責(zé)任心得體會(huì)
當(dāng)在某些事情上我們有很深的體會(huì)時(shí)，就十分有必須要寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。很多人都十分頭疼怎么寫一篇精彩的心得體會(huì)，下面是小編收集整理的責(zé)任心得體會(huì)，希望對(duì)大家有所幫助。
責(zé)任心得體會(huì)1
何謂責(zé)任？我認(rèn)為，責(zé)任，就是對(duì)自己所負(fù)使命的忠誠(chéng)和信守，是對(duì)自己工作出色的完成，是忘我的堅(jiān)守和人性的升華。由于我們?cè)谏鐣?huì)扮演的角色不同，所承擔(dān)的責(zé)任角色也不一樣，因此，責(zé)任也就蘊(yùn)涵著不同色彩的精神追求。
我通過(guò)《責(zé)任勝于能力》一書的學(xué)習(xí)，從中受益匪淺。全書詳盡細(xì)致地講述了一個(gè)人在學(xué)習(xí)和工作過(guò)程中應(yīng)該具備的職業(yè)素質(zhì)——強(qiáng)烈的責(zé)任感，特別是讀到《責(zé)任勝于能力，細(xì)節(jié)決定成敗》這一章節(jié)，使我深深感到盡心盡職地工作，就要從細(xì)節(jié)做起，百分之百地對(duì)自己行為負(fù)責(zé)。
在我們的人生當(dāng)中，在任何一項(xiàng)工作中，認(rèn)真做事只能是把事情做對(duì)，只有用心做事才能把事情做好。這個(gè)心就是基于責(zé)任感而產(chǎn)生的責(zé)任心。
我認(rèn)為，企業(yè)員工的責(zé)任心可分為三個(gè)層次，第一個(gè)層次是員工對(duì)自己本崗位的責(zé)任心，就是踏踏實(shí)實(shí)做好本職工作，安于職守，樂(lè)于奉獻(xiàn)。第二個(gè)層次是員工對(duì)自己所在企業(yè)的集體責(zé)任心，就是在做好本職工作的同時(shí)，關(guān)注集體關(guān)心集體，隨時(shí)彌補(bǔ)他人缺位所導(dǎo)致工作上的漏洞和不足，隨時(shí)和集體一起面對(duì)突如其來(lái)的危機(jī)和風(fēng)險(xiǎn)，隨時(shí)和企業(yè)一起面對(duì)市場(chǎng)的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。第三個(gè)層次是對(duì)社會(huì)的'責(zé)任心，“天下興亡，匹夫有責(zé)”，就是每一個(gè)員工都要心懷天下，與祖國(guó)同呼吸共命運(yùn)，將對(duì)社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任牢記在心，與國(guó)家、民族一起應(yīng)對(duì)全球化時(shí)代的困難和挑戰(zhàn)。
要做一個(gè)好員工，培養(yǎng)自己的責(zé)任心，首先做到愛(ài)崗敬業(yè)，一份報(bào)酬一份責(zé)任;其次是熱愛(ài)企業(yè)，以企業(yè)為家，認(rèn)識(shí)到企業(yè)的生存發(fā)展是個(gè)人生存發(fā)展的基礎(chǔ)和平臺(tái)，與企業(yè)一起成長(zhǎng);再次是做社會(huì)公民，將個(gè)人的全面發(fā)展與社會(huì)的發(fā)展進(jìn)步有機(jī)地融合在一起。
千里之行，始于足下。做一個(gè)好員工，培養(yǎng)責(zé)任心，就要從自己的崗位做起，從小事做起。并且要甘于寂寞，沉下心來(lái)，在自己平凡的、不引人注意的甚至是低微的、枯燥乏味的工作崗位上面，辛勤努力刻苦地默默的負(fù)責(zé)任的工作著，從而找到自己的價(jià)值和工作的樂(lè)趣。
責(zé)任心得體會(huì)2
每天，有許多件事情向人們撲來(lái)。在忙碌的生活中，人們手忙腳亂，疲憊不堪。雖然如此艱辛，卻始終持之以恒。因?yàn)橛幸粋�(gè)沉重的鎖鏈無(wú)情的套在我們的身上，那就是責(zé)任。在學(xué)校里，我們努力學(xué)習(xí)，這是責(zé)任。在家里，我們幫父母做點(diǎn)家務(wù)活，這是責(zé)任。出門在外，為社會(huì)做點(diǎn)事，這是責(zé)任。大千世界，草有責(zé)任，花有責(zé)任，大樹有責(zé)任。無(wú)論什么生命，都有自己不可推卻的責(zé)任。
責(zé)任，是重如泰山的承諾。在今年面臨汶川發(fā)生的特大地震，我們西安也受到了影響，在地震那短短的時(shí)間內(nèi)，在老師的指引下同學(xué)們不慌不忙按順序的離開(kāi)了教室。如果沒(méi)有老師的指引，沒(méi)有同學(xué)們的配合，沒(méi)有一顆強(qiáng)烈的責(zé)任心，我們不會(huì)那么從容的面對(duì)突發(fā)事件。
在生活中，處處都有責(zé)任的考驗(yàn)。不經(jīng)意的'撿起一張廢紙是保護(hù)環(huán)境的責(zé)任;幫助體我通常放學(xué)時(shí)都會(huì)馬上去拿打分表，所以這件事一般不會(huì)有什么閃失，可以說(shuō)是習(xí)慣成自然了。然而，有一天，文明服務(wù)隊(duì)要集中開(kāi)會(huì)，而林老師下課要我們交課堂作業(yè)本，時(shí)間耽擱了一下，開(kāi)會(huì)時(shí)間馬上就要到了，我和另外幾名文明服務(wù)隊(duì)員著急地向開(kāi)會(huì)地點(diǎn)跑去。開(kāi)完會(huì)，天色漸漸暗下來(lái)了，隊(duì)員們都往家里走。我一邊往校門口走去，一邊總覺(jué)得今天有什么事情沒(méi)有做。遲疑間，我想起了打分表忘送大隊(duì)室了�！敖裉焓钦l(shuí)最后走的?他們有沒(méi)有看到講臺(tái)桌上的打分表?他們會(huì)不會(huì)記得送到大隊(duì)室啊?沒(méi)送過(guò)去的話，我們的四項(xiàng)競(jìng)賽，課堂紀(jì)律可就是零分了�！蔽倚÷曕止局案纱嗷厝タ纯窗�，省得總放心不下!”
于是，我快步走向教學(xué)樓。樓內(nèi)一片寂靜，只聽(tīng)見(jiàn)我急促的呼吸聲。走到我們的教室了，我用手推推后門，推不動(dòng);再推推前門，也鎖了，透過(guò)窗戶看看講臺(tái)桌，“嘿!果然還沒(méi)送過(guò)去!幸虧我回來(lái)看一眼!”我趕緊跑到傳達(dá)室拿來(lái)鑰匙，打開(kāi)門，拿起打分表，就往大隊(duì)室沖……
雖然我回到家，已經(jīng)很遲了，但覺(jué)得不虛此行，心里美滋滋的。
我認(rèn)為，一旦做出選擇——當(dāng)班長(zhǎng)，就應(yīng)該義無(wú)反顧地?fù)?dān)當(dāng)起應(yīng)盡的責(zé)任，正是這些平凡的瑣事才是班長(zhǎng)最最重要的責(zé)任。
責(zé)任心得體會(huì)3
長(zhǎng)大后，我們面對(duì)越來(lái)越多的人生選擇和責(zé)任感，這就需要我們擁有更高的責(zé)任心。在生活、學(xué)習(xí)、工作中，責(zé)任心是一個(gè)很重要的品質(zhì)，與之相關(guān)聯(lián)的，就是積極的態(tài)度、勇氣、信任和效率。下面是我的關(guān)于責(zé)任心的心得體會(huì)。
第一段：有責(zé)任心，做事情更加認(rèn)真
責(zé)任心是一種內(nèi)在的精神力量，是我們對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的一種擔(dān)當(dāng)和義務(wù)感。當(dāng)我認(rèn)真地對(duì)待事情的時(shí)候，我會(huì)產(chǎn)生一種責(zé)任感，我會(huì)更加努力地達(dá)成自己的目標(biāo)。同時(shí)，對(duì)于工作中的信任與依賴，我們必須深刻認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任，才能夠提高自己的工作效率，贏得上司和同事的贊許。在自己具備了充分的責(zé)任心后，我會(huì)更加認(rèn)真地對(duì)待我的工作任務(wù)，這樣不僅能夠提高工作效率，還能夠使自己的工作充滿成功的喜悅。
第二段：責(zé)任心常常與信任以及獨(dú)立性相互聯(lián)系
在生活中，對(duì)于一個(gè)有責(zé)任心的人來(lái)說(shuō)，信任是十分重要的。我們必須對(duì)身邊的人都抱有一種信任，這樣才能夠傾聽(tīng)對(duì)方的想法并愉快地合作。到同樣的時(shí)候，對(duì)于自己而言，責(zé)任心也包括了行為的獨(dú)立性。這樣我們才能夠承擔(dān)自己所做的任何決定，并為自己的選擇負(fù)責(zé)。
第三段：積極的態(tài)度是責(zé)任心的表現(xiàn)
一個(gè)積極向上的態(tài)度是非常重要的。對(duì)于逆境事件，一種有責(zé)任心的人應(yīng)該具有足夠的勇氣去面對(duì)事情，并主動(dòng)去解決問(wèn)題，而不是選擇逃避。同時(shí)，這種積極的態(tài)度也會(huì)對(duì)我們的心態(tài)產(chǎn)生一定的印象，使我們做事更有信心，更加專注和認(rèn)真，這是我們必須具備的.素質(zhì)。
第四段：對(duì)于不合理的規(guī)定的應(yīng)對(duì)方法
在生活與工作中，我們可能會(huì)面對(duì)一些不合理、不公平的規(guī)定。但是，一個(gè)有責(zé)任心的人必須學(xué)會(huì)掌握應(yīng)對(duì)方式。我們應(yīng)該自覺(jué)地接受這些規(guī)定，并且要遵守，同時(shí)還要做出我們的建議去改進(jìn)現(xiàn)狀。盡管這些規(guī)定可能不是我們所期望的那樣，但我們?nèi)匀荒軌蜃龅綉?yīng)對(duì)它們，帶著別人感受的愛(ài)去和我們的環(huán)境和諧共處。
第五段：結(jié)論
持久的成功是基于個(gè)人的責(zé)任心。一個(gè)擁有高度責(zé)任心的人，他們的生活將會(huì)有秩序，他們的工作將會(huì)有成果，他們的人際關(guān)系將會(huì)充滿溫暖。我們能夠在不斷地追求責(zé)任心的道路上，相信質(zhì)量、正直的事實(shí)并用高品位的行為去充實(shí)自己的精神境界。我們要始終堅(jiān)定它們，成為一個(gè)積極、負(fù)責(zé)任的人生贏家。
責(zé)任心得體會(huì)4
10月15日，“20xx年全縣中小學(xué)教學(xué)工作會(huì)議”隆重召開(kāi)。會(huì)上，聽(tīng)取了孫xx局長(zhǎng)《強(qiáng)化責(zé)任 真抓實(shí)干 務(wù)求實(shí)效》的講話，發(fā)人深省，令人振奮。
講話中，既有對(duì)過(guò)來(lái)一學(xué)年成績(jī)的回顧與肯定，又有對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題的“揭疤”與“亮短”，更有對(duì)下一步工作的部署與安排。講話中，既有對(duì)教學(xué)工作的具體措施，又有對(duì)教育本質(zhì)的歸納與探索，讓我也在思考著教育，思考著教學(xué)，思考著自己的本質(zhì)工作。
回顧上一學(xué)年，我參與了一系列的聯(lián)校工作與開(kāi)展的各種豐富多彩的活動(dòng)：學(xué)科研討會(huì)、課改示范課、隊(duì)列體操合唱比賽、繪畫比賽、建隊(duì)節(jié)活動(dòng)……在這些工作與活動(dòng)中，我感覺(jué)到了充實(shí)，感覺(jué)到了幸福，感覺(jué)到了自己本身價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。但也存在著不少的不足與遺憾，比如有相當(dāng)一部分學(xué)生的良好習(xí)慣還沒(méi)有養(yǎng)成，各小學(xué)之間的教學(xué)質(zhì)量參差不齊，教師的素質(zhì)存有很大差距等。
學(xué)習(xí)了孫局長(zhǎng)的講話后，幾個(gè)詞一直在腦中回蕩著，那就是：“責(zé)任”“擔(dān)當(dāng)”“實(shí)干”。我在想，作為一名普通的小學(xué)教師，每個(gè)人都是教育大廈中的一塊磚，一片瓦，雖然形體微小，力量薄弱，但對(duì)于整個(gè)大廈的穩(wěn)固又是必不可少的。在自己的工作中，既要仰望天空，又要腳踏實(shí)地，發(fā)揮一塊磚、一片瓦的作用，做好一塊磚、一片瓦應(yīng)該做的事情，認(rèn)識(shí)到一塊磚、一片瓦身上的責(zé)任，擔(dān)當(dāng)起應(yīng)盡的義務(wù)，把實(shí)干精神體現(xiàn)在日常的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作中。
正如孫局長(zhǎng)在講話中所說(shuō)的：教師的`中心工作就是落實(shí)教學(xué)常規(guī)，就是要把備課、上課、作業(yè)批改、輔導(dǎo)、考核等常規(guī)性的工作做細(xì)、做扎實(shí)、做精彩。這就需要堅(jiān)持，需要恒心，需要幾年，十幾年，幾十年如一日的堅(jiān)守。
講話中提到：人們常說(shuō)，不要忘了為什么而出發(fā)。我們更不能忘了為什么而辦學(xué)，辦學(xué)是為了什么？……而是為了學(xué)生的發(fā)展和成長(zhǎng)，為了教育教學(xué)質(zhì)量的提升。我一直在思考著這句話，一個(gè)詞語(yǔ)一直在腦中徘徊：不忘初心。
是的，不忘初心。初心，應(yīng)該追溯到何年何月？最初的教育理想，最初的教育追求是什么？靜下心來(lái)想一想，是若干年前考上師范的那一刻，我愿意教學(xué)，愿意成為一名教師，愿意站在講臺(tái)上，面對(duì)著臺(tái)下那一雙雙求知若渴、清澈的眼睛，帶領(lǐng)著他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游，陪伴他們度過(guò)快樂(lè)、美好、幸福的童年。是的，這就是我的“初心”，我正因此而出發(fā)。
但不知從什么時(shí)候起，日復(fù)一日重復(fù)、瑣碎的工作逐漸磨去了最初的熱情，忽視了學(xué)生心靈的感受，把握不住了教育教學(xué)的規(guī)律。直到有一天暫時(shí)離開(kāi)講臺(tái)，才猛然發(fā)覺(jué)，許多事情還沒(méi)有做好，許多知識(shí)還需要學(xué)習(xí)，許多孩子還需要心靈的幫扶。而我，做得太少太少。
于是，我又重新回到了教室，有種涅槃的的感覺(jué)。不再盲目地上課，而是真正從學(xué)生的需要出發(fā)，了解他們的“最近發(fā)展區(qū)”，了解他們的喜怒哀樂(lè)，了解他們的愛(ài)好特長(zhǎng)。這時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，學(xué)生們的世界竟是如此得精彩，他們的想法竟是如此得單純而奇特。
在課堂上，我和學(xué)生們一起學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化，或吟誦，或默思，或討論，或交流。我給學(xué)生們補(bǔ)充了大量有趣的知識(shí)、故事，我講得興趣盎然，他們聽(tīng)得津津有味。在品德與社會(huì)課堂上，我和學(xué)生們一起感受親情，了解學(xué)校，一個(gè)又一個(gè)特色鮮明的實(shí)踐活動(dòng)，鍛煉了孩子們動(dòng)手動(dòng)腦的能力。
一位同事對(duì)我說(shuō)：“你上一學(xué)年曾經(jīng)教過(guò)的學(xué)生，在寫《我的老師》這篇作文時(shí)，寫的都是你。”這時(shí)的我，感到了莫大的幸福；當(dāng)課下孩子們仰起小臉對(duì)我說(shuō)著“老師好”的時(shí)候，我是幸福的；當(dāng)看到學(xué)生取得了進(jìn)步時(shí)，我是幸福的；當(dāng)看到學(xué)生們因聽(tīng)我講故事而開(kāi)懷大笑時(shí)，我是幸福的。而這種幸福的強(qiáng)烈感覺(jué)，直到執(zhí)教十幾年后才出現(xiàn)，才有深刻的體會(huì)。還好，我認(rèn)為不算太晚。
由此，我想起了恩師于永正老師的一篇——《假如讓我再教一屆小學(xué)生》中讓我深受啟發(fā)的話語(yǔ)：
退休之后的大反思，使我基本上明白了教育究竟是怎么一回事，教語(yǔ)文究竟是怎么一回事。
如果讓我再教一屆學(xué)生，上課時(shí)我會(huì)關(guān)注每個(gè)孩子，不再只是關(guān)注教案、教學(xué)……
如果讓我再教一屆學(xué)生，我會(huì)讓學(xué)生從我這里體會(huì)到尊重、平等、民主……
如果讓我再教一屆學(xué)生，我不會(huì)再把分?jǐn)?shù)作為衡量學(xué)生的唯一標(biāo)準(zhǔn)……
如果讓我再教一屆學(xué)生，我希望成為學(xué)生的導(dǎo)師，而不是教師！
“我們認(rèn)為，幸福教育的核心是：把教育當(dāng)作一件幸福的事情來(lái)做，‘幸福地教’‘幸福地學(xué)’”。孫局在講話中如是說(shuō)，讓我自警、自勉、自勵(lì)。
“我們認(rèn)為，教育是簡(jiǎn)單的，教育是平淡的，教育是幸福的。‘簡(jiǎn)單’‘平淡’‘幸�！墙逃ぷ鞯娜齻�(gè)關(guān)鍵詞”。講話中這樣的教育思想和觀點(diǎn)，為我今后的教育教學(xué)指明了方向，明確了奮斗的目標(biāo)。
“春播夏耘，秋收冬藏，年復(fù)一年，日復(fù)一日�！蔽覍⒘⒅景盐业慕逃虒W(xué)之路鋪設(shè)得精彩，裝點(diǎn)得精致。
責(zé)任心得體會(huì)5
“臨行密密縫，意恐遲遲歸。”這首詩(shī)一年級(jí)時(shí)就學(xué)過(guò)了，年幼時(shí)的我們對(duì)他的意思似懂非懂。現(xiàn)在我知道了，這是一位母親對(duì)將要遠(yuǎn)行的兒子的愛(ài)與關(guān)心。
記得那是一個(gè)悶熱的`夏日午后，蟬兒在樹上不停地聒噪，競(jìng)賽似的叫著：“知了?知了?”抬頭望望天空，天空瓦藍(lán)得像一塊巨大的藍(lán)寶石，藍(lán)寶石上幾朵白云悠悠地飄著，不時(shí)飛過(guò)來(lái)幾只小鳥。可是，唯一圓滿地是：我的媽媽在醫(yī)院的病床上躺著。我走進(jìn)醫(yī)院里，看著媽媽疲乏的樣子，我流下了眼淚。由于媽媽為我做得實(shí)在太多太多，說(shuō)也說(shuō)不完。我趕忙走到媽媽面前，為她到水，為她揉著她那滿是針孔的手，為她……那時(shí)，媽媽只對(duì)我說(shuō)了一句話：“女兒，你長(zhǎng)大了!”
在學(xué)校里，教師就像辛勤的園丁給予我們學(xué)問(wèn)，教我們做人!!教師如同媽媽，這樣地關(guān)愛(ài)我們，關(guān)懷我們……我明白，教師對(duì)我們做出地也實(shí)在太多太多，我真想為教師送上一枝玫瑰，告知她我長(zhǎng)大了;我真想為教師倒上一杯水，告知她我不會(huì)再像以前那樣淘氣;我真想……
在生活中，我愿做一個(gè)好公民，做一些好玩的事，讓爸爸媽媽、爺爺奶奶的嘴角洋溢著那快樂(lè)的微笑，讓他們能夠笑口常開(kāi)。汽車上，我愿做一個(gè)好同志，給那些爺爺奶奶，大肚子?jì)寢屪屪�。在街上，我愿做一個(gè)環(huán)保者，把垃圾扔進(jìn)垃圾箱，愛(ài)護(hù)環(huán)境……
我明白：母親、教師，他們的愛(ài)都是無(wú)私的，是深切的，我們應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)感恩，回報(bào)父母，回報(bào)教師
責(zé)任心得體會(huì)6
作為一個(gè)人，擁有責(zé)任心和執(zhí)行力是非常重要的，這對(duì)于我們的工作和生活都有著重大的影響。最近，我讀了一篇文章，這篇文章告訴我責(zé)任心和執(zhí)行力的重要性，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到了這兩個(gè)方面的重要性。
文章中提到了責(zé)任心的概念，責(zé)任心是指一種責(zé)任感，它來(lái)源于我們內(nèi)心深處的一種信仰，是對(duì)自己、對(duì)別人和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。在我的職業(yè)生涯中，我學(xué)會(huì)了承擔(dān)責(zé)任，因?yàn)橹挥谐袚?dān)責(zé)任，才能讓自己的.工作更加出色。同時(shí)，責(zé)任感也讓我更加認(rèn)真地對(duì)待我的工作。
然后，文章又談到了執(zhí)行力的方面。執(zhí)行力是指我們能夠把計(jì)劃變成行動(dòng)的能力，是做事情的能力。在我的工作中，我一直非常注重執(zhí)行力，因?yàn)槲抑溃挥杏泻芎玫膱?zhí)行力，才能夠有效地完成任務(wù)。
這篇文章給予了我很深刻的啟示。我意識(shí)到，在工作和生活中，責(zé)任心和執(zhí)行力都十分重要。我們必須盡可能地讓自己擁有這兩個(gè)素質(zhì)，才能夠更好地完成任務(wù)和工作。此外，我也發(fā)現(xiàn)，這兩個(gè)方面是互相協(xié)調(diào)的，如果缺少其中一個(gè)，那么我們就會(huì)變得不完整，無(wú)法達(dá)到最好的狀態(tài)。
責(zé)任心得體會(huì)7
為孩子的成長(zhǎng)打下亮麗的底色
孩子一生的基調(diào)，是從童年就奠定的。父母和家庭氛圍給孩子成長(zhǎng)帶來(lái)的影響，是不言而喻的。孩子的品行和習(xí)慣很大程度上是受父母影響的。父母的言行舉止，甚至脾氣秉性，都會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生潛移默化的影響。家庭是孩子人生中的第一個(gè)課堂，父母則是孩子的第一任老師。我們做父母的要努力為孩子的成長(zhǎng)打下亮麗的`底色。
養(yǎng)成習(xí)慣，完善人格——童年是習(xí)慣培養(yǎng)的關(guān)鍵期，這主要是因?yàn)閮和瘯r(shí)期學(xué)習(xí)模仿能力強(qiáng)。而想要孩子在此期間培養(yǎng)良好的習(xí)慣，家長(zhǎng)的參與必不可少。比如現(xiàn)在非常提倡的親子共讀，就是需要由父母主動(dòng)參與，引導(dǎo)孩子閱讀，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣，分享見(jiàn)解，樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。比如向孩子灌輸自我保護(hù)的意識(shí)，學(xué)會(huì)分辨生活中可能存在哪些危險(xiǎn)，懂得如何自救、求救。其實(shí)，父母無(wú)法一輩子保護(hù)孩子。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，只有這些由父母一手培養(yǎng)起來(lái)的良好生活習(xí)慣，才能成為長(zhǎng)久保護(hù)他們的護(hù)盾。
發(fā)展認(rèn)知，開(kāi)拓智慧——對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，童年是最美好、也是最無(wú)可替代的一段時(shí)光。童年正是孩子最應(yīng)該玩耍的時(shí)間，在玩游戲的過(guò)程中，孩子會(huì)逐漸學(xué)會(huì)如何與他人相處，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，尤其是與父母、朋友一起玩耍更能培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作能力。真正需要警惕的，是把孩子丟給電子產(chǎn)品，而非游戲。
健康家庭，健康成長(zhǎng)——健康的家庭，是孩子最好的教育環(huán)境。如果家庭關(guān)系不和諧，受其影響，孩子將會(huì)在惶惶不安中度過(guò)童年，會(huì)缺乏安全感，甚至是在某些因素的刺激下，做出一些傷害別人的事情。只有當(dāng)家庭完整、和諧，孩子才會(huì)健康成長(zhǎng)。
豐富精神世界，密切親子關(guān)系——孩子的健康成長(zhǎng)，離不開(kāi)父母的陪伴。即便沒(méi)有時(shí)間陪他玩，那也可以給孩子寫信，給她錄制視頻，讓她的生活里有你存在的痕跡。
樹立夢(mèng)想，促成價(jià)值實(shí)現(xiàn)——對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)，夢(mèng)想才是他們不斷前進(jìn)的動(dòng)力。每個(gè)孩子都是獨(dú)一無(wú)二的存在，他們是獨(dú)立的個(gè)體，有獨(dú)立的思想。父母適時(shí)放手，才能成就孩子更精彩的人生，讓他們遇見(jiàn)更美好的未來(lái)。
責(zé)任心得體會(huì)8
過(guò)去的一年，安徽電建一公司電力施工總產(chǎn)值達(dá)到13億元，比20xx年翻了一番，市場(chǎng)開(kāi)發(fā)完成15億元，經(jīng)營(yíng)管理水平上了一個(gè)大臺(tái)階，員工的收入也有了較大增長(zhǎng)，應(yīng)該說(shuō)，從公司領(lǐng)導(dǎo)到全體骨干，大家是盡到了責(zé)任的。新年伊始，省電力公司黨組書記、總經(jīng)理?xiàng)顚幧�、電力工�?huì)主席裴江淮一行到公司慰問(wèn)指導(dǎo)工作，楊總對(duì)公司提出三點(diǎn)要求：第一，堅(jiān)持安全第一，不能放松；第二，注重細(xì)節(jié)、注重創(chuàng)新，把工藝質(zhì)量做好，把公司的品牌做出來(lái)，以贏得更多的市場(chǎng)份額；第三，抓住機(jī)遇，辦一些其他產(chǎn)業(yè)，進(jìn)入其它基建領(lǐng)域，多元發(fā)展，實(shí)現(xiàn)東方不亮西方亮，使職工有一塊穩(wěn)定的收入。這充分體現(xiàn)了楊總對(duì)公司和員工的關(guān)心，也給公司領(lǐng)導(dǎo)班子傳遞了沉甸甸的責(zé)任。要貫徹落實(shí)好楊總的指示，我個(gè)人認(rèn)為，關(guān)鍵是要激發(fā)起更多的員工去主動(dòng)承擔(dān)責(zé)任。
責(zé)任是什么？其實(shí)，責(zé)任就是一個(gè)組織和個(gè)人應(yīng)該承擔(dān)的使命和任務(wù)，它是一個(gè)組織和個(gè)人有意義地存在的底線。孝敬父母是兒女的責(zé)任，忠誠(chéng)敬業(yè)是員工的責(zé)任，愛(ài)國(guó)守法是一個(gè)公民的責(zé)任。責(zé)任使人充實(shí)，責(zé)任使人快樂(lè)，責(zé)任使人高尚。如果一個(gè)組織和個(gè)人放棄了自己的責(zé)任，它將要付出被社會(huì)所鄙視和淘汰的代價(jià)。
正是有了責(zé)任，學(xué)子才會(huì)寒窗苦讀，以圖有個(gè)美好的前程，報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩；正是有了責(zé)任，員工才會(huì)珍惜崗位，苦練本領(lǐng)，為企業(yè)的發(fā)展獻(xiàn)智獻(xiàn)力，結(jié)果個(gè)人也在履行責(zé)任中得到發(fā)展，成為人才。正是有了責(zé)任，企業(yè)才會(huì)不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展，既為社會(huì)增加了就業(yè)，增添了稅收，又為員工提供了收入，提高了能力。安徽電建一公司的使命是“為員工提供進(jìn)步的舞臺(tái)，為客戶提供優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品，為社會(huì)提供不竭的財(cái)富”。這就是一個(gè)有著遠(yuǎn)大理想的企業(yè)的責(zé)任。
我們?cè)倩剡^(guò)頭來(lái)看看我們身邊成功的人們，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們中絕大多數(shù)都是通過(guò)勇于承擔(dān)責(zé)任而成長(zhǎng)起來(lái)的。責(zé)任是他們成長(zhǎng)的階梯。
當(dāng)然，一個(gè)人僅有責(zé)任心還是不夠的，還要有責(zé)任能力。這就是我們選拔干部時(shí)要堅(jiān)持的德才兼?zhèn)涞臉?biāo)準(zhǔn)。如果一個(gè)組織將一個(gè)并不具備相應(yīng)崗位責(zé)任能力的人推到了某個(gè)崗位，將會(huì)造成對(duì)組織和個(gè)人的雙重傷害。反過(guò)來(lái)，如果一個(gè)人有責(zé)任能力但沒(méi)有責(zé)任心，那么他的責(zé)任能力對(duì)組織來(lái)說(shuō)也是毫無(wú)價(jià)值的，甚至?xí)霈F(xiàn)與組織目標(biāo)背道而馳的現(xiàn)象。
20xx年，安徽電建一公司的`電力施工任務(wù)將更加繁重，輔營(yíng)公司發(fā)展的壓力將會(huì)更大，管理升級(jí)的要求將更加嚴(yán)格，這就需要公司各個(gè)崗位的員工都要有“天下興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感，不斷學(xué)習(xí)、不斷自我加壓、不斷創(chuàng)新、不斷自我超越。
責(zé)任心的強(qiáng)化、責(zé)任能力的提高，靠什么來(lái)實(shí)現(xiàn)？成功的跨國(guó)公司和國(guó)內(nèi)明星企業(yè)的管理實(shí)踐告訴我們，一靠績(jī)效考核，將責(zé)任和目標(biāo)層層分解；二靠企業(yè)文化建設(shè)，達(dá)成心靈的默契。兩者缺少一個(gè)，就不會(huì)達(dá)到理想的效果。
每個(gè)人都想成功，都想得到領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)、群眾的尊重，沒(méi)有捷徑可走，只有行動(dòng)起來(lái)，積極承擔(dān)責(zé)任，做出突出業(yè)績(jī)。
當(dāng)你每天下班時(shí)，是否回顧一下，我今天是否盡到了責(zé)任？
責(zé)任心得體會(huì)9
所謂責(zé)任心，就是一個(gè)人對(duì)自己的所作所為負(fù)責(zé)，是對(duì)他人、對(duì)集體、對(duì)企業(yè)、對(duì)社會(huì)承擔(dān)責(zé)任和履行義務(wù)的自覺(jué)態(tài)度。對(duì)于企業(yè)來(lái)講，具有責(zé)任心的員工，會(huì)認(rèn)識(shí)到自己的工作在組織中的重要性，把實(shí)現(xiàn)組織的目標(biāo)當(dāng)成是自己的目標(biāo)，這是我們應(yīng)該具備的，不可缺少的態(tài)度。
所謂執(zhí)行力，就是實(shí)實(shí)在在履行自己的責(zé)任，全力以赴的工作態(tài)度，按質(zhì)按量按時(shí)完成自己的工作。
那么如何增強(qiáng)責(zé)任心，提高執(zhí)行力呢？就個(gè)人而言我認(rèn)為：責(zé)任心，旨在責(zé)任重在心；執(zhí)行力，重在執(zhí)行偏在力。比如在工作責(zé)任心上，有的同志會(huì)存在敷衍了事，得過(guò)且過(guò)的心態(tài)；在執(zhí)行力方面，有領(lǐng)導(dǎo)敲打一下動(dòng)一下的情況。這些情況都要求我們?nèi)ヌ嵘刭|(zhì)，增強(qiáng)責(zé)任心，提高執(zhí)行力。責(zé)任心與執(zhí)行力是相互聯(lián)系、相輔相成的統(tǒng)一體。加強(qiáng)責(zé)任心是為提高執(zhí)行力服務(wù)的，是提高執(zhí)行力的基礎(chǔ)和前提，沒(méi)有責(zé)任心，執(zhí)行力根本無(wú)從談起，執(zhí)行力是責(zé)任心的體現(xiàn)和最終落腳點(diǎn)，二者共同構(gòu)成了優(yōu)秀職工立足崗位、奉獻(xiàn)于企業(yè)的重要素質(zhì)和能力。
增強(qiáng)責(zé)任心：就是要培養(yǎng)職工對(duì)企業(yè)的熱愛(ài)，對(duì)工作的熱情。要把個(gè)人融入企業(yè)，以企為家，企業(yè)越發(fā)展，越要多出成績(jī)、多做貢獻(xiàn)；要保持對(duì)事業(yè)的激情、對(duì)工作的熱情，愛(ài)崗敬業(yè)，認(rèn)認(rèn)真真地干好本職工作；保持良好的精神風(fēng)貌和工作姿態(tài)，敢于正視困難，善于解決問(wèn)題，勇于承擔(dān)責(zé)任，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。
在提高執(zhí)行力方面：執(zhí)行力是企業(yè)實(shí)現(xiàn)發(fā)展目標(biāo)的重要保障。職工執(zhí)行力的強(qiáng)弱取決于兩個(gè)要素——個(gè)人能力和工作態(tài)度，能力是基礎(chǔ)，態(tài)度是關(guān)鍵。所以，提高職工的執(zhí)行力，一方面要通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)和實(shí)踐鍛煉來(lái)增強(qiáng)素質(zhì)，更重要的是要端正工作態(tài)度。
有這樣一道數(shù)學(xué)題：90%×90%×90%×90%×90%=？結(jié)果是59%，它所闡釋的一個(gè)理念是：對(duì)待工作，很多人認(rèn)為：“把工作做到60%太危險(xiǎn)，會(huì)被公司炒魷魚；做到100%太辛苦，也不太現(xiàn)實(shí)；把工作做到90%就很不錯(cuò)了”。簡(jiǎn)單一想，這種說(shuō)法似乎很有道理，但工作的過(guò)程是由一個(gè)一個(gè)細(xì)微的環(huán)節(jié)串聯(lián)而成的，每個(gè)環(huán)節(jié)都以上一環(huán)節(jié)為基礎(chǔ)。各個(gè)環(huán)節(jié)之間相互影響的關(guān)系以乘法為基準(zhǔn)最終產(chǎn)生的結(jié)果，而不是百分比的簡(jiǎn)單疊加。環(huán)環(huán)相扣的一系列過(guò)程結(jié)束之后，起初“很不錯(cuò)”的90分最終帶來(lái)的結(jié)果可能是59分——一個(gè)不及格的分?jǐn)?shù)，這就是流程控制效應(yīng)。如果不能在每個(gè)環(huán)節(jié)都認(rèn)真對(duì)待，對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)及時(shí)反饋和修正，不致力于每一個(gè)環(huán)節(jié)的完美，而是認(rèn)為“結(jié)果不會(huì)有太大問(wèn)題”，其最終的結(jié)局可能就是這個(gè)環(huán)節(jié)你做到了90%，下一個(gè)環(huán)節(jié)還是90%，在5個(gè)環(huán)節(jié)之后，你工作的成績(jī)就不是平均值90%，而是59%。而且在有些情況下很可能還會(huì)低于這個(gè)分?jǐn)?shù)，甚至變成負(fù)數(shù)。它就意味著你所做的工作要“推倒重來(lái)”，意味著時(shí)間、資源的浪費(fèi)，意味著效率低下和錯(cuò)失時(shí)機(jī)，意味著先前的努力徒勞無(wú)用。90%×90%×90%×90%×90%=59%，這個(gè)簡(jiǎn)單的等式數(shù)學(xué)之外的涵義就是——執(zhí)行過(guò)程不能打折。如果我們對(duì)工作落實(shí)得不快、不堅(jiān)決、或者虎頭蛇尾、陽(yáng)奉陰違，在執(zhí)行的過(guò)程中層層打折扣，致使一些工作得不到很好的落實(shí)，甚至不了了之。這樣將把我們的事業(yè)推向非常危險(xiǎn)的境地，企業(yè)生存將產(chǎn)生危機(jī)。
責(zé)任其實(shí)是做人的職業(yè)道德的核心。講責(zé)任從我做起，從小事做起，注重細(xì)節(jié)，不應(yīng)妄自菲薄。企業(yè)是一個(gè)團(tuán)體，眾多人的責(zé)任鑄就了團(tuán)隊(duì)的責(zé)任，企業(yè)的責(zé)任。如果我們?cè)诟髯缘膷徫簧虾芎玫芈男凶约旱摹靶∝?zé)任”，那么眾多人的成就，就把握了創(chuàng)新之源，也就為企業(yè)成功奠定了深厚的基礎(chǔ)。
“沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人”。我們有很多工作，不是沒(méi)有能力做好，而是沒(méi)有責(zé)任心，沒(méi)有用心去做，沒(méi)有落實(shí)好，自然談不上執(zhí)行力了。
一個(gè)優(yōu)秀的員工，一定會(huì)不斷地給自己增值；一個(gè)優(yōu)秀的組織，一定會(huì)不斷地提升品牌價(jià)值，責(zé)任是一個(gè)人自我增值的最大砝碼，也是一個(gè)組織自我升值的關(guān)鍵因素。一個(gè)企業(yè)能有長(zhǎng)久的發(fā)展，成為百年老店，就必須對(duì)公司的制度貫徹執(zhí)行下去！企業(yè)的興亡，每位員工都有不可推卸的責(zé)任，責(zé)任心提高了，才會(huì)凡事嚴(yán)格要求，制度執(zhí)行中不折不扣，措施實(shí)施中不玩虛招，做到令行禁止，我們才會(huì)真正提高企業(yè)執(zhí)行力。
責(zé)任是使命，責(zé)任是目標(biāo)，責(zé)任就是勇氣，責(zé)任就是智慧，責(zé)任就是取之不竭、用之不盡的力量，把責(zé)任放在心中，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，從誠(chéng)信敬業(yè)做起，從不講任何借口做起！在其位，謀其事，擔(dān)其責(zé)，人人都能成為負(fù)責(zé)的人，成為具有高度責(zé)任心的人，也就能成為高效執(zhí)行的人。這樣企業(yè)將因你而精彩，你將因精彩而成功。
所謂執(zhí)行力，就是貫徹落實(shí)黨委、政府的各項(xiàng)方針政策、決策部署并實(shí)現(xiàn)既定目標(biāo)的能力。執(zhí)行力關(guān)系事業(yè)的`興衰成敗，關(guān)系經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展大局。各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部要增強(qiáng)學(xué)習(xí)、責(zé)任、落實(shí)、作風(fēng)、創(chuàng)新意識(shí)，全面推進(jìn)執(zhí)行力建設(shè)，不斷提升執(zhí)行力。
一、增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識(shí)，提高執(zhí)行能力
“工欲善其事，必先利其器”。提升執(zhí)行力的“利器”就是學(xué)習(xí)。有好學(xué)之心。領(lǐng)導(dǎo)干部要牢固樹立終身學(xué)習(xí)的理念，自覺(jué)克服“工作太忙，沒(méi)有時(shí)間學(xué)習(xí)”、“學(xué)不學(xué)都一樣”等不良思想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，把學(xué)習(xí)融入工作、融入生活，用“擠”的精神獲取學(xué)習(xí)時(shí)間，用“鉆”的精神獲取學(xué)習(xí)效果，做到廣泛涉獵，博聞強(qiáng)識(shí)，提高品味。有勤學(xué)之舉。要勤學(xué)專業(yè)知識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)本職工作的行家里手，勤學(xué)黨的路線、方針、政策，加強(qiáng)對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、科學(xué)、法律、社會(huì)管理、黨建等綜合知識(shí)的學(xué)習(xí)，做到多領(lǐng)悟、多思考、多總結(jié)，在勤學(xué)中增長(zhǎng)才干、在總結(jié)中探索規(guī)律，在深研中提升能力。有善學(xué)之策。堅(jiān)持學(xué)以致用，學(xué)用結(jié)合，弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，主動(dòng)向群眾學(xué)習(xí)，向他人學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，自覺(jué)做到多學(xué)一點(diǎn)、深學(xué)一步、學(xué)深一些。要著眼于解決改革發(fā)展穩(wěn)定中的實(shí)際問(wèn)題，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)邊思考，邊思考邊實(shí)踐，把學(xué)習(xí)實(shí)踐的體會(huì)和成果轉(zhuǎn)化為謀劃工作的思路和促進(jìn)工作的舉措。
二、增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，確保執(zhí)行效果
執(zhí)行力源于責(zé)任心，責(zé)任心決定執(zhí)行力。增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，是提高執(zhí)行力，確保各項(xiàng)工作取得成功的關(guān)鍵。忠誠(chéng)履責(zé)。領(lǐng)導(dǎo)干部要有高尚的政治品格，始終做到對(duì)黨忠誠(chéng)，對(duì)人民忠誠(chéng)，對(duì)事業(yè)忠誠(chéng)。在任何情況下，不管遇到什么困難，不管遇到什么大風(fēng)大浪，在貫徹落實(shí)上級(jí)的決策部署上不打折扣、不搞變通、不做選擇。盡心盡責(zé)。責(zé)任心是一個(gè)人能不能干好工作的前提。身為領(lǐng)導(dǎo)干部，負(fù)有領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)發(fā)展、管理社會(huì)事務(wù)、應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等重要責(zé)任，是否具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，直接影響到?jīng)Q策水平和工作成效。無(wú)論在哪個(gè)崗位，無(wú)論做什么工作，都要懷著熱情、帶著情感去做，竭盡全力、盡職盡責(zé)地做好。敢于擔(dān)責(zé)。擔(dān)責(zé)是一種品質(zhì)，更是一種境界。領(lǐng)導(dǎo)干部不論權(quán)力大小，職位高低，都應(yīng)該要有敢于擔(dān)當(dāng)?shù)挠職�、敢于�?dān)當(dāng)?shù)哪芰透矣趽?dān)當(dāng)?shù)男貞�。在職�?zé)和使命面前敢想、敢做、敢當(dāng)，在挫折和失誤面前敢闖敢試、敢于承擔(dān)，在問(wèn)題和矛盾面前敢抓敢管、敢于碰硬。
三、增強(qiáng)落實(shí)意識(shí)，提升執(zhí)行效率
執(zhí)行力是一種落實(shí)力，執(zhí)行力的強(qiáng)弱直接決定著工作落實(shí)的質(zhì)量和效果。速度要快。強(qiáng)化時(shí)間觀念和效率意識(shí)，今日事今日畢，有任務(wù)馬上去做，養(yǎng)成辦事?tīng)?zhēng)分奪秒、雷厲風(fēng)行、只爭(zhēng)朝夕、干凈利落的良好習(xí)慣，提高工作效率促落實(shí)。要杜絕辦事拖拉推諉、敷衍塞責(zé)的官僚主義習(xí)氣，對(duì)上級(jí)的決策部署要聞風(fēng)而動(dòng)、立說(shuō)立行，做到領(lǐng)會(huì)上級(jí)精神快、接受任務(wù)快、落實(shí)指示快、情況反映快、處理結(jié)果快。措施要狠。大力弘揚(yáng)知難而進(jìn)、鍥而不舍的奮斗精神，充分發(fā)揚(yáng)“抓鐵有痕、踏石留印”的精神，特別是對(duì)進(jìn)度緩慢的重點(diǎn)項(xiàng)目和影響社會(huì)大局穩(wěn)定的矛盾問(wèn)題，要橫下心來(lái)、扭住不放、毫不動(dòng)搖，不達(dá)目的絕不罷休，不見(jiàn)成效絕不收兵。制度要嚴(yán)。要加強(qiáng)制度建設(shè)，優(yōu)化工作流程，加強(qiáng)工作督導(dǎo)，建立完善限時(shí)辦結(jié)、首問(wèn)負(fù)責(zé)和責(zé)任追究等制度，明確崗位職責(zé)，形成用制度管人管錢管事的長(zhǎng)效機(jī)制。對(duì)執(zhí)行力差、工作不落實(shí)的人和事要嚴(yán)肅追究責(zé)任，絕不姑息遷就。
四、增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)執(zhí)行活力
創(chuàng)新是增強(qiáng)執(zhí)行力的不竭動(dòng)力。要有開(kāi)放的思維。要敢于打破思維定勢(shì)和程式化的束縛，善于創(chuàng)新觀念、思路、體制機(jī)制和方式方法，以思想大解放推動(dòng)工作的大落實(shí)。要用開(kāi)放的思維、寬闊的視野、市場(chǎng)的手段，在全力打造“五個(gè)東安”的具體實(shí)踐中探索新舉措、實(shí)現(xiàn)新突破，確保執(zhí)行的力度更大、速度更快、效果更好。要有改革的精神。發(fā)展的動(dòng)力來(lái)自改革，破除體制機(jī)制障礙離不開(kāi)改革，在激烈競(jìng)爭(zhēng)中搶占先機(jī)離不開(kāi)改革，全面建成小康社會(huì)離不開(kāi)改革。要拿出更大的勇氣、智慧、魄力，擰成一股繩、堅(jiān)持一股勁，敢于突破，勇于創(chuàng)新，以改革為動(dòng)力，激發(fā)新的發(fā)展活力。要有創(chuàng)新的方法。方法對(duì)頭，事半功倍。凡是政策法規(guī)沒(méi)有明令禁止的，都可以大膽地探索和試行。凡是上級(jí)政策規(guī)定有空間的，都可以從有利于促進(jìn)發(fā)展和方便群眾出發(fā)，千方百計(jì)用足用活用好。凡是外地先進(jìn)的做法和經(jīng)驗(yàn)，都可以學(xué)習(xí)借鑒。要善于把上級(jí)的決策部署與東安的實(shí)際相結(jié)合，在實(shí)踐中出思路、出實(shí)招、出實(shí)績(jī)。
五、增強(qiáng)作風(fēng)意識(shí)，強(qiáng)化執(zhí)行保障
“為者常成，行者常至”，良好的作風(fēng)催生高效的執(zhí)行。要有眼力�！把哿Α辈粡�(qiáng)，就不能明辨是非、識(shí)別美丑、分清榮辱，會(huì)因“善小而不為，惡小而為之”釀成大錯(cuò)、造成影響、難以挽回、自毀前程。要從小事嚴(yán)起、從自身做起，經(jīng)常打掃思想上的“灰塵”，殺除頭腦中的“病毒”，不為名所惑，做到大事不糊涂、小節(jié)也過(guò)硬。要有毅力。毅力不足，勢(shì)必跟著感覺(jué)走、跟著誘惑走、跌個(gè)大跟頭。工作上要大膽，用權(quán)上要謹(jǐn)慎，常懷敬畏之心、戒懼之意，正確看待和使用手中權(quán)力。要自覺(jué)加強(qiáng)黨性鍛煉，注重自我約束，強(qiáng)化自我管理，自覺(jué)凈化“生活圈”、純潔“娛樂(lè)圈”、慎對(duì)“交往圈”，做到重操守、慎交友、淡名利、高追求。要有定力。定力不好，就會(huì)半途而廢、前功盡棄。
自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)，不斷筑牢拒腐防變、永葆本色的思想根基，做到在日常小節(jié)上更加自律、在遵章守紀(jì)上更加自覺(jué)、在慎獨(dú)慎微上更加自重，不以“他人不知”而放縱自己，不以“小節(jié)無(wú)礙”而原諒自己，不以“下不為例”而開(kāi)脫自己，以率先垂范的良好形象作好表率。
責(zé)任心得體會(huì)10
好的家風(fēng)離不開(kāi)好的家庭教育，而家庭教育是孩子樹立正確的世界觀和價(jià)值觀的起點(diǎn)，父母應(yīng)該把孩子看作平等的人，有獨(dú)立個(gè)性的'人，尊重孩子的個(gè)性發(fā)展，了解孩子的成長(zhǎng)規(guī)律，才能夠更好地培養(yǎng)孩子。在教育孩這條路上，母任道重遠(yuǎn)，只有通過(guò)不斷的努學(xué)習(xí)，了解孩在各個(gè)階段待定的理，保持情緒的穩(wěn)定，為孩提供情感精神最有的持，并給予孩充分的信任和肯定，耐，條件的愛(ài)孩，動(dòng)影響孩，語(yǔ)感化孩，相信孩定能綻放出的光彩。
責(zé)任心得體會(huì)11
能力有大小，肯付出是關(guān)鍵。全力以赴勝過(guò)盡力而為，盡全力去做，是高度負(fù)責(zé)的具體表現(xiàn)。加強(qiáng)學(xué)習(xí)是轉(zhuǎn)變觀念，提高素質(zhì)的基本前提。面對(duì)日新月異的新形勢(shì)，如果不搶先掌握新知識(shí)、新本領(lǐng)，及時(shí)研究新情況、新問(wèn)題，就不具備自身發(fā)展的條件和能力。因此，我們要時(shí)刻保持一種知識(shí)短缺感和本領(lǐng)恐慌感，把學(xué)習(xí)作為一種人生追求，一種精神境界，做到“學(xué)習(xí)工作化，工作學(xué)習(xí)化”。不論處于工作生涯的哪個(gè)階段，學(xué)習(xí)的腳步都不能停歇，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)不斷提升自我的人，才能更好地把責(zé)任落實(shí)到位，才能不斷力爭(zhēng)上游。沒(méi)有能力，就無(wú)責(zé)任而言，能力是基礎(chǔ)。有能力，沒(méi)有責(zé)任，成就不了大事，廢人一個(gè)，責(zé)任是動(dòng)力，是催化劑�？梢�(jiàn)，責(zé)任和能力是人才都必備的。
總之，無(wú)論在工作還是學(xué)習(xí)中，我們既要培養(yǎng)能力，更要培養(yǎng)自己的責(zé)任感，責(zé)任勝于能力，心態(tài)就是前提，把心態(tài)調(diào)整好，承擔(dān)起自己的責(zé)任，成為一個(gè)有作為的人，成一個(gè)對(duì)國(guó)家對(duì)社會(huì)有用的人。
責(zé)任讓人堅(jiān)強(qiáng)，責(zé)任讓人勇敢，責(zé)任也讓人知道關(guān)懷和理解。因?yàn)楫?dāng)我們對(duì)別人負(fù)有責(zé)任的.同時(shí)，別人也在為我們承擔(dān)責(zé)任。無(wú)論你所做的是什么樣的工作，只要你能認(rèn)真地、勇敢地?fù)?dān)負(fù)起責(zé)任，你所做的就是有價(jià)值的，你就會(huì)獲得尊重和敬意。有的責(zé)任擔(dān)當(dāng)起來(lái)很難，有的卻很容易，無(wú)論難還是易，不在于工作的類別，而在于做事的人。只要你想、你愿意，你就會(huì)做得很好。這個(gè)世界上的所有的人都是相依為命的，所有人共同努力，鄭重地?fù)?dān)當(dāng)起自己的責(zé)任，才會(huì)有生活的寧?kù)o和美好。任何一個(gè)人懈怠了自己的責(zé)任，都會(huì)給別人帶來(lái)不便和麻煩，甚至是生命的威脅。我們的家庭需要責(zé)任，因?yàn)樨?zé)任讓家庭充滿愛(ài)。我們的社會(huì)需要責(zé)任。
責(zé)任心得體會(huì)12
《責(zé)任勝于能力》這一課。楊宗華老師講課旁征博引，詼諧幽默，陣陣笑聲中，讓人感悟頗深。
楊宗華老師從為什么現(xiàn)今社會(huì)人的責(zé)任感普遍缺失、什么是責(zé)任、為什么要承擔(dān)責(zé)任、學(xué)會(huì)感恩，勇于承擔(dān)責(zé)任等方面著手，逐步深入地分析出“責(zé)任勝于能力，責(zé)任是能力中的核心能力”這一道理。以下是我的幾點(diǎn)心得體會(huì)：
一、逃避責(zé)任，看似沒(méi)有付出代價(jià)，實(shí)則只會(huì)讓人失去更多。
楊宗華老師由當(dāng)今社會(huì)上，人的責(zé)任感缺失入手，表明遇到問(wèn)題時(shí)人的兩種不同態(tài)度：一個(gè)是找借口，一個(gè)是找方法。而大部分人的第一反應(yīng)都是找借口。因?yàn)椴徽医杩诰鸵袚?dān)責(zé)任，而承擔(dān)責(zé)任是要付出代價(jià)的，勢(shì)必要失去很多東西。楊老師指出，一個(gè)人往往只關(guān)心自己失去的和沒(méi)得到的，卻忘記了他得到的和擁有的——這就是人為什么逃避責(zé)任的原因。就比如一個(gè)人在工作中犯了錯(cuò)誤，因?yàn)榕鲁袚?dān)責(zé)任會(huì)被老板批評(píng)、同事埋怨而選擇找借口去逃避責(zé)任，并且往往會(huì)在短時(shí)間內(nèi)找到很多借口，最后的結(jié)果是他理所當(dāng)然地認(rèn)為自己沒(méi)有責(zé)任，也就談不上承擔(dān)責(zé)任;然而他卻忘記了當(dāng)自己勇于承擔(dān)責(zé)任的時(shí)候，老板對(duì)他的.欣賞，覺(jué)得他是一個(gè)有擔(dān)當(dāng)、不退縮的人，以及在這件事情中自己所得到的經(jīng)驗(yàn)與成長(zhǎng)。
二、責(zé)任是什么?責(zé)任是擔(dān)當(dāng)，是付出，更是收獲。
什么是責(zé)任?古典經(jīng)濟(jì)學(xué)創(chuàng)始人亞當(dāng)·斯密說(shuō)，責(zé)任是社會(huì)分工的結(jié)果，分工是人性中趨利避害的選擇。由此可見(jiàn)，責(zé)任是一個(gè)人份內(nèi)應(yīng)該做的事情，是做好應(yīng)該做好的工作，完成應(yīng)該完成的任務(wù)。
一個(gè)人的價(jià)值觀決定其思維范例，思維范例支配行為方式，而行為方式導(dǎo)致最終的結(jié)果。所以，當(dāng)一個(gè)人有正確的價(jià)值觀時(shí)，才會(huì)有正確的思維范例，才會(huì)支配正確的行為，才會(huì)有好的結(jié)果。楊老師指出，責(zé)任就是一種內(nèi)控力，控制自己在遇到問(wèn)題是選擇找方法解決問(wèn)題而不是找借口逃避責(zé)任。
當(dāng)一個(gè)人選擇承擔(dān)責(zé)任時(shí)，看似會(huì)失去很多，其實(shí)承擔(dān)責(zé)任能為人贏得一份尊重，能體現(xiàn)自己的人生價(jià)值。一個(gè)人只要活著，就有責(zé)任;一個(gè)單位、一個(gè)組織，只要存在，就有責(zé)任。因?yàn)槿魏稳撕徒M織都不是萬(wàn)能的，它們的價(jià)值依賴于其他人和組織的存在。一個(gè)把眼前得失和利益看得過(guò)重的人，必將失去更長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益和成長(zhǎng)。
責(zé)任造就魅力，有魅力才有吸引力，有吸引力才能有成就。承擔(dān)的責(zé)任越大，提升能力的空間才能越大。一個(gè)真正智慧的人，永遠(yuǎn)不會(huì)逃避責(zé)任。
三、責(zé)任勝于能力，責(zé)任是能力中的核心能力。
說(shuō)責(zé)任勝于能力，其實(shí)并不是否定能力的重要性。一個(gè)只有責(zé)任心而沒(méi)有能力的人，是無(wú)用之人。但是在現(xiàn)實(shí)生活以及工作中，責(zé)任經(jīng)常被忽視，人們總是片面強(qiáng)調(diào)能力的重要。一個(gè)人能力強(qiáng)是件好事，但是如果沒(méi)有責(zé)任心，不愿意付出，就不能為所在的企業(yè)創(chuàng)造更多價(jià)值。而一個(gè)有責(zé)任心，愿意全心付出的人，即使能力稍遜一籌，也能夠?yàn)槠髽I(yè)創(chuàng)造出更大的價(jià)值來(lái)。
四、學(xué)會(huì)感恩，勇于承擔(dān)責(zé)任。
人永遠(yuǎn)最不滿意的是現(xiàn)在、是今天、是此刻。總是對(duì)現(xiàn)在的狀況有著種種的埋怨，總是對(duì)自己的境遇不滿，習(xí)慣羨慕別人。其實(shí)人不曾思考過(guò)，在羨慕別人的同時(shí)也在被別人羨慕。很簡(jiǎn)單的例子，我們?cè)谥芰ヂ?tīng)楊老師的課，有的人羨慕不用去聽(tīng)課的人可以在家睡懶覺(jué)，但是可以在家睡懶覺(jué)的人更羨慕那些可以去聽(tīng)課的人!
決定我們成敗和心情的，往往不是事情本身，而是我們面對(duì)事情的態(tài)度。所以，要心懷感恩地去生活，感恩能使對(duì)自己有利的事持續(xù)而重復(fù)的發(fā)生;要學(xué)會(huì)給予，一個(gè)不懂的給予的人，他的靈魂是跪著的，因?yàn)樗恢痹谒魅�，�?dāng)一個(gè)人說(shuō)“我給你”的時(shí)候，他的靈魂和脊梁就站直了。
也許我們會(huì)說(shuō)，如果環(huán)境更好一些，我的成就可能會(huì)更高。的確如此，可是環(huán)境對(duì)我們而言，始終是不可控制的，我們也沒(méi)有能力去改變環(huán)境。既然環(huán)境無(wú)法改變，那么就改變我們自己吧。我們所擁有唯一的力量，就是當(dāng)下的力量;昨日已不可追，明天是未知數(shù)，只有當(dāng)下才最真實(shí)。所以，做當(dāng)下做好的自己，盡全力做好今天，做好此刻正在做的事，明天才值得期許。
沒(méi)有該不該承擔(dān)責(zé)任，只有要不要承擔(dān)責(zé)任，弱者逃避責(zé)任，強(qiáng)者承擔(dān)責(zé)任。所以，做一個(gè)有責(zé)任感的人，去收獲明天的成功吧!
責(zé)任心得體會(huì)13
險(xiǎn)于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山”這是我們應(yīng)該恪守的信念。要確保安全，首先必須強(qiáng)化人的安全意識(shí)。
使我感受到條條都是治理違章的重的目的不是整治人，而是為了保障我們每位員工生命財(cái)產(chǎn)的安全。
是我們電力安全生產(chǎn)的高壓線，是我們工作行為的準(zhǔn)則線，是我們思想意識(shí)的警戒線，是我們生命安全的保障線。這四條線貫穿一個(gè)主題，就是“關(guān)愛(ài)生命、關(guān)注安全”的管理理念，是安全文化的補(bǔ)充，是對(duì)每個(gè)人安全行為的約束生產(chǎn)必須安全，安全促進(jìn)生產(chǎn)。然而，在我們現(xiàn)實(shí)生活中，一些員工在安全問(wèn)題上，總想體現(xiàn)出自己的“小聰明”，憑經(jīng)驗(yàn)辦事，為自己一次次地違
業(yè)沒(méi)出問(wèn)題而慶幸，甚至還有人不惜以自己的親身體會(huì)向別人傳授“經(jīng)驗(yàn)”。這樣做，最終為安全埋下了“定時(shí)炸彈”，一旦爆炸，后果難以想象，損失無(wú)法彌補(bǔ)。作為一名電力企業(yè)的員工，只有用腳踏實(shí)地、求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和一步一個(gè)腳印的態(tài)度扎實(shí)工作，才能有效地確保安全生產(chǎn)安全生產(chǎn)——關(guān)鍵在落實(shí)。安全生產(chǎn)不是口頭上的承諾，也不是書本上的幾段大話，而是一種踏實(shí)的工作態(tài)度，是我們實(shí)際工作中的每一個(gè)行動(dòng)、每一句話，是我們?yōu)槠髽I(yè)、為自己、為他人負(fù)責(zé)的一種永久性地表現(xiàn)。企業(yè)員工的執(zhí)行力，直接關(guān)系著措施的落實(shí)、目標(biāo)的`實(shí)現(xiàn)。安全生產(chǎn)管理更要講執(zhí)行力，對(duì)我們電力企業(yè)來(lái)說(shuō)，安全生產(chǎn)是第一位的、必須常抓不懈。要保證安全生產(chǎn)，必須在管理上下功夫、提高安全保障的“執(zhí)行力”。因此，要求我們每個(gè)人都要從細(xì)節(jié)做起，重視每個(gè)環(huán)節(jié)鏈，做到每個(gè)環(huán)節(jié)都執(zhí)行到位。規(guī)章制度不僅要讓人看，讓人記，更要照著去做是對(duì)職工生命的關(guān)懷。違章與事故、與生命都是緊密相連的，一個(gè)小小的違章，很可能就斷送了自己的生命。安全生產(chǎn)工作如履薄冰，來(lái)不得半點(diǎn)疏忽和麻痹。關(guān)愛(ài)生命，就要先從遵章開(kāi)始，關(guān)愛(ài)生命，就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)、扎扎實(shí)實(shí)的落實(shí)xx令。
安全生產(chǎn)無(wú)小事，我們要牢固樹立“安全第一，預(yù)防為主”的思想。提高安全意識(shí)、規(guī)范不安全行為、杜絕各種習(xí)慣性違章，消除不安全隱患，努力做好安全生產(chǎn)工作。
責(zé)任心得體會(huì)14
當(dāng)下，正值全國(guó)上下掀起學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)的高潮，國(guó)家把誠(chéng)信建設(shè)納入治國(guó)方略，足以說(shuō)明道德的力量在人類進(jìn)程中的巨大推動(dòng)力�；艘徽旃Ψ颍豢跉獍堰@本《責(zé)任勝于能力》的書讀完，掩卷之后，我陷入了深深地思考。是啊，到底什么是責(zé)任?什么是責(zé)任感?能力對(duì)于責(zé)任的承載又是多少?怎樣處理好責(zé)任與能力的辯證關(guān)系?我們個(gè)體應(yīng)該在日常生活和工作中具有什么樣的責(zé)任感?責(zé)任與做人做事又應(yīng)該遵循什么樣的準(zhǔn)則?腦子里忽然就有了許許多多的思想，暫且寫一點(diǎn)，也算是沒(méi)有枉花時(shí)間讀這本書。
說(shuō)起責(zé)任，書中說(shuō)，責(zé)任是一種與生俱來(lái)的使命，它伴隨著每一個(gè)人生命的始終。在這個(gè)世界上，每一個(gè)人都會(huì)同時(shí)扮演著多個(gè)不同的角色，而每一種角色又都承擔(dān)著不同的責(zé)任。說(shuō)到底，從我們記事起，責(zé)任便伴隨我們左右。孩提時(shí)代，父母教我們?nèi)绾紊钇鹁�，如何�?jié)約?老師教我們學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)，這時(shí)，孩子有責(zé)任嗎?叫我說(shuō)，有。因?yàn)楹⒆訒?huì)從父母和老師眼中慢慢讀懂什么叫責(zé)任，對(duì)于孩子，責(zé)任是讀書，不打架不偷竊，做一個(gè)好孩子;等到稍長(zhǎng)大了，孩子便宜懂得了如何為父母分擔(dān)生活的重負(fù)，也會(huì)知曉肩上的責(zé)任不僅僅****于父母的辛勞，還****于整個(gè)社會(huì)對(duì)之影響的潛移默化;等到戀愛(ài)、婚姻、家庭了，我們會(huì)覺(jué)得責(zé)任更重了，愛(ài)人和孩子需要你去呵護(hù)，婚姻和家庭需要你去努力的經(jīng)營(yíng);等到父母老了，我們更需要擔(dān)負(fù)起贍養(yǎng)、照顧的責(zé)任;往大處說(shuō)，相對(duì)于我們的國(guó)家，我們可能會(huì)覺(jué)得擔(dān)子更重。我們每個(gè)人都會(huì)有一項(xiàng)工作，雷鋒同志對(duì)待工作象夏天一樣熱情，正是緣于一種內(nèi)心的從善和對(duì)國(guó)家對(duì)人民的忠誠(chéng)感，而這種忠誠(chéng)就是一種責(zé)任感的具體體現(xiàn)。今天我們學(xué)雷鋒，不能單單停留在口頭上，也不要總認(rèn)為“雷鋒叔叔，三月來(lái)，四月走”，認(rèn)為是走過(guò)場(chǎng)。其實(shí)雷鋒精神作為一種時(shí)代產(chǎn)物，恰恰是人們精神領(lǐng)域的深層次追求。雷鋒同志平常只是做了一點(diǎn)好事，沒(méi)有驚天地、泣鬼神的壯舉，但就是這些不起眼的小事，才是植根于我們心靈的通向道德彼岸的航船。為他人做一點(diǎn)小事，也是責(zé)任的體現(xiàn)。常言道：勿以善小而不為，說(shuō)的就是我們不能因?yàn)槭且患∈露恍既プ�，而�?yīng)該從小處著手，從小事做起。
這本書其實(shí)是從工作角度展開(kāi)對(duì)責(zé)任的論述和辨析的。那么，我們?cè)谌粘９ぷ髦性鯓泳唧w體現(xiàn)良好的職業(yè)精神，展示良好的精神風(fēng)貌，應(yīng)具備什么樣的責(zé)任感呢?責(zé)任是永恒的職業(yè)精神。如果說(shuō)智慧和能力像金子一樣珍貴，那么勇于負(fù)責(zé)的精神則更為可貴。我們說(shuō)，一個(gè)民族如果缺少勇于負(fù)責(zé)的精神，這個(gè)民族就沒(méi)有什么希望;一個(gè)單位，一個(gè)組織，如果缺少勇于負(fù)責(zé)的精神，就難以得到發(fā)展;到一個(gè)人,如果缺乏勇于負(fù)責(zé)的精神，這個(gè)人就會(huì)被人輕視。所以說(shuō)一個(gè)人要做好工作，首先必須要有高度的責(zé)任感。工作中，一個(gè)人有責(zé)任感，那他即使能力稍差點(diǎn)，工作也會(huì)非常出色。因?yàn)檫@個(gè)人有責(zé)任感，必然會(huì)全身心地投入到工作中去，某種情況下，可以彌補(bǔ)其能力方面的不足。而一個(gè)很有能力的人，如果缺少責(zé)任感，那么，也不會(huì)使組織得到最滿意的效果。
任何事物都具有兩面性。我們說(shuō)，光有責(zé)任感也不能圓滿組織的愿景，因?yàn)�，如果光有�?zé)任感，而沒(méi)有與之匹配的知識(shí)和能力，同樣不能圓滿。比如說(shuō)，我們一個(gè)只有小學(xué)文化的人從事高科技產(chǎn)品的研發(fā)，除了例外，這個(gè)人即使再有責(zé)任感，但囿于其能力，同樣不會(huì)有好的結(jié)果。所以說(shuō)，責(zé)任是建立在能力的基礎(chǔ)之上的，能力能夠承載責(zé)任的意義所在之處就是：責(zé)任依賴于能力，而能力需要責(zé)任。無(wú)論一個(gè)人多么優(yōu)秀，他的`能力都要通過(guò)盡職盡責(zé)的工作才能完善地展現(xiàn)。責(zé)任體現(xiàn)出一個(gè)人責(zé)任感的強(qiáng)弱，能力則可以表現(xiàn)為一個(gè)人辦事的效率。在工作中有責(zé)任感有能力才是精英，有能力、無(wú)責(zé)任感可能會(huì)壞大事，而無(wú)能力又無(wú)責(zé)任感的人就可想而知了。有責(zé)任感，無(wú)論你身處何職業(yè)，何崗位，都能集理想、信念、道德、品格于一身。
作為一名人社人，我們應(yīng)該具有什么樣的責(zé)任感?在工作中又怎樣體現(xiàn)工作能力呢?我們都知道，人社部門承擔(dān)著社會(huì)基礎(chǔ)生活的方方面面，是民生領(lǐng)域的重要部門，責(zé)任可謂重大。而且，我們通常接觸的都是最低層的普通老百姓。特別是我們從事維權(quán)工作的人員，沒(méi)有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，是難以干好這項(xiàng)工作的。有責(zé)任感，你就可以做到對(duì)每一名勞動(dòng)者笑臉相迎，也許你的一句暖語(yǔ)，可以使得他人心情開(kāi)朗，摒棄前嫌;有責(zé)任感，你就會(huì)在工作中耐心地傾聽(tīng)勞動(dòng)者的心聲，為他們排憂解難;有責(zé)任感，你就可以在調(diào)查處理具體案件時(shí)，恪盡職守，嚴(yán)于律己，服務(wù)到位;有責(zé)任感，你就會(huì)遵守各種規(guī)章制度，崇尚清廉，與人為善。在該書中，有一句話叫：沒(méi)有做不好的工作，只有不負(fù)責(zé)任的人。如果你有足夠的責(zé)任意識(shí)，你將會(huì)變得足夠強(qiáng)大，我們的人力資源和社會(huì)保障事業(yè)也會(huì)因?yàn)槟愕倪@份責(zé)任感而變得非常精彩和榮光。
我們今天講誠(chéng)信也與責(zé)任感具有相通之處。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的逐步形成，我們國(guó)家的誠(chéng)信機(jī)制似乎是跟不上時(shí)代發(fā)展的節(jié)奏。因此，我們說(shuō)，誠(chéng)信機(jī)制的喪失，需要我們國(guó)人好好地反思。我們講責(zé)任感，其實(shí)就是在講誠(chéng)信。你對(duì)工作具有強(qiáng)烈的責(zé)任感，正是一個(gè)人誠(chéng)信度的一個(gè)反映。做好一項(xiàng)工作，應(yīng)從誠(chéng)信開(kāi)始。有誠(chéng)信，才有責(zé)任。誠(chéng)信，來(lái)之于善良本性的發(fā)散，而責(zé)任感使誠(chéng)信更具有耀眼的光芒。我們經(jīng)常可以看到市場(chǎng)上假藥、假食品泛濫，就是因?yàn)橛胁糠秩巳狈φ\(chéng)信，缺乏責(zé)任感造成的。所以，要我說(shuō)，一個(gè)誠(chéng)信的人通常也具有較強(qiáng)的責(zé)任感。這就回到我開(kāi)頭說(shuō)的責(zé)任感與做人做事應(yīng)遵循什么樣的準(zhǔn)則。
說(shuō)到底，責(zé)任就是勇于擔(dān)當(dāng)。對(duì)工作善始善終，盡心盡力，從身邊事做起，從小事做起，不推卸責(zé)任，高效工作的同時(shí)，也提升你的能力。讀這本書的意義在于我們要領(lǐng)會(huì)這些道理。強(qiáng)調(diào)責(zé)任，并不是說(shuō)能力是次要的，相反，具有良好責(zé)任感的人，他會(huì)盡可能地彌補(bǔ)自身知識(shí)或某些方面的不足，把工作做到最好。讀一本書，就是與一個(gè)高尚的人對(duì)話，如果說(shuō)我以上所寫還很有些淺顯，但我們至少可以從中學(xué)到：我們都應(yīng)該做一個(gè)有責(zé)任感的人。
責(zé)任心得體會(huì)15
責(zé)任是一個(gè)人在工作、學(xué)習(xí)和生活中必須要承擔(dān)的一種義務(wù)。任何一個(gè)人無(wú)論在什么樣的環(huán)境下，都需要有責(zé)任心。在很多時(shí)候，我們常常看到有些人對(duì)自己的責(zé)任不夠重視，這樣不僅會(huì)對(duì)自己產(chǎn)生負(fù)面影響，還會(huì)給他人帶來(lái)麻煩和困擾。而當(dāng)一個(gè)人擁有責(zé)任心時(shí)，他不僅能夠認(rèn)真對(duì)待自己的事情，還能夠?yàn)樗酥�，給周圍的人帶來(lái)正能量。以下是我對(duì)于責(zé)任心的體會(huì)和感悟。
第一段：責(zé)任心是成功的基礎(chǔ)
責(zé)任心是一個(gè)人成功的基石。我記得在我曾經(jīng)的一次團(tuán)隊(duì)合作中，我的責(zé)任心起到了至關(guān)重要的作用。我們是一個(gè)五人小組，負(fù)責(zé)完成一個(gè)重要任務(wù)。在任務(wù)開(kāi)始的初期，我就明確了自己的分工，并在規(guī)定的.時(shí)間內(nèi)完成了自己的任務(wù)。在整個(gè)過(guò)程中，我始終對(duì)團(tuán)隊(duì)的進(jìn)展保持著高度的關(guān)注，并且及時(shí)向組員溝通交流。最終，我們的團(tuán)隊(duì)成功地完成了任務(wù)，得到了領(lǐng)導(dǎo)的高度評(píng)價(jià)。這次經(jīng)歷讓我深刻認(rèn)識(shí)到，只有擁有責(zé)任心，才能夠順利地完成工作或任務(wù)。
第二段：責(zé)任心是對(duì)他人的尊重
擁有責(zé)任心意味著我們不僅對(duì)自己的事情負(fù)責(zé)，也對(duì)身邊的他人負(fù)責(zé)。我曾經(jīng)有一次與朋友出去旅行的經(jīng)歷，當(dāng)時(shí)我們發(fā)現(xiàn)有一位朋友把手機(jī)和錢包忘在了酒店房間里。雖然我們都非常想留下來(lái)享受美景，但是因?yàn)榕滤笥褤?dān)心，我們決定一起返回酒店。最后，我們幫助他找回了手機(jī)和錢包，他非常感激我們的幫助。從這次經(jīng)歷中，我深深感受到，責(zé)任心不僅是對(duì)自己的要求，更是對(duì)他人的尊重和關(guān)心。只有當(dāng)我們真正關(guān)心他人并承擔(dān)起應(yīng)有的責(zé)任時(shí)，我們才能在人際關(guān)系中得到更多的信任和支持。
第三段：責(zé)任心是對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)
責(zé)任心不僅表現(xiàn)在個(gè)人行為中，也體現(xiàn)在對(duì)社會(huì)和公眾的責(zé)任上。在我們生活中，經(jīng)�？梢钥吹揭恍┲驹刚邆�?yōu)樯鐓^(qū)獻(xiàn)出自己的一份力量，他們清理環(huán)境、關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體，無(wú)私奉獻(xiàn)。這些志愿者們的行為都是源于他們對(duì)社會(huì)的責(zé)任心。我也曾參加過(guò)一次社區(qū)清潔活動(dòng)，當(dāng)我看到地面上的垃圾被我們清理后，整個(gè)社區(qū)煥然一新的場(chǎng)景時(shí)，我感到無(wú)比自豪和滿足。這次活動(dòng)讓我深刻體會(huì)到，責(zé)任心是對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)，是對(duì)社會(huì)和他人盡到一份責(zé)任。
第四段：責(zé)任心是自我成長(zhǎng)的動(dòng)力
有責(zé)任心的人往往更容易取得成功，因?yàn)樨?zé)任心能夠激勵(lì)自己努力奮斗。在我個(gè)人的經(jīng)歷中，我發(fā)現(xiàn)只有在我對(duì)自己的目標(biāo)和夢(mèng)想負(fù)起責(zé)任并付諸行動(dòng)時(shí)，我才能夠更好地克服困難和挑戰(zhàn)。例如，當(dāng)我在學(xué)習(xí)中遇到困難時(shí)，我會(huì)告訴自己，我有責(zé)任克服與學(xué)習(xí)相關(guān)的困難，否則會(huì)對(duì)自己的未來(lái)產(chǎn)生不良影響。這樣的想法和信念讓我堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)，逐漸取得了進(jìn)步。所以，我相信責(zé)任心是自我成長(zhǎng)的動(dòng)力，只有擁有責(zé)任心，我們才能夠?qū)崿F(xiàn)自己的夢(mèng)想。
第五段：責(zé)任心是人生的價(jià)值觀
對(duì)于我來(lái)說(shuō)，責(zé)任心已經(jīng)成為了人生的價(jià)值觀。無(wú)論是在工作、學(xué)習(xí)還是生活中，我始終把責(zé)任心作為行動(dòng)的基準(zhǔn)。當(dāng)我對(duì)自己的行為負(fù)責(zé)時(shí)，我會(huì)感到內(nèi)心的安寧和滿足。而當(dāng)我看到自己的責(zé)任心給他人帶來(lái)了幫助和快樂(lè)時(shí)，我會(huì)感到無(wú)比的幸福和自豪。所以，我將繼續(xù)堅(jiān)持責(zé)任心，用責(zé)任心指導(dǎo)我的生活，并將責(zé)任心傳遞給身邊的人。
總結(jié)：責(zé)任心是我們?cè)诠ぷ�、學(xué)習(xí)和生活中必不可少的重要品質(zhì)。無(wú)論是對(duì)自己、他人還是對(duì)社會(huì)，責(zé)任心都扮演著重要的角色。擁有責(zé)任心能夠幫助我們?nèi)〉贸晒Γ嵘穗H關(guān)系，為社會(huì)貢獻(xiàn)力量，并促進(jìn)個(gè)人成長(zhǎng)。在今后的生活中，我將繼續(xù)保持責(zé)任心，用實(shí)際行動(dòng)踐行責(zé)任，為自己和他人創(chuàng)造更美好的未來(lái)。
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