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    1. 大班藝術(shù)領(lǐng)域教案

      時(shí)間:2024-09-19 08:23:41 藝術(shù) 我要投稿

      大班藝術(shù)領(lǐng)域教案范文

        作為一名教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的大班藝術(shù)領(lǐng)域教案范文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      大班藝術(shù)領(lǐng)域教案范文

      大班藝術(shù)領(lǐng)域教案范文1

        活動目標(biāo):

        1、感受歌曲歡快的旋律以及說唱這種歌唱方式的詼諧,理解歌詞內(nèi)容,隨著音樂有節(jié)奏的說唱。

        2、喜歡音樂活動,嘗試結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)有節(jié)奏的進(jìn)行歌詞填充并大膽的在同伴面前表現(xiàn)。

        3、知道飲食要均衡合理、葷素搭配,才能讓身體健康成長。

        活動重點(diǎn):理解歌詞內(nèi)容,隨著音樂有節(jié)奏的說唱。

        活動難點(diǎn):結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)有節(jié)奏的進(jìn)行歌詞填充并大膽的在同伴面前表現(xiàn)。

        活動準(zhǔn)備:

        經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有和家人一起逛超市或菜市場的經(jīng)驗(yàn),初步認(rèn)識各種菜的名稱。

        物質(zhì)準(zhǔn)備:1、歌曲圖譜(PPT);2、各種菜的圖片PPT(歌曲內(nèi)沒唱到的);3、音樂《買菜》、播放器。

        活動過程:

        一、發(fā)音練習(xí):《小星星》

        二、談話導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣。(注:根據(jù)幼兒回答的情況決定播放歌曲的次數(shù))

        三、欣賞歌曲,學(xué)習(xí)歌詞。

        1、播放完整歌曲,幼兒欣賞。(注:根據(jù)幼兒回答的情況決定播放歌曲的次數(shù),假如幼兒還未聽清楚的話,可適當(dāng)多放幾遍音樂。)

        2、結(jié)合歌曲圖譜(PPT),引導(dǎo)幼兒理解記憶、歌詞。

       。1)師:歌里面說今天天氣怎么樣?“我”和誰去買菜?

       。2)我們都買了哪些菜?歌里面是怎么說的?最后怎么樣了?(啟發(fā)幼兒回憶歌詞內(nèi)容。)

       。3)玩“找歌詞”的游戲。(教師一頁一頁展示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察,學(xué)習(xí)每一頁圖片代表的歌詞。)

        (4)學(xué)習(xí)完整歌詞。(引導(dǎo)幼兒看著圖譜跟隨音樂節(jié)奏完整朗誦歌詞。)

        四、學(xué)習(xí)演唱歌曲。

        1、重點(diǎn)學(xué)習(xí)歌曲說的部分。

       。1)引導(dǎo)幼兒說出歌曲的特點(diǎn):說唱結(jié)合。

       。2)學(xué)習(xí)按ⅩⅩⅩⅩ︱ⅩⅩⅩ︱的節(jié)奏說出蘿卜黃瓜︱西紅柿︱,蠶豆毛豆︱小豌豆︱。(引導(dǎo)幼兒邊念邊拍手。)

       。3)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)說的部分歌詞的秘密:每一句歌詞都由三種菜組成,前面兩樣蔬菜的菜名都是兩個(gè)字,后面一樣蔬菜的菜名是三個(gè)字。

        2、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)和圖譜有節(jié)奏的進(jìn)行歌詞創(chuàng)編并大膽的在同伴面前表現(xiàn)。

       。1)出示各種菜的圖片PPT(歌曲內(nèi)沒唱到的,老師有意識的按“說”的規(guī)律整理圖譜),引導(dǎo)幼兒觀察,并說一說。

       。2)嘗試創(chuàng)編歌曲“說”的部分。(引導(dǎo)幼兒大膽嘗試。)

        3、引導(dǎo)幼兒逐句學(xué)習(xí)演唱歌曲。(鋼琴伴奏)

        4、嘗試完整演唱歌曲。(鋼琴伴奏,提醒幼兒說和唱銜接自然。)

        5、播放音樂,結(jié)合創(chuàng)編圖譜,幼兒再次完整演唱歌曲。(幼兒可加入自己創(chuàng)編的歌詞。)

        五、師幼共同探討營養(yǎng)配餐問題。

        1、師:小朋友們今天表現(xiàn)非常的棒,可老師這還有一個(gè)問題想問問小朋友們。為什么“我”和奶奶除了買雞蛋、魚、母雞之外,還要買了青菜呢?(幼兒自由討論回答。)

        2、師小結(jié)。

        活動延伸:

        1、請家長們配合,在日常生活中引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成不偏食挑食的好習(xí)慣。

        2、在表演區(qū)中投放《買菜》音樂及相關(guān)道具,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行創(chuàng)造性的表演。

        活動反思:

        1、以往在歌曲教學(xué)中,往往碰到孩子對旋律較難掌握的問題,而孩子主要是靠反復(fù)聽來掌握旋律,所以本課例我嘗試用“一曲式”的方法,在異班試教時(shí),我從進(jìn)場的節(jié)奏訓(xùn)練到發(fā)聲練習(xí)都采用歌曲的'旋律始終貫穿,這讓幼兒在沒學(xué)歌曲之前已經(jīng)對旋律有了完整的印象,到了基本環(huán)節(jié)學(xué)唱時(shí),輕而易舉,掌握得很快,所以我覺得“一曲式”的方法很好,嘗試是成功的。

        2、學(xué)唱歌曲部分,我借助肢體語言,幫助幼兒理解圓溜溜、綠油油、咯咯叫、水里游等重點(diǎn)歌詞,由于形象、生動,貼切,孩子們學(xué)得很快,也模仿得惟妙惟肖,效果也較好。

        3、將音樂與日常生活相結(jié)合,給幼兒創(chuàng)設(shè)充滿生活情趣的音樂環(huán)境,孩子們興致很高,在音樂中感悟勞動的樂趣,都能愉快地參與其中。

        4、由于是異班教學(xué),對該班的幼兒不熟悉,不能進(jìn)行很好的師幼互動,對歌曲的感情處理、歌曲演唱的節(jié)奏強(qiáng)弱等未能達(dá)到預(yù)期效果。在最后的創(chuàng)編部分,未能激發(fā)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用肢體語言盡情表現(xiàn)自己的理解,未能充分發(fā)揮幼兒的主體性和創(chuàng)造性,結(jié)束部分顯得倉促。這提示我在以后的教學(xué)中要盡量地彌補(bǔ)不足,特別要給予孩子充足的機(jī)會去展示他們的個(gè)性,更好激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力。

      大班藝術(shù)領(lǐng)域教案范文2

        活動目標(biāo):

        1、欣賞盤扣的藝術(shù)造型,知道盤扣是我們民族服裝中唐裝的一種專用紐扣。

        2、嘗試用身體動作以及多種材料創(chuàng)意自己喜歡的盤扣。

        3、激發(fā)幼兒表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的情趣。

        活動準(zhǔn)備

        前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

        1、已參觀過唐裝店。

        2、在收集過程中以有了粗淺的認(rèn)識。

        活動中的相關(guān)準(zhǔn)備

        1、鑲有盤扣的各式服裝和飾品。(如唐裝、旗袍、手機(jī)袋等)

        2、造型各異的盤扣實(shí)物和圖片。

        3、供幼兒制作盤扣用的材料若干。(如毛根、彩帶、毛線、金線、模板等)

        4、剪刀、漿糊、抹布。

        活動過程:

        一、預(yù)熱階段:

        教師身穿旗袍導(dǎo)入活動。

       。1)今天老師穿了什么衣服呀?——旗袍

       。2)這件旗袍有什么特別?——盤扣

       。3)看看我的盤扣是怎樣的?告訴幼兒盤扣的名稱:三耳扣。

       。4)每一件旗袍都有盤扣。盤扣的形狀、種類可多了,你知道哪些盤扣?

        二、圖形刺激:

        1、欣賞造型各異的盤扣(出示展版)

        (1)今天,老師帶來了許多造型各異的盤扣,漂亮嗎?

        (2)你最喜歡哪對盤扣,為什么?(介紹盤扣名稱)

       。3)你們發(fā)現(xiàn)一個(gè)秘密了嗎?它們的左右是怎樣的`?(對稱的)

       。4)我們還可以兩兩合作,用身體動作來做一對盤扣呢。

        教師和一幼兒先表演。

        誰愿意來試一試?并說說你倆做的是什么盤扣?

        全體幼兒一起表演盤扣,教師觀察引導(dǎo)。

        2、欣賞服裝上的盤扣(出示各種服裝)

       。1)你在什么地方見過盤扣?幼兒說出一種教師出示相應(yīng)的服飾。

       。2)說說有些什么盤扣?盤扣的位置一樣嗎?

        小結(jié):有的盤扣在前面,有的盤扣在旁邊,還有的在肩上。這些衣服都有一個(gè)共同的名字叫唐裝。盤扣就是我們民族服裝唐裝上的一種專用紐扣,配上它,我們的服裝就顯得更漂亮了。

        過渡:現(xiàn)在,人們越來越聰明了,不僅用這盤扣來點(diǎn)綴我們的服裝,而且還把它裝飾在各種飾品上呢。瞧,多美呀!

        3、拓展經(jīng)驗(yàn):(出示鑲有盤扣的飾品,讓幼兒再次欣賞)

        4、老師示范:(用毛根制作盤扣)

        你們看,老師制作的盤扣美不美?那你們想不想也來制作呢?

        三、創(chuàng)意盤扣:

        1、請你也來當(dāng)回小小設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)出更美的盤扣。(讓幼兒充分表達(dá)和想象)

        2、選擇自己喜歡的材料開始認(rèn)真制作。(播放民族音樂,巡回指導(dǎo),適當(dāng)幫助)

        四、展示表演:

        請幼兒穿戴上有盤扣的服裝和飾品進(jìn)行展示,讓每個(gè)幼兒充分體驗(yàn)到獲得成功后的快樂,活動推向高潮,在一片喝彩聲中結(jié)束。

      大班藝術(shù)領(lǐng)域教案范文3

        活動目標(biāo):

        1、幼兒初步嘗試在紙筒上運(yùn)用懸空的技能繪畫春天的景物

        2、在繪畫活動中體驗(yàn)愉快的情感

        活動準(zhǔn)備:

        高矮、大小不同的紙筒、四張桌子(植物、動物、昆蟲、人們)

        活動過程:

        一、導(dǎo)入:春天的景物

        1、觀察圖片,講述春天的景物

        師:春天是個(gè)美麗而又五彩繽紛的季節(jié)!我今天就帶來了一些圖片,請你們一起來看看!

        師:這表示的是春天里的什么呢?(教師引導(dǎo)幼兒觀察圖片)

        幼:蝴蝶!

        師:那春天還有哪些昆蟲呢?說一說

        幼:勤勞的小蜜蜂、美麗的花蝴蝶、……

        師:你還看到什么了?(柳樹)哪些植物是春天特有的?

        幼:雪白的梨花、粉紅色的桃花、黃黃燦燦的迎春花、金黃色的油菜花……

        師:春天會有哪些小動物從睡夢中蘇醒或是春天特有的呢?

        幼:青蛙、小蛇、烏龜、小熊、蝌蚪……

        師:人們會在這溫暖的春天做些什么呢?

        幼:放風(fēng)箏、春游、野餐

        小結(jié):因?yàn)榇禾焓沁@么的美,所以人們都很喜歡春天!

       。ㄓ變和ㄟ^對自己周圍生活中觀察和了解,簡單地進(jìn)行講述一些春天特有的事物,為之后的繪畫活動中幼兒所要繪畫的內(nèi)容有所了解)

        2、歸納提升

        師:因?yàn)榇蠹叶颊f了春天里有蝴蝶,有綠綠的小草鮮花,還有許多美好的東西,F(xiàn)在老師這里也有許多春天里的事物,一起來看一看,他們是誰你們認(rèn)識嗎?

        欣賞課件PPT

       。ɑ顒又幸?yàn)橐呀?jīng)有了先前的對春天動植物既人們的認(rèn)識,所以教師在引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)鞏固有關(guān)春天里面美好的事物。幼兒簡單地進(jìn)行講述,教師針對幼兒講述的內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充,并用PPT課件來展示。這樣幼兒對于春天里一些不熟悉的事物有了全面的.了解,為之后的繪畫內(nèi)容做好了鋪墊)

        二、介紹繪畫方法

        師:我們剛才認(rèn)識了春天有許多的昆蟲、植物、動物以及人們的活動,現(xiàn)在我們就要把這么美的春天畫下來!

        1、觀察材料

       。1)看地上有什么?(顏料、毛筆)

       。2)紙筒有什么用呢?

        師:對了以前我們畫畫都是在紙上畫,今天我們要把春天的事物都畫在這紙筒上。那紙筒上畫畫和我們平時(shí)畫畫有什么不同?

        不同點(diǎn):

       。1)手要懸空,不能撐在桌子上畫

        (2)紙筒可以邊畫邊旋轉(zhuǎn)(橫著或是豎著都可以)

        教師簡單示范:

       。ń處熢诮榻B繪畫的工具時(shí),引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講述繪畫時(shí)候所要注意到的問題,教師提醒幼兒讓孩子們知道這是"懸空畫",學(xué)習(xí)一個(gè)新的技能,并且要進(jìn)行示范繪畫。教師的示范繪畫,讓幼兒能夠更好地掌握繪畫的技巧,以免在繪畫過程中遇到難題)

        師:你想畫什么?(幼兒講述,教師快速的繪畫)

        (教師讓幼兒在繪畫前先進(jìn)行講述,養(yǎng)成每次繪畫前都能夠做到心中所想,然后再動手繪畫,這樣也比較有把握不繪畫錯(cuò))

        2、自選主題

       。ń處熓孪葴(zhǔn)備的示范畫,讓幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)要按照主題繪畫。并對幼兒提出要求,選定一個(gè)主題后就必須將這個(gè)主題中的一些內(nèi)容繪畫在紙筒上)

        師:看,你知道老師繪畫了春天里的什么嗎?從哪里看出來的?

        幼:畫了春天的人們在放風(fēng)箏、植樹

        師:每個(gè)桌子上都有"昆蟲、植物、動物、人們的活動"這些字,畫之前請你想好你要畫春天的什么,然后再去進(jìn)行選擇!

        如:如果我選擇了畫春天的植物,那就應(yīng)該畫些什么呢?

        幼:梨樹、桃樹等

        3、待會請畫好的小朋友,把你們的畫都放到前面來!

        三、幼兒制作繪畫

        教師巡回指導(dǎo)

        四、講評

        師:今天我們小朋友的畫都很美!誰能用好聽優(yōu)美的詞語來介紹一下你的畫?

        師:誰來說說你最喜歡誰的作品,為什么?你知道他畫了哪個(gè)主題嗎?

        師:誰愿意來介紹一下自己的作品,是什么主題,畫了些什么?

        總結(jié):今天我們在紙筒上繪畫了美麗的春天,其實(shí)我們還可以用懸空的方法在墻壁上,瓶子上等畫出許多春天美麗的事物,美化我們的環(huán)境!

       。ㄖv評的時(shí)候,教師要針對幼兒繪畫的內(nèi)容,按照主題繪畫的要求里觀察點(diǎn)評孩子的作品。并讓幼兒學(xué)會用自己連貫的語言來介紹繪畫的內(nèi)容)

      大班藝術(shù)領(lǐng)域教案范文4

        活動目標(biāo):

        1、探索發(fā)現(xiàn):彩紙表現(xiàn)的可能性,嘗試“畫”簡單的舞譜。

        2、提高身體協(xié)調(diào)能力,對合作表演產(chǎn)生興趣。

        3、體驗(yàn)飄逸和“舞”的愉悅。

        材料及環(huán)境設(shè)計(jì):

        1、錄有歡快本民族音樂的磁帶一盤。

        2、彩色皺紋紙、竹筷若干。

        3、小腳圖譜、小剪刀、膠布等。

        4、為幼兒提供能自由活動的較寬松的空間。

        活動過程:

        1、準(zhǔn)備活動

        律動“會跳舞的小腳”

        ①幼兒和教師一起自由地隨音樂節(jié)奏跳出各種舞步。如:走、走、跳跳跳;蹦蹦蹦、扭、扭等。

        ②請個(gè)別幼兒表演剛才的舞步。

        ③再聽音樂讓自己的小腳跳起來。

        (評析:這一環(huán)節(jié),不僅調(diào)動了幼兒的情緒,使幼兒充滿激情地進(jìn)入了“舞者”的角色,而且兩次隨樂讓自己的小腳動起來,使幼兒熟悉了本次活動所用的本民族音樂的'旋律和節(jié)奏。為下一環(huán)節(jié)的活動打下基礎(chǔ)。)

        2、探索、發(fā)現(xiàn)活動

        師:“除了我們的小腳會跳舞,還有什么也會跳舞?”

       。ㄐ∈、眼睛、頭、花、手絹等,鼓勵(lì)幼兒邊說邊用動作表演。)

        ①出示彩色皺紋紙。

        師;“它也會跳舞,試一試,怎樣讓它跳起來?”

        幼兒討論、嘗試,同時(shí)播放音樂。

        (評析:熟悉的音樂,增加了幼兒“舞”的興致。)

       、冢骸澳銈兊牟始埗紩瑁囈辉,怎樣讓它跳得更美!

        幼兒再次嘗試、探索。教師觀察,鼓勵(lì)幼兒大膽動手操作,想出各種辦法把彩紙制作成更飄逸的彩帶等。

        ③放音樂,每位幼兒一或兩根彩帶,嘗試在空中揮舞可以畫出多少種圖形。

        師:“聽著音樂,快讓你的彩帶跳起來吧!

       。ㄔu析:教師創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有利于幼兒探索發(fā)現(xiàn)和積極操作的環(huán)境,使孩子通過自我嘗試來解決問>題,獲得成功。教師只是一個(gè)引導(dǎo)者、觀察者、欣賞者。)

       、苷堄變涸趯(shí)物投影儀上畫出彩帶在空中揮舞的圖形。

        a、教師示范:“我的彩帶剛才是這樣跳舞的,你的彩帶是怎樣跳舞的?”

        b、幼兒畫舞譜。

       、菁w邊看舞譜邊隨音樂揮動彩帶。

        3、結(jié)伴創(chuàng)編

       、俨蕩c腳配合跳舞

        “你的彩帶會和好朋友小腳一塊跳舞嗎?”

        ②幼兒自由組合,創(chuàng)編舞蹈

        “找?guī)讉(gè)好朋友,一起用彩帶編一個(gè)好看的舞蹈!

        (評析:教師把個(gè)體創(chuàng)造和群體的合作緊密地連成一個(gè)整體,既尊重個(gè)體發(fā)展,又注重群體合作。使孩子學(xué)會分享合作的喜悅。)

        4、展現(xiàn)欣賞游戲“大舞臺”。

        (1)、幼兒到前面老師布置的舞臺上,表演自由創(chuàng)編的舞蹈。

        (2)、欣賞教師表演的手絹和扇舞,感受中國民族舞蹈的美。

        活動反思:

        我覺得本次活動的氣氛非常好,小朋友們的興趣有濃厚,參與性強(qiáng)。幼兒對肢體的動作表現(xiàn)地也比較地突出,也由一開始的單一“變”為后來的豐富,這一過程中我看到了孩子們的變化,感受了引導(dǎo)的魅力之大。在合作游戲中,小朋友們也很開心地去尋找自己的好朋友,一起跳舞。無論從幼兒對活動的參與度、活動的投入狀態(tài),還有情感方面,我覺得這部分各方面的表現(xiàn)還是非常好的。一次活動結(jié)束了,帶給我的不僅是和孩子一起快樂參與的幸福,在每一點(diǎn)每一滴的不斷實(shí)踐、學(xué)習(xí)、反思、積累中,我想我會收獲更多!

      大班藝術(shù)領(lǐng)域教案范文5

        活動目標(biāo):

        1、提高幼兒的交往能力,讓幼兒在集體舞中感受交往的快樂。

        2、熟悉音樂的旋律,并通過舞步走、跳表現(xiàn)出來4拍的節(jié)奏。

        3、初步學(xué)習(xí)聽辨4拍延長音,學(xué)會曲線走交換舞伴。

        活動重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施:

        重點(diǎn):在相互合作的基礎(chǔ)上,充分利用空間,進(jìn)行集體舞的表演。通過教師的參與,語言提示,幼兒練習(xí)解決。

        難點(diǎn):運(yùn)用分配公主與王子的角色,分組練習(xí)曲線走,讓幼兒在4拍延長音中掌握曲線交換舞伴的方法。

        活動準(zhǔn)備:

        1、音樂《賓果》、《鐘聲》、《郵遞馬車》。

        2、頭飾:王子的桂冠,公主的頭紗。

        3、提前了解《灰姑娘》的故事內(nèi)容。

        4、事先排好的集體舞。

        活動過程:

       。ㄒ唬┕适聦(dǎo)入:

        師:“小朋友,你們都聽過灰姑娘的故事嗎?在故事中,王子為了找到一位美麗的公主,舉辦了舞會,在舞會上王子拉著灰姑娘的手不停的跳舞。他們跳的什么舞呢?聽,舞會的音樂響起來了!

       。ǘ┻^程:

        1、幼兒帶著問題欣賞音樂(一段),教師隨音樂向幼兒介紹舞蹈內(nèi)容。

        師:“王子拉著公主的'手;大家一起圍成大圓圈;互相交換舞伴握手!

        2、聽音樂,欣賞集體舞。(四段)

        師:“小朋友,你們從音樂中聽出來他們是怎樣跳舞的嗎?今天,我把舞會中的王子與公主們都請到了我們家,他們要為小朋友表演,讓我們一起來看看吧!看看他們是怎樣跳的!保ㄓ變菏痉都w舞)

        3、分段學(xué)習(xí)動作,重點(diǎn)學(xué)習(xí)曲線走交換舞伴。

        師:“王子和公主跳的是宮廷舞,你們覺得有意思嗎?想學(xué)嗎?現(xiàn)在,就請帥氣的王子找到自己美麗的公主并為她帶上桂冠,一起到前面來隨著音樂,跳舞吧!

       。1)在教師語言的引導(dǎo)下,幼兒站雙圈。

       。2)在教師的提醒下,幼兒聽著第一段音樂手拉手面向圈上雙圈行進(jìn)走。

       。3)第二段由雙圈變成一個(gè)圈,手拉手在圈上側(cè)身跳,側(cè)身跳時(shí)注意保持圓圈的大小。

       。4)第三段看教師示范、講解順時(shí)針曲線走交換舞伴,了解交換舞伴的方法。先在圓圈上分組聯(lián)系(王子不動,公主練習(xí)曲線走;公主不動,王子練習(xí)曲線走),然后再集體練習(xí)(不聽音樂,教師語言提示),最后跟音樂練習(xí)。

        (5)邊聽音樂邊做交換舞伴的動作。

        4、聽音樂完整的表演集體舞。

        師:“王子和公主真聰明,這么快就學(xué)會了,那我們連起來完整的表演一遍好嗎?”

       。1)(兩段)在教師語言的提示下,幼兒邊聽音樂邊完整的表演集體舞,逐步熟悉動作的順序及交替規(guī)律。

       。2)(四段)幼兒傾聽音樂,獨(dú)立完成集體舞的表演。

        5、釋放活動:(音樂《郵遞馬車》)

        (音樂:敲鐘的聲音)師:“十二點(diǎn)的鐘聲敲響了,王子和公主要駕著自己的小馬車回城堡去了!

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