高二生物提高的學習方法范文

　　在日復一日的學習、工作或生活中，我們每個人都需要不斷地學習，掌握學習方法，能夠幫助大家節(jié)省學習時間，提高學習效率。為了幫助大家正確高效的學習，下面是小編幫大家整理的高二生物提高的學習方法范文，希望對大家有所幫助。

　　1、穿珠結(jié)網(wǎng)，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)

　　在復習過程中，理解和記住知識結(jié)論是必要的，但這些知識如果不納入到相應(yīng)的認知結(jié)構(gòu)中去，那么獲得的只是孤立的、沒有聯(lián)系的知識，這樣的知識是缺少應(yīng)用價值的。建立良好的知識結(jié)構(gòu)，是提高學習能力的根本。結(jié)構(gòu)化的知識是形成能力的前提，知識結(jié)構(gòu)化、網(wǎng)絡(luò)化，才能在解決問題時迅速地、有效地提取知識，當一條路走不通的情況下，能根據(jù)網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)找到其他的途徑。

　　二輪復習過程中老師經(jīng)常引導學生構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)，在許多輔導書中也有歸納好的知識結(jié)構(gòu)。要引導學生將這些知識真正內(nèi)化為自身的知識結(jié)構(gòu)，變課本知識為自己的學問，這樣才能以不變應(yīng)萬變。

　　2.提高從圖表、圖形中提取信息的能力

　　考查能力是高考的基點和永恒的主題, 怎樣處理好知識與能力的關(guān)系,學會知識的遷移非常重要。而且考綱中特別強調(diào)了從圖表、圖形中提取信息的能力。歷年高考試題，圖表題都占有比較大的比例。那些圖表題雖不是教材中的原圖，但它源于教材而又高于教材，是對教材內(nèi)容和圖表的變換、深化、拓展，使之成了考查學生讀圖能力，綜合分析能力、圖文轉(zhuǎn)換能力的有效途徑。本來一道很簡單的題目若以圖形的方式來考察，學生就很容易出錯，所以復習中強化了提取信息能力的訓練。

　　3、培養(yǎng)實驗設(shè)計能力

　　生物學本身是一門實驗性的科學，因此生物實驗一直是高考試題必考的內(nèi)容。從近幾年的高考試題看，Ⅱ卷至少一道生物實驗設(shè)計題，所占分值還比較大。這部分試題是高考的壓軸題。因此，復習時，注重結(jié)合考綱, 對基本的實驗原理、實驗操作、實驗設(shè)計有一個比較清楚的思路，這樣遇到具體的實驗題才能臨陣不亂。新課標也很注重探究性實驗，備考復習中我們也特別注重挖掘教材潛在的實驗與探究因素。

　　4.要精選習題, 提高能力

　　在教師的指導下，圍繞考試說明的能力要求,精心挑選質(zhì)量比較高的習題(有代表性的高考試題或一輪復習中錯誤率較高的經(jīng)典試題或與題型示例相近的習題)，講評時善于對題目的條件和要求進行變換(變式訓練)，這樣不僅可以培養(yǎng)學生的問題意識，而且可以培養(yǎng)思維的靈活性和變通性，做到舉一反三，觸類旁通,從而促進解題技能的提高

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