學(xué)生考試后總結(jié)
總結(jié)是在某一特定時(shí)間段對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活或其完成情況，包括取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)加以回顧和分析的書面材料，它能使我們及時(shí)找出錯(cuò)誤并改正，因此我們需要回頭歸納，寫一份總結(jié)了。總結(jié)怎么寫才是正確的呢？以下是小編整理的學(xué)生考試后總結(jié)，歡迎閱讀與收藏。
學(xué)生考試后總結(jié)1
期中考試后學(xué)生指導(dǎo)的幾點(diǎn)建議
正如《少年壯志不言愁》中唱到，“幾度風(fēng)雨幾度春秋，風(fēng)霜雪雨博激流，歷盡苦難癡心不改”其實(shí)，一個(gè)杰出的人才，他的許多優(yōu)異品質(zhì)都是在人生成長(zhǎng)的過(guò)程中歷練和磨礪而成的。期中考試之后，高三學(xué)生該注意些啥？
進(jìn)入高三的第一場(chǎng)大考，大多數(shù)學(xué)校已經(jīng)降下了帷幕。對(duì)于高三學(xué)生而言，考試是家常便飯。單元考、階段考、學(xué)科考、期中考、期末考、模擬考、高考以及還有一些不計(jì)名目的考試等等，這些考試貫穿在高三學(xué)習(xí)的始終，一個(gè)高三學(xué)生的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)就是這樣煉成的。但是，不能因?yàn)椴挥?jì)其數(shù)的考試，就逐漸使我們對(duì)考試的功能淡忘，以致麻木。如果學(xué)生是這樣一種心態(tài)的話，未來(lái)的前景將很難預(yù)期。
對(duì)于高三學(xué)生而言，第一學(xué)期的期中考試是一場(chǎng)非常重要的考試。它的重要性就在于，這樣幾個(gè)方面，一是較好地檢測(cè)開(kāi)學(xué)到現(xiàn)在各門學(xué)科的基本狀況；二是可以衡量學(xué)生學(xué)科總分以及各單科在班級(jí)以及年級(jí)中的相對(duì)位置；三是積累考試經(jīng)驗(yàn)，調(diào)節(jié)考試心態(tài)，把握考試策略；四是能夠讓學(xué)生更加冷靜、客觀和全面地評(píng)估自己；五是為今后的學(xué)習(xí)指明方向，為今后的考試奠定基礎(chǔ)。所以，無(wú)論如何都不能小看這次考試，因?yàn)檫@是高三整個(gè)考試環(huán)節(jié)中較為重要的一個(gè)鏈節(jié)。
考試過(guò)后，高三學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)的這樣一些現(xiàn)象，比如，有些學(xué)生對(duì)于本次考試寄予很高期望的，但是，分?jǐn)?shù)卻差強(qiáng)人意（誤用），以致精神狀態(tài)一蹶不振，就此失去學(xué)習(xí)的信心；由于前一個(gè)階段學(xué)習(xí)很辛苦，也很緊張，有些學(xué)生趕緊要放松一些，以致很長(zhǎng)時(shí)間都很難恢復(fù)原來(lái)的狀態(tài)；有些沒(méi)有認(rèn)真地進(jìn)行總結(jié)，或者總結(jié)得很馬虎，總認(rèn)為老生常談，還不如抓緊時(shí)間都做些習(xí)題和作業(yè)；還有些學(xué)生在進(jìn)行歸因分析時(shí)，把考得不好的原因歸結(jié)為考試太難，復(fù)習(xí)的沒(méi)有考到，教師沒(méi)教好，運(yùn)氣不太好等客觀原因，于是考試之后，沒(méi)有改變，依然故我。
這樣一些現(xiàn)象，如果不能很好的進(jìn)行調(diào)節(jié)，“考試后遺癥”就會(huì)暴露無(wú)遺，這將嚴(yán)重制約著學(xué)生的發(fā)展。
高三的人生之路，有許多驛站，期中考試是一個(gè)重要的驛站。當(dāng)?shù)竭_(dá)這個(gè)驛站時(shí)，我們不免要回望，這一路走來(lái)，有坎坷有平坦，有歡笑有淚水，這些都不重要，重要的是它提供給我們哪些經(jīng)驗(yàn)/教訓(xùn)，讓我們?cè)诘竭_(dá)下一個(gè)站點(diǎn)時(shí)，少一點(diǎn)遺憾多一點(diǎn)欣慰。當(dāng)我們站在這個(gè)站點(diǎn)時(shí)，我們不禁要問(wèn)自己，我是不是真正到達(dá)了這個(gè)站點(diǎn)，就猶如產(chǎn)品的流水線一樣，質(zhì)量合格嗎？質(zhì)量符合標(biāo)準(zhǔn)嗎？我是不是可以向前走了？當(dāng)我們站在這個(gè)站點(diǎn)時(shí)，不免要憧憬，下一個(gè)驛站在哪里？我該作怎樣的準(zhǔn)備以及要采取的行動(dòng)？想，要仰望星空；干，要腳踏實(shí)地！
期中考試過(guò)后，高三學(xué)生該注意些啥？這里，筆者給出如下一些建議，供大家參考。建議之一，不以成敗論英雄�？嫉迷俸玫膶W(xué)生，也有他失誤的地方；考得再孬的學(xué)生，也有他的閃光之處。因此，真正的英雄不以成敗來(lái)論。真正的英雄，就是那些能夠透過(guò)現(xiàn)象看到本質(zhì)，透過(guò)分?jǐn)?shù)看到希望的人。這樣，考試就成了一種激勵(lì)的手段、促進(jìn)的方法。如何看到希望呢？關(guān)鍵是選準(zhǔn)參照系，這個(gè)參照系不是別人，而是自己。跟自己原來(lái)比，這時(shí)會(huì)看到希望，會(huì)比出信心。建議之二，找準(zhǔn)自己的節(jié)奏。節(jié)奏感是高三學(xué)生學(xué)習(xí)生活中很重要的一種感覺(jué)。這樣的一種感覺(jué)，學(xué)生總是在不停地調(diào)適與校準(zhǔn)。經(jīng)過(guò)半個(gè)學(xué)期的生活，學(xué)生基本找到自己學(xué)習(xí)的一種感覺(jué)。感覺(jué)很多，其實(shí)節(jié)奏的感覺(jué)很重要。一個(gè)有節(jié)奏感的人，他充滿朝氣與活力，同時(shí)有很自信，干事的成就感也非常強(qiáng)。通過(guò)本次期中考試，哪些節(jié)奏需要調(diào)整，哪些節(jié)奏需要固化，這也是期中考試的一個(gè)目的。
建議之三，落實(shí)解困的方法。期中考試不僅僅要激勵(lì)自己，學(xué)生更要能夠診斷自己的學(xué)習(xí)狀況，同時(shí)一些好的經(jīng)驗(yàn)或措施能夠較好地保留，存在的一些問(wèn)題或不足，要能夠明確。多年來(lái)我們發(fā)現(xiàn)，每次考試下來(lái)，詢問(wèn)學(xué)生存在的問(wèn)題，幾乎是一樣的，也就是說(shuō)，這次考試暴露的問(wèn)題，在下次考試中依然存在。如果這樣，舊問(wèn)題沒(méi)有很好地解決，新問(wèn)題有產(chǎn)生出來(lái)。這時(shí)很糟糕的。所以，暴露問(wèn)題不可怕，可怕的是沒(méi)有找出暴露出的問(wèn)題，以及沒(méi)有尋找到解決問(wèn)題的方法，同時(shí)，當(dāng)學(xué)生尋找到方法之后，又還沒(méi)有恒心和意志。所以，要有一種與困難與問(wèn)題戰(zhàn)斗到底的決心，解決問(wèn)題到底的決心。每解決一個(gè)小的問(wèn)題，就是一個(gè)小的進(jìn)步，“小邁步不停步”，這樣蝸牛也能登上金字塔的塔頂，和雄鷹一樣，鳥(niǎo)瞰天下！
當(dāng)然，如果學(xué)生診斷不出自己存在的問(wèn)題時(shí)，或者找不到解決問(wèn)題的辦法時(shí)，學(xué)會(huì)尋求幫助就顯得非常重要。此時(shí)，不要面子薄，怕難為情。“臉皮薄，吃不著；臉皮厚，吃個(gè)夠！”其實(shí)，自己的問(wèn)題發(fā)現(xiàn)不了、解決不了，這才是傷自尊的事情。另外，學(xué)生心里不要存在一種誤區(qū)，我去向教師/學(xué)生尋求幫助時(shí)，是給他們制造麻煩，其實(shí)不是，而是給他們帶來(lái)快樂(lè)。“助人為樂(lè)”，說(shuō)的就是幫助別人是一件很快樂(lè)的事情。
建議之四，堅(jiān)定自己的'目標(biāo)。不能因?yàn)橐淮慰荚�，就調(diào)高或調(diào)低自己的奮斗目標(biāo)。因?yàn)�，一個(gè)人的能力/成績(jī)，是一個(gè)區(qū)間，一般來(lái)說(shuō)，可以上下20分至30分，而且影響考試的因素有許多，而且，學(xué)生的目標(biāo)是經(jīng)過(guò)慎重考慮的。除非，你的目標(biāo)是隨意的，否則目標(biāo)一般不要輕易變化。正如《少年壯志不言愁》中唱到，“幾度風(fēng)雨幾度春秋，風(fēng)霜雪雨博激流，歷盡苦難癡心不改”其實(shí)，一個(gè)杰出的人才，他的許多優(yōu)異品質(zhì)都是在人生成長(zhǎng)的過(guò)程中歷練和磨礪而成的。高三是一個(gè)大熔爐，它能將普通的“生鐵”，經(jīng)過(guò)熔爐的高溫煅燒與多種反應(yīng)和千錘百煉，終成我們所期待的“特種鋼”。關(guān)鍵是“生鐵”能否承受得住這樣的煅燒、反應(yīng)和千錘百煉！正如，丘吉爾一生最精彩的演講，也是他最后一次演講。在劍橋大學(xué)的一次畢業(yè)典禮上，整個(gè)會(huì)堂有上萬(wàn)個(gè)學(xué)生，他們正在等待丘吉爾的出現(xiàn)。正在這時(shí)，丘吉爾在他的隨從陪同下走進(jìn)了會(huì)場(chǎng)并慢慢走向講臺(tái)，他脫下他的大衣交給隨從，然后又摘下帽子，默默地注視所有的聽(tīng)眾，過(guò)了一分鐘后，丘吉爾說(shuō)了一句話：“Nevergiveup!”（永不放棄）丘吉爾說(shuō)完穿上大衣，帶上了帽子離開(kāi)了會(huì)場(chǎng)。這使整個(gè)會(huì)場(chǎng)鴉鵲無(wú)聲，一分鐘后，掌聲雷動(dòng)。
學(xué)生考試后總結(jié)2
第一招：查找問(wèn)題出在哪里
首先，建議學(xué)生對(duì)自己的期中考試整體情況做一個(gè)總結(jié)。想必同學(xué)們對(duì)自己的成績(jī)都有一定的期望值，至少有一定的期待。那么，這次考試，是否達(dá)到了你的期望，是否你這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀況的真實(shí)反映。不妨問(wèn)自己幾個(gè)問(wèn)題：
1.名次、成績(jī)是上升還是下滑？2.如果上升，是因?yàn)轭}目適合你，還是同水平的同學(xué)出現(xiàn)了失誤，還是自己的水平真實(shí)上升了。3.如果下滑，問(wèn)題又出在哪里？
第二招：最重要一環(huán)總結(jié)知識(shí)點(diǎn)
知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)是期中考試總結(jié)最重要的一環(huán)。這里有兩種情況很可怕，一是根本不進(jìn)行總結(jié)，那么下次可能還掉在相同的陷阱里。第二種情況是就題論題進(jìn)行總結(jié)，這樣的結(jié)果是你下次可能掉在一個(gè)相似的陷阱里。
那么，如何正確進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)的總結(jié)？
首先，拿到卷子后，應(yīng)對(duì)自己答這份卷子的情況進(jìn)行全面回想。細(xì)細(xì)瀏覽卷子中的每道題。不應(yīng)只是錯(cuò)題 復(fù)習(xí)方法。而是包括答起來(lái)不流暢的'題，思維有障礙的題，以及憑運(yùn)氣做對(duì)的題。這些題都是軟肋。其次，應(yīng)著重對(duì)這部分知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)。千萬(wàn)不要就題論題。如果只是這道題做錯(cuò)了，改正了。那這樣的總結(jié)只是讓你多會(huì)做一道題而已，下次類似的題變一變形，可能又錯(cuò)了。因?yàn)橐坏李}錯(cuò)了，可能是相關(guān)的知識(shí)體系就沒(méi)有搞清楚。
所以，同學(xué)們應(yīng)該做的是，由點(diǎn)及面，對(duì)這部分題涉及的知識(shí)做一個(gè)更深、更廣的復(fù)習(xí)。英語(yǔ)錯(cuò)了一道考察冠詞的單選題，那是不是對(duì)冠詞這部分知識(shí)就沒(méi)掌握好？物理一道大題的受力分析又錯(cuò)了，好好想想受力分析是不是一直就存在問(wèn)題？
如果答案是肯定的話，為什么不以這次期中考試為契機(jī)，把這部分知識(shí)疏漏處趕緊補(bǔ)上呢？如果又是應(yīng)付了事，下次一定還會(huì)出問(wèn)題。
第三招：高三、初三要注重考試技巧
考試技巧的總結(jié)上，高三和初三的同學(xué)應(yīng)尤其注意。請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅位仡櫿麄�(gè)考試過(guò)程，這次的回顧重點(diǎn)是在考試技巧上。
1.這次考試的策略是什么？時(shí)間安排是否合理，有沒(méi)有出現(xiàn)先緊后松或先松后緊的現(xiàn)象？2.一些很明顯的低級(jí)失誤？如果有，你要怎么能讓自己記住這個(gè)教訓(xùn)？3.具體到每門學(xué)科。數(shù)學(xué)是否因?yàn)閷Ｗ⒑竺娴哪车篮茈y的大題而沒(méi)有檢查，導(dǎo)致丟了一些不該丟的分等。
通過(guò)考試技巧的總結(jié)，就能明白在這次考試中，怎樣安排時(shí)間、安排答題順序。把你總結(jié)的經(jīng)驗(yàn)記下來(lái)，高三和初三的考生要把每一次考試都當(dāng)成是最終考場(chǎng)上的真實(shí)演練。最后，對(duì)下一階段的學(xué)習(xí)，可能是下一次月考前或期中考試前的學(xué)習(xí)，調(diào)整你的計(jì)劃、學(xué)習(xí)內(nèi)容、時(shí)間安排。
學(xué)生考試后總結(jié)3
期中考試過(guò)后，我獨(dú)自一人悶悶不樂(lè)地坐在一邊空想，一點(diǎn)兒也高興不起來(lái)，因?yàn)榕缕谥锌荚嚳荚伊�。所以整天就只想著自我不�?huì)出錯(cuò)、粗心大意，分?jǐn)?shù)要堅(jiān)持原有優(yōu)勢(shì)等等。
最終，成績(jī)出來(lái)了，真的不出我所料，幸運(yùn)女神并沒(méi)有降臨在我身上她只對(duì)我說(shuō)：“一分耕耘，一分收獲。所有的一切，都是你一手造成的，要不要亡羊補(bǔ)牢，由你自我決定�！敝�，把失望和后悔留給了我——比上學(xué)期總分下降了70多分。
我久久佇立在原地，把目光投放在試卷上，一次又一次地漫濕了我枯干的.心靈，這一結(jié)果無(wú)疑是天打雷劈般地打擊了一朵正在成長(zhǎng)的花朵，使他失去了往日的色彩，信心與自豪，使他將要與其他失去光彩的花朵永遠(yuǎn)長(zhǎng)眠于地底深處。
為了拯救這朵懦弱的花朵，必須喚醒他的信心，而成功恰恰是喚醒信心的最佳方法，所以，為了成功，必須有一套好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，為此，我決定;做到以下幾點(diǎn)：
1、課前預(yù)習(xí)。大致看一下當(dāng)天要學(xué)習(xí)的資料，不懂的問(wèn)教師或同學(xué)，有一些實(shí)在不懂的地方標(biāo)上記號(hào)，做到心中有數(shù);
2、上課認(rèn)真聽(tīng)講，把思路跟著教師走，如果還不懂，能夠等下課問(wèn)教師同學(xué)，在認(rèn)真聽(tīng)講同時(shí)還要把自我認(rèn)為重要的地方勾畫或抄下來(lái)。
3、課后復(fù)習(xí)。把當(dāng)天所學(xué)的資料和所做的筆記整理好，好好復(fù)習(xí)，把該背的背下來(lái)。
4、獨(dú)立完成作業(yè)，認(rèn)真完成，不抄襲。
5、訂正，嚴(yán)肅的對(duì)待每一次考試。
做到了這些我相信在期末考試后幸運(yùn)女神還會(huì)回到我身邊。
學(xué)生考試后總結(jié)4
1、先反思學(xué)習(xí)態(tài)度 事實(shí)上每個(gè)學(xué)生都有學(xué)好的愿望，成功與否關(guān)鍵看行動(dòng)。對(duì)于追求的目標(biāo)，很多人只是想想說(shuō)說(shuō)，其實(shí)心里都不相信自己能達(dá)到。但成功者能做到：你想成為什么樣的人，你就能成為什么樣的人，只要你很想很想。在我看來(lái)，如果你真的認(rèn)定你現(xiàn)在的目標(biāo)就是你唯一的、必須的、一定要完成的目標(biāo)，就能發(fā)揮出你強(qiáng)大的潛在能力。你自己就知道，什么是我應(yīng)該做的，什么是我不應(yīng)該做的。任何一個(gè)智力正常的高中生，都可以到達(dá)考上名牌大學(xué)的水平。所以最終考上北大清華的，也沒(méi)有什么值得驕傲的，或是多么大的成就，只不過(guò)是他自信能夠達(dá)到并不顧一切地去做了。不成功者對(duì)目標(biāo)的追求只是心理安慰地空想而已，而沒(méi)當(dāng)作一定要完成的目標(biāo)來(lái)實(shí)現(xiàn)，最終淪落為幻想的巨人，行動(dòng)的矮子，命運(yùn)可想而知。
2、正確看待成績(jī) 學(xué)習(xí)的過(guò)程就是不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題的過(guò)程，其中考試是暴露問(wèn)題的最佳時(shí)刻，成績(jī)不理想的背后是出現(xiàn)了不該出現(xiàn)的錯(cuò)誤、這就是問(wèn)題的暴露，立即采取措施加以改正，必然會(huì)帶來(lái)學(xué)習(xí)的.提高，那么這次的不理想就是下一次提高成績(jī)的催化劑。相反，本來(lái)自己學(xué)得不好，卻由于這次考得很好，使得很多問(wèn)題被掩蓋了，自己還以為沒(méi)問(wèn)題了，從而放松學(xué)習(xí)，必然會(huì)導(dǎo)致下一次的落敗。塞翁失馬焉知非福，如果通過(guò)這一次的失敗，找出了問(wèn)題，從而導(dǎo)致下一次的成功，那這一次的失敗就是必要的。這次的成功如果讓你失去警惕，導(dǎo)致下一次的失敗，那么這一成功就顯得毫無(wú)意義。
3、如何對(duì)待做錯(cuò)的題 對(duì)試卷中的問(wèn)題應(yīng)仔細(xì)歸類。不能單純把錯(cuò)誤歸為馬虎。對(duì)丟的每一分按如下原因歸類：粗心馬虎、審題不嚴(yán)、概念不清、基本技能不過(guò)關(guān)、時(shí)間不夠、過(guò)程不完整、能力不及……你就會(huì)發(fā)現(xiàn)你的真正弱項(xiàng)，也就找到了下一步的努力方向。考試前最有效的復(fù)習(xí)方法是做過(guò)去做過(guò)的錯(cuò)題，所以對(duì)每次考試中出錯(cuò)的題應(yīng)重點(diǎn)標(biāo)注并歸類保存。
4、他山之石可以攻玉 每次考試你的同學(xué)中總有一批表現(xiàn)突出的，有些的確是因?yàn)榉椒ǖ卯?dāng)才導(dǎo)致學(xué)習(xí)的必然提高，他們成功的經(jīng)驗(yàn)對(duì)你很重要，應(yīng)誠(chéng)懇向他們請(qǐng)教，學(xué)習(xí)上應(yīng)不恥下問(wèn)。
學(xué)生考試后總結(jié)5
經(jīng)過(guò)了一個(gè)看似漫長(zhǎng)而實(shí)際短暫的學(xué)期。我順利地結(jié)束了曾經(jīng)使我恐懼過(guò)，使我緊張過(guò)，使我彷徨過(guò)，仿佛一陣黑云壓城城欲摧的暴雨云的期末考試。在考場(chǎng)上連續(xù)與風(fēng)雨拼搏了數(shù)小時(shí)之后，總算是雨過(guò)天晴，彩虹升空。
然而彩虹——那勝利挺過(guò)暴風(fēng)雨的喜悅總是會(huì)消散的。而永遠(yuǎn)留下的，是那在暴雨澆灌后赫然成熟的累累碩果。辛勤耕耘過(guò)的果樹(shù)，在暴雨過(guò)后，得到的是鮮紅而飽滿的碩果；但是草草植下的果樹(shù)，在暴雨過(guò)后，只剩下一地的枯黃的枳。
我的果樹(shù)，便是那辛勤耕耘過(guò)的果樹(shù)，在暴雨過(guò)后，看看我結(jié)下的“碩果”吧！
考試一共八門，我在其中化學(xué)、地理、政治三項(xiàng)在班級(jí)范圍中摘得了桂冠，而歷史、英語(yǔ)、語(yǔ)文，也取得了前五名的優(yōu)秀成績(jī)。如此一看，總分前三的寶座已經(jīng)勢(shì)在必得，而結(jié)局也毫無(wú)差錯(cuò)地驗(yàn)證了我的自信。班級(jí)榜眼。
至于剩下的數(shù)學(xué)和物理兩門科目，由于我的感性思維即形象思維極度發(fā)達(dá)，相對(duì)應(yīng)抽象思維能力異常薄弱，所以沒(méi)能及格，不知道這和流行的“掛柯楠”熱潮又沒(méi)有聯(lián)系呢？其次，由于我有自知之明，深刻地認(rèn)識(shí)到這兩課難以取得理想的成績(jī)，干脆將這些本來(lái)是高投入，低產(chǎn)出的資產(chǎn)轉(zhuǎn)移到能做到低投入、高產(chǎn)出的方面去，這已做法造成了此兩課成績(jī)不良的同時(shí)，也成就了另外6門課程名列前茅。
我堅(jiān)信，這是一種智者的行為。迎難而上，固然是勇者；知難而退不被認(rèn)同。但是，知難而退但暗渡陳倉(cāng)，才是真英雄。我固然無(wú)法贏戰(zhàn)某一種敵人，但是，我可以選擇一種我可以輕松戰(zhàn)勝的敵人著重猛攻，這樣做，不但取得了相同的戰(zhàn)果，還減少了自己的負(fù)擔(dān)和損失。常言道：強(qiáng)者相爭(zhēng)勇者勝，勇者相爭(zhēng)智者勝。我承認(rèn)，班里比我努力的同學(xué)不在少數(shù)，但我之所以能超越他們，這就說(shuō)明了靈活應(yīng)變比埋頭苦干更有用，等到了社會(huì)上，我便擁有比這些人更強(qiáng)的競(jìng)爭(zhēng)力。
最后一個(gè)原因。乃是因?yàn)榻淌谶@兩門科目的老師，愚蠢笨拙，自以為是，放縱恣睢。數(shù)學(xué)老師只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，毫不注重學(xué)習(xí)方法，一味地強(qiáng)求學(xué)生苦學(xué)傻學(xué)，我著實(shí)無(wú)法忍耐這種單蠢的教學(xué)方法，拒絕向這名老師學(xué)習(xí)知識(shí)，造成數(shù)學(xué)成績(jī)不佳；物理老師迂腐而專制，在上課時(shí)片面強(qiáng)求學(xué)生聽(tīng)話，仗著自己是骨干教師，自認(rèn)為一貫正確，對(duì)學(xué)生提出來(lái)的意見(jiàn)和建議毫不采納，照搬書本，用老舊的知識(shí)灌輸新生的幼苗。真是官大一級(jí)壓死人。他的教學(xué)方法深深的陷入了舊社會(huì)的泥淖之中，完全不適應(yīng)新世紀(jì)的社會(huì)。為了不讓我純潔的心靈受到這種官僚體制的玷污，我選擇了犧牲成績(jī)而成全道義。這是物理成績(jī)不良的原因。
之后再來(lái)說(shuō)說(shuō)自己劣于狀元的原因吧。
我和狀元之間相差分?jǐn)?shù)大約在17分左右。但是在8科中5科都?jí)褐屏怂�，但是難以拉大與他的差距，再加上他剩下的歷史、數(shù)學(xué)、物理的分?jǐn)?shù)遠(yuǎn)高于我，最終導(dǎo)致了我沒(méi)能成為全班第一。
之所以有這個(gè)結(jié)果，是因?yàn)槲彝度氲綄W(xué)習(xí)的時(shí)間略低于他。這一部分時(shí)間并不是被我玩游戲揮霍掉了，而是我專著于另外一項(xiàng)事務(wù)——文學(xué)創(chuàng)作。在這一學(xué)期中，我完成了一部名為《白銀騎士》的長(zhǎng)篇小說(shuō)，字?jǐn)?shù)多達(dá)二十余萬(wàn)字，并已經(jīng)在起點(diǎn)中文網(wǎng)上發(fā)表。有4-5篇諸如《人品論》《駁論陽(yáng)剛作文》等文章，發(fā)表于新浪博客。以及詩(shī)集《悲催狂想詩(shī)》發(fā)表于新浪博客。
我想，這應(yīng)該不是隨便什么人都能做到的。在保持如此之高的成績(jī)同時(shí)有這多喜人的成果。如果將這些作品核算為分?jǐn)?shù)的話，我早已躍居年級(jí)第一的寶座，成為鳥(niǎo)瞰整個(gè)高一的王。如果這是在美國(guó)，老師們一定會(huì)評(píng)估這些作品的分值，并表彰我。但是中國(guó)不會(huì)。因?yàn)橹袊?guó)地教育體制是劣質(zhì)的教育體制，它迂腐，專政，只對(duì)聽(tīng)話的教育局的'走狗們和顏悅色；對(duì)那些做學(xué)習(xí)以外的事情的民主志士們惡語(yǔ)相向。
這個(gè)教育體制便是籠罩在整個(gè)學(xué)生世界上的揮之不去的黑暗。但是我為什么還要在這個(gè)體制中生活呢？常言道：小隱隱于山，大隱隱于市。像陶淵明那樣一味消極的避世是不能改變什么的。只有真正的融入到這黑暗的體制中去，等待自己羽翼豐滿，實(shí)力壯大，才能化作一道石破天驚的閃電，撕開(kāi)這烏云，為人世間帶來(lái)光明。
總結(jié)這一整個(gè)學(xué)期取得的成就：我獲得了理想的成績(jī)；完結(jié)了諸多文；通過(guò)學(xué)習(xí)拳擊，掌握了一門新的體育技能，強(qiáng)健了體魄。
就這樣，我們步入了新的集體——文理分班的高二。祝愿我們?cè)谙聦W(xué)期取得更好的成績(jī)吧！阿門！
學(xué)生考試后總結(jié)6
1、未按題目規(guī)定答題
特別是選擇題的正確答案應(yīng)按試卷要求填寫。有時(shí)試卷會(huì)要求填入選擇題下面的表格中，以便批閱試卷，但該表格常常被小學(xué)生忽略掉，習(xí)慣將答案填寫在各小題內(nèi)，導(dǎo)致該題型的答題無(wú)效。
2、漏解、漏答、漏單位
試卷批閱通常按步驟給分，但許多小學(xué)生常常會(huì)漏寫解、忘了答、漏掉單位等毛病，扣掉許多不該丟的分，很是可惜!
3、忘寫姓名、忘交卷
小學(xué)生試卷上忘寫姓名、學(xué)校、考號(hào)等時(shí)有發(fā)生。更有甚者無(wú)意將試卷隨稿紙放入書包，竟然忘了上交試卷，該考試只有前功盡棄了!女兒前幾天就曾忘了上交創(chuàng)新杯的競(jìng)賽試卷，后悔晚已。
總之，孩子以后參加考試，作為家長(zhǎng)我們會(huì)提醒她按題目意思答題;記得書寫解、答、單位、及姓名、學(xué)校、考號(hào)等等;按考場(chǎng)規(guī)定交卷，若老師規(guī)定將試卷留在桌面上，離開(kāi)考場(chǎng)前一定要看看試卷是否放在桌面上。
假若孩子出現(xiàn)考場(chǎng)失誤，孩子一定很傷心，家長(zhǎng)最好多與孩子溝通，了解孩子的想法，及時(shí)幫孩子從傷心郁悶中走出來(lái)，否則很可能會(huì)給孩子造成心里壓力，影響以后的學(xué)習(xí)興趣及信心。 今年女兒滿懷信心地參加了小學(xué)六年級(jí)創(chuàng)新杯比賽，老師規(guī)定將試卷留在桌面上，離開(kāi)考場(chǎng)，中午才發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新杯的`試卷隨稿紙放入書包，竟然忘了上交，哭泣了很長(zhǎng)時(shí)間，不吃不喝，一個(gè)人坐在書桌前掉眼淚，我們家長(zhǎng)說(shuō)了許多寬慰她的話：如金無(wú)足尺，人無(wú)完人，誰(shuí)還沒(méi)個(gè)閃失;吃一塹長(zhǎng)一智，通過(guò)這次教訓(xùn)你以后再不會(huì)忘了交試卷;孩子畢竟是孩子，家長(zhǎng)的責(zé)任在于考前多些交代，多些提醒……女兒心情漸漸好轉(zhuǎn)，但要求我們?cè)诰W(wǎng)上呼吁一下，考生家長(zhǎng)最好能在考前提醒自己的孩子避免諸如忘寫姓名忘交考卷類似這些毛病的發(fā)生;監(jiān)考老師最好能盡職盡責(zé)，認(rèn)真填寫考場(chǎng)記錄，提醒考生按時(shí)交卷，特別是老師規(guī)定將試卷留在桌面上時(shí)，提醒考生離開(kāi)考場(chǎng)前確保試卷留在桌面上。
還不知那天小學(xué)生考場(chǎng)內(nèi)又會(huì)出現(xiàn)類似這些苦笑不得不應(yīng)發(fā)生的失誤，請(qǐng)社區(qū)家長(zhǎng)談?wù)勛约液⒆涌紙?chǎng)內(nèi)外的表現(xiàn)，一起學(xué)習(xí)，一起交心。
祝愿孩子們：在學(xué)習(xí)中找到樂(lè)趣，在考試中找到自信。
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