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    1. 中小學勞動教育實施方案經(jīng)典優(yōu)秀

      時間:2024-11-06 08:06:30 中小學教育 我要投稿
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      中小學勞動教育實施方案經(jīng)典優(yōu)秀范文

        為保障事情或工作順利開展,就不得不需要事先制定方案,方案一般包括指導思想、主要目標、工作重點、實施步驟、政策措施、具體要求等項目。寫方案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家收集的中小學勞動教育實施方案經(jīng)典優(yōu)秀范文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

      中小學勞動教育實施方案經(jīng)典優(yōu)秀范文

      中小學勞動教育實施方案經(jīng)典優(yōu)秀范文1

        勞動教育是全面貫徹黨的教育方針的基本要求,是實施素質(zhì)教育的重要內(nèi)容,是培育和踐行社會主義核心價值觀的有效途徑。近年來,勞動教育存在諸多薄弱環(huán)節(jié)和問題,中小學生勞動機會減少、勞動意識缺乏,出現(xiàn)了一些學生輕視勞動、不會勞動、不珍惜勞動成果的現(xiàn)象。為此,學校立足于學校教育與家庭教育、社會教育相結(jié)合,從小培養(yǎng)勞動習慣入手,培養(yǎng)學生的勞動意識,幫助學生形成良好的行為習慣,促進學生健全人格的發(fā)展,確定開展勞動教育實施方案。

        一、勞動教育的主要目標

        通過勞動教育,提高學生的勞動素養(yǎng),促進他們形成良好的勞動習慣和積極的勞動態(tài)度,培養(yǎng)他們勤奮學習、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神,為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)。

        二、勞動教育的基本原則

        充分發(fā)揮勞動綜合育人功能,以勞樹德、以勞增智、以勞強體、以勞育美、以勞創(chuàng)新,促進學生德智體美勞全面發(fā)展。

        1.堅持思想引領(lǐng)。勞動教育既要讓學生學習必要的勞動知識和技能,更要通過勞動幫助學生形成健全人格和良好的思想道德品質(zhì)。

        2.堅持有機融入。有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能,讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮、勞動偉大的正確觀念。

        3.堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程,增強勞動感受,體會勞動艱辛,分享勞動喜悅,掌握勞動技能,養(yǎng)成勞動習慣,提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

        4.堅持適當適度。根據(jù)學生年齡特征、性別差異、身體狀況等特點,選擇合適的勞動項目和內(nèi)容,安排適度的勞動時間和強度,做好勞動保護,確保學生人身安全。

        三、實施步驟和策略。

        1.思想教育,形成熱愛勞動導向。通過晨會課、少先隊活動課、勞技課、家長會等多渠道,對學生進行勞動意識強化教育。利用班隊會,開展以熱愛勞動為主題的班隊會,展開討論。教師給學生講古代名人愛勞動的故事,講近代名人的'勞動故事,再是選擇我國傳統(tǒng)文化中有關(guān)愛勞動、良好行為習慣等內(nèi)涵的古詩文,對學生進行中華傳統(tǒng)美德教育,使學生從小在朗朗的誦讀中受到我國傳統(tǒng)美德熏陶,體會自己的行為,增強誠信意識。同時爭取家長的支持,使學生和父母共同努力形成良好的行為習慣。

        2.榜樣激勵,引導熱愛勞動理念。小學生具有模仿榜樣的特點。教師的言行舉止、思想品質(zhì),是學生學習、模仿的榜樣,教師的言行對學生起著不可估量的潛移默化的作用。教師在教育工作中應以身立教,以德育德,以行導行,用愛和誠感染學生,用言和行引導學生,用自身的勞動行為來為人師表。我們充分利用現(xiàn)實生活中有關(guān)熱愛勞動的典型案例、典型人物、先進人物,通過報告會、座談會,上門參觀、走訪等形式,感受勞動對一個人成長的重要。

        3.家校配合,共造熱愛勞動的環(huán)境。

       。1)開展校內(nèi)勞動。在學校日常運行中滲透勞動教育,積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化。開辟專門區(qū)域種植花草、果蔬,讓班級、學生認領(lǐng)責任區(qū)域,予以精心呵護。了解一、兩種糧食一年節(jié)氣成長過程;通過種植好種易活蔬菜,了解蔬菜生長過程。開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團活動,進行手工制作、班務(wù)整理、書包整理、教室裝飾等實踐活動。開展垃圾分類、學校廢物回收活動,節(jié)約資源,保護環(huán)境。廣泛組織以勞動教育為主題的班隊會、手工勞技展演,提高學生的勞動意識。初步設(shè)想學期中開設(shè)勞動周,開展專時專項勞動教育。

        (2)組織校外勞動。將校外勞動納入學校的教育工作計劃,安排一定時間的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、工業(yè)體驗、服務(wù)業(yè)實習等勞動實踐。努力聯(lián)系城區(qū)周邊可開展小學生勞動教育組織,充分利用勞動教育實踐基地、綜合實踐基地等資源,開展社會實踐活動,組織學生參與勞動實踐。如到圖書館做小義工,幫助整理書籍;到職業(yè)體驗小鎮(zhèn),體驗各種職業(yè)勞動過程;到交通崗做文明督導員;到公園、植物園做環(huán)保小衛(wèi)士;到種植園體驗勞動等等。

       。3)倡導家務(wù)勞動。教育學生自己事情自己做,家里事情幫著做,弘揚優(yōu)良家風,參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。學校安排適量的家務(wù)勞動的項目化學習內(nèi)容、有關(guān)勞動的家庭作業(yè),針對學生的年齡特點和個性差異布置擇菜、洗碗、洗衣、掃地、拖地、整理床鋪等力所能及的家務(wù)。“自己的事情自己做”,一二年級能夠自己吃飯、穿衣、系鞋帶;“今天我當家”,中年級管理家庭家務(wù)瑣事一天;“開心小廚師”,高年級每季度嘗試為家長燒一道菜,畢業(yè)時學生能夠主廚燒制一桌“感謝宴”。

        4.強化措施,規(guī)范勞動行為。在學生對勞動有一定理解的基礎(chǔ)上,教師做出榜樣,及時規(guī)范學生的勞動行為。一是要加強預防,防微杜漸,及時糾正不良行為。二是要及時鼓勵表揚。三是要循序漸進。以少先隊活動課、勞技課為抓手,根據(jù)低、中、高年級學生不同年齡及心理特點,在學校教育、教學各個環(huán)節(jié)中分層次、有梯度地對學生進行勞動習慣的培養(yǎng)與訓練。每學期的勞動訓練有重點、有要求、有落實、有檢查、有總結(jié)。為了使學生形成穩(wěn)定的勞動習慣,我們注意采取學生自我管理(紅領(lǐng)巾文明衛(wèi)生崗值日制度)、自我評估(學校、家庭評比表)等方法,進行自我教育,發(fā)揮的學生主體能動作用。除了每天輪流的常規(guī)值日外,學校每雙周一下午為固定的大掃除時間,組織學生全員參與衛(wèi)生掃除,促進和強化學生將養(yǎng)成的勞動習慣由自覺狀態(tài)走向自主、自動,把外顯的動力逐步內(nèi)化為個性品質(zhì),逐漸養(yǎng)成愛勞動的好習慣。

        四、探究形成勞動評價機制

        一至五年級分年級設(shè)計勞動評價表,對學生參加的家庭勞動、學校勞動、社區(qū)勞動進行同步評價。學校課堂模式勞動課,每節(jié)課后進行實時評價,分自評、他評。家庭勞動評價由家長根據(jù)學生勞動情況進行評價,分滿意、良好、需努力等檔次。社會勞動由參加的社區(qū)服務(wù)相關(guān)組織,給學生進行總評價。各項評價成績,計入學校每個學生的成長手冊包含勞動評價內(nèi)容。學期末學生評優(yōu),勞動成績作為評優(yōu)參考值,進行評選。學期中舉行的勞動活動,進行勞動小標兵評選。通過各種方式方法,激勵學生參加勞動,熱愛勞動。

      中小學勞動教育實施方案經(jīng)典優(yōu)秀范文2

        勞動教育是校風建設(shè)的重要手段,也是同學們參與校風建設(shè)的途徑之一,并以此可以培養(yǎng)全校同學的集體榮譽感和高度的責任感。為了讓全校學生積極有效地適應未來社會的挑戰(zhàn),培養(yǎng)其熱愛勞動,珍惜勞動成果的優(yōu)良品質(zhì)和良好的'衛(wèi)生習慣,增強其學會生存、學會生活、學會學習的實際本領(lǐng),學校、班級決定開設(shè)勞動教育課,現(xiàn)提出具體方案如下:

        一、勞動教育課安排方式

        每周安排兩個班,每班三天,每天從早上7:40開始至中午放學,下午從14:00開始至晚自習前(晚餐之后重點做好保潔),實行全校全天公共區(qū)域、樓道等清潔大包干,其余時間各班只負責本班教室清潔掃除(因需要特別安排除外),這項內(nèi)容視為學生的社會實踐活動,由班級評分記入學生操行成績。

        二、班級及個人職責

       。ㄒ唬┌嗉壜氊

        1、負責教學樓、實驗樓的樓道、樓梯、及樓梯扶手、通風窗、鏡子等的打掃及保潔;

        2、負責學校臨時教學平房區(qū)、操場、游泳池、籃球場、綠化帶的打掃及保潔;

        3、負責學校干道掃除及保潔;

        4、清除責任區(qū)內(nèi)果皮屑箱內(nèi)的廢棄物,清洗果皮箱,做到隨時清除;

        5、勞動課三天期間的常規(guī)值勤,秩序維持及違章糾正記錄。

       。ǘ﹤人職責

        1、以身作則,模范遵守校規(guī)校紀,自覺爭做五中小主人,用自己的表率作用帶動校園的良好風尚;

        2、學生實行責任區(qū)域包干負責制,負責搞好班級分配給每個同學的責任區(qū)域的全天衛(wèi)生和常規(guī)管理,用自己的辛勤勞動,創(chuàng)造一個優(yōu)美整潔的校園;

        3、學生具體責任包括以下三個方面:

       。1)打掃責任區(qū)衛(wèi)生

        (2)責任區(qū)保潔

       。3)責任區(qū)常規(guī)值勤,違章糾正(包括亂吐亂扔,言行不文明等及有違反校規(guī)校紀的其他行為),記錄并上報。

        三、組織職責

       。ㄒ唬┙虒

        負責活動安排,標準制定,目標檢測考評,違章情況統(tǒng)計通報,勞動技術(shù)指導。

       。ǘ┙虒

        負責物質(zhì)保證,工具發(fā)放,回收。

       。ㄈ┌

        分配落實責任,組織督促,指導學生進行勞動保潔,評價每個學生的勞動情況,記入個人操行鑒定評分。安排科任教師的指導區(qū)域。

        (四)科任教師在所任班級勞動期間按課表規(guī)定的該班課程表時間到班上與班一起共同組織、指導學生勞動。

        四、勞動標準

       。ㄒ唬堑

        1、地面無塵、無跡、光亮;

        2、墻裙無污跡、潔凈;

        3、墻面、墻角、屋頂無塵,光亮;

        4、及時清除責任區(qū)內(nèi)果屑箱,有效維持區(qū)內(nèi)秩序,有力糾正違章行為并填寫“違章記錄單”。

       。ǘ┕矃^(qū)

        1、無石塊、紙屑、煙頭等垃圾廢棄物;

        2、無積水、痰跡;

        3、草坪、綠化地帶無紙團,塑料袋等廢棄物;

        4、每日清除兩次以上果皮箱;

        5、有效維持責任區(qū)內(nèi)秩序,及時糾正違章填寫“違章記錄單”。

        五、檢查及評定

        檢查實行定時檢查和不定時檢查相結(jié)合。定時檢查時間是上午9:30、下午14:00及17:00.檢查有普遍和重點抽查兩種形式;班級不合格者除不能參加先進班級評比外,凡涉及到的有關(guān)個人該期社會實踐不合格,操行評定不及格。

        六、注意事項

       。ㄒ唬┰趧趧悠陂g,值周教師應對學生提出具體要求:

        1、著裝上崗,不擅離崗位。

        2、見到師長,按禮儀標準統(tǒng)一稱“老師好!”

        3、上課、下課及課余時間遇到老師要主動為其讓道。

        4、不追逐、打鬧,禁止不文明使用勞動工具。

        5、在教學樓區(qū)、實驗樓和教學樓勞動的同學還應做到:

        (1)上課期間不在教室窗戶外張望;

       。2)不在樓梯及樓道喧嘩;

        (3)走路時腳步放輕。

       。ǘ┛赏ㄟ^“聯(lián)系本”、座談會及家長會等形式檢查了解在家的勞動情況。

        家庭勞動具體要求:

        1、寢室

       。1)干凈整潔,物品用具擺放有序;

       。2)墻壁布置高雅,內(nèi)容具有知識性和激勵性;

       。3)疊被,枕套枕巾整理平整;

       。4)衣物自己收拾,并有序疊放;

        (5)書架無灰塵,書籍(破損書籍自己修補)擺放有序。

        2、個人衛(wèi)生

       。1)不留長發(fā),常理發(fā);

        (2)勤洗衣服勤洗澡,身上無異味;

        (3)勤修指甲,不留長指甲;

       。4)不穿戴與中學生身份不相稱的服飾。

        3、為父母分擔部分家務(wù),一周之內(nèi)至少做到:

       。1)洗一次衣服;

       。2)煮一次飯(包括炒菜);

       。3)拖兩次地板;

       。4)擦兩次灰塵(家具用品等)。

      中小學勞動教育實施方案經(jīng)典優(yōu)秀范文3

        為貫徹落實教育部共青團中央、全國少工委《關(guān)于加強中小學生勞動教育的意見》,切實加強中小學生勞動教育工作,更好地培養(yǎng)學生的勞動興趣、磨練意志品質(zhì)、激發(fā)創(chuàng)造力、促進學生身心健康和全面發(fā)展。努力把學生培養(yǎng)成熱愛勞動、勤于勞動、善于勞動的高素質(zhì)勞動者。依據(jù)市教育局、縣教科局相關(guān)要求,結(jié)合實際,特制定我校勞動教育實施細則。

        一、具體目標

        堅持學校和家庭相結(jié)合開展勞動習慣養(yǎng)成教育,突出抓好校園日常勞動訓練、生活實踐勞動教育、傳統(tǒng)工藝勞動教育。通過自我服務(wù)勞動、家務(wù)勞動、公益勞動和簡單的生產(chǎn)勞動實踐,使學生初步學會一些基本的勞動知識,逐步培養(yǎng)正確的勞動觀念、良好的勞動習慣以及熱愛勞動和熱愛勞動人民的感情。

        二、基本原則

        1、堅持思想引領(lǐng)。通過勞動教育,讓學生學習必要的勞動知識和技能,在勞動教育中“樹德”、“增智”、“強體”、“審美”,幫助學生形成健全的人格和良好的思想道德品質(zhì)。

        2、堅持有機融入。有效發(fā)揮學科教學、社會實踐、校園文化、家庭教育、社會教育的勞動教育功能,讓學生在日常學習生活中形成勞動光榮的正確觀念。

        3、堅持實際體驗。讓學生直接參與勞動過程,增強勞動感受,體會勞動艱辛,分享勞動喜悅,掌握勞動技能,養(yǎng)成勞動習慣,提高動手能力和發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力。

        4、堅持適當適度。根據(jù)學生的年齡特征、性別差異、身體狀況等特點,選擇合適的勞動項目和內(nèi)容,安排適度的勞動時間和強度,同時要教育學生,勞動過程中學會自護,確保人身安全。

        三、主要任務(wù)

        1、課程的有機滲透。依據(jù)上級要求,開好國家規(guī)定的'綜合實踐活動課程,在其他學科教育中有效滲透勞動觀念、勞動態(tài)度、勞動美德、勞動技術(shù)的教育。要結(jié)合綜合實踐課有機的融入勞動教育內(nèi)容,在語文、數(shù)學、品德與生活(社會)等學科教學中加大勞動觀念和態(tài)度的培養(yǎng)。

        2、開展校內(nèi)勞動。學校常規(guī)工作中要滲透勞動教育,組織學生做好值日,認真清掃校園,增強責任感和主人翁意識。開展結(jié)合學生實際的勞動競賽活動,提高學生勞動意識和勞動技能;開展與勞動有關(guān)的興趣小組、社團活動,進行手工制作、室內(nèi)裝飾、班務(wù)整理等實踐活動;開展“愛學校集體勞動”教育,積極組織學生參與校園衛(wèi)生保潔和綠化美化,普及校園種植?砷_辟專門區(qū)域種植花草樹木或農(nóng)作物,讓班級、學生認領(lǐng)綠植或“責任田”,予以精心呵護,在為集體、為他人服務(wù)的過程中讓學生體驗勞動的快樂,培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動,以勞動為榮的觀念和態(tài)度。培養(yǎng)責任感。

        3、社會實踐活動。結(jié)合實際情況利用“學雷鋒活動日”、“志愿者日”、“勞動節(jié)”、“元旦”、“春節(jié)”等節(jié)日,組織學生參加各種有益的社會實踐活動,志愿者服務(wù)。結(jié)合農(nóng)村實際,在農(nóng)忙時節(jié)組織學生幫助家長進行適當?shù)霓r(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動,使學生通過實踐獲得一定的生活勞動技能和勞動知識,培養(yǎng)學生尊重勞動、熱愛勞動,以勞動為榮的觀念和態(tài)度,養(yǎng)成良好的生活、勞動習慣。

        4、鼓勵參與家務(wù)勞動。教育學生自己的事情自己做,家里的事情幫著做,弘揚優(yōu)良家風,參與孝親、敬老、愛幼等方面的勞動。結(jié)合重大節(jié)假日、寒暑假,根據(jù)學生年齡特點和個性差異,適量的安排家庭勞動作業(yè)(如洗碗、掃地、洗衣、整理房間等),鼓勵學生主動參與力所能及的家務(wù)勞動,體會父母的辛苦,為父母分憂;鍛煉學生的生活自理能力和勞動能力,增強勞動意識。

        四、實施步驟

        第一階段:準備階段。(20××年10月——20××年11月)

        1、加強宣傳,營造氛圍。要把勞動教育作為德育工作的一項重要內(nèi)容,保證勞動教育的實效性和多樣性。通過家長會、家訪等形式對學生家長進行勞動教育重要性的宣傳,引導家長認識勞動對培養(yǎng)學生優(yōu)秀的思想品質(zhì)、養(yǎng)成良好行為習慣的作用,使家長能積極主動的配合各項校內(nèi)外教育活動。

        2、制定措施,提高認識。制定切合本校實際的勞動教育實施細則,組織教師學習細則,使全體教師明確人人為勞動教育的參與者、組織者、引領(lǐng)者。

        第二階段:實施階段。(20××年12月——20××年5月)

        1、加強師資隊伍建設(shè)。積極組織相關(guān)教師參加各級各類勞動教育培訓,積極開展教學研究活動,通過活動促進教師專業(yè)教學能力的提高。

        2、利用多種途徑與載體。通過家長學校,指導家長重視孩子家務(wù)勞動意識的培養(yǎng);通過校本課程,傳授家務(wù)勞動方法,掌握家務(wù)勞動技能;通過不同形式的校園社團活動,加強學生家務(wù)勞動習慣的培養(yǎng);通過學校開展的各種主題活動,營造自己的事情自己做,家里的事情主動做的正向引領(lǐng)。

        3、課程整合與滲透。利用學校各級課程進行整合與有效滲透,利用有利資源,豐富勞動教育內(nèi)容。

        4、加強督導評價。建立學生勞動評價制度,評價內(nèi)容包含參加勞動次數(shù),勞動態(tài)度、實際操作、勞動成果等方面,突出家務(wù)勞動評價,形成勞動教育評價體系。把具體的勞動情況和相關(guān)材料計入學生綜合素質(zhì)檔案,可作為評選“勞動小能手”、“三好學生”等的依據(jù)之一。

        第三階段:總結(jié)階段(20××年6月)

        各校對勞動教育開展情況進行總結(jié)交流。做好勞動教育成果的積累(如匯總家務(wù)勞動日記,家務(wù)勞動的感受體會,家庭成員對孩子家務(wù)勞動的評價感受等等)。同時要做好相關(guān)資料的整理存檔工作,并上報中心校,屆時中心校將根據(jù)活動開展情況對評選出的家務(wù)勞動小能手、勞動好少年等進行表彰。

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