（必備）教師專業(yè)發(fā)展計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將續(xù)寫新的詩篇，展開新的旅程，我們要好好計劃今后的學(xué)習(xí)，制定一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？以下是小編整理的教師專業(yè)發(fā)展計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
教師專業(yè)發(fā)展計劃1
一、自我分析
1、個人優(yōu)勢分析：
�。�1）熱愛學(xué)生、熱愛職業(yè)。在我眼中，每一個學(xué)生都是可愛的。
�。�2）熱愛學(xué)習(xí)、渴望求新。積極參加教育教學(xué)研修，努力提高個人教師素養(yǎng)。
�。�3）鍥而不舍、韌性十足。在教育教學(xué)的競技場上，我可能不是最先沖出起跑線的，但我會默默地跑，不停著跑，雖然步子不大，雖然不能猛一下沖在前頭，我依然一步步朝著目的地前進著。
2、個人不足剖析：
�。�1）理論知識不夠系統(tǒng)。碎片化知識較多，不成系統(tǒng)，常常知其然不知其所以然。沒有自己的課堂風(fēng)格，發(fā)揮不穩(wěn)定。
�。�2）缺乏良好的教學(xué)科研能力。對于教育科研的目標(biāo)、途徑方法等都只停留在感知層面，缺乏深入研究的能力。
二、三年發(fā)展自我規(guī)劃
總目標(biāo)：凝練教學(xué)風(fēng)格。
三、具體目標(biāo)
關(guān)注一個教學(xué)研究方向：學(xué)習(xí)活動中學(xué)生思維的發(fā)展。
1、閱讀學(xué)習(xí)活動、學(xué)生思維發(fā)展的`專業(yè)書籍
2、圍繞主題做課例研究
3、寫一篇與此相關(guān)的案例、論文
4、做一個基于語文學(xué)習(xí)活動低年級學(xué)生思維發(fā)展的小課題研究。
教師專業(yè)發(fā)展計劃2
一、自我分析
1、個人優(yōu)勢分析：
�。�1）注重自身修養(yǎng)，樂于做好本職工作，能嚴格要求自己，始終以一絲不茍的工作態(tài)度，有較強的進取心。
（2）語文基本功方面能嚴格要求自己。
（3）在浦江，有一個優(yōu)秀的語文團隊，有許多外出學(xué)習(xí)的機會，促進我的成長。
�。�4）能學(xué)習(xí)教育教學(xué)經(jīng)驗并參與實踐。
2、個人不足剖析：
�。�1）還不能真正了解各學(xué)段學(xué)生，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)特點。
�。�2）對教材的處理，缺乏自我創(chuàng)新、自我風(fēng)格，更多地停留于別人的基礎(chǔ)上進行再創(chuàng)造。
（3）關(guān)于教育教學(xué)的理論知識還很欠缺。
�。�4）不善于總結(jié)歸納，無法將自己的想法和實踐活動整理成論文和課題。
二、三年發(fā)展自我規(guī)劃
把握現(xiàn)有的`資源，努力提升自己。在平時要靜下心來多看多聽多想多做，成為一名學(xué)習(xí)型的教師，能不斷完善自己的課堂，形成自己的教學(xué)特點，使自己成為孩子們的好朋友，讓孩子喜歡上我的課堂。
三、具體目標(biāo)
1、提高自身業(yè)務(wù)能力，理論與實踐相結(jié)合，做一個具備自己的教育教學(xué)風(fēng)格和思想的個性化教師。在教學(xué)生不斷思考，不斷創(chuàng)新，做一個擅于思辨、不斷創(chuàng)新的教師。
2、虛心學(xué)習(xí)，虛心請教，不懂就問，做一個善于研究、善于反思、善于總結(jié)，進行自我覺悟和提升的教師。
3、積極參與工各種教研活動，開闊視野，做一個有較強的課程意識和開發(fā)能力的教師。
教師專業(yè)發(fā)展計劃3
作為一名青年教師，不僅面臨著社會發(fā)展對教師職業(yè)的挑戰(zhàn)，更面臨著新課程對教師的挑戰(zhàn)。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在焦慮、困惑和進取、希望中不斷摸索，努力尋找自身的發(fā)展方向，為了使自己的綜合素質(zhì)能夠有所進步，為了使自己在進步的路上方向明確，避免走彎路，特定個人發(fā)展計劃：
一、自我定位及總目標(biāo)
1.自我定位：認認真真學(xué)習(xí)、扎扎實實做事、堂堂正正做人，努力成為校骨干教師。
2.發(fā)展目標(biāo)：努力形成愛崗敬業(yè)、任勞任怨、淡泊名利、嚴以律己、寬厚容人的人格魅力;練就處事豁達、謹慎，待人真誠、和善的處世能力;提升勤于學(xué)習(xí)、樂于思考、善于領(lǐng)悟、精于表達的業(yè)務(wù)水平。
二、分項目標(biāo)和任務(wù)
師德目標(biāo)方面：
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，我時刻告誡自己要追求卓越，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展，使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。我相信這也是每一個教師所追求的思想境界。
學(xué)識目標(biāo)方面：
1.認真參加每一次的教研活動，主動向有經(jīng)驗、有先進教學(xué)理念的老師學(xué)習(xí)，多聽同行的課，取他人之長，補自己之短。
2.結(jié)合班級學(xué)生的實際情況，精心設(shè)計教案，備好每節(jié)課，課前做好充分準(zhǔn)備，課后做好反思。
3.課堂教學(xué)中，鼓勵學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，質(zhì)疑問難，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)，獨立思考習(xí)慣，指導(dǎo)學(xué)生開展研究性的學(xué)習(xí)活動。
教育教學(xué)方面：
以學(xué)生為本，充分體現(xiàn)二期課改的精神。使學(xué)生整個身心投入學(xué)習(xí)活動，去經(jīng)歷和體驗知識形成的`過程，在教學(xué)中去感受學(xué)習(xí)的樂趣，去體會學(xué)習(xí)的方法。課程改革特別強調(diào)的是滲透兩綱教育，要求在教學(xué)中聯(lián)系學(xué)生實際的經(jīng)驗、體驗、以及學(xué)習(xí)到的新的知識信息，開發(fā)學(xué)生的原始資源，讓學(xué)生體會到教師預(yù)設(shè)的情感，態(tài)度，價值觀，使學(xué)生體會到學(xué)習(xí)不僅是在課堂中，也在實際的生活當(dāng)中，培養(yǎng)他們熱愛學(xué)習(xí)，熱愛生活,積極向上的生活態(tài)度。在課堂教學(xué)中，采取多種形式的互動，通過師生之間、個體之間、小組之間的學(xué)習(xí)、交流使課堂氣氛活躍、激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
通過三年對規(guī)劃的逐步實施，應(yīng)達到如下預(yù)期效果：
1.學(xué)習(xí)專業(yè)化知識、提高專業(yè)化技能的自覺性有明顯提高。
2.能夠產(chǎn)生比較強烈的自我提高欲望。
3.努力成為一名合格的小學(xué)語文教師。
4.成為能夠適應(yīng)教育改革和學(xué)校發(fā)展所需要的優(yōu)秀教師。
三、措施與對策
專業(yè)水平的提高：
1.學(xué)習(xí)教育理論，在理性認識中豐富自我
認真閱讀《小學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)》等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標(biāo)，研究教法，體會新課程的性質(zhì)、價值、理念，提高自己的業(yè)務(wù)能力。
每學(xué)期讀一本教育專著，如《多彩的評價》等，及時作好筆記，寫出自己的心得，豐富自己的文化素養(yǎng)。多看權(quán)威性的教育類期刊雜志，如《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)語文教學(xué)設(shè)計》等，了解更多著名教育專家、行家的觀點，了解當(dāng)前的教改動態(tài)，這些對自己今后的教育教學(xué)工作都具有指導(dǎo)意義。
2.專業(yè)素質(zhì)的提高，在汲納中充實自我
堅持教學(xué)相長，獲得自我發(fā)展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通;勤質(zhì)疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步;從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業(yè)知識的提升，讓自己與新課程同成長。
日常教學(xué)常規(guī)的扎實與提升：
精心備課，探索趣味性練業(yè)，創(chuàng)新性練業(yè)。上課有教案、不遲到、不提早下課、不拖堂、不挖苦諷刺學(xué)生等;尤其要多關(guān)注后進生，切實促進后進生各方面能力的提高。
利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)：
充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，學(xué)習(xí)教育教學(xué)方面的新思想，掌握新方式，運用新理論，提高教學(xué)效果。運用多媒體課件于低年級的語文教學(xué)中去。
四、個人的建議和要求
1.多參加各類高層次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的各方面水平有所提高。
2.多提供機會走出校門，吸取他人之長，補自己之短
在今后的工作中我會嚴格要求自己，爭做一名領(lǐng)導(dǎo)省心、家長放心、同事欣賞、學(xué)生喜歡的教師。
教師專業(yè)發(fā)展計劃4
一、指導(dǎo)思想
緊緊圍繞著本校的教學(xué)工作計劃,結(jié)合本學(xué)期工作要點,認真貫徹落實“備、教、批、輔、考”五個環(huán)節(jié)工作。全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,突出工作創(chuàng)新,開展切合實際的教學(xué)活動,提高課堂教學(xué)水平,促進自身發(fā)展,提升學(xué)生的綜合素質(zhì),特制定本學(xué)期的教學(xué)工作計劃。
二、主要工作任務(wù)
1.認真學(xué)習(xí)“新課程理念”,了解新的教育教學(xué)動態(tài),利用上資源查閱相關(guān)教學(xué)活動信息,觀看學(xué)校組織的課堂教學(xué)實錄及教學(xué)理論講座錄像,學(xué)習(xí)新的數(shù)學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),寫好自學(xué)筆記,并有一定的質(zhì)量。在本學(xué)期末上交一篇高質(zhì)量的教學(xué)論文、案例或教學(xué)反思。
2.端正態(tài)度、提高認識,了解新課程理念,以適應(yīng)新課程理念下教學(xué)工作的需要,虛心向他人學(xué)習(xí),取長補短,相互促進共同提高。在本學(xué)期按學(xué)校要求聽課20節(jié)以上,內(nèi)容真實,并有一定質(zhì)量的評語。
3.認真理解掌握“備、教、批、輔、考”的基本要求。
三、教學(xué)工作
在本學(xué)期我擔(dān)任高一數(shù)學(xué)教學(xué)任務(wù)。教學(xué)中我要面向全體學(xué)生,以學(xué)生的發(fā)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣放在首位,注意分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,掌握良好的學(xué)習(xí)方法,培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。本學(xué)期的教學(xué),我從以下幾個方面做起:
（一）個人專業(yè)發(fā)展計劃目標(biāo)
1.提升個人修養(yǎng)，做一名達標(biāo)的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
2.做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的`學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。
3.加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略，并組織學(xué)生認真做好導(dǎo)學(xué)案。
4.加強練習(xí)教師基本功:備課、說課、三字一畫，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
（二）教學(xué)目的任務(wù)
1.能按四會、三會的要求掌握數(shù)學(xué)知識。
2. 進一步養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。
3. 能運用相關(guān)的數(shù)學(xué)知識和技能,完成某項任務(wù)。
四、主要措施
1.科學(xué)備好教案:針對班級學(xué)生情況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法，備出自己的風(fēng)格。了解每一位學(xué)生，針對他們的特點進行預(yù)設(shè)，爭取效果達到最佳。
2.糾正學(xué)生上課習(xí)慣。抓好課堂40分鐘才是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，如果課堂上總有一小部分學(xué)生開小差，不能集中注意力，或者發(fā)言時插嘴等，容易導(dǎo)致上課的內(nèi)容不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習(xí)慣，利用各種形式來吸引學(xué)生上課的注意力，增強他們學(xué)習(xí)的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學(xué)生都能掌握例題，從而能舉一反三。
3.增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個層次的學(xué)生都得到提高。
4.做好教學(xué)反思:反思是我們不斷進步的階梯，在上完每一節(jié)課后要及時做好反思工作，想象這節(jié)課有哪些靈性迸發(fā)的地方，有哪些不足的地方，認真總結(jié)。提高自己的教學(xué)能力和專業(yè)水平。
5.認真批改作業(yè):布置作業(yè)做到有的放矢。做好課后輔導(dǎo)工作，注意分層教學(xué)。
6.加強練習(xí)教師基本功:備課、說課、三字一畫，通過系列的學(xué)習(xí)與研究使自己成為一位“志存高遠、愛崗敬業(yè)、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。
五、加強學(xué)習(xí)提高素質(zhì)
利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和業(yè)余時間學(xué)習(xí)教育理論,學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念,切實提高自身素質(zhì)。
六、希望學(xué)校給予的幫助
學(xué)校要定期組織教師參加有針對性的心理輔導(dǎo)與培訓(xùn)，通過聘請資深專家進行講座、心理知識相關(guān)專題的學(xué)習(xí)與資料閱讀相結(jié)合的方式，引導(dǎo)教師學(xué)習(xí)心理健康知識，完善“內(nèi)環(huán)境”，提早杜絕心理疾病的發(fā)生,減少教師產(chǎn)生職業(yè)倦怠的潛在可能。
教師專業(yè)發(fā)展計劃5
作為一名教師，擔(dān)負著教書育人的重任，應(yīng)該在成長的歷程中，為自己規(guī)劃未來，我相信“勤能補拙”，我希望自己能成為一個勤奮的學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展，是擺在我面前的一個巨大任務(wù)。特做發(fā)展計劃如下：
優(yōu)勢分析：
1)熱衷教師職業(yè)，熱愛思品教學(xué)，有較強的責(zé)任感和進取心。2)能靜下心，積極地閱讀一些教學(xué)的相關(guān)雜志，關(guān)注最新的課改動態(tài)。3)謙虛好學(xué)，能自覺接受新事物、新觀點。4)通過13年課堂教學(xué)實踐，積累了一定經(jīng)驗，能夠勝任初中各階段教學(xué)工作。
不足之處：
1)十幾年來，我的教學(xué)工作一直以來缺乏規(guī)劃，缺乏自己的研究，缺乏自己的目的性和研究性。
2)缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)的培訓(xùn)，在理論學(xué)習(xí)和教科研方面發(fā)展得不夠，沒有很好地把實際教學(xué)和科研有機地結(jié)合在一起，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。
3)在學(xué)科教學(xué)中，很大程度依賴于教材，缺乏自己對于文本的深入解讀，自己的教學(xué)缺乏創(chuàng)新和研究，對于教材開發(fā)的力度不夠，沒有很好的使用教材、超越教材，整理、積累、反思方面有待加強。
4)自己的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)方面，自己平日的課堂教學(xué)缺乏親和力，與學(xué)生的接觸太少，沒有深入走進學(xué)生，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，不了解學(xué)生的發(fā)展需要、成長需要，需要完善自己的教形象，做學(xué)生喜歡的好老師。
一年目標(biāo)：為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗以學(xué)校局和學(xué)生的發(fā)展為重，認真踏實工作。
二年目標(biāo)：我計劃通過二年的時間，達到有對教育理想的執(zhí)著追求，有先進的教育思想和教育理念，有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，有較高科研工作能力，專項特長突出，學(xué)生、家長滿意的教師。做到以下幾個方面：
(1) 真正關(guān)心每一個學(xué)生，把自己教師的愛平等的給予每一個學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的成長過程，促進每一個學(xué)生思品素養(yǎng)的提高，讓自己真正成為學(xué)生喜歡的老師，走進學(xué)生，促進學(xué)生能力的提高，為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
(2)認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，使自己的語文課堂教學(xué)成為接近學(xué)生，超越教材的課堂教學(xué)，研究教材，立足于學(xué)生的角度研究教學(xué)，備出高質(zhì)量的課，同時上出精彩的語文課
(3) 研究教學(xué)，對于自己的教學(xué)行為進行分析，寫好自己的教學(xué)總結(jié)和反思，對于自己的教學(xué)中的得與失進行充分的研究，探尋適合自己教學(xué)風(fēng)格，記錄自己和學(xué)生成長的足跡，形成自己的教育教學(xué)研究，做一名研究型、發(fā)展型教師。
(4) 勤于研究，勇于實踐，在自己的教學(xué)工作中，多學(xué)別人之長，多讀書，把自己的所學(xué)應(yīng)用于實踐，提高自己教育教學(xué)的深度和廣度，使自己的思品教學(xué)既有工具性又閃耀人文的光輝。
(5)練好過硬的基本功，豐富自己的教育機智，同時注重自己的修養(yǎng)和教態(tài)。吸收他人修養(yǎng)中的元素，使自己的修養(yǎng)更加立體。樹立自己的職業(yè)理想，并為自己的職業(yè)理想持之以恒的努力。
三年目標(biāo)：
1、轉(zhuǎn)變教師角色，樹立服務(wù)不同種類學(xué)生意識，專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會公益事業(yè)。教師這一職業(yè)必須以教育為旨，促進人的全面發(fā)展，我以為只有樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，才能確立學(xué)生的主體地位，把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生。特別是針對新的招生況，我們?nèi)绾蚊鎸�。教學(xué)中我將通過不斷反思、盤點等一系列內(nèi)省性活動來完善自己的角色行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。
2、實施行動研究，深刻領(lǐng)會課程理念 專業(yè)理論研究要和實際工作相結(jié)合。因此，我將立足于新課程課堂教學(xué)，力爭每年進行一項行動研究，以提高自己的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實踐能力
3、明確專業(yè)研修方向，建設(shè)專業(yè)發(fā)展強勢領(lǐng)域。學(xué)會與同伴合作，向更多的.前輩、專家、同行學(xué)習(xí)，使自己的專業(yè)視野更寬廣，進而來擴充自己的專業(yè)實踐內(nèi)涵，形成自己的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。
4、加強理論學(xué)習(xí)，加快專業(yè)成長步伐理論是實踐的向?qū)�，是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年，我計劃每年讀3-4本教育教學(xué)理論專著，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)。
個人成長措施：
1、讀書——開拓自己的視野 讀書的過程便是一個人成長的過程，書籍是教師的精神家園，只有愛讀書的教師，才會從自己的書籍中汲取力量，豐富自己，使自己“腹有詩書氣自華”，因此在以后的教學(xué)中，我要不斷充實自己的理論，讀書看報，廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)思品教學(xué)理論書籍，知道最前沿的語文理論研究，了解當(dāng)今思品教學(xué)的發(fā)展，使自己充分與時代接軌。同時在平日的生活中，為了真正實現(xiàn)大思品教學(xué)觀念，我要充分開拓自己的視野，真正實現(xiàn)自己知識的積累，使自己知識的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的思品世界。
2、反思——教師成長的必經(jīng)之路。 以前的教學(xué)中，我是相對懶惰的，對于自己教學(xué)中的很多問題、認識、困惑經(jīng)常是一帶而過，以后的教學(xué)我要充分走近學(xué)生，了解他們的世界，聽他們對于我教學(xué)中可取與不可取的認識，及時總結(jié)自己教學(xué)中的點點滴滴，歸納成與敗的原因，并做好詳細的記錄。把寫教學(xué)反思充分堅持下來，避免一曝十寒，養(yǎng)成習(xí)慣，形成規(guī)律，提高自己的理論水平，對于教學(xué)中，自己不懂的地方，經(jīng)常去詢問同事、專家，養(yǎng)成查閱資料的好習(xí)慣。真正反思自己，在反思中成長自己，切實提高自己的教育教學(xué)水平。
3、課堂——教師成長的舞臺。 努力向?qū)＜�、名師、�?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，在教育教學(xué)實踐中，使自己的教學(xué)方式，方法以及手段有更大的發(fā)展，在自己的教學(xué)中努力改變平庸的課堂教學(xué)模式，構(gòu)建主動學(xué)習(xí)、主動參與、主動發(fā)展的教學(xué)模式，認真對待自己的每一堂課，每堂課爭取至少有一個亮點，完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變，取他人之長，補自己之短。同時積極借助書籍和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的教學(xué)案例，課堂實錄，課堂教學(xué)的視頻，向名師靠近，學(xué)習(xí)他們教材解讀的智慧，學(xué)習(xí)他們對于課堂教學(xué)的把握，紙上得來終覺淺，要知此事要躬行，積極把自己的所學(xué)應(yīng)用于實踐，使自己對于教學(xué)的認識，不僅停留在理論的角度，還要更多的實踐，同時在實踐中認識自己，了解自己，多請同事、教研員、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)自己的教學(xué)，詢問學(xué)生自己教學(xué)的不足和改進之處，使自己的課堂教學(xué)更上一個新的高度，有更多的精彩解讀。
4、研究——不斷提高自己以前的教學(xué)中，我對于自己的教學(xué)缺乏研究，13年的教學(xué)以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進，學(xué)習(xí)了很多新的知識與理論，也忘記了更多的知識和理論，我曾想自己多年的教學(xué)留下了多少足跡，以前自己不能解決的問題，現(xiàn)在依然感覺棘手，以前自己不能深入解讀的古詩類文體，如今自己依然覺得很難。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教學(xué)中，我要不斷研究，從一個教材的“擴音器”，到能真正有自己視角研究自己的教學(xué)，在學(xué)習(xí)他人的長處中，更多的學(xué)會能夠做到學(xué)以致用，學(xué)會合理的消化，與時代接軌自己的教育思想，研究自己教學(xué)行為，分析自己課堂中學(xué)生的表現(xiàn)，記錄自己教學(xué)的點點滴滴，閱讀自己專業(yè)書籍的同時，記錄形成自己教育觀點。有自己對于教學(xué)教育的認識與體驗。
5、修養(yǎng)——豐富自己，做好自己 “學(xué)高為師，身正為范”。教育最重要的是育人，在教書時育人，在育人中教書，而且要有一套藝術(shù)，在“潤物細無聲”中讓學(xué)生受到潛移默化，這樣的老師才會受到學(xué)生的歡迎，關(guān)心和熱愛每一個學(xué)生，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養(yǎng)，以身作則，用心努力，形成自己良好的個性修養(yǎng)，有堅持、有毅力，有愛心，真心真誠對待自己的學(xué)生，用心成長自己的工作。
長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。做一名與時俱進的好老師，關(guān)注每一個學(xué)生成長的點點滴滴，做好自己，完善自己的知識修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng)，做學(xué)生喜歡的老師。
教師專業(yè)發(fā)展計劃6
在開展學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀活動以來，我園教師通過政治學(xué)習(xí)、自學(xué)各種學(xué)習(xí)資料等對科學(xué)發(fā)展觀有了進一步的認識和了解�，F(xiàn)就學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀后談?wù)勛约旱囊恍┬抡J識和新體會。
教育的科學(xué)發(fā)展應(yīng)充分體現(xiàn)人與自然與學(xué)校的和諧。幼兒園在建設(shè)和諧校園中，要堅持以人為本，以實現(xiàn)幼兒的全面發(fā)展為目標(biāo)全心全意地為幼兒、為家長服務(wù)，積極推進教育改革。教育的科學(xué)發(fā)展應(yīng)充分體現(xiàn)與時俱進。世界萬物都在變都沒有一樣?xùn)|西是永恒不變的，教育亦是如此。我們的教育對象在變，社會大環(huán)境在變，我們家長的觀念和能給予孩子的時間在變，社會對教育工作者的要求在變，教育上級部門對基層教育單位寄予的期望在變，這就要求我們廣大教師在教育教學(xué)改革、家長工作、自身專業(yè)化成長等方面也要不斷的改進和轉(zhuǎn)變。
學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，使我深深感到了人民群眾賦予我們的責(zé)任——我們是孩子人生旅途的'啟蒙人。我們教育中的一點一滴將直接影響到一個孩子的未來，只有老師不斷反思，才能分析自己的教育言行，努力審視自己的教育行為，才有可能更新自己的教育觀念，確立新的目標(biāo)，規(guī)劃新的發(fā)展，使每一個孩子的潛能得到充分的展示。為了進一步提高自己專業(yè)化發(fā)展速度，打造獨特的工作特色和具有個人特點的教育風(fēng)格，下學(xué)期根據(jù)個人實際情況及本職工作任務(wù)，制定個人專業(yè)化發(fā)展計劃如下：
1、自覺加強思想道德修養(yǎng)，努力提高思想道德素質(zhì)，愛崗敬業(yè)，勤于奉獻，為人師表，教書育人。爭做文明教師，文明教育工作者。
2、對于班級管理及班級日常工作，主要從細處著手，做到統(tǒng)籌管理、分工明確，定期召開班級會議，及時總結(jié)經(jīng)驗及部署下一步的工作，使班級管理更上新臺階;日常教育教學(xué)工作中，認真領(lǐng)會教材，活學(xué)活用并凸現(xiàn)其教育價值，抓好細節(jié)，從點滴教育做起。
3、結(jié)合幼兒園園本課題《0-3歲親子教育研究》做好實驗與研究工作，撰寫論文。在日常工作中，注重從一日生活各環(huán)節(jié)培養(yǎng)班內(nèi)幼兒的閱讀興趣和閱讀習(xí)慣。
4、多參加觀摩活動，多學(xué)習(xí)教育專家、優(yōu)秀老師的專業(yè)指導(dǎo)和實踐操作，多思考多總結(jié)，多學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)他們的思考方式和表達方式，學(xué)習(xí)融會貫通，結(jié)合自己的特點形成自己的教育教學(xué)特色。做好記錄和反思，提高自己的業(yè)務(wù)水平和素質(zhì)。積極參加繼續(xù)教育和各種業(yè)務(wù)培訓(xùn)，具有寬廣厚實的業(yè)務(wù)知識，以及終身學(xué)習(xí)能力的自覺性。爭取做一名反思型教師，并在不斷地學(xué)習(xí)、實踐、反思的過程中向研究型教師邁進。
5、采用切實可行的方法與家長溝通，通過不同的形式經(jīng)常與家長保持聯(lián)系，指導(dǎo)其家庭教育工作，逐步轉(zhuǎn)變家長的教育觀念和教育行為，使家長認可并積極配合班內(nèi)教育。
6、配合園內(nèi)各項活動，認真完成各項任務(wù)，注重觀察和及時溝通，適時調(diào)整自己的教育方法，在做好面向全體教育的同時做好個別教育，能對個別幼兒在個性形成時期出現(xiàn)的某些特征進行個案分析及研究，并進行論文的撰寫和整理工作，撰寫有關(guān)論文。
學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，讓我成長了很多。它不僅讓我站得更高、望得更遠，同時也讓我更謙卑、慎重地感受到了這份職業(yè)的分量。學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀，爭做新時代幼兒教師，我會積極為能成為一名人民滿意的教師而不懈努力。
教師專業(yè)發(fā)展計劃7
作為一名教師，擔(dān)負著教書育人的重任，就應(yīng)在成長的歷程中，為自我規(guī)劃未來，我相信“勤能補拙”，我期望自我能成為一個勤奮的學(xué)習(xí)者、研究者、實踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自我在進行教育事業(yè)時有一個明確的方向來前進和發(fā)展，是擺在我面前的一個巨大任務(wù)。特做分析計劃如下：
優(yōu)勢分析：
1）熱衷教師職業(yè)，
熱愛思品課堂教學(xué)，有較強的職責(zé)感和進取心。
2）能靜下心，用心地閱讀一些課堂教學(xué)的相關(guān)雜志，關(guān)注最新的課改動態(tài)。
3）謙虛好學(xué)，能自覺理解新事物、新觀點。
4）透過13年課堂課堂教學(xué)實踐，積累了必須經(jīng)驗，能夠勝任初中各階段課堂教學(xué)工作。
不足之處：
1）十幾年來，我的課堂教學(xué)工作一向以來缺乏規(guī)劃，缺乏自我的研究，缺乏自我的目的性和研究性。
2）缺乏系統(tǒng)的理論學(xué)習(xí)和專業(yè)的培訓(xùn)，在理論學(xué)習(xí)和教科研方面發(fā)展得不夠，沒有很好地把實際課堂教學(xué)和科研有機地結(jié)合在一齊，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。
3）在學(xué)科課堂教學(xué)中，很大程度依靠于教材，缺乏自我對于文本的深入解讀，自我的課堂教學(xué)缺乏創(chuàng)新和研究，對于教材開發(fā)的力度不夠，沒有很好的使用教材、超越教材，整理、積累、反思方面有待加強。
4）自我的職業(yè)道德和職業(yè)修養(yǎng)方面，自我平日的課堂課堂教學(xué)缺乏親和力，與學(xué)生的接觸太少，沒有深入走進學(xué)生，了解學(xué)生的內(nèi)心世界，不了解學(xué)生的發(fā)展需要、成長需要，需要完善自我的教師形象，做學(xué)生喜歡的好老師。
一年目標(biāo)
為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重，認真踏實工作。
二年目標(biāo)
我計劃透過二年的時光，到達有對教育理想的執(zhí)著追求，有先進的教育思想和教育理念，有豐富的教育課堂教學(xué)經(jīng)驗，有較高科研工作潛力，專項特長突出，學(xué)生、家長滿意的教師。做到以下幾個方面：
(1)真正關(guān)心每一個學(xué)生，把自我教師的愛平等的給予每一個學(xué)生，關(guān)注每一個學(xué)生的成長過程，促進每一個學(xué)生思品素養(yǎng)的提高，讓自我真正成為學(xué)生喜歡的老師，走進學(xué)生，促進學(xué)生潛力的提高，為學(xué)生以后的發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。
�。�2）認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，使自我的語文課堂課堂教學(xué)成為接近學(xué)生，超越教材的課堂課堂教學(xué)，研究教材，立足于學(xué)生的角度研究課堂教學(xué)，備出高質(zhì)量的課，同時上出精彩的語文課。
(3)研究課堂教學(xué)，對于自我的課堂教學(xué)行為進行分析，寫好自我的課堂教學(xué)總結(jié)和反思，對于自我的課堂教學(xué)中的得與失進行充分的研究，探尋適合自我課堂教學(xué)風(fēng)格，記錄自我和學(xué)生成長的足跡，構(gòu)成自我的教育課堂教學(xué)研究，做一名研究型、發(fā)展型教師。
(4)勤于研究，勇于實踐，在自我的課堂教學(xué)工作中，多學(xué)別人之長，多讀書，把自我的所學(xué)應(yīng)用于實踐，提高自我教育課堂教學(xué)的深度和廣度，使自我的思品課堂教學(xué)既有工具性又閃耀人文的光輝。
（5）練好過硬的基本功，豐富自我的教育機智，同時注重自我的修養(yǎng)和教態(tài)。吸收他人修養(yǎng)中的元素，使自我的修養(yǎng)更加立體。樹立自我的職業(yè)理想，并為自我的職業(yè)理想持之以恒的努力。
三年目標(biāo)
1、轉(zhuǎn)變教師主角，樹立服務(wù)不一樣種類學(xué)生意識
專業(yè)工作是為人類謀求福利的社會公益事業(yè)。教師這一職業(yè)務(wù)必以教育為旨，促進人的全面發(fā)展，我以為只有樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，才能確立學(xué)生的主體地位，把課堂和學(xué)習(xí)真正完整地還給學(xué)生。個性是針對新的招生況，我們?nèi)绾螒?yīng)對。課堂教學(xué)中我將透過不斷反思、盤點等一系列內(nèi)省性活動來完善自我的主角行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。
2、實施行動研究，深刻領(lǐng)會課程理念
專業(yè)理論研究要和實際工作相結(jié)合。因此，我將立足于新課程課堂課堂教學(xué)，力爭每年進行一項行動研究，以提高自我的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實踐潛力。
3、明確專業(yè)研修方向，建設(shè)專業(yè)發(fā)展強勢領(lǐng)域
學(xué)會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學(xué)習(xí)，使自我的專業(yè)視野更寬廣，進而來擴充自我的專業(yè)實踐內(nèi)涵，構(gòu)成自我的專業(yè)發(fā)展優(yōu)勢領(lǐng)域。
4、加強理論學(xué)習(xí)，加快專業(yè)成長步伐
理論是實踐的向?qū)�，是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。近三年，我計劃每年讀3-4本教育課堂教學(xué)理論專著，不斷完善自身的知識結(jié)構(gòu)。
個人成長措施：
1、讀書——開拓自我的視野
讀書的過程便是一個人成長的過程，書籍是教師的精神家園，只有愛讀書的教師，才會從自我的書籍中汲取力量，豐富自我，使自我“腹有詩書氣自華”，因此在以后的課堂教學(xué)中，我要不斷充實自我的理論，讀書看報，廣泛涉獵教育學(xué)、心理學(xué)思品課堂教學(xué)理論書籍，明白最前沿的語文理論研究，了解當(dāng)今思品課堂教學(xué)的發(fā)展，使自我充分與時代接軌。同時在平日的生活中，為了真正實現(xiàn)大思品課堂教學(xué)觀念，我要充分開拓自我的視野，真正實現(xiàn)自我知識的積累，使自我知識的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的思品世界。
2、反思——教師成長的必經(jīng)之路。
以前的'課堂教學(xué)中，我是相對懶惰的，對于自我課堂教學(xué)中的很多問題、認識、困惑經(jīng)常是一帶而過，以后的課堂教學(xué)我要充分走近學(xué)生，了解他們的世界，聽他們對于我課堂教學(xué)中可取與不可取的認識，及時總結(jié)自我課堂教學(xué)中的點點滴滴，歸納成與敗的原因，并做好詳細的記錄。把寫課堂教學(xué)反思充分堅持下來，避免一曝十寒，養(yǎng)成習(xí)慣，構(gòu)成規(guī)律，提高自我的理論水平，對于課堂教學(xué)中，自我不懂的地方，經(jīng)常去詢問同事、專家，養(yǎng)成查閱資料的好習(xí)慣。真正反思自我，在反思中成長自我，切實提高自我的教育課堂教學(xué)水平。
3、課堂——教師成長的舞臺。
努力向?qū)＜�、名師、�?yōu)秀教師學(xué)習(xí)，在教育課堂教學(xué)實踐中，使自我的課堂教學(xué)方式，方法以及手段有更大的發(fā)展，在自我的課堂教學(xué)中努力改變平庸的課堂課堂教學(xué)模式，構(gòu)建主動學(xué)習(xí)、主動參與、主動發(fā)展的課堂教學(xué)模式，認真對待自我的每一堂課，每堂課爭取至少有一個亮點，完成從一名合格教師向?qū)W者型教師的轉(zhuǎn)變，取他人之長，補自我之短。同時用心借助書籍和網(wǎng)絡(luò)，學(xué)習(xí)他人優(yōu)秀的課堂教學(xué)案例，課堂實錄，課堂課堂教學(xué)的視頻，向名師靠近，學(xué)習(xí)他們教材解讀的智慧，學(xué)習(xí)他們對于課堂課堂教學(xué)的把握，紙上得來終覺淺，要知此事要躬行，用心把自我的所學(xué)應(yīng)用于實踐，使自我對于課堂教學(xué)的認識，不僅僅停留在理論的角度，還要更多的實踐，同時在實踐中認識自我，了解自我，多請同事、教研員、領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)自我的課堂教學(xué)，詢問學(xué)生自我課堂教學(xué)的不足和改善之處，使自我的課堂課堂教學(xué)更上一個新的高度，有更多的精彩解讀。
4、研究——不斷提升自我
以前的課堂教學(xué)中，我對于自我的課堂教學(xué)缺乏研究，13年的課堂教學(xué)以一種自發(fā)隨波逐流的方式前進，學(xué)習(xí)了很多新的知識與理論，也忘記了更多的知識和理論，我曾想自我多年的課堂教學(xué)留下了多少足跡，以前自我不能解決的問題，此刻依然感覺棘手，以前自我不能深入解讀的古詩類文體，如今自我依然覺得很難。自我的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的課堂教學(xué)中，我要不斷研究，從一個教材的“擴音器”，到能真正有自我視角研究自我的課堂教學(xué)，在學(xué)習(xí)他人的長處中，更多的學(xué)會能夠做到學(xué)以致用，學(xué)會合理的消化，與時代接軌自我的教育思想，研究自我課堂教學(xué)行為，分析自我課堂中學(xué)生的表現(xiàn)，記錄自我課堂教學(xué)的點點滴滴，閱讀自我專業(yè)書籍的同時，記錄構(gòu)成自我教育觀點。有自我對于課堂教學(xué)教育的認識與體驗。
5、修養(yǎng)——豐富自我，做好自我
“學(xué)高為師，身正為范”。教育最重要的是育人，在教書時育人，在育人中教書，而且要有一套藝術(shù)，在“潤物細無聲”中讓學(xué)生受到潛移默化，這樣的老師才會受到學(xué)生的歡迎，關(guān)心和熱愛每一個學(xué)生，關(guān)注每一個孩子的點滴成長，盡自我最大的努力滿足孩子發(fā)展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時刻提醒自我，加強自身修養(yǎng)，以身作則，用心努力，構(gòu)成自我良好的個性修養(yǎng)，有堅持、有毅力，有愛心，真心真誠對待自我的學(xué)生，用心成長自我的工作。
長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。做一名與時俱進的好老師，關(guān)注每一個學(xué)生成長的點點滴滴，做好自我，完善自我的知識修養(yǎng)、理論修養(yǎng)、人格修養(yǎng)，做一名學(xué)生喜歡、家長滿意的合格老師。
教師專業(yè)發(fā)展計劃8
教師發(fā)展是教師人生價值實現(xiàn)的過程，是教師在充分認識教育意義的基礎(chǔ)上，不斷提升精神追求，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識，強化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平的過程。教師只有在教育實踐中，通過不斷努力學(xué)習(xí)，認識到社會發(fā)展的規(guī)律和特點，了解到社會主義教師道德的意義和內(nèi)容，并通過自身修養(yǎng)，將認識內(nèi)化為自己得到的情懷、意志和信念，不斷外化為自己的行為和習(xí)慣。以下是我對自己發(fā)展所作的計劃：
發(fā)展方向：
努力做學(xué)生學(xué)習(xí)的'合作者、參與者和引導(dǎo)者，做學(xué)生的知心朋友，同時更要做教育教學(xué)的實踐者、反思者、研究者，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者。
做好兩個班的教育教學(xué)工作，爭取比翼齊飛，在語文教學(xué)上摸索出一條適合的教學(xué)之路。
發(fā)展目標(biāo)：
教師職業(yè)作為一種以人育人的職業(yè)，對其勞動質(zhì)量提出的要求是很高的、無止境的，所以，作為一名教師，我要注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力、情感、態(tài)度與價值觀的發(fā)展,使自己真正成長為有使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師。
首先通過繼續(xù)教育的培訓(xùn)， 提高自己職業(yè)道德素養(yǎng)。
其次是樹立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會以發(fā)展的眼光看待每一個學(xué)生。相信學(xué)生的巨大潛能，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動中發(fā)揚學(xué)生的主體精神，促進學(xué)生的主體發(fā)展，努力做到因材施教。
三是認真學(xué)習(xí)新課程改革的理念，立足課堂教學(xué)改革，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造精神和實踐能力為重點，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，重視學(xué)生認知過程中的情感培養(yǎng)，注重對自身教育行為的反思----實踐，解決教改新問題，提高教學(xué)質(zhì)量，做一個有思想的新形勢下的教師。
四是為適應(yīng)基礎(chǔ)教育發(fā)展的需要，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，成為覺悟高、觀念新、業(yè)務(wù)精、能力強、善創(chuàng)新的教育工作者。
發(fā)展思路與措施：
一、不斷學(xué)習(xí)理論知識，認真參加各類培訓(xùn)活動，從而開闊自己的視野，提高理論水平。
二、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，時刻用新的課程標(biāo)準(zhǔn)來指導(dǎo)教學(xué)，積極開展信息技術(shù)與新課程整合課堂教學(xué)實踐，大膽創(chuàng)新。
三、努力鉆研教材，探索新的教學(xué)方法，加強理論聯(lián)系實際，激發(fā)學(xué)生獲取知識的積極性和主動性。
四、不斷捕捉新的教學(xué)信息，充實到教學(xué)中，并運用現(xiàn)代化教學(xué)手段充實到教學(xué)中來，使教學(xué)過程充滿活力。
五、積極運用多媒體教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)。堅持學(xué)習(xí)制作教師個人網(wǎng)站、教學(xué)課件。
六、通過不斷聽課，虛心學(xué)習(xí)，取長補短，充實自己，使教學(xué)不斷得到改進。
七、加強自身的思想道德修養(yǎng)，密切和學(xué)生的聯(lián)系，形成一種新型的平等的師生關(guān)系，真正做到讓學(xué)生“親其師而信其道”。
教師專業(yè)發(fā)展計劃9
教師是學(xué)校力量的主體，是教學(xué)改革最活躍、最有創(chuàng)造性的因素。提高教師專業(yè)化水平，已經(jīng)成為當(dāng)今教育發(fā)展的主流。師資隊伍建設(shè)是學(xué)校一項長期具有戰(zhàn)略意義的重點基本建設(shè)，特別是當(dāng)前學(xué)校教師隊伍正處在新老交替的關(guān)鍵時期和課改的全面推行，對教師學(xué)歷、專業(yè)知識、專業(yè)技能、實踐能力等提出了新的更高的要求，教師面臨著新的挑戰(zhàn)。為盡快建設(shè)一支職業(yè)道德高尚，業(yè)務(wù)上勤于研究，科研上勇于探索，充滿活力的教師隊伍。這對學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量和效益產(chǎn)生決定性影響，這是關(guān)系到學(xué)�？沙掷m(xù)性發(fā)展的大事。
一、現(xiàn)狀分析
我校師資隊伍現(xiàn)狀：教師數(shù)42名，其中公辦教師23名、合同教師12名、過渡期合同教師7名。30周歲以下占60%，大專以上學(xué)歷占97%。這些教師工作時間不長，教育教學(xué)經(jīng)驗不足，雖有上進意識，能吃苦，講奉獻，但整體教學(xué)素質(zhì)不高，缺乏專業(yè)引領(lǐng)。
二、指導(dǎo)思想
學(xué)校把促進教師的專業(yè)成長作為重要的辦學(xué)目標(biāo)之一，努力為教師提供更多、更加系統(tǒng)的完善自我、培訓(xùn)提高的機會。只有一切為了師生的共同和諧發(fā)展，才能實現(xiàn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展。
要通過各種有效機制，激發(fā)教師專業(yè)自主發(fā)展的動力，建立有活力的學(xué)習(xí)型教師團隊，盡快提高教師適應(yīng)素質(zhì)教育的能力和水平，努力鍛造一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的新型教師隊伍。
三、具體內(nèi)容
1。將教師隊伍建設(shè)成為具有高度責(zé)任心和奉獻精神的師德群體；加強學(xué)科教師群體建設(shè)，盡快形成一支以學(xué)科骨干教師為核心的優(yōu)秀教師群體，提高整體教師隊伍的專業(yè)化素養(yǎng)。
2。五年內(nèi)，學(xué)校幫助搭建展示平臺，使部分教師成為市、鎮(zhèn)內(nèi)本學(xué)科教學(xué)與研究有影響力的教師，逐步培養(yǎng)和創(chuàng)立一支名師隊伍：以從教5年以內(nèi)的新教師為對象培養(yǎng)新一代骨干教師隊伍；以從教5年以上15年以下的中青年骨干教師為重點，全力打造精心培養(yǎng)市鎮(zhèn)名師、學(xué)科帶頭人。
3。完善師資的管理機制和教師發(fā)展性評價體系，構(gòu)建促進教師終身發(fā)展的培訓(xùn)體系，在全校教師中初步形成主動發(fā)展的氛圍。
4。從個性化努力培養(yǎng)
�。�1）。見習(xí)期的新教師完成學(xué)生到合格教師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將選擇骨干教師對新教師進行學(xué)科教學(xué)和班主任工作帶教，開展“一幫一”結(jié)對的培養(yǎng)工作�；臼煜け拘＝逃虒W(xué)常規(guī)工作，有教育責(zé)任感，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生，成為合格教師。
�。�2）。教齡2～6年的青年教師完成合格教師到成熟教師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將通過師徒雙向選擇，自愿結(jié)對，在師德修養(yǎng)、教育理論、課堂教學(xué)、教育科研、學(xué)業(yè)管理等方面進行帶教。掌握各年級教材內(nèi)容和教學(xué)要求，學(xué)科專業(yè)知識扎實，能用心理學(xué)、教育學(xué)的`基礎(chǔ)理論指導(dǎo)教育、教學(xué)實踐，成為成熟教師。
3。教齡6～12年的青年教師完成成熟教師到骨干教師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將選擇富有教育教學(xué)經(jīng)驗的高級教師擔(dān)任導(dǎo)師，在理論學(xué)習(xí)、教育科研、學(xué)科教學(xué)、班級管理等方面進行指導(dǎo)。使他們在學(xué)科教學(xué)和班主任工作形成自己風(fēng)格，實績明顯；有較強的教科研能力和相應(yīng)的研究成果；有較強的帶教青年教師能力，被帶教者成長迅速，成為骨干教師。
4。教齡11～25年的優(yōu)秀中青年教師。完成骨干教師到縣、市級名師的轉(zhuǎn)變。學(xué)校將選擇教育專家擔(dān)任導(dǎo)師，參加高一層次學(xué)歷進修，參與學(xué)校課程與教學(xué)改革，主持學(xué)校重點課題研究，承擔(dān)培養(yǎng)骨干教師任務(wù)。形成學(xué)科教育特色；完成1～2門自主拓展型課程校本教材開發(fā)；優(yōu)良的教科研成果得到推廣；在市鎮(zhèn)內(nèi)有一定知名度，成為市鎮(zhèn)名教師。
四、主要措施
1。加強師德師風(fēng)建設(shè)，增強教師的人格力量
通過政治理論學(xué)習(xí)和師德自我修養(yǎng)，提高廣大教師政治理論水平和愛崗敬業(yè)的意識，開展評優(yōu)活動，表彰先進教師，樹立先進典型。
2。注重研訓(xùn)一體化，提高教師的專業(yè)化水平
�。�1）積極鼓勵并創(chuàng)造條件對教師進行多方面的業(yè)務(wù)進修和培訓(xùn)工作，請教育理論專家和具有一定知名度的一線學(xué)科教師開設(shè)專題講座，促進教師不斷轉(zhuǎn)變觀念，建立新的教育、教學(xué)理念，始終走在教學(xué)改革的前沿。同時支持教師參加市、鎮(zhèn)級骨干教師培訓(xùn)；高一層次的學(xué)歷進修等。
�。�2）加強教育教學(xué)的行動研究，嘗試進行項目培訓(xùn)、活動培訓(xùn)、任務(wù)驅(qū)動等自主培訓(xùn)。加強教師在教育教學(xué)理論上的自我學(xué)習(xí)、自主提高，強調(diào)教師基于學(xué)科的研究與探討，要以問題為本，開展教學(xué)行動研究與教科研課題研究，鼓勵教師關(guān)注新課程的研究與實施，提高教師實施新課程與開發(fā)校本課程的能力。
（3）建立以校培訓(xùn)和自我培訓(xùn)相結(jié)合的校本培訓(xùn)模式，進行教育教學(xué)工作專題研討活動，為教師教育提供有效載體；加強教研組建設(shè)，重視備課組活動，要求“定時、定點、定人、定內(nèi)容、定進度”，加速教研氣氛的形成。
�。�4）引導(dǎo)老師積極撰寫教學(xué)心得和科研論文，每年在市鎮(zhèn)級以上刊物發(fā)表論文。
3。創(chuàng)設(shè)校本培養(yǎng)機制，為形成骨干梯隊建設(shè)搭設(shè)舞臺。
（1）推進課堂教學(xué)改進計劃的實施，根據(jù)師德和教學(xué)水平和發(fā)展?jié)摿Γ瑤椭處熤贫ń處煂I(yè)自我發(fā)展計劃，讓每位教師將學(xué)校目標(biāo)的實現(xiàn)與自我價值實現(xiàn)結(jié)合起來，從而促進教師隊伍的整體發(fā)展。
�。�2）積極開發(fā)校本課程，一方面鼓勵每位教師結(jié)合自己特長和學(xué)校資源創(chuàng)造性地使用教材，另一方面啟動校本教材的編寫工作，組織部分教師及教研組編寫校本課程，開發(fā)綜合實踐活動課程。
4。建立教師發(fā)展性評價制度
�。�1）以教師的自評、互評、學(xué)生及家長評議和學(xué)校評議相結(jié)合的方式。
�。�2）改進教師的考核評價制度，堅持并完善崗位責(zé)任制，完善教師發(fā)展的評價指標(biāo)體系，對教師的師德素養(yǎng)、德育工作、教學(xué)能力、教科研成果、培訓(xùn)情況等進行全面的考核，逐步形成評價與獎懲、評價與任用相結(jié)合的發(fā)展性評價體系，用評價來促進教師水平的整體提高。
（3）建立個性化的“教師學(xué)習(xí)和發(fā)展檔案”。充分依托教導(dǎo)處和教研組，對每一位教師制訂課堂教學(xué)改進和完善計劃，明確每學(xué)期重點突破的薄弱環(huán)節(jié)，從而全面深入教改核心，全面推進課程教學(xué)改革，著力提升課堂改革效能。
（4）學(xué)校設(shè)立獎勵制度，制訂相關(guān)配套制度，構(gòu)建發(fā)展的環(huán)境。
五、保障措施
1。加強組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校本著對教師負責(zé)、對教育事業(yè)負責(zé)的態(tài)度，把教師專業(yè)發(fā)展工作擺在優(yōu)先實施的戰(zhàn)略地位，納入學(xué)校工作的重要議事日程，統(tǒng)籌規(guī)劃，精心組織，認真實施。學(xué)校成立教師專業(yè)發(fā)展領(lǐng)導(dǎo)小組。
2。做強校本研修
校本研修是教師專業(yè)發(fā)展的重要途徑，學(xué)校根據(jù)課程改革和教師專業(yè)發(fā)展的需要，努力做到：切實加強教研組建設(shè)，探索教研組管理和教研活動的創(chuàng)新，發(fā)揮團隊合作精神，促進教師自主學(xué)習(xí)，完善教師文化結(jié)構(gòu)。切實合理用好教育資源，如利用校園網(wǎng)及時吸納最新信息；依托社會各方資源為教師培訓(xùn)提供物質(zhì)及人力支持；加強與各地教育優(yōu)質(zhì)資源的互動，深化校本研修。
3。加大經(jīng)費投入
教師專業(yè)發(fā)展雖然是精神上的儲備，但必須要有物質(zhì)上的保證。學(xué)校將加大此項工作的經(jīng)費投入，結(jié)合教育教學(xué)需要，為教師購買學(xué)習(xí)資料，訂閱報刊；采用走出去請進來的方法，邀請專家學(xué)者講學(xué)指導(dǎo)；選送教師參加學(xué)習(xí)進修，幫助教師拓寬學(xué)習(xí)領(lǐng)域，不斷更新知識。
教育面臨著新形勢、新發(fā)展和新任務(wù)，我校全體教師將努力學(xué)習(xí)，開拓創(chuàng)新，扎實工作，站在新起點，樹立新形象，不斷提高自身素質(zhì)，不斷提高教師專業(yè)化水平，努力實現(xiàn)教師專業(yè)化發(fā)展目標(biāo)。
教師專業(yè)發(fā)展計劃10
新一輪的課程改革給科學(xué)教師來了許多新的教育理念、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方式和方法，對科學(xué)教師提出了許多新的要求，給科學(xué)教師工作的創(chuàng)新提供了很大的空間，也為科學(xué)教師的專業(yè)成長注入了新的動力。推進課程改革，教師是關(guān)鍵，教師的素質(zhì)和水平直接影響新課改的成效。因此，在新課改下科學(xué)教師的專業(yè)成長顯得尤為重要，下面談?wù)劷陙砦业膫�人專業(yè)成長方面規(guī)劃。
一、加強理論學(xué)習(xí)，不斷提高專業(yè)素質(zhì)
傳統(tǒng)的課堂教學(xué)是以知識為中心的，它脫離了學(xué)生的現(xiàn)實生活。陶行知先生說：“沒有生活做中心的教育是死教育。沒有生活做中心的學(xué)校是死學(xué)校。沒有生活做中心的書本是死書本�！弊鳛榭茖W(xué)教師應(yīng)自學(xué)主動學(xué)習(xí)教育、教學(xué)理論，用科學(xué)理論武裝頭腦，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐活動�！犊茖W(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)》《小學(xué)科學(xué)教育概論》《教育新理念》《給教師的一百條新建議》《小學(xué)科學(xué)課程教與學(xué)》《生命科學(xué)》《地球科學(xué)》《物質(zhì)科學(xué)》等教育教學(xué)理論書籍將成為我親密的伙伴，做到課余時間認真閱讀，及時做好筆記，同時寫好心得體會，領(lǐng)悟其中的精華，使理論在頭腦中形成影像，并將其實踐于課堂，促進新課程的發(fā)展，使其發(fā)揮最大效力。
目標(biāo)：每年至少摘錄4萬字的讀書筆記，撰寫10篇心得體會。
二、參加各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，在互動交流中獲得專業(yè)成長
積極參加教師培訓(xùn)是教師獲得專業(yè)成長的重要途徑，互動交流是教師獲得專業(yè)成長的捷徑。近三年內(nèi)，我要積極參加教育部門組織的各種科學(xué)教師培訓(xùn)活動及學(xué)校組織校本培訓(xùn)。在學(xué)習(xí)交流過程中，重點對新課程教學(xué)情況進行探討。通過與同行們開展平等、坦誠的專業(yè)切磋、交流、探究，互相學(xué)習(xí)，彼此借鑒，共同分享經(jīng)驗。每次的交流活動都讓自己有所收獲、有所提高。除此之外，還可經(jīng)常參加網(wǎng)上的科學(xué)教育論壇的討論，從中傾聽專家的教導(dǎo)，學(xué)習(xí)同行們的經(jīng)驗。
三、從集體備課中獲得專業(yè)成長
集體備課是實現(xiàn)經(jīng)驗共享，優(yōu)勢互補，開發(fā)潛能，生成智慧，提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量的有效措施。我校集體備課以年級學(xué)科組為單位，全體任課教師參加，備課組長組織落實，并做好集體備課情況記錄。同時，要求每位教師在集體備課前做好充分準(zhǔn)備，備課時積極發(fā)言，集思廣益，以達到相互交流、取長補短，共同提高的目的。集體備課時要求做到“三定”：定時間、定地點、定中心發(fā)言人，以及做到“四個統(tǒng)一”：教學(xué)進度、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、綜合練習(xí)。教學(xué)內(nèi)容和課后作業(yè)基本保持一致，在教學(xué)過程和教學(xué)方法上則要根據(jù)學(xué)生的情況體現(xiàn)預(yù)設(shè)性和生成性的統(tǒng)一。
四、從課堂教學(xué)中獲得專業(yè)成長
課堂是課改的主陣地，也是教師成長的主陣地。課堂教學(xué)在促進學(xué)生發(fā)展的同時，也促進了教師的成長。在新課程教學(xué)中，教師最大的變化是要以研究者的眼光審視、分析和解決自己在教學(xué)實踐中遇到的實際問題，以問題推動教學(xué)。努力實踐“用智慧打造充滿活力的新課堂”。同時，每堂課下來都要進行教學(xué)反思。教學(xué)反思是“教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素”。通過對自己的教學(xué)方法，教學(xué)策略，教學(xué)行為，教學(xué)過程及其結(jié)果作深入的反思，反思該堂課的成功之處，巧妙之舉或失誤、疏漏的地方。通過反思去吸取精華，直面缺點，使之成為今后教學(xué)過程中改進、借鑒的資源。
目標(biāo)：每學(xué)期至少上一節(jié)優(yōu)質(zhì)展示課，三年內(nèi)參加課堂教學(xué)比武獲等級獎
五、加強自身的思想道德修養(yǎng)
加強思想道德修養(yǎng)要從自我做起，從小事做起，這是由教師職業(yè)道德的特點決定的，教師不努力提高自身的道德修養(yǎng)，就無法完成教書育人的任務(wù)。做好這方面的工作，應(yīng)從下面幾個方面做起：(1)再次認真學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德規(guī)范要求。(2)努力提高自身文化知識水平和專業(yè)素養(yǎng)。(3)在學(xué)校、家庭、社會積極進行道德實踐。
目標(biāo)：團結(jié)同事，爭取每月所在辦公室被評為文明辦公室，個人每年內(nèi)1次受到輔導(dǎo)區(qū)或以上的表彰。
六、利用信息技術(shù)，提高教育教學(xué)能力
現(xiàn)代化的教學(xué)手段，能更直觀、形象地幫助學(xué)生理解、思考問題，要利用好這種教學(xué)手段，就必須有扎實的基本功，我打算在三年的'時間里，充分利用課余時間，認真學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識，進一步提高制作教學(xué)課件和網(wǎng)頁制作的水平，利用網(wǎng)絡(luò)搜集有關(guān)的教育教學(xué)信息，幫助自己提高教育教學(xué)能力。
目標(biāo)：每學(xué)期制作2-3個優(yōu)秀課件，個人主頁被評為優(yōu)秀網(wǎng)頁
七、從課題研究中獲得專業(yè)成長
課題研究是教師成長的“催化劑”、是新課程對教師的要求、也是教師專業(yè)化發(fā)展的需要。面對新課程，我們科學(xué)學(xué)科教師積極參與課題研究，
我制定的課研課題是“如何在科學(xué)教學(xué)中進行探究式學(xué)習(xí)”。探究式，以問題為載體，以學(xué)生自主或者合作探究為主要學(xué)習(xí)方式，以培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為核心，運用這種教學(xué)方式，要充分了解學(xué)情;要確定恰當(dāng)?shù)奶骄繂栴};在探究過程中，教師要做好組織工作，力爭最大限度地調(diào)動學(xué)生參與探究的積極性、主動性;不能離開學(xué)科的知識與技能而架空地去探究，同時結(jié)合自己研究課題積極撰寫教育教學(xué)論文。
目標(biāo)：負責(zé)或參與的研究課題被評為優(yōu)秀課題組，每學(xué)期至少有一篇論文在市及以上獲獎，每年至少有1篇論文在市級及以上發(fā)表。
八、認真履行拔尖人才崗位職責(zé)，進一步提升水平
拔尖人才考核制度是促進教師快速成長的有效考核機制，有利于提高教師整體素質(zhì)的提高，在任期內(nèi)本人要對照崗位職責(zé)，認真履行職責(zé)，并進一步提升拔尖人才的層次。
目標(biāo)：每學(xué)年拔尖人才考核等第為優(yōu)秀，三年被評為衢江區(qū)級教學(xué)骨干。
隨著新一輪課程改革的不斷深入，作為教學(xué)一線的科學(xué)教師，應(yīng)以科學(xué)的精神，以研究的姿態(tài)，在不斷的學(xué)習(xí)、研究、反思中自覺運用先進的教育理論指導(dǎo)教育實踐，探索教育規(guī)律，這是時代對教師的要求，也是促進每一位學(xué)生都得到發(fā)展的前提條件。新課程給教師帶來了挑戰(zhàn)，也帶來了不可多得的機遇。我們只有找準(zhǔn)自己的位置，在實踐中學(xué)習(xí)，在反思中提高，才能融入新課程，與新課程共同成長。
教師專業(yè)發(fā)展計劃11
一、指導(dǎo)思想
三尺講臺，書寫著多少執(zhí)著與夢想，三尺講臺，播撒著多少陽光和希望！很慶幸自己能從事這樣一份有意義的工作，站在講臺上，心中就有了一份沉甸甸的責(zé)任感！怎樣才能無愧于這份神圣的工作，是我一直在思考并努力的問題。因此唯有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的豐富自己，才能讓自己不斷的發(fā)展，以適應(yīng)社會的需要，變成讓孩子喜歡，家長放心的好老師。想成為一名名師就更應(yīng)該對自己的專業(yè)化發(fā)展做出規(guī)劃，并為之不懈努力，從而成長為一名學(xué)習(xí)型、科研型的優(yōu)秀教師。為了使自己快速的成長，在師德、業(yè)務(wù)等各方面都有較大的進步，并快速跟上新課程.新教育思想的`步伐，特為自己制定一份專業(yè)發(fā)展規(guī)劃：
二、總體目標(biāo)
專業(yè)化目標(biāo)：
（1）職業(yè)道德高尚，教育教學(xué)行為規(guī)范；專業(yè)知識扎實，文化背景知識豐富，具備實施素質(zhì)教育的能力，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。
�。�2）具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革發(fā)展。
�。�3）具有終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力；能正確評估自己的專業(yè)發(fā)展?fàn)顩r，確定自己未來的發(fā)展方向，能與他人進行合作，發(fā)展實踐性知識，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
專業(yè)發(fā)展水平標(biāo)準(zhǔn)
1.在課堂教學(xué)中基本形成鮮明的個人教學(xué)風(fēng)格，能根據(jù)學(xué)生的需求、個體差異及認知規(guī)律，對學(xué)生進行個性化教育，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。
2.在課堂教學(xué)中基本能在不確定的教學(xué)環(huán)境中，及時發(fā)現(xiàn)問題，能把握問題的本質(zhì)，采用最優(yōu)解決方法，及時、靈活、有效地解決問題，具有獨創(chuàng)性。
3.在課堂教學(xué)中能深刻理解教育教學(xué)的意義，能根據(jù)教育改革和發(fā)展需要，與其他教師共同解決教學(xué)中存在的問題，主動進行課堂教學(xué)改革，有效提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
4.在自身專業(yè)發(fā)展中堅持追求終身發(fā)展的目標(biāo)，在本校成為學(xué)習(xí)化組織的過程中，與教師共同學(xué)習(xí)，研究，分享經(jīng)驗，促進自身開發(fā)教學(xué)潛能和提高教學(xué)研究水平。在專業(yè)發(fā)展過程中，促進自身專業(yè)發(fā)展發(fā)展。
三、具體目標(biāo)
1.師德目標(biāo)
努力提高自己的思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)。力求做到師德高尚、教學(xué)民主、師生平等、學(xué)生喜歡。
2.學(xué)習(xí)和其他方面的目標(biāo)
熟悉本學(xué)科以及相近學(xué)科的教育教學(xué)理論，并能有效地運用到教育教學(xué)研究中去。及時記錄自己的教學(xué)心得，寫出教學(xué)反思。養(yǎng)成勤寫勤練的習(xí)慣。寫出有一定水平的論文或隨筆，爭取本學(xué)年有1篇文章發(fā)表。
3.教學(xué)方面的目標(biāo)
�、僭谡n堂教學(xué)中，必須轉(zhuǎn)變教師的角色，成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。
�、跔幦〕酝附滩�，把握好重點、難點，積極探索新的教學(xué)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
③人格魅力感染學(xué)生，積累班級管理經(jīng)驗，努力成為學(xué)生心目中的良師益友。
�、軜淞⑿滦偷慕逃^、教學(xué)觀和學(xué)生觀，在教學(xué)中努力滲透新課程的理念。
⑤熟練運用信息技術(shù)，促進教學(xué)過程的流暢，同時利用網(wǎng)絡(luò)資源，達到信息的處理和優(yōu)化。
�、迣ψ约旱慕虒W(xué)活動及時進行反思，及時總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長補短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭取逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格。
四、實施方式與途徑：
1.認真參加學(xué)校組織的每次教研活動，關(guān)注學(xué)生，理解學(xué)生，注意自己的言行，以身作則。
2.積極借鑒現(xiàn)成的媒體技術(shù)，運用于自己的課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
3.認真閱讀新課程同行叢書，領(lǐng)會二期課改精神實質(zhì)。選擇教育教學(xué)專著；《師生溝通的藝術(shù)》《班主任》提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，并做好讀書筆記與讀書心得。每堂課都做到教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容明確，關(guān)注學(xué)生課堂反應(yīng)，隨時調(diào)整課堂教學(xué)，
4.樂于思考、善于動腦、勤于反思，揚長避短，認真?zhèn)湔n，精心設(shè)計每課時的教學(xué)教案。
五、行動措施及目標(biāo)
1.首先努力完成日常教學(xué)工作，認真?zhèn)湔n，認真上好每一堂課，愛崗敬業(yè)，按要求完成反思，及時對自己的教學(xué)進行反思，總結(jié)經(jīng)驗，積累經(jīng)驗，善于在日常教學(xué)工作中發(fā)現(xiàn)問題，并努力解決問題，認真研究學(xué)科特點，學(xué)習(xí)理論知識，不斷拓寬自己知識視野，增加自己知識儲備。
2.認真參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高自己的學(xué)歷水平和自身能力。勤于學(xué)習(xí)，更新觀念，認真研究學(xué)科特點，認真學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，與時俱進。
3.積極參加各種聽、評課活動，進行高質(zhì)量的教研活動，爭取機會讓自己在校內(nèi)或校外上一些有質(zhì)量的公開課，向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高自己的教學(xué)能力。
4.及時進行教學(xué)反思，撰寫教育隨筆和教學(xué)反思，加強課題研究和論文寫作；平時抓緊時間加強自身學(xué)習(xí)，閱讀教育專著和教育教學(xué)文章，做好讀書筆記。
總之，在今后的教學(xué)實踐中，我會繼續(xù)努力工作，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生，奉獻給教育事業(yè)。
教師專業(yè)發(fā)展計劃12
基本情況：
于20xx.9參加工作，至今一年有余。
現(xiàn)狀分析：
在過去的一年中，我不斷的摸爬滾打，不斷地向前輩們學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)學(xué)科技巧，學(xué)習(xí)上課方式，學(xué)習(xí)班級的管理，學(xué)習(xí)如何和學(xué)生溝通，如何和家長聯(lián)系。在過去的一年中，在過去的磕磕碰碰中，我不遇到了不少挫折，但是也一步一步的走過來。到了第二年，沙城三小對于我不再是陌生的，學(xué)生對于我也不是全新的，我更了解他們，能夠更好的和他們進行溝通。在過去的一年中，很多情況我都不熟悉，都屬于摸爬滾打型，現(xiàn)在，對于教學(xué)，工作上的各項事務(wù)，我都有了一定的了解，有了自己的想法和方法。在班級管理上，也有自己的一套行事作風(fēng)。當(dāng)然也存在著優(yōu)點和不足：
發(fā)展優(yōu)勢：
�。�1）我熱愛教育事業(yè)，工作認真踏實，肯吃苦，不怕累，從不計較個人得失，樂于從事教學(xué)科研。善于學(xué)習(xí)，在教學(xué)工作中遇到不明白的地方，能積極虛心的.向有經(jīng)驗的老師請教。
�。�2）現(xiàn)有的課堂教學(xué)實踐經(jīng)驗，能夠勝任二年級的數(shù)學(xué)教學(xué)工作，并且能夠結(jié)合實際不斷改進，能配合學(xué)校做好各項工作。容易接受新事物和新觀點，具備一定的的教育科研能力。
�。�3）能夠運用現(xiàn)代信息技術(shù)，并靈活有效地為教學(xué)服務(wù)。
�。�4）能正確處理和同事、家長、學(xué)生之間的關(guān)系。
�。�5）喜歡閱讀各類書籍。
存在的問題：
�。�1）駕馭教材的能力、設(shè)計課堂教學(xué)的能力和教師語言水平有待進一步的提高，對后進生的關(guān)注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。
�。�2）對待學(xué)生或者工作有時有點急功近利，對待學(xué)生耐心還不夠。
�。�3）在教學(xué)研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不善于總結(jié)和整理。
�。�4）工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業(yè)素養(yǎng)和理論水平均有待于進一步提高，需要加強理論學(xué)習(xí)。
發(fā)展目標(biāo)：
�。�1）巧練課堂教學(xué)基本功，確保教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步地向前發(fā)展。
�。�2）繼續(xù)加強本學(xué)科專業(yè)理論知識的學(xué)習(xí)和課堂實踐能力，進一步提高課堂教學(xué)的有效性，努力使自己的課堂成為孩子們所向往的數(shù)學(xué)王國。。
（3）具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革和發(fā)展。
�。�4）多寫教育類的論文，德育論文，案例，使之能夠發(fā)表。
�。�5）認真輔導(dǎo)學(xué)生，使其能夠在各大比賽中獲得佳績。
實施措施
�。�1）提升個人修養(yǎng)，做一名達標(biāo)的教師。用人格魅力和深厚的人文素養(yǎng)去影響學(xué)生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
�。�2）做一名業(yè)務(wù)上、教學(xué)上都過硬的教師，養(yǎng)成善于學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)習(xí)慣，對自己的教學(xué)工作的失敗與成功注意積累，為自己打造一個具有多元化知識結(jié)構(gòu)的人。善于思考，使自己的教育教學(xué)水平有一定的提高。
（3）加強教學(xué)理論的學(xué)習(xí)，提高研讀教材的能力，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)心理，探索提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力的有效策略，并組織學(xué)生認真做好導(dǎo)學(xué)案。
�。�4）加強練習(xí)教師基本功：備課、說課、三字一畫，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。
總之，面對新的教育課程改革，我時刻告誡自己崇尚一流，拒絕平庸，注重自身創(chuàng)新精神與實踐能力,使自己真正成長為不辱使命感、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師，把自己的全部知識、才華和愛心奉獻給學(xué)生、奉獻給教育事業(yè)。做一個讓家長滿意、受學(xué)生歡迎的合格的老師。
教師專業(yè)發(fā)展計劃13
一、自我分析
1、個人優(yōu)勢分析：
熱愛教育事業(yè)：對教育教學(xué)富有情懷，熱愛這一份平凡的語文教育教學(xué)工作。
虛心努力學(xué)習(xí)：平時愿意去學(xué)，向同事，向身邊的人，向名師們學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中反思，在反思中實踐。
積累了些許經(jīng)驗：積極參加各項教研活動，對語文教學(xué)積累了一定的經(jīng)驗。
2、個人不足剖析：
專業(yè)理論知識學(xué)習(xí)不夠：閱讀的教育教學(xué)的理論知識和專業(yè)書籍少，平時閱讀量小。
沒有形成自己的教學(xué)風(fēng)格：平時上課還是比較隨性，沒有更多的`去規(guī)范要求自己精致地去設(shè)計每一個教學(xué)環(huán)節(jié)。
對自己的專業(yè)成長沒有明確的規(guī)劃，隨意性大。
二、三年發(fā)展自我規(guī)劃
1、課堂教學(xué)：讓課堂教學(xué)有屬于自己的靈動，多實踐，多嘗試。
2、教育科研：及時小結(jié)，適時總結(jié)自己在教育教學(xué)中每一次值得思索處。
3、自身素養(yǎng)：閱讀更多教育教學(xué)書籍，以便更好地借鑒于自身教學(xué)。多閱讀文學(xué)等其他書籍，提升自身綜合素養(yǎng)。
三、具體目標(biāo)
1、每學(xué)期至少上一堂校級公開課，爭取在更大舞臺上呈現(xiàn)自己的教學(xué)，以便更好的促進自己進步提升。
2、每學(xué)期至少撰寫2篇及以上教育教學(xué)論文或案例等，以便及時總結(jié)、反思自身教學(xué)。
3、平時用心上好每一堂家常課，以提升學(xué)生的知識能力為出發(fā)點進行探究實踐反思。
4、牢牢抓住每一次可以學(xué)習(xí)的機會，跟緊導(dǎo)師，隨時請教，向身邊的伙伴學(xué)習(xí)，共同提高。
教師專業(yè)發(fā)展計劃14
為了加強自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)，提高自身的整體水平，本著 在借鑒中成長，在探索中提高，在發(fā)展中完善 的學(xué)習(xí)方針，堅持以校本學(xué)習(xí)和校本教研于一體，以探索為前提，以發(fā)展為目標(biāo)，更好的促進教育教學(xué)的開展，特制定個人成長計劃。
一、個人情況分析
作為一名從教十二年的中青年教師，由于平時只顧忙于繁瑣的教育教學(xué)工作，而忽略了將自己的教育教學(xué)思想、經(jīng)驗進行系統(tǒng)的梳理。所以，工作起來還達不到所向披靡。另外，學(xué)習(xí)也欠缺，沒能及時地對自己的教育教學(xué)體會進行總結(jié)反思，在科研型教師的路上步子邁得還較慢。
如今，我深切地感覺到自己的`專業(yè)成長還不夠理想，也感到了自己知識的欠缺�，F(xiàn)在最為迫切的是切實提高自己的理論素養(yǎng)，在理論的熏陶與實踐經(jīng)驗的浸潤中快速成熟起來。
二、專業(yè)成長目標(biāo)
為了更好地實現(xiàn)專業(yè)的成長，我將立足崗位，以學(xué)校大局和學(xué)生的發(fā)展為重，認真踏實工作，嚴于律己，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不斷學(xué)習(xí)、積累最先進的教育教學(xué)思想，研究教育教學(xué)藝術(shù)，探討、反思自身的教育教學(xué)實踐，有效提高專業(yè)素養(yǎng)，做一個合格的教師，努力做一名優(yōu)秀教師。
三、專業(yè)成長途徑
1、認真參加學(xué)校組織的校本培訓(xùn)，努力每學(xué)必有收獲;
2、積極參加名師班的專業(yè)培訓(xùn)，達到切實提高教育教學(xué)理論素養(yǎng)的目的;
3、認真?zhèn)湔n，上好每一堂課;
4、認真觀摩名家課堂教學(xué)實錄，并向校內(nèi)外有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)，提高課堂教學(xué)藝術(shù);
5、堅持集中學(xué)習(xí)和個人自學(xué)相結(jié)合、多渠道廣泛學(xué)習(xí)的原則，切實提高專業(yè)水平，擁有先進的教育教學(xué)理念;
6、積極參加各類繼續(xù)教育培訓(xùn)，參加課題研究，提高自己的教科研水平;
7、每天養(yǎng)成良好的反思、寫作習(xí)慣，在反思中揚長、奮進、創(chuàng)新;
8、堅持每天背詩一首，讀書半小時，包括經(jīng)典名著，古典文學(xué)，時尚美文，教育教學(xué)方面的讀物等，堅持寫讀書筆記，以提高自己的語文素養(yǎng)和藝術(shù)表現(xiàn)力，對學(xué)生起到很好的引領(lǐng)作用。
9、班級管理形成特色，有的放矢的做好班級的管理工作。
10、認真向先進教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)管理經(jīng)驗，做好詳細的學(xué)習(xí)筆記，做到心中有數(shù)。有正確的發(fā)展目標(biāo)。
11、針對先進教師找出自己不足的地方，發(fā)現(xiàn)問題及時解決。
12、課余時間多學(xué)習(xí)有益的課外書，提高知識水平，特別的要向先進教師和班主任學(xué)習(xí)好的管理經(jīng)驗，形成自己的特色。
13、多聽有特色的教學(xué)課程，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)手法，及時的寫出心得，作為自己教學(xué)的后盾。
14、今后我要向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們先進的教學(xué)方法和管理經(jīng)驗，愛生如子的高貴品質(zhì)，在今后的工作中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用。
教師專業(yè)發(fā)展計劃15
作為一名教師，我肩負著教書育人的重任。我應(yīng)該在成長的過程中為自己規(guī)劃未來。我相信“勤奮可以彌補弱點”。我希望我能成為一名勤奮的學(xué)習(xí)者、研究者和實踐者。如何盡快成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在教育事業(yè)中有一個明確的前進方向和發(fā)展方向，是擺在我面前的一項巨大任務(wù)。
現(xiàn)在我提出我的三年發(fā)展計劃如下：
個人情景分析
教學(xué)情景
我是一名小學(xué)信息技術(shù)教師，已經(jīng)任教十年了。從我踏入教師崗位的那一天起，我就一直在教育教學(xué)的第一線工作，從一年級到五年級都在講授信息技術(shù)課程，在過去的十年里，我立足于自己的工作，教書育人，做一名教師，敬業(yè)愛崗，進取，參與教學(xué)研究和教學(xué)改革，改革課堂教學(xué)，關(guān)愛每一個學(xué)生，用我的好言行潛移默化地影響學(xué)生，努力成為學(xué)生成長的向?qū)�。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和培養(yǎng)下，我的專業(yè)水平也在不斷提高。
個人發(fā)展優(yōu)勢和專長
1.年輕而精力充沛。
2. 熱愛教育，有一顆關(guān)愛孩子的心。
3. 勤于學(xué)習(xí)商業(yè)，能夠不斷督促自我提高。
4. 我讀過許多教育專著，積累了必要的教育教學(xué)經(jīng)驗。
5. 自身條件：優(yōu)秀的教學(xué)語言、教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念。
問題或不足
在過去10年的教學(xué)中，在學(xué)校、上級領(lǐng)導(dǎo)和同事的支持和幫助下，我在教學(xué)中取得了一些成績，獲得了一些榮譽。我需要作出更大的努力來克服目前的局面。隨著教育改革的深入和推進，感性教學(xué)體驗需要科學(xué)的方法和理性的分析來引導(dǎo)，以服務(wù)于教學(xué)和學(xué)生。
個人發(fā)展總目標(biāo)
1、發(fā)展目標(biāo)
加強師德師風(fēng)建設(shè)，形成高尚人格，有進取心，熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心，寬容有責(zé)任心。認真貫徹國家教育方針，按照課程改革的要求，培養(yǎng)全面發(fā)展的學(xué)生，努力取得合格的教學(xué)效果，不斷提高優(yōu)秀率和平均分。積極參與科研項目的研究，努力提出自己的科研項目，積極參與項目立項，促進自身素質(zhì)的全面提高，使自己成為具備必要科研技能的科研教師。樹立終身學(xué)習(xí)的理念，具備終身學(xué)習(xí)的五種能力（學(xué)習(xí)能力、教育科研能力、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)的能力、學(xué)習(xí)學(xué)生的能力、自控能力）。
2、 重點目標(biāo)
積極參與科研課題的研究，努力提出自己的研究課題，積極參與項目立項，全面提高自身的專業(yè)素質(zhì)和理論水平，努力成長為科研型教師，學(xué)習(xí)型教師和反思型教師。
三年及三年發(fā)展規(guī)劃：
第一年（20xx.3-20xx.3），嚴格遵守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，形成敬業(yè)愛生、禮貌誠信、勤學(xué)樂業(yè)、誠實奉獻的師德風(fēng)范。
1. 規(guī)范和完善自身道德觀念,學(xué)習(xí)優(yōu)秀教育家的優(yōu)秀素質(zhì),規(guī)范和完善自身道德觀念,提高自身政治素質(zhì)。敬業(yè)愛崗，做一名教師，樹立良好的教師形象。為了更好地實現(xiàn)專業(yè)成長，我將立足本職崗位，著眼學(xué)校大局和學(xué)生發(fā)展，認真穩(wěn)妥地工作。
2. 樹立依法治校的理念，全面落實教育方針，實施素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。努力學(xué)習(xí)先進的教育理論知識，參加各種培訓(xùn)和討論活動，積極參與課程改革的探索和實踐，提高業(yè)務(wù)水平，勇于創(chuàng)新，能夠靈活自如地處理教材，形成自學(xué)風(fēng)格。努力實現(xiàn)100%的合格率，穩(wěn)步提高優(yōu)秀率和平均分。
第二年（20xx.3-20xx.3），通過努力，教師們實現(xiàn)了對教育夢想的執(zhí)著追求，先進的教育理念和教育理念，豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗，高超的科研技能，優(yōu)秀的專業(yè)人才，學(xué)生和家長的滿意。
1. 以科研培訓(xùn)為導(dǎo)向，校本培訓(xùn)為主體，教研培訓(xùn)為輔助，在教學(xué)中把握“問題是主題”，注重積累和思考，在教育科研論文寫作上開拓進取，積極參與學(xué)校教學(xué)科研課題的開發(fā)與實踐，成為具有較強科研能力的教師，建立自己的科研課題，力爭在三年內(nèi)形成必要的科研成果。
2. 樹立終身學(xué)習(xí)理念，多讀書，不斷學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，緊跟教育發(fā)展的新形勢，用先進的思想觀念武裝自己，做一名思想教師，努力學(xué)習(xí)自己專業(yè)的教學(xué)理論知識，并能將其應(yīng)用于自學(xué)，及時反思和重構(gòu)。
3. 樹立終身學(xué)習(xí)理念，積極參與學(xué)術(shù)培訓(xùn)、繼續(xù)教育等學(xué)習(xí)活動，不斷充電，提高個人修養(yǎng)，做一名好老師。
第三年（20xx.3-20xx.3），教與學(xué)共同成長，教研共同進步，初步形成自學(xué)特色。
1. 轉(zhuǎn)變教師主導(dǎo)地位，樹立為各類學(xué)生服務(wù)的意識，專業(yè)工作是為人類謀福利的社會公益事業(yè)。教師職業(yè)必須以教育為目的，促進人的全面發(fā)展。我認為只有樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，才能確立學(xué)生的`主體地位，真正完整地把課堂和學(xué)習(xí)還給學(xué)生。唯一的例外是我們?nèi)绾翁幚硇碌娜雽W(xué)情況。在教學(xué)中，我將通過一系列的反思活動，如持續(xù)的反思和盤點，改善主人公的行為，獲得創(chuàng)新和超越的活力。
2. 開展行動研究，深刻理解課程理念，將專業(yè)理論研究與實際工作相結(jié)合。因此，基于新課程的課堂教學(xué)，我將努力每年進行一次行動研究，以提高我的專業(yè)理論素養(yǎng)和專業(yè)實踐能力。
3. 明確專業(yè)研究方向，打造強大的專業(yè)發(fā)展領(lǐng)域。學(xué)會與同行合作，學(xué)習(xí)更多的前人、專家和同行，拓寬我的專業(yè)視野，從而拓展我的專業(yè)實踐內(nèi)涵，形成專業(yè)發(fā)展的優(yōu)勢領(lǐng)域。
4. 加強理論學(xué)習(xí)，促進專業(yè)成長。理論是實踐的指南，是專業(yè)發(fā)展的基礎(chǔ)。在過去的三年里，我計劃每年閱讀3-4本關(guān)于教育和教學(xué)理論的專著，以不斷完善我的知識結(jié)構(gòu)。
具體實施方案
1.Reading；擴大視野
閱讀的過程是一個人成長的過程。書籍是教師的精神家園。只有熱愛閱讀的教師才能從自己的書中汲取力量，充實自己，使自己成為“老師”；因此，在未來的教學(xué)中，我將繼續(xù)豐富我的理論，閱讀書籍和報紙，廣泛閱讀教育學(xué)、心理學(xué)和意識形態(tài)教學(xué)理論方面的書籍，了解中國的前沿理論研究，了解當(dāng)今意識形態(tài)教學(xué)的發(fā)展，使自己與時代完全接軌。同時，在日常生活中，為了真正實現(xiàn)大思維教學(xué)理念，我應(yīng)該充分拓展視野，真正實現(xiàn)自我知識的積累，大大拓展自我知識的數(shù)量和范圍，深刻理解教材之外的世界。
2. 反思；教師成長的唯一途徑。
在我之前的教學(xué)中，我相對懶惰。在自己的教學(xué)中，我經(jīng)常遇到許多問題、理解和困惑。以后我會認真反思并提出解決方案的。
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