調(diào)查我們身邊的生物教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，往往需要進行教案編寫工作，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是小編整理的調(diào)查我們身邊的生物教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

調(diào)查我們身邊的生物教案1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.學(xué)生能說出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會做調(diào)查記錄，并將你所知道的生物進行歸類。

　　2.學(xué)生嘗試描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境，培養(yǎng)調(diào)查實踐以及和同學(xué)分工合作的能力。

　　3.學(xué)生通過學(xué)習(xí)能關(guān)注生物的生存狀況，從而增強保護生物資源的意識，認(rèn)識到保護環(huán)境要從保護我們身邊的生物開始。

　　教學(xué)重點：

　　1.說出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會做調(diào)查記錄。

　　2.初步培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查實踐以及和同學(xué)分工合作的能力。

　　教學(xué)難點：

　　1.描述身邊的生物和它們的生存狀況，從而注意保護生物資源。

　　課時分配：2課時

　　第一課時：調(diào)查

　　第二課時：整理、交流、表達

　　教學(xué)過程：

　　第一課時：

　　自學(xué)指導(dǎo)：

　　1、教師引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗舉例，什么是調(diào)查以小組為單位拿出各自方案通過對比總結(jié)，歸納出調(diào)查的一般方法和注意事項(特別強調(diào)安全)

　　2、引導(dǎo)學(xué)生分析人口普查表(或班主任老師分放的新生登記調(diào)查表)，從而歸納出調(diào)查的一般方法和注意事項。

　　教師總結(jié)：

　　調(diào)查的`一般方法：

　　1、明確調(diào)查目的和調(diào)查對象

　　2、制定合理的調(diào)查方案

　　3、調(diào)查的結(jié)果要進行整理和分析

　　布置作業(yè)：調(diào)查全班同學(xué)身高、體重算出平均值，其它班級或?qū)W校學(xué)生相比。教學(xué)反思：

　　第二課時：

　　自學(xué)指導(dǎo)：

　　1、翻開課本P9頁，了解這份調(diào)查報告的目的、要求和步驟。

　　2、找到生物的歸類方法。

　　教師總結(jié)：

　　1、調(diào)查步驟：選擇調(diào)查范圍、分組、設(shè)計調(diào)查路線、調(diào)查、歸類、整理。

　　2、生物歸類:按形態(tài)結(jié)構(gòu)特點

　　2、按照生活環(huán)境

　　3、按照用途

調(diào)查我們身邊的生物教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　�、僬f出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會做調(diào)查記錄，并將你所知道的生物進行歸類。

　�、趪L試描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境。

　�、鄢醪脚囵B(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力以及和同學(xué)分工合作的能力。

　�、芡ㄟ^本課的學(xué)習(xí)引起學(xué)生關(guān)注周圍生物的.生存狀況，從而加強保護生物資源的意識。

　　難點和重點

　　重點：

　�、僬f出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會做調(diào)查記錄。

　　②初步培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力以及和同學(xué)分工合作的能力。

　　難點：

　　①試描述身邊的生物和它們的生存狀態(tài)。

　�、谀芤�起學(xué)生關(guān)注周圍生物的生存狀況，從而注意保護生物資源。

　　教學(xué)設(shè)計

　　學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗舉例，說說什么是調(diào)查。以小組為單位拿出調(diào)查我們身邊生物的方案，最后通過對比總結(jié)、歸納出調(diào)查的一般方法和注意事項。學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗，分析我國在進行人口普查時，都做了哪些工作（或說說我國是如何進行人口普查的），從而歸納出調(diào)查的一般方法及注意事項。

　　通過引導(dǎo)學(xué)生舉例，說出什么是調(diào)查，再以調(diào)查我們身邊的生物為實例，以小組為單位拿出各自的方案，最后和書上關(guān)于調(diào)查方法的介紹對比，總結(jié)出調(diào)查的一般方法及注意事項。以人口普查為切入點，引導(dǎo)同學(xué)們根據(jù)經(jīng)驗說出我國在進行人口普查時都做了哪些比較詳細(xì)的工作，從而幫助學(xué)生歸納出調(diào)查的一般方法及注意事項。實地調(diào)查進行校園生物調(diào)查。注意引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識他們身邊的生物名稱，教育學(xué)生愛護生物資源。進行社區(qū)生物種類調(diào)查。

　　調(diào)查中教師應(yīng)注意安全第一，并注意引導(dǎo)學(xué)生愛護生物資源。進行農(nóng)田生物種類調(diào)查。注意引導(dǎo)學(xué)生愛護農(nóng)田。

　　布置課下內(nèi)容

　　寫一份調(diào)查后的感受。調(diào)查全班同學(xué)的身高、體重，并與全國初一學(xué)生相比較。課后各組整理照片，舉辦調(diào)查我們身邊的生物圖片展。

　　提出要求：

　　身高要求是凈高，以小組為單位，注意組員間的通力合作。以班為單位，請各小組互相協(xié)作。

調(diào)查我們身邊的生物教案3

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、說出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會做調(diào)查記錄。

　　2、描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境。

　　3、關(guān)注周圍生物的生存狀況。

　　二、教學(xué)重點：

　　使學(xué)生初步學(xué)會設(shè)計調(diào)查方案、說出調(diào)查的一般方法和會做調(diào)查記錄，同時培養(yǎng)學(xué)生的分工合作能力。

　　教學(xué)難點：

　　描述部分所調(diào)查生物的特征

　　三、課前準(zhǔn)備：

　　幫助學(xué)生分組，確定調(diào)查范圍。了解要調(diào)查的生物狀況，并查找相關(guān)資料。

　　四、教學(xué)過程：

　　1、把全班同學(xué)分成八個小組，選出小組長，說明本節(jié)調(diào)查課的目的，步驟，各小組自由選擇調(diào)查范圍（不可在教學(xué)區(qū)）然后匯報到老師處，每小組長把組員的名單交到老師處。強調(diào)調(diào)查范圍的要求是生物種類較多，環(huán)境有較多變化的路線。

　　2、注意事項：

　　如安全、不傷害動植物、不破壞生物的生活環(huán)境等。

　　應(yīng)特別關(guān)注一些小生物。如樹皮上、草叢中的小生物和天空中飛行的生物。

　　3、據(jù)報告冊P2~3內(nèi)容進行調(diào)查，并及時記錄，布置作業(yè)是星期四交齊。

　　4、紀(jì)律要求：

　　出入教室不可吵，不可影響其他班同學(xué)。

　　各小組提前十分鐘回到教室，各小組要跟老師對好時間，要求本小組長組織好紀(jì)律。

　　5、利用下課前十分鐘幫助學(xué)生歸納總結(jié)出調(diào)查的生物，（可按P9的分類方法）并對個別小組作出表揚�？偨Y(jié)本節(jié)課全班同學(xué)的表現(xiàn)。（問題：1.你們組調(diào)查了多少種生物？2.你們是按什么特征對它們進行分類的？分多少類？各多少種？每類選1－2種生物，說說它們的生活環(huán)境？調(diào)查中，你又想到哪些新的問題？）

　　教學(xué)后記：

　　初一（2）班沒有說明細(xì)節(jié)，學(xué)生不明確調(diào)查的`意義和方法，把抓昆蟲等作為調(diào)查的主要目的，抓昆蟲成為本班男生的主要任務(wù)。還應(yīng)強調(diào)生物包括，動物，植物，真菌等其他生物。

　　初一（9）班事前說好了各種注意事項，強調(diào)了紀(jì)律，所以每個人都能完成好這次調(diào)查活動。

　　初一（10）班沒有調(diào)動學(xué)生的積極性，該班學(xué)生較文靜，氣氛太沉悶

　　初一（3）班課堂紀(jì)律太亂，幾位同學(xué)特意搗蛋，但小組間團隊精神不錯，調(diào)查到的種類較多，有些學(xué)生的知識面很廣，認(rèn)識植物種類多。

　　初一（5）班守紀(jì)律，調(diào)查生物最少19種，最多29種，證明每組都有認(rèn)真調(diào)查的學(xué)生，學(xué)生積極性高，對老師的布置完成得很好。

　　初一（4）班戶外活動時紀(jì)律管不好，很多男同學(xué)在玩蟾蜍等生物，男同學(xué)一堆，女同學(xué)一堆，紀(jì)律不好，但調(diào)查到最多的生物種類有40種，最少的也有25種，證明該班學(xué)生對生物有濃厚的興趣，但事后發(fā)現(xiàn)很多生物不是真正看到的，是聯(lián)想到和想到的，缺乏科學(xué)精神。

　　教學(xué)反思：

　　在戶外活動前要多強調(diào)各種規(guī)章制度，考慮問題要面面俱到，不然學(xué)生不了解活動的規(guī)則會發(fā)生很多意想不到的事。第二節(jié)田野動物調(diào)查

調(diào)查我們身邊的生物教案4

　　教師寄語：

　　勤觀察，多調(diào)查，增知識，拓視野！

　　知識目標(biāo)：

　　學(xué)生能說出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會做調(diào)查記錄，并將你所知道的生物行歸類。

　　能力目標(biāo)：

　　學(xué)生嘗試描述身邊的生物和它們的生活環(huán)境，培養(yǎng)調(diào)查實踐以及和同學(xué)分工合作的能力。

　　情感目標(biāo)：

　　學(xué)生通過學(xué)習(xí)能關(guān)注生物的生存狀況，從而增強保護生物資源的意識，認(rèn)識到保護環(huán)境要從保護我們身邊的生物開始。

　　學(xué)習(xí)重點：

　　初步學(xué)會做調(diào)查記錄，培養(yǎng)學(xué)生的調(diào)查能力及分工合作能力。

　　學(xué)習(xí)難點：

　　試描述身邊的生物和它們的生存狀態(tài)。

　　學(xué)習(xí)過程：

　　一、課前預(yù)習(xí)：

　　我國的森林資源每五年清查一次，這就是__________，人口普查也是_____。

　　二、導(dǎo)入新課：

　　上節(jié)課我們認(rèn)識了生物的特征，課下每個小組都對我們學(xué)校的生物做了調(diào)查，請各小組把你們的調(diào)查方法和結(jié)果進行展示，說出你們組是怎樣調(diào)查的，結(jié)果是怎樣的'。

　　三、合作探究：

　　（一）通過學(xué)生的發(fā)言，明確以下知識：

　　1．調(diào)查時首先要明確 和 ，制定合理的 。調(diào)查的范圍很大時，就要進行 ，調(diào)查過程中要如實 。對調(diào)查的結(jié)果要進行 和 ，有時要用數(shù)學(xué)方法進行統(tǒng)計。

　　2.調(diào)查校園的生物種類的方法步驟是：

　�。�1）選擇調(diào)查范圍（校園）

　�。�2）分組：__________人為一個調(diào)查小組。

　�。�3）設(shè)計調(diào)查路線

　�。�4）調(diào)查記錄（請?zhí)貏e注意____________、_____________和______________里等處容易被忽略的小生物，還有空中偶爾飛過的_____________和________________。

　　（5）歸類

　�。�6）將歸好類的生物的資料進行整理，寫在筆記本上。

　　（二）生物的歸類方法

　　1.請根據(jù)本小組在室外開展的“調(diào)查校園生物活動”的有關(guān)情況填寫下列內(nèi)容：

　　（1）我們的調(diào)查路線是；

　�。�2）我們的調(diào)查范圍是；

　�。�3）我們組一共調(diào)查到了（ ）種生物，其中植物（ ）種，動物（ ）種，其他生物（ ）種；說說它們與人類的關(guān)系。

　　（4）從調(diào)查到的生物中選1~2種，說說它們的生活環(huán)境有什么不同？

　　（5）這次活動中，我體會最深的是：

　　2.對調(diào)查到的生物進行分類，可按照形態(tài)結(jié)構(gòu)特點，將生物分為_______、_______和_____三大類；也可按照生活環(huán)境將生物分為_______和______等；還可以按照用途，將生物分為__________、_________、__________、____________等。

調(diào)查我們身邊的生物教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.舉例說出調(diào)查的一般方法，初步學(xué)會設(shè)計調(diào)查方案，會做調(diào)查記錄。

　　2.描述部分所調(diào)查生物的特征及它們的生活環(huán)境。

　　3.通過本次調(diào)查活動培養(yǎng)同學(xué)們的分工合作、組織和語言表達等多項能力。

　　4.通過本次調(diào)查活動，使同學(xué)們更進一步了解身邊生物生存狀況，從而增強他們熱愛生物、熱愛大自然的意識。

　　教學(xué)重點和難點：

　　1．使學(xué)生初步學(xué)會設(shè)計調(diào)查方案、說出調(diào)查的一般方法學(xué)會做調(diào)查記錄，同時培養(yǎng)學(xué)生的分工合作能力，是本節(jié)教學(xué)的重點。

　　2．描述部分所調(diào)查生物的特征，是本節(jié)教學(xué)的難點。

　　課前準(zhǔn)備：

　　教師：實地調(diào)查學(xué)生將要調(diào)查的區(qū)域，弄清楚所調(diào)查區(qū)域生物的名稱及其環(huán)境，并根據(jù)實際情況總結(jié)出學(xué)生在調(diào)查中的注意事項及指導(dǎo)建議，幫助學(xué)生分組。

　　學(xué)生：小組初步討論調(diào)查路線（請老師給以指導(dǎo)）。設(shè)計并打印好調(diào)查表格（參考教材第八頁中的調(diào)查表）。準(zhǔn)備相關(guān)文具及用具。

　　教學(xué)設(shè)計：

　　教學(xué)過程

　　學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)生活動教師活動

　　導(dǎo)入

　　1、探討調(diào)查校園的方案 非常多，如花、草、鳥、蟲等。

　�。ù蟛糠謸u頭）不知道

　　在教師的指導(dǎo)幫助下，同學(xué)們分成六組,每組推舉一名組長。下面以組為單位進行討論怎樣調(diào)查校園生物，探討調(diào)查校園生物的方案。

　　各組討論調(diào)查路線、注意事項等。(根據(jù)校園情況,可繪制簡易圖。)

　　按1-6組順序,各組派一名代表向全班匯報本組的調(diào)查路線,并簡單說明理由�？梢钥谑�,也可以把本組設(shè)計路線圖向同學(xué)們做展示。每天與我們朝夕相處的生物有哪些呢?對,看來我們并不寂寞,有那么多“伙伴”在陪伴著我們。可是,你們知道它們有多少種,分別叫什么名字?可分為幾類?今天我們就來當(dāng)一次“小科學(xué)家”,調(diào)查一下我們身邊的生物。

　　引導(dǎo)學(xué)生討論,如何進行調(diào)查，并設(shè)計調(diào)查方案，教師給以適當(dāng)提示。

　　讓各組匯報本組的調(diào)查路線及注意事項。對各組的匯報給以評價、鼓勵，必要時給以補充,并協(xié)調(diào)全班的調(diào)查路線,避免多組重復(fù)一條路線。

　　2、各組實地調(diào)查

　　初步匯報調(diào)查情況

　　如何更好地進行校園生物的調(diào)查、分類。

　　3、學(xué)生分組實地調(diào)查

　　以組為單位整理、統(tǒng)計。認(rèn)真聽老師強調(diào)調(diào)查時的紀(jì)律、注意事項以及集合時間、地點等。

　　1、各小組在組長的組織下,按本組的調(diào)查路線進行調(diào)查、記錄,認(rèn)真收集材料。

　　2、注意有關(guān)事項，如安全、不傷害動植物、不破壞生物的生活環(huán)境等。

　　3. 試著把不知名的生物的特征做簡單地描述。

　　4、應(yīng)特別關(guān)注一些小生物。如樹皮上、草叢中的`小生物和天空中飛行的生物。

　　各組迅速到某某地點集合，各組經(jīng)簡單整理后，派一名代表匯報本組調(diào)查結(jié)果。例如,已調(diào)查了多少種生物,調(diào)查中遇到了什么問題,對本次調(diào)查有哪些好的建議。

　　認(rèn)真聽老師的總結(jié),盡可能提出新的方法。課后認(rèn)真整理本節(jié)調(diào)查內(nèi)容,以及如何更好地進行調(diào)查。

　　根據(jù)上節(jié)課的調(diào)查經(jīng)驗,老師的提示,同學(xué)們暢所欲言說說應(yīng)該怎樣更好地調(diào)查。

　　4、認(rèn)真聽老師總結(jié)，記住集合時間和地點。

　　同學(xué)們在具有更豐富的調(diào)查經(jīng)驗后,以組為單位,在組長的帶領(lǐng)下,繼續(xù)調(diào)查校園的另一部分生物。

　　組長組織本組同學(xué)，圍繞老師提出的問題，進行整理、統(tǒng)計。更好地領(lǐng)會及如何去認(rèn)識和研究生物。從而增強同學(xué)們愛護生物的意識。強調(diào)調(diào)查時的紀(jì)律及注意事項, 要求距下課前10分鐘各組到某某地點集合(較為安靜,不影響其他班上課的空地)，并宣布調(diào)查活動開始。

　　在學(xué)生調(diào)查時,教師巡視及時解決學(xué)生在調(diào)查中出現(xiàn)的問題。也可以給有些組內(nèi)極少數(shù)不認(rèn)真的學(xué)生分派新的調(diào)查內(nèi)容。如:由于校園每年都有新的變化,不知道校園目前還有多少種樹,請你們幾個幫忙調(diào)查一下,并做好記錄,調(diào)查完后向老師和同學(xué)匯報一下好嗎? (當(dāng)然這種情況各校視本校實際情況而定)。

　　注:本節(jié)調(diào)查活動安排兩課時,第一次課結(jié)束之前,各組可按本組設(shè)計方案,調(diào)查到校園一半的生物即可。

　　5、全班集合，安排學(xué)生分組匯報本組調(diào)查結(jié)果。

　　根據(jù)學(xué)生匯報,進行簡單總結(jié)，充分肯定各組的調(diào)查情況,表揚在巡視中發(fā)現(xiàn)的好人好事。同時,布置作業(yè):課后把本節(jié)調(diào)查的內(nèi)容進行整理,并進一步總結(jié)調(diào)查方法及注意事項。

　　(第二課開始)組織學(xué)生匯報如何更好地進行本次調(diào)查及分類。

　　教師針對學(xué)生的發(fā)言給以必要的提示或指導(dǎo)，宣布第二節(jié)調(diào)查活動開始(要求在本節(jié)課結(jié)束前15分鐘在原地集合)。

　　教師巡視,指導(dǎo)學(xué)生調(diào)查，回答同學(xué)們提出的問題，并把某組好的方法及時向其他組介紹。

　　組織學(xué)生迅速以組為單位全班集合。給每組設(shè)計幾個問題：1.你們組調(diào)查了多少種生物？2.你們是按什么特征對它們進行分類的？分多少類？各多少種？每類選1－2種生物，說說它們的生活環(huán)境？調(diào)查中，你又想到哪些新的問題？

　　6.各組匯報、交流。

　　師生討論、歸納調(diào)查的一般方法。

　　書寫調(diào)查報告各組按順序由代表向全體師生匯報（其他同學(xué)可以適當(dāng)補充），小組間相互評比。

　　根據(jù)兩節(jié)課的調(diào)查。在教師的引導(dǎo)下，分組討論、交流，用自己的話舉例說出調(diào)查的一般方法。如：首先要明確調(diào)查目的和對象，制訂合理的調(diào)查方案。調(diào)查過程中要如實記錄，而且要對調(diào)查結(jié)果進行整理和分析等。

　　根據(jù)老師要求，用兩節(jié)課調(diào)查的內(nèi)容，完成一篇調(diào)查報告，并思考如何對社區(qū)及農(nóng)田的生物進行調(diào)查。每組派一名代表匯報，各組相互交流經(jīng)驗，以及小組互評。

　　引導(dǎo)學(xué)生討論，歸納出調(diào)查生物的一般方法，突出調(diào)查是一項重要的科學(xué)研究方法。

　　教師要求同學(xué)們課后結(jié)合教材第十頁的第三題的要求，完成一篇校園生物的調(diào)查報告。思考如何調(diào)查你所居住的小區(qū)及你周圍某一農(nóng)田的生物。

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