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五四青年節(jié)活動(dòng)宣傳稿
五四青年節(jié)活動(dòng)宣傳稿1
親愛的同學(xué)們：
大家好！我是xx。
“金甌殘缺總須補(bǔ)，為國犧牲敢惜身�！弊詺v史長河中跋涉而來，恍然如大夢(mèng)一場(chǎng)。如磐風(fēng)雨、似雪刀光還歷歷在目，轉(zhuǎn)眼已是風(fēng)雷激蕩，國泰民安。置身時(shí)代的宏大坐標(biāo)，我的信念堅(jiān)定不移，一以貫之：唯有以身許國，矢志奉獻(xiàn)，才能將個(gè)人奮斗匯入復(fù)興洪流，讓發(fā)展底盤運(yùn)轉(zhuǎn)生生不息。
今年是五四運(yùn)動(dòng)一百周年。你是否記得那些稚氣未脫的學(xué)生不畏軍閥鎮(zhèn)壓，為中華民族自立于世而奔走呼號(hào)？你是否還記得那些高瞻遠(yuǎn)矚的先哲面對(duì)列強(qiáng)憑陵，為拯救斯民上下求索？瞿秋白身陷縲紲，銜下云梢之春色，灑落人間；郁達(dá)夫面折強(qiáng)寇，舍下溫柔與輕肥，彪炳后世。從1919到1949，三十載歲序更替，為國犧牲，為國奉獻(xiàn)的信念愈增光輝。
我知道，我所流的血沒有治愈小栓的癆病，不曾喚醒阿義的愚昧，但它深入地下，如潛流脈脈，能摸著時(shí)代肌理、沖洗著痼疾沉疴，最噴薄綿延出來，在一代代青年人身上流下去。澡雪吾民肩負(fù)的百年國恥，鼓動(dòng)九州沃土百卉萌動(dòng)，旭日初升。
當(dāng)雄雞屹立于東方，黎明的號(hào)角已然吹響，寇急禍重(注：成語，侵略者的毒瘤種的越深，禍?zhǔn)乱簿筒痪玫囊馑?已成為記憶，捐軀衛(wèi)國不再必需，奉獻(xiàn)精神沒有消泯于歷史長河，相反，它經(jīng)過戰(zhàn)火年代的粹煉愈見堅(jiān)強(qiáng)：黨“為人民服務(wù)”的信條、雷鋒如釘子般的堅(jiān)韌頑強(qiáng)、王進(jìn)喜“北風(fēng)當(dāng)電扇、大雪當(dāng)炒面”的樂觀奮進(jìn)……一座座精神豐碑，鐫刻著無私奉獻(xiàn)的表情；一條條口號(hào)標(biāo)語，銘記著以身許國的.大義，無私奉獻(xiàn)的精神。
然而，進(jìn)入新時(shí)代的開闊水域，似有一些青年在現(xiàn)實(shí)多元利益交疊之下丟棄了奉獻(xiàn)精神的輜重，精致利己、熱衷實(shí)惠、老于世故、侈談奉獻(xiàn)，用利益的邏輯構(gòu)建個(gè)人成長軌道，以功利的標(biāo)尺丈量時(shí)代坐標(biāo)。物質(zhì)的城堡遍地開花，精神的土壤卻貧瘠板結(jié)。
你們看不到嗎？南仁東20年走遍貴州上百窩山，夙興夜寐，不辭風(fēng)塵，只為天眼昭昭、燭照碧落；顧秋亮拒絕私企誘惑潛練技術(shù)，達(dá)“兩絲”標(biāo)準(zhǔn)，只為茫茫海疆，蛟龍騰躍……他們是打造時(shí)代天際線的棟梁，也是我輩身邊可感榜樣。奉獻(xiàn)精神，光耀千秋。
同學(xué)們，既為青年，則應(yīng)當(dāng)潮而立，為國奉獻(xiàn)。青年唯有秉奉獻(xiàn)之精神，斯可圓復(fù)興之夢(mèng)，筑發(fā)展之基。
為國奉獻(xiàn)敢惜身，自向艱險(xiǎn)煉吾力。
五四青年節(jié)活動(dòng)宣傳稿2
親愛的同學(xué)們：
大家好！我是xx。
“少年智則國智，少年富則國富，少年強(qiáng)則國強(qiáng)，少年獨(dú)立則國獨(dú)立。” 從偉大的“五四”愛國運(yùn)動(dòng)起，青年就站在愛國的前沿，憑著一股力量，學(xué)生們首先站了起來；這股力量，是從筋骨里迸出來；血液里激出來；性靈里跳出來；生命里震蕩出來的真純而可貴的愛國思想。這股力量是多么偉大��！在它的面前，人的愛生之念，畏苦之情，算得了什么呢？
我們作為跨世紀(jì)的中學(xué)生，該怎樣去宏揚(yáng)五四精神呢？同學(xué)們，你們說"天下興亡"的下一句是什么？--不，是"我的責(zé)任"。如果今年中考高考每個(gè)人都額外加10分，那不等于沒加嗎？"天下興亡，匹夫有責(zé)"等于大家無責(zé)。"匹夫有責(zé)"要改成"我的責(zé)任"。"天下興亡，我的責(zé)任"，唯有這個(gè)思想，我們學(xué)校才有希望。如果教室很臟，假如一個(gè)同學(xué)站起來說："老師，對(duì)不起，這是我的責(zé)任"然后馬上去打掃。燈管壞了，哪個(gè)看見了，自己就會(huì)掏錢去買一個(gè)安上，窗戶玻璃壞了，同學(xué)馬上買一塊換上它--也許有些人說這是吃虧，我告訴你，吃虧就是占便宜，這種思想要牢牢記在心里。校園不干凈，就應(yīng)該是大家的責(zé)任。你想，這么大的一個(gè)校園，你不破壞，我不破壞，它會(huì)臟嗎？臟了之后，人人都去弄干凈，它會(huì)臟嗎？別說："我是來讀書的，不是掃地的。"--這是什么觀念？你讀書干什么？讀書不是為國家服務(wù)嗎？眼前的務(wù)你都不服，你還能為未來服務(wù)？當(dāng)前的責(zé)任你都不負(fù)，未來的責(zé)任你能負(fù)嗎？水龍頭漏水，你不能堵住嗎？有人會(huì)說："那不是我的事，那是總務(wù)處的事。"這是錯(cuò)誤的。一般人最壞的毛病是這樣：打開水龍頭后，發(fā)現(xiàn)沒水，又去開第二個(gè)，第二個(gè)也沒有，又去開第三個(gè)--這樣的`同學(xué)，連舉一反三都不懂，第一個(gè)沒水，第二個(gè)會(huì)有嗎？你就沒想到水會(huì)來嗎？人無遠(yuǎn)慮怎么能行？作為一個(gè)學(xué)生，都要想到后果，后果看得越遠(yuǎn)的人，越是一個(gè)成功的人。一個(gè)只管眼前，不顧將來的人，不是一個(gè)好學(xué)生，不是一個(gè)有用的人。水管不關(guān)，來了水后讓它嘩嘩嘩滿池子去流，仍不去關(guān)注："反正是學(xué)校的水，不是我的自己的！"--浪費(fèi)學(xué)校的資源，就是不愛校！你為什么浪費(fèi)國家的水？你為什么浪費(fèi)國家的資源？我們每天洗臉都為學(xué)校省一盆水，一年省多少水，你算算，我們學(xué)校二千多學(xué)生，每個(gè)每天節(jié)省一盆水，一年省多少水？省水就是省電，就是節(jié)省學(xué)校資源。國家用那么多百姓的民脂民膏來供你讀書，你還浪費(fèi)國家的財(cái)富，你良心何在？從自己身邊做起，我們學(xué)校才有希望。
天下有大事嗎？沒有。但任何小事都是大事。集小惡則成大惡，集小善則為大善。培養(yǎng)良好的道德，是從尊敬老師開始的，是從那很小很小的事開始的。這種道德是慢慢建立起來的，而不專門找到大事才干。我們每天早上把校園打掃干凈，朝讀一下課就有同學(xué)亂扔紙屑。誰丟下這些紙屑就是不愛校。就是不愛國，天下無大事，請(qǐng)先把自己腳下的紙屑撿起來--這就是我們的終身都要學(xué)的最重要的"課本"。好的，同學(xué)們請(qǐng)你馬上撿起自己腳下的廢紙，這就是愛校的開始。
我給大家講一個(gè)故事。第一個(gè)，美國有個(gè)"福特公司"，福特是一個(gè)人，他大學(xué)畢業(yè)后，去一家汽車公司應(yīng)聘。和他同應(yīng)聘的三四個(gè)人都比他學(xué)歷高，當(dāng)前面幾個(gè)個(gè)面試之后，他覺得自己沒有什么希望了。但既來之，則安之。他敲門走進(jìn)了董事長的辦公室，一進(jìn)辦公室，他發(fā)現(xiàn)門口地上有一張紙，他彎腰撿了起來，發(fā)現(xiàn)是一張廢紙，便順手把它扔進(jìn)了廢紙簍里。然后才直到董事長的辦公桌前，說："我是來應(yīng)聘的福特。"董事長說："很好，很好！福特先生，你已被我們錄用了。"福特驚訝地說："董事長，我覺得前幾位都比我好，你怎么把我錄用了呢？"董事長說："福特先生，前面三位的確學(xué)歷比你高，而且儀表堂堂，但是他們的眼睛只能看見大事，而看不見小事。你的眼睛能看見小事，我認(rèn)為能看見小事的人，將來自然看到大事，一個(gè)只能看見大事的人，他會(huì)忽略很多小事。他是不會(huì)成功的。所以，我才錄用了你。"福特就這樣進(jìn)了這個(gè)公司，這個(gè)公司不久就揚(yáng)名天下，福特把這個(gè)公司改為"福特公司"，也改變了整個(gè)美國的國民經(jīng)濟(jì)狀況，使美國的汽車產(chǎn)業(yè)在世界占居鰲頭，這就是今天"美國福特公司"的創(chuàng)造人福特。大家說，這張廢紙重要不重要？看見小事的人能看見大事，但只能看見大事的人，不一定能看見小事，這是很重要的教訓(xùn)，親愛的同學(xué)，我們都不應(yīng)該忘記。
我們正在學(xué)校受教育的，我們肩負(fù)著學(xué)校的榮辱啊，人家看到我們就看到學(xué)校的希望！同學(xué)們由“天下興亡，我的責(zé)任”！你是否應(yīng)該記住“學(xué)校興亡，我的責(zé)任”。
五四青年節(jié)活動(dòng)宣傳稿3
親愛的同學(xué)們：
大家好！我是xx。
我喜歡五四這兩個(gè)字。在我心里，它不是一個(gè)普通的日子，而是代表中國青年的節(jié)日。它總是很自然讓我回想起偉大的五四運(yùn)動(dòng)，回想起中國的青年為了祖國和人民的命運(yùn)而作的斗爭(zhēng)；現(xiàn)在的人都愛用情結(jié)二字，聽起來好象一種迷戀，一種懷舊。其實(shí)總有一些東西是不老的、永恒的，比如五四精神。我理解的五四精神是自由、民主、愛國，是銳意進(jìn)取，這些在任何時(shí)代都是應(yīng)該繼承和發(fā)揚(yáng)的。雖然當(dāng)代大學(xué)生身處的時(shí)代和八十年前大不相同，但這些根深蒂固的傳統(tǒng)是變不了的，也就無所謂情結(jié)。時(shí)光飛逝，歲月如流，從上個(gè)世紀(jì)的年到現(xiàn)在，五四已經(jīng)走過了近一個(gè)世紀(jì)。
在這近一個(gè)世紀(jì)的里程中，五四，已經(jīng)被人吟唱過無數(shù)遍了。那么，她到底是什么？是反帝反封建的愛國運(yùn)動(dòng)？是新民主主義革命的開端？是舊民主主義革命的'分水嶺？
是的，她都是的。
但她卻不該只是這些。
時(shí)間已經(jīng)過去年了，彈指間灰飛煙滅，歷史的車輪在泥濘的土路上留下了長長的車轍。那個(gè)世界的悲慘與悲涼，那個(gè)時(shí)代的黑暗與殘酷，那個(gè)社會(huì)的風(fēng)雨飄搖，似乎都已經(jīng)隨著那車輪遠(yuǎn)去了。開端也罷，分水嶺也罷，革命也好斗爭(zhēng)也好，過去的值得紀(jì)念，但是更重要的該是留存下來的一種精神，一種五四所帶來的英勇與堅(jiān)強(qiáng)、果敢與奮進(jìn)、熱忱與理想、不屈與抗?fàn)幍木�。這精神不該隨風(fēng)而逝，不該只凝固在那一個(gè)時(shí)代，不該只是用來紀(jì)念。我常常思考這樣一個(gè)問題：我們這樣去維護(hù)五四精神，是對(duì)五四的追憶延續(xù)了五四精神，還是我們真實(shí)的生活創(chuàng)造，發(fā)展了五四精神，為它追加了新的定義。精神從不凝固，正如歷史永不再現(xiàn)。記得有人說過，一種精神得以永恒，不僅在于它的精髓與內(nèi)涵超越了時(shí)空，更在于它在時(shí)代的變更中能不斷的被賦予新的色彩，這才是其生命力強(qiáng)大所在。五四這種精神不該只留在歷史畫卷里，僅供我們景仰。時(shí)間已經(jīng)過去多年了，一代又一代的人在用自己的青春詮釋這這一種精神。一代青年揮著大旗走在街頭，一代青年握著鋼槍走上戰(zhàn)場(chǎng)，一代青年扛起農(nóng)具走向田間，一代青年背起書包走進(jìn)課堂
不想說苦難的過去，實(shí)在是美好的未來等著我們?nèi)ラ_創(chuàng)。
這才是五四的精髓所在。五四是原來的五四，五四的精神永遠(yuǎn)不會(huì)消失；五四又不是原來的五四，新的時(shí)代正賦予其新的意義。
那飄動(dòng)的旗幟、那緊握的拳頭、那沖鋒的身影、那激昂的呼喊，都已經(jīng)留在歷史的車轍里了。讓歷史成為歷史，我們不需要啜飲悲歡的淚水；讓精神穿越時(shí)空，我們將籍以此繼續(xù)征程。五四留下的，是一種永遠(yuǎn)也不會(huì)過時(shí)的精神！
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