí);力爭筆耕不輟,寫中升華自己。

        面對國際交往的日益頻繁,面對新形勢,面對教育改革,我們小學(xué)英語教師沒有理由不提高自己,當(dāng)今科技、經(jīng)濟發(fā)展的日新月異,一日千里,每個人都面臨著十分激烈的競爭,我們小學(xué)英語教師只有不斷提高發(fā)展自己,才能永遠(yuǎn)保持教育的熱情,并最終收獲教育的金秋。

      教師個人專業(yè)發(fā)展計劃2

        一、自我分析

        1、個人優(yōu)勢分析:

       。1)熱愛學(xué)生、熱愛職業(yè)。在我眼中,每一個學(xué)生都是可愛的。

       。2)熱愛學(xué)習(xí)、渴望求新。積極參加教育教學(xué)研修,努力提高個人教師素養(yǎng)。

       。3)鍥而不舍、韌性十足。在教育教學(xué)的競技場上,我可能不是最先沖出起跑線的,但我會默默地跑,不停著跑,雖然步子不大,雖然不能猛一下沖在前頭,我依然一步步朝著目的地前進(jìn)著。

        2、個人不足剖析:

       。1)理論知識不夠系統(tǒng)。碎片化知識較多,不成系統(tǒng),常常知其然不知其所以然。沒有自己的.課堂風(fēng)格,發(fā)揮不穩(wěn)定。

       。2)缺乏良好的教學(xué)科研能力。對于教育科研的目標(biāo)、途徑方法等都只停留在感知層面,缺乏深入研究的能力。

        二、三年發(fā)展自我規(guī)劃

        總目標(biāo):凝練教學(xué)風(fēng)格。

        三、具體目標(biāo)

        關(guān)注一個教學(xué)研究方向:學(xué)習(xí)活動中學(xué)生思維的發(fā)展。

        1、閱讀學(xué)習(xí)活動、學(xué)生思維發(fā)展的專業(yè)書籍

        2、圍繞主題做課例研究

        3、寫一篇與此相關(guān)的案例、論文

        4、做一個基于語文學(xué)習(xí)活動低年級學(xué)生思維發(fā)展的小課題研究。

      教師個人專業(yè)發(fā)展計劃3

        一、現(xiàn)狀分析

        我自從從事教育工作以來便是認(rèn)認(rèn)真真,一絲不茍的做好自己的事情,對于學(xué)校的工作也能積極參加,F(xiàn)在覺得自身還有所提高的地方,從新一輪課本實施到今天,如何才能超越自我,迎來更大的發(fā)展空間呢?我認(rèn)為必須找到自身的不足,對癥下藥。

        首先,自己在專業(yè)學(xué)習(xí)上有所放松,以工作代替了學(xué)習(xí),導(dǎo)致自己迷失了方向。其次,由于缺乏學(xué)習(xí),造成工作中缺乏思考,無法創(chuàng)造性的開展工作。

        二、發(fā)展目標(biāo)

        樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種需要,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強倫理底蘊。

        三、三年規(guī)劃

        第一年(20xx-20xx學(xué)年度)

       。ㄒ唬┣谟趯W(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

       。ǘ┥朴谒伎,在實踐中探求、感悟。

        反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)造。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性的開展工作。

       。ㄈ酚趧庸P,提高教育教研工作。

        1.認(rèn)真完成每周一篇的教學(xué)日記,每月一篇的.教育筆記。及時積累教研資料。

        2.做好讀書筆記,寫好教學(xué)反思,進(jìn)行教學(xué)案例的分析。努力使自己業(yè)務(wù)水平再上新臺階。學(xué)期結(jié)束時完成質(zhì)量較高的教學(xué)案例。

        3.通過撰寫論文,把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面。

        第二年(20xx-20xx學(xué)年度)

        首先,平時要多留心、注意教育發(fā)展動態(tài),廣泛閱讀各類業(yè)務(wù)書籍,提高教育理論水平。其次,認(rèn)真閱讀《課程標(biāo)準(zhǔn)》、《教學(xué)用書》等有關(guān)資料。鉆研新教材,新課標(biāo),研究教法。體會新新課標(biāo)的性質(zhì)、價值、理論,提高自己的業(yè)務(wù)能力。

        第三年(20xx-20xx學(xué)年度)

        首先,在工作中,不怕困難、勇挑重?fù)?dān),精心備課,細(xì)心批改每一本作業(yè)。不遲到、不坐著講課、不提前下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生。其次,學(xué)會思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提升教研水平。第三,學(xué)會思考教育問題,積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,從反思中提高教學(xué)教研水平。

        四、具體實施方案

       。ㄒ唬├^續(xù)了解考試趨勢,理解各個知識點的考察深度,提高學(xué)生成績。

       。ǘ┱J(rèn)真向老教師學(xué)習(xí),請老教師傳授教學(xué)經(jīng)驗和指出自己的不足,自己及時反思、改正缺點。

       。ㄈ┟恐軐W(xué)習(xí)語文閱讀知識,提高自己的專業(yè)技能。

       。ㄋ模┟繉W(xué)期讀一本關(guān)于教學(xué)理念的書籍,撰寫一篇教學(xué)論文。

      教師個人專業(yè)發(fā)展計劃4

        作為一個剛踏入小學(xué)教育領(lǐng)域,各方面還不成熟的小學(xué)英語教師,我覺得,在我的職業(yè)生涯中,我必須學(xué)會發(fā)展自身的職業(yè)能力,以便適應(yīng)不斷發(fā)展的教育需求。在此,我對我的職業(yè)個人近三年的發(fā)展進(jìn)行了一次成長規(guī)劃設(shè)計。

        一、近三年的發(fā)展目標(biāo):

        1、夯實自己的專業(yè)知識,提高教育教學(xué)水平,努力使教學(xué)成果顯著。

        2、研讀理論專著,定期閱讀《中小學(xué)外語教學(xué)》、《中小學(xué)英語教學(xué)與研究》、《小學(xué)英語教育》等刊物,做好讀書筆記,尤其寫好深刻的讀后感。

        3、注重平時的教學(xué)實踐積累,及時反思、記錄,以實踐充實理論,爭取成為一名智慧型教師。

        二、分階段目標(biāo):

        第一年:

        加強自身專業(yè)知識的學(xué)習(xí),同時學(xué)習(xí)有關(guān)教育教學(xué)信息,以教改理論為指導(dǎo),在小組經(jīng)驗豐富的教師的引領(lǐng)幫助下,提高現(xiàn)有的教學(xué)水平,提高英語課堂的質(zhì)量。

        第二年:

        學(xué)習(xí)計算機方面的《Flash》等軟件的應(yīng)用,以幫助優(yōu)化課堂教學(xué);提高課堂教學(xué)質(zhì)量,并能予以展示;收集好自己在教學(xué)中的資料,如:評課,反思,案例,多做理論方面的學(xué)習(xí),為下一年的.課題研究作好前期工作。

        第三年:

        對平時的教學(xué)實踐多作總結(jié)與積累,配合完成學(xué)校的英語課題研究;提高自身的理論水平,對自己撰寫的案例、小論文等爭取有所發(fā)表。

        三、達(dá)到三年發(fā)展目標(biāo)的具體措施:

        1、內(nèi)涵發(fā)展方面:

        注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。做個富有責(zé)任心的優(yōu)秀老師,在遵守制度、與人相處方面能夠嚴(yán)格要求自己,提高自身的政治理論素養(yǎng)。

        2、課堂教學(xué)方面:

        (1)多學(xué)習(xí)教育類雜志或書籍,收集相關(guān)教育信息資料,留意教改動態(tài)。注重對自身教育行為的反思----實踐,解決教改新問題,提高教學(xué)質(zhì)量,做一個有思想的新形勢下的教師。

        (2)樹立現(xiàn)代學(xué)生觀,學(xué)習(xí)《小學(xué)教育學(xué)》,《心理學(xué)》等書籍,一位好的教師不僅有好的教學(xué)方法,更要了解學(xué)生的內(nèi)心世界,尤其對于那些行為有偏差的學(xué)生,更要從他們的心理出發(fā),端正其學(xué)習(xí)態(tài)度。學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣,因材施教,尤其要根據(jù)本學(xué)校本班學(xué)生的特點,做好抓差補缺工作。

        (4)認(rèn)真參與聽課、評課活動,通過相互聽課,取長補短,交流反思,討論方法,優(yōu)化課堂教學(xué)策略,提高教學(xué)水平。以反思、案例等不同形式作好資料的總結(jié)與積累,完成自身的英語課題研究。

       。3)課前充分備課,盡量做到每課都準(zhǔn)備詳案,發(fā)揮自己的特長,使學(xué)生喜歡自己的課,并能在自己的課堂上得到發(fā)展,能滿足學(xué)生成長和生活的實際需要,課堂上有足夠的實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)。

       。5)在信息技術(shù)方面要,學(xué)習(xí)計算機的相關(guān)知識,尤其要學(xué)會《Flash》等軟件的應(yīng)用,以達(dá)到學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)很好整合的目的。

        (6)自己在工作中曾得到過很多教師的幫助,他們良好的師德帶動了我,因此當(dāng)身邊的老師有困難或需要幫助時,我定會竭盡所能,在幫助別人的同時提高自己的水平。

        對于現(xiàn)實而言,規(guī)劃永遠(yuǎn)只是一個發(fā)展方向,我還必須根據(jù)現(xiàn)實的情況進(jìn)行一系列的調(diào)整。但是,我會努力朝著不斷完善自我的方向前進(jìn)下去。

      教師個人專業(yè)發(fā)展計劃5

        為了加強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),提高自身的整體水平,本著 在借鑒中成長,在探索中提高,在發(fā)展中完善 的學(xué)習(xí)方針,堅持以校本學(xué)習(xí)和校本教研于一體,以探索為前提,以發(fā)展為目標(biāo),更好的促進(jìn)教育教學(xué)的開展,特制定個人成長計劃。

        一、個人情況分析

        作為一名從教十二年的中青年教師,由于平時只顧忙于繁瑣的教育教學(xué)工作,而忽略了將自己的教育教學(xué)思想、經(jīng)驗進(jìn)行系統(tǒng)的梳理。所以,工作起來還達(dá)不到所向披靡。另外,學(xué)習(xí)也欠缺,沒能及時地對自己的教育教學(xué)體會進(jìn)行總結(jié)反思,在科研型教師的路上步子邁得還較慢。

        如今,我深切地感覺到自己的專業(yè)成長還不夠理想,也感到了自己知識的欠缺,F(xiàn)在最為迫切的是切實提高自己的理論素養(yǎng),在理論的熏陶與實踐經(jīng)驗的浸潤中快速成熟起來。

        二、專業(yè)成長目標(biāo)

        為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長,我將立足崗位,以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重,認(rèn)真踏實工作,嚴(yán)于律己,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,不斷學(xué)習(xí)、積累最先進(jìn)的教育教學(xué)思想,研究教育教學(xué)藝術(shù),探討、反思自身的教育教學(xué)實踐,有效提高專業(yè)素養(yǎng),做一個合格的教師,努力做一名優(yōu)秀教師。

        三、專業(yè)成長途徑

        1、認(rèn)真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn),努力每學(xué)必有收獲;

        2、積極參加名師班的專業(yè)培訓(xùn),達(dá)到切實提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的目的;

        3、認(rèn)真?zhèn)湔n,上好每一堂課;

        4、認(rèn)真觀摩名家課堂教學(xué)實錄,并向校內(nèi)外有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí),提高課堂教學(xué)藝術(shù);

        5、堅持集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合、多渠道廣泛學(xué)習(xí)的原則,切實提高專業(yè)水平,擁有先進(jìn)的教育教學(xué)理念;

        6、積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn),參加課題研究,提高自己的教科研水平;

        7、每天養(yǎng)成良好的反思、寫作習(xí)慣,在反思中揚長、奮進(jìn)、創(chuàng)新;

        8、堅持每天背詩一首,讀書半小時,包括經(jīng)典名著,古典文學(xué),時尚美文,教育教學(xué)方面的讀物等,堅持寫讀書筆記,以提高自己的語文素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)力,對學(xué)生起到很好的引領(lǐng)作用。

        9、班級管理形成特色,有的放矢的'做好班級的管理工作。

        10、認(rèn)真向先進(jìn)教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)管理經(jīng)驗,做好詳細(xì)的學(xué)習(xí)筆記,做到心中有數(shù)。有正確的發(fā)展目標(biāo)。

        11、針對先進(jìn)教師找出自己不足的地方,發(fā)現(xiàn)問題及時解決。

        12、課余時間多學(xué)習(xí)有益的課外書,提高知識水平,特別的要向先進(jìn)教師和班主任學(xué)習(xí)好的管理經(jīng)驗,形成自己的特色。

        13、多聽有特色的教學(xué)課程,學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)手法,及時的寫出心得,作為自己教學(xué)的后盾。

        14、今后我要向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗,愛生如子的高貴品質(zhì),在今后的工作中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。

      教師個人專業(yè)發(fā)展計劃6

        我是一名青年教師,剛剛步入工作的崗位,缺乏對教師崗位和職業(yè)的更深層次的了解和認(rèn)同。因此,在工作中會常因為缺乏經(jīng)驗,或不善于與人交流溝通產(chǎn)生一些困難,更為主要的是對教育對象和教學(xué)過程缺乏完整的了解,因此可能出現(xiàn)暫時的困難。這需要其他教師的扶持和善意的指導(dǎo)。在他人的幫助下,不斷的反思自己的問題所在,盡快的找到解決問題的方法。

        物理是一門實驗學(xué)科,是由大量的實驗中得到的結(jié)論,所以在對學(xué)生講解的時候,一定要做實驗,與學(xué)生共同探究與解答,這樣學(xué)生對知識的了解會更加透徹,記憶也會更加深刻。物理講解起來一定要生動、形象,富有激與感染力。

        這樣學(xué)生才能愛聽,要想做到這些,我就要不斷的深化自己的理論知識,不斷的完善自己。與其他專業(yè)相比,物理專業(yè)具有特殊性,它既涉及學(xué)科專業(yè)也涉及教育專業(yè)。

        物理專業(yè)發(fā)展不僅僅是知識積累、技能的純熟,而是包括一切與教學(xué)活動相關(guān)的物理和教育學(xué)知識、物理實驗和教學(xué)技能、專業(yè)及教學(xué)能力以及情意特質(zhì)在內(nèi)的綜合素質(zhì)的提升。

        物理教學(xué)是非常復(fù)雜的實踐活動,不僅需要常規(guī)的物理學(xué)及教學(xué)專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)情意,更需要擴展了的專業(yè)技能的新發(fā)展,如設(shè)計物理教學(xué)問題情景的技能、組織學(xué)生進(jìn)行合作學(xué)習(xí)的技能、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行探究學(xué)習(xí)的技能、教會學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)的技能。

        要充實教學(xué)的程序性知識:我要使自己熟練、迅速地解答物理學(xué)科教學(xué)內(nèi)的`問題,那么就會對一些教學(xué)基本技能的操作就必須得心應(yīng)手。對于不同的問題,相應(yīng)的基本技能的要求也是不同的。

        例如,通過操作有關(guān)的演示實驗引導(dǎo)學(xué)生確切地、完整地理解定律的含義是一個教學(xué)基本技能的要求。我在課堂上使演示實驗和教學(xué)內(nèi)容緊密配合,從而使演示實驗在課堂上發(fā)揮出最大的教學(xué)效果

        。在教學(xué)中要重視從定律的產(chǎn)生、發(fā)展和應(yīng)用中去揭示定律的內(nèi)涵和在定律形成過程中所體現(xiàn)的科學(xué)方法,而不應(yīng)該把主要時間和精力花費在對物理概念的定義、定律本身字詞意義的理解和表達(dá)上。

        教師切不可在物理教學(xué)中忽視必需的一些基本技能的訓(xùn)練。在具體加強教師基本技能訓(xùn)練方面,一般可從以下兩方面著手:一方面,確定哪些基本技能是解決該領(lǐng)域的一般問題所必需掌握的,這可通過查看課程標(biāo)準(zhǔn)的要求以及和有經(jīng)驗教師的訪談而得知。

        另一方面,為了熟練掌握這些基本技能,可以首先將較復(fù)雜的基本技能分解成許多子技能或前提的技能,并分別掌握它們,然后,促進(jìn)各子技能或前提技能之間的組合。在這一過程中,練習(xí)和反饋是兩個非常重要的因素。最后,經(jīng)過多次綜合的訓(xùn)練,才可能對基本技能的掌握達(dá)到“得心應(yīng)手”的境界。最好要培養(yǎng)靈活運用策略性知識的能力:策略性知識,如前所述是指有效地計劃教學(xué)、進(jìn)行課堂教學(xué)和評估教學(xué)效果時采用的策略。它屬于一種問題解決的方法。在不同的問題解決當(dāng)中,人們常會運用不同的策略。

        例如,前推法、后推法、由整體到局部的方法,以及由局部到整體的方法等。這要求教師根據(jù)具體的情況去選擇恰當(dāng)?shù)牟呗浴?/p>

        要全面的發(fā)展,提高綜合素質(zhì)要強,于師傅常溝通,虛心向師傅學(xué)習(xí),要有正確的價值觀,有良好的教學(xué)態(tài)度,不斷的提升自己,改掉自己身上的缺點.踏踏實實的做好每一件事情。

      教師個人專業(yè)發(fā)展計劃7

        一、自我分析

        1、個人優(yōu)勢分析:

        (1)熱愛教育。從事小學(xué)語文教育教學(xué)工作21年,具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心,甘當(dāng)人梯;對教育事業(yè)摯愛,無怨無悔。

        (2)為人師表。善于用良好的師德去影響教育學(xué)生,對同事坦誠熱情,對學(xué)生真誠愛護。

        (3)積累了一定經(jīng)驗。能積極參加教育科研活動,積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,并取得了一定的成績。

        2、個人不足剖析:

        (1)沒有形成鮮明的個人教學(xué)風(fēng)格。在課堂教學(xué)方面,雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念、方法,但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地改進(jìn)課堂教學(xué),形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格。

        (2)缺少廣博的理論知識。由于受個人知識水平限制,在教學(xué)中有實踐,有思考,但總?cè)鄙俦匾?理論支撐,教育科研缺少深度。

        (3)科研意識還有待提高。很多時候僅局限于對課堂教育教學(xué)的直觀研究,比較平面,不能積極主動參與一些創(chuàng)新型和前沿性的學(xué)習(xí),思考也不及時、不深入。

        二、三年發(fā)展自我規(guī)劃

        1、多學(xué)習(xí):積極參與各級各類培訓(xùn),多渠道學(xué)習(xí)各種先進(jìn)的新課程理念、新課標(biāo)、新的教育思想、教學(xué)策略,提高自己的理論水平。

        2、多實踐:主動承擔(dān)各項教研活動,在實踐中不斷反思提高,根據(jù)學(xué)生需要,掌握課堂教學(xué)技巧。

        3、多交流:多與同校、同教研組老師交流,多與學(xué)生、家長交流,在交流中獲得他們真正的需求點,以為更有針對性的教學(xué)服務(wù)。

        4、多反思:從實踐中來,到實踐中去,只有不斷反思,才能不斷總結(jié)實踐中的問題,才能更清晰地指導(dǎo)后續(xù)的教學(xué)。

        三、具體目標(biāo)

        1、爭取每學(xué)期一堂縣級以上公開課或講座交流。

        2、爭取每學(xué)年有一篇及以上論文或案例在縣級以上獲獎或發(fā)表。

        3、爭取課題研究不放松,縣級以上課題研究不間斷。

        4、爭取在日常教學(xué)中有更多的思考與創(chuàng)新,形成適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)風(fēng)格。

      教師個人專業(yè)發(fā)展計劃8

        教育改革的不斷深入,對于教師的綜合素質(zhì)提出了更高的要求。為適應(yīng)教育教學(xué)的發(fā)展,教師必須不斷提升自身的專業(yè)能力和素質(zhì)水平,并制定具體的職業(yè)發(fā)展規(guī)劃。因此,教師需要根據(jù)自身特點和需求,制定個性化的發(fā)展規(guī)劃。

        一、自身素質(zhì)分析

        我在校期間系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了專業(yè)知識,所以我的專業(yè)知識較為

        在我踏入工作崗位后,通過自我理論實踐和老師們的耐心指導(dǎo),我的教育教學(xué)能力有了很大提高。身為一名教師,我深知愛崗敬業(yè)的重要性,因此在教學(xué)過程中,我要求自己嚴(yán)格要求。通過扎實的工作,我不斷提升自己的教學(xué)水平,以更好地服務(wù)于學(xué)生的.成長。

        二、加強師德修養(yǎng)

        作為教師,一定要有師德,這是一個教師最基本的要求。在教學(xué)工作中我一定會嚴(yán)格要求自己,不斷提高自身的師德修養(yǎng),為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。

        三、個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

        1.多讀書,扎實理論基礎(chǔ)。讀書是一種最快最高效的提高教育教學(xué)水平的途徑。所以我會堅持讀書,提高自己的理論知識和教育水平,并結(jié)合教育實踐不斷反思自己。

        2.我們應(yīng)該加強教育教學(xué)研究,探索更加有效的教學(xué)方法。在教學(xué)過程中,我們要認(rèn)真研究教學(xué)內(nèi)容,嘗試使用多種靈活的方法來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓他們更加積極地參與學(xué)習(xí)。畢竟,教學(xué)方法千差萬別,只有不斷創(chuàng)新、不斷嘗試才能取得更好的教學(xué)效果。

        我將持續(xù)努力,注重創(chuàng)新能力和實踐精神,盡我所能為學(xué)生和教育事業(yè)奉獻(xiàn)才華和愛心。

      教師個人專業(yè)發(fā)展計劃9

        新的學(xué)期不知不覺中又來了,對于我們20xx年又是一個充滿動力和壓力的一年。面對越來越激勵競爭的崗位,我除了倍加珍惜之外,也意識到一位教師要不斷的充實自我,提升自身素能,腳踏實地,才能不被時代所淘汰,才能成為一名與時俱進(jìn)的合格教師。

        基于此,我將為自己確立一個新的人生目標(biāo)。進(jìn)一步反思上學(xué)期不足,深刻總結(jié)并繼續(xù)發(fā)揚成功經(jīng)驗,追求更好地完成教學(xué)目標(biāo)。

        一、存在的問題及今后努力方向

        存在的問題:對學(xué)生的了解還不夠深入,本人自身的.教學(xué)經(jīng)驗的積累還較少。知識面不夠廣泛。教育科研能力有待于提高,教學(xué)論文、優(yōu)質(zhì)課較少。

        努力方向:自身要不斷“充電”,加強自己在教育學(xué)、心理學(xué)、文學(xué)、史學(xué)等方面的知識積累。完善與不同學(xué)生的溝通方式,積極主動地加強對學(xué)生的了解。調(diào)整教學(xué)方式使其不斷完善,汲取經(jīng)驗,鞏固自己的教學(xué)基本功積極撰寫教學(xué)論文,向老教師學(xué)習(xí)。

        二、具體措施

        1、對教學(xué)的反思,教學(xué)感想要做即時的記錄。堅持寫教學(xué)論文,以期在更高刊物上發(fā)表。保證一年至少寫一篇論文。

        2、堅持撰寫個人博客,深入領(lǐng)會先進(jìn)教育思想。

        3、認(rèn)真研究新教材;全面掌握非專業(yè)方面的文學(xué),史學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識。積極參加新教材的培訓(xùn)。

        4、要提高自己的政治思想素質(zhì)。

        5、促進(jìn)個人專業(yè)發(fā)展,確立教育教學(xué)新理念

        6、善于思考,在實踐中探求、感悟。要堅持用腦子工作,力爭做到在反思中揚長。時刻把工作與思考相結(jié)合,在思考中工作,在工作中思考,創(chuàng)造性地開展工作

        7、注重個人素質(zhì)的培養(yǎng),不貪名利,切實提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。

        8、提高自己的教育能力;在今后的工作中要務(wù)實求真,成為熱愛學(xué)習(xí)、學(xué)會學(xué)習(xí)和終身學(xué)習(xí)的楷模;并將所學(xué)知識充分應(yīng)用于教學(xué)實踐,以人為本,尊重學(xué)生個性,引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生自主學(xué)習(xí),鼓勵學(xué)生學(xué)會思考,學(xué)會自我增長和應(yīng)用知識,學(xué)會懷疑和創(chuàng)新。

        工作要勤勤懇懇,始終保持一種腳踏實地的作風(fēng),永葆健康的、陽光的心態(tài),給學(xué)生及家長一個良好的形象,關(guān)愛每一個學(xué)生,讓我的學(xué)生永遠(yuǎn)快樂!只要勤于耕耘,會有收獲的一天!

      教師個人專業(yè)發(fā)展計劃10

        沒有計劃的生活是盲目的;停滯的知識遲早會被淘汰,現(xiàn)今世界競爭日趨激烈,尤其是人才競爭尤為突出,這股強勁的競爭風(fēng)伴隨著教育改革席卷校園。本來在普通人眼中的"鐵飯碗"職業(yè)——教師,也面臨著各種挑戰(zhàn)和競爭,不求自我發(fā)展停滯不前的教師將會自動被淘汰。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,現(xiàn)制定我個人的成長計劃,以作鞭策。

        一、現(xiàn)狀分析

        不知不覺,從大學(xué)畢業(yè)進(jìn)入中學(xué)已經(jīng)五年時間了,在這五年中,我從各方面學(xué)到了許多知識和經(jīng)驗,從一個對課堂教學(xué)只有理論知識的大學(xué)畢業(yè)漸漸地磨練成了一個能夠比較好的掌控課堂教學(xué)的物理專業(yè)教師,同時這幾年中自己能感覺到自己的進(jìn)步,責(zé)任心一學(xué)期比一學(xué)期強,但我也清醒的認(rèn)識到自己的進(jìn)步來自于學(xué)校給我的壓力,這是一種被動的進(jìn)步,在主動性上我沒有給自己壓力,這是我存在的不足之一。

        仔細(xì)分析了一下自己的現(xiàn)狀,特別是不足之處,羅列如下:

        1,對于教科研方面缺乏探討研究的積極性,教科研能力較差;

        2,課堂教學(xué)能力雖有所進(jìn)步,但還有巨大的發(fā)展空間,在教學(xué)方法手段上缺乏新意;組織教學(xué)的能力不強。

        3,在教育方面,方法和手段略顯稚嫩。

        二、個人發(fā)展目標(biāo)

       。ㄒ唬⿴煹路矫

        本人堅決擁護黨的領(lǐng)導(dǎo),熱愛祖國,熱愛教育事業(yè)。遵守學(xué)校規(guī)章制度,規(guī)范自己的道德,提高自身的素質(zhì)。立足于課堂,注意自己的言行儀表,關(guān)愛每個學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切,關(guān)注學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展。熱愛本職工作,熱愛教書育人的事業(yè),對每個學(xué)生負(fù)責(zé),引導(dǎo)學(xué)生形成良好的思想品德和高尚的人格修養(yǎng),甘為孺子牛,樂于替人作嫁衣。無悔太陽底下的這份最崇高的事業(yè),為學(xué)校,社會的教育事業(yè)添光彩。

       。ǘ┙逃虒W(xué)能力方面

        教師的任務(wù)不僅要使學(xué)生掌握科學(xué)知識、形成技能,培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的智力和體力;而且要使學(xué)生養(yǎng)成文明的行為,良好的習(xí)慣,具有高尚的情操,堅強的意志。這就要求教師不斷提高自身的教育才能。

        在能力方面要求自己學(xué)習(xí)做到以下幾點:

        1.教育感染力。用心靈去教育學(xué)生,用情感去感動學(xué)生。教育學(xué)生不能只用規(guī)范和懲罰,我主張的是情感教育。經(jīng)常給他們講道理,分析問題的原因,教他們用道德來衡量事情的對錯。

        2。因材施教的能力。不管是學(xué)習(xí)上還是品德上,學(xué)生與學(xué)生之間總有差異。每個孩子都是拼圖上的一塊,少了他就不完整,不完美了。因此,我應(yīng)該把我的心,我的精力合理分配,能慧眼識英雄,看到他們的長處,給予適當(dāng)?shù)墓膭詈椭С郑囵B(yǎng)他們的凝聚力,勁往一處使,力往一處花。

        3。完善課堂教學(xué)的能力。認(rèn)真?zhèn)湔n,是上好一堂課的基礎(chǔ);臨場發(fā)揮,是教師自身素質(zhì)的體現(xiàn);認(rèn)真反思,是把課上得更好的必要條件;認(rèn)真鉆研是上好每一堂課的關(guān)鍵所在。做好這些,讓我的課精彩,吸引學(xué)生,與眾不同。

       。ㄈ┙炭蒲心芰Ψ矫

        1。積極努力學(xué)習(xí)關(guān)于自己專業(yè)的教學(xué)理論知識,并能運用在自己的教學(xué)中,及時進(jìn)行反思及重建。工作中不斷閱讀有關(guān)教學(xué)理論的`書籍,不斷提高自己。平時也要不斷補充其他方面的理論知識,豐富自己,做到多聽、多看、多寫。

        2。積極主動地撰寫論文,寫高質(zhì)量的論文,做到每年至少能有一篇論文獲獎或發(fā)表。

        (四)信息技術(shù)方面

        學(xué)習(xí)信息技術(shù),動手制作較復(fù)雜的課件。電腦現(xiàn)已被運用到各行各業(yè)中,電腦的運用大大推進(jìn)了社會的發(fā)展,效率的提高。新世紀(jì)教育工作者應(yīng)具備最先進(jìn)的教育理念及駕驅(qū)課堂的能力,向45分鐘要質(zhì)量。因而能夠制作一些分散教材難點、突出重點的生動課件使用,無疑能夠起到事半功倍的效果。所以,學(xué)習(xí)信息技術(shù),制作較難的課件,使信息技術(shù)與新課程相整合是我的又一個發(fā)展規(guī)劃。

        藍(lán)圖已經(jīng)畫好,能否造出高樓大廈還得以后的不斷努力。為此我還必須做到:

        1。始終保持專業(yè)的情懷——激情

        教育是一項需要獻(xiàn)身的職業(yè),也是一個充滿愛心的職業(yè)。人們都把教師比喻成“人類靈魂的工程師”、“太陽底下最光輝的職業(yè)”,這無上的榮譽承載著多少人對我們教師的囑托,同時也意味著我們的責(zé)任之重大。那么要挑起這份重?fù)?dān),我們就需要有為之獻(xiàn)身的激情。因為,熱愛是最好的老師。只有對這份職業(yè)始終懷著一種激情,我們才能正視一切困難與挫折,才能承受一切委屈與壓力,才能在這平凡而又偉大的人生道路上走的堅定和從容。

        因而,教師要先有激情,而后激起學(xué)生的激情,從而,在最大程度上提高學(xué)生的課堂參與度,增強課堂實效。蘇霍姆林斯基說:有激情的課堂教學(xué),能夠使學(xué)生帶著高漲的激動的情緒從事學(xué)習(xí)和思考,對面前展示的事例感到驚奇甚至震驚,學(xué)生在學(xué)習(xí)中感受到自己的智慧和力量,體驗到創(chuàng)造的歡樂,為人的智慧和意志的偉大而感到驕傲!

        2。要有終身學(xué)習(xí)的決心和行動,如今的知識經(jīng)濟社會日新月異,知識在不斷創(chuàng)新,知識的更新?lián)Q代的速度也在加快,他的周期也在縮小。其次,要注重外語的學(xué)習(xí)和積累,時刻準(zhǔn)備著雙語時代的到來。再次,還要每天多讀書、看報、了解國內(nèi)外的時事動態(tài),保持鮮活的政治靈敏度,為自己的政治課注入源源不斷地活水。再次,還要注重對教育理念的學(xué)習(xí),不斷地學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念,指導(dǎo)自己的教學(xué)實際,使自己少走彎路,更快地成長起來。因此,我每年訂一本專業(yè)期刊《物理教師》,每月看兩本雜志,每天讀一篇好文章。

        3。教學(xué)的創(chuàng)造性體現(xiàn)在:對教材的處理;編制和優(yōu)化教法;富有個性的教學(xué)風(fēng)格上。在以后的工作中,我將以這三方面為標(biāo)準(zhǔn),努力形成自己的個性化教學(xué)。在新課程中要求教師要勇于創(chuàng)新、積累、總結(jié)和提高。不斷的進(jìn)行各種學(xué)習(xí),得到專業(yè)化的發(fā)展。主要由以下幾種方式:

        1)教學(xué)反思

        2)學(xué)習(xí)合作,追求雙贏。

        3)樹立終生學(xué)習(xí)理念,與時俱進(jìn)。

        相信在未來的八年里,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助和我自身努力下,我一定會得到更好的發(fā)展。“路漫漫其休遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索”。不管這個過程是苦是甜,我都將為之努力做出自己的貢獻(xiàn)。我愛教師這個職業(yè),我愿意為此付出,我會在這條路上越走越好。

      教師個人專業(yè)發(fā)展計劃11

        一、專業(yè)發(fā)展目標(biāo)

        從教二年來,其中的嗑嗑碰碰、酸甜苦辣,只有自己才能夠體會,但細(xì)細(xì)品味,也覺得苦中有樂,也更加對未來的發(fā)展有了展望。

       。ㄒ唬┛傮w目標(biāo)

        新的教育觀念認(rèn)為終身學(xué)習(xí)是當(dāng)代教師成長和發(fā)展的必由之路。樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,抓緊分分秒秒學(xué)習(xí)充電,使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,通過學(xué)習(xí)提升師德修養(yǎng),豐富知識結(jié)構(gòu),增強理論底蘊;遵循“會上課——上好課——有專長”三步走成長歷程,積極投身教育科研的改革與實踐,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實踐中,不斷探求、感悟、反思,時刻提醒自己用腦子工作,使自己逐步成為研究型、開拓型、全能型的個人。通過自己的努力,力爭步入優(yōu)秀教師的行列。

        (二)具體目標(biāo)

        第一年(**年)

        1、認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理念,提高自身素質(zhì),提高職業(yè)道德,教育教學(xué)行為規(guī)范,專業(yè)知識扎實,文化背景知識豐富,具備實施素質(zhì)教育的能力。

        2、加強專業(yè)理論知識的.學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。

        3、教師專業(yè)發(fā)展水平標(biāo)準(zhǔn):課堂教學(xué)達(dá)標(biāo),教學(xué)行為目的明確;關(guān)注教學(xué)過程,能及時對教學(xué)進(jìn)行有效調(diào)控;講究教學(xué)質(zhì)量、實效。教學(xué)方法不斷改進(jìn),實際教學(xué)能力和效果有明顯提高。

        第二年(**年)

        1、巧練課堂教學(xué)基本功,確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。

        2、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力。

        3、具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力。

        第三年(**年)

        1、繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力,提升理論水平和實踐能力,更新知識結(jié)構(gòu)。

        2、優(yōu)化課堂教學(xué)過程,探索適合的教學(xué)模式。

        第四年(**年)

        1、形成鮮明的個人教學(xué)風(fēng)格,能根據(jù)學(xué)生的需求、個體差異及認(rèn)知規(guī)律,對學(xué)生進(jìn)行個性化教育,為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。

        2、能在不確定的教學(xué)環(huán)境中,及時發(fā)現(xiàn)問題,能夠把握問題的本質(zhì),采用最優(yōu)解決方法,及時、靈活、有效地解決問題,具有獨創(chuàng)性。

        第五年(**年)

        1、教學(xué)常規(guī)與教學(xué)科研一起發(fā)展,提高教科研能力。

        2、能夠理解教育的復(fù)雜性和不可預(yù)測性,能夠正確把握教育、教學(xué)改革發(fā)展動向,及時作出反應(yīng),對自己的知識和經(jīng)驗進(jìn)行重組,適應(yīng)教育的變化。

        二、實現(xiàn)個人專業(yè)發(fā)展目標(biāo)的措施

        1、認(rèn)真聽課:同學(xué)科同年段聽課,了解本學(xué)科階段性的教學(xué)目標(biāo)和要求,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)格與教學(xué)智慧,做到課堂教學(xué)“心中有數(shù)”;同學(xué)科不同年級聽課,關(guān)注本學(xué)科各年級內(nèi)容的之間聯(lián)系,尋找教學(xué)規(guī)律。

        2、精心備課:

       。1)備教材。要反復(fù)地看教材和輔導(dǎo)材料,吃透教材的組織結(jié)構(gòu),準(zhǔn)確把握重難點,對每一章節(jié)的系統(tǒng)性和連貫性做到心中有數(shù),領(lǐng)會教材所需達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和素質(zhì)教育的目的。

       。2)備學(xué)生。要充分了解班內(nèi)的每個學(xué)生,通過多接觸、多談心、多融洽的手段和方式弄清每個學(xué)生的興趣動機,接受能力,理解水平,個性差異,因材施教。

       。3)備教法。在充分考慮教材、學(xué)生、素材特點的基礎(chǔ)上,立足于“以教師為主導(dǎo),學(xué)生為主體”的原則,優(yōu)選教學(xué)方法,認(rèn)真創(chuàng)設(shè)物理情景,設(shè)計有效問題。努力做到寓教于樂,讓學(xué)生在愉快中接受知識,在輕松中掌握知識和學(xué)法,在潛移默化中提高物理素養(yǎng)。

       。4)備練習(xí)。在“減負(fù)增效”背景下,有針對性地精選習(xí)題,精心琢磨,盡力將學(xué)生最容易出錯的問題消融在習(xí)題練習(xí)之中。

        3、通過多種學(xué)習(xí)機會與渠道,多學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理論、方法選擇和運用適合自己的學(xué)習(xí)方式,不斷提升自身的專業(yè)化水準(zhǔn)。

        4、積極借助各種交流與展示的平臺促進(jìn)自己的業(yè)務(wù)能力,積累豐富的經(jīng)驗。認(rèn)真上好每一節(jié)課,把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中。認(rèn)真參加每一次的教研活動,認(rèn)真思考并虛心學(xué)習(xí)。積極參與校內(nèi)外的教學(xué)教研,多聽校內(nèi)外的教師公開課,挖掘名師觀點與經(jīng)驗,吸收教學(xué)精粹,并吸收融入到自己的實踐教學(xué)中。

        5、做好教學(xué)反思:對每堂課的成敗及時地進(jìn)行總結(jié)和反思,是對自身教學(xué)工作的檢查與評定,是適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),找出教學(xué)中的成功不足的重要過程,將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來,從主觀和客觀上去尋找原因,并努力尋找解決的方案,使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。

        總之,在未來的五年內(nèi),我將不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,爭當(dāng)一名研究型、開拓型、全能型的教師。

      教師個人專業(yè)發(fā)展計劃12

        一、自我分析

        1、個人優(yōu)勢分析:

        熱愛教育事業(yè):對教育教學(xué)富有情懷,熱愛這一份平凡的語文教育教學(xué)工作。

        虛心努力學(xué)習(xí):平時愿意去學(xué),向同事,向身邊的人,向名師們學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中反思,在反思中實踐。

        積累了些許經(jīng)驗:積極參加各項教研活動,對語文教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗。

        2、個人不足剖析:

        專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)不夠:閱讀的教育教學(xué)的理論知識和專業(yè)書籍少,平時閱讀量小。

        沒有形成自己的教學(xué)風(fēng)格:平時上課還是比較隨性,沒有更多的去規(guī)范要求自己精致地去設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。

        對自己的專業(yè)成長沒有明確的'規(guī)劃,隨意性大。

        二、三年發(fā)展自我規(guī)劃

        1、課堂教學(xué):讓課堂教學(xué)有屬于自己的靈動,多實踐,多嘗試。

        2、教育科研:及時小結(jié),適時總結(jié)自己在教育教學(xué)中每一次值得思索處。

        3、自身素養(yǎng):閱讀更多教育教學(xué)書籍,以便更好地借鑒于自身教學(xué)。多閱讀文學(xué)等其他書籍,提升自身綜合素養(yǎng)。

        三、具體目標(biāo)

        1、每學(xué)期至少上一堂校級公開課,爭取在更大舞臺上呈現(xiàn)自己的教學(xué),以便更好的促進(jìn)自己進(jìn)步提升。

        2、每學(xué)期至少撰寫2篇及以上教育教學(xué)論文或案例等,以便及時總結(jié)、反思自身教學(xué)。

        3、平時用心上好每一堂家常課,以提升學(xué)生的知識能力為出發(fā)點進(jìn)行探究實踐反思。

        4、牢牢抓住每一次可以學(xué)習(xí)的機會,跟緊導(dǎo)師,隨時請教,向身邊的伙伴學(xué)習(xí),共同提高。

      教師個人專業(yè)發(fā)展計劃13

        根據(jù)學(xué)校5年規(guī)劃目標(biāo),我將在今后的5年中,不斷加強理論學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,提升師德修養(yǎng),積極投身教育科研的改革與實踐,不斷探求、感悟、反思,通過認(rèn)真研讀、設(shè)計、反饋等環(huán)節(jié),提高自己的教學(xué)水平。爭取明晰自己的教學(xué)風(fēng)格,每學(xué)期上一堂校級公開課。并且不斷學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的理論知識,結(jié)合教育教學(xué)實踐不斷反思,提高素養(yǎng)。努力成為學(xué)校骨干教師,勤學(xué)型教師。

        個人專業(yè)發(fā)展年段目標(biāo):

        1、第1-3年度目標(biāo):認(rèn)真學(xué)習(xí)、知識儲備,爭取成為學(xué)校優(yōu)秀教師。

        (1)認(rèn)真研究教材:正確把握《大綱》精神,領(lǐng)會教學(xué)意圖和教育目標(biāo)。通讀中學(xué)數(shù)學(xué)教材,明確知識體系和階段性要求。深入研讀文本,針對各年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)教授學(xué)生。從整體上把握教材內(nèi)容,了解整套教材體系,熟悉新教材,做到融會貫通。抓住新教材的特點,結(jié)合本地學(xué)生實際情況設(shè)計開展活動,會做相關(guān)的調(diào)整。

        (2)科學(xué)備課:根據(jù)學(xué)校的要求,認(rèn)真及時的備課、上課。認(rèn)真?zhèn)湔n,不但備學(xué)生而且備教材備教法學(xué)法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,課后及時反思自己的課堂教學(xué)實踐,對課堂進(jìn)行深度的思考梳理,寫好教學(xué)反思。爭取在教學(xué)上有自己獨特的見解和教學(xué)風(fēng)格 ,能夠激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。做到教育路線上走情感路線,做學(xué)生喜愛的'老師

        (3)作為年青教師與老教師有很大差距。因此要不斷加強自己的教學(xué)能力,虛心向有經(jīng)驗的老師討教。努力鉆研,拓展自己的教學(xué)思路,豐富自己的教學(xué)方式,使課堂氣氛能夠被充分調(diào)動起來,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,讓學(xué)生能快樂成長。

        (4)認(rèn)真做好教學(xué)反思:對教學(xué)的成敗及時地進(jìn)行總結(jié)和反思,是對自身教學(xué)工作的檢查與評定。適時總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn),找出教學(xué)中的成功與不足的重要過程。將在教學(xué)中所遇到的問題和失誤及時記錄下來,從主觀和客觀上去尋找原因,并努力尋找解決的方案,使之成為以后教學(xué)中的前車之鑒。并且對自身在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)方法。

        2、第4-5年度目標(biāo):厚積薄發(fā),提升自我。

        (1)通過5年的理論學(xué)習(xí),提升自己的理論素養(yǎng)。

        (2)認(rèn)真聽取意見,及時調(diào)整教育教學(xué)方法,努力使自己的教學(xué)風(fēng)格明晰。

        (3)認(rèn)真記錄教學(xué)過程的點滴感受、理性思考,以論文或研究報告的形式發(fā)表。

        (4)爭取成為校級優(yōu)秀教師,勤學(xué)型教師。

        總之,在這5年中,我要努力做到三堅持:堅持多看、多寫、多動。

       、俣嗫矗憾嗫匆恍⿻S富自己的閱歷,多看一些教學(xué)刊物,提高自身的教育教學(xué)的理論水平。每學(xué)期至少研讀一本專業(yè)類的書籍,還有其他的相關(guān)教育書籍。

        ②多寫:多動筆,把自己的教學(xué)感悟、教學(xué)發(fā)現(xiàn)及時撰寫下來,努力使自己的論文或案例等能發(fā)表獲獎;每學(xué)年寫讀書筆記5萬字以上。

       、鄱鄤樱哼@“動”包括自己多運動保持良好的身體素質(zhì),身體是革命的本錢。此外,“動”還包括多與學(xué)生互動,保持良好心態(tài)。

      教師個人專業(yè)發(fā)展計劃14

        參加X省語文骨干教師的培訓(xùn),對我來說是一個新的挑戰(zhàn),也是一個新的開始。這次的培訓(xùn)不但給了我提升自我的機會,還在我面對教育教學(xué)最迷惘的時候,給我指明了前進(jìn)的方向,就如同一股春風(fēng)吹進(jìn)我的心田,令我豁然開朗。作為一名正在成長的骨干教師,我對自己的發(fā)展做出規(guī)劃,并為之不斷努力。

        一、情況分析

        18年前,我懷著一種對教育事業(yè)的熱忱踏上工作崗位,在這18年里,我始終用心育人,嚴(yán)于律己,為人師表,自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,樂于奉獻(xiàn),一直在一線承擔(dān)教育教學(xué)任務(wù),是學(xué)校的語文學(xué)科帶頭人,多次承擔(dān)全;蚩h的公開課任務(wù),也取得了一些成績,如:曾被評為市作文優(yōu)秀指導(dǎo)者、縣優(yōu)秀教師、優(yōu)秀黨員等,精心設(shè)計的課例、撰寫的教學(xué)論文屢獲縣優(yōu)秀獎。但漸漸地,我感覺我迷失了方向,內(nèi)心一片迷惘,我不知我的教學(xué)之路該往哪兒發(fā)展。我不停地思考:我要教給學(xué)生什么?學(xué)生想要什么?我的個人風(fēng)格是什么?我該朝什么方向發(fā)展?省級骨干教師培訓(xùn)像一股春風(fēng)為我撥開迷霧,令我有了一種“柳暗花明又一村”的感覺。我希望在培訓(xùn)中改變現(xiàn)狀,實現(xiàn)個人專業(yè)化發(fā)展新的道路。

        二、發(fā)展目標(biāo)

        1.樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,成為一個會學(xué)習(xí)的教師。使學(xué)習(xí)成為自己的一種內(nèi)需,提升多種能力,如運用教育資源的能力,設(shè)計能力,科研能力等等。定期閱讀《小學(xué)教學(xué)參考》、《小學(xué)語文教師》、《教學(xué)月刊》等教學(xué)刊物;不定期閱讀其他領(lǐng)域的專著,博覽群書,并做好讀書筆記,寫好學(xué)習(xí)心得。養(yǎng)成天天至少有半小時閱讀的好習(xí)慣,在不斷地閱讀中提升自己的文化品味,讓自己成為一名有較高文化素養(yǎng)的教師。

        2.形成個人教學(xué)風(fēng)格:全心教育,關(guān)注學(xué)生的課堂生命,在創(chuàng)新中構(gòu)建良好的教學(xué)策略,在發(fā)展中形成獨特的教學(xué)風(fēng)格,做個反思型教師。

        3.成為研究型教師:在工作中,從學(xué)生生命發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);在實踐中,不斷探求、感悟、反思;積極開展課題研究,撰寫有質(zhì)量的教學(xué)論文并爭取發(fā)表,使自己逐步成為研究型、開拓型的教師。利用現(xiàn)代化設(shè)備,借鑒網(wǎng)絡(luò)資源,加強對教材體系的梳理能力,多看名師課堂實錄,多聽名師上課,取他人之長,補已之短,努力形成自己對教材的獨到處理;重視對有效課堂的研究、實踐,用心思考,凡事多思多想,反思教學(xué)事物中的得與失,總結(jié)經(jīng)驗,找出成長的方向。

        4.做好榜樣示范,把學(xué)到的先進(jìn)理念帶回學(xué)校。

        三、主要措施

        1.以“學(xué)”為本,夯實文化底蘊

        “要給學(xué)生一杯水,老師自己必須有一桶水!苯處熡兄S厚的知識底蘊,才能在教學(xué)時游刃有余、揮灑自如。作為新時代的教師,一定要學(xué)習(xí)一些教育專著,翻閱一些教育雜志;應(yīng)多讀一些文學(xué)名著,增強自己的人文情懷,并以此來塑造青少年們的人文情懷。日常教學(xué)中,要深入研究教材,以教材為例子,擴大學(xué)習(xí)范圍,搜集資料,拓展延伸,厚積薄發(fā),讓課堂煥發(fā)生機和活力。在學(xué)習(xí)的過程中,不斷培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)興趣,養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,將學(xué)習(xí)進(jìn)行到底!

        2.以“思”為鍥,促進(jìn)專業(yè)成長

        “經(jīng)驗+反思=成長”這是美國學(xué)者波斯納曾經(jīng)提出的一個教師成長的簡要公式。他告訴我們要不斷地學(xué)會發(fā)問,審視自己的課堂:我的目標(biāo)設(shè)置恰當(dāng)嗎?目標(biāo)達(dá)成度有多高?我選取的教學(xué)內(nèi)容是符合達(dá)成目標(biāo)的需要或是學(xué)生的需求?我的課是否能促進(jìn)學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展?不斷剖析、思考,用以指導(dǎo)今后的教學(xué),才能不斷地超載和提升自己。只有不斷保持一種對教育的'執(zhí)著和專注,秉承永不滿足的進(jìn)取精神,不斷反思,才能有效地促進(jìn)個人專業(yè)化發(fā)展的成長。

        3.以“研”為梯,實踐創(chuàng)新發(fā)展

        從事教育研究不僅是教師認(rèn)識、分析和解決復(fù)雜的教育問題的需要,是提高教育教學(xué)質(zhì)量的需要,而且也是改變教師專業(yè)生活方式,實現(xiàn)教師專業(yè)成長的必由路徑。因此,我將在教學(xué)實踐中思考、在思索中踐行、總結(jié),更新觀念,實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變,在實施新課程的過程中,不斷以理論指導(dǎo)教學(xué)實踐,爭取上研究課、觀摩課,不斷在教學(xué)實踐中總結(jié)經(jīng)驗,進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新,從而不斷地提升自己的教學(xué)水平和研究水平,成為一名名副其實的研究型的教師。

        4.筆耕不輟,豐富完善自我

        在學(xué)習(xí)過程中,要做到“筆耕不輟”,寫教育敘事,寫教學(xué)反思,寫教學(xué)隨筆,寫案例分析,寫心中感悟……并爭取發(fā)表。

        學(xué)習(xí)是人類生存和發(fā)展的重要手段,教師專業(yè)發(fā)展,不僅是時代的呼喚,教育發(fā)展的要求,也是教師教學(xué)自我提升的需要。與時俱進(jìn),活到老,學(xué)到老”是新世紀(jì)教師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。跟崗學(xué)習(xí),是促進(jìn)我專業(yè)成長的一個契機,讓我重新找到了前進(jìn)的方向。時代在發(fā)展,社會在進(jìn)步,只有把握時代脈搏,緊跟時代潮流,開拓進(jìn)取,努力創(chuàng)新,不斷加強理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育,才能經(jīng)受住“極限”的考驗,“心有多大,舞臺就有多大”,我會一直朝著心中的夢想迎風(fēng)起航,雖一路風(fēng)風(fēng)雨雨,但是我一定堅持不懈,我會在工作和學(xué)習(xí)中努力的去實踐、去完善、去落實。

      教師個人專業(yè)發(fā)展計劃15

        新一輪的課程改革給科學(xué)教師來了許多新的教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和方法,對科學(xué)教師提出了許多新的要求,給科學(xué)教師工作的創(chuàng)新提供了很大的空間,也為科學(xué)教師的專業(yè)成長注入了新的動力。推進(jìn)課程改革,教師是關(guān)鍵,教師的素質(zhì)和水平直接影響新課改的成效。因此,在新課改下科學(xué)教師的專業(yè)成長顯得尤為重要,下面談?wù)劷陙砦业膫人專業(yè)成長方面規(guī)劃。

        一、加強理論學(xué)習(xí),不斷提高專業(yè)素質(zhì)

        傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以知識為中心的,它脫離了學(xué)生的現(xiàn)實生活。陶行知先生說:“沒有生活做中心的教育是死教育。沒有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校。沒有生活做中心的書本是死書本!弊鳛榭茖W(xué)教師應(yīng)自學(xué)主動學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論,用科學(xué)理論武裝頭腦,指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐活動!犊茖W(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)科學(xué)教育概論》《教育新理念》《給教師的一百條新建議》《小學(xué)科學(xué)課程教與學(xué)》《生命科學(xué)》《地球科學(xué)》《物質(zhì)科學(xué)》等教育教學(xué)理論書籍將成為我親密的伙伴,做到課余時間認(rèn)真閱讀,及時做好筆記,同時寫好心得體會,領(lǐng)悟其中的精華,使理論在頭腦中形成影像,并將其實踐于課堂,促進(jìn)新課程的發(fā)展,使其發(fā)揮最大效力。

        目標(biāo):每年至少摘錄4萬字的.讀書筆記,撰寫10篇心得體會。

        二、參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn),在互動交流中獲得專業(yè)成長

        積極參加教師培訓(xùn)是教師獲得專業(yè)成長的重要途徑,互動交流是教師獲得專業(yè)成長的捷徑。近三年內(nèi),我要積極參加教育部門組織的各種科學(xué)教師培訓(xùn)活動及學(xué)校組織校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)交流過程中,重點對新課程教學(xué)情況進(jìn)行探討。通過與同行們開展平等、坦誠的專業(yè)切磋、交流、探究,互相學(xué)習(xí),彼此借鑒,共同分享經(jīng)驗。每次的交流活動都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外,還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學(xué)教育論壇的討論,從中傾聽專家的教導(dǎo),學(xué)習(xí)同行們的經(jīng)驗。

        三、從集體備課中獲得專業(yè)成長

        集體備課是實現(xiàn)經(jīng)驗共享,優(yōu)勢互補,開發(fā)潛能,生成智慧,提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的有效措施。我校集體備課以年級學(xué)科組為單位,全體任課教師參加,備課組長組織落實,并做好集體備課情況記錄。同時,要求每位教師在集體備課前做好充分準(zhǔn)備,備課時積極發(fā)言,集思廣益,以達(dá)到相互交流、取長補短,共同提高的目的。集體備課時要求做到“三定”:定時間、定地點、定中心發(fā)言人,以及做到“四個統(tǒng)一”:教學(xué)進(jìn)度、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、綜合練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容和課后作業(yè)基本保持一致,在教學(xué)過程和教學(xué)方法上則要根據(jù)學(xué)生的情況體現(xiàn)預(yù)設(shè)性和生成性的統(tǒng)一。

        四、從課堂教學(xué)中獲得專業(yè)成長

        課堂是課改的主陣地,也是教師成長的主陣地。課堂教學(xué)在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的同時,也促進(jìn)了教師的成長。在新課程教學(xué)中,教師最大的變化是要以研究者的眼光審視、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題,以問題推動教學(xué)。努力實踐“用智慧打造充滿活力的新課堂”。同時,每堂課下來都要進(jìn)行教學(xué)反思。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。通過對自己的教學(xué)方法,教學(xué)策略,教學(xué)行為,教學(xué)過程及其結(jié)果作深入的反思,反思該堂課的成功之處,巧妙之舉或失誤、疏漏的地方。通過反思去吸取精華,直面缺點,使之成為今后教學(xué)過程中改進(jìn)、借鑒的資源。

        目標(biāo):每學(xué)期至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課,三年內(nèi)參加課堂教學(xué)比武獲等級獎

        五、加強自身的思想道德修養(yǎng)

        加強思想道德修養(yǎng)要從自我做起,從小事做起,這是由教師職業(yè)道德的特點決定的,教師不努力提高自身的道德修養(yǎng),就無法完成教書育人的任務(wù)。做好這方面的工作,應(yīng)從下面幾個方面做起:(1)再次認(rèn)真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范要求。(2)努力提高自身文化知識水平和專業(yè)素養(yǎng)。(3)在學(xué)校、家庭、社會積極進(jìn)行道德實踐。

        目標(biāo):團結(jié)同事,爭取每月所在辦公室被評為文明辦公室,個人每年內(nèi)1次受到輔導(dǎo)區(qū)或以上的表彰。

        六、利用信息技術(shù),提高教育教學(xué)能力

        現(xiàn)代化的教學(xué)手段,能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解、思考問題,要利用好這種教學(xué)手段,就必須有扎實的基本功,我打算在三年的時間里,充分利用課余時間,認(rèn)真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識,進(jìn)一步提高制作教學(xué)課件和網(wǎng)頁制作的水平,利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息,幫助自己提高教育教學(xué)能力。

        目標(biāo):每學(xué)期制作2-3個優(yōu)秀課件,個人主頁被評為優(yōu)秀網(wǎng)頁

        七、從課題研究中獲得專業(yè)成長

        課題研究是教師成長的“催化劑”、是新課程對教師的要求、也是教師專業(yè)化發(fā)展的需要。面對新課程,我們科學(xué)學(xué)科教師積極參與課題研究,

        我制定的課研課題是“如何在科學(xué)教學(xué)中進(jìn)行探究式學(xué)習(xí)”。探究式,以問題為載體,以學(xué)生自主或者合作探究為主要學(xué)習(xí)方式,以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為核心,運用這種教學(xué)方式,要充分了解學(xué)情;要確定恰當(dāng)?shù)奶骄繂栴};在探究過程中,教師要做好組織工作,力爭最大限度地調(diào)動學(xué)生參與探究的積極性、主動性;不能離開學(xué)科的知識與技能而架空地去探究,同時結(jié)合自己研究課題積極撰寫教育教學(xué)論文。

        目標(biāo):負(fù)責(zé)或參與的研究課題被評為優(yōu)秀課題組,每學(xué)期至少有一篇論文在市及以上獲獎,每年至少有1篇論文在市級及以上發(fā)表。

        八、認(rèn)真履行拔尖人才崗位職責(zé),進(jìn)一步提升水平

        拔尖人才考核制度是促進(jìn)教師快速成長的有效考核機制,有利于提高教師整體素質(zhì)的提高,在任期內(nèi)本人要對照崗位職責(zé),認(rèn)真履行職責(zé),并進(jìn)一步提升拔尖人才的層次。

        目標(biāo):每學(xué)年拔尖人才考核等第為優(yōu)秀,三年被評為衢江區(qū)級教學(xué)骨干。

        隨著新一輪課程改革的不斷深入,作為教學(xué)一線的科學(xué)教師,應(yīng)以科學(xué)的精神,以研究的姿態(tài),在不斷的學(xué)習(xí)、研究、反思中自覺運用先進(jìn)的教育理論指導(dǎo)教育實踐,探索教育規(guī)律,這是時代對教師的要求,也是促進(jìn)每一位學(xué)生都得到發(fā)展的前提條件。新課程給教師帶來了挑戰(zhàn),也帶來了不可多得的機遇。我們只有找準(zhǔn)自己的位置,在實踐中學(xué)習(xí),在反思中提高,才能融入新課程,與新課程共同成長。

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