麥田里的守望者讀后感初中

　　品味完一本名著后，你有什么總結(jié)呢？需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，以下是小編整理的麥田里的守望者讀后感初中，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

麥田里的守望者讀后感初中1

　　讀一本好書就像一個老師，把你帶入廣闊的世界；讀一本好書就像一雙眼睛，帶你瀏覽廣闊的世界。我非常喜歡閱讀，其中我欣賞麥田里的守望者。

　　這本書主要講述了英雄霍爾頓不喜歡周圍的一切，無意中閱讀，只能被解雇，想離家出走，遠(yuǎn)離喧囂，過著簡單的田園生活，但在當(dāng)時(shí)的環(huán)境中，他的理想破滅了，后來在他天真可愛的妹妹，他終于找到了自己的理想：成為麥田的守望者。

　　起初，當(dāng)我讀它的時(shí)候，我并沒有給它留下深刻的印象。直到后來，當(dāng)我了解到20世紀(jì)50年代美國的情況時(shí)，我才讀了這本書，這讓我知道了我讀得越多，我理解得越多。我喜愛這本書不僅在于它生動的情節(jié)與細(xì)致的描寫，更在于它所包括的`豐富內(nèi)涵。例如，在火車的一章中，我看到的人和事告訴我們，母愛是一種本能，它應(yīng)該是一種自然的真實(shí)感受，是完全的，沒有回報(bào)的報(bào)酬，陪伴和支持。在兄弟姐妹的愛情中，我可以深深地感受到，那些默默地為我們付出和支持我們的人總是溫暖我們的心，讓我們走得更遠(yuǎn)，更美好。

　　這部小說分析了主人公對虛偽的仇恨，最終屈服于社會現(xiàn)實(shí)的心理過程。雖然霍爾頓的結(jié)局并不好，但他有一個理想，但卻無法實(shí)現(xiàn)。還有一些人呢？這樣的生活有意義嗎？

　　理想是一盞燈，每個人都應(yīng)該有自己的理想，生活和學(xué)習(xí)將有動力，讓我們都成為一個真正有理想和目標(biāo)的人！

麥田里的守望者讀后感初中2

　　在每個人的青春之路上，都有矛盾、困惑和猶豫……《麥田里的守望者》一書詮釋了一個16歲的男孩在青春的道路上猶豫、沮喪和孤獨(dú)的精神世界。

　　起初，當(dāng)我打開頁面時(shí)，我無法理解這一點(diǎn)。因?yàn)闆]有心去看�！�…為什么？因?yàn)閹缀趺恳徽露紩�爆出一些粗話，這是非常不愉快的。但隨著頁面的進(jìn)步，慢慢地，我被這個憤世嫉俗、沮喪的男孩感染了，一步一步地走向他的世界。

　　雖然他不喜歡讀書，不想進(jìn)步，抽煙喝酒，打架打架等等，但這些都是他的壞習(xí)慣。但這些不是他對成人世界的'負(fù)面抵抗嗎？當(dāng)時(shí)，他對所有的好奇心、焦慮、焦慮、發(fā)泄和沖動都有青春期心理。誰能說他絕對錯了？在他身上，有壞孩子的問題，但也有好孩子的正義感和責(zé)任感！

　　他討厭那些熱衷于談?wù)撆�人和葡萄酒的人，討厭校長的虛偽勢利。當(dāng)他看到墻上的下流詞時(shí)，他憤怒地擦去了它們。當(dāng)他遇到修女時(shí)，他慷慨地為受害者籌集資金。他真誠地愛護(hù)和照顧他的妹妹菲芘。為了保護(hù)孩子們，防止他們從懸崖上掉下來，他還渴望成為麥田里的守望者，并發(fā)出救孩子的聲音。

　　這個少年的名字叫霍爾頓。

　　他誠實(shí)善良，對幸福生活有著無限的向往。現(xiàn)在，也叫理想。但從某種意義上說，他是懦弱的�；魻栴D失敗了，因?yàn)樗�消極被動，不愿意接受現(xiàn)實(shí)。他沒有成為理想的守望者，但他有一個理想和信念，一個不隨波逐流的人。

　　與霍爾頓相比，我們不應(yīng)該成為一個有追求和理想的人嗎？雖然理想世界和現(xiàn)實(shí)世界之間有很大的差距，但我們不能像霍爾頓那樣崩潰和逃避。我們應(yīng)該努力縮短現(xiàn)實(shí)與理想之間的距離！不辜負(fù)青春。

麥田里的守望者讀后感初中3

　　一著如此美好的期待，我去讀了這本書，卻讓我感到一種消失已久卻卷土重來的興奮。

　　從二戰(zhàn)結(jié)束到當(dāng)代美國文學(xué)，經(jīng)過30多年的考驗(yàn)，兩部小說被認(rèn)為是現(xiàn)代經(jīng)典，麥田里的守望者就是其中之一。作者塞林格用第一人稱的語氣描述了這本書，充分探索了一個青少年的內(nèi)心世界。憤怒和焦慮是這本書的兩個主題。更重要的是，作者用現(xiàn)實(shí)主義的筆觸生動細(xì)致地描繪了一個男孩沮喪和猶豫的精神世界，真正揭示了資本主義社會精神文明的本質(zhì)。

　　除了發(fā)表一些短篇小說外，作者只寫過這部小說，但對美國社會和文學(xué)界產(chǎn)生了巨大的影響。不同的年輕人、不同的父母和不同的`評論家經(jīng)常從不同的角度對這本書做出不同的評價(jià)。

　　有過兩種截然相反的意見：一種意見頌揚(yáng)此書，把它說得天花亂墜，認(rèn)為成人通過本書可以增加對青少年的理解，青年人在閱讀本書后則能增加對生活的認(rèn)識，使自己對丑惡的現(xiàn)實(shí)提高警惕，并促使自己去選擇一條自愛的道路；另一種意見嚴(yán)厲批評本書，把它看作洪水猛獸，說主人公張口閉口都是粗口，讀書不用功，還抽煙，喝酒，甚至喊小姐，完全是個壞學(xué)生。因此，一些家長甚至要求學(xué)校禁止學(xué)生閱讀這類書籍，但經(jīng)過時(shí)間的考驗(yàn)，大多數(shù)中學(xué)和高等學(xué)校已經(jīng)將這本書列為必讀的課外書籍。

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