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    1. 幼兒園舞蹈搖擺舞中班音樂教案

      時間:2024-09-18 08:13:16 舞蹈 我要投稿

      幼兒園舞蹈搖擺舞中班音樂教案

        作為一名教學工作者,總不可避免地需要編寫教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的幼兒園舞蹈搖擺舞中班音樂教案,歡迎閱讀與收藏。

      幼兒園舞蹈搖擺舞中班音樂教案

        “豐收節(jié)到來了,讓我們一起隨著音樂跳起來吧!”這是一節(jié)與豐收有關的活動,通過學跳雙圈集體舞,學習交換舞伴的方法,感受樂曲輕松、愉快的情緒,體驗跳雙人集體舞的快樂。

        活動目標

        1.在熟悉樂曲的基礎上,嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編部分動作。

        2.初步學跳雙圈集體舞,學習交換舞伴的方法,并能配合游戲完整的表演舞蹈。

        3.感受樂曲輕松、愉快的情緒,體驗跳雙人集體舞的快樂。

        4.培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

        5.通過教師講解舞蹈動作學會跳。

        活動重點:嘗試有節(jié)奏的創(chuàng)編部分動作。

        活動難點:能聽清指令交換舞伴。

        活動準備

        1.經驗準備:熟悉《搖擺舞》的音樂旋律。

        2.物質準備:《田納西搖擺舞》音樂;紅色和黃色手腕花各 8 個;活動室椅子排成圓形。

        活動過程

        一、游戲導入,熟悉并感受音樂的旋律。

        1.隨音樂手牽手進教室。

        “豐收節(jié)到來了,讓我們一起隨著音樂跳起來吧!”

        2.聽音樂玩“老狼游戲”,并隨音樂表達簡單的節(jié)奏型。

        提問:剛才聽著音樂來慶祝豐收節(jié)的時候,心理感覺怎么樣?音樂聽起來感覺怎么樣?

        二、 單圈玩“照鏡子”的游戲,發(fā)揮想象創(chuàng)編動作。

        1.采用“領袖游戲”模式,教師做“拍、拍,扭一扭”的動作讓幼兒模仿。

        提問:我剛才做了什么動作?

        2.引導幼兒用其他動作替換“拍”的動作,啟發(fā)幼兒互相學習。啟發(fā)式提問:你還可以用那些動作來替換“拍”的動作呢?

        重點啟發(fā)幼兒用日常生活的動物或幼兒熟悉的游戲動作……來替換

        “拍”的動作。如:“喵喵,扭一扭”“跳跳,扭一扭”等。

        3.全體幼兒隨音樂做動作,邀請幾名幼兒輪流來做領頭人。

        三、雙圈玩“照鏡子”游戲,嘗試兩人的配合。

        1.提取幼兒最喜歡的兩個動作,玩“照鏡子”游戲,體驗動作的方向要一致。

        提問:小朋友,你們照過鏡子嗎?在照鏡子時都發(fā)現(xiàn)了什么?

        2.初步嘗試兩人配合跳雙圈舞,教師隨時注意檢查糾正幼兒動作。

        四、隨音樂做動作交換舞伴跳舞。

        1.講解交換舞伴的規(guī)則。

        2.隨音樂交換舞伴跳舞。

        重點指導幼兒在舞蹈過程中,能與同伴目光對視、微笑等姿勢相互交流,充分體驗舞蹈的快樂。

        五、完整隨音樂跳雙圈集體舞。

        1.師幼共同遷移已有經驗梳理舞蹈結構。

        2.師邀請一名幼兒演示,引導幼兒觀察兩個人玩“老狼游戲”時的動作變化。

        3.引導幼兒把這些動作連起來嘗試跳雙圈舞。

        4.全體幼兒隨音樂完整跳雙圈舞。

        延伸活動

        1.表演區(qū):將樂曲投放到表演區(qū),鼓勵幼兒在活動區(qū)時間繼續(xù)與舞伴共同創(chuàng)編動作,體驗舞蹈的快樂。

        2.戶外活動:也可在戶外活動時間,帶領幼兒繼續(xù)跳雙圈集體舞。 改編自《山東省幼兒園課程指導教師用書》大班下《搖擺舞》

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