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金融學(xué)基礎(chǔ)說(shuō)課稿
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，時(shí)常要開(kāi)展說(shuō)課稿準(zhǔn)備工作，是說(shuō)課取得成功的前提。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編收集整理的金融學(xué)基礎(chǔ)說(shuō)課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、開(kāi)場(chǎng)白
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師你們好。我說(shuō)課的內(nèi)容是《金融學(xué)基礎(chǔ)》這門課。
二、說(shuō)課程地位
金融學(xué)是研究市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下金融運(yùn)行機(jī)制及規(guī)律的科學(xué)。金融學(xué)是經(jīng)濟(jì)學(xué)類各專業(yè)的核心課程，也是金融專業(yè)的基礎(chǔ)理論課程。隨著中國(guó)改革開(kāi)放的日益深入和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的日益完善，金融愈益成為整個(gè)經(jīng)濟(jì)的核心，金融學(xué)的地位也愈益重要。金融學(xué)對(duì)于學(xué)生全面掌握市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下金融運(yùn)行的原理和規(guī)律，培養(yǎng)適應(yīng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)要求的人才具有重要意義。
金融學(xué)是金融學(xué)科體系中的一門基礎(chǔ)學(xué)科，也是教育部確定的21世紀(jì)高等學(xué)校經(jīng)濟(jì)類、管理類各專業(yè)的核心課程。《金融學(xué)基礎(chǔ)》作為金融學(xué)專業(yè)必修的核心專業(yè)基礎(chǔ)理論課，是后續(xù)專業(yè)課的先修課。同時(shí)，本課程還作為我校財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)管理以及其他各專業(yè)必修的學(xué)科基礎(chǔ)課開(kāi)設(shè)，在各專業(yè)的課程設(shè)置體系中均占有十分重要的地位。因此，根據(jù)金融發(fā)展趨勢(shì)的需要，金融學(xué)課程內(nèi)容體系應(yīng)突出三個(gè)重點(diǎn)：基本理論、基本知識(shí)和基本技能，特別注重理論聯(lián)系實(shí)際，利用實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)與實(shí)際部門業(yè)務(wù)操作的聯(lián)系，提高學(xué)生運(yùn)用知識(shí)的能力。
三、說(shuō)教材
我們采用了中國(guó)人民大學(xué)出版社的，張偉芹編著的《金融基礎(chǔ)》，該書雖為新編教材，但理論較少、實(shí)用性強(qiáng)、課程難度小、語(yǔ)言明了，比較適合高職學(xué)生的技能教學(xué)需要。
特別突出了以下特點(diǎn)：
1、以就業(yè)為導(dǎo)向，在內(nèi)容安排上從分考慮高職學(xué)生未來(lái)就業(yè)的崗位要求，對(duì)學(xué)生未來(lái)工作能力的培養(yǎng)，以及學(xué)生的潛能的開(kāi)發(fā)。
2、突出基礎(chǔ)理論知識(shí)夠用、加強(qiáng)應(yīng)用和實(shí)踐技能的特色。
3、內(nèi)容新穎，不僅包括金融業(yè)的概貌，聯(lián)系國(guó)內(nèi)外金融業(yè)的實(shí)際，而且反映最新的研究成果和金融業(yè)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)。
4、在內(nèi)容構(gòu)建上，將學(xué)位教育與職業(yè)證書考試相結(jié)合，滿足學(xué)生獲得雙證的需要。
5、從分考慮高職高專學(xué)生的接受能力和培養(yǎng)目標(biāo)，在控制內(nèi)容深淺度的同時(shí)，盡量使用通俗易懂的語(yǔ)言、活潑的編寫體例以及豐富的欄目。
四、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
針對(duì)教材特點(diǎn)，遵照教學(xué)大綱，結(jié)合實(shí)際要求，我確立如下教育目標(biāo)：
1、知識(shí)目標(biāo)：本課程的培養(yǎng)目標(biāo)是通過(guò)課堂教學(xué)和課外學(xué)習(xí)與實(shí)踐，讓學(xué)生對(duì)貨幣金融的基本知識(shí)、基本概念、基本理論有較全面的理解和較深刻的認(rèn)識(shí)，能夠比較系統(tǒng)地掌握貨幣、信用、利率、金融機(jī)構(gòu)、金融市場(chǎng)、國(guó)際金融、金融宏觀調(diào)控、金融監(jiān)管等基本范疇、內(nèi)在關(guān)系及其運(yùn)動(dòng)規(guī)律，要求學(xué)生了解金融的工作程序和實(shí)務(wù)操作方法，具有一定的實(shí)踐能力，為后續(xù)專業(yè)課的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
2、能力目標(biāo)：對(duì)金融學(xué)課程的學(xué)習(xí)提倡學(xué)以致用，鼓勵(lì)學(xué)生利用假期進(jìn)行專業(yè)社會(huì)實(shí)踐調(diào)研，并要求撰寫實(shí)踐調(diào)查報(bào)告。通過(guò)實(shí)踐教學(xué)，可以縮短書本理論和現(xiàn)實(shí)之間的距離。如模擬股票市場(chǎng)交易、網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)、電子貨幣支付結(jié)算等。還可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)訪問(wèn)中央銀行、股票期貨交易所、國(guó)際大銀行等網(wǎng)站，了解金融發(fā)展的最新動(dòng)態(tài)。實(shí)踐教學(xué)增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的感性認(rèn)識(shí)，明確了學(xué)習(xí)的目的，同時(shí)也培養(yǎng)了實(shí)踐能力。是培養(yǎng)具備扎實(shí)的金融學(xué)方面的理論知識(shí)和熟練的金融業(yè)務(wù)操作技能，能在銀行、證券、投資、保險(xiǎn)及其它經(jīng)濟(jì)管理部門和企業(yè)從事相關(guān)工作的高素質(zhì)的專門人才。
3、情感目標(biāo)：運(yùn)用多種教學(xué)法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過(guò)學(xué)習(xí)本課程進(jìn)一步提升對(duì)于金融機(jī)構(gòu)的認(rèn)識(shí)層次和認(rèn)識(shí)深度。
本課程的重點(diǎn)：貨幣的形態(tài)與層次、信用活動(dòng)的基礎(chǔ)與形式、利率的決定與作用、匯率的決定與作用、金融市場(chǎng)的構(gòu)成、存款貨幣銀行的金融創(chuàng)新、中央銀行的職能、貨幣的創(chuàng)造機(jī)制、貨幣需求與供給理論、貨幣政策目標(biāo)與工具等內(nèi)容。
課程的難點(diǎn)：不兌現(xiàn)的貨幣制度、匯率的決定、市場(chǎng)效率理論、存款貨幣的創(chuàng)造、對(duì)外收支與貨幣均衡、貨幣政策的傳導(dǎo)機(jī)制等內(nèi)容。
解決辦法：
1．通過(guò)教師的認(rèn)真講解與推導(dǎo)，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上牢固掌握相關(guān)知識(shí)；
2．開(kāi)展課堂討論，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力；
3．教師向?qū)W生推薦和點(diǎn)評(píng)國(guó)內(nèi)外相關(guān)文獻(xiàn)，鼓勵(lì)并督促學(xué)生擴(kuò)大相關(guān)知識(shí)的閱讀量，能夠進(jìn)行更深層次的思考；
4．布置課后作業(yè)練習(xí)、撰寫課程論文、專題調(diào)查報(bào)告等多種形式鞏固所學(xué)知識(shí)。
五、說(shuō)教法
高職學(xué)生的教學(xué)應(yīng)以掌握基礎(chǔ)知識(shí)為本，注重創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力的培養(yǎng)。我系專業(yè)以財(cái)經(jīng)類為主，學(xué)生大多沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)金融學(xué)的前置課程（貨幣銀行學(xué)，金融法規(guī)等），為了更好的提升他們的學(xué)習(xí)興趣，不因?yàn)闆](méi)有一定的金融理論知識(shí)基礎(chǔ)而失去學(xué)習(xí)耐心，因此要盡可能的在課堂上創(chuàng)設(shè)互動(dòng)平臺(tái)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。也為本課程的后置課程如證券投資學(xué)等打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。據(jù)以往上課經(jīng)驗(yàn)表明：學(xué)生更喜歡在輕松的氛圍下自己去思考討論問(wèn)題，而金融基礎(chǔ)這門課主要教學(xué)目的是通過(guò)教學(xué)最終學(xué)會(huì)運(yùn)用。所以此門課主要采用如下的教學(xué)方法：
1、講授法：主要的教學(xué)方法，用于問(wèn)題的陳述總結(jié)。
2、創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境法：教學(xué)中由問(wèn)題的提問(wèn)引出知識(shí)點(diǎn)的方式能更好的刺激學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考的能力。
3、 討論法：?jiǎn)栴}提出后學(xué)生之間互相討論，課堂氣氛活躍，有利于發(fā)展學(xué)生智力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
4、 演示法：在本課的教學(xué)中主要體現(xiàn)在教學(xué)重點(diǎn)的敘述中。教師示范表演銀行理財(cái)經(jīng)理如何接近顧客，如何組織語(yǔ)言，如何與客戶在短時(shí)間內(nèi)建立起彼此的信任等。運(yùn)用此方法可較好的集中學(xué)生課堂注意力，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
5、 多媒體教學(xué)法：在教學(xué)中適時(shí)引用課件。課件富有趣味性、新穎性等的特點(diǎn)，有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性，促進(jìn)學(xué)生思維、培養(yǎng)創(chuàng)造思維能力。
六、說(shuō)學(xué)法
教學(xué)教學(xué)一半是教一半是學(xué)，所以一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要在課堂上會(huì)傳授知識(shí)，而且還得教會(huì)學(xué)生如曉何去學(xué)習(xí)掌握知識(shí)。本節(jié)課主要讓學(xué)生會(huì)運(yùn)用如下學(xué)習(xí)方法。
1、溫故知新法：在平時(shí)上課的過(guò)程中適時(shí)引用以前所學(xué)的知識(shí)。以舊帶新既鞏固了舊課，既有利于學(xué)生熟練的掌握基礎(chǔ)知識(shí)，也有利于學(xué)生知識(shí)綜合能力的培養(yǎng)。
2、 觀察法：觀看情景表演和教師示范，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。
3、 自我練習(xí)法：人員推銷主要是要學(xué)會(huì)運(yùn)用，所以必須在理論的指導(dǎo)下反復(fù)練習(xí)，在教師進(jìn)行示范演示后，讓學(xué)生進(jìn)行自我練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。
4、 實(shí)踐操作法：主要是動(dòng)員學(xué)生積極動(dòng)手，自己去體驗(yàn)和通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)感受課程上所學(xué)到的知識(shí)，做到活學(xué)活用。（比如開(kāi)設(shè)股票賬戶，模擬買賣股票）
七、說(shuō)教學(xué)程序
以中國(guó)人民大學(xué)出版社 張偉芹主編 金融基礎(chǔ) 第五章 商業(yè)銀行 第一節(jié)為例
1、 新課導(dǎo)入（課件）：今天老師要向你們提出兩個(gè)問(wèn)題，這兩個(gè)問(wèn)題也是這節(jié)課要講的兩個(gè)主要知識(shí)點(diǎn)。第一個(gè)問(wèn)題：商業(yè)銀行是企業(yè)嗎，與一般企業(yè)的差別在哪里？商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)沒(méi)有風(fēng)險(xiǎn)，請(qǐng)問(wèn)同學(xué)們是否認(rèn)同此觀點(diǎn)？要求學(xué)生展開(kāi)熱烈的討論，各抒己見(jiàn)。一般回到兩種答案，對(duì)或錯(cuò)。教師針對(duì)學(xué)生回答進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，指出此觀點(diǎn)錯(cuò)誤。然后引出此節(jié)課的第一個(gè)知識(shí)點(diǎn)：商業(yè)銀行的性質(zhì)——一種特殊金融企業(yè)。
�。ㄗⅲ哼@里的教學(xué)方法主要運(yùn)用了創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境法、討論法、多媒體教學(xué)法。鑒于學(xué)生剛上課時(shí)集中注意力較為困難，所以運(yùn)用此法可以盡快激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)機(jī)。）
2、 新課講授：這種觀點(diǎn)不正確。持此類觀點(diǎn)的同學(xué)認(rèn)為商業(yè)銀行的經(jīng)營(yíng)資金是利用開(kāi)展負(fù)債業(yè)務(wù)所吸納的客戶資金來(lái)進(jìn)行的，再通過(guò)開(kāi)展資產(chǎn)業(yè)務(wù)將這些資金借給需要資金的企業(yè)而賺取利差來(lái)盈利。這種認(rèn)識(shí)把商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)的營(yíng)利性片面放大，而完全忽視了商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)的風(fēng)險(xiǎn)性，這是對(duì)商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)一種極為片面的理解。商業(yè)銀行在經(jīng)營(yíng)過(guò)程中確實(shí)通過(guò)負(fù)債業(yè)務(wù)開(kāi)展來(lái)吸納存款，然后通過(guò)資產(chǎn)業(yè)務(wù)以貸款形式將資金融出，在這個(gè)過(guò)程中獲得利差，但是由于系統(tǒng)性的風(fēng)險(xiǎn)，必然會(huì)有貸款存在無(wú)法按時(shí)回收甚至完全無(wú)法回收的情況。而這一觀點(diǎn)正是忽視了商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)中的系統(tǒng)性風(fēng)險(xiǎn)。
3、 （課件）：接下來(lái)是第二個(gè)問(wèn)題：對(duì)于商業(yè)銀行而言最重要的職能是什么，什么是信用創(chuàng)造。
1、它是唯一能夠吸收活期存款的金融機(jī)構(gòu)，具有創(chuàng)造存款貨幣的能力；（或者說(shuō)其能力最強(qiáng)）（尤其要強(qiáng)調(diào)其作為吸收活期存款的金融機(jī)構(gòu)的唯一性，并由這個(gè)唯一性推出商業(yè)銀行是整個(gè)金融的存在基石）
2、它經(jīng)營(yíng)的業(yè)務(wù)范圍廣泛，可為客戶提供所需的一切金融服務(wù)，具有綜合性多功能經(jīng)營(yíng)的特點(diǎn)；
問(wèn)題導(dǎo)入：什么叫存款創(chuàng)造功能，大家可以結(jié)合書本的知識(shí)進(jìn)行想象并回答。
老師點(diǎn)名回答。最后把意見(jiàn)整理，列出各種可能的因素。
�。ㄗⅲ褐挥性谒枷肷舷却_立這個(gè)概念才能自覺(jué)地學(xué)習(xí)和運(yùn)用。這是這節(jié)課上的難點(diǎn)。為引出重點(diǎn)內(nèi)容做好準(zhǔn)備。這段教學(xué)主要采用講授法、提問(wèn)法、多媒體教學(xué)法。要求學(xué)生站在商業(yè)銀行的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，課堂上鼓勵(lì)學(xué)生相互討論，活躍課堂氣氛， 有助于發(fā)展學(xué)生的發(fā)散思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。）
同學(xué)們從剛才的提問(wèn)中指出了幾個(gè)主要方面，老師就把同學(xué)們的意見(jiàn)歸總一下，具體講述這個(gè)問(wèn)題。
�。ㄕn件）
1、商業(yè)銀行的產(chǎn)生于發(fā)展
2、商業(yè)銀行的含義與性質(zhì)
�、俸x：現(xiàn)代商業(yè)銀行的概念：商業(yè)銀行是以獲取利潤(rùn)為經(jīng)營(yíng)目的，以金融資產(chǎn)和負(fù)債為經(jīng)營(yíng)對(duì)象，綜合性多功能的金融中介機(jī)構(gòu)。
�、谏虡I(yè)銀行的性質(zhì)——一種特殊金融企業(yè)
ⅰ它是唯一能夠吸收活期存款的金融機(jī)構(gòu)，具有創(chuàng)造存款貨幣的能力；ⅱ它經(jīng)營(yíng)的業(yè)務(wù)范圍廣泛，可為客戶提供所需的一切金融服務(wù)，具有綜合性多功能經(jīng)營(yíng)的特點(diǎn)；
3、商業(yè)銀行的功能（馬克思的觀點(diǎn)）
�、傩庞弥薪�
②支付中介
�、圩兩鐣�(huì)各階層的積蓄和收入為資本
�、軇�(chuàng)造信用流通工具
�。ㄗⅲ盒庞脛�(chuàng)造的重要性是這節(jié)課的重點(diǎn)內(nèi)容。在這個(gè)章節(jié)里我主要采用了演示、提問(wèn)、多媒體教學(xué)法。教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)思考問(wèn)題，并且試著自己給出答案，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)中的主觀能動(dòng)性；教師正確的示范表演較好的集中了學(xué)生課堂注意力，培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力；通過(guò)讓學(xué)生給商業(yè)銀行進(jìn)行業(yè)務(wù)流程設(shè)計(jì)開(kāi)場(chǎng)白既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，又發(fā)展了創(chuàng)造性思維培養(yǎng)了學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。教師引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)此章節(jié)回憶舊知識(shí)，讓學(xué)生體會(huì)到了學(xué)習(xí)中必須溫故而知新；而讓學(xué)生通過(guò)觀察教師的示范動(dòng)作再進(jìn)行練習(xí)，既培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力也教會(huì)了了他們的應(yīng)如何加強(qiáng)自我練習(xí)。實(shí)現(xiàn)了教與學(xué)的同步進(jìn)行。）
4、 新課小結(jié)：利用課件把所有知識(shí)點(diǎn)作一總結(jié)。
5、 布置思考題：如果你是商業(yè)銀行經(jīng)營(yíng)者，在實(shí)際經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中最值得防范的風(fēng)險(xiǎn)是什么？
�。ù怂伎碱}意在啟發(fā)學(xué)生積極開(kāi)展創(chuàng)造性思維，復(fù)習(xí)掌握上課內(nèi)容。）
八、結(jié)束講課
今天的課就說(shuō)到這里，謝謝大家。
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