班級情況分析12篇【實用】

　　班級情況分析 篇1

　　一、教學(xué)目的任務(wù)：

　　本冊英語中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們，學(xué)習(xí)如何表述正在進行的動作，如何表達自我生活中遇到的問題，如何與他人進行討論。

　�。�.能聽讀辨認語音，培養(yǎng)學(xué)生聽說本事。

　　２.能按四會要求掌握所學(xué)的詞匯，句型，掌握語言材料。

　　３.能按要求會讀，會說，聽懂，會寫日常交際用語，提高學(xué)生語言運用本事。

　�。�.能進一步感知理解語法，掌握初步的語法知識。

　　二、教材分析：

　　新學(xué)期一開始，我對外延社修訂版大綱和英語教材進行了比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與分析，深入領(lǐng)會了新教材的修訂意圖，弄清教材的重點、難點，發(fā)現(xiàn)：本冊英語中，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的'表達，自我喜歡的食品，學(xué)習(xí)如何問路，學(xué)習(xí)一些美國的節(jié)日，繼續(xù)學(xué)習(xí)如何描述人、物品、動物的特征，以及如何比較這些特征等。我們還將學(xué)習(xí)如何表達本事、如何請求獲得允許，以及如何描述正在進行的動作。本冊教材有這樣幾個特點：

　　1、注重了學(xué)生運用本事培養(yǎng)；

　　2、尊重學(xué)生的差異，并讓其充分發(fā)表出來；

　　3、在承認學(xué)生之間差異的同時供給了互動互學(xué)的條件；

　　4、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項要求，明確英語教學(xué)方向。

　　班級情況分析 篇2

　　一、班級狀況

　　組建班級以來，總體情況基本正常，大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)學(xué)習(xí)生活，學(xué)習(xí)認真，自覺遵守各項規(guī)章制度，都在努力使自己變得更加優(yōu)秀。但也有為數(shù)不少的學(xué)生還沒有適應(yīng)年級的生活，以前的壞習(xí)慣還在延續(xù)，自控能力較差，學(xué)習(xí)習(xí)慣存在嚴(yán)重問題，學(xué)習(xí)成績有不同程度的落后。而有幾位同學(xué)不但學(xué)習(xí)成績差，而且行為習(xí)慣也很差，平時喜歡自我放縱，言行舉止較為隨意，特別在宿舍里，喜歡打鬧，值日情況糟糕，多次犯錯后，多次進行教育指導(dǎo)還是不見效果等。

　　可喜的是幾位科任教師一直以來對本班的學(xué)生關(guān)愛有加，嚴(yán)格要求，工作熱情飽滿積極，經(jīng)過幾次考試成績來看，班已經(jīng)取得了不同程度的進步。

　　二、考試數(shù)據(jù)分析

　　班級總均分442.3分，排名第4，與分班成績相比進步1名，前20名和前30名的平均分都有明顯提高，都提高了4個名次。前200名的學(xué)生數(shù)多出1人，前600名的學(xué)生數(shù)多出4人，而后200名的學(xué)生數(shù)減少2人，按理來說，這些數(shù)據(jù)都是整體情況在變好的體現(xiàn)。目前讓我們較為頭疼的問題主要是班級后列的雙差生，學(xué)習(xí)無目標(biāo)，缺乏上進心，自我約束能力較低，言行舉止隨意，不講文明，自覺性全無，整天混時光，離開老師的管制他是天下第一。

　　就具體學(xué)科來說，也存在不夠平衡的現(xiàn)象。語文成績雖有進步，但還不是年級的最好名次，前200名與前600名的學(xué)生數(shù)有明顯增加，但是前20、30名的平均分并不是太高，還需進一步提高。數(shù)學(xué)是我們班的薄弱學(xué)科，分班名次農(nóng)村班第6，兩次考試成績也未有明顯提高，后面的低分人數(shù)較多，前200名與前300名的平均分和人數(shù)都有不同程度的降低。目前這樣的狀況與歷史有一定的關(guān)系，但也與現(xiàn)在班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有關(guān)聯(lián)，班的學(xué)生對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情不太高漲，較為被動，還有為數(shù)不少的學(xué)生平時怕動腦筋，作業(yè)質(zhì)量有問題，訂正不及時等等，這些都是遏制數(shù)學(xué)成績有所提高的.重要因素，在此懇請數(shù)學(xué)老師要求再嚴(yán)格一些，措施再強硬一些，作為班主任的我全力支持配合。英語學(xué)科較為穩(wěn)定，分班名次第一，兩次考試成績都是排名第二，這是一份很不錯的成績，這一成績的取得，主要是得益于英語老師的教學(xué)工作扎實有效，目前班級學(xué)習(xí)英語的風(fēng)氣較為濃厚，但是如果再進一步提高學(xué)生的主動性，自發(fā)性，那么學(xué)習(xí)的效果會更好。物理學(xué)科是八年級的新學(xué)科，也是八年級的關(guān)鍵學(xué)科，好在我們班的物理老師與全體學(xué)生一起開了一個較好的頭，考試成績的各項數(shù)據(jù)除后列學(xué)生外都是不錯的，有遺憾就在班級后15名的平均分第6，后200名的學(xué)生數(shù)多大11人，這說明本班的后進生的困難較大，如果措施不得力，跟蹤力度不加大，這一群體的隱患將會越來越大，對班級的破壞影響也會越來越明顯，在此，請物理老師多跟蹤，多檢查，有檢查要有具體的落實，對于班級前列的優(yōu)生來說，要求要高，不能松懈，因為有部分學(xué)生的成績還不夠穩(wěn)定，基本功不夠扎實，希望老師多引導(dǎo)，多監(jiān)督。

　　三、學(xué)生個案分析

　　學(xué)生的起伏較為明顯，這也預(yù)示了八年級是一個不平凡的年級，對每一位學(xué)生來說也是很關(guān)鍵的一年。年級前200名15人，四位同學(xué)進步較為明顯。除此以外還有幾位學(xué)生的進步也是很明顯的，進步達到10個名次的學(xué)生有11人，部分優(yōu)等生沒有考出優(yōu)異的成績，而部分后進生也沒有明顯起色，有些科目的困難面積在擴大。幾位學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱，特別是態(tài)度較差，節(jié)約時間觀念不強，時間利用率更低，上課聽課質(zhì)量低，課后作業(yè)質(zhì)量得不到保證，幾位學(xué)生上進心嚴(yán)重缺乏，思想懶惰，有些科目的成績幾乎是不堪入目，具體的考試分?jǐn)?shù)不再詳細解讀（見成績表）。對于這些學(xué)生，我們要加倍小心，因為他們不管在學(xué)習(xí)成績還是在班級風(fēng)氣上都有不容忽視的破壞作用，平時的教育教學(xué)過程中，一方面要求要嚴(yán)格，實行盯人戰(zhàn)術(shù)，多交流，多監(jiān)督，多余家長聯(lián)系，在學(xué)習(xí)上可以減低一些要求，保護他們的積極性，但是對于個別玩世不恭的頑固分子，懲治力度要大，爭得家長的理解與配合，齊抓共管

　　四、班級管理思路

　　1.努力創(chuàng)建一個和諧、團結(jié)的班集體，營造積極向上，努力拼搏的學(xué)習(xí)氛圍。想通過班級文化宣傳、班隊課等多種渠道，加強學(xué)生的理想目標(biāo)教育，讓他們確定奮斗目標(biāo)，使他們集中思想、集中精力，全身心地投入到學(xué)習(xí)中去，在班中營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。加強安全教育，弘揚正氣。加強學(xué)生的思想教育，特別是學(xué)習(xí)目的性、理想前途、社會公德的教育。最大限度地提高他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高學(xué)習(xí)成績。

　　2.努力作好培優(yōu)拔尖工作，進一步挖掘?qū)W習(xí)潛能，培養(yǎng)學(xué)習(xí)尖子。并做好后進生的補差工作。本學(xué)期把此項工作作為一個重點工作來抓。

　　3.加強學(xué)法指導(dǎo)，倡導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要求學(xué)生平時學(xué)習(xí)要有計劃性、技巧性、反復(fù)性、提前性。要抓課堂、抓時間、抓效率。要多思考、多提問、多練習(xí)，變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

　　5.以主題班會形式，讓每一位同學(xué)訂好學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)競爭對手及認為自己能達到目標(biāo)的理由，為整個班級營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

　　6.做好家校聯(lián)系工作，及時作好學(xué)生的心理疏導(dǎo)和教育。我班的三分之二以上的家長都是自由職業(yè)者，都在為生計忙碌，無暇顧及孩子的學(xué)習(xí)，對孩子的學(xué)習(xí)也不夠關(guān)心。從而導(dǎo)致個別不自覺的學(xué)生的學(xué)習(xí)缺乏動力，被動學(xué)習(xí)的特征較明顯。因此，本學(xué)期，我打算通過家訪和電話聯(lián)系的方式，多與這些家長聯(lián)系，掌握這些學(xué)生的動態(tài)，進行及時的教育。

　　7、繼續(xù)對宿舍實行跟蹤管理監(jiān)督。

　　班級情況分析 篇3

　　初二九班班級現(xiàn)狀分析

　　取得的進步：

　　1、出勤：學(xué)生早中晚幾乎都能按時到校、到班級；跑操、升旗能及時到達場地；

　　2、已經(jīng)養(yǎng)成課前一分鐘的好習(xí)慣，以良好的面貌開始下一節(jié)課;

　　3、眼保健操、每周一歌秩序井然，每個同學(xué)都能認真對待；

　　4、路隊行走、跑操隊伍整齊有序，說話、搗亂現(xiàn)象有很大改觀；

　　5、秋季運動會九班學(xué)生表現(xiàn)良好的精神面貌：全體學(xué)生無一人請假，均能按時到達會場，有秩序的在本班位置上為運動員加油吶喊，并積極為運動會撰稿，運動員極盡全力為班級爭取榮譽，并最終獲得了總成績第六名、男乙4100米接力第三名、女乙4100米接力第三名的好成績；

　　6、本次期中考試經(jīng)過各科老師，九班全體同學(xué)共同努力，班級整體成績前進；

　　7、姜棒棒、周雪，在本次期中考試中取得了很大進步，為班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的構(gòu)成起到了關(guān)鍵的作用。小范圍內(nèi)，班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。

　　8、部分班干部以班為家，積極參與到班級管理中來，不計較個人得失；

　　9、值日徹底、及時，用品擺放有規(guī)則；

　　10、馬虎同學(xué)本學(xué)期很多時候主動幫忙值日生共同完成值日，他起到了是愛勞動、愛班級、愛學(xué)習(xí)的模范帶頭作用。

　　還需改善的地方：

　　1、早讀不認真，有部分學(xué)生不張嘴，或不發(fā)出聲音、注意力不集中、跟不上節(jié)奏，尤其是英語早讀，群眾聲音都不大；

　　2、部分值日生遲到現(xiàn)象嚴(yán)重，甚至有的'值日生逃避值日；

　　3、部分班干部管理班級不積極，畏手畏腳，不敢勇于創(chuàng)新、承擔(dān)職責(zé)，班級風(fēng)氣有待構(gòu)成。

　　4、個人衛(wèi)生持續(xù)不好，座位周圍能發(fā)現(xiàn)紙屑等，桌布、校服有亂涂寫，有帶褲腿現(xiàn)象。

　　5、桌椅擺放，不能自覺持續(xù)整齊；

　　6、部分學(xué)生對待學(xué)習(xí)態(tài)度不認真，上課注意力不集中，課后作業(yè)不按時完成、或應(yīng)付完成，有抄作業(yè)現(xiàn)象；

　　7、很多學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力，不會的題，不去問同學(xué)、老師，而是將它作為永久的難題束之高閣。

　　班級情況分析 篇4

　　一．總體情況

　　本次考試，我班共有58人參加考試，班級最高分是576.2分，560分以上3人。

　　二．學(xué)科情況

　　就同類班級來看，數(shù)學(xué)科優(yōu)勢明顯，一枝獨秀，令人欣喜，為后期班級總體成績的提高打下堅實基礎(chǔ)，給人以信心和鼓舞。其他學(xué)科有待在此基礎(chǔ)之上，立足于本學(xué)科的學(xué)生實際、學(xué)科實際，有針對性地從各方面進一步加強相關(guān)工作。

　　三．學(xué)生情況

　　1．大部分學(xué)生基礎(chǔ)差，六科發(fā)展?fàn)顩r嚴(yán)重不平衡，偏科現(xiàn)象特別嚴(yán)重，班內(nèi)不同學(xué)生間總分差距特別懸殊。

　　2．個別學(xué)生起伏波動的幅度比較大，變化幅度最大的是12個名次。

　　3．就學(xué)生心態(tài)來看，對班級而言，個別基礎(chǔ)特別差的學(xué)生由于各方面因素的影響，存在消極學(xué)習(xí)或不學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

　　四．存在問題

　　結(jié)合以上幾個方面情況的分析，總體來看當(dāng)前存在的問題主要有以下幾個方面。

　　第一，部分學(xué)生消極學(xué)習(xí)的現(xiàn)象特別嚴(yán)重，可以說這是當(dāng)前最重要、最緊迫的一個問題，這一問題解決的好壞與否，直接影響到學(xué)生個人的發(fā)展、班級總體的.良性運行。

　　第二，部分上升或下降幅度較大的學(xué)生在心理上仍然沒有真正調(diào)整轉(zhuǎn)化，悶悶不樂，不能很好地適應(yīng)下一階段更為緊張的學(xué)習(xí)，不同程度地影響了學(xué)習(xí)效率的提高。

　　第三，課余時間的有效利用仍待進一步規(guī)范，早、晚飯后自習(xí)學(xué)習(xí)的目的性、計劃性及針對性仍有待進一步加強。

　　第四，部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、吃苦精神、效率意識、計劃意識、節(jié)奏意識仍有待進一步規(guī)范與提高。

　　五．下一階段的措施：

　　總的指導(dǎo)方針是：“穩(wěn)定壓倒一切”、“盡心盡力”、“爭取有所作為”。

　　第一，結(jié)合前一階段的工作，進一步通過主題班會、課間談心等多種形式，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生盡可能地樹立起學(xué)生努力學(xué)習(xí)的信心，尤其是注意及早作好下降幅度較大學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化工作。

　　第二，結(jié)合班級實際，堅決進行課堂改革，逐步摸索，大膽采取多種方式調(diào)動學(xué)生的積極性，利用并發(fā)揮好課代表的作用，并及時聽取學(xué)生的意見和建議，注重內(nèi)容，講求實效，致力于課堂效率的提高。

　　第三，引導(dǎo)學(xué)生講求方法，規(guī)范秩序，充分利用好閑暇時間（主要是早、晚飯后），科學(xué)合理地安排好各科的學(xué)習(xí)，尤其是要重視偏弱學(xué)科，主要是促使學(xué)生思想上的重視和時間上有序、有效地投入。

　　第四，重視并加強尖子生的培養(yǎng)。對個別成績優(yōu)秀、能有所余的學(xué)生要采取“帶研究生”的方式促使其進一步提高。

　　第五，利用一切可能利用的機會加強與學(xué)生的交流，聽取學(xué)生的心聲，并盡可能地給他們建議，在心理上走近學(xué)生，使學(xué)生能夠真正地尊其師、信其道。

　　第六，各位任課老師責(zé)任到人，共同協(xié)調(diào)及時進行交流、疏導(dǎo)、督促，盡可能地把工作做細、做實、做好，盡可能地爭取在明年的高考中有所作為！

　　班級情況分析 篇5

　　我對本班的安全工作高度重視，平時擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識，不厭其煩地對他們進行安全教育。我不但對他們進行安全知識教育，而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜，只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為，就及時進行教育，要求改正。

　　一學(xué)期結(jié)束了，我對本班的安全工作做如下總結(jié)：

　　一、開學(xué)第一周，我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計劃。

　　二、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間，上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍，不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了，讓家長隨時了解其子女的去向。

　　三、在校內(nèi)外，不允許學(xué)生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。

　　四、教育學(xué)生不買三無食品，不吃腐爛變質(zhì)的食物，不喝不衛(wèi)生的'水和飲料，不吃陌生人給的東西。

　　五、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪，不損壞學(xué)校的花草樹木。

　　六、教育學(xué)生不爬墻，不爬樹，不爬學(xué)校的籃球架，學(xué)會保護自己。

　　七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

　　八、教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校(如：木棒、小刀、匕首、等利器進入校園)不在井口、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。

　　九、無論是集體活動還是體育課，都必須在教師的帶領(lǐng)下進行，不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮，遇到他人生病、遇險等，要及時報告老師，并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。

　　十、在冬季要注意取暖安全，不攜帶易燃易爆物品，不玩火，注意自己和他人安全。

　　一個學(xué)期結(jié)束了，在同學(xué)們和我們兩位老師的努力下，全班三十二人無一例安全事故發(fā)生。但是，安全工作是班務(wù)工作中的重中之重，需要我們做到天天講、時時講，警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。

　　班級情況分析 篇6

　　初中數(shù)學(xué)是中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)，打好這個基礎(chǔ)，對減少兩極分化，開發(fā)智力，發(fā)展思維，培養(yǎng)人才都是至關(guān)重要的。因此，提高中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量，必須從七年級抓起。下面就如何根據(jù)學(xué)生的特點，搞好七年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)談?wù)勛约旱捏w會。

　　七年級的學(xué)生具有半幼稚，半成熟，半成人，半兒童的特點，是兒童期向青年期過渡的階段。七年級學(xué)生年齡小，好動，思維簡單。從小學(xué)到七年級是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一個轉(zhuǎn)折點，新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，使他們不僅帶著好奇心去觀察世界，而且以好奇心去探求知識。因此，剛進入七年級，他們抱有新的希望；渴求在新的環(huán)境中得到新的知識，對各門功課都有一種新奇感，帶著這種期望心理，帶著這種求知欲望，剛開始就遇到了大量的枯燥的概念：如有理數(shù)，相反數(shù)，正數(shù)，負數(shù)，絕對值等，如果這時教師不能在教學(xué)中正確引導(dǎo)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣，他們就很可能會產(chǎn)生厭學(xué)的心理。因此培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是搞好七年級教學(xué)的首要任務(wù).這就要求我們教學(xué)中根據(jù)不同的教材內(nèi)容，采用不同的教學(xué)方法，由淺入深，從舊到新的搞好教學(xué)。由淺入深，自然過渡，學(xué)生學(xué)起來容易接受和理解。另外，也可以在引入新概念前，向?qū)W生簡單講解一點數(shù)學(xué)史，激發(fā)學(xué)生的求知欲。二，根據(jù)學(xué)生思維發(fā)展的特點，培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。

　　七年級數(shù)學(xué)以“符號”，“字母”為主要研究對象，比起小學(xué)算術(shù)以“數(shù)字運算”為主要研究對象的內(nèi)容要復(fù)雜的多，抽象的多，而小學(xué)生思維能力不強，到了初中，思維特點有了較大發(fā)展，但能力的發(fā)展并不是突變的，仍要有一個培養(yǎng)過程，因此，我在講解新知識時，遵循從具體到抽象，從特殊到一般，由淺入深，由簡到繁地認識事物發(fā)展的規(guī)律，促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對問題的剖析。七年級數(shù)學(xué)概念教學(xué)可通過向?qū)W生提供有關(guān)實例，給學(xué)生以感性材料，從中抽象出本質(zhì)屬性。概念的引入盡量從生產(chǎn)實際和學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)。如從桿秤，溫度計等引入數(shù)軸的概念。借助有理數(shù)在數(shù)軸上的對應(yīng)點，引導(dǎo)學(xué)生利用點在數(shù)軸上的不同位置去理解，概括出相反數(shù)，絕對值等概念和有理數(shù)的大小比較法則，這既符合七年級學(xué)生直觀形象思維的心理特點，又可以區(qū)分概念與概念之間的聯(lián)系和差異，把這些概念串在一起，形成一個用以描述有理數(shù)的系統(tǒng)，使這些概念在學(xué)生的印象中得到強化。學(xué)完字母表示數(shù)及建立代數(shù)式后，使學(xué)生會用含字母的一般式子來表示有理數(shù)。如有理數(shù)a表示正數(shù)時，記作a＞0，表示負數(shù)時，記作a＜0，表示零時，記作a=0，a的相反數(shù)記作-a，a的絕對值記作∣a∣，當(dāng)a＞0時，∣a∣=a，當(dāng)a＜0時，∣a∣=-a，從而引起學(xué)生的直觀形象思維向抽象思維的發(fā)展。三，根據(jù)學(xué)生注意力集中不能持久的特點，精講多練，講練結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生的'邏輯思維能力。

　　七年級學(xué)生好動。聽課注意力不集中，因此，根據(jù)教學(xué)目的和教材特點，聯(lián)系學(xué)生實際，加強組織教學(xué)是七年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。教師課前備課要精心設(shè)計，周密設(shè)計由淺入深，課堂講解要突出重點，抓住關(guān)鍵，語言要精辟，形象生動，使學(xué)生注意力集中在教學(xué)活動中，課堂上要有講有練，教師的精辟講解和學(xué)生的適時練習(xí)要緊密的結(jié)合起來，做到講中有練，練中有講，邊講邊練融為一體。如通過練習(xí)相同的乘數(shù)的乘法運算，概括出乘方的概念。教師上課一開始就要緊緊抓住學(xué)生的思維，要善于引導(dǎo)，重視啟發(fā)誘導(dǎo)。啟發(fā)學(xué)生帶著問題去練習(xí)，讓學(xué)生動口，動手，動腦，不斷喚起學(xué)生的注意力，提高學(xué)習(xí)效果�？傊�，對七年級的教學(xué)，還有待于長期的研究和實踐。結(jié)合現(xiàn)代先進的教學(xué)理念，堅持教學(xué)改革，堅持理論學(xué)習(xí)，爭取把教學(xué)方法，教學(xué)理念等提高到更高層次。

　　班級情況分析 篇7

　　班級現(xiàn)狀分析：

　　本班共有學(xué)生45人，其中女生26人，男生19人。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí)，班群眾構(gòu)成了比較好的班風(fēng)。學(xué)生熱愛自己的群眾，有較強的群眾觀念，同學(xué)之間團結(jié)友愛，樂于互助，大部分學(xué)生養(yǎng)成了比較好的行為習(xí)慣。在學(xué)習(xí)方面，在班內(nèi)構(gòu)成了比較好的學(xué)風(fēng)。大部分學(xué)生都熱愛學(xué)習(xí)，努力上進，養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，所學(xué)的知識也學(xué)得較好，各科的學(xué)習(xí)發(fā)展比較均衡。班級的發(fā)展需要努力的地方主要是：1、有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)較吃力，個性是作業(yè)的動作較慢；2、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)不主動，需要教師的提醒；（3）有幾個比較調(diào)皮的男生，對班內(nèi)紀(jì)律有必須影響。

　　建立目標(biāo)：

　　針對學(xué)生的現(xiàn)狀，本學(xué)期重點培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體培養(yǎng)上課認真傾聽、仔細審題、作業(yè)當(dāng)堂完成等學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)和生活的時間，做學(xué)習(xí)的小主人。

　　班訓(xùn)：

　　說當(dāng)說的話，做該做的'事！

　　班級文化建立核心：

　　養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣以及遵守規(guī)范，做群眾的小主人；珍惜時間，做時間的小主人是本學(xué)期班級文化建設(shè)的核心資料

　　建立措施：

　　1、組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)五項獎評比新規(guī)定，討論自身的優(yōu)勢與不足，明確今后的努力方向。

　　2、透過班級加分扣分、校園積分等活動，表彰那些在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣好或是有較大進步的學(xué)生，讓他們在表揚和鼓勵中不斷成長。引領(lǐng)后進的學(xué)生不斷成長。

　　3、認真開展好晨會課、主題教育活動課、班隊課、夕會課對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時的點評和正確的引導(dǎo)，讓學(xué)生從身邊的人、事上受到啟發(fā)，提高學(xué)生明辨是非的潛力。

　　4、在遵守規(guī)范、珍惜時間方面不僅僅要進行思想教育，而且要透過一次次的訓(xùn)練使學(xué)生強化意識，掌握方法。

　　5、繼續(xù)小故事，大智慧的教育，讓學(xué)生在生動的故事情境中學(xué)會做人。

　　6、充分利用班內(nèi)一些先進學(xué)生，一促一，一帶一，一幫一，以先進帶動后進的發(fā)展。

　　8、充分利用好家校聯(lián)系簿進行家校聯(lián)系，對個別特殊學(xué)生應(yīng)進行家訪。促進家校的溝通合作。

　　班級情況分析 篇8

　　班級概況：

　　七（1）班是七年級四個班中相對說比較優(yōu)秀的班級，班級總共26個人，男女生的比例相對平衡，學(xué)生平均年齡1歲左右，班風(fēng)積極向上，誠信樂觀，班級氣氛也是十分活躍，集體的榮譽感也很強，學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各種活動，班干部能很好地起帶頭作用，為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。

　　突出優(yōu)缺點分析：優(yōu)點：

　　學(xué)生的思維很活躍，敢于發(fā)言，敢于質(zhì)疑，有很強的集體榮譽感，學(xué)習(xí)的積極性很高，上認真聽講，后也樂于提問，積極主動與老師交流。

　　缺點：

　　班級有個別學(xué)生自控能力比較差，上喜歡講話，不能很好地約束自己，班風(fēng)有點浮躁。

　　對策與教育建議：

　　對自控能力較差的學(xué)生，上多加注意，進行監(jiān)督

　　通過榜樣的.力量，引導(dǎo)學(xué)生的行為

　　培養(yǎng)學(xué)生的自控能力要循序漸進，及時表揚

　　班級情況分析 篇9

　　本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)六年級六個班的品社教師。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習(xí)，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié)：

　　作為科任，能認真制定計劃，注重研究中學(xué)教學(xué)理論，認真?zhèn)湔n和教學(xué)，積極參加科組活動和備課組活動，上好公開課和平衡課，并能經(jīng)常聽各老師的課，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗，取長補短，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘，多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

　　教學(xué)中，備課是一個必不可少，十分重要的環(huán)節(jié)，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性，因此，每天我都花費大量的時間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工。雖然辛苦，但事實證明是值得的。

　　教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是課堂的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。然而最初接觸教學(xué)的時候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專心研究書本、教材，想方設(shè)法令課堂生動。一個月下來，課堂教學(xué)是很活躍，但學(xué)生接話、扯皮現(xiàn)象開始出現(xiàn)，而且看似簡單的'內(nèi)容，學(xué)生的掌握情況并不理想。這開始讓我反思，課堂教學(xué)中教師一定要發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用，課堂上要活躍學(xué)生的思維，而不是活躍他的嘴。

　　同時由于我教5個班級，每個班學(xué)生的學(xué)習(xí)特點各有不同。一如六班的同學(xué)比較聰明活躍，但課堂注意力不夠集中，中等生、差生占較大多數(shù)，尖子生相對較少。如果講得太深，容易照顧不到整體。我備課時也沒有注意到這點，因此教學(xué)效果不如理想。從中可以看出，了解及分析學(xué)生實際情況，具體問題具體分析，做到因材施教，對授課效果有接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

　　備課充分，能調(diào)動學(xué)生的積極性，上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力，因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富，現(xiàn)實。教態(tài)自然，講課生動，難易適中照顧全部，就自然能夠吸引住學(xué)生。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍。回看自己的授課，我感到有點愧疚，因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W，違反紀(jì)律時，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應(yīng)有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當(dāng)中困難。

　　以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)情況工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺，許多地方存在不足，希望在未來的日子里，能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師，前輩的指導(dǎo)下，取得更好成績。一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“老老實實做人，踏踏實實做事”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。

　　班級情況分析 篇10

　　一、班級基本狀況

　　1、班級中有一部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；

　　但他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差，好在他們都是比較聽話的學(xué)生，只要他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進一步培養(yǎng)，相信他們的成績會有所進步。

　　2、整個班群眾比較活躍，班干部隊伍有明顯的號召力。對外他們比較團結(jié)，有素養(yǎng)，有群眾榮譽感，在幾次重要活動中都體現(xiàn)了較好的自夜芾砬繃Α

　　3、課堂上，具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生不是很多，好多孩子的性格較為內(nèi)向。

　　總之，我班學(xué)生人數(shù)較少，表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點很鮮明，學(xué)習(xí)、工作潛力參差不齊，學(xué)生的個性比較突出，但學(xué)生比較單純，善良；

　　課堂氣氛也算活躍，相信在全體師生的共同努力下，最終會取得令人滿意的成績。

　　二、班級學(xué)生成績劃分狀況

　　1．優(yōu)秀學(xué)生名單：（前100名）

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　　這些孩子總體上說都是用心上進，勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。課堂上能專心聽講，善于思考，上進心強，能用心思考老師提出的問題。學(xué)習(xí)上一絲不茍，各科成績名列班級前茅。能出色完成老師布置的各項任務(wù)。懂得尊敬老師、友愛同學(xué)。期望能加倍努力，爭取更大的進步。但一部分學(xué)生的成績還存在著偏科的狀況，我想經(jīng)過他們自己的努力和全體任課教學(xué)的辛苦勞作，各方面必須會更上一層樓。

　　2．中等學(xué)生名單：（100——200）

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　　這些學(xué)生在課堂上也能認真聽講，但作業(yè)很馬虎，書寫不清楚，有時分辨不出寫了些什么字。自覺性不強，成績不夠穩(wěn)定。有時怕困難，不能夠勤奮學(xué)習(xí)。如果他們能把精力多花在學(xué)習(xí)上，并有恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法，相信他們的成績也能穩(wěn)步提高。

　　3．后進生名單（200名以下）

　　這些貪玩、對自己不嚴(yán)格要求的孩子。聽課不太認真，課上做小動作，課上有時隨便說話，成績較差。打架、罵人等不禮貌行為在你的身上還存在，加上這些學(xué)生的大腦的確很有問題。說實在有的連小學(xué)的知識都不會，你說一句讓其去學(xué)都不成。當(dāng)然期望全體任課教師想出恰當(dāng)?shù)姆椒�，進一步增強學(xué)習(xí)的自覺性，虛心聽從老師教導(dǎo)，進一步加強自控潛力的培養(yǎng)，從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

　　三、采取的措施：

　　1．關(guān)注班級中的優(yōu)等生

　　關(guān)注班級中的學(xué)困生的同時，教師往往忽視了那些天資聰穎，學(xué)習(xí)成績突出的優(yōu)秀生，對待這些學(xué)生最好的方法就是嚴(yán)愛。

　　漂亮的孩子誰都喜歡。也正因為如此，優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視和掩蓋，被原諒，被袒護。但小的缺點也會造成大的隱患，對優(yōu)等學(xué)生，我從不寵壞他們，更不遷就他們。當(dāng)然，優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu)，更重要的是人品要優(yōu)，心胸要廣，心理要健康。成天被人贊譽的學(xué)生，只能在理智深沉的愛之中，嚴(yán)格要求，警鐘常敲，才能克服自身的弱點，揚起風(fēng)帆前進。

　　最近我開始和他們談心，進一步了解他們的內(nèi)心世界，消除他們的`心理障礙。

　　2．正確對待班級中的中等生

　　對待中等生我覺得最有效的方法是“博愛”。

　　中等生是一個班級中十分容易被忽略的群體，他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài)，他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感，也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子，他們期望老師重視他們，但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點，調(diào)動他們的用心因素，正確對待他們的反復(fù)，始終如一地尊重、理解、信任他們。鼓勵他們充分發(fā)揮自己的特長，找到自信。

　　3．做好后進后的轉(zhuǎn)化工作

　　要想轉(zhuǎn)化后進生，“偏愛”是關(guān)鍵

　　教師對后進生的轉(zhuǎn)化就像醫(yī)生要治療病人一樣，首先要認真診斷，了解后進生的成因，然后，才能對癥下藥。其實，后進生同樣和其他學(xué)生一樣渴望得到家長、教師和同學(xué)的尊重與愛護，但由于學(xué)習(xí)成績不理想，大多數(shù)后進生在心理上都存在較強的自卑感，久而久之，產(chǎn)生了逆反心理。

　　但我覺得后進生最缺乏的是關(guān)愛、最想得到信任。所以我們就應(yīng)給他們體貼和溫暖，用熱情去感化他們。促使他們和老師坦誠相待，放心地交流溝通，構(gòu)成良好的個性心理，逐漸轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成為大家期盼的好學(xué)生。但要求教師在教育過程中要有耐性、要抓緊、抓反復(fù)。

　　當(dāng)然，對待后進生也能夠?qū)で蠹议L的配合；

　　注意營造團結(jié)、友愛、平等、用心的班級氛圍，為后進生創(chuàng)造　　善于發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點；

　　教師要用自身樹立榜樣等方法都是很好的方法。

　　班級情況分析 篇11

　　從這次期末測試，班上的學(xué)習(xí)情況看：

　　1、尖子生不多，說明學(xué)生學(xué)習(xí)不夠刻苦，學(xué)生對知識的掌握不夠扎實，缺乏學(xué)習(xí)攀比精神。

　　2優(yōu)生數(shù)目多，向上發(fā)展機會大。但部分中等學(xué)生安于現(xiàn)狀，學(xué)習(xí)上自我滿足感較強，把作業(yè)做完就認為自己已經(jīng)按照老師的標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)了。這種錯誤的思想不但使他們成績上不去，而且容易造成學(xué)習(xí)上的誤區(qū)，長此以往，學(xué)生會被“懶”字所害，造成知識結(jié)構(gòu)不清晰，基礎(chǔ)不牢固，容易在考試中失分。

　　3、后進生數(shù)量不少，問題突出。后進生不是差生，班上一些后進生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，上課聽講容易走神，課前不預(yù)習(xí)，課后不復(fù)習(xí)，家庭作業(yè)每人輔導(dǎo)，又不會自查，導(dǎo)致成績越來越錯。

　　下一階段工作的重點和要求

　　1、做好常規(guī)教學(xué)工作

　　深入備課，認真上課，及時批改作業(yè)，積極聽課，學(xué)習(xí)他人先進教學(xué)經(jīng)驗和方法，提高教育教學(xué)水平。

　　2、開展各種形式的班級活動、減輕因期中考試和評比帶來的壓力

　　期中考試評比獎勵，既要獎勵考試考得好的，也要獎勵分?jǐn)?shù)不高但進步很大的'；圍繞學(xué)習(xí)和理想等組織開展主題班會，讓學(xué)生說出心里話，減輕壓力和厭學(xué)情緒；開展一些文體活動、班級競賽活動，增強班級凝聚力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余找到一些健康有益的快樂，從而為控制流失提前做好準(zhǔn)備工作。

　　3、加強培優(yōu)補差工作

　　班主任要結(jié)合本班實際對學(xué)生逐一分析，尤其是名次靠前的學(xué)生，找到薄弱科目，給任課老師詳細名單，制訂計劃和預(yù)期目標(biāo)，找學(xué)生談話，鼓勁加油，采取各種形式，力求提高和突破。做好記錄，以備隨時檢查。

　　4、加強學(xué)法指導(dǎo)，提高學(xué)習(xí)效率

　　各班都有一部分學(xué)生，學(xué)習(xí)可謂刻苦，時間也有有保證，上課也能專心聽講。但是，在每一考試中都難以取得令人滿意的成績，積極性倍受打擊。對這一部分學(xué)生，除了給以信心上的鼓勵外，還應(yīng)該幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題，找到適合各自學(xué)習(xí)的方法。

　　5、做好學(xué)生思想教育工作

　　利用平時上課時間，課外和學(xué)生交流的時間，談理想，談人生，談做人的道理，以身作則，率先垂范，提高修養(yǎng)。教會學(xué)生尊重他人以贏得他人的尊重；教會學(xué)生正確面對現(xiàn)在失敗以贏得將來的成功；

　　6、各科要求學(xué)生建立“典型例題”庫，和“錯題記錄本”。對錯題進行記錄，整理、分析、改正。抓住易錯題對其進行深究也不失為提高復(fù)習(xí)效率的好辦法。要引導(dǎo)學(xué)生把在各種訓(xùn)練和考試中出錯題和失分的題目再做一遍。進行多次整理，對易錯易混的知識點進行認真的總結(jié)，幫助學(xué)生查找原因，杜絕二次錯誤的發(fā)生。

　　班級情況分析 篇12

　　學(xué)生考試質(zhì)量分析：

　　參加考試人數(shù)：14人

　　總分：1400分

　　平均成績：83分

　　及格人數(shù)：12人及格率：85.7%

　　優(yōu)秀人數(shù)：10人優(yōu)秀率：71.4%

　　從卷面看，大致可以分為兩大類，第一類是基礎(chǔ)知識，通過口算、填空、判斷、選擇、動手畫等完成。第二類是綜合應(yīng)用，主要是考應(yīng)用實踐題。無論是試題的類型，還是試題的表達方式，都面面俱到、獨具匠心，試題深入淺出。包括看圖列式——一圖四式和根據(jù)圖寫算式等。本次試卷共有五大題題。各種題型都注重了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練，整個試卷體現(xiàn)“數(shù)學(xué)即生活”的理念，讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識，去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。

　　對于此次的測試做了一下的分析：

　　從學(xué)生做題情況來看，成績不夠理想。第一題，“看誰算得對”，主要考查學(xué)生口算、寫數(shù)的能力。這一題學(xué)生都數(shù)的對、寫的正確，這和平時勤加練習(xí)分不開。但是有學(xué)生卻幾乎全錯，還有幾個同學(xué)粗心大意會把“+”看成“-”造成了不必要的扣分�？v觀整個做題情況，大多數(shù)學(xué)生計算能力較強，能熟練掌握計算技巧。對于基礎(chǔ)知識的掌握也較牢固。

　　第二題，“想一想填一填”共分為四個小題。第1小題“填一填”考察學(xué)生幾和第幾的區(qū)別還有從左數(shù)與從右數(shù)的區(qū)別。這小題大多數(shù)學(xué)生輕松拿下就是左右還不清楚的孩子失分了。第2小題“找規(guī)律填數(shù)”期中一道稍難題難道了不少的學(xué)生，它不是按順序的而是兩個兩個的減少。不少學(xué)生沒有打破常規(guī)思想一個一個加或一個一個減，以后在這方面就要引起注意了千萬不要局限、束縛學(xué)生的思維。第3、4小題是在圓圈里填“>、;、=、+、-”使式子成立學(xué)生做得還比較好的。

　　第三題，畫一畫。這題共有4個小題，學(xué)生基本都答出來，個別學(xué)生不會做的也有。這題通過讓學(xué)生動手畫做題目。這題主要考查學(xué)生的比多少，比高矮的掌握。其中包括了：比多少、判斷多少、高矮。這題學(xué)生答的相當(dāng)滿意，看來掌握的還不錯。

　　第四題，“數(shù)一數(shù)填一填”有區(qū)別與第二題，第二題是數(shù)字而這一題卻是結(jié)合圖形的認識。這里有：圓柱、圓、球、正方體、長方體。這一題考察學(xué)生對基本圖形的認識和一些基本知識的運用。由于這一題當(dāng)中的正方體有點像長方體了，所以出現(xiàn)了學(xué)生視覺的'誤差，從而出現(xiàn)了兩種答案。

　　第五題，“看圖列式”一共五個小題。1、2、3、4小題看圖列式，有“一圖四式”有根據(jù)圖意寫算式的。第5小題是最能發(fā)揮學(xué)生獨特體驗和考驗學(xué)生發(fā)散思維的考題。這道題目出的是操場上課間的一幕，有人在跳繩，有人在跳高，有人在踢足球，然后學(xué)生根據(jù)圖寫算式。有幾個好學(xué)生就是在這里出錯了，其他出錯的同學(xué)也不少。對于像這樣存在一定難度的問題，反映出學(xué)生獨立分析問題、靈活解決問題的能力較差、這與平時訓(xùn)練少也有一定的關(guān)系。學(xué)生還不會轉(zhuǎn)換思維，其實這跟一年級學(xué)生的智力發(fā)展有極大的關(guān)系。所以在以后的教學(xué)當(dāng)中就必須多加引導(dǎo)、發(fā)展他們的思維。

　　提高教學(xué)質(zhì)量的措施：

　　1、立足于教材，扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué)，用數(shù)學(xué)解決生活的問題。

　　2、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時的教學(xué)中，作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料，創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。

　　3、多做多練，切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力。要學(xué)生說題目的算理，也許不一定會錯，但有時他們是憑自己的直覺做題，不講道理，不想原因。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。學(xué)生排除計算干擾的本領(lǐng)。

　　4、關(guān)注生活，培養(yǎng)實踐能力加強教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系，讓數(shù)學(xué)從生活中來，到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目，把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會，從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

　　5、關(guān)注過程，引導(dǎo)探究創(chuàng)新。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能，而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索，培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解，又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然，還知其所以然。

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