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    1. 數(shù)學(xué)專業(yè)實習(xí)心得

      時間:2024-11-19 10:01:35 職業(yè)/專業(yè)/職能 我要投稿
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      數(shù)學(xué)專業(yè)實習(xí)心得

        當我們備受啟迪時,就很有必要寫一篇心得體會,這樣我們就可以提高對思維的訓(xùn)練。那么好的心得體會是什么樣的呢?下面是小編幫大家整理的數(shù)學(xué)專業(yè)實習(xí)心得,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

      數(shù)學(xué)專業(yè)實習(xí)心得

      數(shù)學(xué)專業(yè)實習(xí)心得1

        “師者,傳到授業(yè)解惑也”,“教師是人類靈魂的工程師”······

        帶著這樣的目標和驕傲,我開始了我的教師實習(xí)之旅。兩個多月的時間里,教學(xué)理論一點點轉(zhuǎn)化為教學(xué)實踐,模擬教學(xué)變?yōu)檎嬲鎸γ娴慕虒W(xué)。盡管生澀,但在慢慢的成熟之中,讓我的實習(xí)生活充滿未知、驚喜、快樂,當然也少不了有挫折和困難。

        來楊橋一中實習(xí)兩個月了,這兩個月里,酸甜苦辣皆有?芍^豐富多彩。

        俗話說:“紙上得來終覺淺,決知此事要躬行!痹趯W(xué)校幾年不如在社會一個月。從未工作過的我,現(xiàn)在才算是正真體會到工作的辛苦,剛開始上課,難免會緊張,說話有點結(jié)巴;即使備好課,自己明白,自己懂了,但上課時不一定說得清,道明白。紀律也不知道怎么管。我煩惱過,我抱怨過,甚至想過放棄,到最終我堅持下來了。我明白,現(xiàn)在角色不同了責任加重了,我必須扮演好自己的角色,承擔起自己的責任,對學(xué)生負責,對自己負責。

        在實習(xí)中,我教數(shù)學(xué)并兼班主任。由于是定崗實習(xí),上課和管理班級都落在我一個人的肩膀上,說實話,確實很累,即要備課批作業(yè),還要處理學(xué)生大大小小的問題,不過,在教育和管理方面,我都得到了很大的鍛煉,成長了很多。小朋友們特別可愛,會給我講笑話,沖我做鬼臉,但么非常搗蛋,總有那么幾個小朋友上課不認真聽講,還擾亂課堂秩序。

        對于搗蛋的小朋友,我施行語言教育的方法,他們采取“虛心聽取,就是不改”應(yīng)對方案,我實在頭疼,打是不能打,罵是不會改?赡芤驗槲沂菍嵙(xí)老師,他們都不怕我;但更多的原因是,我在管理教育方面,還欠缺很多很多,我必須多向有經(jīng)驗的老師請教,學(xué)習(xí)管理班級,管理學(xué)生的方法。

        有一天中午的作業(yè)課,我剛到教室門口,紀律委員就哭著跑到我面前,說她不當紀律委員了。問了半天,我才知道,原來是有幾個同學(xué)在作業(yè)課上鬧,她批評了他們,而這幾個鬧的同學(xué),非但沒靜下來,還罵了她。我去教室把那幾個同學(xué)叫到辦公室,打算嚴厲地批評他們,沒想到他們沖我做鬼臉,把我都逗笑了(自制力還要提高)。我忍住笑,“披上狼皮”,板起臉,嚴厲地盤問了一通。的確和紀律委員說的一樣,沒有撒謊,他呢承認了錯誤,但沒準備道歉。沒辦法,我有“掲下狼皮,換上羊皮”,苦口婆心地給他們講道理“知錯要能改,傷害了別人就要道歉”,事情最終以他們道歉獲得原諒結(jié)束。

        通過這件事情,我也明白了,管理學(xué)生要軟硬皆施。除此之外,課堂上要嚴格,批評要嚴厲,拿出老師的范兒;但在課余時間,要放下老師的架子,像朋友一樣和學(xué)生聊天,更多的了解他們,了解他們這個年齡段的心理特點,這樣才能更好地管理他們。

        在上課的過程中,我也遇到了大麻煩,首先是教材不熟悉,備課需大量時間,重難點把握不是太好,以至于在講課的過程中,主次不太分明,一節(jié)課的內(nèi)容,我需要兩節(jié)課,導(dǎo)致進度慢于其他老教師。其次是他們已學(xué)過那些知識不太清楚,課堂上偶爾會插入他們沒學(xué)過的知識,結(jié)果是他們一臉茫然,只好從新整理思路,用他們已學(xué)過的知識講解,然后是對于一些知識點,自己是清楚明白的,但在講的時候,卻不是那么的清晰透徹,正所謂:“茶壺里煮餃子——有口道不出。”始終于真正的面對一群可愛有渴望知識的學(xué)生。可見,大學(xué)里老師說的“備教材,備學(xué)生”是多么的重要。

        俗話說:“知之者不如好之者好之者不如樂之者!迸d趣對于一個學(xué)生來說是至關(guān)重要的。我的體會是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動起來,使他們在快樂中主動學(xué)習(xí),逐漸愛上學(xué)習(xí)。我采取以“學(xué)生為主,老師為輔”的教學(xué)方式,課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問為主,然后讓學(xué)生充當小老師的角色講評,我再加以補充、糾正。因為課堂都是以學(xué)生講為主,充分調(diào)動了他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式,激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。

        一星期前,學(xué)校召開了冬季運動會。在選運動員時,有的同學(xué)積極報名參加,希望能為班集體爭取榮譽,同學(xué)報名之后,有的項目還是空著沒人參加,實在沒辦法,我只好根據(jù)體能測試的成績,找到擅長體育的同學(xué),勸說他們參加,最后都同意了。一星期后,就是運動會,在運動會期間,大部分同學(xué)都表現(xiàn)出了強烈的集體榮譽感。運動員們都竭盡全力的參加比賽,而其他的同學(xué),也積極地做好后勤工作,為班集體出一份力。雖然這個班比起其他班是鬧了點,但是,在運動會期間,他們表現(xiàn)出了積極向上、相互關(guān)心、團結(jié)互助的精神。他們是一個集體,一個團結(jié)的集體。越有競爭,同學(xué)之間就越團結(jié),就越表現(xiàn)出集體榮譽感。

        兩個多月的實習(xí),使我真正體會到做一位老師的樂趣,同時,它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實踐,使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。兩個月的實習(xí),現(xiàn)在回想起來,短短的實習(xí)生活,感覺可以說不錯,真的很不錯。當我漫步在實習(xí)的校園里,那出自學(xué)生的一聲聲“老師好。”“老師好”的感覺真好,我有時覺得自己真的被叫上癮了。

        兩個多月的實習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個質(zhì)的飛躍,我學(xué)到了很多書本上學(xué)不到的知識。其中的酸甜苦辣我會在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。在這兩個多月里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說了很多話、第一次有人叫我老師……。我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的`一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位的一筆財富。

        我還想感謝我的同學(xué)和搭檔。沒有他們的幫助,我根本不可能順利完成這次的實習(xí)任務(wù)。從開始評課,修改教案,到我們的試講以及后來的正式講課。每個人都付出了認真的工作,非常辛苦。老師更是為了我們費了不少心,花了好多時間來指導(dǎo)我們講課。她的態(tài)度感動著我。也許兩年后,我就會成為一名真正的教師。負起一個教師應(yīng)該擔負的責任與義務(wù)。這次的教育實習(xí)是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師,我還有很長的路要走……

        總之,教師是一個崇高神圣的職業(yè),要當一名好的教師更不容易,在次實習(xí)中,我也看到了自己的很多不足之處,社會的不斷進步,使學(xué)校對教師的要求越來越高,尤其是師范生將面臨更大的挑戰(zhàn),“學(xué)高為師,行正為范”的內(nèi)涵也在不斷的加深,這就是要求我們不斷完善自己,準備全身心投入將來的教育事業(yè)。

      數(shù)學(xué)專業(yè)實習(xí)心得2

        xxxx年9月2日至10月31日,懷著對教育事業(yè)的追求和理想,以一個學(xué)生的身份,我有幸到xxxx中學(xué)進行了為期二個月的教學(xué)實踐。能夠進入這樣的學(xué)校進行教學(xué)實踐是我們期盼已久的。實踐的主要目的是,走進課堂,進行教學(xué)探討,提高自身的教學(xué)綜合能力,促進自身專業(yè)成長。

        上海市西林中學(xué)創(chuàng)建于20xx年8月,是由上海市朱涇中學(xué)初中部單獨成立的一所公辦初級中學(xué)。校園環(huán)境舒適優(yōu)美,樹茂草盛充滿綠色,猶如天然的氧吧。校風(fēng)學(xué)風(fēng)純樸正氣,教育質(zhì)量不斷提升,學(xué)生獲獎層出不窮。西林中學(xué)形成了一支充滿朝氣,充滿活力,充滿戰(zhàn)斗力的團隊。潛心鉆研、努力探究有效教學(xué)已成為這個團隊成員的'自覺行為,教學(xué)比賽屢屢獲獎,每位教師正發(fā)揮著前所未有的優(yōu)勢潛能,崇尚著“樂教、敢教、善教、優(yōu)教”的教風(fēng),營造著“學(xué)善、學(xué)實、學(xué)活、學(xué)長”的學(xué)風(fēng)。我的師傅是西林中學(xué)的教導(dǎo)主任姚東夫老師,已經(jīng)有十五年的初三教學(xué)經(jīng)驗。

        在我實習(xí)的第一周,當我踏進實習(xí)學(xué)校時非常的緊張,不知道我即將面對的未來是怎么樣了,有少許的恐懼。帶我的師傅是教導(dǎo)主任,平時工作繁忙,我只能在他給班級上課前見到他,想問他很多問題,可是師傅知識很忙碌,忙著準備下節(jié)課的上課內(nèi)容,下課了就匆匆離開。雖然師傅很忙,但是在聽了他的課,我真的受益匪淺,在每次聽課的時候我都不自覺的被吸引過去,跟著他的上課思維在思考,完全忘記了自己是實習(xí)生,而把自己當成了師傅的學(xué)生。師傅也對我很好,看我辦公桌上沒有電腦就叫別人上午搬來了電腦,下午他過來看到電腦還沒安裝,就幫我一起安裝電腦,我用的是舊電腦,師傅怕我閑電腦的速度慢,還特地跟我換了辦公桌。我真的很感動。與辦公室其他老師三天相處下來還不錯,我很高興他們能交給我一些任務(wù),因為我覺得這是他們信任我。三天兩頭跑政教處,教務(wù)處,那的老師都快認識我了。

        在實習(xí)的第二周,我上了一節(jié)新課。內(nèi)容是相似直角三角形的判定,一直以為第一次上新課應(yīng)該是在準備非常充分的前提下去授課的,結(jié)果很意外的是,師傅臨時通知我上新課,還只有一個上午的時間準備,讓我很窘迫。一個上午我都坐在辦公室,腦袋里模擬著上課的情節(jié),包括如何與學(xué)生互動,如何提問等等。原本以為上課時我會很緊張,但是真的到了上課,發(fā)現(xiàn)自己很鎮(zhèn)定。一節(jié)課上下來,我給自己總結(jié)了一些缺點:

        1、板書有點亂

        2、講解例題與習(xí)題很唐突,沒有給學(xué)生足夠的提示是如何思考的,沒有從學(xué)生的角度考慮問題

        3、問了很多無效的問題

        4、沒有做課后小結(jié)

        事后師傅將我整個上課的環(huán)節(jié)一一給我分析缺點與優(yōu)點,還教我怎么設(shè)置會好點,讓我學(xué)到了很多學(xué)校里學(xué)不到的知識。下次上新課我一定揚長避短。課后我利用課間休息的時間到教室做信息反饋調(diào)查。問他們上完我的課后有什么感受,很多同學(xué)說出了他們心中的感受,學(xué)生說我上課比較緊張,有時候語言都沒有表達清楚。但是學(xué)生也給了我莫大的鼓勵:你比上次實習(xí)生上的好,我們都喜歡上你的課。在上第二節(jié)課之前我吸取了上次的教訓(xùn),在下課之間對整節(jié)課做了一下知識點的中總結(jié)。隨后,隨著第二,第三......節(jié)課的完成,我改進了許多不足之處,也開始變得放得開了,時不時也會開個小玩笑,調(diào)節(jié)一下課堂氣氛。

      數(shù)學(xué)專業(yè)實習(xí)心得3

        突然發(fā)現(xiàn)來定州實習(xí)兩個月了,原本以為很漫長的歲月已過去了五分之一。這一個月里,我真是充分體驗了什么是酸甜苦辣。日子一天一天的過著,感覺自己也越來越像一名正式的數(shù)學(xué)老師,每天備課,講課。布置作業(yè)。一切都好似沿著正常的軌跡行駛著。

        記得第一次面對一百多個調(diào)皮可愛的哈孩子時,慌了神,手無舉措,在學(xué)校學(xué)的一些方法在他們面前實施,只想逃開。鼓起勇氣站上講臺的時候,一股神圣的力量支配著我,突然自己心中的忐忑消失一空,侃侃而談。心目中的第一節(jié)課是那么的完美,在我心目中,孩子也是那么的安靜,那么的完美。錯錯錯,一切都是錯覺,但又那么的真實,第一節(jié)課的狀態(tài)終究只是鏡花水月。孩子們的新鮮感過去后,我終究是沒法找回第一節(jié)課時的那種課堂。

        回頭翻看這一個月的`每一天,滿滿的全是充實忙碌的身影和沉甸甸的收獲,感悟,很幸運選擇了頂崗實習(xí),不僅鍛煉了自己,也使生活充滿樂趣,驚喜,有滋有味!

        在頂崗期間我感覺到對待學(xué)生還是要嚴格一些,現(xiàn)在學(xué)生缺了一種奮進和嚴格要求自己的精神,有候你不打擊他們,他們都不清楚自己到底有幾斤幾兩,總以為自己很牛。但這個打擊的力度又要適度,要去顧及學(xué)生的承力,說話又不能太傷他們,不說重一點話對他們又不起作用,說重了有怕他們受不住。真的很難辦,無從下手,只能感嘆說話是一門藝術(shù)。

      數(shù)學(xué)專業(yè)實習(xí)心得4

        金秋九月,我們走進了平果城關(guān)初中,進行了為期六周的實習(xí)生涯,主要進行數(shù)學(xué)教學(xué)和班主任工作實習(xí).

        六周的教育實習(xí)雖短,卻給我們每一位參加實習(xí)的同學(xué)留下了美好的回憶,通過實習(xí),我們增強了自信,堅定了信念:就是成為一名合格的人民教師,為祖國的建設(shè)添磚加瓦!下面我就談一下這次實習(xí)的收獲和體會:

        一.實習(xí)收獲

        通過實習(xí),使理論聯(lián)系實際,使我們接觸到與本專業(yè)相關(guān)的實際工作,培養(yǎng)和鍛煉我們運用所學(xué)的知識,去獨立分析和解決問題,并對學(xué)生有了更多的了解,對教師的工作有了更為真實的體驗,這些都有利于今后更快地適應(yīng)新的工作環(huán)境。

        通過實習(xí),同學(xué)們增強了教師的責任感和榮譽感。教師承擔著“教書育人”重任,因而是光榮的。因此,備更好的課,講更多的知識,并且教會學(xué)生做人的道理都是我們實習(xí)的共同愿望

        通過實習(xí),同學(xué)們增強了交際能力和表達能力。在和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、指導(dǎo)老師和學(xué)生相處的過程中同學(xué)們提高了自身的交際與溝通能力,并學(xué)會了用誠信、謙虛、好學(xué)和負責的態(tài)度解決各種問題;而一節(jié)課45分鐘講下來,也極大地鍛煉了同學(xué)們的口頭表達能力。

        通過實習(xí),提高了我們的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)。實習(xí)是全方位的實戰(zhàn)訓(xùn)練,在艱苦的環(huán)境中鍛煉了我們的身體素質(zhì);在教育教學(xué)中提高了我們的專業(yè)素質(zhì);在文明教育中完美了我們的人格素養(yǎng).

        通過這次實習(xí),同學(xué)們普遍感到自己在很多方面都有了提高。直接參與教學(xué)工作,學(xué)到了實踐知識,使理論與實踐知識都有所提高,圓滿地完成了本科教學(xué)的實踐任務(wù),提高了實際工作能力同時,可以檢驗教學(xué)效果,為進一步提高教學(xué)質(zhì)量、培養(yǎng)合格人才積累經(jīng)驗,為將來就業(yè)取得寶貴的經(jīng)驗,并為自己能順利與社會環(huán)境接軌做準備。

        這次實習(xí)使我得到很大的鍛煉,一方面,積極地進行學(xué)習(xí)和積累;另一方面,在為學(xué)生傳道授業(yè)解惑中,領(lǐng)悟到了一名人民教師的責任和使命.六周里,同學(xué)們在教學(xué)認識、教學(xué)水平、教學(xué)技能以及為人處世等方面都受到了很好的鍛煉,向社會展示了百院學(xué)子的良好素質(zhì),也為今后的工作打下了良好的基礎(chǔ)。

        二.實習(xí)心得體會

        教師,教書育人,既要教書,也要育人,在見習(xí)過程中,我首先熟悉初一年級的教材,在此基礎(chǔ)上,再聽指導(dǎo)教師和其他有經(jīng)驗的教師上課,學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法和教學(xué)理念,感受優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采,聽完課后自己再將聽課筆記整理成教案,使自己融會貫通;與此同時,我認真批改作業(yè),并去熟悉初一10(10)班學(xué)生的基本情況。

        經(jīng)過了前兩周的聽課、試講后,第三周便開始正式上課,第一次感覺自己所學(xué)的知識派上用場。上一節(jié)課,看起來簡單,可其中每個環(huán)節(jié)又有很多小細節(jié)。

        初次教學(xué)時,應(yīng)盡量把知識體系完完整整地寫下來,即使是很小的,你自非常有把握的,你都應(yīng)該把它寫下來,以免到時候的緊張而遺忘知識,給你的課堂帶來缺憾。

        在實習(xí)中,我采取講授法,一共上了八節(jié)課,課堂上若學(xué)生對我的提問有所反應(yīng),就是對我最大的回報。因此,在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng),即時對他們的疑問作出解答,使上課內(nèi)容能夠按時完成。

        近年來,我國數(shù)學(xué)課堂教學(xué)改革的浪潮此起彼伏,加強和指導(dǎo)學(xué)生之間的合作就是一個很有意義的問題.我的指導(dǎo)老師第一節(jié)課就把學(xué)生分成4-6人一組討論,需要說明的是,并不是說建立起了學(xué)習(xí)小組,在課堂上進行了幾次小組討論學(xué)生就能進行真正意義上的合作學(xué)習(xí),教師應(yīng)對學(xué)生之間的合作學(xué)習(xí)作細致的組織工作,對學(xué)生的合作學(xué)習(xí)進行必要的指導(dǎo),對小組之間的活動情況組織有效的交流,以此來提高小組活動的效率。初中階段學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)成績兩極分化呈嚴重趨勢,后進生所占的比例較大,這種狀況直接影響著大面積提高數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量。原因有:

        (一)缺乏學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)習(xí)意志薄弱是造成分化的主要內(nèi)在心理素。對于初中學(xué)生來說,學(xué)習(xí)的積極性主要取決于學(xué)習(xí)興趣和克服學(xué)習(xí)困難的毅力。

        (二)思維方式和學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)要求。主要是教師沒有很好地根據(jù)學(xué)生的實際要求去組織、指導(dǎo)學(xué)生掌握有效的學(xué)習(xí)方法,促進學(xué)生抽象邏輯思維的發(fā)展,提高學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)適應(yīng)性.

        所以教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣、教會學(xué)生學(xué)習(xí)并建立和諧的師生關(guān)系。

        (一)多找資料、趣事吸引學(xué)生注意力,引發(fā)他們的興趣,這些都是有效的技巧,使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。

        (二)要多主動和學(xué)生進行溝通,了解學(xué)生掌握知識的情況,這樣有利于針對性的對學(xué)生進行教育,只有溝通、了解,才能更好地解決問題。另外,有些學(xué)生基礎(chǔ)較好,加強師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

        (三)對于一些數(shù)學(xué)題,學(xué)生都不知如何入手去解,他們沒有形成解題的思維習(xí)慣,為了讓學(xué)生更好地解題,我把解題的方法進行總結(jié),分為幾個簡單的解題步驟一步步地解題。

        批改作業(yè)時,針對不同的練習(xí)錯誤,指出個性問題,集體訂正共性問題。鼓勵學(xué)生獨立作業(yè)的習(xí)慣,增強學(xué)生的分析能力,對激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣有較好效果,最后分析錯誤的原因,改進教學(xué),提高教學(xué)的針對性。

        經(jīng)歷了一個半月的實習(xí)生活,讓我體會一名教師的酸甜苦辣。回顧和學(xué)生們一起走過的`日子,深感如今學(xué)生的能力一代比一代強,要求也越來越高。因此,要想在學(xué)生中樹立起好老師的形象,還需要走一段不尋常的摸索之路。

        三.實習(xí)中存在的問題與不足

        本次實習(xí)進程順利,取得了一定成績,但仍有一些不足值得我們重視:

        1、在講課過程中,在對教材的挖掘深度不夠,這反映出我們的理論水平還有待提高.

        2、在把握課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)中,尚需積累更多經(jīng)驗,去不斷提升自身素質(zhì)。

        3、對新的課程理念顯得有些生硬,應(yīng)更好的處理教材和學(xué)生的關(guān)系,做到以學(xué)生為本。

        4、同學(xué)間交流較少,也讓我們感受到一些問題。

        通過這次實習(xí),檢查和鞏固了我們的教學(xué)理論、專業(yè)基礎(chǔ)知識和基本技能,培養(yǎng)了我們獨立從事教育和教學(xué)工作的能力。我認為本次實習(xí),鍛煉了自己,收獲了許多,取得了一定的成績,但仍要針對實習(xí)中反映出的問題不斷充實自己,不斷完善自己,不斷改進教學(xué)方法、提高教學(xué)水平,提升理論水平。

        總之,教師是一個崇高而神圣的職業(yè),要當一名好的教師更不容易。在此次實習(xí)中,首先要感謝所有在實習(xí)中給予我們關(guān)心、幫助和耐心指導(dǎo)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們,并感謝配合我實習(xí)工作的城關(guān)初中10(10)班的學(xué)生們。社會的不斷進步,使學(xué)校對教師的要求越來越高,使我看到了自己的不足之處,我會把這次實習(xí)所取得的經(jīng)驗都用在我們以后的學(xué)習(xí)和工作中,把我們的學(xué)習(xí)和工作做得更好!以爭取在不久的將來成為一名合格的人民教師!

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