[熱門]程序設(shè)計心得體會13篇

　　我們心里有一些收獲后，就很有必要寫一篇心得體會，從而不斷地豐富我們的思想。相信許多人會覺得心得體會很難寫吧，以下是小編為大家整理的程序設(shè)計心得體會，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　程序設(shè)計心得體會 篇1

　　當(dāng)?shù)弥�要編一計算器的程序時，覺得不是很難，但后來仔細(xì)一想似乎要滿足老師的要求并不是那么容易，越想越覺得復(fù)雜。當(dāng)老師給我們上了一節(jié)指導(dǎo)課后，我看到了希望。再經(jīng)過兩個星期的仔細(xì)構(gòu)想，我感到勝利在望。于是興孜餑餑得坐進(jìn)了機(jī)房，手指在鍵盤上不停的跳躍，不一會就一部分寫好了，真的蠻興奮的于是又開始第二部分的編寫，又好了，當(dāng)我按下ALT+F4+回車時，沒得到我預(yù)想的.結(jié)果，有點意外。于是移動光標(biāo)上下掃描，好象沒發(fā)現(xiàn)任何語法錯誤，我猜可能是結(jié)構(gòu)的順序出了問題，再仔細(xì)的將程序看了遍，想了想。結(jié)果發(fā)現(xiàn)第二部分沒被運(yùn)行。接下來我對疹下藥，果然有用，這人真是喜啊！在接下來的幾節(jié)課我完成了余下的部分，當(dāng)然不可能一切非常順利，其中的曲曲折折是很難說清楚的

　　當(dāng)寫完了這程序我深深地感到寫程序是一件很有趣的事，給人喜悅，給人快感，給人滿足。其中的感覺真是難以用言語來表達(dá)，即使是一個小小的程序運(yùn)行成功那也要比打游戲打死一個大BOSS要爽快！總之這一切只有身臨其境才知道。

　　其次還對同學(xué)之間的合作精神深感贊嘆，同學(xué)之間的互相幫助精神在這時體現(xiàn)的淋漓浸漬。

　　程序設(shè)計心得體會 篇2

　　作為計算機(jī)科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，多道程序設(shè)計是我們必修的一門課程，而實驗環(huán)節(jié)則是我們加深對多道程序設(shè)計這門課程理解的重要一環(huán)。在本學(xué)期內(nèi)，我在多道程序設(shè)計的實驗課程中收獲了許多，接下來我將分享我的實驗心得及體會。

　　在多道程序設(shè)計的實驗環(huán)節(jié)中，我們通過編寫程序，完成了若干個任務(wù)，并應(yīng)用了多個操作系統(tǒng)（如Linux、Windows等）作為操作環(huán)境。通過實驗，我們更全面地了解了操作系統(tǒng)的工作原理和實現(xiàn)方式。同時，學(xué)習(xí)了多種編程語言，如C、C++等，提升了我們的編程能力。

　　在多道程序設(shè)計的實驗課程中，我發(fā)現(xiàn)一個有趣的現(xiàn)象：不管是熟悉的編程語言還是操作系統(tǒng)環(huán)境，我們都有必要多思考、多嘗試。比如說：我們可以通過調(diào)用更多的系統(tǒng)庫函數(shù)來增強(qiáng)程序的效率和穩(wěn)定性；通過多次運(yùn)行程序，找出程序中的問題并尋找解決方法�？傊�，我們需要時刻保持一個開放的心態(tài)，不斷嘗試、探索和學(xué)習(xí)，才能提升自我。

　　通過多道程序設(shè)計實驗，我掌握了許多技巧和知識，并積累了更多的編程經(jīng)驗。同時，我也逐漸發(fā)現(xiàn)自己的長處和優(yōu)勢：我有良好的邏輯思維能力、熟練掌握了操作系統(tǒng)的基本知識和常用命令、擅長使用各種編程語言進(jìn)行程序設(shè)計等等。這些長處和優(yōu)勢也為我今后的學(xué)習(xí)和工作打下了堅實的'基礎(chǔ)。

　　在實驗過程中，我們也面臨了不少問題和困難。比如說：某個函數(shù)運(yùn)行異常、某行代碼會報錯、某個程序運(yùn)行時間較長等等。當(dāng)碰到這方面的問題，我們需要耐心分析問題所在，并尋找相關(guān)解決方法。我們也可能會遇到一些復(fù)雜的任務(wù)，在這種情況下，我們需要不斷地思考，嘗試各種方法，通過實驗不斷探索，最終找到最佳的解決方案。

　　多道程序設(shè)計實驗是我們對計算機(jī)科學(xué)的深入了解和掌握的重要一環(huán)。通過實驗，我們得以加深對操作系統(tǒng)、編程語言等知識的理解和運(yùn)用，同時我們也不斷提升自身的編程能力和思維能力。盡管實驗中遇到了不少問題和挑戰(zhàn)，但在良好的心態(tài)的引導(dǎo)下，我們始終能夠找到正確的解決方法，最終完成實驗任務(wù)。這也使我更加堅信：正確的價值觀和心態(tài)是成功的關(guān)鍵，只要我們保持著積極、勤奮的態(tài)度，結(jié)束實驗后一定能夠取得較好的成績。

　　程序設(shè)計心得體會 篇3

　　計數(shù)器是windows的一個附加功能，給使用者帶來極大的方便。通過近兩個星期的課程設(shè)計，我完成了一個簡單計數(shù)器的程序。雖然其中不乏他人的幫助，但我自己還是收獲頗多。

　　首先，我學(xué)會了利用函數(shù)畫矩形，橢圓；用for語言做循環(huán)；如何輸出一個多位數(shù)，怎樣在閃完之后鍵上的數(shù)字不消失；

　　其次，如何在矩形和橢圓中填充顏色，以及如何定義鍵的閃動；

　　再次，如何添加運(yùn)算功能。

　　C語言是在國內(nèi)外廣泛使用的一種計算機(jī)語言 。語言功能豐富、表達(dá)能力強(qiáng)、使用靈活方便、既具有高級語言的優(yōu)點，又具有低級語言的許多特點，適合編寫系統(tǒng)軟件。同時，我覺得C語言應(yīng)該是操作和理論相結(jié)合的課程，在不斷地編寫中去思考，兩者是不可分割的。我們在編寫一個較大的程序時應(yīng)該把它分開成幾個小程序來看，這樣會容易得多。

　　編寫程序需要牢固的理論基礎(chǔ)，同時，上機(jī)實踐也是至關(guān)重要的一環(huán)。想要學(xué)好C語言，一定要培養(yǎng)自己認(rèn)真、塌實、細(xì)心的性格。

　　最后，感謝劉老師對我們的教導(dǎo)。

　　程序設(shè)計心得體會 篇雖然在上個學(xué)期中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《C語言程序設(shè)計》這門課，但是我所學(xué)的知識最多也就是在做作業(yè)的時候才會用到，平時沒有什么練習(xí)的機(jī)會，這次的課程設(shè)計是我第一次通過自己構(gòu)思，和同學(xué)討論并且不斷查閱資料來設(shè)計一項程序。這次設(shè)計，不僅鞏固了我以前所學(xué)的知識，還讓我對c語言有了更深一步的了解，掌握了更多的技巧和技能。

　　C語言是計算機(jī)程序設(shè)計的重要理論基礎(chǔ)，在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中都有著十分重要的地位。要學(xué)好這種語言，僅僅學(xué)習(xí)課本上的知識是不夠的，還要經(jīng)常自己動手，有較強(qiáng)的實踐能力。只有多動手，經(jīng)常編寫程序，才能發(fā)現(xiàn)我們學(xué)習(xí)上的漏洞和自己的不足，并在實踐中解決這些問題，不斷提高自己轉(zhuǎn)化知識的能力。

　　在我們小組有解決不了的問題時，我們會主動查閱相關(guān)的資料，或向其他同學(xué)詢問，這不僅豐富了我們的知識，還增進(jìn)了我們同學(xué)之間的友誼。為了增大信息的安全性，需要用文件來存儲信息，由于我們在上課時不注重對文件的運(yùn)用，所以在這方面有較大的困難。我先將書本認(rèn)認(rèn)真真地看了一遍，又做了一下課后習(xí)題來驗證和增進(jìn)自己的理解，終于，經(jīng)過我們的不懈努力，我們小組的程序有了突破，成功地實現(xiàn)了用文件來保存并查看學(xué)生的信息。

　　這次設(shè)計中，我的收獲還有就是學(xué)會了用流程圖來表達(dá)自己的想法，并根據(jù)流程圖來逐步實現(xiàn)程序的功能。開始的時候，我畫流程圖很是困難，需要一個多小時才能清楚的根據(jù)自己的想法畫出圖來，后來畫多了，就更加了解它的功能，十分得心應(yīng)手，能夠比較快而準(zhǔn)確的畫出來。

　　在這為期半個月的時間內(nèi)，通過我們小組各成員之間的相互討論和合作，我們完成了學(xué)生信息管理系統(tǒng)的程序設(shè)計，更值得高興的是我們的程序得到了大家的喜愛，在每次的簡報中都得到了較好的成績。

　　在參考書上，我們不僅參考了曾經(jīng)學(xué)過的高敬陽主編的《c語言程序設(shè)計》，還找到了由譚浩強(qiáng)主編的`第三版《c語言》進(jìn)行參考。

　　當(dāng)然，我們的程序還有一些不完善的地方，比如說，當(dāng)輸入的數(shù)據(jù)不符合我們定義的數(shù)據(jù)的格式的時候，程序會出現(xiàn)一些錯誤，有時會出現(xiàn)主菜單的死循環(huán)；在一次程序運(yùn)行中，只能行使一種權(quán)限，要想再行使另一種權(quán)限，就只能退出程序，然后再運(yùn)行程序。

　　三周的小學(xué)期即將結(jié)束，時間雖短，但是我收獲了很多。最后，謝謝老師和同學(xué)們的指導(dǎo)，更要感謝我們小組成員之間的合作與交流。

　　在這次課程設(shè)計中，我們首先對系統(tǒng)的整體功能進(jìn)行了構(gòu)思，然后用結(jié)構(gòu)化分析方法進(jìn)行分析，將整個系統(tǒng)清楚的劃分為幾個模塊，再根據(jù)每個模塊的功能編寫代碼。而且盡可能的將模塊細(xì)分，最后在進(jìn)行函數(shù)的調(diào)用。我們在函數(shù)的編寫過程中，我們不僅用到了for循環(huán)、while循環(huán)和switch語句，還用到了函數(shù)之間的調(diào)用（包括遞歸調(diào)用）。由于我們是分工編寫代碼，最后需要將每個人的代碼放到一起進(jìn)行調(diào)試。因為我們每個人寫的函數(shù)的思想不都一樣，所以在調(diào)試的過程中也遇到了困難，但經(jīng)過我們耐心的修改，終于功夫不負(fù)有心人，我們成功了！

　　程序設(shè)計心得體會 篇4

　　我參加這樣的培訓(xùn)已經(jīng)是第二次了，再這里先感謝一下我的工作單位，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很重視對年輕教師的培養(yǎng)。在現(xiàn)實教學(xué)中，我教的就是《VB程序設(shè)計》，通過此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲很大，體會頗深。不僅對《VB程序設(shè)計》這門課程有了比較全面系統(tǒng)的把握，而且對一名從事程序設(shè)計課程教學(xué)的老師所應(yīng)具備的條件和素質(zhì)有更加深刻的理解。龔沛曾教授淵博的學(xué)識、高超的授課技巧、高尚的品格、為人師表的風(fēng)范，都給我留下了深刻的印象，必將對我今后從事本門課程以及其他課程的教學(xué)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

　　一、教學(xué)模式

　　任務(wù)問題驅(qū)動法，它使得教學(xué)目標(biāo)非常明確，更易于學(xué)生了解知識點并努力去掌握，這種教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)，教師與學(xué)生都是圍繞如何完成具體的任務(wù)而教而學(xué)，教師思路清晰，教學(xué)目的明確，學(xué)生更容易掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。

　　工程項目教學(xué)法，這種方法對教師要求較高，整個VB的教學(xué)過程圍繞一個大型的工程項目。目標(biāo)是，學(xué)生在學(xué)習(xí)制作項目的過程中，學(xué)習(xí)VB，學(xué)習(xí)完成后，一個有實際應(yīng)用的項目也能完成。

　　二、調(diào)動學(xué)習(xí)興趣

　　高校擴(kuò)招以來，高校的精英教育轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟊娊逃�。大學(xué)生數(shù)量急劇增加，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，整體素質(zhì)下降。學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高。如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣呢?

　　〈1〉每講一次新的內(nèi)容，通過一個個生動、與生活貼近的例子來引入，先激發(fā)學(xué)生的興趣，再接著講例子中用到的相關(guān)理論與知識，這樣就會給學(xué)生先帶來一個感性的認(rèn)識，再從感性認(rèn)識上升到理論，就沒有那么抽象與陌生了。

　　〈2〉讓學(xué)生參與教學(xué)。程序設(shè)計課程應(yīng)重視實踐，在實踐中讓學(xué)生知道自己會了什么，而那些知識還不會。在課堂中可以讓學(xué)生親自上講臺做演示程序，然后讓下面的學(xué)生來觀察程序制作過程中注意的問題，出現(xiàn)的問題。然后教師給予總結(jié)。

　　三、有效考核

　　考核是評價教學(xué)的`一個重要的組成部分,也是衡量學(xué)生掌握計算機(jī)知識水平及能力的一種有效方式。傳統(tǒng)課程考試的弊端存在考試內(nèi)容不合理、考試方式單一、題型單調(diào)等問題。我們按照教學(xué)大綱的要求,從考試形式上進(jìn)行了改革，采用上機(jī)考核的方式進(jìn)行。通過本次培訓(xùn)，我們感覺到有必要進(jìn)一步完善上機(jī)考核系統(tǒng)，使考核系統(tǒng)更加有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)本課程的積極性方向發(fā)展，并引入上機(jī)評判系統(tǒng)，使每一次上機(jī)都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生有成就感，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自信心。

　　陸尉民教授的考試系統(tǒng)，對我啟發(fā)很大，立刻有了想法，借鑒陸老師的考試系統(tǒng)，讓學(xué)生參與開發(fā)一個適用我們學(xué)校的考試系統(tǒng)。

　　總之，這次培訓(xùn)很充實。龔教授和陸教授精彩的授課過程影響著我，而且特別有收獲的是，大家的討論，在討論中我們互相學(xué)習(xí)�？吹胶妥约河^點一致的很高興，看到自己不懂的很忙碌。

　　白曉東

　　程序設(shè)計心得體會 篇5

　　在老師第一次說,我們的課程設(shè)計是一個具有界面操作的計算機(jī)時,說實話當(dāng)時的確沒有底,似乎有一些害怕,應(yīng)為從沒有與c語言中的圖形函數(shù)接觸過,但經(jīng)過老師的初步介紹圖形函數(shù),了解一部分,更了解了之所以給我們下我們不怎么熟悉的部分,是應(yīng)為讓我們能夠在其課程設(shè)計時充分體會到自己的自學(xué)能力,并發(fā)揮它,以及在設(shè)計過程中的團(tuán)隊作用,提高自己解決問題能力.

　　在設(shè)計程序時也增長了自己的自己翻閱有關(guān)文獻(xiàn),加強(qiáng)了自己實踐能力.

　　從接觸c語言,到達(dá)了解c語言,是一個過程,是自身學(xué)習(xí)的過程,熟話說,師傅領(lǐng)進(jìn)門,修行靠自身.在編寫過程中也認(rèn)知了自身的不足,這些有的是上課時小漏動,也有是自己容易出錯的`地方,在這放面的認(rèn)知,只有實打時的多練習(xí),也希望老師能在以后的學(xué)習(xí)生活中多多的能給予指導(dǎo),這樣我們也可以少走一些彎路,c語言只是人生中的學(xué)習(xí)的一個小插曲,但讓我認(rèn)識到要在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí),不斷進(jìn)步.

　　最后,謝謝老師在學(xué)習(xí)中對我的指導(dǎo).

　　程序設(shè)計心得體會 篇6

　　剛學(xué)習(xí)C#的時候，感覺很難，做的時候出現(xiàn)很多錯誤而且我是照著書打代碼還有錯誤，那時的感覺是迷茫的。在學(xué)習(xí)的過程中，我還是堅持下來，雖然學(xué)的不是很好，但是慢慢就理解了，現(xiàn)在也不要仿照書打代碼。現(xiàn)在講講做項目的感想。我們項目做不好也有一個小原因，是因為我們?nèi)齻�項目同時進(jìn)行，而三個項目不同，在需求分析方面沒有弄好，導(dǎo)致后面在做項目時，數(shù)據(jù)庫出現(xiàn)了很多問題，所以我覺得現(xiàn)在我們項目不要做多，而是好好做一個項目，從需求開始就要做好每一步，到后面編程才不會出現(xiàn)特別多的錯誤。

　　不得不說：在老師檢查完第一次之后，我去看了一下師兄做過的項目，就覺得自己這個項目相差太遠(yuǎn)了。我覺得我有以下幾方面做不好：1.在剛上C#時老師叫我們現(xiàn)在就要做項目但我沒有，一直等到老師快要檢查時才急急忙忙的做。2.老師上完課，自己做完作業(yè)之后，沒有好好的復(fù)習(xí)。其實我覺得三層架構(gòu)也不難，三層結(jié)構(gòu)就是主要調(diào)用了類，而類中定義了方法，歸根到底我們還是引用了類中的方法實現(xiàn)它的功能，類就類似于C語言里的函數(shù)，因為在數(shù)據(jù)訪問層要用到數(shù)據(jù)操作類所以要創(chuàng)建一個數(shù)據(jù)操作類。而我們建三層架構(gòu)是為了就是倒覺得在表示層里實現(xiàn)一些功能能時要去分析，但是C#語言只學(xué)習(xí)過淺的知識，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)我們也沒有學(xué)習(xí)所以分析起來就有點問題。但是所有問題都是覺得自己太懶，如果自己好好自學(xué)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)，學(xué)習(xí)離散數(shù)學(xué)，也許在分析功能模塊會得到提高。所以本人決定寒假做一個像樣的項目出來。

　　無論是學(xué)習(xí)還是做項目的過程中，耐心都要非常重要。有時出現(xiàn)錯誤，上網(wǎng)查了，自己又想了很久，又找同學(xué)討論還是不能解決時就會有不想做的念頭。因為自己曾經(jīng)在大一時就是因為連關(guān)機(jī)都不會關(guān)，當(dāng)時都嚇到宿舍友了，覺得還是轉(zhuǎn)專業(yè)好了。雖然轉(zhuǎn)專業(yè)沒有成功，但是自從開始學(xué)習(xí)C語言之后，就慢慢的喜歡計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)這個專業(yè)了，覺得它很有趣，當(dāng)在做項目成功的實現(xiàn)它功能時，心理就特別高興，就好想再做幾個功能。但是事實不是一下就能成功的實現(xiàn)它的功能所以耐心非常重要。

　　最重要的一點是我們做項目時，我們要有團(tuán)隊的合作精神。只有這樣我們才能很好的完成一個好的項目，才能完成一個項目。就好比如在三層架構(gòu)中，小組成員要知道我在數(shù)據(jù)訪問層和業(yè)務(wù)邏輯層用了什么方法，這個方法的作用是什么作用，再表示層里才更好的實現(xiàn)功能。我最大的愿望就是幾個想學(xué)習(xí)的同學(xué)在一起討論問題，只有這樣才能進(jìn)步更快，才能學(xué)到更多的知識。

　　最后想說：一分耕耘，一分收獲。項目不是做的很好，但是通過項目學(xué)到了更多的知識。

　　程序設(shè)計心得體會感受2

　　伴隨著c#我度過了這個忙碌而又充實的一個月，也是這個月讓我學(xué)到很多，現(xiàn)在覺得這個月過的`不知不覺，是因為學(xué)習(xí)的投入吧！

　　這個月的主要學(xué)習(xí)了c#，主要參考書是《c#高級編程》和《VisualC#20xx大學(xué)教程》。

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容有《c#高級編程》第一章.net體系結(jié)構(gòu)

　　第二章c#基礎(chǔ)第三章對象和類型第四章繼承第五章運(yùn)算符和類型強(qiáng)制轉(zhuǎn)換第六章委托和事件第七章內(nèi)存管理和指針第八章字符串和正則表達(dá)式第九章集合第十章反射第十一章錯誤和異常第十二章VisualStudio.NET第十五章線程第十九章[[www.7rdy.cn]eworkSDKv2.0

　　四、系統(tǒng)設(shè)計:

　　本系統(tǒng)有兩個類型的用戶，管理員和普通用戶。用戶在注冊時可以設(shè)定自己的權(quán)限，注冊成功可以跳轉(zhuǎn)到登錄頁面登錄.

　　如果是普通用戶登錄，就可以修改自己的信息，并自己進(jìn)行留言和進(jìn)行試題測試，查看開始時間/考試成績和留言信息

　　如果是管理員登錄系統(tǒng)，則可以對試題進(jìn)行相關(guān)的操作，如增加試題。對注冊的新用戶進(jìn)行管理，刪除用戶。對留言信息進(jìn)行管理。并且可以查看學(xué)生的成績。

　　運(yùn)行：

　　在線考試系統(tǒng)的基本功能，包括系統(tǒng)用戶的添加、考試試卷的添加、試題的添加和在線考試以及分?jǐn)?shù)計算等。最后將所有模塊組裝成一個完整的系統(tǒng)。經(jīng)過測試，系統(tǒng)實現(xiàn)了需求分析中的要求，運(yùn)行正常，操作界面簡潔。

　　五、心得體會感受

　　基于.net的在線考試系統(tǒng)的的設(shè)計與實現(xiàn)經(jīng)過系統(tǒng)分析、需求分析、概要設(shè)計、詳細(xì)設(shè)計等階段基本了解了該系統(tǒng)的功能要求及設(shè)計的可行性。在線考試系統(tǒng)的基本功能，包括系統(tǒng)用戶的添加、考試試卷的添加、試題的添加和在線考試以及分?jǐn)?shù)計算等。最后將所有模塊組裝成一個完整的系統(tǒng)。經(jīng)過測試，系統(tǒng)實現(xiàn)了需求分析中的要求，運(yùn)行正常，操作界面簡潔。

　　由于時間和技術(shù)水平的緣故，本系統(tǒng)還存在著許多方面的工作尚未完善。系統(tǒng)的各項功能基本都能正常運(yùn)行，達(dá)到了初步設(shè)計的要求，但是還不夠完善。比如插入試題模塊功能還不完善，系統(tǒng)安全性有待提高。另外在試題的插入時，只能由管理員逐題進(jìn)行錄入，還沒有實現(xiàn)試題的成套錄入。界面的美化還得進(jìn)一步細(xì)化，各功能模塊也有待進(jìn)行整改和完善。一個好的系統(tǒng)需要一段時間的跟蹤及長期的維護(hù)，也許后期還有可能進(jìn)行功能上的增加或改進(jìn)，這些都需要在系統(tǒng)設(shè)計時考慮好，才能使一個系統(tǒng)被應(yīng)用的時間更長。自己有待進(jìn)一步提高，相信在以后的學(xué)習(xí)及生活中會將本設(shè)計修改的更加完善。

　　程序設(shè)計心得體會 篇7

　　完成了這次計算器的程序設(shè)計，我收獲很多，也體會很多，要學(xué)好一門學(xué)科，沒有刻苦鉆研的精神是不行的，只有在不斷的嘗試中，不斷經(jīng)歷失敗，然后又不斷的嘗試才能獲得成功。

　　要完成一個優(yōu)秀的程序，必須熟練掌握各種語句的特點及用法，要學(xué)會舉一反三，充分實現(xiàn)C程序的靈活性。在平時的學(xué)習(xí)實踐中，要不斷開動腦筋，活學(xué)活用。要發(fā)揚(yáng)團(tuán)體合作的精神，互幫互助，共同進(jìn)步。善于發(fā)問，善于思考。

　　剛開始接觸C程序，就覺得有一種似曾相識的感覺，因為以前學(xué)過VB。說實話，我對編程挺感興趣，一個程序編寫完成運(yùn)行成功之后的喜悅真的讓人難忘，就像次的課程設(shè)計，一開始畫圖，計算器有許多數(shù)字鍵，要一個一個方框的畫很麻煩，我就試著能不能找到一個簡單的方法能一下子畫完。我聯(lián)想到了二維數(shù)組，每一個方框就好象數(shù)組中的每一個元素。于是我就試著用兩個for嵌套的方法，經(jīng)過反復(fù)嘗試，終于成功了，你說的沒錯，當(dāng)時的感覺真的比游戲打通關(guān)了還要好。

　　在寫程序的過程中，我又碰到了一些難題，比如按鍵的閃爍問題，按鍵不能直接運(yùn)行的問題，不能連續(xù)運(yùn)行問題，還有數(shù)字不能成串顯示問題。其中有些是問你的，有些是我自己解決的。比如連續(xù)運(yùn)行，閃爍做好后，我發(fā)現(xiàn)每次運(yùn)行只能按一個數(shù)字，按第二個數(shù)字的時候就跳出了，后來我想到了在switch之前加for的辦法，這樣就可以用循環(huán)的辦法達(dá)到我想達(dá)到的目的。至于數(shù)字成串問題，其實我是不成功的，因為計算器數(shù)字顯示從顯示條的右邊開始，而我的是從左邊開始。我在switch前的for前給b附值為0，然后在最后一個case后寫b++,再把每一個case中數(shù)字輸出的橫坐標(biāo)都寫成“140+b*10”,這樣，我就達(dá)到了成串輸出的目的。

　　要學(xué)好C程序，光有知識是不夠的，還得有經(jīng)驗，上機(jī)操作的經(jīng)驗，只有大腦中有了經(jīng)驗，在碰到問題的'時候才有許多解決的方案，然后才能去嘗試。

　　好象差不多500字了吧？不過我還想說些東西。題目只寫收獲與體會，也沒有強(qiáng)調(diào)是做程序設(shè)計的收獲與體會哦，那我就寫了。

　　為什么偏偏讓我重寫��？不就是在書上抄了一段嘛，你也沒說不能抄書啊，我能想到抄書就說明我對書了解的比別人多，其他人的大發(fā)感慨也不見得比我抄書有用吧？寫這個收獲和體會就真的那么重要嗎？你如果仔細(xì)看了程序，你會發(fā)現(xiàn)有些人的程序基本上是一樣的，就坐標(biāo)改了一下，這樣算不算要重新做啊？當(dāng)然，我也有抄的，計算部分是抄的，真的不會，時間又來不及了，我周四要回家了。我也不對你發(fā)牢騷了，一句話，做人難，不可能把每一個人都安排的服服帖帖。一個人有人喜歡的同時必有人討厭，當(dāng)然，我并不是說你，我不討厭你，我挺喜歡你的教學(xué)方式。

　　就到這里吧，好象太多了，也浪費(fèi)你時間看，不寫了。

　　程序設(shè)計心得體會 篇8

　　近年來，隨著計算機(jī)技術(shù)的飛速發(fā)展，程序設(shè)計已經(jīng)成為了計算機(jī)學(xué)習(xí)中不可或缺的一部分。作為一名計算機(jī)專業(yè)學(xué)生，在學(xué)習(xí)過程中，我們經(jīng)常會進(jìn)行各種程序設(shè)計的實驗。通過這些實驗，我深深地感受到了程序設(shè)計的樂趣，也積累了一些實驗心得。在這篇文章中，我將分享一下我對程序設(shè)計實驗的體會與心得。

　　首先，程序設(shè)計實驗讓我深刻地意識到了代碼的重要性。在實驗過程中，我們需要編寫各種各樣的代碼來實現(xiàn)特定的功能。通過親自動手編寫代碼，我逐漸明白了代碼是程序的基石，是實現(xiàn)功能的必要手段。合理的代碼結(jié)構(gòu)和良好的編碼習(xí)慣可以提高代碼的可讀性和可維護(hù)性，減少程序出錯的可能性。因此，在實驗過程中，我始終注重編碼規(guī)范，合理劃分代碼模塊，這不僅提高了代碼的可理解性，還方便了日后對程序的修改和擴(kuò)展。

　　其次，程序設(shè)計實驗讓我逐漸摸索出了一種解決問題的思維方式。程序設(shè)計實驗是對我們邏輯思維和問題解決能力的一次鍛煉。在解決一個程序設(shè)計問題時，我首先會對問題進(jìn)行分析和拆解，將復(fù)雜的問題轉(zhuǎn)化成簡單的子問題，然后逐一解決。不僅如此，我還會注重學(xué)習(xí)和運(yùn)用算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)來提高解決問題的效率。通過反復(fù)實踐，我的解決問題的思維方式得到了錘煉和完善，這無疑是我成長過程中最為寶貴的收獲之一。

　　另外，程序設(shè)計實驗教會了我持之以恒的'精神。程序設(shè)計是一個要求持續(xù)學(xué)習(xí)和動手實踐的過程。在實驗過程中，我們往往會遇到各種各樣的問題和困難，而要克服這些問題，就需要我們持之以恒地進(jìn)行學(xué)習(xí)和探索。有時候，代碼可能會出現(xiàn)一些莫名其妙的錯誤，這時候就需要我們耐心地去找出問題的根源，并進(jìn)行修正。雖然實驗過程中會遇到很多問題，但只要堅持下來，最終的收獲必將是巨大的。

　　此外，程序設(shè)計實驗也教會了我團(tuán)隊合作精神的重要性。在大型的程序設(shè)計實驗中，通常需要多個同學(xué)共同合作來完成一個復(fù)雜的項目。而這個過程中，互幫互助、合理分工和密切溝通就成為了團(tuán)隊合作中的關(guān)鍵。通過與隊友合作完成實驗，我真切地感受到了團(tuán)隊的力量和合作的重要性。每個人的貢獻(xiàn)與付出都是不可或缺的，只有通過相互協(xié)作，才能使整個團(tuán)隊更加順利地完成任務(wù)。

　　綜上所述，通過長時間的實踐與積累，我對程序設(shè)計的實驗有了更深的理解與體會。代碼的重要性、問題解決的思維方式、持之以恒的精神以及團(tuán)隊合作都是我在實驗中學(xué)到的重要經(jīng)驗與心得。通過這些實驗，我不僅提高了我的編程能力，也培養(yǎng)了專注、耐心和團(tuán)隊合作等各種與軟件開發(fā)有關(guān)的綜合能力。在今后的學(xué)習(xí)和工作中，我將會更加努力地提升自己的程序設(shè)計能力，以更好地適應(yīng)計算機(jī)科學(xué)的快速發(fā)展。

　　程序設(shè)計心得體會 篇9

　　在設(shè)計打字游戲的過程中，通過我們小組各成員之間的相互討論和合作，我們完成了打字練習(xí)的程序設(shè)計。在這個學(xué)期中，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《C 語言程序設(shè)計》這門課，但是我所學(xué)的知識最多也就是在做作業(yè)的時候才會用到，平時沒有什么練習(xí)的機(jī)會，這次的設(shè)計是我第一次通過自己構(gòu)思，和同學(xué)討論并且不斷查閱資料來設(shè)計一項程序。這次設(shè)計，不僅鞏固了我以前所學(xué)的知識，還讓我對c語言有了更深一步的了解，掌握了更多的技巧和技能。

　　C語言是計算機(jī)程序設(shè)計的重要理論基礎(chǔ)，在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中都有著十分重要的地位。要學(xué)好這種語言，僅僅學(xué)習(xí)課本上的知識是不夠的，還要經(jīng)常自己動手，有較強(qiáng)的實踐能力。只有多動手，經(jīng)常編寫程序，才能發(fā)現(xiàn)我們學(xué)習(xí)上的漏洞和自己的不足，并在實踐中解決這些問題，不斷提高自己轉(zhuǎn)化知識的能力。

　　在這次課程設(shè)計中，我們首先對系統(tǒng)的整體功能進(jìn)行了構(gòu)思，然后用結(jié)構(gòu)化分析方法進(jìn)行分析，將整個系統(tǒng)清楚的劃分為幾個模塊，再根據(jù)每個模塊的功能編寫代碼。而且盡可能的將模塊細(xì)分，最后在進(jìn)行函數(shù)的'調(diào)用。我們在函數(shù)的編寫過程中，我們不僅用到了for循環(huán)、while循環(huán)和switch語句，還用到了函數(shù)之間的調(diào)用。由于我們是分工編寫代碼，最后需要將每個人的代碼放到一起進(jìn)行調(diào)試。因為我們每個人寫的函數(shù)的思想不都一樣，所以在調(diào)試的過程中也遇到了困難，但經(jīng)過我們耐心的修改，終于功夫不負(fù)有心人，我們成功了！

　　一學(xué)期的學(xué)習(xí)成果，都體現(xiàn)在了這次打字游戲的設(shè)計過程中。這個學(xué)期，我學(xué)得不算認(rèn)真，一開始做感覺力不從心，但在幾個同學(xué)的幫助和努力下，我翻閱課本，詢問ACM大神，絞盡腦汁的情況下做完這個程序設(shè)計，我的自信一下子提高了。盡管對于有些人這種程序會很簡單，可對我這個C語言初學(xué)者來說，已經(jīng)很不容易了。這次體驗為以后的學(xué)習(xí)計算機(jī)的我們增強(qiáng)了信心。享受勞動成果的滋味實在很美妙啊！

　　程序設(shè)計心得體會 篇10

　　隨著科技的發(fā)展和應(yīng)用的推廣，計算機(jī)程序設(shè)計已經(jīng)成為一門重要的學(xué)科。作為一位學(xué)習(xí)計算機(jī)科學(xué)專業(yè)的學(xué)生，我在課堂上接觸到了計算機(jī)程序設(shè)計，并通過實驗課程進(jìn)行實踐。在這個過程中，我積累了很多寶貴的經(jīng)驗和體會。以下是我對程序設(shè)計實驗的心得體會。

　　首先，程序設(shè)計實驗的目的是提高學(xué)生的實踐能力。在實驗課上，我不僅學(xué)習(xí)到了編程語言的基本知識，還學(xué)習(xí)了如何將理論應(yīng)用到實際項目中。通過完成實驗任務(wù)，我熟悉了各種編程語言的語法和特性，并學(xué)會了分析問題和解決問題的能力。在實驗過程中，我常常需要思考算法的設(shè)計、程序的優(yōu)化以及錯誤的調(diào)試等問題。這些實踐讓我切身感受到了程序設(shè)計的魅力，也提高了我的實踐能力。

　　其次，程序設(shè)計實驗的過程是充滿挑戰(zhàn)和困難的。在實驗過程中，我遇到了許多問題，有些問題甚至讓我束手無策。但是，我并沒有放棄，而是通過查閱資料、與同學(xué)討論和向老師請教等方式去尋找解決辦法。雖然經(jīng)歷了一些困難和挫折，但最終我成功地解決了那些問題，并且從中學(xué)到了很多知識。這些挑戰(zhàn)和困難讓我更加深入地理解了程序設(shè)計的本質(zhì)，也增強(qiáng)了我的學(xué)習(xí)和解決問題的能力。

　　再次，程序設(shè)計實驗的結(jié)果是值得期待和驕傲的。通過實驗課程，我不僅掌握了一些實用的編程技巧和方法，還完成了一些有意義的項目。這些項目不僅在課堂上展示給老師和同學(xué)們，也在實際應(yīng)用中發(fā)揮了作用。例如，在一個實驗中，我設(shè)計了一個能夠計算學(xué)生成績并生成成績單的程序，使得老師們能夠更加方便地管理學(xué)生的成績。這種實踐的成果讓我感到非常自豪和滿足，也增強(qiáng)了我對程序設(shè)計的興趣和熱情。

　　此外，程序設(shè)計實驗還培養(yǎng)了我的.團(tuán)隊合作能力。在一些大型項目中，我們需要與其他同學(xué)合作完成任務(wù)。在這個過程中，我學(xué)會了與他人進(jìn)行有效的溝通和協(xié)作，學(xué)會了聽取別人的意見和建議，并提出自己的想法和觀點。通過團(tuán)隊合作，我們能夠更好地利用各自的優(yōu)勢，提高工作效率，取得更好的成果。這種團(tuán)隊合作的經(jīng)驗對我未來的工作和生活都有很大的幫助。

　　總結(jié)起來，程序設(shè)計的實驗給我?guī)�來了很多的收獲和成長。通過實踐，我不僅提高了自己的實踐能力，還克服了各種困難和挑戰(zhàn)。實驗課程的成功完成讓我充滿自豪和滿足，也培養(yǎng)了我的團(tuán)隊合作能力。我相信，在未來的學(xué)習(xí)和工作中，這些經(jīng)驗和體會將繼續(xù)發(fā)揮作用，讓我更好地面對各種挑戰(zhàn)和困難。我會繼續(xù)熱愛和鉆研程序設(shè)計，并將所學(xué)知識應(yīng)用到實際中，為社會做出貢獻(xiàn)。

　　程序設(shè)計心得體會 篇11

　　在老師第一次說，我們的課程設(shè)計是一個具有界面操作的計算機(jī)時，說實話當(dāng)時的確沒有底，似乎有一些害怕，應(yīng)為從沒有與c語言中的圖形函數(shù)接觸過，但經(jīng)過老師的初步介紹圖形函數(shù)，了解一部分，更了解了之所以給我們下我們不怎么熟悉的部分，是應(yīng)為讓我們能夠在其課程設(shè)計時充分體會到自己的自學(xué)能力，并發(fā)揮它，以及在設(shè)計過程中的團(tuán)隊作用，提高自己解決問題能力。

　　在設(shè)計程序時也增長了自己的自己翻閱有關(guān)文獻(xiàn)，加強(qiáng)了自己實踐能力。

　　從接觸c語言，到達(dá)了解c語言，是一個過程，是自身學(xué)習(xí)的過程，熟話說，師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠自身。在編寫過程中也認(rèn)知了自身的.不足，這些有的是上課時小漏動，也有是自己容易出錯的地方，在這放面的認(rèn)知，只有實打時的多練習(xí)，也希望老師能在以后的學(xué)習(xí)生活中多多的能給予指導(dǎo)，這樣我們也可以少走一些彎路，c語言只是人生中的學(xué)習(xí)的一個小插曲，但讓我認(rèn)識到要在學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。

　　最后，謝謝老師在學(xué)習(xí)中對我的指導(dǎo)。

　　程序設(shè)計心得體會 篇12

　　做了兩周的課程設(shè)計，有很多的心得體會，更多的是同學(xué)之間的合作精神， 這道課程設(shè)計花了我們一到兩周的時間，幾人合作，老師的幫忙才完成。我第一次完成這么完美的杰作，心理有一份別樣的滋味，在設(shè)計過程中，我付出了很多，也懂得了只有付出才有回報。在這次設(shè)計中，我遇到了很多困難，但我沒有向困難低頭，通過查詢資料，虛心向同學(xué)、老師請教，才一一得到了解決。我發(fā)現(xiàn)平時學(xué)的太少了，在今后我首先要把老師在課堂講的弄懂，弄透，在此基礎(chǔ)上利用課余時間多看課外書籍，拓寬知識面。在設(shè)計過程中，合作精神必不可少。單憑一個人的力量是不能完成的，畢竟一個人學(xué)的很有限。每個人掌握的不同。我相信：態(tài)度決定一切，只有努力才有收獲。

　　第一天上機(jī)時對如何編計數(shù)器程序一點頭緒都沒有，只是將從圖書館借來的關(guān)于如何制作圖形看了一遍，大體上有了了解。

　　第二天我就著手畫計數(shù)器圖形，雖然有些人圖形已畫好，可我沒有著急，畢竟別人花的時間比我多，為了使圖形美觀我不斷運(yùn)行、調(diào)試，直到自己滿意為止。

　　接下來是星期五，說實話那天蠻難熬的，一天都泡在機(jī)房。眼睛有點吃不消，可沒有辦法，將來我們就靠計算機(jī)吃飯，再苦再累也要堅持。在已編好的程序上又加了一點精髓，怎樣使字符閃爍，這也是我們幾個人互相討論的結(jié)果。共11頁，當(dāng)前第2頁1234567891011 第二周，通過周末到網(wǎng)上查的資料，和參考資料又加入計數(shù)器的靈魂算法。

　　接下來幾天再將程序不斷完善、加工，計數(shù)器程序初露頭角。

　　最后小結(jié)：程序設(shè)計過程有如解決一實際問題，從解決實際問題的`角度，我們可以這樣來看：首先要了解這個問題的基本要求，即輸入、輸出、完成從輸入到輸出的要求是什么;其次，從問題的要害入手，從前到后的解決問題的每個方面，即從輸入開始入手，著重考慮如何從輸

　　入導(dǎo)出輸出，在這個過程中，可確定所需的變量、數(shù)組、函數(shù)，然后確定處理過程－－算法�？傻米詈蠼Y(jié)論。

　　在程序設(shè)計中，可認(rèn)為也是一個社會，每個一同的社會成員都有不同的想法。程序設(shè)計學(xué)得的好壞要看你在社會中解決問題的能力的高低，所以不同的人編程的結(jié)果是不同的。在這個社會中，經(jīng)驗與想法最為重要。

　　程序設(shè)計心得體會 篇13

　　windows程序設(shè)計也就是基于微軟的windows操作系統(tǒng)而進(jìn)行的程序設(shè)計。（這是一句廢話，但不要小看廢話阿！真理往往就在其中）你有沒有想過，為什么是基于windows操作系統(tǒng)呢？下面就來解答：windows應(yīng)用程序需要利用由windows操作系統(tǒng)開放出來公用用程序使用的應(yīng)用程序接口“API”（說道重點了）windows提供了上千種API函數(shù)供應(yīng)用程序使用。

　　上面說了，windows程序其實就是在非邏輯的使用這些API函數(shù)，我這里提到了“非邏輯”三個字（這是本人的看法），這正是windows程序的精髓，這是一切windows程序運(yùn)行的方式（可能嚴(yán)重了點）。非邏輯也就是指程序不是按照事先安排好的順序來進(jìn)行的，是根據(jù)用戶的不同操作或者是其他某些原因一步一步進(jìn)行的。這種運(yùn)行方式就叫做“消息驅(qū)動”

　　簡單一點來解釋一下何謂消息驅(qū)動，就是指應(yīng)用程序始終在等待（等待一詞也許不他恰當(dāng)，但可能好理解），它絕對不是在等待誰會給它愛（本人愛開玩笑請別見怪�。┧�是在等待用戶或者是系統(tǒng)的消息（也就是命令），當(dāng)接到消息后呢，它會把消息通過DispatchMessage（msg）傳遞給窗口函數(shù)（窗口函數(shù)就是一個應(yīng)用程序的核心）窗口函數(shù)就會對照事先由程序編寫好的消息對照表調(diào)用對應(yīng)的`方法來處理消息。這樣就完成一個消息的處理，接下來準(zhǔn)備處理下一個消息。

　　相信一般的朋友都會明白吧，它的作用的就是在接收到WM_DESTROY時呢，通過調(diào)用PostQuitMessage（0）讓windows在消息列表中呢在加入另一條消息“WM_QUIT"。當(dāng)GetMessage函數(shù)抓取到WM_QUIT時返回0，其余返回非0值，懂了吧，這下可以退出消息循環(huán)了。這就是windows程序設(shè)計最基礎(chǔ)的部分了，可以說是核心。

　　該說一些心得了，我認(rèn)為學(xué)習(xí)windows程序設(shè)計不要基于某一部分，而要把握住其大局，要有整體觀，有了整體觀對windows程序設(shè)計有了一定的了解后在對其各部分下功夫這樣才不會走火入魔就寫到這吧，以后等我水平高些了再寫，希望我沒白費(fèi)功夫，也希望對你有用。

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