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    1. 小學(xué)音樂活動方案

      時間:2024-09-07 12:54:42 音樂 我要投稿

      小學(xué)音樂活動方案優(yōu)選【15篇】

        為了確保事情或工作能無誤進(jìn)行,通常會被要求事先制定方案,方案可以對一個行動明確一個大概的方向。我們應(yīng)該怎么制定方案呢?下面是小編整理的小學(xué)音樂活動方案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      小學(xué)音樂活動方案優(yōu)選【15篇】

      小學(xué)音樂活動方案1

        教學(xué)內(nèi)容:

        1、了解挪威作曲家格里格及其代表作品。

        2、欣賞兩首管弦樂曲《朝景》、《奧塞之死》

        教學(xué)過程:

        一、復(fù)習(xí)歌曲《乘著歌聲的翅膀》

        二、欣賞管弦樂曲《朝景》

        1、邊聽樂曲,邊想象樂曲描繪了什么景象,體會“這首樂曲給你什么樣的感受”。

        2、教師揭示題目——《朝景》,介紹樂曲創(chuàng)作背景。

        3、教師介紹挪威作曲家格里格及其代表作品。

        4、播放主題音樂,讓學(xué)生視唱主題旋律。

        5、復(fù)聽樂曲,當(dāng)學(xué)生聽到主題出現(xiàn)時,用舉手的方式表示,聽后說出樂曲的哪些部分聽到了主題旋律,劃分樂曲的三個部分。

        6、找一找樂曲三個部分中演奏主題的主要樂器(小提琴、中提琴、長笛、單簧管、雙簧管)

        三、欣賞管弦樂曲《奧塞之死》

        1、聽樂曲,初步感受樂曲的情緒。

        2、教師介紹此曲的創(chuàng)作背景,帶領(lǐng)學(xué)生視唱第一部分的主題,感受音樂的凄涼和哀痛。

        3、副廳樂曲,感受主題在樂曲的什么地方出現(xiàn),想想前后主題發(fā)生了什么變化。

        4、欣賞完樂曲,學(xué)生討論并回答:

       。1)作曲家選擇了什么樂器組的樂器演奏全曲?

       。2)樂曲的三個部分有什么不同?其中第二部分時如何表現(xiàn)出與第1部分的不同的?

        (3)第一部分主題再現(xiàn)時,力度發(fā)生什么變化?

        四、小結(jié)本課。

        小學(xué)音樂鑒賞活動方案8

        【教學(xué)內(nèi)容】

        1、學(xué)唱歌曲《歌聲與微笑》

        2、欣賞歌曲《愛星滿天》

        【教學(xué)目標(biāo)】

        1、使學(xué)生了解學(xué)習(xí)本單元的意義,歌頌愛心,培育愛心。

        2、能自主學(xué)唱歌曲并設(shè)計歌曲的演唱情緒,力度等;合唱時聲部和諧、聲音優(yōu)美。

        3、能注意歌曲中段落的劃分,并通過歌聲表達(dá)出來。

        【教學(xué)過程】

        導(dǎo)入

        1987年的中央電視臺春節(jié)聯(lián)歡晚會上來了兩位客人,一位是善良的家庭女主人,一位是身患白血病的小保姆,姑娘在女主人和鄰里的關(guān)懷、幫助下戰(zhàn)勝了病魔,他們共同述說著這一動人的故事,隨即《愛的奉獻(xiàn)》歌聲響起,感動了在場的觀眾和所有的電視觀眾,歌曲中的"只要你獻(xiàn)出一點愛,世界將變成美好的人間"早已唱遍了了全國。

        這一單元的名稱是"愛滿人間",我們必須從小做起、從現(xiàn)在做起,哪怕是做一件小事能使別人得到幫助,我們也應(yīng)該堅持去做,這就是我們學(xué)習(xí)這一單元的目的之一。

        這一單元的四首歌曲都是有關(guān)愛心的,有的表現(xiàn)朋友之間的愛,也有表現(xiàn)全人類的愛,本節(jié)課我們先來學(xué)唱《歌聲與微笑》。

        2、學(xué)唱歌曲

        (1)聽一遍范唱錄音。

        (2)這首歌同學(xué)們早就聽會了,但今天我們首先來討論一下歌曲的歌詞表現(xiàn)的是什么內(nèi)容呢?(師生共同討論)

        第一部分實際上只有兩句歌詞:"請把我的歌帶回你的家,請把你的微笑留下",歌聲與微笑架起了友誼的橋梁。第二部分是引申,描繪了"友誼花開遍地香"的情景。這首歌雖然短小,意義卻真不小。

        (3)隨教師的琴聲學(xué)唱第一部的歌譜(因為此歌大多學(xué)生已經(jīng)會唱,所以可以先學(xué)唱歌譜),隨后全體學(xué)生共同學(xué)唱歌唱部分的第二聲部歌譜,應(yīng)特別注意"3-#5"處#5的音準(zhǔn)。

        (4)學(xué)唱第一樂段的歌詞,因?qū)W生已經(jīng)會唱,所以教學(xué)的.重點應(yīng)放在對聲音的要求上,注意低音不要壓著唱,四拍的長音要唱夠時值。

        (5)學(xué)唱第二樂段的歌詞,重點放在第二聲部(特別是最后兩小節(jié))。

        (6)二聲部合唱,是男女聲各有一半唱第一聲部,另一半唱第二聲部。

        3、欣賞歌曲

        (1)初聽《愛星滿天》的錄音。

        (2)師生共同討論歌詞的含義,重點是"世界就是美麗的天空""我們就是美麗的天空,顆顆愛星像滿天的星星" 。

        (3)復(fù)聽。

        (4)劃分段落,并找出段落內(nèi)相同或相似的樂句。

        (5)再次欣賞,鼓勵學(xué)生輕聲地跟著錄音哼唱。

        4、小結(jié)

        這節(jié)課開始我們本學(xué)期第一單元的學(xué)習(xí),這是一個非常重要的單元,我們要牢記這句歌詞"只要人人獻(xiàn)出一點愛,世界將變成美好的人間"。

        按照教科書的要求,要背唱《歌聲與微笑》這首歌曲(也能背唱第二聲部),請同學(xué)們在課外多加練習(xí),同時考慮為這首歌曲創(chuàng)編集體舞的動作。

      小學(xué)音樂活動方案2

        值此“六一”兒童節(jié)即將到來之際,為貫徹落實李忠新局長《關(guān)于在全市中小學(xué)、幼兒園開展“五節(jié)”活動的實施意見》精神,充分展示我鎮(zhèn)小學(xué)生的精神風(fēng)貌和藝術(shù)才華,讓學(xué)生在藝術(shù)樂的氛圍中健康、快樂地成長,同時加強(qiáng)與學(xué)生家長、社會的溝通交流,達(dá)到宣傳學(xué)校,宣傳教育的目的,經(jīng)教育辦研究,決定于xxxx年5月下旬舉辦小學(xué)、幼兒園音樂節(jié)(歡樂節(jié))活動,現(xiàn)制定活動方案如下。

        一、活動主題:繁榮校園文化,建設(shè)和諧校園

        二、活動時間:xxxx年5月下旬

        三、活動內(nèi)容與形式:

        1、以音樂活動為主,要求內(nèi)容豐富、形式多樣,如聲樂、器樂、曲藝、舞蹈、朗誦、課本劇等,輔之以繪畫、書法、篆刻、攝影等,要做到師生同臺,共度節(jié)日,要廣泛發(fā)動全體師生參與,達(dá)到每個教師、學(xué)生至少參加一項藝術(shù)活動的要求。

        2、以學(xué)校為單位組織開展活動,屆時邀請學(xué)生家長、社會代表參加,可邀請社會上有藝術(shù)特長的人員參加活動并進(jìn)行才藝展示,給學(xué)生以熏陶,同時起到家校聯(lián)誼,宣傳學(xué)校,宣傳白云教育的目的。

        四、活動要求:

        1、各校要成立相應(yīng)的組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu),制定相應(yīng)的活動方案或?qū)嵤┘?xì)則。

        2、各單位要高度重視,開好活動動員會,做好安排部署,適時調(diào)度,反復(fù)彩排,提高活動質(zhì)量,將師生最美的.一面展現(xiàn)出來,切實起到宣傳學(xué)校,宣傳教育的目的。

        3、充分利用黑板報、宣傳欄、廣播等宣傳陣地,加強(qiáng)對音樂節(jié)(歡樂節(jié))活動的宣傳,努力營造良好的校園文化藝術(shù)氛圍。要廣泛發(fā)動,精心組織,充分調(diào)動廣大師生的參與熱情,并將活動和校園文化建設(shè)有機(jī)的結(jié)合在一起,推進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵建設(shè)。

        4、各校要認(rèn)真組織,收集整理藝術(shù)節(jié)活動的相關(guān)資料,并認(rèn)真做好活動總結(jié),及時將活動情況、圖片上傳教體網(wǎng)。

        5、各單位可于5月下旬擇日開展活動,于活動前1-2天上交活動方案并通知教育辦領(lǐng)導(dǎo)參加。

      小學(xué)音樂活動方案3

        為豐富校園文化生活,提高學(xué)生的音樂水平,樹立團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊精神,增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,特制定麻東中心小學(xué)音樂活動周方案。

        一、指導(dǎo)思想

        面向全體學(xué)生,將音樂文化作為素質(zhì)教育的重要組成部分來抓,為學(xué)生提供展現(xiàn)個人才華技藝的機(jī)會,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生個性,增強(qiáng)集體榮譽感,提高全校學(xué)生的音樂文化素養(yǎng),辦出具有特色的`音樂活動周。

        二、活動時間

        20__年__月__日~__月__日

        三、人員安排

        負(fù)責(zé)人:__

        成員:__各班班主任

        攝像:__

        宣傳:__(橫幅2塊、站牌2塊)

        四、器材

        音響、電子琴、多功能收錄機(jī)等

        五、活動安排

        1、5月28日啟動儀式:宣布活動周開始。(負(fù)責(zé)人:__)

        2、5月28日~5月30日組織評選實施階段:

       。1)下午第三節(jié)課各班班主任組織開展唱紅歌、兒歌活動,學(xué)生個人才藝展示

       。2)各班推選有藝術(shù)特長的學(xué)生參加!笆研〔抛樱ㄅ钡脑u選活動。同時上報校“十佳少先隊員”候選人名單。(負(fù)責(zé)人:__)

        3、6月1日成果展示階段:(負(fù)責(zé)人:__、__)

        6月1日開展慶六一文藝匯演,表彰“十佳少先隊員”、“十佳小才子(女)”并進(jìn)行才藝展示。

        六、活動總結(jié)

      小學(xué)音樂活動方案4

        為了進(jìn)一步挖掘?qū)W校深厚的音樂底蘊,發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)音樂人才,宣傳、推出音樂之星,促進(jìn)學(xué)校藝術(shù)教育工作健康發(fā)展,推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育的全面實施。為了給更多的學(xué)生一個表現(xiàn)音樂的機(jī)會,我們學(xué)校開展了班級音樂會活動。此次音樂會包括了唱歌、舞蹈等內(nèi)容,同學(xué)們自編,自導(dǎo),自演,極大地喚起他們的創(chuàng)造熱情,不斷品嘗到創(chuàng)新的快樂。受到了老師和同學(xué)們的一致好評。也為我校的音樂教育提供了更好的施展平臺。下面就談?wù)勎覀冮_展“班級音樂會”的一些做法與大家進(jìn)行交流、探討。具體如下:

        一、活動組織形式。

        主持人報幕式:主持人按照節(jié)目單順序依次報幕,學(xué)生按順序表演。

        二、活動時間:20xx年XX月XX日

        三、活動地點參加人員:學(xué)校廣場全體學(xué)生

        四、活動要求:

        1、以"我愛學(xué)音樂"為各班的活動主題,根據(jù)主題設(shè)計活動內(nèi)容和板報設(shè)計。

        2、要求人人參與,可以根據(jù)自己的愛好、特長,各班自選內(nèi)容、自選表演形式自選合作伙伴、自選節(jié)目負(fù)責(zé)人、自選時間排練、自選節(jié)目主持人和學(xué)生評委。

        五、活動內(nèi)容:

        (1)節(jié)目范圍:自選或改編本學(xué)期教材內(nèi)容,也可選擇自己最喜歡的歌曲或表演形式,要求內(nèi)容健康,積極向上,展現(xiàn)小學(xué)生素質(zhì)的節(jié)目。

       。2)節(jié)目形式:包括唱歌(獨唱、小組唱、表演唱、齊唱、大合唱、對唱)、舞蹈、小品、相聲、詩歌朗誦、故事劇、音樂劇、校園劇、時裝表演、集體舞、徒手操、英文歌曲等。

        (3)節(jié)目人數(shù):根據(jù)節(jié)目需要自由搭配,每人準(zhǔn)備節(jié)目一個或一個以上節(jié)目,形式和內(nèi)容由學(xué)生自由組合,自愿報名,節(jié)目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統(tǒng)籌完成,盡快上交音樂老師進(jìn)行審核。

        (4)節(jié)目要利用課間十分鐘、課余、周末時間積極進(jìn)行排練,老師定期指導(dǎo)檢查。

        六、活動安排:

        1、教師方面:制定“班級音樂會”活動方案,提前布置任務(wù)。在學(xué)生排練過程和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo),并為學(xué)生的排練提供幫助,做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。

        2、學(xué)生方面:

       。1)演出地點可選擇大會議室或?qū)W生所在班級。

        (2)推選主持人4名。主持人除負(fù)責(zé)節(jié)目主持外,還要負(fù)責(zé)統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。

       。3)演出時邀請校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會的演出和評比。

       。4)可設(shè)計節(jié)目單、邀請書及反饋書,并對音樂會會場作環(huán)境布置。

        七、活動過程

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        1、做好音樂會舞臺背景設(shè)計方案

        2、負(fù)責(zé)收集節(jié)目

       。ǘ、活動中前期

        1、確定班級四位主持人

        2音樂課代表,節(jié)目組負(fù)責(zé)活動前節(jié)目的彩排、篩選。

       。ㄈ、活動中期

        1、班干部負(fù)責(zé)購買舉辦本次活動所需要的物品

        2、班干部負(fù)責(zé)安排好本次音樂會嘉賓席的位置

        3、在學(xué)生排練過程和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo),并為學(xué)生的排練提供物質(zhì)和技術(shù)上的幫助,做好學(xué)生間的'組織協(xié)調(diào)工作。

       。ㄋ模、活動中后期

        1、音樂教師召開班干部會議,由班長給分配具體工作和任務(wù)。

        2、音樂會當(dāng)天上午班干部到場布置舞臺、裝飾教室、掛橫幅。

        3、音樂會當(dāng)天上午,主持人試音、彩排。

        4、下午音樂會正式開始

       。ㄎ澹⒒顒雍笃

        1、班級全體學(xué)生清理現(xiàn)場。

        2、活動結(jié)束后三天內(nèi)做好活動總結(jié)。

        3、對活動錄像、照片收集整理存檔。

        活動總結(jié):

        1、形式好。這種音樂會對提高學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和積累臨場演出的經(jīng)驗有十分重要的意義。即可以檢驗學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,相當(dāng)于一個匯報演出,又可以提供一個交流學(xué)習(xí)的平臺。

        2、表演好。學(xué)生將平時訓(xùn)練多日的本領(lǐng)充分展示。吹、拉、彈、唱都互不相讓,競相展示。

        3、氛圍很好。不僅邀請可本年級的老師,還吸引了其他年級的師生,很多家長也到了音樂會的現(xiàn)場。大家都懷著一顆熱心來助威、捧場。真?zhèn)音樂會氣氛都很好。

        活動反思:班級音樂會這種小學(xué)音樂活動模式的開展,它為學(xué)生提供一個充分展示自己藝術(shù)才能的舞臺,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的熱情,培養(yǎng)了學(xué)生的合作能力、交往能力和組織能力,對提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、陶冶情操有著十分積極和有效的作用。班級音樂會,要求人人參加,對于那些熱愛音樂的孩子來說是一次很好的機(jī)會,一次展示自我的機(jī)會,一次鍛煉自我的機(jī)會,也許正是這個舞臺,讓更多的認(rèn)識了自己,了解了自己,甚至每個學(xué)生都能通過音樂會找到自己的位置。本次班級音樂會舉辦的很成功,大家的熱情很高,表現(xiàn)的都很積極。

        當(dāng)然本次音樂會也存在著一些不足,在以后的班級音樂會以及各種活動中,我們會更加努力改進(jìn)我們的方案,爭取把班級音樂會辦的更加成功,讓班級更加有活力。

      小學(xué)音樂活動方案5

        教學(xué)內(nèi)容:

        一、歌曲《巴塘連北京》《迷人的火塘》

        二、欣賞《北京喜訊到邊寨》、《阿佤人民唱新歌》

        本課用兩個課時。

        第一課時:

        教學(xué)內(nèi)容:歌曲《巴塘連北京》欣賞《北京喜訊到邊寨》

        教學(xué)目標(biāo):

        1、培養(yǎng)學(xué)生聆聽音樂的習(xí)慣,初步了解中國民族樂器和西洋樂器;

        2、培養(yǎng)學(xué)生了解少數(shù)民族音樂,熱愛少數(shù)民族音樂;

        重點、難點:民族樂器與西洋樂器的區(qū)分;

        教學(xué)過程:

        一、先請同學(xué)們欣賞一段音樂,聽完之后請你告訴我這段音樂的風(fēng)格是中國的還是外國的?描繪的是什么樣的場面?演奏的樂隊事中國民族樂隊海獅西洋管弦樂隊?演奏形式是合奏還是獨奏?

        二、到底是什么喜訊從北京傳出來呢?大家都是北京是中國的首都,是祖國的心臟,在1976年又一個重大喜訊從那里傳出來,人們聽到了這個喜訊之后是怎樣的一個心情呢?從音樂里我們可以聽出,下面完整的欣賞一遍樂曲。

        三、用手指來告訴每個段落的進(jìn)入。

        四、樂曲中哪段最有力,哪段最抒情?

        五、跟著哼唱這兩段旋律;

        六、這里還有一首和北京相關(guān)的歌曲《巴塘連北京》,一起來學(xué)唱;

        1、認(rèn)真聆聽歌曲范唱;

        2、一起用2/4拍來指揮;

        3、老師范唱中間比較難掌握的節(jié)奏;

        4、學(xué)會歌曲之后加進(jìn)幾個藏族舞蹈的簡單動作,邊唱邊跳;

        課堂小結(jié):學(xué)生邊唱邊跳的能力有限,以后還要多進(jìn)行這樣的訓(xùn)練。

        第二課時:

        教學(xué)內(nèi)容:

        學(xué)唱歌曲《迷人的火塘》欣賞《阿佤人民唱新歌》

        教學(xué)目標(biāo):

        一、簡單了解少數(shù)民族的風(fēng)土人情以及他們的音樂風(fēng)格。

        二、了解歌曲中切分節(jié)奏的變化。

        重點、難點:歌曲中切分節(jié)奏的變化。

        教學(xué)過程:

        一、中國是一個擁有五十六個少數(shù)民族的國家,同學(xué)能說出多少個少數(shù)民族?

        二、今天我們要學(xué)唱的這首歌曲你能從歌詞里聽出是哪個少數(shù)民族嗎?x

        三、聆聽歌曲范唱;

        四、你知道火塘在侗族同胞那里象征著什么嗎?侗族同胞在喜慶節(jié)日的晚上,生起篝火圍坐在火塘的四周唱歌跳舞,抒發(fā)他們對生活的憧憬,火塘象征著歡樂的時光。這就是侗家的`風(fēng)俗。

        1、老師范唱。

        2、重點演唱第四樂句(即第7、第8小節(jié)),引出切分節(jié)奏;講解書上xxx是什么節(jié)奏,請同學(xué)們把它和前面學(xué)過的節(jié)奏對比一下,他們之間有相似點嗎?

        3、唱歌詞,老師可以在學(xué)生唱好了第一聲部的時候,加入第二聲部的演唱。

        4、帶領(lǐng)學(xué)生唱第二聲部,尤其注意第二聲部進(jìn)入時的節(jié)奏,休止兩拍,把能唱第二聲部放在一組,剩下的同學(xué)唱第一聲部,老師也帶唱第二聲部。

        5、今天我們除了了解侗族的歌曲之外,還要去另外一個少數(shù)民族那里看看,聽聽。

        6、聆聽歌曲《阿佤人民唱新歌》在我國云南省居住著很多少數(shù)民族同胞,大家都比較熟悉的有彝族、傣族等,在云南的西盟、淪源等地居住著另一個少數(shù)民族——佤族,他們世世代代在那里狩獵、耕耘,他們的音樂與他們的風(fēng)俗一樣古樸、粗獷;

        7、歌曲表達(dá)了什么樣的情緒?(熱情、歡快)

        8、歌曲最后的江三木啰是佤族的語言,表示歡樂、友好的意思;

        課后反思:同學(xué)們對少數(shù)民族了解甚少,還要擴(kuò)大這方面的知識容量。

      小學(xué)音樂活動方案6

        我班三年級學(xué)生,地處農(nóng)村,接觸音樂較晚,音樂氛圍不濃,音樂的基礎(chǔ)薄、樂感不強(qiáng)。小學(xué)三年級學(xué)生還沒有形成一定的音樂意識,但通過教學(xué)希望他們能隨之增強(qiáng)他們的音樂意識,逐步提高他們的音樂素養(yǎng)。三年級的學(xué)生們慢慢已有自己的主見,音樂會能進(jìn)一步激發(fā)他們對音樂的興趣,進(jìn)而提高學(xué)生對不同音樂情緒的感受和表現(xiàn)欲望。所以在每一次音樂會中都希望能增強(qiáng)他們的自信心和更熱愛生活。

        班級音樂會的活動方案為:

        一、活動的目的和意義:

        1、培養(yǎng)學(xué)生對美的感受力,激發(fā)學(xué)生的興趣,促使孩子們的全面發(fā)展。

        2、寓教于樂,倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作的學(xué)習(xí)和生活能力。

        3、營造和諧、團(tuán)結(jié)的班級氛圍。

        4、多表揚,讓他們在活動中找到樂趣和自信;多鼓勵,讓他們在活動中展現(xiàn)自我;多合作,讓他們在活動中和睦相處。

        二、活動地點:

        三年級教室。

        三、參加人員:

        全班學(xué)生及教師

        四、活動過程:

        1、全班分成五小組,并選一名或多名主持人。

        2、確定活動內(nèi)容,制定節(jié)目單:

       。1)節(jié)目內(nèi)容:要求內(nèi)容健康,積極向上節(jié)目?梢允潜緦W(xué)期

        教材內(nèi)容,也可選擇自己最喜歡的。

       。2)節(jié)目形式:包括唱歌、器樂表演、舞蹈等。

       。3)節(jié)目人數(shù):根據(jù)節(jié)目需要,可以自由搭配,形式不拘。

       。4)自愿報名,節(jié)目單由主持人完成。

        3、活動準(zhǔn)備:節(jié)目的排練要利用課余或周末時間進(jìn)行。

        4、活動形式:放手讓學(xué)生自己去演,教師稍作點評,多給鼓勵

        5、活動總結(jié):表揚好節(jié)目;鼓勵膽小生;夸獎進(jìn)步者。

        五、活動反思

        1、學(xué)校的場地和條件跟不上時代的進(jìn)步;

        2、學(xué)生的音樂素養(yǎng)有待提高;

        3、學(xué)生的表演能力和上臺的`信心不夠;

        4、學(xué)生的合作能力、組織能力有待提高。

        六、總結(jié)

        1、大方面來說,學(xué)生音樂會是提高全民音樂素養(yǎng)的重要一環(huán)。

        2、通過班級音樂會培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感,融洽了師生、生生的情感。

        3、班級音樂會是構(gòu)建和諧班級的一種重要方法。

        4、班級音樂會給了學(xué)生展現(xiàn)自我的平臺,增強(qiáng)了學(xué)生的自信心。

        5、提高了學(xué)生的綜合能力,是素質(zhì)教育不可缺少的。

      小學(xué)音樂活動方案7

        一、教材分析

        《勞動最光榮》是美術(shù)片《小貓釣魚》的主題曲,曾在1954年“全國文藝創(chuàng)作評獎”中獲獎。歌曲生動活潑,形象鮮明,贊美了“勞動最光榮”。歌曲為五聲宮調(diào)式,帶變化的兩段體。

        歌曲第二樂段的旋律與第一樂段基本相同。由于歌詞的原因,其音調(diào)構(gòu)成較第一段增加了經(jīng)過音,節(jié)奏變得較密集,使兩者既基本統(tǒng)一又有區(qū)別,不太容易掌握。

        二、教學(xué)目標(biāo)

        理解“勞動最光榮”的詞意,熟悉歌曲旋律,能模唱歌曲。

        在活動中領(lǐng)悟雙手的作用,樹立“愛勞動”“尊重他人的勞動成果”之意識;培養(yǎng)大膽表現(xiàn)的自信心和合作精神。

        表演歌曲,培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力。

        三、教學(xué)重難點

        教學(xué)重點感受歌曲、樂曲歡快活潑的情緒,體驗勞動的樂趣,樹立“勞動最光榮”的情感態(tài)度。教學(xué)難點

        感受歌曲、樂曲歡快活潑的情緒,體驗勞動的樂趣,樹立“勞動最光榮”的'情感態(tài)度。在音樂活動中培養(yǎng)學(xué)生的音樂創(chuàng)編能力。

        四、教學(xué)過程

        (一)導(dǎo)入初聽歌曲《勞動最光榮》問:歌曲表現(xiàn)了怎樣的生活情景?在什么時間,有哪些人物(動物或昆蟲)?

        (二)初步感受歌曲《勞動最光榮》

        朗讀歌詞提問:在歌曲所介紹的小動物中,哪一種小動物(昆蟲)與別人的表現(xiàn)不一樣?

        再次聆聽欣賞動畫《勞動最光榮》談?wù)劊盒垭u、喜鵲、蜜蜂的勞動方式都有哪些?誰的貢獻(xiàn)大,作用大?(分工不同,各司其職,都作出了自己力所能及的貢獻(xiàn)。)

        (三)分段聆聽

        聆聽歌曲,聽到小動物就出示相應(yīng)的動物卡片導(dǎo)語:將小動物的卡片準(zhǔn)備好,聽到歌曲唱到哪只小動物就舉起這張卡片。

        隨音樂演唱第一段歌詞體會歌曲中的動物愛勞動的音樂形象

        隨音樂演唱第二段歌詞簡單的動作模仿小動物勞動時的情景

        完整聆聽完整的體會歌曲中的內(nèi)容,音樂形象的特點。

        (四)聆聽表現(xiàn)

        分角色表演教師課前如能準(zhǔn)備一些動物或昆蟲(雞、喜鵲、蜜蜂、蝴蝶)的頭飾面具分發(fā)給學(xué)生表演,效果會更好。

        集體參與,邊聽邊表演在播放前動員學(xué)生選擇自己所喜愛的動物或昆蟲,在樂曲聲中模仿動物或昆蟲的動作、聲音、神態(tài),自由想象聯(lián)想,展現(xiàn)歡樂場景。

        討論蝴蝶是天生就不愛勞動嗎?(是受到“青青的葉”和“紅紅的花”的誘惑而一時“貪玩!钡。)

        (五)課堂小結(jié)想一想勞動會給我們帶來什么好處?他會讓我們體會到收獲的喜悅,更珍惜我們現(xiàn)在的美好生活。那么,你們是愿意做勤勞的小蜜蜂呢,還是貪玩的小蝴蝶呢?今天我們的音樂課就上到這里,同學(xué)們再見!

      小學(xué)音樂活動方案8

        音樂社團(tuán)從建立到現(xiàn)在已經(jīng)有一個半學(xué)期了,每周都堅持著3——4天的訓(xùn)練,而我們的學(xué)生從不懂8個基本音階和基本發(fā)聲狀態(tài)到現(xiàn)在學(xué)會唱歌,掌握基本理論知識和節(jié)奏,可以說整體都在進(jìn)步,慢慢進(jìn)入了軌道。現(xiàn)在合唱團(tuán)變成了學(xué)校的公共課余文化活動——合唱社團(tuán),得到了校長的大力支持,我感到很高興。我想有校長的大力支持和重視,那我們的合唱團(tuán)會越來越好,越來越進(jìn)步,我和學(xué)生會共同努力,以培養(yǎng)學(xué)生興趣愛好為前提,培養(yǎng)出一批唱的響的團(tuán)音樂團(tuán)來。為了真正能全面落實好此項活動,特制定如下訓(xùn)練計劃:

        一、訓(xùn)練時間:

        每周3次,分別是星期一、星期二、星期五中午12點半。

        二、訓(xùn)練地點:

        多媒體教室

        三、訓(xùn)練目的:

        1、通過不同的發(fā)聲練習(xí)來規(guī)范學(xué)生的聲音、進(jìn)一步提高學(xué)生的演唱水平和演唱技巧。

        2、通過練唱少兒合唱歌曲,主要以二聲部為主,使學(xué)生初步建立合唱概念,從來提高學(xué)生的音樂修養(yǎng)和自身素質(zhì)。

        3、進(jìn)一步宣傳我校的素質(zhì)教育和精神風(fēng)貌。

        四、訓(xùn)練內(nèi)容:

        1、用科學(xué)的發(fā)聲方法和規(guī)范的訓(xùn)練步驟來訓(xùn)練學(xué)生的聲音。

        2、合唱的姿態(tài)。

        3、少兒合唱歌曲。

        五、訓(xùn)練方法及過程:

        訓(xùn)練為了提高。合唱的基礎(chǔ)在于提高聲部的齊唱能力,聲部的基礎(chǔ)在于提高學(xué)生的基本功。進(jìn)一步加強(qiáng)音準(zhǔn)、節(jié)奏的'訓(xùn)練,同時也要加強(qiáng)擴(kuò)大音域,咬字,幅度變化等方面的訓(xùn)練。

        1、聲音的訓(xùn)練

        2、音準(zhǔn)訓(xùn)練

        3、節(jié)奏訓(xùn)練

        本學(xué)期,將針對上述幾方面進(jìn)行重點訓(xùn)練,通過循序漸進(jìn)的訓(xùn)練,能夠大大提高學(xué)生的歌唱水平和綜合藝術(shù)修養(yǎng),為學(xué)校培養(yǎng)一批優(yōu)秀的合唱人才。

        六、團(tuán)員名單:

        二、三、四、五年級部分學(xué)生,總共32人。

      小學(xué)音樂活動方案9

        教學(xué)內(nèi)容:

        1、認(rèn)識了解彈撥樂器——古箏

        2、欣賞樂曲《漁舟唱晚》

        教學(xué)過程:

        一、導(dǎo)入

        1、師:上節(jié)課我們認(rèn)識、感受了我國民族古老樂器──古琴,它的音色古樸、渾厚而悠遠(yuǎn)。這節(jié)課,老師要和大家一同認(rèn)識和了解我國另一件民族樂器──古箏。

        2、介紹箏(古箏圖片)。

        師:箏是我國最古老的彈撥樂器之一,至今已有兩千多年的歷史。它既善于表現(xiàn)優(yōu)美抒情的曲調(diào),又能夠抒發(fā)氣勢磅礴的樂章。它是一種多弦多柱的彈撥樂器。它的外形近似于長箱形,中間稍微突起,底板呈平面或近似于平面。演奏時以左手按弦、右手彈弦為主,其中箏的劃奏是構(gòu)成其旋律特色的一個重要演奏方法。

        二、辨別結(jié)構(gòu)

        1、初聽:畫旋律線。

        師:大家對箏這種民族彈撥樂器有了初步了解,一定還想仔細(xì)地品味它所表現(xiàn)的音樂吧!那么,我們就一起欣賞一首箏曲。請大家拿出紙、筆,邊聽邊畫旋律線。

       。ǔ趼牴殴~獨奏《漁舟唱晚》音頻。學(xué)生準(zhǔn)備紙、筆,邊聽邊畫旋律線。)

        2、描繪音樂。

        師:請你們根據(jù)自己對音樂的體會和所畫旋律線,想象一下音樂描繪的畫面。

        3、出示曲名。

        師:這首樂曲的曲名是《漁舟唱晚》,是表現(xiàn)江南水鄉(xiāng)傍晚的美景和漁民充滿樂趣的捕魚生活。

        4、介紹曲名的由來。

        師:這是近代箏演奏家婁樹華在1936年根據(jù)古曲《歸去來辭》的素材改編而成的,并引用唐代王勃《滕王閣序》中“漁舟唱晚,響穹彭蠡之濱”的詩句!芭眢弧奔粗傅氖芹蛾柡,是我國的第一大淡水湖,位于江西省北部。

        5、欣賞動畫,分辨音樂結(jié)構(gòu)。

        師:下面我們將音樂與畫面相結(jié)合,體會樂曲所描繪的夕陽西下,漁夫載歌歸舟的優(yōu)美意境。聽一聽樂曲是由幾部分構(gòu)成的?(《漁舟唱晚》動畫一、《漁舟唱晚》動畫二)

        三、學(xué)唱旋律

        1、欣賞第一部分。

       。1)師:現(xiàn)在請大家分段欣賞。先聽《漁舟唱晚》第一部分音頻。

        (2)運用表情術(shù)語來描述音樂。(《漁舟唱晚》對比填空)

        (3)隨琴視唱歌譜。(出示《漁舟唱晚》第一部分主題譜例)

        (4)師:同學(xué)們覺得應(yīng)該用什么樣的速度和力度來演唱這段旋律呢?學(xué)生討論。

       。5)師:這段旋律抒發(fā)了一種怎樣的情懷?

        教師總結(jié):是的,和我們城市的喧鬧相比,好像來到了世外桃源。這段旋律抒發(fā)了作者對湖光晚景的贊美之情,使我們仿佛看到了漸漸西沉的夕陽,輕拂湖面的漣漪,緩緩移動的帆影和輕聲歌唱的漁民。

        (6)哼唱旋律。

        師:請同學(xué)們跟錄音模仿古箏的音色,用“咚”音哼唱第一部分的旋律。

        2、欣賞第二部分。

       。1)欣賞《漁舟唱晚》第二部分音頻。

        教師可配合視頻講述:這段音樂采用了箏特有的“花音”奏法,使我們感到聲音華麗流暢,韻味十足。

       。2)隨琴學(xué)唱旋律。(出示《漁舟唱晚》第二部分主題譜例)

        (3)運用表情術(shù)語來描述音樂。

        師:這段旋律的情緒是怎樣的`?你能用一個表情術(shù)語描述一下嗎?

        3、欣賞第三部分。

       。1)欣賞《漁舟唱晚》第三部分音頻并討論。(出示《漁舟唱晚》第三部分主題譜例)

        師:請同學(xué)們邊聽邊想,此時,你的眼前仿佛看到了怎樣的畫面?聽到了哪些聲音?音樂結(jié)束時音量有何變化?你能想到什么?請你們小組討論欣賞后的感受。

       。2)教師小結(jié):同學(xué)們的想象力非常豐富。隨音樂仿佛聽到了交織在一起的浪花的飛濺聲、搖櫓的吱吱聲、漁民的歌聲和收獲后的笑聲……,隨著音樂的漸慢漸弱,漁民收網(wǎng)歸航,湖面上又恢復(fù)了原有的寧靜。

       。3)隨音樂哼唱旋律,再次體驗音樂的情境。

        四、完整欣賞

        再次欣賞《漁舟唱晚》動畫。(《漁舟唱晚》動畫一、《漁舟唱晚》動畫二)

        五、配樂朗誦

        樂曲的意境與一些古詩的意境比較相似,可請學(xué)生配樂朗誦《漁舟唱晚》。也可試著讓學(xué)生寫寫與《漁舟唱晚》意境相近的詩句配樂朗誦。

        六、課堂小結(jié)

        通過本節(jié)課欣賞的樂曲《漁舟唱晚》,讓同學(xué)們體會到了樂曲的情緒與意境,感受了祖國古典音樂的美感,并認(rèn)識和了解了我國民族樂器──箏。希望課后同學(xué)們再找一些關(guān)于箏的樂曲來欣賞。

      小學(xué)音樂活動方案10

        一、活動主題

        “動物音樂王國”創(chuàng)設(shè)以聲音為主題脈絡(luò)的學(xué)習(xí)情境,帶領(lǐng)學(xué)生通過“動物聲音大揭秘”、“動物王國大探訪”、“動物音樂王國”和“動物音樂會”等主題活動,挖掘和探索動物和聲音中的“秘密”。

        孩子們對生活中的各種聲音都非常敏感好奇,“動物音樂王國”這個主題將帶領(lǐng)他們走進(jìn)動物聲音的世界,了解有關(guān)動物聲音的故事、探索動物聲音的奧妙。

        二、活動目標(biāo)

        通過資料的收集、歌曲的改編、創(chuàng)作繪本插圖與排版設(shè)計、制作動物頭飾等活動培養(yǎng)學(xué)生多學(xué)科的綜合創(chuàng)造能力,充分發(fā)揮學(xué)生的個性。

        三、活動內(nèi)容

        第一階段——動物聲音大揭秘

        1、動物聲音資料收集

        并通過改編兒歌介紹自己的分類方法,在游戲的過程中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性的綜合分類能力。

        1)通過資料的收集,了解動物的一些分類方法,例如顏色、種類、習(xí)性、叫聲等等。收集英語中動物叫聲的象聲詞,比較它們與漢語表達(dá)的差異,錄制一檔介紹英語中動物聲音象聲表達(dá)的音頻。

        2)能把不同類型的聲音分類,展示學(xué)生制作的“聲音分類表”。

        3)模仿動物的叫聲,說出其中的規(guī)律,并請小伙伴猜一猜自己模仿的是哪種動物。

        4)羅列收集到的各種動物圖片,讓學(xué)生選擇自己喜歡的動物,并說說理由。

        5)根據(jù)自己喜歡的動物,制作一個卡通動物頭飾或面具。

        2、動物音樂卡通繪本

        以小組為單位,結(jié)合音樂、美術(shù)、英語學(xué)科,設(shè)計制作一本有關(guān)動物的英語兒歌卡通繪本。繪本以描述不同動物呈現(xiàn)的不同聲音為素材,通過模仿其聲音來創(chuàng)作不同小動物聲音的英語兒歌。并為每首兒歌、歌曲設(shè)計、繪制相應(yīng)的卡通插圖。

        1)收集原有的不同動物的音樂歌曲,如Old macdonald had a farm、IN the zoo等。

        2)結(jié)合課本兒歌改編一首英語兒歌,放入象聲詞,念一念。

        3)篩選所學(xué)習(xí)過的.音樂歌曲,改編歌詞,創(chuàng)作動物音樂主題的歌曲。

        4)根據(jù)歌曲、兒歌內(nèi)容進(jìn)行插畫的繪制、曲譜設(shè)計、繪本畫面的創(chuàng)意排版;顒雍蠛Y選優(yōu)秀作品裝訂成冊,并評選最佳原創(chuàng)歌曲獎、最佳繪本設(shè)計獎等。第二階段——動物王國大探訪參觀上海動物園,完成一下三個任務(wù)

        1)拍攝一些看到的動物照片。匯總起來后課堂上學(xué)習(xí)積累英語動物詞匯,每個小組制作美化一張英語單詞小卡片。結(jié)合數(shù)學(xué)課的幾何形體的認(rèn)識,找出動物形象中相對應(yīng)的幾何形體。

        2)制作一張小小動物明信片寄給家長。將照片和兒歌黏貼在彩色卡紙上,加以美化。

        3)以小組形式匯報動物園探訪記錄,內(nèi)容同明信片內(nèi)容,先介紹照片上的動物再齊念改編的兒歌。

        第三階段——動物音樂王國

        引導(dǎo)學(xué)生能夠利用之前收集的各種動物聲音,用不同的方式表現(xiàn)為一部音樂劇。

        1)各班收集與動物、動物聲音相關(guān)的故事,中文或英語故事都可以。

        2)每班選擇一個故事編排音樂劇,包括劇本創(chuàng)作、歌曲選擇、歌詞改編、布景服裝道具的制作等。在劇本創(chuàng)作時,應(yīng)注意結(jié)合中英雙語內(nèi)容。

        3)學(xué)期結(jié)束前進(jìn)行排練,作為家長開放日活動的一部分,進(jìn)行匯報演出。

        第四階段——動物運動會模仿動物發(fā)聲時的動作,根據(jù)不同的節(jié)奏創(chuàng)編繩子操。

        四、活動反思

        本次的班級音樂會準(zhǔn)備得還不夠充分,雖然學(xué)生的熱情很高,但是參與的人還是少了一些,節(jié)目的編排上還需打磨,但是從演出完的效果來看,同學(xué)們對于這樣的形式是很喜歡的,我覺得隨著開展的次數(shù)增多,學(xué)生們會漸漸喜歡上這樣的班會活動。

        此次音樂會,意在讓同學(xué)們感受藝術(shù)的氛圍,收到藝術(shù)的熏陶,當(dāng)然也能從側(cè)面增進(jìn)了同學(xué)們的表達(dá)能力,合作能力與語言能力。

        五、總結(jié)

        班級音樂會這種新型的音樂研究性學(xué)習(xí)的方式,能夠充分的激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生得到一種親身的體驗。在探究的過程中,不但豐富了學(xué)生的課外知識,也深刻的了解音樂課的內(nèi)涵,并提高了學(xué)生的合作、交流能力。同時學(xué)生也無形中給自己提出了更高的學(xué)習(xí)要求,讓他們展開豐富的聯(lián)想,為他們創(chuàng)新意識的發(fā)揮提供了用武之地。

      小學(xué)音樂活動方案11

        一、組織教學(xué)

        二、新課導(dǎo)入:

        1、“小朋友,你們知道我們中華人民共和國有多少個民族嗎?——56個,你能不能說說你所知道的民族以及他們的生活習(xí)俗嗎?

        2、“在56個民族里,有一個民族名字叫“哈尼族”,這可是個能歌善舞的民族,男女老少都是舞蹈家和歌唱家。今天,我們就請來了一位哈尼族的小朋友給我們唱歌,我們聽聽看,她的歌曲里唱了什么?

        三、學(xué)唱歌曲

        1、教師有表情的演唱歌曲

        2、請學(xué)生談?wù)剬Ω枨母惺堋H纾涸诟枨新牭搅耸裁?聽了以后有什么感覺。

        3、再次感受音樂,老師彈琴,請學(xué)生用自己最喜歡的動作和最能表現(xiàn)快樂情緒的動作來跟音樂律動。

        4、師帶讀歌詞

        5、讀歌詞游戲:師讀歌詞,請學(xué)生在間奏處的地方有節(jié)奏的.用拍手或跺腳的方式來為歌曲伴奏。

        6、學(xué)唱第一段,跟琴默唱——輕聲跟琴唱

        7、跟老師的伴奏,完整的演唱第一段。

        8、用同樣的方法學(xué)習(xí)2—4段

        9、有感情的完整的演唱全曲。

        四、律動表演

        生在老師的帶領(lǐng)下,進(jìn)行表演,老師也可以啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌曲內(nèi)容進(jìn)行分組創(chuàng)編動作。

        五、小結(jié)

      小學(xué)音樂活動方案12

        教學(xué)目標(biāo):

        一、知識目標(biāo):

        1、初步了解熒屏歌曲,并產(chǎn)生濃厚興趣。

        2、掌握拍的指揮圖示。

        二、能力目標(biāo):

        1、能以對祖國滿懷深情的歌聲用中、英文兩種語言演唱歌曲。

        2、提高學(xué)生對音樂的感受能力,培養(yǎng)音樂鑒賞力及創(chuàng)造力。

        三、情感目標(biāo):

        激發(fā)學(xué)生的愛國熱情。

        教學(xué)重點:

        能以對祖國滿懷深情的歌聲用雙語演唱歌曲。

        教學(xué)難點:

        音準(zhǔn)

        教學(xué)模式:

        一、模式名稱:聽唱自學(xué),實踐創(chuàng)新。

        二、模式環(huán)節(jié):創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣→整體感知,情感體驗→自學(xué)新知,拓展情感→情感升華,創(chuàng)新實踐。

        教具:

        錄音機(jī)、多媒體課件、大屏幕、鋼琴

        教學(xué)過程:

        教學(xué)程序教學(xué)內(nèi)容師生活動達(dá)標(biāo)意圖

        常規(guī)教學(xué)師生以唱的形式問好

        師生交流情感。

        情境導(dǎo)入欣賞兩首影視歌曲片段1、學(xué)生欣賞、分析音樂。

        2、教師適時總結(jié)、引導(dǎo)。激發(fā)學(xué)習(xí)影視歌曲的學(xué)習(xí)興趣。

        新

        歌

        教

        學(xué)整體感知、情感體驗

        1、了解《音樂之聲》的'故事梗概。

        2、欣賞《雪絨花》

        1、學(xué)生講解。

        2、教師范唱,學(xué)生欣賞歌曲。學(xué)生整體感知音樂,感受音樂美。

        自學(xué)新知、拓展情感學(xué)習(xí)新歌

        1、學(xué)生用聽唱法學(xué)習(xí)歌曲。

        2、進(jìn)行藝術(shù)處理。

        3、自學(xué)歌譜。教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行難點突破。

        4、學(xué)習(xí)用英文演唱歌曲。能以對祖國滿懷深情的歌聲用雙語演唱歌曲。

        培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)音樂、感受音樂、分析音樂的能力。

        實踐創(chuàng)新

        1、練習(xí)三拍子的指揮。

        2、師生隨音樂起舞。培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和音樂實踐能力。

        小結(jié)

        1、學(xué)生總結(jié)本課收獲

        2、教師總結(jié)學(xué)生的表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。

      小學(xué)音樂活動方案13

        一、活動目的和意義

        為了搭建展示學(xué)生才藝特長的平臺和陽光精神面貌,營造積極向上、健康活潑的校園文化,讓學(xué)生親近藝術(shù),展現(xiàn)朝氣的少年的健康形象,同時立足舞臺向更多的音樂愛好者發(fā)出邀請,使更多的學(xué)生與音樂交上朋友,特舉辦此次音樂會。

        二、主題:

        “走進(jìn)20xx”賀新年音樂會

        三、地點:

        多媒體教室

        四、參加人員:

        四年級全體同學(xué)及任課老師

        五、活動時間:

        12月31日下午(如有特殊情況另行通知)

        六、活動內(nèi)容過程

        1、選好主持人(兩男兩女,每班選一對組持人)。

        2、每個班同學(xué)分成幾個小組,每個小組都必須準(zhǔn)備好節(jié)目,而且要保證有一定的質(zhì)量。歌唱類可以是聯(lián)唱、小組唱、大合唱、表演唱、器樂伴奏唱、歌伴舞等,舞蹈,相聲,小品等。老師也會準(zhǔn)備一個節(jié)目。

        3、提前一周上報節(jié)目,主持人在老師的指導(dǎo)下寫好節(jié)目串詞并提前預(yù)演。

        4、布置音樂會會場,每個班從賣廢紙的班費中拿出一部分錢買點零食,但要注意不要破壞教室衛(wèi)生。

        5、微機(jī)老師準(zhǔn)備好音響設(shè)備

        6、評出優(yōu)秀演員,優(yōu)秀節(jié)目,并且頒發(fā)獎品以示鼓勵。

        七、活動反思與總結(jié)

        通過本次音樂會的舉辦,得到全體四年級老師的好評。也讓所有的`孩子有展示才藝的舞臺,讓孩子更自信、更有成就感。在本次音樂會中,表現(xiàn)突出的有:快樂組的歌伴舞《不想長大》演出詼諧幽默,柯佳的一首《只要媽媽露笑臉》唱出了好多孩子的心聲,四(1)班的配樂朗誦《紅旗頌》氣勢宏偉,繆露和繆霞兩姐妹的舞蹈優(yōu)美動人。等等。就是平常表現(xiàn)不夠積極的學(xué)生,幾天也能主動參與。當(dāng)然,在過程中也有一些不足:有學(xué)生不講衛(wèi)生,隨地仍垃圾。主持人竄詞銜接不好。我認(rèn)為,只要我們平常注意養(yǎng)成教育,學(xué)生經(jīng)過更多的鍛煉,學(xué)生表現(xiàn)一定會更好的。期待下年的音樂會。

      小學(xué)音樂活動方案14

        教學(xué)目標(biāo)

        欣賞《歡樂頌》,了解貝多芬的生平及對世界音樂的地位和貢獻(xiàn),理解《歡樂頌》的時代意義,學(xué)習(xí)貝多芬與命運頑強(qiáng)斗爭的精神。

        能準(zhǔn)確、和諧地演唱二部合唱《歡樂頌》,并能背唱第一聲部。

        教學(xué)重點、難點

        能準(zhǔn)確、和諧地演唱二部合唱《歡樂頌》,并能背唱第一聲部。

        了解樂曲的幾種演唱形式。

        教材分析

        教科書呈現(xiàn)的是貝多芬《第九交響曲》第四樂章的主題,第四樂章分三個部分,《歡樂頌》是它的第二部分,歌曲的旋律十分簡樸。貝多芬以極其簡練的手法(幾乎只用了1、2、3、4、5五個音和一種音符——四分音符)就營造出了如此莊嚴(yán)、宏偉的效果。這首歌曲已經(jīng)傳遍了全球,表達(dá)了全人類的共同愿望:消除隔閡、消除戰(zhàn)爭,人類重新團(tuán)結(jié)在一起。

        教學(xué)過程(一份供任課教師參考的完整教案)

        一、導(dǎo)入新課

        教師彈奏《獻(xiàn)給愛麗絲》的片段音樂,導(dǎo)入新課的學(xué)習(xí)。

        提問:誰知道這段音樂的曲名和曲作者是誰?

        學(xué)生回答:貝多芬。

        樂圣貝多芬簡介。

        師:貝多芬是德國的作曲家,被后人尊稱為“音樂圣人”,有著偉大而不平凡的人生經(jīng)歷。他憑著堅強(qiáng)的意志和對音樂藝術(shù)的酷愛,創(chuàng)作了大量不朽的音樂作品,為后人留下了寶貴的音樂遺產(chǎn)。交響曲是音樂作品中結(jié)構(gòu)最為宏偉的,通常有三到四個樂章。今天,我們就來欣賞貝多芬的經(jīng)典之作《第九交響曲(合唱交響曲)》第四樂章中的合唱部分主題—《歡樂頌》。

        教學(xué)要求:學(xué)生通過欣賞《獻(xiàn)給愛麗絲》音樂片段,從中受到感染,從而產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

        二、欣賞歌曲

        初次聆聽歌曲《歡樂頌》。

        提問:歌曲的情緒?

        學(xué)生回答:熱情、莊重、歡快、熱烈等。

        師:這首歌曲熱情、莊重,深受人們喜愛。

        學(xué)唱第一聲部歌譜。

        (1)教師做示范:用“l(fā)a”輕聲模唱(口腔打開,找打哈欠的感覺),并指導(dǎo)學(xué)生練唱。(鋼琴伴奏。)

        (2)指導(dǎo)學(xué)生用輕聲哼唱歌曲《歡樂頌》的旋律。

        (3)指導(dǎo)學(xué)生解決難點:跨小節(jié)的連音(12、13小節(jié))和3、4音程的音準(zhǔn)。

        (4)指導(dǎo)學(xué)生用中等音量唱旋律。

        在教師的指導(dǎo)下用中等音量唱旋律,練習(xí)控制聲音的能力。

        (5)指導(dǎo)學(xué)生反復(fù)練唱歌曲。

        根據(jù)這首歌曲的情緒,要用在連的基礎(chǔ)上稍斷開的演唱技巧。

        (6)學(xué)唱第二聲部歌譜。

        學(xué)生隨老師一起視唱第二聲部的主旋律,并唱好變化音。

        二聲部合唱。

        指導(dǎo)學(xué)生唱好二聲部合唱,做到聲部間和諧統(tǒng)一。

        學(xué)唱歌詞。(出示《歡樂頌》歌詞譜例)

        指導(dǎo)學(xué)生唱好一字多音。

        隨歌曲《歡樂頌》音樂完整演唱全曲。

        師:《歡樂頌》是貝多芬《第九(合唱)交響曲》中的唱段,但是在1824年這部交響曲首演時,貝多芬已雙耳全聾。據(jù)記載,演出結(jié)束后,他全然聽不到身后觀眾的狂熱歡呼聲,一位女歌唱家扶他轉(zhuǎn)身,這時,人們看到了貝多芬留下了激動的熱淚,因為他實現(xiàn)了自己一生的愿望:把偉大的`歡樂奉獻(xiàn)給了所有的人。貝多芬雖然早已離去,但他的音樂作品和人格魅力卻激勵和影響了一代又一代的人。讓我們再次高唱《歡樂頌》,用歌聲來悼念這位偉大的音樂家。

        剛才我們學(xué)會了歌曲《歡樂頌》,誰能說說這首歌曲的旋律、節(jié)奏、速度有什么特點?

        學(xué)生回答:這首歌曲的旋律進(jìn)行以級進(jìn)為主、運用了x x x x |的節(jié)奏型、速度為中速。

        師:同學(xué)們回答得非常好。這首歌曲的旋律進(jìn)行以級進(jìn)為主、大量運用了x x x x|的節(jié)奏型、速度為中速。正是因為這些原因,歌曲的情緒給我們聽覺上的感受是熱烈、莊重的,所以不難看出,旋律、節(jié)奏、速度是影響音樂情緒的重要因素,它在音樂表現(xiàn)中起著重要的作用。

        三、對比欣賞

        《歡樂頌》是一首合唱歌曲,今天我們學(xué)習(xí)的只是其中的一個聲部,合唱版的《歡樂頌》氣勢宏大、交響樂隊和人聲的交相輝映,使音樂更具有震撼力。下面,我們就來欣賞交響樂合唱《歡樂頌》片段,請大家邊看邊思考:歌曲中出現(xiàn)了哪幾種演唱形式?(獨唱、重唱、合唱。)

        四、課堂小結(jié)

        這首歌曲已經(jīng)傳遍了全球,表達(dá)了全人類的共同愿望:消除隔閡、消除戰(zhàn)爭,人類重新團(tuán)結(jié)在一起。同學(xué)們,追求快樂、和平的幸福生活是我們每個人的共同愿望,我們應(yīng)當(dāng)珍惜今天的快樂時光,珍愛我們的祖國,拒絕戰(zhàn)爭、期盼和平,把我們的家園建設(shè)得更加輝煌燦爛!

      小學(xué)音樂活動方案15

        教學(xué)目的:

        1、聆聽《勞動最光榮》

        2、聆聽《三個和尚》

        3、表演《洗手絹》

        4、表演《大家來勞動》

        教學(xué)目標(biāo):

        1、通過聆聽《勞動最光榮》、《三個和尚》感受音樂的歡快情緒和音樂所描繪的人物形象,體會本課主題--愛勞動。

        2、以不同的情感和聲音演唱《洗手絹》、《大家愛勞動》表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容。

        3、能夠編創(chuàng)歌詞、設(shè)計動作表演以及"勞動"主題的編創(chuàng)嘗試,并表現(xiàn)"勞動"的主題。

        4、通過圖譜"走歐"的學(xué)習(xí)與實踐,掌握二拍子的時值。

        教學(xué)重難點:

        1、指導(dǎo)學(xué)生通過律動歌詞創(chuàng)編,更好地掌握音樂。

        2、二分音符時值的學(xué)習(xí)與掌握。

        教具準(zhǔn)備:

        教學(xué)掛圖、打擊樂器、電子琴、磁帶等

        教學(xué)過程:

        第一課時

        一、聽音樂《勞動最光榮》律動進(jìn)教室。

        二、聆聽《三個和尚》

        1、聆聽《三個和尚》

        2、請同學(xué)把這個故事說一說。

        3、討論"為什么一個和尚挑水喝,兩個和尚抬水喝,三個和尚沒水喝?"

        4、以小組形式進(jìn)行討論發(fā)言,想出一些解決的方法。

        三、請同學(xué)用動作表現(xiàn)出同學(xué)們做家務(wù)的動作(猜一猜)

        四、請同學(xué)用勞動有關(guān)的詞語來讀節(jié)奏。

        出示:

       、2/4_×|_‖

       、2/4_×|_×‖

        五、聆聽音樂《勞動最光榮》

        要求:邊聽邊隨音樂做勞動有關(guān)的動作。

        六、學(xué)習(xí)新歌《洗手絹》

        1、老師引導(dǎo)學(xué)生按基本節(jié)奏,輕聲有表情地朗讀歌詞。

        2、引導(dǎo)學(xué)生自編洗手絹的動作,掌握歌詞。

        3、邊讀歌詞,邊做動作。

        4、老師歌表演范唱《洗手絹》。

        【目的】讓學(xué)生感受歌曲歡快、活潑的情緒,懂得勞動是件愉快的事、開心的事。

        5、跟學(xué)歌曲。

        6、學(xué)生邊唱歌曲,邊配上動作,以小組的形式進(jìn)行交流表演匯報。

        7、引導(dǎo)學(xué)生編詞演唱,讓學(xué)生思考填哪個勞動的詞最適合演唱。

        七、小結(jié)

        這節(jié)課我們和三個和尚交朋友,懂得只有一份辛勞才有一份收獲的道理,還學(xué)會了歌曲《洗衣絹》,希望小朋友回家后能把故事和歌表演給家長看,做個愛勞動的好孩子。

        小學(xué)音樂活動方案4

        教學(xué)內(nèi)容:

        1、復(fù)習(xí)演唱《我們的田野》

        2、欣賞鋼琴獨奏曲《牧童短笛》

        教學(xué)目的:

        1、歌曲:有表情地演唱《我們的田野》,使學(xué)生感受樂曲的情緒和思想內(nèi)容,感受音樂諸表現(xiàn)手段為塑造音樂形象作用,激發(fā)學(xué)生體會一首樂曲(或歌曲)如果其速度、力度等產(chǎn)生變化,其情緒也隨著產(chǎn)生變化的效果。

        2、通過以上的演唱和欣賞,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生熱愛祖國、熱愛自然的思想感情。

        教學(xué)重點、難點:

        激發(fā)學(xué)生感受音樂作品的情緒,理解作品所塑造的音樂形象和所描繪的內(nèi)容。從而提高學(xué)生欣賞音樂作品的能力。

        教學(xué)準(zhǔn)備:

        錄音機(jī)、磁帶、小黑板、圖畫。

        教學(xué)過程:

        一、播放音樂,學(xué)生擊拍進(jìn)入教室。

        二、組織教學(xué)(略)。

        三、基本練習(xí)。

        1、發(fā)聲練習(xí)(小黑板)

        1=F2/4

        05|13|65|54|3。5|21|1—‖

        要求以平穩(wěn)的呼吸,優(yōu)美的音色發(fā)音,一氣呵成,中間不能有任何停頓,后半拍起唱為難點,發(fā)音時先弱后強(qiáng)。發(fā)音時,上腭自然地抬高些,使高音容易唱得圓潤、響亮些。

        2、視唱練習(xí)

        1=C2/4

        0134|5—|567i|5—|5654|31|2265|1—‖

        教師展示板書后,用教鞭指譜視唱,并指出本練習(xí)也是后半拍起唱的,同時出現(xiàn)連音線,使第二小節(jié)和第四小節(jié)的“5”時值增長,唱成二拍半。

        視唱時,先放慢速度,讓學(xué)生充分體會一下后半拍起唱的特點,然后再加快速度視唱。

        四、復(fù)習(xí)歌曲

        《我們的田野》是一首描寫田野美麗、壯觀、富饒的歌曲,歌曲曾在一九八0年獲第二次少年兒童歌曲評選一等獎。要求學(xué)生以寬廣、優(yōu)美的聲音演唱。

       。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)曲譜

        1、分析曲譜,指出容易唱錯的地方,

        如:第一樂句65|3。5|132|錯唱成65|3。5|132|20|

        第二樂句35|66。6|53|2—|20xx|錯唱成35|66。6|53|2—|

        第三樂句32|17|615|錯唱成32|1。7|615|

        最后12|33。3|333|25|1—|錯唱成12|33。3|25|1—|

        2、教師用鋼琴彈奏曲譜1、5段、學(xué)生隨琴聲出拍認(rèn)真默唱1、5段曲譜。

       。ǘ⿵(fù)習(xí)歌詞

        《我們的田野》是一首描寫田野美好風(fēng)光的歌曲,歌詞寫到:美麗的田野,碧綠的小河,巍巍的群山,金色的魚,成群的野鴨,從遠(yuǎn)寫到近,從靜寫到動,從地面寫到天空,優(yōu)美動聽的曲譜和生動形象的歌詞融合在一起,正如一幅幅美麗壯觀的山水彩畫描繪出祖國山河的.無比美麗,江山如此多驕。

        1、分析歌詞,探討如何唱好本歌

        提問、討論:同學(xué)們,請大家想一下,既然歌曲如此生動、優(yōu)美,那我們應(yīng)該如何演唱好《我們的田野》這首歌呢(主要從力度、速度、呼吸、咬字,情緒等方面入手。)2、教師播放錄音1、5段、學(xué)生認(rèn)真細(xì)聽、(利用空白磁帶先錄好1、5)

        3、教師指揮,學(xué)生有表情地演唱全曲。

        六、欣賞

        啟發(fā)談話:

        同學(xué)們,今天我們欣賞的內(nèi)容是鋼琴獨奏曲,這是一首描寫田園風(fēng)味的鋼琴獨奏曲,樂曲的名稱叫做《牧童短笛》。板書:《牧童短笛》。

       。ㄒ唬┙榻B作者,作品及作品所表現(xiàn)的內(nèi)容!赌镣痰选返淖髡呓匈R綠汀,他是我國的音樂家,《牧童短笛》是他的代表著,作于一九三四年。

        (二)“聽”完全曲,“聽”后回答下列問題:

        1、《牧童短笛》,由幾個樂段組成?它們的情緒怎樣?(分成三個樂段)。

        第一樂段速度徐緩,旋律悠揚;

        第二樂段速度歡快,旋律流暢;

        第三樂段是第一樂段的完全再現(xiàn)。

       。ㄈ┓侄畏治,分段講解,分段欣賞全曲

        第一樂段。1=G,4/4拍,這一樂段用對位手法寫成,在這一樂段里,教師啟發(fā)學(xué)生想象,引導(dǎo)學(xué)生理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容;樂曲的兩個聲部此起彼落,正如兩個小牧童在牛背上對歌。

        再播放錄音第一樂段。

        第二樂段

        這一樂段由上面的C調(diào)轉(zhuǎn)到G調(diào),由4/4拍轉(zhuǎn)到2/4拍,速度明顯加快,通過聽、講、想、討論,讓學(xué)生自己去感受和理解作品。對于想象豐富、發(fā)言大膽的同學(xué)要鼓勵、表揚,(如:有的學(xué)生認(rèn)為兩個牧童不是在田野里互相追逐嬉戲,而是從牛背上下來,兩個人在打水仗)。這一樂段要聽后再分析。

        第三樂段

        本段是第一樂段的完全再現(xiàn),曲調(diào)稍加裝飾,使樂曲顯得更加流暢、緊湊、歡快,情緒顯得十分安謐,使樂曲更加充滿詩情畫意。最后樂聲漸弱,結(jié)束在明亮的高音區(qū),給人以詩意未盡之感。本段也聽后再分析,以充分的時間讓學(xué)生自己去思考,讓學(xué)生自己去理解作品,本曲所表現(xiàn)的內(nèi)容好象又回到第一樂段:兩個小牧童重新坐在牛背上吹笛對歌,并且趕著牛慢慢回去了……

       。ㄋ模┬蕾p全曲

        分段分析,分段欣賞全曲后,教師應(yīng)讓學(xué)生完整無缺地把全曲“聽”一遍,以便學(xué)生加深對全曲(整體)的印象,這一遍,教師不能在中間作任何插話,以免打斷學(xué)生的思路。

        (五)討論、談體會

        七、課堂小結(jié)及布置作業(yè):

        教學(xué)反思:

        養(yǎng)成安靜聆聽音樂的好習(xí)慣,積極參與體驗樂曲帶給人們的不同的情緒。

        小學(xué)音樂活動方案5

        活動目標(biāo)

        1、回憶和模仿春節(jié)人們互相拜年祝賀的話,進(jìn)一步感受節(jié)日的喜悅。在快樂大拜年的活動中體驗到集體生活的快樂。

        2、愿意與老師和同伴大膽交往,說說自己過新年的趣事,與同伴一起分享快樂。

        3、愿意參加活動,感受節(jié)日的快樂。

        4、知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣,感受節(jié)日的氣氛。

        教學(xué)重點、難點

        活動重點:愿意大膽地說說講講

        活動難點:能與其他班級的朋友老是一起活動

        活動準(zhǔn)備

        經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒與爸爸媽媽一起拜年

        材料準(zhǔn)備:零食若干,《新年好》的音樂,VCD動畫影碟

        活動過程

        一、入場(將幼兒領(lǐng)入小二班),幼兒之間、師生之間相互拜年。

        二、新年好

        1、前些日子,我們剛過了一個中國人最熱鬧的節(jié)日,是什么節(jié)日呀?

        2、過了春節(jié)就代表我們大家又都長大一歲了,所以今天我們都特別地開心,

        因為過了年,我們好朋友又見面了,在這里,我們所有的老師祝小朋友:

        新年快樂、學(xué)習(xí)進(jìn)步、身體健康、快樂成長(一人一句)

        三、互相拜年:

        1、你們有什么祝福的話要對老師和小朋友們說的呢?

        想一想,過春節(jié)的時候,爸爸媽媽帶你們?nèi)プ隹,大家見面是怎樣說的?你是怎么說祝福的話的?

        2、同伴間互相拜年,或找老師拜年,手握手,說說祝福的話。(新年音樂)

        四、聊新年

        1、你們是怎樣過新年的?做了哪些有趣的事情?哪一件事情讓你覺得最開心?(放煙火,放鞭炮,串門拜年,拿紅包……)

        2、引導(dǎo)幼兒與同伴一起邊吃零食邊聊聊自己過新年的趣事,一起分享節(jié)日的快樂。

        五、和小一班的朋友、老師一起相互拜年;給廚師、老師拜年。

        教學(xué)反思

        1、可以在開始部分加如一些關(guān)于新年的故事,讓幼兒更深的了解新年。

        2、可多滲透新年的習(xí)俗,豐富教學(xué)內(nèi)容。

        小學(xué)音樂活動方案6

        一、活動的目的和意義:

        班級音樂會能夠給學(xué)生營造一種良好的音樂氛圍,促進(jìn)孩子們積極參與音樂活動,增強(qiáng)他們的興趣,師生的情感也得以進(jìn)一步溝通,教學(xué)效果得到很好的提高,讓孩子們真正擁有自己的“小舞臺”。

        而在農(nóng)村開展班級音樂會,不僅能夠激發(fā)學(xué)生的音樂興趣,還能豐富孩子們的課外活動,實踐素質(zhì)教育,也是學(xué)生間相互展示、相互評價的一種途徑,還可以讓學(xué)生體驗成就感,鼓勵學(xué)生大膽探索實踐。

        二、活動地點:

        界上小學(xué)五年級教室

        三、參加人員:

        1、五年級全體學(xué)生

        2、音樂科任老師

        四、活動過程:

       。ㄒ唬┣捌跍(zhǔn)備工作

        先在五年級試點實施班級音樂會,然后陸續(xù)在各年級展開,最后挑選出各班組織得比較好的節(jié)目開展綜合性音樂會向家長代表及本校全體老師展示,并進(jìn)行評價獎勵,從而激發(fā)學(xué)生的積極性,逐步提高各年級開展音樂會的能力。

        (二)擬定活動方案

        1.活動組織形式

        主持人報幕式:主持人按節(jié)目單順序依次報幕,學(xué)生按順序表演。

        2.活動要求:

        要求人人參與,可以根據(jù)自己的愛好、特長,自選內(nèi)容、自選表演形式、自選合作伙伴、自選節(jié)目負(fù)責(zé)人、自選時間排練、自選節(jié)目主持人和學(xué)生評委。一切由學(xué)生自主籌備。

        3.活動內(nèi)容:

       。1)節(jié)目范圍:自選本學(xué)期教材內(nèi)容,也可選擇自己最喜歡的課本外的歌曲或表演形式,要求是內(nèi)容健康、積極向上、展現(xiàn)小學(xué)生素質(zhì)的節(jié)目。

        (2)節(jié)目形式:包括唱歌、舞蹈、小品、相聲等。

        (3)節(jié)目人數(shù):根據(jù)節(jié)目需要自由搭配,形式和內(nèi)容由學(xué)生自由組合,自愿報名,節(jié)目單由音樂課代表、音樂會策劃小組統(tǒng)籌完成。(4)節(jié)目要利用課間十分鐘、課余、周末等時間積極進(jìn)行排練。

        4.活動安排:

       。1)教師方面:頒發(fā)本“班級音樂會”活動方案,放手學(xué)生,只在學(xué)生排練過程中和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo),并為學(xué)生的排練提供幫助,做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。

       。2)學(xué)生方面:

        A、從本班民主推舉出優(yōu)秀口才表演者,一男一女,作為本次音樂會主持人。主持人除負(fù)責(zé)節(jié)目主持外,還要負(fù)責(zé)統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。

        B、把主動權(quán)交給孩子們,讓學(xué)生自己動手,共同合作,做好設(shè)計節(jié)目單、布置音樂會會場等音樂會策劃工作。

       。ㄈ╅_展“班級音樂會”

        制定了活動方案,然后就是首先在五年級試點開展班級音樂會,孩子們擁有了自己的小舞臺,老師對所有具有閃光點的學(xué)生進(jìn)行了及時的評價和表彰。雖有一些小問題,但整體來說取得了一定成效。

        五、活動反思與總結(jié):

        通過開展班級音樂會,學(xué)生進(jìn)行了鍛煉和交流,老師對音樂會進(jìn)行了表彰總結(jié),提高了學(xué)生對音樂會的認(rèn)識和喜愛。從開展過程來看,我們班的小小音樂會也存在著一些缺陷,如:主持人忘臺詞,有些同學(xué)在演唱時跑調(diào)、節(jié)奏沒有跟上、表情不夠自然,舞蹈不夠整齊,音響控制不夠好,節(jié)目時間不夠緊湊等等。

        雖然我們的音樂會存在著這些缺陷,有很多的不完美,但這才真實體現(xiàn)了孩子們的水平,體現(xiàn)了他們最認(rèn)真、最團(tuán)結(jié)的一面,雖然今天的嘗試還存在一定的問題,但這堂音樂會記載了孩子們共同努力的成長記憶。

        通過這次音樂會,學(xué)生更深地了解了音樂課的內(nèi)涵,他們在無形中對自己提出了更高的學(xué)習(xí)要求。另外,孩子們在排練時的互相的接觸更密切了,合作能力得到了提高,同學(xué)之間的友誼也有了提升。通過音樂會的形式,學(xué)生在老師、家長們面前充分地展現(xiàn)了他們自己的音樂才華和實踐能力,這是一次很好的考驗、鍛煉的機(jī)會。音樂會也使原來平時緊張的學(xué)習(xí)有了一股生命的活力,使我們的校園充滿了藝術(shù)的氣息。

        小學(xué)音樂活動方案7

        一、活動目的

        為了搭建展示學(xué)生才藝特長的平臺和陽光精神面貌,營造積極向上、健康活潑的校園文化,讓學(xué)生親近藝術(shù),打造文化北關(guān)、藝術(shù)北關(guān)、和諧北關(guān);為同學(xué)們?nèi)姘l(fā)展、得到鍛煉搭建平臺,展示自我、展示學(xué)校特色教育成果;同時給學(xué)校、家長、社會作20xx年的藝術(shù)教育匯報,迎接20xx年新年的到來,特舉辦此次音樂會。

        二、活動形式:音樂會

        三、演出地點:酒泉市體育運動學(xué)校體育館(若有變化另行通知)

        四、人員安排

        (一)音樂會籌委會名單:

        主任:胡學(xué)增(指揮兼總負(fù)責(zé))

        副主任:趙龍飛

        成員:秦春華、岳虎、田園、周艷玲、趙雙英、運花、郭咪咪、趙曙亮、張建榮、袁曉鳳、毛志英、蘇愛玲、胡麗娜

        (二)演職人員名單:

        (1)舞臺總監(jiān):秦春華

        副總監(jiān):田園

        催場:郭咪咪

        (2)燈光、調(diào)音:秦國軍

        (3)音樂:毛志英

        (4)話筒:李鐵民、沈青春、張建忠

        (5)道具樂器:石紅麗、張新琴、周文麗、吳樹存

        (2)演員管理:(合唱隊)蘇愛玲、何玲

        (器樂隊)毛志英、胡麗娜、李紅

        (三)后勤服務(wù)組人員安排:主要負(fù)責(zé)布置場地,拉運音響和演出道具、樂器。

        組長:趙雙英

        副組長:趙曙亮

        工作人員:

        音樂、體育、美術(shù)、科學(xué)、英語老師及各班班主任。

        (四)安保工作組人員安排:主要負(fù)責(zé)排練和演出當(dāng)天路途及演出過程中全體師生的安全。

        組長:岳虎

        副組長:王立忠

        成員:各班班主任

        (五)其他事宜安排:

        (1)背景設(shè)計:胡學(xué)增

        (2)舞臺效果:郭咪咪

        (3)攝像照相:謝正賢

        (4)節(jié)目單、請柬設(shè)計及打。嘿R云虎、周艷玲、運花

        (5)節(jié)目串詞:胡麗娜

        (6)信息報送:郭咪咪

        (7)聯(lián)系交警隊:岳虎

        (8)演出場地聯(lián)系:秦春花田園

        (9)錄像后期制作:胡學(xué)增

        (10)演出禮儀培訓(xùn):各班班主任

        小學(xué)音樂活動方案8

        教學(xué)目標(biāo):

        一.通過聆聽《星光圓舞曲》、《會跳舞的洋娃娃》、《號手和鼓手》,感受分辨鋼琴、小提琴及不同樂器的音色、節(jié)拍。初步感受、分辨音樂的不同情緒。感覺音樂中描繪的“小音樂家”形象。

        二.學(xué)習(xí)用甜美而富有彈性的聲音演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》,用動作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

        三.能結(jié)合自己生活中的經(jīng)驗探索感知音的長短。

        教學(xué)重難點:

        演唱《布娃娃彈琴》、《法國號》,用動作感受三拍子的強(qiáng)弱規(guī)律。

        教具準(zhǔn)備:電子琴、錄音機(jī)

        教學(xué)時數(shù):三課時

        教學(xué)過程:

        一.表演《法國號》

        用模唱法學(xué)習(xí)歌曲產(chǎn)《法國號》。

        演唱時聲音干凈而富有彈性!拔税桶汀钡谝粋字“嗡”要唱得強(qiáng),似號聲,“巴”要唱得輕巧,“誰在唱歌”要唱得連貫,用連、斷的對比表現(xiàn)這首歌。

        邊唱邊用手半握拳狀在桌子上擊出強(qiáng)弱。第一拍用空心拳擊桌面為強(qiáng),第二、三拍用手指點擊桌面為弱。

        學(xué)生自編動作表演歌曲。

        二.聆聽《號手與鼓手》

        完整初聽樂曲,聽到喇叭舉手表示。

        復(fù)聽樂曲徒手做打鼓和吹喇叭的動作。

        分組表演。

        三.表演《布娃娃彈琴》

        用聽唱法學(xué)習(xí)《布娃娃彈琴》。聽錄音初步感受歌曲。

        聽教師范唱,學(xué)生們跟著老師的歌聲擊拍。

        4小節(jié)一句跟著老師的琴聲學(xué)唱歌曲。歌中兩處“3 2 1與2 3 2”一字多音要唱準(zhǔn)確,“叮叮咚”要唱得輕快。

        注意學(xué)生歌唱的速度,稍慢但不要拖拉,使得歌曲演唱達(dá)到優(yōu)美抒情的效果。

        可選擇碰鐘敲擊每小節(jié)的第一拍為歌曲伴奏。

        四.聆聽《會跳舞的洋娃娃》

        完整聆聽樂曲,感受樂曲的情緒。

        樂曲是由什么樂器演奏的?音樂中的洋娃娃怎樣跳舞,請你用動作表現(xiàn)出來。

        復(fù)吸樂曲,一部分同學(xué)隨著音樂做動作。用手半握拳敲擊節(jié)拍。一部分學(xué)生可隨著音樂用手指按圖譜劃動,感受樂曲的快慢。

        五.聆聽《星光圓舞曲》

        初聽樂曲,感受樂曲的情緒。感受鋼琴的音色。

        說出樂器的名稱,邊聽音樂邊用手指敲擊節(jié)拍。

        隨著音樂用動作表示出三拍子的感受。

        六.編創(chuàng)與活動

        音的長短是本課的知識點。結(jié)合日常生活中的經(jīng)驗感覺理解音的長短。

        用比較的方法說也瀑布流水與房檐滴水哪個長,哪個短。

        用打擊樂敲擊,就出哪個聲音長,哪個聲音短。

        將學(xué)生分成小組,對課本上的思考題進(jìn)行討論,并且用筆在紙上畫出長短線條。

        七.編創(chuàng)與活動:走走跳跳

        走走跳跳是一個聽辨強(qiáng)弱的游戲。

        活動方法:

        學(xué)生圍成一個圓圈,教師手持鼓站在圓圈中,教師敲鼓,學(xué)生走和跳,鼓聲強(qiáng)跳,鼓聲弱走。

        教師擊鼓的速度可慢些,強(qiáng)弱要分明,教師可四音為一組,如強(qiáng)_ _ _ _弱_ _ _ _便于學(xué)生反映在動作上。

        還可以讓學(xué)生隨教師的擊鼓聲轉(zhuǎn)方向,鼓聲強(qiáng)時順時針走,弱時逆時針走。

        教師可發(fā)動學(xué)生獻(xiàn)計獻(xiàn)策,怎樣活動更有趣。讓學(xué)生動腦到編創(chuàng)活動中。

        小學(xué)音樂活動方案9

        為了貫徹《新課標(biāo)》的精神和理念,全面推行高效課堂教育的課改方針,我決定指導(dǎo)四年級學(xué)生開展“班級音樂會”。為了使“班級音樂會”成功舉辦,讓學(xué)生對“班級音樂會”有一個大概的了解,音樂考試前我制定了小學(xué)四年級班級音樂會活動方案。具體內(nèi)容如下:

        一、活動的目的

        給學(xué)生展示自我的一個平臺,讓學(xué)生感受音樂快樂心情。

        二、活動組織形式。

        推選主持人,學(xué)生自薦表演,根據(jù)內(nèi)容制定節(jié)目單。

        三、活動要求:

        要求人人參與,根據(jù)自己的愛好,以教材內(nèi)容為主,自選內(nèi)容、自選表演形式、自選合作伙伴、自選時間排練,“班級音樂會”將在每學(xué)期末進(jìn)行,并根據(jù)每個學(xué)生的參與、表現(xiàn)來評定學(xué)生的音樂考核成績。

        四、活動內(nèi)容:

        1、節(jié)目范圍:自選或改編本學(xué)期教學(xué)內(nèi)容。

        2、節(jié)目形式:歌舞、朗誦、器樂(含打擊樂器)

        歌曲演唱包括獨唱、重唱、二部輪唱、小合唱等。舞蹈表演包括:單、雙、三、群舞。器樂表演包含:獨奏,合奏等。

        3、節(jié)目人數(shù):每人至少準(zhǔn)備一個節(jié)目,積極鼓勵學(xué)生合作表演。

        五、活動安排:

        教師方面:制定“班級音樂會”活動方案,在學(xué)生排練過程和音樂課堂上給予學(xué)生一定的指導(dǎo),并為學(xué)生的排練提供幫助,做好學(xué)生間的組織協(xié)調(diào)工作。

        1、歌曲教學(xué)安排:教師在學(xué)期初課程安排時可選擇一些表演性強(qiáng),好聽的歌曲作為重點教學(xué)內(nèi)容,為學(xué)期末的班級音樂會選擇可唱性的歌曲進(jìn)行教學(xué)。

        2、舞蹈教學(xué)安排:老師可根據(jù)歌曲內(nèi)容特征有選擇性的為學(xué)生在課堂上簡單的律動教學(xué),設(shè)計的內(nèi)容一定要符合四年級學(xué)生特點。還可鼓勵參加課外興趣小組的同學(xué),結(jié)合自己的特長有目的的準(zhǔn)備自己的舞蹈。在期末班級音樂會上進(jìn)行展示。

        3、器樂表演安排:教師可提前在班級了解那些同學(xué)有器樂特長,或參加器樂學(xué)習(xí)學(xué)生準(zhǔn)備曲子展示,原則是一定要學(xué)生自愿表演,或教師可建議學(xué)生自由組合選擇打擊樂器進(jìn)行創(chuàng)編表演為自己喜歡的歌曲伴奏。

        4、朗誦表演:可選擇語文課本上的;蛘n外的,還可以是歌曲的歌詞配樂朗誦。

        5、會前準(zhǔn)備:班上文藝委員提前一周在班級進(jìn)行摸底登記,上報老師,老師可根據(jù)學(xué)生的節(jié)目在課堂上進(jìn)行檢查指導(dǎo)。確定節(jié)目單后,指導(dǎo)文藝委員寫串詞,熟悉節(jié)目單流程。

        2、學(xué)生方面:

       。1)演出地點選擇:選擇多媒體教室。

       。2)文藝委員負(fù)責(zé)節(jié)目主持,負(fù)責(zé)統(tǒng)計本班節(jié)目的數(shù)量、內(nèi)容等等。

        (3)演出時可邀請校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任老師和家長也來參加音樂會的演出和評比。

        活動后的總結(jié)和反思

        通過這次音樂會,學(xué)生更深的了解音樂課的內(nèi)涵,提高學(xué)生的綜合音樂素養(yǎng),通過表演提高學(xué)生表現(xiàn)力和自信心。同時,孩子們在排練期間密切接觸,鍛煉了他們的合作能力,也磨練了同學(xué)間的友誼。通過音樂會的舉辦,發(fā)現(xiàn)學(xué)生之間的合作意識有待于進(jìn)一步加強(qiáng),部分學(xué)生的自信心仍顯不足。所以,在今后的教學(xué)中應(yīng)多給學(xué)生提供合作、展示的機(jī)會。

        小學(xué)音樂活動方案10

        為豐富校園文化生活,提高學(xué)生的音樂水平,樹立團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊精神,增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)欣賞能力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣,特制定麻東中心小學(xué)音樂活動周方案。

        一、指導(dǎo)思想

        面向全體學(xué)生,將音樂文化作為素質(zhì)教育的重要組成部分來抓,為學(xué)生提供展現(xiàn)個人才華技藝的機(jī)會,培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生個性,增強(qiáng)集體榮譽感,提高全校學(xué)生的音樂文化素養(yǎng),辦出具有特色的音樂活動周。

        二、活動時間

        20xx年5月28日~6月1日

        三、人員安排

        負(fù)責(zé)人:xx

        成員:xx各班班主任

        攝像:xx

        宣傳:xx(橫幅2塊、站牌2塊)

        四、器材

        音響、電子琴、多功能收錄機(jī)等

        五、活動安排

        1、5月28日啟動儀式:宣布活動周開始。(負(fù)責(zé)人:xx)

        2、5月28日~5月30日組織評選實施階段:

       。1)下午第三節(jié)課各班班主任組織開展唱紅歌、兒歌活動,學(xué)生個人才藝展示(負(fù)責(zé)人:一、四xx,二、三吳天樂,五、六xx)。

       。2)各班推選有藝術(shù)特長的學(xué)生參加!笆研〔抛樱ㄅ钡脑u選活動。同時上報!笆焉傧汝爢T”候選人名單。(負(fù)責(zé)人:xx)

        3、6月1日成果展示階段:(負(fù)責(zé)人:xx、xx)

        6月1日開展慶六一文藝匯演,表彰“十佳少先隊員”、“十佳小才子(女)”并進(jìn)行才藝展示。

        六、活動總結(jié)

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