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    1. 神奇的書(shū)讀后感

      時(shí)間:2024-10-16 07:34:56 讀后感 我要投稿
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      神奇的書(shū)讀后感

        讀完一本經(jīng)典名著后,相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟,需要寫(xiě)一篇讀后感好好地作記錄了。那么我們?cè)撛趺慈?xiě)讀后感呢?下面是小編為大家整理的神奇的書(shū)讀后感,希望能夠幫助到大家。

      神奇的書(shū)讀后感

      神奇的書(shū)讀后感1

        今天在哥哥的語(yǔ)文書(shū)里看到一篇文章,看完深受感悟——《神奇的書(shū)》。我從這篇文章中感受到了“書(shū)”重要性不言而喻,“書(shū)”比一艘非凡的戰(zhàn)艦奇的坐騎相比……都要神奇有用。

        書(shū)籍是人類智慧的結(jié)晶。在這首詩(shī)中,美國(guó)女詩(shī)人狄金森用大膽而奇怪的想象力和生動(dòng)的隱喻來(lái)表達(dá)書(shū)的奧秘和神奇。她把書(shū)比作非凡的戰(zhàn)艦和神奇的坐騎,可以把我們帶到廣闊的世界,自由的王國(guó),帶我們欣賞世界的真諦?梢哉f(shuō),是書(shū)讓我們獲得了知識(shí),是書(shū)讓我們知道了很多道理。讀完這首詩(shī),你是否也更深刻地認(rèn)識(shí)到書(shū)對(duì)人類的意義?愿你跨上這個(gè)神奇的“坐騎”,它會(huì)讓你一生受益。

        書(shū)中蘊(yùn)含著人類最寶貴的精神財(cái)富。讀書(shū)可以讓一個(gè)心胸狹窄的人豁達(dá),行為粗俗的人優(yōu)雅,脆弱的人堅(jiān)強(qiáng),短視的人追求遠(yuǎn)大,書(shū)可以進(jìn)化人的靈魂,陶冶人的.情操。

        總之,統(tǒng)言之,“書(shū)”它就像一把萬(wàn)能的金鑰匙,它能帶領(lǐng)人們打開(kāi)知識(shí)的大門(mén),與人們一起在知識(shí)的世界里旅行!皶(shū)”就像一種能治百病的靈丹妙藥,它能在人最脆弱的時(shí)候幫助人,讓人受益終生。

      神奇的書(shū)讀后感2

        今天看了一本叫《神奇的書(shū)》的書(shū)。

        這本書(shū)的一般內(nèi)容是:主人公莫里斯先生非常喜歡文字、故事和書(shū)籍。他的生活是他自己的書(shū)。每天早上,莫里斯都會(huì)打開(kāi)這本書(shū),寫(xiě)下他的快樂(lè)和悲傷、理想和希望。

        有一天,颶風(fēng)發(fā)生了,它摧毀了一切,包括莫里斯的書(shū)。莫里斯不知所措,無(wú)處可去,不得不四處游蕩。一天,他抬頭看了看天空中的一個(gè)小女孩,手里拿著一束神奇的飛書(shū)。

        小女孩看看到他時(shí),她把她最珍愛(ài)的.書(shū)給了他。他跟著書(shū)來(lái)到一所奇怪的房子,那里住著許多書(shū)。每本書(shū)似乎都有自己的生活。

        當(dāng)他讀完所有的書(shū),再次打開(kāi)自己的書(shū),寫(xiě)下自己的悲傷、快樂(lè)等等。

        就這樣,日復(fù)一日,日復(fù)一日,年復(fù)一年,當(dāng)他老了躺在床上,書(shū)都給他讀故事。當(dāng)莫里斯寫(xiě)完最后一頁(yè)時(shí),他說(shuō):“我想我該走了!

        書(shū)籍們張開(kāi)書(shū)頁(yè),帶著莫里斯回來(lái),這是他們以前第一次見(jiàn)面的地方。

        一本書(shū),一個(gè)生活。書(shū)也有生命。他們會(huì)跳舞來(lái)回報(bào)那些照顧和照顧他們的人,但也會(huì)給那些喜歡閱讀的人帶來(lái)豐富多彩的世界和神奇的力量。從現(xiàn)在起,我想成為書(shū)的好朋友,珍惜書(shū),讀更多的書(shū),這樣有一天我會(huì)像書(shū)中的莫里斯先生一樣,讓豐富多彩的書(shū)帶我飛向美麗的天空。

      神奇的書(shū)讀后感3

        《神奇的書(shū)》是一首短小精悍的詩(shī)。作者用形象的比喻和簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,熱情地歌頌了書(shū)的魔力、魅力和美。導(dǎo)入課題后,我讓學(xué)生讀詩(shī)。在初步了解了詩(shī)歌的大意之后,我讓學(xué)生說(shuō)出他們知道什么,然后用這種理解讀每一節(jié),加深他們對(duì)詩(shī)歌的理解。之后讓學(xué)生聯(lián)系上下文說(shuō)說(shuō)!皶(shū)”把握重點(diǎn)詩(shī)來(lái)理解神奇的表現(xiàn)。我還引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)一、二節(jié)運(yùn)用對(duì)比的.寫(xiě)作方法,理解詩(shī)意,讓學(xué)生想象自己還能用什么東西來(lái)突出書(shū)的魔力,然后讓學(xué)生模仿前兩段的寫(xiě)作方法,再寫(xiě)一遍。

        學(xué)生們寫(xiě)道:“沒(méi)有神奇的宇宙飛船能像書(shū)一樣帶我們?nèi)ヌ剿饔钪娴膴W秘;沒(méi)有非凡的火車(chē)能像史書(shū)一樣帶我們穿越時(shí)空隧道!钡却(shī)歌。從這個(gè)角度來(lái)看,學(xué)生們對(duì)書(shū)的魔力有了進(jìn)一步的理解和體驗(yàn)。

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