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    1. 班級情況分析

      時間:2024-11-29 12:51:39 科普知識 我要投稿

      班級情況分析12篇【實用】

        班級情況分析 篇1

        一、教學(xué)目的任務(wù):

        本冊英語中,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)介紹朋友們,學(xué)習(xí)如何表述正在進行的動作,如何表達自我生活中遇到的問題,如何與他人進行討論。

       。.能聽讀辨認語音,培養(yǎng)學(xué)生聽說本事。

        2.能按四會要求掌握所學(xué)的詞匯,句型,掌握語言材料。

        3.能按要求會讀,會說,聽懂,會寫日常交際用語,提高學(xué)生語言運用本事。

       。.能進一步感知理解語法,掌握初步的語法知識。

        二、教材分析:

        新學(xué)期一開始,我對外延社修訂版大綱和英語教材進行了比較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)與分析,深入領(lǐng)會了新教材的修訂意圖,弄清教材的重點、難點,發(fā)現(xiàn):本冊英語中,我們繼續(xù)學(xué)習(xí)數(shù)字的'表達,自我喜歡的食品,學(xué)習(xí)如何問路,學(xué)習(xí)一些美國的節(jié)日,繼續(xù)學(xué)習(xí)如何描述人、物品、動物的特征,以及如何比較這些特征等。我們還將學(xué)習(xí)如何表達本事、如何請求獲得允許,以及如何描述正在進行的動作。本冊教材有這樣幾個特點:

        1、注重了學(xué)生運用本事培養(yǎng);

        2、尊重學(xué)生的差異,并讓其充分發(fā)表出來;

        3、在承認學(xué)生之間差異的同時供給了互動互學(xué)的條件;

        4、設(shè)置了發(fā)展學(xué)生特長的選做題。體現(xiàn)了新大綱的各項要求,明確英語教學(xué)方向。

        班級情況分析 篇2

        一、班級狀況

        組建班級以來,總體情況基本正常,大部分學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,學(xué)習(xí)認真,自覺遵守各項規(guī)章制度,都在努力使自己變得更加優(yōu)秀。但也有為數(shù)不少的學(xué)生還沒有適應(yīng)年級的生活,以前的壞習(xí)慣還在延續(xù),自控能力較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣存在嚴(yán)重問題,學(xué)習(xí)成績有不同程度的落后。而有幾位同學(xué)不但學(xué)習(xí)成績差,而且行為習(xí)慣也很差,平時喜歡自我放縱,言行舉止較為隨意,特別在宿舍里,喜歡打鬧,值日情況糟糕,多次犯錯后,多次進行教育指導(dǎo)還是不見效果等。

        可喜的是幾位科任教師一直以來對本班的學(xué)生關(guān)愛有加,嚴(yán)格要求,工作熱情飽滿積極,經(jīng)過幾次考試成績來看,班已經(jīng)取得了不同程度的進步。

        二、考試數(shù)據(jù)分析

        班級總均分442.3分,排名第4,與分班成績相比進步1名,前20名和前30名的平均分都有明顯提高,都提高了4個名次。前200名的學(xué)生數(shù)多出1人,前600名的學(xué)生數(shù)多出4人,而后200名的學(xué)生數(shù)減少2人,按理來說,這些數(shù)據(jù)都是整體情況在變好的體現(xiàn)。目前讓我們較為頭疼的問題主要是班級后列的雙差生,學(xué)習(xí)無目標(biāo),缺乏上進心,自我約束能力較低,言行舉止隨意,不講文明,自覺性全無,整天混時光,離開老師的管制他是天下第一。

        就具體學(xué)科來說,也存在不夠平衡的現(xiàn)象。語文成績雖有進步,但還不是年級的最好名次,前200名與前600名的學(xué)生數(shù)有明顯增加,但是前20、30名的平均分并不是太高,還需進一步提高。數(shù)學(xué)是我們班的薄弱學(xué)科,分班名次農(nóng)村班第6,兩次考試成績也未有明顯提高,后面的低分人數(shù)較多,前200名與前300名的平均分和人數(shù)都有不同程度的降低。目前這樣的狀況與歷史有一定的關(guān)系,但也與現(xiàn)在班級的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有關(guān)聯(lián),班的學(xué)生對于學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情不太高漲,較為被動,還有為數(shù)不少的學(xué)生平時怕動腦筋,作業(yè)質(zhì)量有問題,訂正不及時等等,這些都是遏制數(shù)學(xué)成績有所提高的.重要因素,在此懇請數(shù)學(xué)老師要求再嚴(yán)格一些,措施再強硬一些,作為班主任的我全力支持配合。英語學(xué)科較為穩(wěn)定,分班名次第一,兩次考試成績都是排名第二,這是一份很不錯的成績,這一成績的取得,主要是得益于英語老師的教學(xué)工作扎實有效,目前班級學(xué)習(xí)英語的風(fēng)氣較為濃厚,但是如果再進一步提高學(xué)生的主動性,自發(fā)性,那么學(xué)習(xí)的效果會更好。物理學(xué)科是八年級的新學(xué)科,也是八年級的關(guān)鍵學(xué)科,好在我們班的物理老師與全體學(xué)生一起開了一個較好的頭,考試成績的各項數(shù)據(jù)除后列學(xué)生外都是不錯的,有遺憾就在班級后15名的平均分第6,后200名的學(xué)生數(shù)多大11人,這說明本班的后進生的困難較大,如果措施不得力,跟蹤力度不加大,這一群體的隱患將會越來越大,對班級的破壞影響也會越來越明顯,在此,請物理老師多跟蹤,多檢查,有檢查要有具體的落實,對于班級前列的優(yōu)生來說,要求要高,不能松懈,因為有部分學(xué)生的成績還不夠穩(wěn)定,基本功不夠扎實,希望老師多引導(dǎo),多監(jiān)督。

        三、學(xué)生個案分析

        學(xué)生的起伏較為明顯,這也預(yù)示了八年級是一個不平凡的年級,對每一位學(xué)生來說也是很關(guān)鍵的一年。年級前200名15人,四位同學(xué)進步較為明顯。除此以外還有幾位學(xué)生的進步也是很明顯的,進步達到10個名次的學(xué)生有11人,部分優(yōu)等生沒有考出優(yōu)異的成績,而部分后進生也沒有明顯起色,有些科目的困難面積在擴大。幾位學(xué)生的基礎(chǔ)薄弱,特別是態(tài)度較差,節(jié)約時間觀念不強,時間利用率更低,上課聽課質(zhì)量低,課后作業(yè)質(zhì)量得不到保證,幾位學(xué)生上進心嚴(yán)重缺乏,思想懶惰,有些科目的成績幾乎是不堪入目,具體的考試分?jǐn)?shù)不再詳細解讀(見成績表)。對于這些學(xué)生,我們要加倍小心,因為他們不管在學(xué)習(xí)成績還是在班級風(fēng)氣上都有不容忽視的破壞作用,平時的教育教學(xué)過程中,一方面要求要嚴(yán)格,實行盯人戰(zhàn)術(shù),多交流,多監(jiān)督,多余家長聯(lián)系,在學(xué)習(xí)上可以減低一些要求,保護他們的積極性,但是對于個別玩世不恭的頑固分子,懲治力度要大,爭得家長的理解與配合,齊抓共管

        四、班級管理思路

        1.努力創(chuàng)建一個和諧、團結(jié)的班集體,營造積極向上,努力拼搏的學(xué)習(xí)氛圍。想通過班級文化宣傳、班隊課等多種渠道,加強學(xué)生的理想目標(biāo)教育,讓他們確定奮斗目標(biāo),使他們集中思想、集中精力,全身心地投入到學(xué)習(xí)中去,在班中營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍。加強安全教育,弘揚正氣。加強學(xué)生的思想教育,特別是學(xué)習(xí)目的性、理想前途、社會公德的教育。最大限度地提高他們的學(xué)習(xí)積極性,努力提高學(xué)習(xí)成績。

        2.努力作好培優(yōu)拔尖工作,進一步挖掘?qū)W習(xí)潛能,培養(yǎng)學(xué)習(xí)尖子。并做好后進生的補差工作。本學(xué)期把此項工作作為一個重點工作來抓。

        3.加強學(xué)法指導(dǎo),倡導(dǎo)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。要求學(xué)生平時學(xué)習(xí)要有計劃性、技巧性、反復(fù)性、提前性。要抓課堂、抓時間、抓效率。要多思考、多提問、多練習(xí),變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。

        5.以主題班會形式,讓每一位同學(xué)訂好學(xué)習(xí)目標(biāo)、學(xué)習(xí)競爭對手及認為自己能達到目標(biāo)的理由,為整個班級營造良好的學(xué)習(xí)氣氛。

        6.做好家校聯(lián)系工作,及時作好學(xué)生的心理疏導(dǎo)和教育。我班的三分之二以上的家長都是自由職業(yè)者,都在為生計忙碌,無暇顧及孩子的學(xué)習(xí),對孩子的學(xué)習(xí)也不夠關(guān)心。從而導(dǎo)致個別不自覺的學(xué)生的學(xué)習(xí)缺乏動力,被動學(xué)習(xí)的特征較明顯。因此,本學(xué)期,我打算通過家訪和電話聯(lián)系的方式,多與這些家長聯(lián)系,掌握這些學(xué)生的動態(tài),進行及時的教育。

        7、繼續(xù)對宿舍實行跟蹤管理監(jiān)督。

        班級情況分析 篇3

        初二九班班級現(xiàn)狀分析

        取得的進步:

        1、出勤:學(xué)生早中晚幾乎都能按時到校、到班級;跑操、升旗能及時到達場地;

        2、已經(jīng)養(yǎng)成課前一分鐘的好習(xí)慣,以良好的面貌開始下一節(jié)課;

        3、眼保健操、每周一歌秩序井然,每個同學(xué)都能認真對待;

        4、路隊行走、跑操隊伍整齊有序,說話、搗亂現(xiàn)象有很大改觀;

        5、秋季運動會九班學(xué)生表現(xiàn)良好的精神面貌:全體學(xué)生無一人請假,均能按時到達會場,有秩序的在本班位置上為運動員加油吶喊,并積極為運動會撰稿,運動員極盡全力為班級爭取榮譽,并最終獲得了總成績第六名、男乙4100米接力第三名、女乙4100米接力第三名的好成績;

        6、本次期中考試經(jīng)過各科老師,九班全體同學(xué)共同努力,班級整體成績前進;

        7、姜棒棒、周雪,在本次期中考試中取得了很大進步,為班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣的構(gòu)成起到了關(guān)鍵的作用。小范圍內(nèi),班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣濃厚。

        8、部分班干部以班為家,積極參與到班級管理中來,不計較個人得失;

        9、值日徹底、及時,用品擺放有規(guī)則;

        10、馬虎同學(xué)本學(xué)期很多時候主動幫忙值日生共同完成值日,他起到了是愛勞動、愛班級、愛學(xué)習(xí)的模范帶頭作用。

        還需改善的地方:

        1、早讀不認真,有部分學(xué)生不張嘴,或不發(fā)出聲音、注意力不集中、跟不上節(jié)奏,尤其是英語早讀,群眾聲音都不大;

        2、部分值日生遲到現(xiàn)象嚴(yán)重,甚至有的'值日生逃避值日;

        3、部分班干部管理班級不積極,畏手畏腳,不敢勇于創(chuàng)新、承擔(dān)職責(zé),班級風(fēng)氣有待構(gòu)成。

        4、個人衛(wèi)生持續(xù)不好,座位周圍能發(fā)現(xiàn)紙屑等,桌布、校服有亂涂寫,有帶褲腿現(xiàn)象。

        5、桌椅擺放,不能自覺持續(xù)整齊;

        6、部分學(xué)生對待學(xué)習(xí)態(tài)度不認真,上課注意力不集中,課后作業(yè)不按時完成、或應(yīng)付完成,有抄作業(yè)現(xiàn)象;

        7、很多學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)動力,不會的題,不去問同學(xué)、老師,而是將它作為永久的難題束之高閣。

        班級情況分析 篇4

        一.總體情況

        本次考試,我班共有58人參加考試,班級最高分是576.2分,560分以上3人。

        二.學(xué)科情況

        就同類班級來看,數(shù)學(xué)科優(yōu)勢明顯,一枝獨秀,令人欣喜,為后期班級總體成績的提高打下堅實基礎(chǔ),給人以信心和鼓舞。其他學(xué)科有待在此基礎(chǔ)之上,立足于本學(xué)科的學(xué)生實際、學(xué)科實際,有針對性地從各方面進一步加強相關(guān)工作。

        三.學(xué)生情況

        1.大部分學(xué)生基礎(chǔ)差,六科發(fā)展?fàn)顩r嚴(yán)重不平衡,偏科現(xiàn)象特別嚴(yán)重,班內(nèi)不同學(xué)生間總分差距特別懸殊。

        2.個別學(xué)生起伏波動的幅度比較大,變化幅度最大的是12個名次。

        3.就學(xué)生心態(tài)來看,對班級而言,個別基礎(chǔ)特別差的學(xué)生由于各方面因素的影響,存在消極學(xué)習(xí)或不學(xué)習(xí)的現(xiàn)象。

        四.存在問題

        結(jié)合以上幾個方面情況的分析,總體來看當(dāng)前存在的問題主要有以下幾個方面。

        第一,部分學(xué)生消極學(xué)習(xí)的現(xiàn)象特別嚴(yán)重,可以說這是當(dāng)前最重要、最緊迫的一個問題,這一問題解決的好壞與否,直接影響到學(xué)生個人的發(fā)展、班級總體的.良性運行。

        第二,部分上升或下降幅度較大的學(xué)生在心理上仍然沒有真正調(diào)整轉(zhuǎn)化,悶悶不樂,不能很好地適應(yīng)下一階段更為緊張的學(xué)習(xí),不同程度地影響了學(xué)習(xí)效率的提高。

        第三,課余時間的有效利用仍待進一步規(guī)范,早、晚飯后自習(xí)學(xué)習(xí)的目的性、計劃性及針對性仍有待進一步加強。

        第四,部分學(xué)生的學(xué)習(xí)動力、吃苦精神、效率意識、計劃意識、節(jié)奏意識仍有待進一步規(guī)范與提高。

        五.下一階段的措施:

        總的指導(dǎo)方針是:“穩(wěn)定壓倒一切”、“盡心盡力”、“爭取有所作為”。

        第一,結(jié)合前一階段的工作,進一步通過主題班會、課間談心等多種形式,適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生盡可能地樹立起學(xué)生努力學(xué)習(xí)的信心,尤其是注意及早作好下降幅度較大學(xué)生的心理轉(zhuǎn)化工作。

        第二,結(jié)合班級實際,堅決進行課堂改革,逐步摸索,大膽采取多種方式調(diào)動學(xué)生的積極性,利用并發(fā)揮好課代表的作用,并及時聽取學(xué)生的意見和建議,注重內(nèi)容,講求實效,致力于課堂效率的提高。

        第三,引導(dǎo)學(xué)生講求方法,規(guī)范秩序,充分利用好閑暇時間(主要是早、晚飯后),科學(xué)合理地安排好各科的學(xué)習(xí),尤其是要重視偏弱學(xué)科,主要是促使學(xué)生思想上的重視和時間上有序、有效地投入。

        第四,重視并加強尖子生的培養(yǎng)。對個別成績優(yōu)秀、能有所余的學(xué)生要采取“帶研究生”的方式促使其進一步提高。

        第五,利用一切可能利用的機會加強與學(xué)生的交流,聽取學(xué)生的心聲,并盡可能地給他們建議,在心理上走近學(xué)生,使學(xué)生能夠真正地尊其師、信其道。

        第六,各位任課老師責(zé)任到人,共同協(xié)調(diào)及時進行交流、疏導(dǎo)、督促,盡可能地把工作做細、做實、做好,盡可能地爭取在明年的高考中有所作為!

        班級情況分析 篇5

        我對本班的安全工作高度重視,平時擠出時間給學(xué)生灌輸有關(guān)安全方面的知識,不厭其煩地對他們進行安全教育。我不但對他們進行安全知識教育,而且在課余時間也注意去觀察他們的動靜,只要發(fā)現(xiàn)了某個學(xué)生有不安全的行為,就及時進行教育,要求改正。

        一學(xué)期結(jié)束了,我對本班的安全工作做如下總結(jié):

        一、開學(xué)第一周,我和全班學(xué)生一起制定了本學(xué)期的工作計劃。

        二、教育學(xué)生嚴(yán)格遵守學(xué)校的作息時間,上學(xué)、放學(xué)不準(zhǔn)在學(xué)校和路途中逗留、玩耍,不允許不經(jīng)家長允許跟同學(xué)去了,讓家長隨時了解其子女的去向。

        三、在校內(nèi)外,不允許學(xué)生做危險的游戲。如;互相追打、奔跑等。

        四、教育學(xué)生不買三無食品,不吃腐爛變質(zhì)的食物,不喝不衛(wèi)生的'水和飲料,不吃陌生人給的東西。

        五、教育小學(xué)生不踐踏學(xué)校的草坪,不損壞學(xué)校的花草樹木。

        六、教育學(xué)生不爬墻,不爬樹,不爬學(xué)校的籃球架,學(xué)會保護自己。

        七、教育學(xué)生不玩火、不玩電、不玩爆竹。

        八、教育學(xué)生不帶危險的物品到學(xué)校(如:木棒、小刀、匕首、等利器進入校園)不在井口、變壓臺旁、高壓電線下等危險的地方玩耍。

        九、無論是集體活動還是體育課,都必須在教師的帶領(lǐng)下進行,不得隨意離開集體自己活動或不聽指揮,遇到他人生病、遇險等,要及時報告老師,并且指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會使用各種求救電話。

        十、在冬季要注意取暖安全,不攜帶易燃易爆物品,不玩火,注意自己和他人安全。

        一個學(xué)期結(jié)束了,在同學(xué)們和我們兩位老師的努力下,全班三十二人無一例安全事故發(fā)生。但是,安全工作是班務(wù)工作中的重中之重,需要我們做到天天講、時時講,警鐘長鳴才能杜絕一切不安全的事故發(fā)生。

        班級情況分析 篇6

        初中數(shù)學(xué)是中學(xué)數(shù)學(xué)的基礎(chǔ),打好這個基礎(chǔ),對減少兩極分化,開發(fā)智力,發(fā)展思維,培養(yǎng)人才都是至關(guān)重要的。因此,提高中學(xué)的教學(xué)質(zhì)量,必須從七年級抓起。下面就如何根據(jù)學(xué)生的特點,搞好七年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)談?wù)勛约旱捏w會。

        七年級的學(xué)生具有半幼稚,半成熟,半成人,半兒童的特點,是兒童期向青年期過渡的階段。七年級學(xué)生年齡小,好動,思維簡單。從小學(xué)到七年級是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的一個轉(zhuǎn)折點,新的學(xué)習(xí)環(huán)境,新的學(xué)習(xí)內(nèi)容,使他們不僅帶著好奇心去觀察世界,而且以好奇心去探求知識。因此,剛進入七年級,他們抱有新的希望;渴求在新的環(huán)境中得到新的知識,對各門功課都有一種新奇感,帶著這種期望心理,帶著這種求知欲望,剛開始就遇到了大量的枯燥的概念:如有理數(shù),相反數(shù),正數(shù),負數(shù),絕對值等,如果這時教師不能在教學(xué)中正確引導(dǎo)激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,他們就很可能會產(chǎn)生厭學(xué)的心理。因此培養(yǎng)學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是搞好七年級教學(xué)的首要任務(wù).這就要求我們教學(xué)中根據(jù)不同的教材內(nèi)容,采用不同的教學(xué)方法,由淺入深,從舊到新的搞好教學(xué)。由淺入深,自然過渡,學(xué)生學(xué)起來容易接受和理解。另外,也可以在引入新概念前,向?qū)W生簡單講解一點數(shù)學(xué)史,激發(fā)學(xué)生的求知欲。二,根據(jù)學(xué)生思維發(fā)展的特點,培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力。

        七年級數(shù)學(xué)以“符號”,“字母”為主要研究對象,比起小學(xué)算術(shù)以“數(shù)字運算”為主要研究對象的內(nèi)容要復(fù)雜的多,抽象的多,而小學(xué)生思維能力不強,到了初中,思維特點有了較大發(fā)展,但能力的發(fā)展并不是突變的,仍要有一個培養(yǎng)過程,因此,我在講解新知識時,遵循從具體到抽象,從特殊到一般,由淺入深,由簡到繁地認識事物發(fā)展的規(guī)律,促使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上對問題的剖析。七年級數(shù)學(xué)概念教學(xué)可通過向?qū)W生提供有關(guān)實例,給學(xué)生以感性材料,從中抽象出本質(zhì)屬性。概念的引入盡量從生產(chǎn)實際和學(xué)生的生活經(jīng)驗出發(fā)。如從桿秤,溫度計等引入數(shù)軸的概念。借助有理數(shù)在數(shù)軸上的對應(yīng)點,引導(dǎo)學(xué)生利用點在數(shù)軸上的不同位置去理解,概括出相反數(shù),絕對值等概念和有理數(shù)的大小比較法則,這既符合七年級學(xué)生直觀形象思維的心理特點,又可以區(qū)分概念與概念之間的聯(lián)系和差異,把這些概念串在一起,形成一個用以描述有理數(shù)的系統(tǒng),使這些概念在學(xué)生的印象中得到強化。學(xué)完字母表示數(shù)及建立代數(shù)式后,使學(xué)生會用含字母的一般式子來表示有理數(shù)。如有理數(shù)a表示正數(shù)時,記作a>0,表示負數(shù)時,記作a<0,表示零時,記作a=0,a的相反數(shù)記作-a,a的絕對值記作∣a∣,當(dāng)a>0時,∣a∣=a,當(dāng)a<0時,∣a∣=-a,從而引起學(xué)生的直觀形象思維向抽象思維的發(fā)展。三,根據(jù)學(xué)生注意力集中不能持久的特點,精講多練,講練結(jié)合,培養(yǎng)學(xué)生的'邏輯思維能力。

        七年級學(xué)生好動。聽課注意力不集中,因此,根據(jù)教學(xué)目的和教材特點,聯(lián)系學(xué)生實際,加強組織教學(xué)是七年級數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)。教師課前備課要精心設(shè)計,周密設(shè)計由淺入深,課堂講解要突出重點,抓住關(guān)鍵,語言要精辟,形象生動,使學(xué)生注意力集中在教學(xué)活動中,課堂上要有講有練,教師的精辟講解和學(xué)生的適時練習(xí)要緊密的結(jié)合起來,做到講中有練,練中有講,邊講邊練融為一體。如通過練習(xí)相同的乘數(shù)的乘法運算,概括出乘方的概念。教師上課一開始就要緊緊抓住學(xué)生的思維,要善于引導(dǎo),重視啟發(fā)誘導(dǎo)。啟發(fā)學(xué)生帶著問題去練習(xí),讓學(xué)生動口,動手,動腦,不斷喚起學(xué)生的注意力,提高學(xué)習(xí)效果?傊瑢ζ吣昙壍慕虒W(xué),還有待于長期的研究和實踐。結(jié)合現(xiàn)代先進的教學(xué)理念,堅持教學(xué)改革,堅持理論學(xué)習(xí),爭取把教學(xué)方法,教學(xué)理念等提高到更高層次。

        班級情況分析 篇7

        班級現(xiàn)狀分析:

        本班共有學(xué)生45人,其中女生26人,男生19人。經(jīng)過兩年的學(xué)習(xí),班群眾構(gòu)成了比較好的班風(fēng)。學(xué)生熱愛自己的群眾,有較強的群眾觀念,同學(xué)之間團結(jié)友愛,樂于互助,大部分學(xué)生養(yǎng)成了比較好的行為習(xí)慣。在學(xué)習(xí)方面,在班內(nèi)構(gòu)成了比較好的學(xué)風(fēng)。大部分學(xué)生都熱愛學(xué)習(xí),努力上進,養(yǎng)成了較好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,所學(xué)的知識也學(xué)得較好,各科的學(xué)習(xí)發(fā)展比較均衡。班級的發(fā)展需要努力的地方主要是:1、有少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)較吃力,個性是作業(yè)的動作較慢;2、少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)不主動,需要教師的提醒;(3)有幾個比較調(diào)皮的男生,對班內(nèi)紀(jì)律有必須影響。

        建立目標(biāo):

        針對學(xué)生的現(xiàn)狀,本學(xué)期重點培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。具體培養(yǎng)上課認真傾聽、仔細審題、作業(yè)當(dāng)堂完成等學(xué)習(xí)習(xí)慣;學(xué)會合理安排學(xué)習(xí)和生活的時間,做學(xué)習(xí)的小主人。

        班訓(xùn):

        說當(dāng)說的話,做該做的'事!

        班級文化建立核心:

        養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣以及遵守規(guī)范,做群眾的小主人;珍惜時間,做時間的小主人是本學(xué)期班級文化建設(shè)的核心資料

        建立措施:

        1、組織學(xué)生認真學(xué)習(xí)五項獎評比新規(guī)定,討論自身的優(yōu)勢與不足,明確今后的努力方向。

        2、透過班級加分扣分、校園積分等活動,表彰那些在學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣好或是有較大進步的學(xué)生,讓他們在表揚和鼓勵中不斷成長。引領(lǐng)后進的學(xué)生不斷成長。

        3、認真開展好晨會課、主題教育活動課、班隊課、夕會課對學(xué)生的表現(xiàn)給予及時的點評和正確的引導(dǎo),讓學(xué)生從身邊的人、事上受到啟發(fā),提高學(xué)生明辨是非的潛力。

        4、在遵守規(guī)范、珍惜時間方面不僅僅要進行思想教育,而且要透過一次次的訓(xùn)練使學(xué)生強化意識,掌握方法。

        5、繼續(xù)小故事,大智慧的教育,讓學(xué)生在生動的故事情境中學(xué)會做人。

        6、充分利用班內(nèi)一些先進學(xué)生,一促一,一帶一,一幫一,以先進帶動后進的發(fā)展。

        8、充分利用好家校聯(lián)系簿進行家校聯(lián)系,對個別特殊學(xué)生應(yīng)進行家訪。促進家校的溝通合作。

        班級情況分析 篇8

        班級概況:

        七(1)班是七年級四個班中相對說比較優(yōu)秀的班級,班級總共26個人,男女生的比例相對平衡,學(xué)生平均年齡1歲左右,班風(fēng)積極向上,誠信樂觀,班級氣氛也是十分活躍,集體的榮譽感也很強,學(xué)生積極參與學(xué)校組織的各種活動,班干部能很好地起帶頭作用,為老師分擔(dān)了相當(dāng)一部分工作。

        突出優(yōu)缺點分析:優(yōu)點:

        學(xué)生的思維很活躍,敢于發(fā)言,敢于質(zhì)疑,有很強的集體榮譽感,學(xué)習(xí)的積極性很高,上認真聽講,后也樂于提問,積極主動與老師交流。

        缺點:

        班級有個別學(xué)生自控能力比較差,上喜歡講話,不能很好地約束自己,班風(fēng)有點浮躁。

        對策與教育建議:

        對自控能力較差的學(xué)生,上多加注意,進行監(jiān)督

        通過榜樣的.力量,引導(dǎo)學(xué)生的行為

        培養(yǎng)學(xué)生的自控能力要循序漸進,及時表揚

        班級情況分析 篇9

        本學(xué)期我擔(dān)任小學(xué)六年級六個班的品社教師。由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺,我對教學(xué)工作不敢怠慢,認真學(xué)習(xí),深入研究教法,虛心向前輩學(xué)習(xí)。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我在本學(xué)期的教學(xué)情況總結(jié):

        作為科任,能認真制定計劃,注重研究中學(xué)教學(xué)理論,認真?zhèn)湔n和教學(xué),積極參加科組活動和備課組活動,上好公開課和平衡課,并能經(jīng)常聽各老師的課,從中吸取教學(xué)經(jīng)驗,取長補短,提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇,以和藹、輕松、認真的形象去面對學(xué)生。讓學(xué)生掌握好科學(xué)知識。還注意以德為本,結(jié)合現(xiàn)實生活中的現(xiàn)象層層善誘,多方面、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實良好的品德和高尚的人格。

        教學(xué)中,備課是一個必不可少,十分重要的環(huán)節(jié),備學(xué)生,又要備教法。備課不充分或者備得不好,會嚴(yán)重影響課堂氣氛和積極性,曾有一位前輩對我說:“備課備不好,倒不如不上課,否則就是白費心機。”我明白到備課的重要性,因此,每天我都花費大量的時間在備課之上,認認真真鉆研教材和教法,不滿意就不收工。雖然辛苦,但事實證明是值得的。

        教學(xué)就是教與學(xué),兩者是相互聯(lián)系,不可分割的,有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是課堂的主體。因此,了解和分析學(xué)生情況,有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。然而最初接觸教學(xué)的時候,我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性,只是專心研究書本、教材,想方設(shè)法令課堂生動。一個月下來,課堂教學(xué)是很活躍,但學(xué)生接話、扯皮現(xiàn)象開始出現(xiàn),而且看似簡單的'內(nèi)容,學(xué)生的掌握情況并不理想。這開始讓我反思,課堂教學(xué)中教師一定要發(fā)揮自己的主導(dǎo)作用,課堂上要活躍學(xué)生的思維,而不是活躍他的嘴。

        同時由于我教5個班級,每個班學(xué)生的學(xué)習(xí)特點各有不同。一如六班的同學(xué)比較聰明活躍,但課堂注意力不夠集中,中等生、差生占較大多數(shù),尖子生相對較少。如果講得太深,容易照顧不到整體。我備課時也沒有注意到這點,因此教學(xué)效果不如理想。從中可以看出,了解及分析學(xué)生實際情況,具體問題具體分析,做到因材施教,對授課效果有接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實踐中得到了驗證。

        備課充分,能調(diào)動學(xué)生的積極性,上課效果就好。但同時又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在課堂上的一舉一動都會直接影響課堂教學(xué)。因此上課一定要設(shè)法令學(xué)生投入,不讓其分心,這就很講究方法了。上課內(nèi)容豐富,現(xiàn)實。教態(tài)自然,講課生動,難易適中照顧全部,就自然能夠吸引住學(xué)生。所以,老師每天都要有充足的精神,讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣,授課就事半功倍。回看自己的授課,我感到有點愧疚,因為有時我并不能很好地做到這點。當(dāng)學(xué)生在課堂上無心向?qū)W,違反紀(jì)律時,我的情緒就受到影響,并且把這帶到教學(xué)中,讓原本正常的講課受到?jīng)_擊,發(fā)揮不到應(yīng)有的水平,以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服,研究方法,采取有利方法解決當(dāng)中困難。

        以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)情況工作總結(jié)。由于經(jīng)驗頗淺,許多地方存在不足,希望在未來的日子里,能在各位領(lǐng)導(dǎo)老師,前輩的指導(dǎo)下,取得更好成績。一份耕耘,一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴。我們將本著“老老實實做人,踏踏實實做事”的準(zhǔn)則,一如既往,再接再厲,把工作搞得更好。

        班級情況分析 篇10

        一、班級基本狀況

        1、班級中有一部分學(xué)生有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

        但他們的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對較差,好在他們都是比較聽話的學(xué)生,只要他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到進一步培養(yǎng),相信他們的成績會有所進步。

        2、整個班群眾比較活躍,班干部隊伍有明顯的號召力。對外他們比較團結(jié),有素養(yǎng),有群眾榮譽感,在幾次重要活動中都體現(xiàn)了較好的自夜芾砬繃Α

        3、課堂上,具有表現(xiàn)欲望的學(xué)生不是很多,好多孩子的性格較為內(nèi)向。

        總之,我班學(xué)生人數(shù)較少,表現(xiàn)出來的優(yōu)缺點很鮮明,學(xué)習(xí)、工作潛力參差不齊,學(xué)生的個性比較突出,但學(xué)生比較單純,善良;

        課堂氣氛也算活躍,相信在全體師生的共同努力下,最終會取得令人滿意的成績。

        二、班級學(xué)生成績劃分狀況

        1.優(yōu)秀學(xué)生名單:(前100名)

       。斜恚

        這些孩子總體上說都是用心上進,勤奮學(xué)習(xí)的好孩子。課堂上能專心聽講,善于思考,上進心強,能用心思考老師提出的問題。學(xué)習(xí)上一絲不茍,各科成績名列班級前茅。能出色完成老師布置的各項任務(wù)。懂得尊敬老師、友愛同學(xué)。期望能加倍努力,爭取更大的進步。但一部分學(xué)生的成績還存在著偏科的狀況,我想經(jīng)過他們自己的努力和全體任課教學(xué)的辛苦勞作,各方面必須會更上一層樓。

        2.中等學(xué)生名單:(100——200)

       。斜恚

        這些學(xué)生在課堂上也能認真聽講,但作業(yè)很馬虎,書寫不清楚,有時分辨不出寫了些什么字。自覺性不強,成績不夠穩(wěn)定。有時怕困難,不能夠勤奮學(xué)習(xí)。如果他們能把精力多花在學(xué)習(xí)上,并有恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)方法,相信他們的成績也能穩(wěn)步提高。

        3.后進生名單(200名以下)

        這些貪玩、對自己不嚴(yán)格要求的孩子。聽課不太認真,課上做小動作,課上有時隨便說話,成績較差。打架、罵人等不禮貌行為在你的身上還存在,加上這些學(xué)生的大腦的確很有問題。說實在有的連小學(xué)的知識都不會,你說一句讓其去學(xué)都不成。當(dāng)然期望全體任課教師想出恰當(dāng)?shù)姆椒,進一步增強學(xué)習(xí)的自覺性,虛心聽從老師教導(dǎo),進一步加強自控潛力的培養(yǎng),從而提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。

        三、采取的措施:

        1.關(guān)注班級中的優(yōu)等生

        關(guān)注班級中的學(xué)困生的同時,教師往往忽視了那些天資聰穎,學(xué)習(xí)成績突出的優(yōu)秀生,對待這些學(xué)生最好的方法就是嚴(yán)愛。

        漂亮的孩子誰都喜歡。也正因為如此,優(yōu)等生的缺點往往容易被忽視和掩蓋,被原諒,被袒護。但小的缺點也會造成大的隱患,對優(yōu)等學(xué)生,我從不寵壞他們,更不遷就他們。當(dāng)然,優(yōu)生不單純是學(xué)業(yè)要優(yōu),更重要的是人品要優(yōu),心胸要廣,心理要健康。成天被人贊譽的學(xué)生,只能在理智深沉的愛之中,嚴(yán)格要求,警鐘常敲,才能克服自身的弱點,揚起風(fēng)帆前進。

        最近我開始和他們談心,進一步了解他們的內(nèi)心世界,消除他們的`心理障礙。

        2.正確對待班級中的中等生

        對待中等生我覺得最有效的方法是“博愛”。

        中等生是一個班級中十分容易被忽略的群體,他們有比較穩(wěn)定的心理狀態(tài),他們既不像優(yōu)等生那樣容易產(chǎn)生優(yōu)越感,也不像后進生那樣容易自暴自棄。他們是班級體的一面鏡子,他們期望老師重視他們,但又害怕拋頭露面。對這類學(xué)生我掌握他們的心理特點,調(diào)動他們的用心因素,正確對待他們的反復(fù),始終如一地尊重、理解、信任他們。鼓勵他們充分發(fā)揮自己的特長,找到自信。

        3.做好后進后的轉(zhuǎn)化工作

        要想轉(zhuǎn)化后進生,“偏愛”是關(guān)鍵

        教師對后進生的轉(zhuǎn)化就像醫(yī)生要治療病人一樣,首先要認真診斷,了解后進生的成因,然后,才能對癥下藥。其實,后進生同樣和其他學(xué)生一樣渴望得到家長、教師和同學(xué)的尊重與愛護,但由于學(xué)習(xí)成績不理想,大多數(shù)后進生在心理上都存在較強的自卑感,久而久之,產(chǎn)生了逆反心理。

        但我覺得后進生最缺乏的是關(guān)愛、最想得到信任。所以我們就應(yīng)給他們體貼和溫暖,用熱情去感化他們。促使他們和老師坦誠相待,放心地交流溝通,構(gòu)成良好的個性心理,逐漸轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)成為大家期盼的好學(xué)生。但要求教師在教育過程中要有耐性、要抓緊、抓反復(fù)。

        當(dāng)然,對待后進生也能夠?qū)で蠹议L的配合;

        注意營造團結(jié)、友愛、平等、用心的班級氛圍,為后進生創(chuàng)造  善于發(fā)現(xiàn)后進生的閃光點;

        教師要用自身樹立榜樣等方法都是很好的方法。

        班級情況分析 篇11

        從這次期末測試,班上的學(xué)習(xí)情況看:

        1、尖子生不多,說明學(xué)生學(xué)習(xí)不夠刻苦,學(xué)生對知識的掌握不夠扎實,缺乏學(xué)習(xí)攀比精神。

        2優(yōu)生數(shù)目多,向上發(fā)展機會大。但部分中等學(xué)生安于現(xiàn)狀,學(xué)習(xí)上自我滿足感較強,把作業(yè)做完就認為自己已經(jīng)按照老師的標(biāo)準(zhǔn)去學(xué)習(xí)了。這種錯誤的思想不但使他們成績上不去,而且容易造成學(xué)習(xí)上的誤區(qū),長此以往,學(xué)生會被“懶”字所害,造成知識結(jié)構(gòu)不清晰,基礎(chǔ)不牢固,容易在考試中失分。

        3、后進生數(shù)量不少,問題突出。后進生不是差生,班上一些后進生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較差,上課聽講容易走神,課前不預(yù)習(xí),課后不復(fù)習(xí),家庭作業(yè)每人輔導(dǎo),又不會自查,導(dǎo)致成績越來越錯。

        下一階段工作的重點和要求

        1、做好常規(guī)教學(xué)工作

        深入備課,認真上課,及時批改作業(yè),積極聽課,學(xué)習(xí)他人先進教學(xué)經(jīng)驗和方法,提高教育教學(xué)水平。

        2、開展各種形式的班級活動、減輕因期中考試和評比帶來的壓力

        期中考試評比獎勵,既要獎勵考試考得好的,也要獎勵分?jǐn)?shù)不高但進步很大的';圍繞學(xué)習(xí)和理想等組織開展主題班會,讓學(xué)生說出心里話,減輕壓力和厭學(xué)情緒;開展一些文體活動、班級競賽活動,增強班級凝聚力,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)之余找到一些健康有益的快樂,從而為控制流失提前做好準(zhǔn)備工作。

        3、加強培優(yōu)補差工作

        班主任要結(jié)合本班實際對學(xué)生逐一分析,尤其是名次靠前的學(xué)生,找到薄弱科目,給任課老師詳細名單,制訂計劃和預(yù)期目標(biāo),找學(xué)生談話,鼓勁加油,采取各種形式,力求提高和突破。做好記錄,以備隨時檢查。

        4、加強學(xué)法指導(dǎo),提高學(xué)習(xí)效率

        各班都有一部分學(xué)生,學(xué)習(xí)可謂刻苦,時間也有有保證,上課也能專心聽講。但是,在每一考試中都難以取得令人滿意的成績,積極性倍受打擊。對這一部分學(xué)生,除了給以信心上的鼓勵外,還應(yīng)該幫助他們分析學(xué)習(xí)上存在的問題,找到適合各自學(xué)習(xí)的方法。

        5、做好學(xué)生思想教育工作

        利用平時上課時間,課外和學(xué)生交流的時間,談理想,談人生,談做人的道理,以身作則,率先垂范,提高修養(yǎng)。教會學(xué)生尊重他人以贏得他人的尊重;教會學(xué)生正確面對現(xiàn)在失敗以贏得將來的成功;

        6、各科要求學(xué)生建立“典型例題”庫,和“錯題記錄本”。對錯題進行記錄,整理、分析、改正。抓住易錯題對其進行深究也不失為提高復(fù)習(xí)效率的好辦法。要引導(dǎo)學(xué)生把在各種訓(xùn)練和考試中出錯題和失分的題目再做一遍。進行多次整理,對易錯易混的知識點進行認真的總結(jié),幫助學(xué)生查找原因,杜絕二次錯誤的發(fā)生。

        班級情況分析 篇12

        學(xué)生考試質(zhì)量分析:

        參加考試人數(shù):14人

        總分:1400分

        平均成績:83分

        及格人數(shù):12人及格率:85.7%

        優(yōu)秀人數(shù):10人優(yōu)秀率:71.4%

        從卷面看,大致可以分為兩大類,第一類是基礎(chǔ)知識,通過口算、填空、判斷、選擇、動手畫等完成。第二類是綜合應(yīng)用,主要是考應(yīng)用實踐題。無論是試題的類型,還是試題的表達方式,都面面俱到、獨具匠心,試題深入淺出。包括看圖列式——一圖四式和根據(jù)圖寫算式等。本次試卷共有五大題題。各種題型都注重了基礎(chǔ)知識的訓(xùn)練,整個試卷體現(xiàn)“數(shù)學(xué)即生活”的理念,讓學(xué)生用學(xué)到的數(shù)學(xué)知識,去解決生活中的各種數(shù)學(xué)問題。

        對于此次的測試做了一下的分析:

        從學(xué)生做題情況來看,成績不夠理想。第一題,“看誰算得對”,主要考查學(xué)生口算、寫數(shù)的能力。這一題學(xué)生都數(shù)的對、寫的正確,這和平時勤加練習(xí)分不開。但是有學(xué)生卻幾乎全錯,還有幾個同學(xué)粗心大意會把“+”看成“-”造成了不必要的扣分?v觀整個做題情況,大多數(shù)學(xué)生計算能力較強,能熟練掌握計算技巧。對于基礎(chǔ)知識的掌握也較牢固。

        第二題,“想一想填一填”共分為四個小題。第1小題“填一填”考察學(xué)生幾和第幾的區(qū)別還有從左數(shù)與從右數(shù)的區(qū)別。這小題大多數(shù)學(xué)生輕松拿下就是左右還不清楚的孩子失分了。第2小題“找規(guī)律填數(shù)”期中一道稍難題難道了不少的學(xué)生,它不是按順序的而是兩個兩個的減少。不少學(xué)生沒有打破常規(guī)思想一個一個加或一個一個減,以后在這方面就要引起注意了千萬不要局限、束縛學(xué)生的思維。第3、4小題是在圓圈里填“>、;、=、+、-”使式子成立學(xué)生做得還比較好的。

        第三題,畫一畫。這題共有4個小題,學(xué)生基本都答出來,個別學(xué)生不會做的也有。這題通過讓學(xué)生動手畫做題目。這題主要考查學(xué)生的比多少,比高矮的掌握。其中包括了:比多少、判斷多少、高矮。這題學(xué)生答的相當(dāng)滿意,看來掌握的還不錯。

        第四題,“數(shù)一數(shù)填一填”有區(qū)別與第二題,第二題是數(shù)字而這一題卻是結(jié)合圖形的認識。這里有:圓柱、圓、球、正方體、長方體。這一題考察學(xué)生對基本圖形的認識和一些基本知識的運用。由于這一題當(dāng)中的正方體有點像長方體了,所以出現(xiàn)了學(xué)生視覺的'誤差,從而出現(xiàn)了兩種答案。

        第五題,“看圖列式”一共五個小題。1、2、3、4小題看圖列式,有“一圖四式”有根據(jù)圖意寫算式的。第5小題是最能發(fā)揮學(xué)生獨特體驗和考驗學(xué)生發(fā)散思維的考題。這道題目出的是操場上課間的一幕,有人在跳繩,有人在跳高,有人在踢足球,然后學(xué)生根據(jù)圖寫算式。有幾個好學(xué)生就是在這里出錯了,其他出錯的同學(xué)也不少。對于像這樣存在一定難度的問題,反映出學(xué)生獨立分析問題、靈活解決問題的能力較差、這與平時訓(xùn)練少也有一定的關(guān)系。學(xué)生還不會轉(zhuǎn)換思維,其實這跟一年級學(xué)生的智力發(fā)展有極大的關(guān)系。所以在以后的教學(xué)當(dāng)中就必須多加引導(dǎo)、發(fā)展他們的思維。

        提高教學(xué)質(zhì)量的措施:

        1、立足于教材,扎根于生活。教材是我們的教學(xué)之本,在教學(xué)中,我們既要以教材為本,扎扎實實地滲透教材的重點、難點,不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識;又要在教材的基礎(chǔ)上,緊密聯(lián)系生活,讓學(xué)生多了解生活中的數(shù)學(xué),用數(shù)學(xué)解決生活的問題。

        2、教學(xué)中要重在凸現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生的分析能力。在平時的教學(xué)中,作為教師應(yīng)盡可能地為學(xué)生提供學(xué)習(xí)材料,創(chuàng)造自主學(xué)習(xí)的機會。

        3、多做多練,切實培養(yǎng)和提高學(xué)生的計算能力。要學(xué)生說題目的算理,也許不一定會錯,但有時他們是憑自己的直覺做題,不講道理,不想原因。這點可以從試卷上很清晰地反映出來。學(xué)生排除計算干擾的本領(lǐng)。

        4、關(guān)注生活,培養(yǎng)實踐能力加強教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生生活的聯(lián)系,讓數(shù)學(xué)從生活中來,到生活中去是數(shù)學(xué)課程改革的重要內(nèi)容。多做一些與生活有關(guān)聯(lián)的題目,把學(xué)生的學(xué)習(xí)真正引向生活、引向社會,從而有效地培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力。

        5、關(guān)注過程,引導(dǎo)探究創(chuàng)新。數(shù)學(xué)教學(xué)不僅要使學(xué)生獲得基礎(chǔ)知識和基本技能,而且要著力引導(dǎo)學(xué)生進行自主探索,培養(yǎng)自覺發(fā)現(xiàn)新知、發(fā)現(xiàn)規(guī)律的能力。這樣既能使學(xué)生對知識有深層次的理解,又能讓學(xué)生在探索的過程中學(xué)會探索的科學(xué)方法。讓學(xué)生的學(xué)習(xí)不僅知其然,還知其所以然。

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