模板：教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進(jìn)入新的階段，為了今后更好的工作發(fā)展，是時(shí)候開始寫計(jì)劃了。相信許多人會(huì)覺得計(jì)劃很難寫？以下是小編整理的模板：教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
姓名
性別
年齡
教齡
職務(wù)
職稱
任教年級(jí)
任教學(xué)科
所在學(xué)校
教師信息化教學(xué)能力起點(diǎn)自我分析
請(qǐng)選擇本人所屬信息化教學(xué)環(huán)境，根據(jù)《廣東省中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力測評(píng)指南》，參考《信息化素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)》，說明個(gè)人信息化教學(xué)應(yīng)用與信息素養(yǎng)的情況。并對(duì)存在的問題作簡要分析
能力提升目標(biāo)
制定能力提升目標(biāo)，闡明目標(biāo)能力點(diǎn)及其達(dá)標(biāo)后的效果。
研修內(nèi)容及方式
根據(jù)能力提升目標(biāo)，詳細(xì)闡明具體的研修時(shí)間、方式（如網(wǎng)絡(luò)研修、工作坊、教學(xué)實(shí)踐、觀課磨課、專題研討、課題研究、課例開發(fā)等）與內(nèi)容。
預(yù)期成果
對(duì)照所選能力點(diǎn)，闡明預(yù)期的成果、各成果的名稱、形式等。
應(yīng)用能力點(diǎn)
預(yù)期成果
成果形式
信息素養(yǎng)評(píng)價(jià)指標(biāo)
一級(jí)指標(biāo)
2、能夠選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)手段、教學(xué)策略優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)，并嘗試開展創(chuàng)新教學(xué)實(shí)踐；
3、能夠?qū)W(xué)生表現(xiàn)、學(xué)習(xí)情況開展及時(shí)、有效、精準(zhǔn)的評(píng)測分析；
4、能夠根據(jù)不同的情境選擇適當(dāng)?shù)男畔⒔涣鞣绞�，與他人（學(xué)生、家長、同事等）開展有效溝通。
信息倫理和安全
教師開展信息活動(dòng)時(shí)能夠注意遵循的道德倫理規(guī)范和信息安全等，具體表現(xiàn)為：
1、能夠在信息活動(dòng)中自覺遵守社會(huì)道德規(guī)范，不違反社會(huì)倫理道德；
2、在信息活動(dòng)中能夠注意隱私信息保護(hù)、預(yù)防計(jì)算機(jī)病毒和注意數(shù)據(jù)備份。
專業(yè)發(fā)展
教師能夠持續(xù)獲取所需的學(xué)科及教學(xué)相關(guān)知識(shí)，促進(jìn)自身專業(yè)能力成長，并能夠?qū)λ水a(chǎn)生積極正面的影響，包括知識(shí)持續(xù)性獲取、專業(yè)能力成長，具體表現(xiàn)為：
1、教師能夠持續(xù)獲取所教學(xué)科的相關(guān)知識(shí)和相關(guān)教學(xué)理論、方法等教學(xué)知識(shí)；
2、能夠利用信息和信息技術(shù)促進(jìn)專業(yè)發(fā)展。
出處：《關(guān)于印發(fā)等4個(gè)文件的通知》（粵工程辦函〔2020〕1號(hào)）
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