生物期中考試的學生總結(jié)

　　總結(jié)是事后對某一階段的學習或工作情況作加以回顧檢查并分析評價的書面材料，它可以提升我們發(fā)現(xiàn)問題的能力，快快來寫一份總結(jié)吧。我們該怎么去寫總結(jié)呢？下面是小編為大家收集的生物期中考試的學生總結(jié)，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　由于高一高二階段學習的生物學基礎知識比較零散，很多同學對其概念、規(guī)律、原理等理解不清，不能靈活應用，導致成績不佳，到了高三綜合學習階段感覺更加吃力。當然，這也是同學們學習生物的通病，沒什么大不了。因為高三生物復習并不是雜亂無章的，以下這些方法和技巧可供同學們借鑒。

　　1、加強基礎知識的復習，把書本變薄，把知識變厚，提升理解能力。

　　由于理綜試卷中生物試題量較少，知識覆蓋面較窄，考查內(nèi)容偏少，因此很多學生不重視基礎知識。從近幾年高考試題看，基礎題仍占主要地位，做好了基礎題就拿到了基本分，失去了基礎題就失去了一切。如何抓住基礎？

　　生物知識本身就很零碎，所以我們就要去皮抽筋，把主干給抓出來。把各知識串成知識鏈，把零散的知識點有機地串聯(lián)起來。以知識鏈為主線，通過聯(lián)想、發(fā)散、補充，把相關知識補充到主干上來形成知識網(wǎng)，對于回憶不起來的知識要及時復習課本相關章節(jié)。

　　在對照著知識網(wǎng)絡復習時，準確掌握重要的概念，不要似是而非，要準確，要精確。對重要的生物學概念，要花大力氣一次記牢，搞清它的內(nèi)涵和外延。

　　只有把基礎知識記牢，記準了，才能做到會做的題不失分。

　　2、抓住生物三大重點

　　俗話說“蛇打七寸”，生物學習的“七寸”在——生物的新陳代謝（必修1呼吸作用和光合作用）、必修2遺傳定律的應用伴性遺傳、必修3生命活動的調(diào)節(jié)。這三部分知識是高中生物三冊書的“靈魂”，也是高考的重點和難點。復習這部分知識時學生要特別留心，認真聽講老師的講解，將規(guī)律、方法和技巧“爛熟于心”，然后結(jié)合復習資料，分析涉及到的題型，并查閱自己經(jīng)常出錯的題型，進行歸納總結(jié)，去悟，去咀嚼消化。除了思想上要高度重視外，還要對作業(yè)、考試中出現(xiàn)的差錯，及時反思，及時總結(jié)。

　　3、培養(yǎng)實驗設計能力

　　生物學本身是一門實驗性的科學，因此生物實驗一直是高考試題必考的內(nèi)容。從近幾年的高考試題看，理綜Ⅱ卷至少一道生物實驗設計題，所占分值還比較大。這部分試題是考生失分較多的地方。我經(jīng)常給咱同學說，實驗設計就是“紙老虎”，只要把握住實驗原理，目的，材料，步驟，結(jié)果，結(jié)論。實驗題得滿分不是神話。怕的就是有同學不屑于做實驗題，平時遇到實驗題就繞道而過，為什么？得有大量的文字敘述，得寫字呀！所以同學們要克服惰性，動筆寫一寫。一勤天下無難事！

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