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    1. 小學學校國防教育總結(jié)

      時間:2024-08-29 17:18:51 教育 我要投稿
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      小學學校國防教育總結(jié)

        總結(jié)是事后對某一階段的學習、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料,它可以幫助我們有尋找學習和工作中的規(guī)律,不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。總結(jié)怎么寫才能發(fā)揮它的作用呢?以下是小編為大家收集的小學學校國防教育總結(jié),希望對大家有所幫助。

      小學學校國防教育總結(jié)

      小學學校國防教育總結(jié)1

        5月12日是全國防災(zāi)減災(zāi)日,為進一步提高廣大師生防災(zāi)減災(zāi)意識和應(yīng)急避險能力,廣泛普及各類災(zāi)害基本知識。根據(jù)上級要求,我校積極開展豐富多彩的“防災(zāi)減災(zāi)”宣傳教育活動,收到了良好的效果,現(xiàn)總結(jié)如下:

        一、提高認識,加強領(lǐng)導管理,確保演練效果

        為確保演練活動落到實處,我校成立了由校長任組長,領(lǐng)導班子成員和各班班主任等為組員的領(lǐng)導小組,并召開領(lǐng)導小組會議,部署演練工作。會上,學校領(lǐng)導要求全體教師首先從思想上要引起重視,增強安全意識,在學生中進行安全意識教育,抓住這次演練機會,提高應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。學校領(lǐng)導還著重強調(diào),對于這樣的活動,一定要注意安全,保障措施一定要到位,以確保這次演練活動順利進行。演練活動于5月12日課外活動時間,整個過程既緊張又有條不紊,學生在1——2分鐘內(nèi)就能按規(guī)定路線從教室撤到指定地點,提高了師生應(yīng)對突發(fā)事件的能力。

        二、以多種形式,宣傳學習防災(zāi)減災(zāi)知識

        1、利用主題班會組織學生學習《地震應(yīng)急小知識》一書,班主任向?qū)W生講授防災(zāi)救災(zāi)知識,宣傳安全教育的重要性。

        2、組織學生分批觀看教學片《學生安全預(yù)防與自護》,讓學生學會避險知識。

        3、各班利用黑板報,以“防災(zāi)減災(zāi)、安全在我心中”為主題,宣傳防災(zāi)減災(zāi)知識。

        總之,我校結(jié)合學校自身實際,對全校師生進行了抗震減災(zāi)、逃生自救等方面的知識宣傳和主題教育,并進行了緊急疏散演練,增強了師生的'安全意識,提高了自救自護能力,達到了活動的目的,收到良好效果。

      小學學校國防教育總結(jié)2

        20xx年5月12日是我國第xx個“防災(zāi)減災(zāi)日”,為了切實做好“防災(zāi)減災(zāi)日”宣傳教育工作,向廣大師生普及各類災(zāi)害基本知識和防災(zāi)避險、自救自護等基本技能,切實提高廣大師生的安全防范能力,xx于5月8日在全校開展了一系列防災(zāi)減災(zāi)主題教育?偨Y(jié)如下:

        一是進行主題宣傳教育,營造良好氛圍。

        利用周一升旗儀式國旗下講話進行了一次以“防災(zāi)減災(zāi)居安思危”為主題的演講。通過宣傳防災(zāi)減災(zāi)有關(guān)知識,廣泛普及災(zāi)害自救互救知識,增強全校師生的防災(zāi)減災(zāi)意識。

        二是開展主題班會教育活動,對學生進行全方面的安全教育。

        各班開展了一次以“防災(zāi)減災(zāi)從我做起”為主題的班會活動,分別從防震安全、交通安全、衛(wèi)生安全、消防安全、活動安全、自我保護等方面對學生進行了安全教育。

        三是制作主題小報,提高安全意識。

        各班學生精心制作了“防災(zāi)減災(zāi)”主題小報,積極宣傳防災(zāi)減災(zāi)有關(guān)知識,不僅增強了自己的安全意識,同時提高了自護自救的能力。

        四是開展安全大排查活動,確保師生安全。

        由防災(zāi)減災(zāi)活動領(lǐng)導組牽頭,在全校組織開展一次“防災(zāi)減災(zāi)安全隱患大排查”活動,進行安全自查,消除安全隱患。

        這次教育活動喚起了全校師生對防災(zāi)減災(zāi)工作的.高度關(guān)注,進一步增強了師生的災(zāi)害風險防范意識和安全意識,使其真正掌握了在危險中迅速逃生、自救的基本方法,同時提高了其抵御和應(yīng)對緊急突發(fā)事件的能力。

      小學學校國防教育總結(jié)3

        根據(jù)吳江區(qū)教育局關(guān)于組織開展20xx年“防災(zāi)減災(zāi)”系列活動通知,圍繞活動主題我校將組織開展全方位多形式的防災(zāi)減災(zāi)知識的科普宣傳活動。主要活動情況總結(jié)如下:

        一、廣泛宣傳,提高全校師生知曉率

        為提高師生防災(zāi)減災(zāi)能力,增強師生防災(zāi)減災(zāi)意識,減少災(zāi)害造成的損失,宣傳周內(nèi),學校網(wǎng)站上傳防災(zāi)減災(zāi)宣傳知識,通過家校路路通平臺發(fā)送“災(zāi)禍的預(yù)防與應(yīng)急知識”宣傳,宣傳普及火災(zāi)逃生辦法和減災(zāi)知識和技能。利用蘇州市安全教育平臺完成專題教育。

        在學校醒目位置懸掛宣傳橫幅。利用國旗下講話向全校師生宣傳減災(zāi)知識和技能。

        二、開展排查,清除隱患,減少災(zāi)害損失

        結(jié)合創(chuàng)建區(qū)教育局文明單位,發(fā)動全校師生開展身邊風險隱患排查工作。學校后勤等行政人員一起對校園、樓道內(nèi)的消防設(shè)施進行檢查,確保消防栓在發(fā)生意外時能正常使用,水流量達到要求。滅火器在有效期內(nèi),能安全使用。對排查出的風險隱患提出整改,并落實整改措施。整改到位。

        三、開展培訓與演練,提高自救互救能力

        為進一步增強全校師生的防災(zāi)減災(zāi)、消防安全意識,努力營造一個安全有序的學習生活環(huán)境,學校組織全校師生共同參加緊急避險、安全疏散的防災(zāi)減災(zāi)綜合演練。通過演練,提高師生的.消防安全意識和自護自救能力。會用濕毛巾捂住口鼻,降低重心逃生。

        全校師生近1800余人,進行了一次逃生演練。演練前李校長講解了逃生要領(lǐng)及步驟,并且明確了安全注意事項。警報響起后,全校師生快速進行了緊急避險,在第二次警報響起后又迅速有序地撤離了教學樓,逃離模擬現(xiàn)場。在演練結(jié)束后,全校師生災(zāi)逃生技能和知識有了更直觀的認識,對自己今后在生活中的應(yīng)急處置能力培養(yǎng)有很大的幫助。

      小學學校國防教育總結(jié)4

        今年5月12日是我國第六個“防災(zāi)減災(zāi)日”,5月10日至16日為防災(zāi)減災(zāi)宣傳周”。我校結(jié)合實際開展了“防災(zāi)減災(zāi)日”和防災(zāi)減災(zāi)宣傳周各項工作,現(xiàn)總結(jié)如下:

        一、大力開展防災(zāi)減災(zāi)宣傳教育活動

        全體老師充分認識到開展好“防災(zāi)減災(zāi)日”活動的重要意義,將其作為推動平安校園建設(shè)、促進社會和諧發(fā)展的'一項重要工作。

        1、周一國旗下講話緊緊圍繞今年防災(zāi)減災(zāi)日主題,大力弘揚抗震救災(zāi)精神,廣泛開展防災(zāi)減災(zāi)科普知識宣傳,提高師生防災(zāi)減災(zāi)意識和自救互救技能。

        2、各班利用班隊課時間,以安全讀本或校園安全教材、安全錄像為依據(jù),有針對性開展安全教育,掌握防災(zāi)減災(zāi)技能。

        3、各班出好以安全教育為主題的黑板報。

        4、體育教師利用課前準備或雨天室內(nèi)課上好健康安全課。

        5、嚴格執(zhí)行課前點名、課間、午間離校請假管理制度,加強防溺水教育。

        二、大力開展防災(zāi)減災(zāi)應(yīng)急避險演練

        5月13日上午組織了一次地震應(yīng)急疏散演練,讓師生通過演練熟悉各類災(zāi)害預(yù)警信號、應(yīng)急避險知識技能和逃生疏散路徑,確保在突發(fā)事件來臨時,學校的應(yīng)急工作能快速、高效、有序地進行,從而限度地保護師生的生命安全,減少災(zāi)害損失。

        三、大力開展災(zāi)害風險隱患排查治理

        1、要求全體師生樹立“隱患就是事故”的觀念,認真排查各類可能危及學校師生的安全隱患。特別是教學樓、樓道、體育設(shè)施及操場四周、食堂、科學實驗室、專用教室、廁所等公共建筑設(shè)施,確保排查工作不走過場、不留死角。認真汲取近來學生意外傷害事故發(fā)生的深刻教訓,教育引導師生樹立人人都是安全員的理念,及時向?qū)W校報告在日常教學活動中發(fā)現(xiàn)的安全隱患。

        2、班主任針對學生行為陋習,重點排查學生課間奔跑,騎車上下學、放學在路上逗留玩耍或購買不潔食品情況,進行個別教育、家校攜手教育。

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