英語閱讀技巧范例[15篇]

英語閱讀技巧1

　　1詳略得當(dāng)

　　對于大學(xué)英語六級閱讀來說，根據(jù)題目的“題眼”快速在文章中找到答案是最關(guān)鍵的，這樣我們就要在閱讀時注意詳略得當(dāng)。克服精讀精益求精的習(xí)慣，做到有信息處精讀，無信息處略讀，略讀處一掃而過。

　　題目中數(shù)字、人名等信息(題眼)在原文中對應(yīng)的部分必須詳讀。而對所要解釋或證明的觀點的細(xì)節(jié)舉例處或者通常有數(shù)個名詞的并列項，它們不是完整的主謂賓的句子，因此無法與問題對應(yīng)的詳細(xì)列舉處，都可以略讀。

　　2顯性信息

　　查讀的信息通常是顯性信息，只要將問題在原文中進(jìn)行準(zhǔn)確定位就能得到正確答案，一般不需要做推理。

　　特別提示：考生對于以下一些顯性信息也應(yīng)注意

　　(1) 表示因果關(guān)系的詞或詞組：because， reason， due to， since， so that， therefore等

　　(2) 表示目的關(guān)系的詞或詞組：in order to， so as to， by等

　　(3) 表示轉(zhuǎn)折關(guān)系的詞或詞組：but， however， yet等

　　(4) 表示對比關(guān)系的詞或詞組：contrary to， unlike， like等

　　3題文同序

　　英語六級考試的閱讀部分，問題順序與原文順序一致(有時順序不一致)，這就要求考生應(yīng)該按照題目的.順序依次做題。

　　4分解對應(yīng)

　　分解對應(yīng)四分法：快速將問題分解成4個部分(主A 謂B賓C+其他D)，與原文進(jìn)行對比。

　　5選小不選大

　　六級閱讀中，問題的范圍必須小于原文范圍，反之則不選。

　　不能選的選項為：

　　(1) 選項的信息與原文內(nèi)容相反

　　(2) 選項將原文的意思張冠李戴

　　(3) 將原文中的不確定因素轉(zhuǎn)化為確定因素

　　(4) 改變原文中的條件、范圍等

　　6如何推測生詞

　　在閱讀中，我們往往會遇到一些不認(rèn)識的單詞或短語，或者認(rèn)識的單詞在文章中有了新意義。如果這些詞或短語不影響對文章主要內(nèi)容的理解，我們便可以將它們略過，繼續(xù)閱讀。如果了解這些詞語的意思對正確理解文章很重要，這時，我們就必須根據(jù)上下文的聯(lián)系，對它們的意義進(jìn)行猜測，使之不影響對整篇文章的閱讀和理解。需要注意的是，一個單詞通常有好幾個意思，我們要解決的是這些詞在文中所表達(dá)的意思。因此，不可脫離上下文，只根據(jù)自己以前了解的詞義來確定其意義。

英語閱讀技巧2

　　中閱讀理解題型主要分為五大類，即細(xì)節(jié)題、推理題、語義題、主旨題、觀點態(tài)度題等。其中語義題和觀點態(tài)度題是兩個失分率較高的題型。為此，頻道老師就這兩大題型予以點撥和指導(dǎo)，希望對廣大考生有所幫助。

　　(一)語義題

　　所謂語義題就是從文章的某句話中選出一個單詞、短語或詞組進(jìn)行提問，要求考生對其進(jìn)行一定的分析，推測出其在文章中的特定含義。語義題�？嫉降脑~匯通常有兩種情況：一種是超過大綱的生詞一種是簡單詞匯，但其意義不常見�？忌鷳�(yīng)明確的事語義題考查的重點不是檢測詞匯量的多少，而是考查考生經(jīng)過上下文猜測詞義的能力，而這種能力正是閱讀英語所需要的。

　　解答這類題型的最基本的方法是利用上下文猜測詞匯的大體意思，然后對照選項挑選出最接近的表達(dá)。其解題步驟是：首先找到該詞或短語所在的句子，然后確定該單詞或者短語在句子中所起的語法作用，明確整個句子的含義，必要時對上下文進(jìn)行深入分析，以確定上下文中是否有該詞的同義詞、近義詞或反義詞�；蛘呓�(jīng)過上下文的邏輯關(guān)系，構(gòu)詞法知識，生活中的常識等，分析在一定語境中該詞或短語的意思。

　　(二)觀點態(tài)度題

　　所謂態(tài)度題就是要求考生對作者的態(tài)度、全文的基調(diào)、文章的處處等作出判斷。一般來說，在說明文中，作者的態(tài)度是客觀的或者中立的，而在議論文中，作者的觀點就多種多樣了。這類題型多用的選項有：objective(客觀的')、neutral(中立的)、positive(積極的)、negative(消極的)、critical(批評的)、approval(贊成的)、sympathetic(同情的)等等。

　　解答觀點態(tài)度題時，應(yīng)做到以下兩點：首先，要留意文章中出現(xiàn)的一些帶有感情色彩的詞，經(jīng)過這些帶有感情色彩的單詞有助于快速推測出作者對所論述問題的態(tài)度。其次，要注意作者對文章所論述問題的客觀描述，經(jīng)過這些描述推測出作者對其的看法和態(tài)度。

　　以上是新東方在線頻道老師經(jīng)過多年的教育教學(xué)經(jīng)驗和悉心研究，總結(jié)出來的應(yīng)對語義題和觀點態(tài)度題解題策略。無論從數(shù)量還是分值上，語義題和觀點態(tài)度題都是至關(guān)重要的。因此，考生平時要多讀多練，熟悉并掌握這類問題的解題步驟和技巧。

英語閱讀技巧3

　　一、題型要求

　　補(bǔ)全短文的設(shè)計思路是，給出一篇300-450詞的短文，其中有5處空白，文章后面有6段文字，要求應(yīng)試者根據(jù)文章的內(nèi)容選擇5段文字，將其放回文章原有位置，以恢復(fù)文章原貌。這種題型重在考查應(yīng)試者把握文章結(jié)構(gòu)、掌握作者思路的能力。這是一種較高層次的閱讀理解能力，要求考生能夠從宏觀的角度把握文章的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)，要想做好這類題，必須從語篇的角度，搞清楚文章的脈絡(luò)，吃透文章的意思。

　　二、解題技巧

　　補(bǔ)全短文是職稱英語六大題型中最難的一種題型，在做這種題型時要先預(yù)測選項，注意抓選項主干，猜測選項的大致意思，同時要注意連詞，代詞，名詞，形容詞，副詞等的出現(xiàn)。之后回到原文中看看空白處所在的位置，如果是在段首句，也許意味著是中心主題句，如果是在段尾句，也許意味著是中心主題句或是細(xì)節(jié)論述，如果是在段中，也許意味著是細(xì)節(jié)論述。最后根據(jù)空白處的前后句的意思，按先易后難的順序?qū)⒃�文恢�?fù)原貌。做完之后在把文章看一遍，檢查一下所填的順序是否符合文章二下文的要求。

　　這類題要求根據(jù)給定短文(原文)的意思，在6個選項句子(陳述句)中分別選出5個符合語法知識、邏輯結(jié)構(gòu)和前后內(nèi)容意思銜接的選項，補(bǔ)充到原文劃線的填充處，使原文成為一篇意思完整、前后連貫的短文，所以這類題實際上是段落填充題。這類題本意是要考查較高的閱讀能力、基礎(chǔ)知識(語法、詞匯等)和綜合邏輯思維推理能力，其難度較大，是最令人頭痛的題型，并且其每題占的分值高(2分，只比閱讀理解少1分)，加上各選項環(huán)環(huán)相扣，選錯了一個至少錯兩個甚至更多，所以填錯一個選項，就意味著至少沒有了4分，這比所有類型的題的含金量都要高，不過，它也是把雙刃劍，容易丟分的題，也是最容易得分題，每選對一個，也一樣意味著其它選項選擇的成功率大大提高，何況只有1個干擾項，排除起來更容易。所以，對這類題要有信心、決心和細(xì)心，如果做得好，它比“閱讀理解”更容易拿分。

　　1、做題總思路：

　　從分析題型知道，這類題其實是前兩類考題(“閱讀判斷”和“概括大意與完成句子”)的綜合，說白一點，它只不過是要找出各選項在原文的出處而已，并且這個出處已經(jīng)確定了5個填充處給予選擇，從這點上說，比前兩類題更簡單。所以，做前兩類題的步驟和技巧，特別是思路和邏輯推理方法，在這類題中運(yùn)用更合適、更能體現(xiàn)和更能發(fā)揮得淋漓盡致。

　　針對這類題的要求和特點：是要在6個選項句子(陳述句)中分別選出5個符合語法知識、邏輯結(jié)構(gòu)和前后內(nèi)容意思銜接的選項，補(bǔ)充到原文劃線的`填充處(是在某段落之前、之后或兩句子之中)，使原文成為一篇意思完整、前后連貫的短文;根據(jù)其要求與特點，有的放矢，我們再次運(yùn)用綜合分析排除法來選出正確的答案：一是不“符合語法知識”的排除，二是不“符合邏輯結(jié)構(gòu)”的排除，三是不能使填充處“前后內(nèi)容銜接、意思連貫”的排除。

　　要正確運(yùn)用這些方法，當(dāng)然能通讀并讀懂原文最好，但很難做到并且沒有必要這樣做，我們的思路總是要化復(fù)雜為簡單、化難為易、化大為小來做題，所以，我們要把短文化為句子、句子化為單詞來做，這樣就簡單得多了。因此，做這類題的重點，一是選項句子，而選項句子重點是它的中心詞，包括：名詞、代詞和連接詞，這三種詞是我們必須重視的，也是我們了解該選項句子意思，運(yùn)用上述三種方法的前提，二是填充處的前后段或前后句子，弄清楚這個填充處所在位置的意義以及其前后段或前后句子的邏輯關(guān)系和內(nèi)容意思，也是運(yùn)用上述方法的前提。

　　2、做題步驟：(根據(jù)總思路和參照前兩類考題，分四步走)

　　(1)第一步：找出各選項句子中心詞：名詞、代詞和連接詞，了解這句子的大概意思(要該選項中劃出其中心詞并簡要寫也其大意)。對于中心詞的查找方法，除了直接查字典外，請參看前兩類考題所述技巧，在此不再贅述。建議：如果有點英語基礎(chǔ)，在做這一步之前最好快速游覽一個全文，了解全文大概是講什么的。然后，根據(jù)各選項句子的大概意思，初步設(shè)想一下它們最有可能的位置和彼此順序(當(dāng)然，這也可以不做);

　　(2)第二步：按順序了解某一個填充處前后段或前后句子的邏輯關(guān)系和大概內(nèi)容意思。這也是類似找中心句子與中心詞的方法，找出前后段最接近填充處的句子的中心詞(名詞、代詞和連接詞)，或者找出填充處前后句子的中心詞，了解其大概意思和相互間的邏輯關(guān)系;

　　(3)第三步：把選項句子中心詞及其大意與填充處前后段或前后句子的邏輯關(guān)系及大意進(jìn)行對照，運(yùn)用下述的做題技巧，綜合分析排除，確定最有可能的選項或直接確定答案;并把確定了的答案把它劃去和把最有可能的選項(A、B、C…)寫到填充處，無論能否確定答案，都要接著往下做下一個填空處，以如類推。因為這類題是6選5，基本上是一個蘿卜一個筐，每個選項最多只能用一次，并且基本上都必須用上，所以，不能確定最后唯一答案時，基本上可以通過做其它的填充處，甚至到最后把所有的填充處綜合起來推敲，也可以確定各填充處的答案，因此，不要急于求成，困死在某一個填充處上;

　　(4)第四步：利用綜合分析排除法，最后理順并最終確定各選項的所有位置。確定了所有答案后，劃去干擾項，把各選項對號入座，進(jìn)行檢查和印證。進(jìn)一步理順?biāo)鼈兊囊粚σ粚��?yīng)關(guān)系。如果存在較大的疑慮或者總是覺得不是很順而是覺得很勉強(qiáng)很別扭，你就要好好重做一遍了，這種情況下一定是亂點鴛鴦譜，搞錯了選項。

英語閱讀技巧4

　　題型分類及解題技巧

　　根據(jù)大學(xué)英語閱讀理解測試能力的要求，閱讀理解的試題類型可以分為以下五大類：主旨題、細(xì)節(jié)題、語義題、推理題和觀點態(tài)度題。通過對歷年大學(xué)英語四級試題的分析，閱讀理解部分五類題型所占比重分別為：細(xì)節(jié)題占60%左右，主旨題和推理題各占15%左右，語義題和觀點態(tài)度題各占5%左右。

　　在近年的四級考試中，閱讀理解題型不斷變化，較難的主旨類和推理類比重加大。盡管所選材料題材廣泛，包羅萬象，但其體裁選用和題型設(shè)置相對穩(wěn)定，提問方式大同小異，因而考生可通過熟悉各種題型及其應(yīng)試策略，提高閱讀理解部分的做題正確率。

　　1.細(xì)節(jié)題

　　細(xì)節(jié)題即客觀事實題，在大學(xué)英語四級考試中所占比例最大，目的是考查學(xué)生對重要事實和細(xì)節(jié)的辨認(rèn)與記憶能力。事實或細(xì)節(jié)是文章中用來論證或說明主題的依據(jù)。這類試題主要考查考生是否掌握了作者用來闡述主題的有關(guān)事實和細(xì)節(jié)，對文章的理解是否全面，是否透徹。這類問題不摻雜主觀內(nèi)容而是針對文章的某個具體細(xì)節(jié)如：時間、地點、人物、原因、結(jié)果、條件、現(xiàn)象等的提問。

　　細(xì)節(jié)題主要對文中具體事實和細(xì)節(jié)進(jìn)行提問。有時候，這類題目會進(jìn)一步演化為是非判斷題，考查我們的辨別和排除能力。提問方式一般為：

　　英語四級考試在即，其中仔細(xì)閱讀主要包涵三個題型，細(xì)節(jié)題、段落題及全文題，下面為在線網(wǎng)絡(luò)課堂唐思宇老師在四六級直接課程中為大家講到的仔細(xì)閱讀每個題型的'特征及解題技巧。希望對各位考生的備考有所幫助。

　　首先，細(xì)節(jié)題。

　　細(xì)節(jié)題的特征如下：1、題干出現(xiàn)文中具體的人、概念、時間等，2、題干重現(xiàn)文中某句的信息，3、直接問某句某詞或短語的意思。

　　細(xì)節(jié)題題解題技巧如下：

　　局限定位：在做題時一定要找準(zhǔn)題干定位詞，定位至句找出答案。

　　三句原則：如果在定位句中找不出答案，在定位句前后找找，一般答案不會出這三句。

　　正選優(yōu)先：識別正確選項特征。好多學(xué)生看到這種說法可能會比較迷茫，下面我們一起來看一下英語四級仔細(xì)閱讀正確選項及錯誤選項的特征。

　　四級閱讀細(xì)節(jié)題正確選項的特征：

　　對應(yīng)：選項對應(yīng)自文中某句的信息，不含推理、無憑空臆想、忌照搬常識。

　　改寫：選項進(jìn)行同義改寫，沒有大量照抄原文或者選項進(jìn)行了同義詞替換、句式變換、合理概括歸納。

　　四級閱讀細(xì)節(jié)題錯誤選項的特征：

　　對應(yīng)錯誤：選項文章未提及或文章提及，但答非所問。

英語閱讀技巧5

　　1、單詞不可放

　　同等學(xué)力申碩英語要求考生不僅要掌握一定的詞匯量, 同時還要對詞匯的深度有所理解, 這絕不是記憶一個單詞的幾個的中文解釋所能完成的, 而是對詞匯核心內(nèi)容的領(lǐng)悟。沖刺階段, 考生依舊不能放松對考綱詞匯的復(fù)習(xí), 但重點不在是以往的機(jī)械記憶, 而是對詞匯核心含義的深入理解。

　　2、模擬文章勝題目

　　任何一類考試, 只要是規(guī)范的,就必然存在一定的規(guī)矩, 也就必然存在一定的規(guī)則, 從而必然存在一定的規(guī)律。既然是標(biāo)準(zhǔn)化的考試就必然存在一定的出題思路, 而市面上的任何一種模擬題, 在規(guī)范性及一致性上, 都是無法與歷年真題相比的。 在沖刺階段, 更不應(yīng)把精力放在模擬題上。 當(dāng)然, 如果為了保持閱讀狀態(tài), 不妨將模擬題的文章作為日常的泛讀材料, 而不要在其題目上投入精力, 以免偏離真題的出題思路與原則。

　　3、縱向跟蹤理思路

　　其實, 每一套標(biāo)準(zhǔn)考試的.出題思路是相當(dāng)明晰的。 考生在復(fù)習(xí)中, 應(yīng)當(dāng)培養(yǎng)解讀命題動態(tài)及方向的能力。

　　4、精讀文章為寫作

　　精讀歷年閱讀真題, 不僅有利于熟悉考試閱讀文章的篇章結(jié)構(gòu), 段落組織及遣詞造句的特點, 加強(qiáng)閱讀語感, 還可將其中的優(yōu)美詞句整理收錄, 作為寫作資源庫, 達(dá)到一石二鳥的復(fù)習(xí)效果。

　　5、調(diào)整心態(tài)進(jìn)考場

　　任何考試不僅是對知識技能的考察, 同時也是對考生心理承受力的考驗。 臨考的心理狀態(tài)會直接影響考生考場上的發(fā)揮, 故調(diào)整臨考心態(tài)至關(guān)重要, 時時保持一顆平常心, 往往會帶來意想不到的好結(jié)果。

英語閱讀技巧6

　　1、三種常見閱讀方法的介紹

　　精讀法：精讀法是指對全文全面而系統(tǒng)的掌握。在詞匯的層面上，通過一些工具如字典等理解并掌握文章中的每一個生詞的意思和用法。在句子的層面上，如果遇到了結(jié)構(gòu)復(fù)雜難以理解的長句，要通過語法知識對句子的結(jié)構(gòu)進(jìn)行完整的分析，首先理出主謂關(guān)系，然后逐步分解句子的其他部分。在篇章的層面上，要認(rèn)真研究通篇文章，對全文的中心思想有一個精確的認(rèn)識，并且文章的每一個細(xì)節(jié)，同時還要了解與文章相關(guān)的一些背景知識。當(dāng)然，這種方法并不適合應(yīng)試，而主要適用于平時的英語學(xué)習(xí)。考生在考研復(fù)習(xí)的過程中要把精讀和泛讀結(jié)合起來，對一些重點文章、尤其是考研真題文章進(jìn)行精讀學(xué)習(xí)，才能從根本上提高自己的能力。關(guān)于如何研讀真題，下文將有更詳細(xì)的介紹。

　　掃讀法：掃讀法是指在閱讀文章過程中只尋找那些重點信息閱讀，如只找與閱讀題題干相關(guān)的部分進(jìn)行閱讀，從而快速定位關(guān)鍵信息，而略過其他的內(nèi)容。這種方法有較大的難度，適用于英語水平和能力較高的考生，一般考生要謹(jǐn)慎使用。因為掃讀法要求考生能夠在短時間內(nèi)快速掃過一篇文章的所有段落，如果沒有對于英語足夠的敏感性，則有限不僅找不到有用的信息，還很可能略過了一些關(guān)鍵的內(nèi)容。考生可以嘗試一些這種方法看看是否適用于自己，但是在考研實戰(zhàn)中還是謹(jǐn)慎為好。

　　跳讀法：跳讀法是指以一般的順序從頭到尾地閱讀一篇文章，但是在閱讀的過程中速度并不一致，而是有快有慢。讀到文章的重要部分時，可以減慢速度；而讀到一些無關(guān)大局的細(xì)枝末節(jié)時，則快速跳過。前文已經(jīng)較為詳細(xì)地介紹了文章中應(yīng)該重點閱讀的內(nèi)容，下面我們在簡單說明一下可以省略和跳過的內(nèi)容。

　　不影響大局的陌生詞匯：這一點我們在前文已經(jīng)強(qiáng)調(diào)過，即一些考研閱讀文章中出現(xiàn)的超綱詞匯并不影響對文章的整體理解，因此在閱讀過程中可以跳過。

　　冗長的人名、地名、機(jī)構(gòu)名等專有名詞：當(dāng)專有名字作為考點的時候，它主要考查的是與此相關(guān)的一些內(nèi)容，比如某個人的觀點、在某地發(fā)生的事情、某機(jī)構(gòu)的舉動等等，而至于這些名稱具體的內(nèi)容其實無關(guān)緊要，有時候這些名稱長達(dá)好幾個詞，考生基本上可以用一個字母來代替這次名稱，后者標(biāo)記上這些名稱出現(xiàn)的位置，如果題目中出現(xiàn)這些名詞則方便查找。

　　并列多項的列舉內(nèi)容：在前文我們強(qiáng)調(diào)了例證的重要性，這個我們這里說的列舉是不同的。例證一般都是對一個例子的詳細(xì)描述，用以佐證作者的觀點，因而對于理解文章比較重要。而并列多項的列舉一般都是相對次要的內(nèi)容，而且列舉的內(nèi)容一般都超過了三項，比如以such as， e.g. 等開頭的一些列舉。這些內(nèi)容一般都是對前文的具體說明，因此可以跳過。

　　某些舉例處：舉例通常是對抽象論證的補(bǔ)充說明，具有一定的重要性。尤其是當(dāng)讀者較難理解前文的抽象論述時，能夠幫助讀者得到更加具體生動的理解，因此應(yīng)當(dāng)引起考生的高度重視。但是如果考生在閱讀文章時已經(jīng)能夠較好地理解抽象概念，那么在閱讀具體例子是可以跳過或粗粗讀過并做上標(biāo)記，以節(jié)省時間，待做題是遇到對應(yīng)題目在回過來細(xì)讀。

　　2、閱讀順序

　　一般的閱讀順序為：閱讀文章——瀏覽問題——在文章中定位并確定問題答案，這也是我們一直倡導(dǎo)的較為保險的做題方法。但是，因為每個人都有不同的閱讀思路和習(xí)慣，因此考生可以根據(jù)自己的采取情況采取不同的辦法。常見的一些閱讀順序還有以下幾種：

　　順序一：在閱讀文章之前先瀏覽題目的題干，大致了解考查哪些題型以及重點，接著閱讀文章，在閱讀過程中牢記題目并隨時畫出重點，之后直接做題。這種閱讀做題順序的優(yōu)勢在于在讀文章的過程中帶著問題去讀，因此對文章相關(guān)部分會更加敏感，做題的精確度也更高。但是這種方法因人而異，對一些考生來說可能要花費(fèi)比較多的時間，因為他們先要讀題目，之后讀文章，再之后做題時因為不確定又返回原文找答案，反而導(dǎo)致步驟更加繁瑣。采用這種方法的考生要注意，一開始只需要閱讀題目的題干，千萬不要讀所有的選項，一來費(fèi)時間，二來那些干擾選項可能還會影響閱讀文章時的正確理解。

　　順序二：直接以問題為切入點，并不閱讀全文。每做一道問題，回到原文用掃讀法尋找答案。這種方法的優(yōu)點在于節(jié)省時間，但缺點在于考生無法對全文有一個宏觀的了解，只見樹木不見森林，因此在中心思想題上容易出錯。此外，對于細(xì)節(jié)題的把握也有可能因為對文章的不熟悉而定位錯誤，從而選出錯誤的答案。這種方法對考生的掃讀能力和整體英語閱讀能力的要求頗高，考生應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)慎使用。

　　順序三：不讀文章，只做題目。這個手段只有在時間緊迫、萬不得已的情況下才能采用，此時考生由于沒有時間來閱讀全文，只好憑猜測和自己平時的積累以及背景知識來勉強(qiáng)做題。一般情況下不建議采用這種做題順序。

　　3、克服不良閱讀習(xí)慣

　　閱讀習(xí)慣對于提高閱讀的速度和效率也有比較大的.影響�？忌�在平時的練習(xí)中應(yīng)該要注意養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣，尤其需要克服以下問題：

　　1、母語譯讀：許多考生沒有養(yǎng)成良好的英語思維習(xí)慣，在閱讀英語文章的過程中習(xí)慣在腦子里先把文章翻譯成中文進(jìn)行理解，這樣既影響了閱讀速度，又可能造成理解的偏差和錯誤，是考生一定要避免的。解決方案就是要養(yǎng)成用英語進(jìn)行直接閱讀和思考的習(xí)慣，可以通過平時多閱讀英文文章（包括英文報刊雜志、英文小說等休閑讀物）、多收看英文電視節(jié)目和收聽英文廣播節(jié)目，來給自己造成一個英語的氛圍，從而形成英語思維習(xí)慣，提高閱讀效率。

　　2、手指劃讀：很多考生無論是在讀中文還是讀英文的時候，都習(xí)慣用手指或者筆指著每個單詞一個一個地讀，這樣會嚴(yán)重影響眼睛掃視文章的功能，從而減慢閱讀速度。考生要練習(xí)離開自己的手指和筆，用眼睛掃讀文章的習(xí)慣，從而提高閱讀速度和效率。

　　3、輕聲朗讀：有一些考生閱讀文章時只有讀出來才能理解，而看的時候卻一頭霧水，因此即使在考生的時候也要輕聲朗讀。這樣不僅在考試過程中會影響其他考生，而且還會被誤以為是在作弊。同時，由于要把每一個單詞都讀出來，也影響了閱讀的速度。因此考生要在平時練習(xí)中放棄這個習(xí)慣，學(xué)會默讀。

　　4、搖頭閱讀：有的考生習(xí)慣在閱讀文章的時候頭隨著視線的移動而移動，尤其是換行的時候，頭轉(zhuǎn)動的幅度更大。這種習(xí)慣不僅使人很容易產(chǎn)生疲勞狀況，也會影響到閱讀文章的速度，應(yīng)該予以糾正。

　　5、重復(fù)閱讀：有的考生在閱讀文章的時候，一旦沒有讀懂一個單詞或者一個意群就會不斷地回到句子開頭重新讀、并反復(fù)地琢磨整句話的意思以達(dá)到透徹的理解。這個習(xí)慣卻是考研閱讀的大忌，因為這不僅僅限制了閱讀的速度，更重要的是如果考生養(yǎng)成這種習(xí)慣，就會影響對于英語文章理解的整體效率，不僅影響到應(yīng)試結(jié)果，而且對考生長期英語能力的培養(yǎng)都有較大的負(fù)面影響。大家平時在閱讀中文文章的時候即使有部分內(nèi)容不理解也可以順利地繼續(xù)往下讀，讀英文也是一樣，因此如果有類似的重復(fù)閱讀習(xí)慣就一定要糾正過來。在對每篇文章進(jìn)行第一次閱讀時，盡量做到一氣呵成。

　　4、攻克長難句

　　長難句是閱讀過程中的重點和難點，也是考生經(jīng)常感到無所適從的地方，但長難句恰恰是命題的重點區(qū)域，因此不可小覷。其實，對付長難句的辦法也很簡單，就是八個字“化繁為簡、找出主干”。與漢語行文松散的結(jié)構(gòu)不同，英語中每一個完整的句子都必須嚴(yán)格地遵守語法習(xí)慣，由“主語+ 謂語”這個基本結(jié)構(gòu)構(gòu)成。因此在閱讀長難句的時候，考生應(yīng)該首先找到這個句子的主謂（賓）結(jié)構(gòu)，其余的成分包括定語從句、賓語從句、同位語、插入語、定狀補(bǔ)語等可以一概略過。這個時候就剩下了一個干凈簡單的句子，這個主局一般都能夠說明句子的大意。在主句的基礎(chǔ)上，考生在逐步地把句子的其他部分和主干句聯(lián)系起來，分析并理清其中的關(guān)系，這個時候就該長句就會比較容易理解了。

英語閱讀技巧7

　　答案都在文中

　　總結(jié)英語閱讀理解的考題題型不難發(fā)現(xiàn)，大部分考察的都是細(xì)節(jié)，即對文中某一段、某一句話、甚至某一個單詞和短語的理解，同時也考主旨，即對整篇 文章主旨大意的理解。不管是哪種考察方式，都講究一個“準(zhǔn)”字，也就是說，所謂的理解，都是建立在忠實于原文的基礎(chǔ)之上的，既不會很淺顯，也不會過分延 伸。要想理解的精準(zhǔn)，就必須要回到原文，答案都在文章中。正確的答案雖然不是照搬原文，但也一般是原文的另一種表達(dá)方式，不會有很大的偏差或延伸。因此， 做閱讀理解過程中，一定不要“腦洞大開”，天馬行空地想當(dāng)然，任性地做出主觀臆斷，老老實實回到文章中去找答案才是正解。

　　帶著問題讀文章

　　由于考場上時間有限，而閱讀又是一項需要深耕細(xì)作的精細(xì)活兒，要想正確快速地理解文章，有時需要一些技巧。建議20xx考研的小伙伴，做閱讀理 解之前先把問題快速瀏覽一遍，這樣能對文章要講的內(nèi)容大致有了一個了解，同時又知道了問題是在問什么，然后帶著這些問題去讀文章，在閱讀到考點所在的部位 時，就能快速敏感地做出應(yīng)答。不僅答題速度能提升，準(zhǔn)確率也有保證。

　　巧用定位法

　　有時我們需要借助一些方法來快速精準(zhǔn)地在原文中找到考察點。一般來說，一篇文章中，考點的分布是有規(guī)律可循的。比如說，考點和題目對應(yīng)的順序一 般是一致的，比如第一題的考點出現(xiàn)在了第二段，那么第二題的考點出現(xiàn)的第一段的可能性就不太大，往往是在第二段之后。當(dāng)然，主旨考察題例外，它需要你讀完 文章有一個整體的把握。又比如，如果題目中出現(xiàn)了一些比較顯眼的名詞或數(shù)字，尋找這些名詞或數(shù)字，你也能很快在文中找到相對應(yīng)的考點。再比如，文章的開 頭、結(jié)尾、段落轉(zhuǎn)折處、舉例說明處，都是比較容易出考點的地方，閱讀時可以特別留意一下。

　　英語快速閱讀的`法則

　　1. 快速泛讀(fast extensive reading)

　　平時要養(yǎng)成快速泛讀的習(xí)慣。這里講的泛讀是指廣泛閱讀大量涉及不同領(lǐng)域的書籍，要求讀得快，理解和掌握書中的主要內(nèi)容就可以了。要確定一個明確的讀書定額，定額要結(jié)合自己的實際，切實可行，可多可少。例如每天讀20頁，一個學(xué)期以18周計算，就可以讀21本中等厚度的書(每本書約120頁)。

　　2. 計時閱讀 (timed reading)

　　課余要養(yǎng)成計時閱讀的習(xí)慣。計時閱讀每次進(jìn)行5～10分鐘即可，不宜太長。因為計時快速閱讀，精力高度集中，時間一長，容易疲勞、精力分散，反而乏味。閱讀時先記下“起讀時間”(starting time)，閱讀完畢，記下“止讀時間”(finishing time)，即可計算出本次閱讀速度。隨手記下，長期堅持，必定收到明顯效果。

　　3. 略讀 (skimming)

　　略讀又稱跳讀(reading and skipping)或瀏覽(glancing)，是一種專門的，非常實用的快速閱讀技能。所謂略讀，是指以盡可能快的速度閱讀，如同從飛機(jī)上鳥瞰(bird's eye view )地面上的明顯標(biāo)志一樣，迅速獲取文章大意或中心思想。換句話說，略讀是要求讀者有選擇地進(jìn)行閱讀，可跳過某些細(xì)節(jié)，以求抓住文章的大概，從而加快閱讀速度。據(jù)統(tǒng)計，訓(xùn)練有素的略讀者(skimmer)的閱讀速度可以達(dá)到每分鐘3000到4000個詞。

　　4.尋讀 (Scanning)

　　尋讀又稱查讀，同略讀一樣，尋讀也是一種快速閱讀技巧。熟練的讀者善于運(yùn)用尋讀獲得具體信息，以提高閱讀效率。

　　尋讀是一種從大量的資料中迅速查找某一項具體事實或某一項特定信息，如人物、事件、時間、地點、數(shù)字等，而對其它無關(guān)部分則略去不讀的快速閱讀方法。運(yùn)用這種方法，讀者就能在最短的時間內(nèi)掠過盡可能多的印刷材料，找到所需要的信息。例如，在車站尋找某次列車或汽車的運(yùn)行時刻，在機(jī)場尋找某次班機(jī)的飛行時刻，在圖書館查找書刊的目錄，在文 獻(xiàn)中查找某一日期、名字、數(shù)字或號碼等，都可以運(yùn)用這種方法。

英語閱讀技巧8

　　1 英語四級考試快速閱讀技巧找關(guān)鍵單詞

　　先看問題，然后直接在原文上找問題中比較重要的單詞所在，這樣基本上就可以知道答案，因為問題一般都是從原文上直接摘下來的。本人上年剛過四級，這方法絕對好用。

　　2.英語四級考試快速閱讀技巧克服不好的閱讀習(xí)慣。

　　(1)視幅小。即所謂摳讀。閱讀時一個字一個字地看，而不是按意群讀，一目數(shù)詞。

　　(2)回視。即來回看已經(jīng)讀過的`內(nèi)容，不斷反復(fù)。

　　(3)糾纏語言細(xì)節(jié)，讀讀停停。即閱讀時或因作記錄或因查生詞等多次停下來。

　　(4)有聲朗讀或無聲默讀。此外閱讀時晃動身子，用手筆指著要讀的文字等都是不好的習(xí)慣，都要加以克服。

　　3.英語四級考試快速閱讀技巧計時閱讀(TimedReading)。在閱讀訓(xùn)練過程中，應(yīng)自始至終計時。每次訓(xùn)練8~10分鐘即可，讀后將時間記下來，算出讀速。由于讀時精力高度集中，有一種緊迫感，長期堅持將有助于克服閱讀時的各種干擾，專心致志。

　　4.英語四級考試快速閱讀技巧多做泛讀(Extensive Reading)。泛讀就是廣泛閱讀大量的各種類型書刊，由易到難，由簡到繁，循序漸進(jìn)。自己可確定一個讀書定額，如每天讀10頁，持之以恒，必能收到明顯的效果。

　　5.英語四級考試快速閱讀技巧成組視讀(Phrase Reading)。尼拉史密斯(Nila Smith)說得好：如果你想讀得快，你必須狼吞虎咽而不是細(xì)嚼慢咽。訓(xùn)練成組視讀就是要逐步改變一眼只看一個單詞的閱讀習(xí)慣，擴(kuò)大視幅，培養(yǎng)掃視意群的能力，達(dá)到一目數(shù)詞，三分之一行或半行。

英語閱讀技巧9

　　一、深度閱讀（2篇）

　　首先是閱讀文章，閱讀的時候拿一支筆做筆記，需要注意的以下的“扎眼字符”：

　　1.大寫字母們——人名、地名、學(xué)校機(jī)構(gòu)國家名稱、專業(yè)特指的名詞們，都會有大寫字母表示（china，universityofphoenix，john等），既然提到了這么顯眼的東西，很有可能在題目中就會拿這些說事；

　　2.各類數(shù)字們——不管是百分比還是年代又或者是時間日期，這些以阿拉伯?dāng)?shù)字出現(xiàn)在閱讀中的時候，應(yīng)該是能第一時間抓住我們的眼球，我們會像親人一般的，在茫茫的英文字符的海洋中一下找到它們；

　　3.奇怪的符號們——逗號和句號滿大街都是對吧，那么破折號呢？問號呢？引號呢？連詞符號呢？括號（一般給出某個單詞的中文解釋）呢？它們也是如此的顯眼和另類吧。這樣“非主流”的符號本身其實沒什么，但是它們所在句子所說的內(nèi)容，就一般不是那么簡單啦。

　　讀完文章之后就是做題目，在這之前需要明白一個最基本的技巧，大家要把它當(dāng)作一個基本的概念來貫徹：正序出題——

　　也就是說，第一道題，一定是在文章的第一部分（未必是第一段），而第二道題，一定在文章第一題所考察部分的后面，并且是在第三題所考察部分的前面。依此類推，所以最基本的定位技巧，也就是如何找到答案在哪里，就是通過這個概念。

　　然后要說的最重要也是最實用的技巧就是：空語境。說白了，很多時候大家會發(fā)現(xiàn)，錯誤的那些干擾項所說的內(nèi)容，拋開文章來看的話，它們所描述的內(nèi)容是完全正確的，是符合我們的常識和日常生活的認(rèn)知的——但是依然不是正確的選項，那是因為在文章中，這些內(nèi)容并沒有被提起——它們是對的，只是他們出現(xiàn)在了錯誤的地方。換句話說，就是常識正確的，未必是正確選項，我們需要通過上一步說的定位的相關(guān)技巧（正序出題），來看下原文在這個地方是不是真的說了這個事情，如果沒有，那么不管它描述的多么符合我們的日常生活，也一定是錯誤的選項。

　　二、快速閱讀（1篇）

　　快速閱讀最講究的其實不是技巧，而是閱讀的順序以及做題的順序。因為其題目比較簡單，只有細(xì)節(jié)題，沒有推斷題（比如不會出問作者寫這個文章為了表達(dá)什么，或者作者是什么態(tài)度之類需要我們推理的.題目）。所以全部的技巧就是定位，只要能找到這道題考的是哪個部分的內(nèi)容，就一定能做對題目。

　　閱讀的順序一般是這樣：

　　小標(biāo)題（如果有的話）——每段的段首段尾句——每段出現(xiàn)的扎眼字符（定義同上面深度閱讀中的“扎眼字符”）。

　　讀完這些之后，不需要管文章具體描述的內(nèi)容，就可以開始做題。

　　先做的應(yīng)該是最后三道填空題，它們應(yīng)該出現(xiàn)在文章的結(jié)尾部分，10在最后部分，9在10的上面，8在9的上面——因為剛剛讀完，明確了位置之后，印象應(yīng)該最深刻，所以也最好找。

　　然后再做前面的1～7題，同樣需要活用之前說的“正序出題”原則——萬一有一道題一時半會找不到在哪里了（不在小標(biāo)題，也不再段首段尾，也不在扎眼字符所在的句子里），那么我們要穩(wěn)定心態(tài)，不妨先做后面的一道題。舉個例子，你第2題搞定了，第3題是死活找不到在哪里了，那就快做第4題，完了之后再回過來做第3題——很顯然，第3題必然是在第2題和第4題的原文部分中間，這個時候把中間夾雜的文字做一個深度閱讀，就一定能找到答案。

　　三、選詞填空（1篇）

　　選詞填空應(yīng)該放到最后做，它就是考察大家的單詞基礎(chǔ)，尤其是在特定語境環(huán)境下的單詞認(rèn)知程度。所以如果單詞基礎(chǔ)比較差的同學(xué)們，做這套題還是比較費(fèi)勁的。我們可以利用的技巧就是單詞的詞性了。大概的步驟如下：

　　1.讀——無論如何，我們還是需要花一點時間把這個文章讀一遍，雖然有單詞被抽了出來，但是我們還是可以明白作者大意和主旨的。

　　2.標(biāo)——把10個空白處所要填的單詞的詞性給標(biāo)識出來，當(dāng)然是參考空白處整個句子，通過語法的角度來判斷該填什么樣的一個詞進(jìn)去。

　　3.分——把后面15個備選單詞的詞性一一地標(biāo)出。

　　4.填——最后的一步，根據(jù)空白處的詞性，而不是詞義，把備選單詞們一個個填進(jìn)空白處。

英語閱讀技巧10

　　1.語言的基本功

　　我們知道，掌握一定的語言知識是非常重要的，尤其是詞匯量的問題，這是學(xué)習(xí)語言的基礎(chǔ)。如果詞匯量不大，閱讀過程中勢必遇到的生詞很多，不僅影響閱讀速度，也嚴(yán)重地影響閱讀理解的質(zhì)量。

　　其次是英語語法及慣用法。在閱讀理解的文章中，也經(jīng)常會遇到結(jié)構(gòu)復(fù)雜的句子及慣用法，而這些結(jié)構(gòu)復(fù)雜的長句或慣用法又恰好是求解某題的依據(jù)。

　　2.閱讀方法

　　有的人在閱讀時總喜歡用鉛筆或手指在書上的每一行左右移動，似乎怕遺漏任何一個詞;有的人一邊讀一邊念出聲;有的人一邊讀一邊逐句翻譯;有的人擔(dān)心沒讀懂，反復(fù)地回頭閱讀;還有人沒耐心，一目十行。以上這些都不是正確的閱讀習(xí)慣，不符合閱讀過程的科學(xué)規(guī)律。

　　基本的閱讀方法有三種：略讀、查讀和細(xì)讀。在一篇文章的閱讀過程中，我們應(yīng)該根據(jù)不同目的，采用不同的閱讀方法。在正式考試中，閱讀理解部分可遵循下列步驟：先用“略讀”的方法瀏覽全文，以了解中心思想及大意;用“查讀”的方法獲取某些特定的'信息;用“細(xì)讀”的方法掌握確切內(nèi)容或深入的理解。在閱讀過程中，為方便起見，可在文章中畫出關(guān)鍵詞句，這樣有助于文章的回查，以此作為答題依據(jù)�；卮鹑�部問題后，如果時間允許，可再快讀一遍全文，以確定各題答案是否符合文章的精神。

　　3.閱讀技巧

　　考試大綱關(guān)于閱讀理解部分對考生規(guī)定的六種能力的要求主要是測試考生對于語篇的理解和把握作者意圖的推理過程。那么如何提高這種技能，使考生能夠在規(guī)定的時間內(nèi)做出快速而準(zhǔn)確的選擇呢?我們認(rèn)為主要可以從以下四個方面人手：

　　(1)掌握文章的體裁及其特征

　　在高考閱讀理解測試中，命題人出題是根據(jù)英語考試大綱以及說明的要求來選擇短文，這就要求考生必須熟悉常用的體裁。在體裁上，大綱中規(guī)定的有議論文、記敘文、說明文和應(yīng)用文。但近幾年的實際考卷中，絕大多數(shù)是議論文(就廣義而言，它包括記敘文、描述文等;約占三分之二);其次為說明文(約占三分之一)。

　　議論文的特點是對客觀事物進(jìn)行分析和評論，重點放在論點及論證方面，主題往往比較明確，通常文章開頭點明主題，直接表明作者的觀點和態(tài)度，其后段落圍繞主題展開，并有影響讀者的思想和行動的傾向。

　　說明文是對客觀事物的性質(zhì)、特征、形狀、構(gòu)成、功能等進(jìn)行介紹和解說。它不同于議論文，并不企圖影響讀者的思想，而是完全客觀地描述，不帶個人感情色彩。說明文常用的幾種寫作方法有下定義、舉例證、析因果、分類別、做對比等。

　　閱讀說明文體裁的文章一定要把握短文的中心，掌握作者是從何角度、采用何種方法加以說明的。

　　總之，文章的體裁不同，要求的閱讀技巧也不同。相同的語言水平下，閱讀技巧起著很大的作用。

　　(2)分析語篇或段落的展開

　　一篇閱讀理解測試材料必有一個主題即中心話題，因為閱讀理解首先是對文章主旨大意的理解，它是高考閱讀理解的基本規(guī)定。既然有主題就一定有主題句及圍繞該主題句加以闡述的發(fā)展句。主題句與發(fā)展句在語篇或段落中相輔相成、缺一不可。找到了主題句也就找到了短文或段落展開的依據(jù)。由此來看，主題句是語篇或段落之綱，在實際閱讀理解中迅速準(zhǔn)確地辨認(rèn)主題句也并不太容易，特別是語篇或段落中無明確主題句。

　　(3)熟悉語段結(jié)構(gòu)模式及其過渡詞

　　我們知道，命題人的思想框架主要以所選語篇為基礎(chǔ)，任何語篇或段落都要有一個中心，即主題句。主題句寫好了，語段內(nèi)容的展開就有了依據(jù)。語段結(jié)構(gòu)模式就是決定主題句以后的語段內(nèi)容組織的形式。掌握語段結(jié)構(gòu)模式，有助于幫助我們把握住文章的寫作思路、預(yù)測語段展開的內(nèi)容。

　　過渡性詞語能以多種方式溝通和建立前后句子間、各段落間意義上的聯(lián)系。這些功能詞或信號詞對考生的思維起著“指示燈”的作用，隨時提醒考生將要讀到什么。

英語閱讀技巧11

　　解題思路：

　　第一步，快速略讀全文，瀏覽大標(biāo)題，同時分析小標(biāo)題。

　　瀏覽大標(biāo)題的目的是為了對文章內(nèi)容有大致的了解。而分析小標(biāo)題則是為了把握文章的總體結(jié)構(gòu)，了解文章內(nèi)容的基本構(gòu)成。如果閱讀理解的篇幅較短，考試中可以直接用題目中的關(guān)鍵詞匯定位，但是面對長篇累牘的快速閱讀，考生首先應(yīng)當(dāng)留意文章當(dāng)中是否有小標(biāo)題。如果有，一定要先讀小標(biāo)題，因為小標(biāo)題的作用如同目錄，可以幫助考生宏觀地把握文章框架，迅速尋找到有效信息的范圍。

　　有時文章沒有小標(biāo)題，這時須按下列順序瀏覽全文：第一段的第一句、第二句和最后一句——以下每一段的第一句——最后一段的第一句和最后一句。這種方法，意味著已經(jīng)開始閱讀，所以花的時間要長一些，但應(yīng)該控制在兩分鐘之內(nèi)。

　　第二步，仔細(xì)讀題，劃出標(biāo)志詞或關(guān)鍵詞

　　標(biāo)志詞指的是專有名詞(人名、地名、組織名、國名等)和數(shù)字等有標(biāo)志性的單詞，根據(jù)這些單詞，我們可以對試題涉及的內(nèi)容在文章中的位置進(jìn)行快速定位。

　　如果試題中沒有標(biāo)志詞，那么就根據(jù)試題中的名詞、名詞詞組、動詞、動詞詞組、形容詞和形容詞詞組確定試題提問的內(nèi)容，然后再確定試題在文章中的位置。

　　第三步，答題

　　在答題時，首先要根據(jù)標(biāo)志詞或關(guān)鍵詞確定試題所在的部分，即在哪一個小標(biāo)題下。如果文章沒有小標(biāo)題，也可以對試題在文章中的位置進(jìn)行模糊定位。因為真題的出題順序與原文的相關(guān)位置是一致的。也就是說，第四題答案的位置絕不會在第三題前面(但模擬題遠(yuǎn)非如此，所以模擬題較難)。因此我們答題時，不要一道題一道題地答，而要兩道兩道地做，前后呼應(yīng)，能更好地定位。

　　題型分類及解題技巧

　　快速閱讀對理解深度和層次要求不高，因此考試中通常只出現(xiàn)兩種題型：主旨題和細(xì)節(jié)題。主旨題主要考查考生對所讀文章主要輪廓、主要內(nèi)容或中心思想等全局性問題的理解和把握;而細(xì)節(jié)題主要考查考生對細(xì)節(jié)問題如具體介紹、數(shù)字、步驟等局部性內(nèi)容的理解。

　　1.主旨題的解題技巧

　　根據(jù)英文文章的寫作特點，解答快速閱讀的.主旨題時要注意以下幾點：

　　(1)快速閱讀文章第一、二段，抓住文章大意、背景和作者風(fēng)格，因為作者一般會在文章開頭幾段概述全文;

　　(2)快速瀏覽找出每段的中心句和幾件事實，抓住一兩個關(guān)鍵詞，如果文中段落大意沒有用一句話總結(jié)，就自己歸納出大意，在可能蘊(yùn)含全文主旨的部分進(jìn)行仔細(xì)閱讀;

　　(3)注意轉(zhuǎn)折詞和序列詞，有助于我們了解文章的脈絡(luò)。

　　用于快速閱讀的文章，在通常情況下每個小部分會有一個小標(biāo)題，這樣對考生迅速閱讀文章并掌握文章的主旨大意非常有幫助，考生要善于利用這一點。另外，因為文章和段落結(jié)構(gòu)通常遵守某種體裁的結(jié)構(gòu)模式，因此在快速閱讀時，并不需要每句話都仔仔細(xì)細(xì)地閱讀。

　　2.細(xì)節(jié)題的解題技巧

　　快速閱讀文章后面的10道試題中大部分都是細(xì)節(jié)題，因此對細(xì)節(jié)題的解題技巧要熟練掌握。

　　(1)首先，確定自己要找的信息。在閱讀文章之前，目光快速掃描一遍后面的題目;

　　(2)其次，了解文章的信息分布�？刹樽x各章節(jié)小標(biāo)題進(jìn)行定位，確定可能含有所需信息的部分;

　　(3)最后，找出所需的具體信息。在已經(jīng)定位的區(qū)域，快速閱讀直至鎖定答案。

　　大家做題的時候一定要用心找規(guī)律，掌握了這些規(guī)律，閱讀就能輕松拿下啦。

英語閱讀技巧12

　　根據(jù)教育部制定的英語課程標(biāo)準(zhǔn)，初中畢業(yè)生應(yīng)達(dá)到五級綜合語言運(yùn)用能力。閱讀理解是綜合語言運(yùn)用能力的一個重要方面，在中考中所占比重越來越大，這是拉開檔次的題目。

　　閱讀理解五級的目標(biāo)部分描述如下：

　　1、能根據(jù)上下文和構(gòu)詞法推斷、理解生詞的含義；

　　2、能理解段落中各句子之間的邏輯關(guān)系；

　　3、能找出文章中的主題，理解故事的情節(jié)，預(yù)測故事情節(jié)的發(fā)展和可能的結(jié)局；

　　4、能讀懂常見體裁的閱讀材料；

　　5、能根據(jù)不同的閱讀目的運(yùn)用簡單的閱讀策略獲取信息；

　　6、除教材外，課外閱讀量應(yīng)累計達(dá)到15萬詞以上(上海的要求更高一些，30萬詞以上)所謂閱讀能力是指視讀能力、理解能力和對所讀材料的評價能力。

　　閱讀理解考查的項目大多是根據(jù)這三種能力的要求設(shè)計的。為了提高閱讀理解能力，同學(xué)們在做閱讀理解時，就要在以下幾個方面下功夫：

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　　(一)要注意養(yǎng)成良好的閱讀心理閱讀時要去掉雜念，心緒要安定，精神要專一，要形成一種愜意的順向心理。造成大腦皮層的優(yōu)勢興奮中心。切不可一遇到幾個生詞難句，就心煩意亂，失去自控能力。心理學(xué)家告訴我們，任何恐慌，過分緊張的情緒都會形成一種消極因素妨礙大腦的正常思維功能。因此，遇到困難一定要從容不迫，心無旁騖。這樣才能對所讀的文章印象清晰，理解深刻。

　　(二)要提高視讀的速度考閱讀理解，從另一個方面來說，考的是考試速度。20xx年上海英語中考閱讀理解文章每篇均達(dá)到400詞左右。慢讀是不行的。因此做閱讀理解時，要注意培養(yǎng)自己快速閱讀的習(xí)慣。閱讀時眼球總是不斷地移動——停頓——移動著。理解是在眼停的瞬間進(jìn)行的。我們要使眼停的時間相對增加，就要擴(kuò)大視讀的廣度，把逐詞逐句的點式閱讀變成一次掃描一句的線式閱讀，并且把看到的東西迅速報告給大腦，形成眼腦較快的直映能力。切不可在個別難懂的詞句上磨蹭，只要全篇理解了，個別難懂的詞句可以根據(jù)上下文和構(gòu)詞法去猜測，去推斷。

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　　(三)閱讀時要注意培養(yǎng)語感所謂語感是指人們對語言中詞語搭配及句型結(jié)構(gòu)的熟練程度。語感好的人，理解力就強(qiáng)，視讀的速度就快。閱讀時要留心詞語的搭配，即慣用法。必要時可用筆劃一劃或記下來。讀完每一篇文章，都應(yīng)總結(jié)歸納一下，積累了多少單詞，慣用法和句型，這樣語感自然就會好起來。

　　(四)讀完一篇文章后，要回味一番對文章的.段落結(jié)構(gòu)，中心思想，人物事件，論點論據(jù)要做到心中有數(shù)。對不清楚的地方可以再看幾次。要留心關(guān)鍵詞句，注意弦外之音。對文章的評價分析，一定要堅持詞不離句，句不離篇，要理解文章作者的原意，而不能按你自己的意愿去想當(dāng)然。切記：一想當(dāng)然，就會出錯。

　　如果文章太長，你可以先把文章后面的問題看一遍，帶著問題去看文章。這樣可以幫助你去掉雜念，提高閱讀速度和解題的正確性。要善于找關(guān)鍵句，特別要注意文章的第一段和最后一段的頭一句話，往往就是關(guān)鍵句，可以幫助你掌握文章的全貌，理解文章的主題。此外，還應(yīng)該細(xì)讀文章，因為有時的試題是考細(xì)節(jié)。可以邊讀邊用鉛筆做點標(biāo)記，把有關(guān)的人物，事件，時間，地點，原因(即五個W，who，what，when，where，why)劃出來。凡逢人物就圈起來，看完一數(shù)，有幾個圈就是幾個人，一目了然。

英語閱讀技巧13

　　略讀(skimming)，指的是快速瀏覽全文的閱讀方法。略讀的對象是文章的開始段、結(jié)束段、每段的段首句和結(jié)尾句。文章內(nèi)容的概括性陳述一般都在這些位置。

　　略讀的目的是：(1)了解文章的主題；(2)對文章的結(jié)構(gòu)獲得一個整體概念；(3)對各部分的內(nèi)容獲得一個粗略的印象；(4)對文章主旨做出判斷。

　　對快速閱讀而言，略讀最重要的意義在于對各部分的內(nèi)容獲得一個粗略印象，以方便在尋讀的迅速確定答案所在的部分或段落。

　　① 有小標(biāo)題的文章的解題技巧

　　對于有小標(biāo)題的文章，把握開頭或結(jié)尾部分就把握住了文章的主題與寫作目的。小標(biāo)題相當(dāng)于段落的主題句，把握住小標(biāo)題就把握住了文章的主要內(nèi)容。這些小標(biāo)題在尋讀時也顯得格外重要，從題干中的定位信息可以快速找到相關(guān)的小標(biāo)題(模糊定位)，再在小標(biāo)題下的內(nèi)容中查找就可以了(精確定位)。這對于提高作題速度非常有幫助。

　�、� 無小標(biāo)題的文章解題技巧對于沒有小標(biāo)題的文章，需要把握文章開頭或結(jié)尾部分來把握文章的主題與寫作目的。更重要的是瀏覽每段的段首和段尾，對每一段的主題和內(nèi)容獲得一個粗略的印象。建議考生在瀏覽時將本段的主題詞用筆圈出。這些主題詞將起到小標(biāo)題的作用。

　　尋讀(scanning)，是指以問題為線索、帶著問題去尋找某一特定信息的閱讀。

　　對于四六級考試的快速閱讀來說，尋讀就是在讀過文章后面的題后，以題干中的某些詞為線索，到原文中去尋找出處的過程。由于快速閱讀對于內(nèi)容的理解能力要求并不高，所以尋讀技能的高低直接影響著考生作題時間的長短。

　　所以，以什么詞為定位詞(或線索詞)到原文中去查找是很關(guān)鍵的。

　�、兕}目順序基本與行文順序一致

　　解題技巧:一般情況下，快速閱讀的題目順序與原文的行文順序是保持一致的，也就是說，下一道題的出處一般位于前一道題出處后面。即使是存在反常情況的07年6月四級考試中(第6題的出處在原文最后一段，第10題的出處在原文第一段)，其總體的`試題順序仍然是與文章的行文順序一致的。把握題目順序與行文順序 一致的基本規(guī)律，將節(jié)省我們的尋讀時間。

　�、跀�(shù)字、年代

　　解題技巧1：數(shù)字和年代在文章中通常以阿拉伯叔祖的形式出現(xiàn)，在周圍都是英文字母的背景中就顯得比較突出。因此，如果考題中含有數(shù)字，往往可以用來快速定位題目的出處。

　　解題技巧2：數(shù)字和年代在文章中通常以阿拉伯?dāng)?shù)字的形式出現(xiàn)，但題干中可能對數(shù)字的形式有一定改動，如在數(shù)字的精確性和模糊性上變化。這時需要主義從邏輯關(guān)系上正確理解數(shù)字之間的包含與被包含關(guān)系。

　�、鄣谝淮纬霈F(xiàn)的人名、地名等專有名詞

　　解題技巧 專有名詞以大寫字母開頭，在文章中顯得比較突出，容易尋找。但是如果通篇都是講與這個專有名詞有關(guān)的事情時，這個專有名詞有可能在全文中多次出現(xiàn)，而題目中也多次出現(xiàn)，這時就不建議用它來定位題目出處，而應(yīng)該使用其他的定位詞。

英語閱讀技巧14

　　第一節(jié) 詞語配伍

　　要求考生將5個定義與7個選項中正確的單詞搭配成對。5個定義一般以You/People do something there/here.You/People do something with/in it.You/People go there to do something.等類似句型出現(xiàn)。7個選項為大綱詞匯附表范圍內(nèi)的名詞，常�？疾榈降挠斜硎窘煌üぞ�、職業(yè)、地點、事物用途等的名詞。該部分看似考查考生對名詞的理解，實則也涉及對其他詞類，特別是對動詞的認(rèn)知。

　　第二節(jié) 短文理解

　　一、選材特點：

　　公共英語一級(PETS1)閱讀理解主要是考查考生的閱讀能力(詞語配伍題考查的是對于釋義項的理解，是對閱讀理解能力的較低級別的要求)、理解能力、歸納概括能力以及邏輯推理能力等。

　　二、命題規(guī)律：

　　對英語語言知識綜合運(yùn)用在閱讀理解部分主要體現(xiàn)形式有：針對文章的個別詞或句子、文章的某細(xì)節(jié)或情節(jié)、文章的`主題、文章的背景知識、文章的結(jié)論或結(jié)局、文章的內(nèi)涵或寓意等。

　　三、解題技巧：

　　1.細(xì)節(jié)題

　　這種題目是針對文章的某些情節(jié)而設(shè)置的，以考查考生理解具體細(xì)節(jié)的能力。其所使用的句型和詞語與原文相同或基本相同，因此在文中很容易找到答案。

　　2.是非題

　　這種題目是針對文中具體的某個句話而設(shè)置的，考查形式為：對所選的句子進(jìn)行同義或反義的轉(zhuǎn)換。對于此類題目只要考生理解所選的句子，一般都能選出正確的答案。

　　3.推理題

　　這種題目有一定的難度，往往不能直接從文中找到答案，而必須根據(jù)上下文及其相互間的關(guān)系或?qū)φ�篇文章進(jìn)行深層的理解以后，才能得出答案。

　　4.釋義題

　　此類題目并非單純考查考生的詞匯，而是考查考生根據(jù)上下文猜測單詞詞義及某個單詞在具體語境中的具體含義。對于此類題目只要考生理解其所在句子所要表達(dá)的意思，就能很容易地推出該單詞的含義。

　　5.主旨題

　　要求考生在閱讀和理解全文的基礎(chǔ)上對文章做出歸納、概括或評價等。體現(xiàn)形式通常為：文章的標(biāo)題(ti-de)、主題(main idea)、結(jié)論(conclusion)等。

英語閱讀技巧15

　　1、瀏覽法。

　　瀏覽法是指對一般不需要細(xì)致了解的書籍，只是從總體上粗略掌握書中大概內(nèi)容的一種閱讀方法。它可以在有限的時間內(nèi)盡可能廣泛地了解信息，有助于開闊視野，是博覽群書所常用的重要方法。

　　瀏覽閱讀主要是重點注意文中的一些關(guān)鍵位置：一是篇名，包括文章的題目和書名，題目是文章的眼睛，往往集中概括了全文的主要論點、主要論題或是主要內(nèi)容等。通過研究題目，可以對文章或書籍有一個總體的認(rèn)識。二是目錄、序言、提要、索引等，這些將會幫助讀者對文章或書籍大體框架、基本思路有所了解。三是正文，這一部分瀏覽的關(guān)鍵主要是開頭、結(jié)尾以及中間各段落起首的中心句。將這些關(guān)鍵部分瀏覽完畢后，會對文章或書籍形成總的印象，如果經(jīng)回憶有不夠完整的地方，或有值得深究之處，可再作必要的重點補(bǔ)閱。

　　2、掃讀法。

　　掃讀法是指對文章內(nèi)容一目數(shù)行、一目十行地掃瞄，以大容量獲取信息的一種方法。

　　掃讀法不像傳統(tǒng)閱讀方法那樣逐字逐句地來讀，而是將眼停的視域盡可能擴(kuò)大，將幾行文字、一段文字甚至整頁文字作為每次眼停的注視單位，在快速掃視中獲得對文章或書籍的總體印象、整體理解。這種方法最快可以由數(shù)行掃讀達(dá)到一頁一頁掃讀，逐頁掃讀的方法又稱為面式閱讀法。由于擺脫了個別字句上的語意糾纏，這種方法不僅提高了閱讀速度，而且并不像有些人擔(dān)心的那樣會影響理解程度，很多時候甚至比逐字逐句閱讀更能夠把握文章內(nèi)容的精髓。掃讀法閱讀的速度非�？�，但要熟練掌握這種方法必須經(jīng)常專門訓(xùn)練，比如經(jīng)常做一些視力擴(kuò)展訓(xùn)練，在平時閱讀時要注意克服逐字逐句閱讀的習(xí)慣，有意識地擴(kuò)大每次眼停的視野范圍。利用舒爾特數(shù)字表等進(jìn)行專門的視力擴(kuò)展訓(xùn)練，也是非常有效的方法。

　　3、跳讀法。

　　跳讀法是指跳過一些無關(guān)緊要的部分而直取讀物的關(guān)鍵性內(nèi)容的一種快速閱讀方法。

　　跳讀與掃讀不同，掃讀是逐頁掃視，而跳讀則是有所取舍地跳躍式前進(jìn)，只停留在那些最有價值的內(nèi)容上閱讀，其他次要內(nèi)容則大段大段甚至整頁整頁地略過。所以，善于運(yùn)用跳讀法閱讀，不但可以提高閱讀速度，而且能夠很快抓住關(guān)鍵，把握文章要旨。跳讀的具體方法有多種：可以抓住標(biāo)題、小標(biāo)題、黑體字等關(guān)鍵處跳讀，這些往往都是文中主要內(nèi)容、中心題旨所在；可以根據(jù)關(guān)鍵詞語的提示閱讀，有關(guān)鍵詞語的地方大都是同閱讀者所關(guān)心的內(nèi)容或問題聯(lián)系最密切的；可以重點在篇章的開頭、結(jié)尾，文中段落的首句或尾句跳讀，這些常常是議論性文體的主要觀點或論據(jù)要點的所在；可以沿著情節(jié)發(fā)展線索跳讀，如在記敘文體中情節(jié)之外的純景物、人物的大段靜態(tài)描寫可直接略過；可以根據(jù)語法結(jié)構(gòu)的提示跳讀，通過結(jié)構(gòu)詞語的幫助來把握書中的思路，如"由此看來"、"總之"等就可提示讀者很快找到關(guān)鍵性的總結(jié)句。

　　4、尋讀法。

　　尋讀法是指為得到急需的有關(guān)資料，在眾多相關(guān)書籍資料中搜尋查找的'一種快速閱讀方法。

　　尋讀法是日常工作和學(xué)習(xí)中經(jīng)常使用的一種快速閱讀方法。我們在辭典中查閱某個字詞的意義或讀音；在報紙上查看當(dāng)天的重要新聞；在電視報上了解想看的電視節(jié)目；在產(chǎn)品說明書中查訊某個故障的排除方法；在某本書中通過目錄提要尋找自己最感興趣的內(nèi)容；在寫作中搜集需要引用的有關(guān)資料等時，都會自覺不自覺地用到尋讀法。尋讀時，要在快速掃視書頁的過程中，能夠很快地對自己所要查找的某些問題的細(xì)節(jié)如人名、地名、事件、年代、概念術(shù)語等，作出識別判斷。這種快速篩選識別信息的能力，需要在閱讀實踐中不斷鍛煉提高。

　　5、猜讀法。

　　猜讀法是指在讀書讀文章時，以所了解的題目或已看的前文作為前提，對后面的內(nèi)容預(yù)作猜想，然后將其與后文實際內(nèi)容進(jìn)行印證比較的一種閱讀方法。

　　猜讀法使讀者角度轉(zhuǎn)換為作者，為作者設(shè)身處地地考慮作品內(nèi)容的安排，這就使閱讀活動始終處于高度活躍的積極思維狀態(tài)，有助于鍛煉提高讀者的認(rèn)識判斷能力、創(chuàng)造能力。隨著猜讀準(zhǔn)確性的提高，讀者在閱讀中領(lǐng)會把握作品內(nèi)容的時間就會大為減少，因而猜讀的能力對提高快速閱讀能力也會起到重要的促進(jìn)作用。猜讀法最常見于情節(jié)類的作品閱讀中，如《老人與�！分性谧x到桑提亞哥剛遇到鯊魚之時，讀者便可以猜想作者會怎樣寫他與鯊魚的較量？最后結(jié)局會是如何？其他類型的作品，也可用猜讀法閱讀。讀議論性文體時，可以先由題目設(shè)想作者怎樣提出論點，采用哪些論據(jù)，用什么方法來具體論證。

　　運(yùn)用猜讀法時需要注意，猜讀要以原文的某些材料作依據(jù)，不能毫無依據(jù)地憑空亂想。猜想之后，要在原文的相關(guān)處重點閱讀，將猜想與原文的內(nèi)容進(jìn)行對照，一致便說明自己較好地準(zhǔn)確理解了作品，不一致則說明自己的理解或作者對內(nèi)容的處理有問題。在不斷的猜想、比較、總結(jié)中，猜讀能力會不斷提高，思維能力與創(chuàng)造能力也會得到很好鍛煉。

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