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新學(xué)期初中開學(xué)典禮校長(zhǎng)講話稿
現(xiàn)如今，需要使用講話稿的場(chǎng)合越來越多，講話稿具有臨場(chǎng)有據(jù)、增強(qiáng)語言魅力的作用。還是對(duì)講話稿一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的新學(xué)期初中開學(xué)典禮校長(zhǎng)講話稿，希望對(duì)大家有所幫助。
老師們、同學(xué)們：
上午好！
又一個(gè)新的學(xué)期開始，我們又將開啟一段嶄新的征程。在此，我謹(jǐn)代表學(xué)校向各位新同學(xué)、新教師表示熱烈的歡迎，向各位老同學(xué)表示衷心的祝福，向辛勤工作的全體教職員工表示誠(chéng)摯的感謝！
在過去的一學(xué)年中，我們?nèi)w四中人付出了巨大的努力，也獲得了值得書寫一筆的成績(jī)：全體高三師生精誠(chéng)合作，高考成績(jī)?cè)賱?chuàng)新高，不僅有量的突破，更有質(zhì)的飛越；我們的合唱團(tuán)在國(guó)際大賽中榮獲金牌，為學(xué)校爭(zhēng)得榮譽(yù)；校園的社團(tuán)活動(dòng)日趨生動(dòng)，籃球隊(duì)、管弦樂團(tuán)成了我們引以為傲的名片；學(xué)校行政暑期進(jìn)行兩校區(qū)和國(guó)際部的校園硬件改造，推進(jìn)解決吳山校區(qū)的住宿問題等，力爭(zhēng)打造更美麗的校園環(huán)境，為師生提供更優(yōu)質(zhì)的后勤服務(wù)。
老師們、同學(xué)們，20xxXX學(xué)年，我們將面對(duì)許多新的任務(wù)和挑戰(zhàn)。首先，我們要直接面對(duì)新課改下背景下的重要改革項(xiàng)目——高考招生制度改革，這關(guān)系到許多同學(xué)的切身利益，任重道遠(yuǎn)。其次，我們要繼續(xù)做好省一級(jí)特色示范學(xué)校的申報(bào)工作，梳理學(xué)校辦學(xué)歷史，提煉學(xué)�！梆B(yǎng)正尚德”的精神文化，這是把握學(xué)校發(fā)展方向的過程，也是考量學(xué)校教育、教學(xué)價(jià)值的過程。第三，我們要一如既往地關(guān)注基礎(chǔ)教育，堅(jiān)持學(xué)科類教學(xué)為主，保證教學(xué)的高效落實(shí)。第四，我們要進(jìn)一步整合校內(nèi)外有效資源，開發(fā)更為豐富的、目的性和指向性更為明確的選修課程，開展更加生動(dòng)的學(xué)生活動(dòng)，為同學(xué)們提供更多的選擇面和更大的鍛煉空間。比如說，在9月6日，學(xué)校的管弦樂團(tuán)就將有一場(chǎng)面向社會(huì)的專場(chǎng)音樂會(huì)。第五，學(xué)校也將努力為教師打造更多的展示平臺(tái)，期待大家在更多領(lǐng)域中施展才華，全面提高。
老師們，同學(xué)們，新學(xué)期開始的這一刻，正是我們需要靜靜思考未來的時(shí)刻。我們懷著新的夢(mèng)想和期望，在教書育人和求學(xué)的道路上，為自己制定一個(gè)目標(biāo)，然后努力去達(dá)成。同學(xué)們應(yīng)該問問自己這樣的問題：我為什么要學(xué)習(xí)？我希望能學(xué)到什么？其實(shí)，這也正是教育教學(xué)改革力求要解決的一個(gè)實(shí)質(zhì)問題。清華大學(xué)教育研究所樊富岷教授認(rèn)為在高中階段進(jìn)行人生規(guī)劃具有重大意義。因?yàn)橹袑W(xué)階段是認(rèn)識(shí)自我的重要時(shí)期，同學(xué)們可以根據(jù)自己的具體情況設(shè)計(jì)自己的職業(yè)取向，進(jìn)而明白設(shè)計(jì)自己的未來人生不是父母和學(xué)校的事，而是自己的事。只有對(duì)自己的人生有了清晰的自我評(píng)估和定位，我們才能在今后的道路上有明確的方向，進(jìn)而有動(dòng)力去學(xué)習(xí)和更好的成長(zhǎng)。學(xué)校會(huì)通過課程設(shè)置和學(xué)生活動(dòng)來引導(dǎo)，也希望我們的老師能盡自己所能，給學(xué)生提供指導(dǎo)和幫助。
如果說希望是前方的明燈，那么專注地投入就是腳下的行程。洶涌的激流使石頭變得光滑，而柔弱的水滴卻可以穿石而過。這不僅僅是日積月累的結(jié)果，更是力量凝聚所在。我很欣賞馬克吐溫的名言：人的思想是了不起的，只要專注于某一項(xiàng)事業(yè)，一定會(huì)做出使自己吃驚的成績(jī)。投入度是決定是否成功的關(guān)鍵點(diǎn)，很多成功人士都在重復(fù)這樣的道理。比如，喬布斯也說：“我成功的秘訣就是專注和簡(jiǎn)單。同學(xué)們會(huì)發(fā)現(xiàn)，當(dāng)你對(duì)某件事物專注的時(shí)候，你就能感覺事物的變化和多樣，從而引起探索和研究的興趣。如果沒有專注地投入，一時(shí)的興趣在困難面前就會(huì)只是曇花一現(xiàn)。當(dāng)我們拋棄那些限制，阻礙，那些對(duì)失敗和勝利的恐懼，剔除完美主義，只是極其簡(jiǎn)單和專注地去完成一件事，你會(huì)發(fā)現(xiàn)成功沒那么難。有一句話：做減法比做加法讓靈魂成長(zhǎng)得更快。對(duì)于各位老師，我想引用法國(guó)教育家拉伯雷的話與大家共勉：“教師要將教學(xué)組織成為一種輕松、愉快而富有吸引力的活動(dòng)�！毕Ｍ蠋焸兡芨鼘Ｗ⒂诮逃虒W(xué)，從專業(yè)的角度深入研究策略，把學(xué)生當(dāng)成鮮活的生命個(gè)體來看待，更加重視學(xué)生的情感體驗(yàn)。
最后，我想說一說幸福感。什么是幸福感，幸福感是一種對(duì)自己生活和目前學(xué)習(xí)的直觀體驗(yàn)。記得著名的“哈佛公開課”中有這樣的一個(gè)例子：你期待在運(yùn)動(dòng)會(huì)中得前三名，但最后卻得了第八名。對(duì)于這樣的結(jié)果，不同的轉(zhuǎn)換和解讀方法卻可以產(chǎn)生巨大的不同。一種解讀方法是：我太笨了，連運(yùn)動(dòng)會(huì)都無法施展自己，真是一無是處，以后不會(huì)再踏入這個(gè)領(lǐng)域了。這是種消極的解讀心理，自怨自艾，最終導(dǎo)致失敗。另一種解讀：沒進(jìn)前三名說明自己還有很多不足，人無完人，我應(yīng)該更加努力的練習(xí)，爭(zhēng)取趕上他人。這就是積極的心理，這種人往往在失敗中給自己創(chuàng)造了機(jī)遇，也更加接近于成功。我想，只要同學(xué)們能夠擁有積極的心態(tài)，準(zhǔn)確定位，專注投入，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，幸福感無處不在。就學(xué)生而言，也會(huì)真正理解幸福感的本質(zhì)，不是得到多少，而是獲得成長(zhǎng)或成就的過程。它可能來源于你和之前的自己比較之后的一種滿足，也可能是你在一次忘我付出之后。幸福感來自于自我的責(zé)任意識(shí)，同樣也會(huì)來自于感恩。所以，請(qǐng)尊重你身邊為你辛勞付出的老師，請(qǐng)關(guān)心在你身邊志同道合的朋友，請(qǐng)珍惜你攻克的每一道難題，這一切，都是超越成績(jī)本身的更好收獲，也是我們追求幸福應(yīng)有的一種更好的態(tài)度。
樸樹的新歌《平凡之路》中有這樣一句：“時(shí)間無言，如此這般，明天已在眼前。風(fēng)吹過的，路依然遠(yuǎn)，你的故事講到了哪�！蔽蚁虢栌盟鼇斫Y(jié)束自己的發(fā)言。新的學(xué)期，讓我們從容地開始，然后努力做好之后的每一件事。最后，祝愿全體教師，在新的學(xué)期里健康、美麗，祝愿全體同學(xué)，學(xué)習(xí)進(jìn)步，幸福成長(zhǎng)。謝謝大家！
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