必修三生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)
總結(jié)是對(duì)某一特定時(shí)間段內(nèi)的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)情況加以回顧和分析的一種書面材料，它是增長(zhǎng)才干的一種好辦法，不如立即行動(dòng)起來寫一份總結(jié)吧。那么總結(jié)有什么格式呢？以下是小編為大家整理的必修三生物知識(shí)點(diǎn)總結(jié)，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
一、生態(tài)系統(tǒng)
1、定義：由生物群落與它的無(wú)機(jī)環(huán)境相互作用而形成的統(tǒng)一整體，的生態(tài)系統(tǒng)是生物圈(是指地球上的全部生物及其無(wú)機(jī)環(huán)境的總和)。
2、類型：自然生態(tài)系統(tǒng)
自然生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力大于人工生態(tài)系統(tǒng)
人工生態(tài)系統(tǒng)
非生物的物質(zhì)和能量
3、結(jié)構(gòu)：組成結(jié)構(gòu)
生產(chǎn)者(自養(yǎng)生物)主要是綠色植物，還有硝化細(xì)菌等
消費(fèi)者主要有植食性動(dòng)物、肉食性動(dòng)物和雜食性動(dòng)物
寄生動(dòng)物(蛔蟲)
異養(yǎng)生物
分解者主要是細(xì)菌、真菌、還有腐生生活的動(dòng)物(蚯蚓)
食物鏈從生產(chǎn)者開始到營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束，分解者不參與食物鏈
營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)
食物網(wǎng)在食物網(wǎng)之間的關(guān)系有競(jìng)爭(zhēng)同時(shí)存在競(jìng)爭(zhēng)。食物鏈，食物網(wǎng)是能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)的渠道。
4、生態(tài)系統(tǒng)功能：能量流動(dòng)、物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞
(1)、能量流動(dòng)a、定義：生物系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程，輸入生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者固定的太陽(yáng)能，傳遞沿食物鏈、食物網(wǎng)，散失通過呼吸作用以熱能形式散失的。
b、過程：一個(gè)來源，三個(gè)去向。
c、特點(diǎn)：?jiǎn)蜗虻摹⒅鸺?jí)遞減的(中底層為第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)，生產(chǎn)者能量最多，其次為初級(jí)消費(fèi)者，能量金字塔不可倒置，數(shù)量金字塔可倒置)。能量傳遞效率為10%-20%
(2)研究能量流動(dòng)的意義：1實(shí)現(xiàn)對(duì)能量的多級(jí)利用，提高能量的利用效率(如桑基魚塘)
2合理地調(diào)整能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠?如農(nóng)作物除草、滅蟲)
1.定義：組成生物體的C、H、O、N、P、S等元素，都不斷進(jìn)行著從無(wú)機(jī)環(huán)境到生物群落，又從生物群落到無(wú)機(jī)環(huán)境的循環(huán)過程。
2、物質(zhì)循環(huán)2.特點(diǎn)：具有全球性、循環(huán)性
3.舉例碳循環(huán)：
碳循環(huán)的形式：CO2
大氣中CO2過高會(huì)引起溫室效應(yīng)
減少溫室效應(yīng)的措施：
1減少化石燃料的燃燒，使用新能源。
2植樹造林，保護(hù)環(huán)境。
兩者關(guān)系：
同時(shí)進(jìn)行，彼此相互依存，不可分割的，物質(zhì)循環(huán)是能量流動(dòng)的載體，能量流動(dòng)作為物質(zhì)循環(huán)動(dòng)力
5、實(shí)踐中應(yīng)用：a.任何生態(tài)系統(tǒng)都需要來自系統(tǒng)外的能量補(bǔ)充
b.幫助人們科學(xué)規(guī)劃設(shè)計(jì)人工生態(tài)系統(tǒng)使能量得到最有效的利用
c.能量多極利用從而提高能量的利用率
d.幫助人們合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效地流向?qū)θ祟愑幸娴姆较颉?/p>
物理信息通過物理過程傳遞的信息，如光、聲、溫度、濕度、磁力等可來源于無(wú)機(jī)環(huán)境，也可來自于生物。
6、信息傳遞①信息種類化學(xué)信息通過信息素傳遞信息的，如，植物生物堿、有機(jī)酸動(dòng)物的性外激素
行為信息通過動(dòng)物的特殊行為傳遞信息的，對(duì)于同種或異種生物都可以傳遞(如：孔雀開屏、蜜蜂舞蹈)
②范圍：在種內(nèi)、種間及生物與無(wú)機(jī)環(huán)境之間
�、坌畔鬟f作用：生命活動(dòng)的正常進(jìn)行離不開信息作用，生物種群的繁衍也離不開
信息傳遞。信息還能調(diào)節(jié)生物的種間關(guān)系以維持生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定。
�、軕�(yīng)用：a .提高農(nóng)產(chǎn)品或畜產(chǎn)品的產(chǎn)量。如：模仿動(dòng)物信息吸收昆蟲傳粉，光照使雞多下蛋
b.對(duì)有害動(dòng)物進(jìn)行控制，生物防治害蟲，用不同聲音誘捕和驅(qū)趕動(dòng)物
7穩(wěn)定性①定義：生態(tài)系統(tǒng)所具有的保持或恢復(fù)自身結(jié)構(gòu)和功能相對(duì)穩(wěn)定能力
抵抗力穩(wěn)定性抵抗干擾保持原狀
�、诜N類兩者往往是相反關(guān)系，但也有一致的如：北極凍原
恢復(fù)力穩(wěn)定性遭到破壞恢復(fù)原狀
③原因：自我調(diào)節(jié)能力(負(fù)反饋調(diào)節(jié)是自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ))
能力大小由生態(tài)系統(tǒng)的組分和食物網(wǎng)的復(fù)雜程度有關(guān)，生態(tài)系統(tǒng)的組分越多和食物網(wǎng)越復(fù)雜自我調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)。
但自我調(diào)節(jié)能力是有限度的，超過自我調(diào)節(jié)能力限度的干擾會(huì)使生態(tài)系統(tǒng)崩潰
抵抗力穩(wěn)定性越強(qiáng)恢復(fù)力穩(wěn)定性越弱(如：森林)
抵抗力穩(wěn)定性越弱恢復(fù)力穩(wěn)定性越強(qiáng)(如：草原、北極凍原)
�、軕�(yīng)用：a.對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的干擾不應(yīng)超過生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力
b.對(duì)人類利用強(qiáng)度較大的生態(tài)系統(tǒng)應(yīng)實(shí)施相應(yīng)的物質(zhì)能量的投入保證內(nèi)部結(jié)構(gòu)與功能的協(xié)調(diào)
二、生態(tài)環(huán)境的保護(hù)：
1、我國(guó)由于人口基數(shù)大而且出生率大于死亡率，所以近百年來呈“J”型；
2、人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響：a、人均耕地減少
b、燃料需求增加
c、多種物質(zhì)、精神需求
d、社會(huì)發(fā)展
地球的人口環(huán)境容納量是有限的，對(duì)生態(tài)系統(tǒng)產(chǎn)生了沉重壓力。
3、我國(guó)應(yīng)對(duì)的措施：a、控制人口增長(zhǎng)
b、加大環(huán)境保護(hù)的力度
c、加強(qiáng)生物多樣性保護(hù)和生態(tài)農(nóng)業(yè)發(fā)展
4、全球環(huán)境問題：a.全球氣候變化b.水資源短缺c.臭氧層破壞d.酸雨
e.土地荒漠化f.海洋污染g.生物多樣性銳減
5、生物多樣性①概念：生物圈內(nèi)所有的植物、動(dòng)物、微生物，它們所擁有的全部基因及各種各樣的生態(tài)系統(tǒng)共同構(gòu)成了生物的多樣性。
生物多樣性包括物種多樣性、基因多樣性、生態(tài)系統(tǒng)多樣性
潛在價(jià)值目前不清楚
�、诙鄻有詢r(jià)值間接價(jià)值生態(tài)系統(tǒng)區(qū)別調(diào)節(jié)功能
直接價(jià)值食用藥用工業(yè)用旅游觀賞科研文學(xué)藝術(shù)
就地保護(hù)建立自然保護(hù)區(qū)和風(fēng)景名勝區(qū)是生物多樣性最有效
的保護(hù)。
易地保護(hù)將滅絕的物種提供最后的生存機(jī)會(huì)
�、郾Ｗo(hù)措施利用生物技術(shù)對(duì)瀕危物種基因進(jìn)行保護(hù)
協(xié)調(diào)好人與生態(tài)環(huán)境的關(guān)系(關(guān)鍵)
反對(duì)盲目的掠奪式地開發(fā)利用(合理利用是的保護(hù))
6、可持續(xù)發(fā)展
�、俣x：在不犧牲未來幾代人需要的情況下，滿足我們這代人的需要，它是追求自然、經(jīng)濟(jì)、社會(huì)的持久而協(xié)調(diào)發(fā)展。
②措施：a.保護(hù)生物多樣性
b.保護(hù)環(huán)境和資源
c.建立人口、環(huán)境、科技和資源消費(fèi)之間的協(xié)調(diào)和平衡。
生物必修三學(xué)習(xí)方法
1.簡(jiǎn)化記憶法。
即通過分析教材，找出要點(diǎn)，將知識(shí)簡(jiǎn)化成有規(guī)律的幾個(gè)字來幫助記憶。
2.聯(lián)想記憶法。
即根據(jù)教材內(nèi)容，巧妙地利用聯(lián)想幫助記憶。
3.對(duì)比記憶法。
在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，有很多相近的名詞易混淆、難記憶。對(duì)于這樣的內(nèi)容，可運(yùn)用對(duì)比法記憶。對(duì)比法即將有關(guān)的名詞單列出來，然后從范圍、內(nèi)涵、外延，乃至文字等方面進(jìn)行比較，存同求異，找出不同點(diǎn)。這樣反差鮮明，容易記憶。
4.綱要記憶法。
生物學(xué)中有很多重要的、復(fù)雜的內(nèi)容不容易記憶。可將這些知識(shí)的核心內(nèi)容或關(guān)鍵詞語(yǔ)提煉出來，作為知識(shí)的綱要，抓住了綱要?jiǎng)t有利于知識(shí)的記憶。
5.衍射記憶法。
以某一重要的知識(shí)點(diǎn)為核心，通過思維的發(fā)散過程，把與之有關(guān)的其他知識(shí)盡可能多地建立起聯(lián)系。這種方法多用于章節(jié)知識(shí)的總結(jié)或復(fù)習(xí)，也可用于將分散在各章節(jié)中的相關(guān)知識(shí)聯(lián)系在一起。
生物必修三學(xué)習(xí)技巧
樹立正確的生物學(xué)觀點(diǎn)是學(xué)習(xí)生物的重要目標(biāo)之一，正確的生物學(xué)觀點(diǎn)又是學(xué)習(xí)、研究生物學(xué)的有力武器，有了正確的生物學(xué)觀點(diǎn)，就可以更迅速更準(zhǔn)確地學(xué)到生物學(xué)知識(shí)。所以在生物學(xué)學(xué)習(xí)中，要注意樹立生命物質(zhì)性、結(jié)構(gòu)與功能相統(tǒng)一、生物的整體性、生命活動(dòng)對(duì)立統(tǒng)一、可持續(xù)高效發(fā)展、生物進(jìn)化和生態(tài)學(xué)等觀點(diǎn)。
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