科學(xué)實(shí)驗(yàn)報告15篇(通用)
在當(dāng)下這個社會中，我們使用報告的情況越來越多，要注意報告在寫作時具有一定的格式。那么，報告到底怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的科學(xué)實(shí)驗(yàn)報告 ，希望對大家有所幫助。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)報告 1
實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室。
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：驗(yàn)證光的`傳播路線。
實(shí)驗(yàn)材料：卡紙4張，其中3張?jiān)谕晃恢么蛞粋�洞（一枚硬幣大小，夾子，手電筒、水管3段，彎頭2個）。
實(shí)驗(yàn)步驟：
1、用夾子夾住卡紙，橫立在桌面上排成整齊的一行，間隔距離為15cm。（沒有孔的放在最末端）。
2、用手電筒照射有孔卡指和管口。
結(jié)論：
光在物質(zhì)中是直線傳播。
光在同一物質(zhì)中沿直線傳播。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)報告 2
1、太陽下影子變化
實(shí)驗(yàn)名稱：太陽下影子變化的模擬實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：手電筒、繩子、橡皮、鉛筆、呼啦圈等
實(shí)驗(yàn)過程：用手電筒代替太陽，把手電筒用細(xì)繩掛在呼啦圈上。早上太陽從東方升起，傍晚從西方落下，影子隨著太陽位置的變化由西向動轉(zhuǎn)動。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：早上和傍晚的影子最長，中午的影子最短。
2、實(shí)際試驗(yàn)?zāi)M晝夜變化的實(shí)驗(yàn)
實(shí)驗(yàn)名稱：模擬晝夜變化的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：地球儀、手電筒等
實(shí)驗(yàn)過程：用手電筒水平照射地球儀，會發(fā)現(xiàn)向著手電筒的一面變亮了，背著的一面沒有變亮，逆時針轉(zhuǎn)動地球儀，地球儀亮著和黑的一面不斷變換。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：向著太陽的一面是白晝，背著太陽的一面是黑夜，隨著地球的轉(zhuǎn)動，白晝和黑夜交替出現(xiàn)。
3、設(shè)計(jì)試驗(yàn)研究凸透鏡和凹透鏡的作用
實(shí)驗(yàn)名稱：研究凸透鏡和凹透鏡的作用。
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：凸透鏡、凹透鏡、白紙等
實(shí)驗(yàn)過程：（1）分別用凸透鏡和凹透鏡觀察物體。（2）讓陽光穿過凸透鏡，觀察聚焦情況。（3）把凸透鏡對著窗戶，觀察成像的情況。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：凸透鏡有放大物體的作用，能聚光成像。凹透鏡有縮小物體的的作用。
4、設(shè)計(jì)試驗(yàn)證明光的行進(jìn)方向。
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備：手電筒、三張帶孔的紙板等
試驗(yàn)過程：把三張紙板平行放置讓三個小孔在一條直線上，用手電筒照，光能穿過三個小孔；讓三個小孔不在一條直線上，光不能通過小孔。
試驗(yàn)結(jié)論：光在空氣中是沿著直線行進(jìn)的。
5、實(shí)驗(yàn)名稱：研究電磁鐵的磁極（自制的電磁鐵）
實(shí)驗(yàn)方法：（1）給電磁鐵通電后，讓其釘帽一端與指南針接近，如果釘帽與指南針的北極相吸，那電磁鐵的這端就是南極；（2）改變電池的正負(fù)極，發(fā)現(xiàn)釘帽與指南針的北極相斥，這時電磁鐵的南極變成了北極。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：電磁鐵的兩極會改變，電池正負(fù)極方向改變后會改變電磁鐵的磁極。
6、問題：電磁鐵的磁力大小與什么有關(guān)？
假設(shè)與線圈圈數(shù)有關(guān)。線圈匝數(shù)多，磁力大；
線圈匝數(shù)少，磁力小。
保持不變的是：電池數(shù)量、鐵釘粗細(xì)等。
需要改變的是：線圈匝數(shù)
結(jié)論：電磁鐵的磁力大小與線圈匝數(shù)有關(guān)。線圈匝數(shù)多，磁力大；線圈匝數(shù)少，磁力小。
7、名稱：研究水在變熱過程中的變化
材料：試管、氣球皮、橡皮筋、酒精燈
步驟： 1、在試管里裝滿水，并用氣球皮把管口蒙住，用橡皮筋扎緊。2、將試管入在酒精燈上加熱
結(jié)論：水加熱后體積壯增大
8、名稱：液體的熱脹冷縮
材料：平底燒瓶、塞子、玻璃棒、燒杯、紅墨水
步驟： 1、在平底燒瓶中滴入4滴紅墨水，用清水裝潢，并用插用玻璃棒的塞子 塞緊瓶口。2、將平底燒瓶放入裝有熱水的燒杯中。3、取出平底燒瓶又放入裝有冷水的燒杯中
結(jié)論：一般液體有熱脹冷縮的性質(zhì)
9、名稱：氣體的熱脹冷縮
材料：錐形瓶、
氣球、燒杯
步驟： 1、將氣球口套在錐形瓶口上。2、將錐形瓶分別放在裝有熱水、溫水、冷水的燒杯中結(jié)論：氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)
10、名稱：固體的熱脹冷縮的性質(zhì)
材料：銅球、銅環(huán)、酒精燈
步驟： 1、將銅球沿銅環(huán)孔穿一穿。2、將銅球放在酒精燈上加熱一段時間。3、將銅球沿銅環(huán)孔穿一穿。4、將熱銅球放入冷水中，再沿銅環(huán)孔穿一穿
結(jié)論：固體在一般情況下有熱脹冷縮的性質(zhì)
11、名稱：熱是怎樣傳遞的'
材料：鐵絲、凡士林、小棒、酒精燈、支架
步驟： 1、將鐵絲的兩端固定在兩個支架上。2、在鐵絲的不同地方涂上凡士林，并粘上小棒。3、用酒精燈對著鐵絲的一端加熱
結(jié)論：熱從高溫部分傳到低溫部分
12、名稱：熱在金屬片中的傳遞
材料：圓形金屬片、凡士林、小棒、酒精燈、鐵架臺
步驟： 1、在圓形金屬片的同心圓處涂上凡士林，并粘上小棒。2、將金屬片固定在鐵架臺上。3、用酒精燈對著金屬片的中心或邊緣部分回?zé)?/p>
結(jié)論：熱從高溫部分傳到低溫部分。
13、名稱：擺的特征
材料：鐵架臺、細(xì)線、同樣大的螺帽
步驟： 1、用線的一端栓住螺帽，另一端在鐵架臺的支棒上（A、同一重物和同一擺長；B、擺長一樣和重物的輕重不一樣；C、擺長不一樣，重物輕重一樣）
2、將第一種拉到不同高度，將第二種和第三種都拉到同樣高度
結(jié)論：
1、同一個擺，單位時間內(nèi)擺動的次數(shù)是不變的。
2、擺擺動的快慢與擺錘的重量無關(guān)，與擺線的長短有關(guān)。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)報告 3
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
怎樣得到更多的光和熱
實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)
室外
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
物體的顏色和吸熱
實(shí)驗(yàn)器材
白色紙、粉色紙、黑色紙、黑色蠟光紙、鋁箔紙對折做成的'紙帶，溫度計(jì)
實(shí)驗(yàn)步驟
1、把不同顏色的直對著做成袋狀。
2、分別插上溫度計(jì)放在陽光下。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1、深色紙比淺色紙升溫快
2、黑色蠟光紙比黑色無光紙升溫慢
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
物體的顏色與吸熱的本領(lǐng)有關(guān)，深色物體比淺色物體吸熱快備注 實(shí)驗(yàn)人
實(shí)驗(yàn)時間
科學(xué)實(shí)驗(yàn)報告 4
三年級x班x組組長：實(shí)驗(yàn)時間年xx月xx日
實(shí)驗(yàn)名稱：找出土壤中的砂和粘土
實(shí)驗(yàn)?zāi)康模合朕k法把土壤中的砂和粘土分開。
所用器材：（裝置）燒杯、玻璃棒、水、土壤等。
實(shí)驗(yàn)步驟：
1、在燒杯中裝半杯水，把土壤慢慢倒入水中。
2、用玻璃棒沿著一個方向輕輕攪拌。
3、靜置一會兒，觀察水中的.土壤。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果：土壤分成了兩層。
認(rèn)識與結(jié)論：
上層的土壤顆粒小，是粘土；下層的土壤顆粒大，是砂。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)報告 5
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 6改變生態(tài)瓶
實(shí)驗(yàn)地點(diǎn) 實(shí)驗(yàn)室
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?在設(shè)計(jì)對比實(shí)驗(yàn)中嚴(yán)格控制變量，并注意收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)用事實(shí)說話。
實(shí)驗(yàn)器材 生態(tài)瓶、小魚、水草
實(shí)驗(yàn)步驟
1、減少生態(tài)瓶里的水。
2、增加生態(tài)瓶里的生物。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1. 由于水量減少，動植物的`生存空間減少，氧氣量減少，水少的小魚浮出水面的次數(shù)比較多。
2. 水草增加，產(chǎn)生的氧氣量就增加，魚浮出水面的次數(shù)會減少；小魚增加，耗氧量增大，小魚浮到水面的次數(shù)會增多。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
減少水和添加動物、植物會引發(fā)生態(tài)群落的變化。
備注
實(shí)驗(yàn)人
實(shí)驗(yàn)時間
儀器管理員簽字
科學(xué)實(shí)驗(yàn)報告 6
地點(diǎn)：室外。
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：觀察陽光下物體影子的變化。
材料：木板、白紙、橡皮泥、木棒。
步驟：
1、做一個簡易的日影觀測儀。
2、每隔十分鐘，量鉛筆影子的長度，在白紙上做下記錄。
結(jié)論：
1、陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的'方向相反。
2、陽光下物體影子長短的變化是隨著太陽在天空中的位置變化而變化的，太陽位置最高時影子最短，太陽位置最低時，影子最長。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)報告 7
實(shí)驗(yàn)名稱
做肺模型
實(shí)驗(yàn)材料
塑料瓶、筆管、橡皮筋、氣球、細(xì)繩、橡皮泥
實(shí)驗(yàn)方法和過程
1、用剪刀將塑料瓶的底部剪掉，再把氣球剪掉口部，用半個氣球把瓶底蓋嚴(yán)，并將四周用橡皮筋固定。
2、把小氣球套在筆管上，用橡皮筋固定，從瓶口放入，并瓶口和筆管之間用橡皮泥封嚴(yán)。
3、用左手握住瓶身，右手捏住橡膠皮膜向下拉，松開右手，瓶內(nèi)氣球恢復(fù)原狀。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
向下拉氣球，瓶內(nèi)氣球膨脹；松開手，瓶內(nèi)氣球縮小。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
向下拉氣球，相當(dāng)于人在吸氣（隔膜下降，使胸腔容積增大，氣壓減小，氣體入肺），所以氣球膨脹；松開手，相當(dāng)于人在呼氣（隔膜上升，胸腔容積變小，氣壓增大，氣體排出肺），所以氣球縮小。
記錄人：xxx
科學(xué)實(shí)驗(yàn)報告 8
一、創(chuàng)意說明：
實(shí)驗(yàn)是科學(xué)之母，才智是實(shí)驗(yàn)之子。一切推理都必須從觀察與實(shí)驗(yàn)得來，學(xué)會積極地動手動腦，在實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)、體會科學(xué)與真理，必定會為孩子的成長之路灑下一片更燦爛的陽光。我們大家都知道人、動物、鳥類都是用腿走路的，但是我們?nèi)粘Ｉ钪幸姷降牟ＡПm然沒有腿也可以走路，你相信嗎？
二、實(shí)驗(yàn)材料：
玻璃杯1個、蠟燭1支、火柴1盒、玻璃板1塊、厚書2本、自來水少許
三、實(shí)驗(yàn)步驟：
1、首先把玻璃板放在自來水中浸泡一下。
2、接著把玻璃板的'一頭放在桌子上，另一頭用兩本書墊起。
3、再次將玻璃杯的杯口沾一些水，然后倒扣在玻璃板的上端。
4、最后將蠟燭點(diǎn)燃后去烤杯子的底部和四周。
四、實(shí)驗(yàn)結(jié)果：
我神奇地發(fā)現(xiàn)倒立在玻璃板上的玻璃杯居然自己慢慢地從上面“走”了下來。
五、注意事項(xiàng)：
經(jīng)過自己多次反復(fù)的實(shí)驗(yàn)，我發(fā)現(xiàn)兩本書加起來的高度大約只要在5厘米左右，如果太高或太低的話，玻璃杯在“向下走”的過程中不會很自由順利、很自然。
六、研究結(jié)果：
用蠟燭去烤玻璃杯底部和四周的時候，杯子中的空氣受熱膨脹，體積變大，裝不下的空氣就會往外擠，但是由于杯口是倒立著的，并且又被一層水封閉著，熱空氣出不去，就只能把杯子向上頂起一點(diǎn)，在自身重量的作用下，杯子就自己慢慢地向下“走”了。
七、實(shí)驗(yàn)心得：
通過這個實(shí)驗(yàn)我認(rèn)為創(chuàng)新是一個民族的靈魂，是國家強(qiáng)盛和社會發(fā)展的動力，是人才成長的基因，小學(xué)生科技創(chuàng)新能力的培養(yǎng)要從小做起、從現(xiàn)在做起、從小事做起。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)報告 9
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：綠豆芽生長對水的需求。
地點(diǎn)：實(shí)驗(yàn)室。
實(shí)驗(yàn)材料：綠豆芽、水、紙巾。
實(shí)驗(yàn)步驟：
1、在一個盤子里鋪上幾層吸水紙，把5粒剛發(fā)芽的綠豆并排放在吸水終上，保持吸水紙一端濕潤。
2、3至5天后觀察觀察。
現(xiàn)象和結(jié)論：
豆芽的根會向有水的方向生長。
植物的.生長需要一定的環(huán)境，當(dāng)環(huán)境改變后它們會努力的適應(yīng)環(huán)境的變化。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)報告 10
x班x組組長：xx
實(shí)驗(yàn)時間：x年xx月xx日
實(shí)驗(yàn)名稱：吹紙片（奇怪的紙片）
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?：空氣是否有壓力。
所用器材：2張條形紙片（約30cm----40cm）。（裝置）
實(shí)驗(yàn)步驟：
1、準(zhǔn)備2張紙片。
2、用兩手分別捏住紙片的一端，讓它自然下垂，使兩紙片間的距離約2厘米。
3、用力向紙片中間吹氣。
4、觀察有什么現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：
只聽“哧”的一聲，那兩張紙合起來了。
認(rèn)識結(jié)論：
空氣中有壓力，當(dāng)我們吹氣時，就把紙中間的空氣吹跑了，兩與旁的空氣向內(nèi)擠壓，兩張紙就合起來了。
科學(xué)實(shí)驗(yàn)報告 11
一、指導(dǎo)思想
以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，積極倡導(dǎo)讓學(xué)生親身經(jīng)歷以探究為主的學(xué)習(xí)活動，培養(yǎng)他們的好奇心和探究欲，發(fā)展他們對科學(xué)本質(zhì)的理解，使他們學(xué)會探究解決問題的策略，為他們終身的學(xué)習(xí)和生活打好基礎(chǔ)。
二、學(xué)生情況分析
1、學(xué)生整體學(xué)習(xí)興趣高，比較認(rèn)真，但缺乏靈活性、學(xué)習(xí)習(xí)慣較差。不善于設(shè)法自主去獲取知識并在生活中靈活運(yùn)用知識。因而學(xué)生對基礎(chǔ)知識的掌握往往只停留在了解上，理解不甚深刻，運(yùn)用能力差。
2、已有知識、經(jīng)驗(yàn)：學(xué)生由于各種條件的限制，科學(xué)常識比較缺乏，科學(xué)探究能力和意識不強(qiáng)。家長們偏重于語、數(shù)、英教學(xué)，使學(xué)生沒有多少時間和機(jī)會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導(dǎo)，使學(xué)生沒能很好地在觀察、實(shí)驗(yàn)、調(diào)查等實(shí)踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。
3、 兒童心理分析：在小學(xué)階段，兒童對周圍世界有著強(qiáng)烈的好奇心和探究欲望，他們樂于動手操作具體形象的物體，而我們的科學(xué)課程內(nèi)容貼近小學(xué)生的的生活，強(qiáng)調(diào)用符合小學(xué)生年齡特點(diǎn)的方式學(xué)習(xí)科學(xué)，學(xué)生必將對科學(xué)學(xué)科表現(xiàn)出濃厚的興趣。
三、教材分析
本冊教材著重培養(yǎng)和訓(xùn)練學(xué)生整理信息的能力。圍繞“生命世界”、“物質(zhì)世界”開展探究活動。安排了“植物的一生”、“翩翩雌與雄”、“位置與運(yùn)動”、“力與運(yùn)動”、“物質(zhì)的變化”、“整理信息，讓我們發(fā)現(xiàn)更多”六個主題單元，共設(shè)計(jì)了44個活動。
“植物的一生”：根據(jù)植物一生所經(jīng)歷的過程安排教學(xué)內(nèi)容，通過種植、觀察、記錄、整理信息等活動，使學(xué)生了解植物一生所經(jīng)歷的過程，發(fā)現(xiàn)植物生長變化規(guī)律。
“翩翩雌與雄”：教材以植物的繁殖與動物的繁殖、有性繁殖與無性繁殖兩條主線安排教學(xué)內(nèi)容。引領(lǐng)學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、閱讀活動了解生物繁殖的方式。對于本單元教學(xué)內(nèi)容的探究方式以接受式探究為主。
“位置與運(yùn)動”：通過觀察、描述、游戲、實(shí)驗(yàn)、測量、統(tǒng)計(jì)分析等活動，引領(lǐng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)：描述物體位置時需要用到參照物、方位和距離3個因素；描述物體的運(yùn)動需要用到參照物、位置、方向和快慢（速度）
“力與運(yùn)動”：首先通過游戲、體驗(yàn)等活動使學(xué)生感受到在生活中力無處不在；然后通過試驗(yàn)、游戲、測量、統(tǒng)計(jì)等活動指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識彈力、重力、摩檫力。
“物質(zhì)的變化”：首先在幫助學(xué)生建立物質(zhì)的變化分為可逆的變化與不可逆的變化的概念；然后指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識有些變化產(chǎn)生了新物質(zhì)，滲透化學(xué)變化的概念；最后，綜合前面所學(xué)進(jìn)行應(yīng)用，同時滲透物質(zhì)守恒的原理。
“整理信息，讓我們發(fā)現(xiàn)更多”：回顧本學(xué)期整理資料的活動，歸納總結(jié)整理資料的`方法。激勵學(xué)生在后繼的探究活動中繼續(xù)應(yīng)用這些方法整理信息。
四、教學(xué)目標(biāo)
1、培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思維方法，努力發(fā)展學(xué)生解決問題的能力，使得學(xué)生們在日常生活中親近科學(xué)、運(yùn)用科學(xué)，把科學(xué)轉(zhuǎn)化為對自己日常生活的指導(dǎo)，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣；
2、了解科學(xué)探究的過程和方法，讓學(xué)生親身經(jīng)歷科學(xué)探究的全過程，從中獲得科學(xué)知識，增長才干，體會科學(xué)探究的樂趣，理解科學(xué)的真諦，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題、想問題；
3、繼續(xù)指導(dǎo)、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)運(yùn)用假設(shè)，分析事物之間的因果關(guān)系，注重觀察實(shí)驗(yàn)中的測量，特別是控制變量、采集數(shù)據(jù)，并對實(shí)驗(yàn)結(jié)果作出自己的解釋，學(xué)習(xí)建立解釋模型，以驗(yàn)證自己的假設(shè)。
4、保持和發(fā)展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細(xì)心、注重證據(jù)、敢于質(zhì)疑的科學(xué)態(tài)度和愛科學(xué)、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感；
五、基本措施
1、把科學(xué)課程的總目標(biāo)落實(shí)到每一節(jié)課；
2、把握小學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)；
3、用豐富多彩的親歷活動充實(shí)教學(xué)過程；
4、讓探究成為科學(xué)學(xué)習(xí)的主要方式；
5、樹立開放的教學(xué)觀念；
6、悉心地引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)學(xué)習(xí)活動；
7、各班建立科學(xué)學(xué)習(xí)合作小組，讓學(xué)生在相互交流、合作、幫助、研討中學(xué)習(xí)。
六、教學(xué)進(jìn)度表
周 次 教 材 內(nèi) 容第一周播撒希望的種子第二周小苗快快長 第三周開花結(jié)果
第四周花開花落為哪般
第五周
第六周
第七周
第八周
第九周
第十周
第十一周
第十二周
第十三周
第十四周
第十五周
第十六周
第十七周
第十八周
第十九周
第二十周
科學(xué)實(shí)驗(yàn)報告 12
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
蚯蚓的選擇
實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)室
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
蚯蚓適宜的'生活環(huán)境是什么樣的？ 實(shí)驗(yàn)器材
蚯蚓、泥土、水、盒子
實(shí)驗(yàn)步驟
1、
�。�1）把長方形盒子一端剪去一部分，蓋上玻璃片，再在另一端用黑布包住。
�。�2）在盒底放入塑料薄膜，以保護(hù)蚯蚓，方便它爬行。 （3）把5條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。
（4）5分鐘以后打開盒蓋，做好觀察和記錄。 （5）再做2次。
2、
�。�1）在另外的盒子兩端分別鋪上同樣土質(zhì)的泥土，不同的是一邊干燥，一邊濕潤。
�。�2）把10條蚯蚓放在盒子的中間，蓋好蓋子。 （3）5分鐘以后打開盒蓋觀察，記錄。 （4）再做2次
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1、蚯蚓向黑暗的一方爬行。
2、蚯蚓向濕潤的一方爬行
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1、蚯蚓喜歡黑暗的環(huán)境。
2、蚯蚓喜歡濕潤的環(huán)境。
備注
實(shí)驗(yàn)人
實(shí)驗(yàn)時間
儀器管理員簽字
科學(xué)實(shí)驗(yàn)報告 13
實(shí)驗(yàn)名稱
測太陽高度
實(shí)驗(yàn)材料
太陽高度測量儀等
實(shí)驗(yàn)方法和過程
1、把太陽高度測量儀放在地面上，調(diào)節(jié)水平螺絲，使儀器成水平狀。
轉(zhuǎn)動觀察架，使太陽光穿過通光孔與投影屏上的圓完全重合。觀察架上的.箭頭所指刻度，便是太陽高度。
2、小組分工合作，分別負(fù)責(zé)觀察、檢驗(yàn)、記錄。
3、記錄和測量不同時間的太陽高度，把觀測內(nèi)容及時記錄在表格里。
4、分析記錄數(shù)據(jù)。學(xué)生分析自己的記錄數(shù)據(jù)，把發(fā)現(xiàn)的規(guī)律記錄下來。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
學(xué)生分析自己的記錄數(shù)據(jù)，把發(fā)現(xiàn)的規(guī)律記錄下來。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
從日出到正午，太陽高度逐漸增大，之后逐漸減小。
記錄人：xxx
科學(xué)實(shí)驗(yàn)報告 14
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
1.掌握可逆電池電動勢的測量原理和電位差計(jì)的操作技術(shù)
2.學(xué)會幾種電極和鹽橋的制備方法
3.學(xué)會測定原電池電動勢并計(jì)算相關(guān)的電極電勢
實(shí)驗(yàn)原理
凡是能使化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔艿难b置都稱之為電池(或原電池)。
可逆電池應(yīng)滿足如下條件:
(1)電池反應(yīng)可逆，亦即電池電極反應(yīng)可逆;(2)電池中不允許存在任何不可逆的液接界;(3)電池必須在可逆的情況下工作，即充放電過程必須在平衡態(tài)下進(jìn)行，即測量時通過電池的電流應(yīng)為無限小。
因此在制備可逆電池、測定可逆電池的電動勢時應(yīng)符合上述條件，在精確度不高的測量中，用正負(fù)離子遷移數(shù)比較接近的鹽類構(gòu)成“鹽橋”來消除液接電位;用電位差計(jì)測量電動勢可滿足通過電池電流為無限小的條件。電位差計(jì)測定電動勢的原理稱為對消法，可使測定時流過電池的電流接近無限小，從而可以準(zhǔn)確地測定電池的電動勢。
可逆電池的電動勢可看作正、負(fù)兩個電極的電勢之差。設(shè)正極電勢為 φ+，負(fù)極電勢為 φ-，則電池電動勢 E = φ+ - φ- 。
電極電勢的絕對值無法測定，手冊上所列的電極電勢均為相對電極電勢，即以標(biāo)準(zhǔn)氫電極作為標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定其電極電勢為零。將標(biāo)準(zhǔn)氫電極與待測電極組成電池，所測電池電動勢就是待測電極的電極電勢。由于氫電極使用不便，常用另外一些易制備、電極電勢穩(wěn)定的電極作為參比電極。常用的參比電極有甘汞電極、銀-氯化銀電極等。這些電極與標(biāo)準(zhǔn)氫電極比較而得的電勢已精確測出，具體的電極電位可參考相關(guān)文獻(xiàn)資料。
以飽和甘汞電極與銅/硫酸銅電極或鋅/硫酸鋅電極組成電池，測定電池的電動勢，根據(jù)甘汞電極的電極電勢，可推得這兩個電極的電極電勢。
儀器和試劑
SDC-II型數(shù)字式電子電位差計(jì)，銅電極，鋅電極，飽和甘汞電極，0.1 mol?L-1 CuSO4 溶液，0.1 mol?L-1 ZnSO4 溶液，飽和 KCl 溶液。
實(shí)驗(yàn)步驟
1. 記錄室溫，打開SDC-II型數(shù)字式電子電位差計(jì)預(yù)熱 5 分鐘。將測定旋鈕旋到“內(nèi)標(biāo)”檔，用1.00000 V電壓進(jìn)行“采零”。
2. 電極制備：先把鋅片和銅片用拋光砂紙輕輕擦亮，去掉氧化層，然后用水、蒸餾水洗凈，制成極片。
3. 半電池的制作：向兩個 50 mL 燒杯中分別加入 1/2 杯深
0.1000 mol?L-1 CuSO4 溶液和0.1000 mol?L-1 ZnSO4 溶液，再電極插入電極管，打開夾在乳膠管上的彈簧夾，將電極管的尖嘴插入溶液中，用洗耳球從乳膠管處吸氣，使溶液從彎管流出電極管，待電極一半浸沒于溶液中時，用彈簧夾將膠管夾住，提起電極管，保證液體不會漏出電極管，如有滴漏，檢查電極是否插緊。
4. 原電池的制作：向一個 50 mL 燒杯中加入約 1/2 杯飽和氯化鉀溶液，將制備好的兩個電極管的'彎管掛在杯壁上，要保證電極管尖端上沒有氣泡，以免電池斷路。
5. 測定銅鋅原電池電動勢：將電位差計(jì)測量旋鈕旋至測定檔，接上測量導(dǎo)線，用導(dǎo)線上的鱷魚夾夾住電極引線，接通外電路。
從高位到低位逐級調(diào)整電位值，觀察平衡顯示。在高電位檔調(diào)節(jié)時，當(dāng)平衡顯示從OVL跳過某個數(shù)字又跳回OVL時，將該檔退回到低值，再調(diào)整下一檔。在低電位檔調(diào)節(jié)時，調(diào)節(jié)至平衡顯示從負(fù)值逐漸小，過零后變正值時，將該檔回到低值，繼續(xù)調(diào)整下一檔。直至調(diào)整到最后一位連續(xù)調(diào)節(jié)檔。當(dāng)平衡顯示為零或接近于零時，讀出所調(diào)節(jié)的電位值，此即該電池的電動勢。
6. 測定電極電勢：取出飽和甘汞電極，拔去電極頭上的橡皮帽，置于燒杯中。將測量導(dǎo)線的兩個鱷魚夾分別夾在鋅電極和甘汞電極上，同上法測定電動勢。再同樣測量由銅電極和甘汞電極組成的電池的電動勢。根據(jù)所測得的電動勢及甘汞電極的電極電勢，計(jì)算所測量電極的電極電勢。
思考題
1.如何正確使用電位差計(jì)?
2.參比電極應(yīng)具備什么條件?
3.若電池的極性接反了，測定時會發(fā)生什么現(xiàn)象? 4.鹽橋有什么作用?選用作鹽橋的物質(zhì)應(yīng)有什么原則? 科學(xué)實(shí)驗(yàn)報告10
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 7陽光下的影子
實(shí)驗(yàn)地點(diǎn) 室外
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?觀察陽光下物體影子的變化
實(shí)驗(yàn)器材 木板、白紙、橡皮泥、木棒
實(shí)驗(yàn)步驟
1、做一個簡易的日影觀測儀。
2、每隔十分鐘，量鉛筆影子的長度，在白紙上做下記錄。
實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
1、陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的方向相反。
2、陽光下物體影子長短的變化是隨著太陽在天空中的位置變化而變化的，太陽位置最高時影子最短，太陽位置最低時，影子最長。
實(shí)驗(yàn)結(jié)論
1、陽光下物體影子的方向隨著太陽方向的改變而改變，影子總是和太陽的方向相反。
2、陽光下物體影子長短的變化是隨著太陽在天空中的位置變化而變化的，太陽位置最高時影子最短，太陽位置最低時，影子最長。
實(shí)驗(yàn)效果
實(shí)驗(yàn)人
實(shí)驗(yàn)時間
儀器管理員簽字
科學(xué)實(shí)驗(yàn)報告 15
實(shí)驗(yàn)內(nèi)容
光與熱
實(shí)驗(yàn)地點(diǎn)
實(shí)驗(yàn)室
實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/p>
認(rèn)識陽光的`強(qiáng)弱和溫度的關(guān)系
實(shí)驗(yàn)器材
溫度計(jì)1支，鏡子3面，膠布
實(shí)驗(yàn)步驟
1、用膠布將溫度計(jì)固定在墻上。
2、用鏡子反光對著溫度計(jì)（一鏡反射或多鏡反射） 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
一次照射的溫度比多次照射光的溫度低。 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
一次照射的溫度比多次照射光的溫度低。 備注
實(shí)驗(yàn)人
實(shí)驗(yàn)時間
儀器管理員簽字
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