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讀書節(jié)主題班會活動設(shè)計(jì)全文
在日常的學(xué)習(xí)中，大家總免不了參加一些主題班會吧？主題班會除了要有好的主題之外，還必須注意形式的多樣和生動。還在為準(zhǔn)備主題班會而發(fā)愁嗎？下面是小編為大家整理的讀書節(jié)主題班會活動設(shè)計(jì)全文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀書節(jié)主題班會活動設(shè)計(jì)全文1
一、突出主題的人文性
主題策劃是班會課的核心和方向。只有明確教育目標(biāo)，才能設(shè)計(jì)出一節(jié)精彩而有實(shí)效性的主題班會課。在班會課主題的設(shè)計(jì)上，我認(rèn)為應(yīng)該以“生”為本，將學(xué)生的實(shí)際和需要作為根本出發(fā)點(diǎn)，體現(xiàn)出教育的人文性。
.充分關(guān)注學(xué)生需要，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展
班會課主題的選擇一定要以班級實(shí)際為基礎(chǔ)，以學(xué)生的現(xiàn)狀為參考，以解決學(xué)生最迫切的需要為目標(biāo)，將教育真正落到實(shí)處。因此，在班會課的主題選擇上，我們一定要以生為本，在尊重個性的前提下，為學(xué)生的健康發(fā)展服務(wù)。
《尋找隱形的翅膀》這一班會課主題的確定，就是針對我們班學(xué)生最緊迫的任務(wù)而定的。當(dāng)時(shí)，我所帶的班級進(jìn)入了緊張的高三備考階段，學(xué)習(xí)成了學(xué)生的主要任務(wù)。在學(xué)習(xí)的重壓下，很多學(xué)生出現(xiàn)了學(xué)習(xí)狀態(tài)的下降、學(xué)習(xí)動力不足的情況。
面對這種情況，學(xué)生需要班主任更多地關(guān)心與鼓勵，需要班主任及時(shí)地給予幫助和指導(dǎo)，以調(diào)整學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，給他們注入一劑強(qiáng)心針，讓他們再次滿懷信心地向勝利的終點(diǎn)沖刺。
在分析了學(xué)生的現(xiàn)狀與需要后，我確定了本節(jié)班會課的主題是幫學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的學(xué)習(xí)潛力，樹立學(xué)習(xí)信心，明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，掌握正確的學(xué)習(xí)策略，進(jìn)一步堅(jiān)定他們克服困難的勇氣。在教學(xué)內(nèi)容確定后，我選擇了一首學(xué)生比較喜愛的、又具有勵志內(nèi)容的歌曲《隱形的翅膀》作為班會課標(biāo)題的切入點(diǎn)，告訴學(xué)生這節(jié)主題班會課的目的就是要幫助他們尋找到之前沒有發(fā)現(xiàn)、沒有堅(jiān)持的可以幫助他們飛翔的翅膀。
2.充分考慮學(xué)生特點(diǎn)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展
后來，我應(yīng)其他班主任的邀請，曾在另外的班級上了這節(jié)《尋找隱形的翅膀》主題班會課，但事后他們反饋的效果卻與我班學(xué)生所呈現(xiàn)出的變化有一定的差距。同樣的授課者、同樣的上課內(nèi)容，為什么效果會有如此大的差異呢？
“人心不同，各如其面”，我們的每個學(xué)生都是不同的，每個班級也是不一樣的，不同的班級有著不同的學(xué)生構(gòu)成，學(xué)生年齡特征的不同、性別比例的差異以及學(xué)生性格特點(diǎn)的不同，都會使班級呈現(xiàn)出不同的特征，出現(xiàn)不同的問題。因此，在主題班會課的主題選擇上，一定要考慮學(xué)生的自身特點(diǎn)，不能完全照搬別人的經(jīng)驗(yàn)。
二、把握教育的實(shí)效性
我們常常強(qiáng)調(diào)“天時(shí)、地利、人和”對事情成敗的重要性，一個好的主題班會課如果能遇到一個好的教育契機(jī)，那么它所起的教育作用會更加明顯。因此，在設(shè)計(jì)好《尋找隱形的翅膀》這一主題班會課后，我并沒有急于給學(xué)生上這節(jié)課，而是耐心地尋找一個良好的教育時(shí)機(jī)。
一天，天氣突變，氣溫很低，風(fēng)也很大，而我仍像往常一樣走向操場，準(zhǔn)備陪學(xué)生們一起跑步和練聲�？墒堑搅瞬賵錾衔覅s沒有見到她們的身影。
在后來的批評教育過程中，我了解到有的學(xué)生是因?yàn)樘鞖夂涠幌肫鸫�；有的則是由于在經(jīng)過一段時(shí)間的早練后進(jìn)步不明顯而積極性不高，這些都反映出了學(xué)生備考狀態(tài)的不理想，為此我必須及時(shí)而有效地對學(xué)生的備考狀態(tài)進(jìn)行引導(dǎo)和調(diào)整，《尋找隱形的翅膀》這一主題班會課也就有了用武之地。
作為班主任應(yīng)該擁有一雙細(xì)心而犀利的眼睛，善于洞察學(xué)生的點(diǎn)滴變化，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的問題，善于抓住教育的時(shí)機(jī)去“借題發(fā)揮”，將我們的教育做到像春雨般及時(shí)而又“潤物無聲”。
三、彰顯設(shè)計(jì)的教育性
過去，我們的主題班會課常常是老師在講臺上不知疲倦地向?qū)W生灌輸大道理，雖然班主任苦口婆心、不遺余力，但學(xué)生卻毫無感覺。隨著學(xué)生視野的開闊、個性的增強(qiáng)，單純的說教已經(jīng)無法讓學(xué)生產(chǎn)生共鳴。
因此，在主題班會課的設(shè)計(jì)上，我們要學(xué)會使用現(xiàn)代教育手段，融合多種素材并結(jié)合學(xué)生的親身經(jīng)歷來充分發(fā)揮主題班會課的教育作用。
.融合多種教育素材，豐富教育手段
在《尋找隱形的翅膀》這一主題班會課中，我首先運(yùn)用多媒體展示了一副漫畫來讓學(xué)生明白自信的重要性。接下來我又給學(xué)生播放了一段“國際超級激勵大師——約翰·庫提斯”的視頻，在這段感人的視頻中，學(xué)生受到了深刻的教育，在與榜樣的對比中，學(xué)生明白了努力和堅(jiān)持的`重要性。在主題班會課的最后，我和學(xué)生一起合唱了歌曲《隱形的翅膀》，在動聽的旋律中去感悟歌詞里所蘊(yùn)涵的追逐夢想的執(zhí)著和勇氣。
這些素材的成功運(yùn)用，豐富了主題班會課的內(nèi)容，也使教育手段更加多元化，從而提升了主題班會課的教育效果。
2.講述學(xué)生自己的故事，增強(qiáng)主題班會課的說服力
教育不是向?qū)W生灌輸已有的知識和道理，而是引發(fā)學(xué)生自身的思考和感悟。我認(rèn)為真正的德育應(yīng)該讓學(xué)生“在感悟中體驗(yàn)成長”。什么樣的素材更能引起學(xué)生的思考和感悟呢？我認(rèn)為是學(xué)生的親身經(jīng)歷，或者是與他們學(xué)習(xí)、生活相關(guān)的素材。因此，在這節(jié)主題班會課中，我設(shè)計(jì)了一個“讓我輕輕地告訴你”的環(huán)節(jié)。在此環(huán)節(jié)中，我用多媒體展示了過去兩年中大家在學(xué)習(xí)生活以及集體活動中的照片，并用深情的語言講述圖片中那些難忘的故事，讓學(xué)生在點(diǎn)滴的回憶中重溫那些用汗水和淚水換來的“成功時(shí)刻”，從這些親身經(jīng)歷中感悟努力拼搏、永不言棄的重要性。
用學(xué)生自己的經(jīng)歷教育他們是最有說服力的。而這些素材的搜集則功在平時(shí)，要求班主任做一個有心人，在日常工作中注意從班級管理、學(xué)習(xí)生活、集體活動中積累、總結(jié)、提煉相關(guān)素材。好的素材的運(yùn)用，會使一節(jié)班會課更加感人，更能促動學(xué)生內(nèi)心深處那柔軟的部分，更加具有教育性。
四、體現(xiàn)方法的科學(xué)性
科學(xué)的教育方法的運(yùn)用是關(guān)系到主題班會課能否有效的主要因素之一。在主題班會課中，班主任應(yīng)該有針對性地采用不同的教育方法來實(shí)現(xiàn)教育目的。在《尋找隱形的翅膀》這一主題班會課中，我主要從以下兩個方面做出嘗試：
.充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用
在主題班會課中，學(xué)生不是被動的受教育者，而是主動的學(xué)習(xí)者。只有讓學(xué)生在課堂上活躍起來，主動參與到教育活動中，才能增強(qiáng)其感悟，達(dá)到預(yù)期的教育效果。
在這節(jié)主題班會課中，我對漫畫并沒有做過多地說明，也沒有對其中的道理進(jìn)行詳細(xì)講解，而是讓學(xué)生通過合作探究，在討論中獲得真理。這就是一個學(xué)生主動學(xué)習(xí)的過程，在這個過程中學(xué)生所體會到的道理，所受的教育會比教師單純的解讀和灌輸要深刻得多。
同時(shí)，在班會課中，我還設(shè)置了一個環(huán)節(jié)名為“高三宣言”，即讓學(xué)生寫出一份自己的高三宣言，寫完后分組討論修改，完成小組的高三宣言，并全班展示，最后集合各組精髓，形成班級最終的備考宣言書。在這一環(huán)節(jié)中，學(xué)生積極地參與其中，在宣言的編寫和討論中明確了高三的學(xué)習(xí)目標(biāo)和奮斗方向。
2.重視教育心理學(xué)原理的運(yùn)用
在當(dāng)代教育中，教育心理學(xué)的運(yùn)用越來越廣泛，無論是學(xué)科教學(xué)，還是德育管理，都體現(xiàn)出其不可忽視的作用。在《尋找隱形的翅膀》這一主題班會課的設(shè)計(jì)中，我也盡可能地使教育方法符合學(xué)生的心理特征。
在本課中，為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我運(yùn)用了簡單而有趣的漫畫；在課堂中，為了繼續(xù)保持學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)，我運(yùn)用了直觀而生動的視頻資料；而學(xué)生的學(xué)習(xí)活動和集體活動的圖片展示環(huán)節(jié)“讓我輕輕地告訴你”則充分利用了學(xué)生的成就動機(jī)來提高自我效能感，保持學(xué)習(xí)動力。
整節(jié)班會課環(huán)環(huán)相扣，符合高中生解決問題的整個心理過程，充分調(diào)動了學(xué)生的主觀能動性，很好地實(shí)現(xiàn)了預(yù)期的教育目的。
讀書節(jié)主題班會活動設(shè)計(jì)全文2
一、立意選題時(shí)應(yīng)遵循的原則
(1)教育性原則。一個主題班會，在對學(xué)生道德認(rèn)知引領(lǐng)的基礎(chǔ)上，必須教會學(xué)生如何做人。具體而言就是，主題班會要有利于學(xué)生思想素質(zhì)的提高、意志品質(zhì)的養(yǎng)成，要能促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。把主題班會課變成純粹的娛樂活動課，就是沒有堅(jiān)持教育性原則的表現(xiàn)。以筆者所在的學(xué)校為例，開展的主題教育有：理想教育、道德教育、信念教育、紀(jì)律教育、學(xué)習(xí)教育、健康教育、勞動教育、意志教育、審美教育、創(chuàng)造教育、青春期教育、愛國教育、集體教育等。
(2)計(jì)劃性原則。學(xué)生的成長是有階段性的，階段不同，特點(diǎn)各異。對初中學(xué)生，要少講概念，形式上要生動活潑，讓學(xué)生更多感知；而高中三年，學(xué)生心智逐步成熟，邏輯思維和辯證思維也發(fā)展迅速，可以通過深入、開放的交流探討，把問題引入到理性思考的層面。主題班會立意選題既要有學(xué)期計(jì)劃，又要有學(xué)年計(jì)劃，更要有三年整體規(guī)劃。以初中為例，初一可選題為“大寫的我———自我介紹”“邁開第一步”“歡樂的集體”“媽媽，我已經(jīng)長大”等；初二可選題為“向物理進(jìn)軍”“要學(xué)會交往”“理想———閃光的字眼”“意志———成才的秘訣”；初三可選題為“關(guān)于課桌文化的討論”“在團(tuán)旗下宣誓”“時(shí)間就是生命”“中考，我向你走來”等。
(3)針對性原則。主題班會的立意選題一定要極具針對性，要能充分引起學(xué)生的情感共鳴，這樣的主題班會才更有實(shí)效。一是要針對教師教育風(fēng)格、性格特點(diǎn)等實(shí)際情況而定。不同班主任的教育風(fēng)格是有差異的，有的注重情感熏陶，有的講究以理服人，有的擅長因勢利導(dǎo)，有的重視辯證思辨，有的利用氣場震懾。教師作為主題班會的主導(dǎo)者，要充分發(fā)揮自身特長，選好自己擅長的主題班會類型。二是要針對學(xué)生成長發(fā)展的實(shí)際情況而定。比如，學(xué)生在學(xué)習(xí)中有哪些共同關(guān)心的話題，在生活中有哪些感動疑惑的問題，在成長過程中對哪些事物的理解會有偏差，這些都需要班主任全面、充分地了解，通過主題班會進(jìn)行引領(lǐng)。三是要針對班級和學(xué)校的實(shí)際來定。如針對學(xué)生文明禮儀意識淡薄、行為習(xí)慣較差的情況，可以開展“一言一行決定命運(yùn)”“文明禮儀知多少”等主題班會，引發(fā)學(xué)生對文明的思考。
(4)創(chuàng)新性原則。創(chuàng)新性原則是指班主任在設(shè)計(jì)主題班會的過程中，基于學(xué)生的心理需求和興趣愛好，依據(jù)學(xué)校實(shí)際的德育外部環(huán)境，在主題班會的`類型、內(nèi)容和形式等方面進(jìn)行一定的創(chuàng)新。就類型而言可以進(jìn)行創(chuàng)新，如進(jìn)行感恩父母主題班會時(shí)，可以拓展班級資源和社區(qū)資源，邀請父母一起參加主題班會，實(shí)效性就會更強(qiáng)。舉形式為例，可以是集體討論、聯(lián)想活動、辯論大賽、智力沖浪、角色扮演、朗誦、演講、游戲、制作等。各種形式的靈活運(yùn)用，可以調(diào)動學(xué)生的積極性，有助于達(dá)到活動目標(biāo)。舉內(nèi)容選擇為例，開展“把握今天”主題班會，選取現(xiàn)代學(xué)情百態(tài)、學(xué)生尋求金點(diǎn)子、哈佛大學(xué)凌晨4點(diǎn)半的情形圖片等，極富感染力，易引起共鳴。
二、組織實(shí)施時(shí)應(yīng)遵循的原則
(1)民主性原則。在主題班會實(shí)施過程中，班主任在師生關(guān)系的認(rèn)識上，要意識到教師、學(xué)生雙方人格、權(quán)利上是完全平等的，并以此貫穿于主題班會的始終。多項(xiàng)調(diào)查的結(jié)果表明，當(dāng)代青少年在人際交往的選擇上，明顯趨向于民主、平等型。這樣的情感傾向反映了他們渴望得到尊重的心理需求。因此，只有堅(jiān)持民主性原則，學(xué)生才會開放自己的思想，積極參與到主題活動中來。要貫徹民主性原則，教師就要做到以彼此平等的討論來取代居高臨下的說教、訓(xùn)斥，即使不認(rèn)同學(xué)生的看法也應(yīng)當(dāng)表示理解。
(2)共同性原則。在主題班會實(shí)施過程中，班主任要確立這樣一個基本理念：主題班會不是解決學(xué)生的個體問題，而是解決學(xué)生中帶有共性的問題�？梢葬槍W(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面的實(shí)際問題展開群體性的討論，使學(xué)生在了解自己思想、情感的變化的同時(shí)也了解他人的思想、情感變化。通過了解自我及同齡人思想、情感的現(xiàn)狀及變化，讓學(xué)生在更高層次上達(dá)成人際溝通，這對班集體建設(shè)的優(yōu)化，以及學(xué)生個性心理調(diào)節(jié)能力的提高，會有很大的幫助。班主任要做到既照顧到學(xué)生個體，特別是那些在班上不太引人注目、比較靦腆的學(xué)生，給他們以充分的活動機(jī)會，更要注意主題班會的主旨是面向全體學(xué)生，切忌將主題班會課變成針對個體的輔導(dǎo)。
(3)整合性原則。所謂整合性原則，就是在主題班會設(shè)計(jì)和實(shí)施過程中，對教師、學(xué)生以及其他活動要素進(jìn)行整體考量，做到雙方作用的和諧完美發(fā)揮。教師和學(xué)生是主題班會最重要的兩個要素，其中教師是起主導(dǎo)作用的，學(xué)生是起主體作用的。教師不能忘記自己的主導(dǎo)者角色，在主題班會上要積極調(diào)動學(xué)生的興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，把班會的主動權(quán)交給學(xué)生。
(4)生成性原則。蘇霍姆林斯基曾說過：能夠促進(jìn)自我教育的教育才是真正的教育。在具體的主題班會實(shí)施過程中，學(xué)生的具體表現(xiàn)可能與教師的設(shè)想有一定距離。這就要求教師具有動態(tài)生成的觀念，依據(jù)學(xué)生的具體表現(xiàn)，靈活地調(diào)整主題班會的進(jìn)程，最好重新創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題。這樣，學(xué)生通過主題班會，就有了內(nèi)在身心的變化和發(fā)展，主題班會的價(jià)值便由外在的規(guī)范轉(zhuǎn)為價(jià)值引領(lǐng)。學(xué)生通過主題班會的參與、體驗(yàn)、反思，不斷地形成良好的行為意識和情感態(tài)度價(jià)值觀，逐步構(gòu)建和完善屬于自己的獨(dú)特的精神世界。
總之，班主任要不斷提升德育專業(yè)素養(yǎng)，深入揣摩領(lǐng)悟開展主題班會的原則，充分挖掘主題班會豐富的教育內(nèi)涵和特有的教育功能，為學(xué)生成長成才創(chuàng)設(shè)更加有利的機(jī)會。
讀書節(jié)主題班會活動設(shè)計(jì)全文3
讀書是人一生中最重要的學(xué)習(xí)方式，更是成長成才的關(guān)鍵。當(dāng)今學(xué)生把大部分的課余時(shí)間用來看電視、玩電子游戲等，使學(xué)生的頭腦越來越簡單，思想越來越膚淺，知識越來越貧乏，導(dǎo)致學(xué)生的綜合素質(zhì)下降。
通過這個主題班會使學(xué)生認(rèn)識到開卷有益，讀書就是知識的積累和儲蓄，是汲取前人的.精華。培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，提高自身綜合素質(zhì)�！驹O(shè)計(jì)理念】
社會發(fā)展對人才培養(yǎng)提出了更高的要求，教育必須對學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé)。本節(jié)班會本著以學(xué)生為主體的教育理念，注重學(xué)生的自主、合作、探究，激發(fā)學(xué)生對讀書的渴望。教師起著正確選擇的引導(dǎo)者的角色。
【教育目標(biāo)】
通過本次活動，鼓勵學(xué)生以書會友，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，營造班級良好的讀書氛圍。
2.引導(dǎo)學(xué)生正確的選擇好書，形成良好的讀書習(xí)慣。多讀書，讀好書，充實(shí)文化底蘊(yùn)，陶冶情操。
3.使學(xué)生開闊眼界、拓寬知識面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn)，并具備良好的個性和品質(zhì)。
【前期準(zhǔn)備】
1.教師：課件準(zhǔn)備flash的短片以及創(chuàng)設(shè)問題。對學(xué)生讀書情況進(jìn)行廣泛了解。
2.布置學(xué)生查閱相關(guān)書籍，收集資料。
3.制作名人名言卡片和課本劇的頭飾。
4.排練節(jié)目，使每位同學(xué)參與到活動中來。
【活動形式】講故事、合唱、朗誦、課本劇、全體倡議
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入，班會開始。
課件播放一段flash動畫——《韋編三絕》，著名教育家孔子熱愛讀書的故事。
生動形象的短片使學(xué)生感知到讀書的重要性，學(xué)生主持人宣布“讀書求知成長成才”主題班會開始。
二、介紹關(guān)于讀書的名言警句。
請同學(xué)把自己收集到的，關(guān)于讀書的名言警句介紹給大家。師生一起交流。
三、聽名人讀書的故事。
從書中我們肯定看到過許多名人讀書的故事，下面一起來聽聽同學(xué)帶來的名人讀書故事。（學(xué)生讀《司馬光與“警枕”》和《毛澤東讀書故事》）
四、配樂詩歌朗誦。
背景音樂響起，4名同學(xué)朗誦詩歌《和好書交朋友》。
五、課本劇。
7名同學(xué)表演課本劇《字典公公家里的爭吵》。（同學(xué)們戴著頭飾表演，生動形象）
六、合唱《讀書郎》
七、宣讀倡議書。
書籍成為我們?nèi)祟惿钪胁豢扇鄙俚囊徊糠�，為了在全體同學(xué)中形成多讀書、讀好書的濃厚氛圍，請班長帶領(lǐng)全體同學(xué)宣讀《倡議書》。
八、班主任寄語，活動結(jié)束。
老師希望同學(xué)們能夠愛上讀書，并且能讀好書。小主持人宣布主題班會到此結(jié)束！
【活動延伸】
讀書節(jié)主題班會活動設(shè)計(jì)全文4
設(shè)計(jì)目的
.使學(xué)生認(rèn)識到他們肩負(fù)的責(zé)任，激勵學(xué)生努力學(xué)習(xí)，回報(bào)父母和社會。
2.使學(xué)生認(rèn)識到未來要靠自己把握，激勵學(xué)生為美好的明天而努力奮斗。
3.激發(fā)學(xué)生愛父母、愛祖國的情感，豐富學(xué)生的情感體驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備
主持人準(zhǔn)備串聯(lián)詞，其他學(xué)生準(zhǔn)備感言、歌曲和詩歌。
活動形式
演講、詩朗誦、演唱。
活動過程
一、導(dǎo)入
甲：周五我們召開了家長座談會。會上很多家長的發(fā)言讓我們感動、令我們深思。那么，我們應(yīng)如何回報(bào)父母的深恩呢？
乙：我們的未來就是父母的希望。我們肩負(fù)著父母沉甸甸的希望，一定要努力學(xué)習(xí)才能不辜負(fù)父母的殷殷期望。
甲：下面我們進(jìn)入第二環(huán)節(jié)：發(fā)表家長會感言。
二、發(fā)表感言
生：同學(xué)們，我們從哪里來？聽到這個問題，大家肯定會說，是父母把我們帶到這個世界上來的。是啊，十多年前的某一天，父母用淚水和幸福的笑容迎接了我們的到來。當(dāng)我們來到世上的那一刻起，他們就多了一項(xiàng)繁重的工作—照顧我們。盡管這是一種沉重的負(fù)擔(dān)，但父母卻毫無怨言地?fù)狃B(yǎng)我們長大。為了給我們一個舒適的生活環(huán)境，他們總是那么辛苦，那么努力。小的時(shí)候，我們把這當(dāng)作天經(jīng)地義的事情。現(xiàn)在，我們長大了，知道該懷著一顆感恩之心去體諒父母，應(yīng)該擔(dān)當(dāng)起照顧、孝敬父母的責(zé)任。目前，我能做的就是用優(yōu)異的成績帶給父母一份欣喜。
生：剛剛過去的星期天是我十六歲的.生日。那天，我首先想到的就是要感恩父母，因?yàn)橛辛烁改覆庞辛宋遥攀刮矣袡C(jī)會在這五彩繽紛的世界里享受生活的快樂與幸福。是他們給了我生命，給了我無微不至的關(guān)懷。舔犢情深，父母之愛，深如大海。
生：父母的身體健康，兒女應(yīng)掛念在心；父母的殷殷期望，兒女應(yīng)盡力實(shí)現(xiàn)。同學(xué)們，或許一聲祝福對自己算不了什么，但對父母來說，卻足以使他們熱淚盈眶！或許一個好成績對自己來說是微不足道的，但對父母來說，這份禮物卻是無比珍貴的。
甲：是的。孝，其為人之本也。一個懂得感恩父母的人，才能算是一個完整的人。同學(xué)們，讓我們學(xué)會感恩父母，回報(bào)父母吧！用一顆感恩的心去對待父母，用一顆真誠的心去與父母交流，用一份好成績回報(bào)父母，用一個好前程回報(bào)父母。時(shí)刻記住父母對我們的殷切期望吧。下面讓我們進(jìn)入第三環(huán)節(jié)：體驗(yàn)親情。
三、體驗(yàn)親情
乙：親情是一種血脈相通的默契，是一種無法割裂的存在。
甲：因此，酬勞不是她的目的，收獲不是她的動機(jī)，她是人性閃耀的光輝。
乙：多么質(zhì)樸的情感啊！古今中外，有多少演繹親情的故事，有多少歌頌親情的詩詞。
甲：讓我們盡情地來擁抱親情吧！
乙：下面請聽詩歌朗誦：《一首寫給父母的詩—你們》。(詩朗誦)
甲：父愛之恩，與江河同流，與日月同輝。
乙：母愛之情，能驚動天地，能感泣鬼神。
甲：你們是山，你們是海。你們用博大的心胸成就著我們的未來。
乙：愿天下父母，別忘了留一份愛給自己。愿天下兒女，別忘了回報(bào)父母一縷濃濃的芳馨。讓我們真誠地祝愿天下父母：健康快樂！
甲：悠悠父母情，綿綿兒女意。父母的深情，我們不會忘記。下面進(jìn)入第四環(huán)節(jié)：展望未來。
四、展望未來
乙：父母之恩，永世難忘。那么，我們該怎樣做才能不辜負(fù)親親的父母呢？
甲：用我們的努力，用我們美好的未來。
乙：只要付出努力，相信我們一定能成就美好的未來。
甲：只要你有一份真心，一份努力，未來就不是夢。下面請聽歌曲《我的未來不是夢》。(演唱歌曲《我的未來不是夢》)
乙：我的未來不是夢。夢想在向我們招手，為了美好的未來，為了父母殷殷的期望，讓我們共同努力吧！
甲：請聽歌曲《敢問路在何方》。(演唱歌曲《敢問路在何方》)
乙：我的人生我做主，我的未來我主宰。路就在我們腳下，愿我們每個人都能走出屬于自己的光明燦爛的人生之路。
甲：人生之路漫長，我們難免遭遇坎坷挫折，但無論困難再大我們都要義無反顧、勇往直前。在人生這個壯麗的舞臺上，我們不能做任命運(yùn)驅(qū)使的奴隸，要做主宰命運(yùn)的主人。
乙：請聽詩朗誦《人生禮贊》。(詩朗誦)
甲：只要努力就能成就美麗的人生，只要努力就不會辜負(fù)我們親愛的父母。我們始終相信明天會更好。下面請聽歌曲《明天會更好》。(演唱歌曲《明天會更好》)
甲：讓我們共同為了美好的明天而奮斗！
乙：就讓我們在對父母的感恩中結(jié)束這次主題班會吧。
(全體合唱《我親親的父母》)。
讀書節(jié)主題班會活動設(shè)計(jì)全文5
一、會前做調(diào)查——“我與老師零距離”調(diào)查
每一科的課代表利用課余找科任老師填寫調(diào)查表。每一個科任老師都非常配合地填寫了問卷。問卷內(nèi)容：您如何形容教師這個職業(yè)？生活中最讓您快樂的事是什么？最讓您煩惱的事是什么？您心目中的好學(xué)生是什么樣子的？您的興趣愛好是什么？您喜歡看的書、或喜歡聽的音樂是什么？您希望在學(xué)生心目中怎樣的一個人？您目前最想做的事情是什么？在與學(xué)生的接觸中，您覺得最難處理的事情是什么？回顧您的成長經(jīng)歷，您最想與我們分享的成長體會是什么？您覺得最理想的師生關(guān)系應(yīng)該是怎樣的？您最遺憾的事情是什么？您最得意的事情是什么？如果學(xué)生達(dá)不到您的期望，您會如何看待這個學(xué)生？
許多時(shí)候，在不知不覺中，老師被“神化”了。因?yàn)檫@樣，我們反而容易對“老師”產(chǎn)生不滿甚至失望。班會排練時(shí)，當(dāng)學(xué)生第一次看到老師的問卷結(jié)果，第一次近距離聆聽老師內(nèi)心想法時(shí)，她們都很驚訝，原來老師首先是平平凡凡的一個人，他們有著平凡的想法，有著平凡的喜怒哀樂，有著平凡的期望，過著平凡的生活。老師也有限制和弱點(diǎn)——老師有他們的“不能”，有他們的“不開心”，有他們的“固執(zhí)的觀念”。
二、心理劇自己去演繹老師，真正體驗(yàn)老師的言行和內(nèi)心
排練中，學(xué)生一遍遍演老師，但感覺都不對，語氣、語調(diào)和說話方式，同學(xué)們讓我來試一試，感覺就對了。原來老師是嚴(yán)厲不是厲害，是耐心不是嘮叨。
三、聽到老師對她們的關(guān)注和寄語，同學(xué)們都感動的`哭了
當(dāng)同學(xué)們聽到體育蘇老師對班級、對班干部有著那么高的評價(jià)時(shí)，當(dāng)只教了半年英語的于老師對學(xué)生做出朋友般的寄語時(shí)，當(dāng)閱寫張老師對學(xué)生表示感謝時(shí)，學(xué)生們都感動的哭了，原來平時(shí)嚴(yán)厲的老師們是那么關(guān)注她們，那么肯定她們，這給了她們無限的動力，短短5分鐘的錄音，比任何的說教都有用。
四、描繪老師的形象，原來我們在學(xué)生的心目中很美
楊明月同學(xué)心目中的老師就像一棵向日葵，“我們就是她的太陽，不論我們是成功還是失敗，她都能每天面向著我們，露出暖人的微笑�！苯鹩贤瑢W(xué)心目中的老師就像一把剪刀，“減去了我所有的壞習(xí)慣，塑造了完美的我�！边@個環(huán)節(jié)很讓我震撼，原來我們在學(xué)生的心里被想象的那么美，那么神奇。
會后李琳同學(xué)在談班會感受時(shí)寫到：我之前就是一個不理解老師，不懂得體會老師辛苦的學(xué)生，老師在我身上花費(fèi)了很多時(shí)間和精力。想到之前還總是不懂事的惹老師生氣，真的是很不應(yīng)該�；叵胍幌�，我的記憶中她始終在教育我教給我知識和道理，可是我卻每次都不耐煩的應(yīng)付老師說：恩恩，知道了。這次班會感受真的很深，老師每天都在為我們的事情操心，還有著被我們不理解而傷心難過，真的很不應(yīng)該再給老師填麻煩，惹老師生氣了。借著這次班會感受，我想大聲的對老師說：老師，你在我們心中永遠(yuǎn)都是最美麗的！
劉美奇同學(xué)在談到會后體會是感慨良多：這次班會讓我收獲了老師對我們濃濃的愛。讓我更加的了解了老師，老師除了每天的備課、寫教案、講課以外，還要面對柴米油鹽醬醋茶的生活。老師也是平凡的人，也有自己的生活，但是老師無論什么時(shí)候無時(shí)無刻想著的都是我們學(xué)生，我們更應(yīng)理解老師的工作，理解老師的良苦用心。無論是什么方面老師都不可能是害我們的，都是正確的引導(dǎo)我們，老師心里想的最多的永遠(yuǎn)都是學(xué)生，所以我們應(yīng)體會老師的好。
班會最后我針對學(xué)生馬上就要走上工作崗位的實(shí)際情況做了總結(jié)：希望同學(xué)們走上工作崗位后，能把我們在學(xué)校學(xué)到的“一身武藝”用到工作中，老師這還有兩個秘笈送給同學(xué)們。第一，做一個有責(zé)任心的人，這是老師平時(shí)時(shí)時(shí)刻刻教育你們的，更是我們幼師人師德的基本體現(xiàn)。第二，做一個有行動力的人。有了想法、有了計(jì)劃這還不夠，要把它們化作實(shí)際行動，只有這樣，才能收到成果。不要做思想上的巨人，行動上的矮子。人生的路其實(shí)是一段段的，你們現(xiàn)在正在學(xué)業(yè)路上，就要抓緊時(shí)間給自己充電。人生沒有多少捷徑可走，凡事都要努力去做，盡力而為。
班會挖掘了很多平時(shí)我們聽不到、看不到的東西。學(xué)生很受觸動，更加深刻的理解“教師”這個職業(yè)，也為自己今后的幼教工作有了一個更深刻的定位。學(xué)生在思想上有了轉(zhuǎn)變，在感情上理解和尊重老師，發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可學(xué)校的管理和老師的要求，逐漸就會養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，不用老師說太多她們就能理解，以后的管理自然也就容易了。
當(dāng)學(xué)生有了自己的小秘密，最想和班主任聊聊時(shí)；當(dāng)學(xué)生找到理想工作第一個興高采烈的告訴班主任時(shí)；當(dāng)學(xué)生畢業(yè)后，總是想著最先看看班主任時(shí)；請我們珍惜這份幸福吧。這大概是其他任何行業(yè)都可能體會不到的感覺！
摘要：班主任的工作雖然辛苦繁雜，但心底更多的是滿足和幸福。通過組織心理主題班會《走近老師》，讓學(xué)生對老師的工作更加了解，也能更有效地配合班主任的班級管理工作。本次活動正是協(xié)助學(xué)生增進(jìn)對老師的了解，接納老師的限制和弱點(diǎn)，增強(qiáng)同理心，主動溝通，從而發(fā)展良好的師生關(guān)系。
讀書節(jié)主題班會活動設(shè)計(jì)全文6
一、活動主題
換位思考，律己寬人。
二、活動設(shè)計(jì)理念
通過此次班會課，提高學(xué)生對待矛盾的全面分析能力，培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)于律己、寬容他人的優(yōu)秀人格。從情感體驗(yàn)上，啟發(fā)學(xué)生以自己的感受理解體驗(yàn)他人的感受，提高學(xué)生的道德認(rèn)識。
三、活動主要目標(biāo)
.要了解同學(xué)之間發(fā)生矛盾，意見不合是在所難免的，關(guān)鍵是要正確地對待和有效地解決。
2.和同學(xué)友好相處，平時(shí)對自己嚴(yán)格要求，寬容對待他人，真正學(xué)會理解他人、善待他人、欣賞他人。
3.建立全面的人生觀，看問題多角度思考，善于站在別人的立場看問題。
四、活動主要內(nèi)容
.創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)導(dǎo)入。
2.小品劇表演。
3.針對小品劇討論分析。
4.配樂詩朗誦《寬容》。
5.看視頻，悟友誼。
6.做游戲，說優(yōu)點(diǎn)。
7.溫馨溝通。
8.總結(jié)。
五、活動主要形式
小品劇、討論發(fā)言、朗誦、游戲、合唱。
六、活動詳細(xì)過程
.創(chuàng)設(shè)情境，啟發(fā)導(dǎo)入
用ppt自由播放班級集體活動時(shí)的一些照片，如大合唱、軍訓(xùn)運(yùn)動會、圣誕晚會等等，把學(xué)生帶入情境，感受集體的溫暖與同學(xué)的情誼。（背景音樂：相逢是首歌）
同時(shí)，教師可幫助學(xué)生一起回憶這些美好快樂的時(shí)光，在播放完畢時(shí)提出：同學(xué)們，從一開始進(jìn)入這個學(xué)校這個班級，我們在一起經(jīng)歷了許許多多，大家都能團(tuán)結(jié)一致，互幫互助，使得我們班取得了很多好的成績�？墒�，在這些光鮮的背后我們也存在著一些不和諧因素，到底是哪些不和諧呢？
2.小品劇表演
由本班級學(xué)生自導(dǎo)自演在平時(shí)學(xué)習(xí)生活中同學(xué)之間發(fā)生的一些摩擦，分三個鏡頭（用ppt放出每一個情境的具體地點(diǎn)，這樣學(xué)生有身臨其境的感覺）。
（1）教室里
自習(xí)課上，學(xué)生甲借學(xué)生乙的作業(yè)本拿來參考，因不小心弄壞學(xué)生乙的作業(yè)本，乙滿腹牢騷，甲也不甘示弱。
�。�2）籃球場
一學(xué)生正在打掃衛(wèi)生，突然被一只不知從哪飛來的籃球砸到，本來心情不爽，這一下更加生氣，頓時(shí)火冒三丈。跑來撿球的學(xué)生一句道歉也沒有，兩人便吵了起來，甚至還動起了手。
�。�3）寢室里
熄燈后的寢室里，同學(xué)們都準(zhǔn)備睡覺了，可學(xué)生丁還在聽收音機(jī)，而且沒有用耳機(jī)，學(xué)生丙讓其戴上耳機(jī)，丁沒理會。為此兩人發(fā)生了爭執(zhí)，互不相讓。
這些場景都是學(xué)生事先自己編排，把最真實(shí)的平日里和同學(xué)相處的不愉快的事情展現(xiàn)在大家面前，學(xué)生在觀看的`同時(shí)也在默默反思著。
3.針對小品劇討論分析
（師：同學(xué)們，看完這幾個小片段，是否覺得這些事情也曾經(jīng)發(fā)生在你的身上呢？這些做法對不對呢？我們應(yīng)該如何處理這些矛盾呢？）
全班分三個小組，各組針對劇情，每組分析一個小品劇，有代表最后發(fā)言：“如何正確處理同學(xué)之間的矛盾？”總結(jié)起來大概有如下幾種：
（1）學(xué)會道歉
道歉能減輕內(nèi)心的不安；
道歉能化解矛盾；
道歉是一種高尚的精神境界。
�。�2）心理換位
當(dāng)你與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí)，首先要做的是站在對方的位置，用對方當(dāng)時(shí)的心理來思考一下這件事，是自己的過失還是對方的不對。只有這樣，我們才能體會對方的心情，才不會在一頓大吵大鬧中互相埋怨。
（3）退一步海闊天空
在你和同學(xué)發(fā)生爭執(zhí)時(shí)，不要認(rèn)為在這個過程中自己讓一步就是畏懼、是退縮、是沒有本事的表現(xiàn)。相反，就在你忍讓的那一刻起，你周圍的人會對你的行為發(fā)出無聲的贊嘆。
�。�4）心平氣和地與之交談
遏制矛盾進(jìn)一步深化的處理辦法就是靜下心來與其交談�？赡茉谀阆刃钠綒夂椭�，對方也不好意思爭吵下去，也會轉(zhuǎn)“仇敵”為友好。
經(jīng)過同學(xué)們的討論與建議，我們請剛剛的同學(xué)再次進(jìn)行表演，并做出正確的處理。
4.配樂朗誦《寬容》
由班級里朗誦好的學(xué)生配樂朗誦，讓學(xué)生再一次體會在日常學(xué)習(xí)生活中，不僅要律己，也要寬人，遇事多多換位思考。
5.看視頻，悟友誼
茫茫人海，能夠相逢就是緣，能作為同班同學(xué)更是緣。那么，同學(xué)之間應(yīng)該怎樣相處呢？用多媒體播放視頻（同學(xué)之間互幫互
助的視頻），感悟友誼。
6.做游戲，說優(yōu)點(diǎn)
每個人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，平時(shí)相處中我們應(yīng)該放大別人的優(yōu)點(diǎn)。請幾位同學(xué)說說另幾位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)。
這一環(huán)節(jié)，我的幻燈片用的是一個人拿著很大的放大鏡，我在邊上寫上“找優(yōu)點(diǎn)”。這也是給學(xué)生暗示，平時(shí)我們要盡量放大別人的優(yōu)點(diǎn)，不要揪住缺點(diǎn)不放。
7.溫馨溝通
�。◣煟旱侥壳盀橹�，很多同學(xué)都可能和其他同學(xué)發(fā)生或多或少的矛盾，利用這個機(jī)會，讓大家把想對同學(xué)說的話寫在紙條上，放進(jìn)事先準(zhǔn)備好的“愛心箱”中。）按順序，學(xué)生一一上臺隨機(jī)抽取箱中的紙條讀。
“對不起，我們還做最好的朋友吧�！�
“上次那件事是我不好，我太大小姐脾氣了。”
“老師，上次您找我談話，我態(tài)度不太好，惹您生氣了，對不起�！�
8.總結(jié)
播放最后一張幻燈片——全班合影，讓全班學(xué)生起立跟著音樂齊唱《相親相愛一家人》，在歌聲中結(jié)束班會。
班主任寄語：希望同學(xué)們通過這次的班會，在以后的日子里都能真正地做到嚴(yán)于律己、寬容他人！
讀書節(jié)主題班會活動設(shè)計(jì)全文7
活動內(nèi)容：輕松閱讀，快樂寫字
活動目的：
.激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，使學(xué)生體會讀書的重要性和樂趣，學(xué)會讀書的方法，會分辧書的好壞。
2.培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會欣賞美的字，從字中體會美，學(xué)會寫美的字
活動過程：
幻燈播放圖片和輕音樂
一、讀書篇
導(dǎo)入：戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀。”同學(xué)們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要。書籍是我們的精神食糧，是我們的心靈摯友，是我們的精神伴侶。
你們知道我國古代那些關(guān)于讀書的典故嗎？出示三個成語：鑿壁借光、囊螢映雪、懸梁刺股。（讓學(xué)生提前到圖書館或上網(wǎng)搜集資料，找個別學(xué)生闡述故事。
�。ㄒ唬┳x書的作用和重要性：（學(xué)生齊讀）
、讀書破萬卷，下筆如有神——杜甫
2、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚——劉向
3、讀書百遍，其義自見——《三國志》
4、飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀——毛澤東
5、為中華之崛起而讀書——周恩來
6、閱讀的最大理由是想擺脫平庸，早一天就多一份人生的精彩；遲一天就多一天平庸的困擾——余秋雨
7、讀過一本好書，像交了一個益友——藏克家
上面中外名人對讀書意義談到了自己的感受，那么你認(rèn)為讀書有什么好處呢？（分組討論，組長匯報(bào)）
�。ǘW(xué)生分享成果，師總結(jié)
.多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感�？梢宰屇阍趯懽魑牡姆椒ㄉ嫌玫母谩Ｔ趯懽鞯臅r(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。
2.多讀書，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說：“第一印象最重要�！睆哪懔艚o別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風(fēng)度。
3.多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量�！辈诲e，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書也是我們的良師益友
4.多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的`。
過度：既然讀書有這么多的好處，那就讓我們暢游在書海里吧，讀書真的像游泳，有的人有的優(yōu)美，有的人游的快速，有的人游的開心，這里面還得有技巧和方法。我們就有幾位游泳愛好者，談?wù)勀銈冊趺醋x書的？
�。ㄈ┳x書方法
在書中想要找到快樂的前提，是你要會讀書。我們應(yīng)該怎么去讀書呢？首先，我們來看看名人的讀書方法，在看的過程中，同學(xué)們可以跟自己對比一下，借鑒一下。
1.毛澤東的讀書法
毛澤東畢生珍惜時(shí)間，博覽群書。其中“三復(fù)四溫”式閱讀和“不動筆墨不讀書”是他主要的讀書方法。他在青年時(shí)期就熟讀了《史記》、《漢書》等古籍，并且不斷地重溫；就是到了晚年，對他喜愛的同一本史書，也是反復(fù)研讀，并有讀過一遍書在封面劃上一個圈作記號的習(xí)慣，所以，在他讀過的許多書籍中，均留下了他讀過二遍、三遍的圈記。毛澤東在青年時(shí)代讀書時(shí)即有“讀得多，想得多，寫得多，問得多”的習(xí)慣。他的寫作多表現(xiàn)在作內(nèi)容摘錄，在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等符號，作批注以及寫讀書日記、在原書上改錯糾謬。
2.魯迅的讀書法
魯迅在博覽群籍的基礎(chǔ)上，形成了有自己特色的讀書方法。一是泛覽，他提倡博采眾家，取其所長，主張?jiān)谙e的時(shí)候，要“隨便翻翻”。二是硬看。對較難懂的必讀書，硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止。三是專精。他提倡以“泛覽”為基礎(chǔ)，然后選擇自己喜愛的一門或幾門，深入地研究下去。否則，讀書雖多，終究還是一事無成。四是活讀。魯迅主張讀書要獨(dú)立思考，注意觀察并重視實(shí)踐。他說：“專讀書也有弊病，所以必須和社會接觸，使所讀的書活起來�！彼�主張用“自己的眼睛去讀世間這一部活書”。五是參讀。魯迅讀書不但讀選本，還參讀作者傳記、專集，以便了解其所處的時(shí)代和地位，由此深化對作品的理解。
3、杰克·倫敦的“餓狼式”讀書法
美國作家杰克倫敦經(jīng)過苦難磨練，十分珍視讀書機(jī)會。他遇到一本書時(shí)，不是用小巧橇子偷偷撬開它的鎖，然后盜取點(diǎn)滴內(nèi)容，而是像一頭餓狼，把牙齒沒進(jìn)書的咽喉，兇暴的吮盡它的血，吞掉它的肉，咬啐它的骨頭！直到那本書的所有纖維和筋肉成為他的一部分。
三、分享讀書方法
四、寫字篇
過度：讀書固然重要，寫字也是必不可少的，同學(xué)們，你們愛美嗎？我想答案是肯定的。外表美確實(shí)很好看，讓人賞心悅目。那么我們的字也是一樣，當(dāng)我們每個人把自己寫地字展現(xiàn)在別人面前時(shí)，就好像我們把自己展示給大家。所以人需要美，我們的字同樣也需要美。
、小組傳閱班級內(nèi)優(yōu)秀的作業(yè)或?qū)懽旨垖懽謺取?/p>
2、四人小組討論：
（1）他們的字寫得美不美，美在哪？
�。�2）為什么他們的字會寫得那么美？
3、各小組派代表進(jìn)行集體交流。歸結(jié)“把字寫得美的好方法”
4、我是小醫(yī)生，歸納班內(nèi)學(xué)生的易錯字并糾錯。
讀書節(jié)主題班會活動設(shè)計(jì)全文8
活動目的：
為了營造濃厚的讀書氛圍，提升全體學(xué)生的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成多讀書、讀好書的文化生活習(xí)慣，學(xué)校于4月9日至5月7日舉辦“讀書節(jié)”活動，因此，我們班級將圍繞學(xué)校的活動要求，指導(dǎo)學(xué)生制定合理的讀書計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生讀書的能力；激勵學(xué)生“與經(jīng)典同行，與圣人為伍”，將其貫穿于始終！兒童在經(jīng)典的熏陶下，就會從內(nèi)向外地散發(fā)儒雅的氣息，變得知書達(dá)禮，心胸開闊！
活動主題：“攜手經(jīng)典浸潤和美”。
活動時(shí)間：20xx年4月9日至5月7日。
活動內(nèi)容：
、晨誦時(shí)間誦讀經(jīng)典詩詞精選16則。
2、結(jié)合新教育推薦書目，班級開展“整本書閱讀”指導(dǎo)與交流活動。
3、進(jìn)行整本書閱讀比賽，全�！坝H子誦讀”比賽。
活動安排：
活動分三個階段，具體安排如下：
第一階段：準(zhǔn)備階段（4月9－10日）
1、根據(jù)本年級誦讀篇目，利用晨誦時(shí)間，開始有計(jì)劃地指導(dǎo)孩子誦讀選定的經(jīng)典詩詞。
2、商定本年級今后一年中共讀的課外閱讀書目（36本），確定本月共讀的2—3本書。
第二階段：啟動階段（4月9日）
2.召開主題班會：4月9日下午班會時(shí)間，傳達(dá)本屆讀書節(jié)活動方案，制定提出本班的讀書方案及相關(guān)要求，號召同學(xué)們積極行動起來
第三階段：誦讀階段(4月9日——5月3日)
本班讀書方案及相關(guān)要求是：
1、制定讀書計(jì)劃書：
（1）、根據(jù)制定的計(jì)劃開展各種讀書活動。主要利用晨午讀時(shí)間和的閱讀課，交流自己在讀書活動中的心得體會，在班級中形成良好的.讀書氛圍。
�。�2）、每天早晨7：50--8：00，為各班誦經(jīng)典詩詞時(shí)間。晨誦時(shí)間，老師要按時(shí)到班級指導(dǎo)孩子誦讀，注意配合多媒體，充分調(diào)動孩子誦讀興趣，誦讀的每首詩詞，要求人人熟讀成誦。每節(jié)課前安排好孩子組織誦讀。教科處將對各班日常誦讀情況予以檢查評價(jià)。
（3）同時(shí)推開“親子誦讀”。每個家庭落實(shí)一個誦讀項(xiàng)目，可以是全家人共同參與，也可以是父（母）與子（女）或祖與孫的二人組合。誦讀的內(nèi)容可以選古典詩詞，也可以是現(xiàn)代詩歌，但內(nèi)容必須積極向上，時(shí)間不超過5分鐘。
2、組織讀書活動：
�。�1）每個學(xué)生收集有關(guān)報(bào)刊小資料、格言和讀書的心得體會等，做好午讀本、手抄報(bào)，用筆記錄下自己的點(diǎn)滴感悟。要求內(nèi)容詳實(shí)，緊扣閱讀內(nèi)容，反映真情實(shí)感并配以精美畫面，并組織同學(xué)們進(jìn)行評比活動。挑選10人個人佳作、2本集體創(chuàng)作（午讀本只評個人獎，手抄報(bào)只評集體獎）
（2）在讀書活動過程中，力求形式多樣，可齊背、可接背、可開火車背等。注意讓每個孩子都有個別展示的機(jī)會，銜接、過渡自然，背誦流利、親切，普通話標(biāo)準(zhǔn)，服裝整齊，態(tài)度自然。
�。�3）各班同時(shí)推開“親子誦讀”。每個家庭落實(shí)一個誦讀項(xiàng)目，可以是全家人共同參與，也可以是父（母）與子（女）或祖與孫的二人組合。誦讀的內(nèi)容可以選古典詩詞，也可以是現(xiàn)代詩歌。
讀書節(jié)主題班會活動設(shè)計(jì)全文9
一、主持人開場白，播放視頻(3MIN)
齊：敬愛的老師，親愛的爸爸媽媽們，大家上午好！(鞠躬)，歡迎來到一年3班參加《我愛讀書》的書香班級主題班會。我是本次班會的主持人：xx，xx
A：你知道今天我們學(xué)校舉行的是什么活動嗎？
B：我知道，是第五屆讀書節(jié)閉幕式和經(jīng)典誦讀活動�。�
A：是的，這次讀書節(jié)在學(xué)校掀起了一股讀書的熱潮，我們成立了班級圖書角，每天靜心讀書，下面，就請看我們班同學(xué)讀書的情景吧！
(老師播放視頻)
二、獲獎詩歌朗誦(5MIN)
B：同學(xué)們看得真認(rèn)真��！我也和大家一樣，最喜歡的地方是班級的圖書角“智慧加油站”，最期待的時(shí)刻就是去學(xué)校圖書館看書。相信大家也和我一樣，有很大的收獲吧！
A：是啊，在這次的讀書節(jié)活動中，我們?nèi)w同學(xué)參加了詩歌創(chuàng)作大賽，其中，xx同學(xué)和xx同學(xué)的作品獲得了學(xué)校的一等獎，xx同學(xué)獲得了二等獎，下面，就有請他們來給我們朗誦獲獎作品！大家掌聲歡迎！
三、繪本講述《吃書的狐貍》(15MIN)
B：看來同學(xué)們的收獲可真不少！
A：是的，我們讀了不少有益的課外書，使我們的知識樹越來越茂盛，同學(xué)們，你熱愛讀書嗎？
B：有一只可愛的小狐貍也和我們一樣熱愛讀書，它還要吃書呢！你想認(rèn)識這只狐貍嗎？(學(xué)生回答)，下面有請老師和我們分享這個故事，大家掌聲歡迎！(老師繪本分享)
四、分享讀書心得：(8分鐘)
B：謝謝老師和我們的分享！我喜歡這只愛吃書的小狐貍，你呢？
A：我也喜歡，我知道了這個故事里的吃書就是用眼睛看，用腦子思考，使我們成為一個精神上很富足的人。
B：是的，讀書還要有所選擇，要看有營養(yǎng)的'經(jīng)典名著，我們才會更加有智慧。
A：還要”讀書破萬卷”，才能“下筆如有神”哦！
B：我們班也有很多喜歡吃書的人呢，下面請幾個同學(xué)來分享他們的讀書心得。有請！
五、讀書節(jié)作品欣賞(2MIN)
A：謝謝同學(xué)們的分享！
B：這些書大多都能在班級里的圖書角能夠找到，希望我們多多留意
A：在本次的讀書節(jié)活動中，我們制作了書簽，同學(xué)們都很用心地制作，產(chǎn)生了很多優(yōu)秀作品，下面，請大家一起來欣賞！
(播放視頻)
六、古詩小組聯(lián)唱(10MIN)
B：大家的作品都很有創(chuàng)意。希望大家像書簽上寫的名言一樣，多讀書，讀好書。
A：古詩是我們中華傳統(tǒng)文化的瑰寶，下面，讓我們一起來唱讀古詩！
(分小組唱<村居》《所見》《小池》)
七、大合唱《讀唐詩》
八、班主任小結(jié)(2MIN)
讀書節(jié)主題班會活動設(shè)計(jì)全文10
班會目標(biāo)：
.通過活動了解古今中外的名人的讀書事例，使學(xué)生明白讀書的重要意義。
2.教育學(xué)生明辨是非，有選擇性地閱讀書籍，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣，使學(xué)生體會讀書的重要性和樂趣。
3.教給學(xué)生正確的讀書方法，讓學(xué)生養(yǎng)成好讀書、讀好書的良好習(xí)慣。
班會過程：
一、讀書好
戲劇大師莎士比亞說過：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀�！蓖瑢W(xué)們，由此我們可以想到，讀書對我們是何等的重要。
�。ㄒ唬┳x書故事：你們知道我國古代那些關(guān)于讀書的典故嗎？出示三個成語：鑿壁借光、囊螢映雪、懸梁刺股。
�。▽W(xué)生講述述故事。）
�。ǘ┳x書的作用和重要性：讓學(xué)生齊讀。讀書破萬卷，下筆如有神（杜甫）
飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀（毛澤東）讀過一本好書，像交了一個益友（藏克家）書籍是人類進(jìn)步的階梯（高爾基）書籍是造就靈魂的工具（雨果）知識就是力量（培根）
不讀書的人，思想就會停止（狄德羅）
�。ㄈ┳x書的好處：上面中外名人對讀書意義談到了自己的感受，那么你認(rèn)為讀書有什么好處呢？（自由發(fā)言）
二、多讀書
多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的.時(shí)候，我們往往可以運(yùn)用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。
多讀書，可以讓你全身都有氣質(zhì)。俗話說：“第一印象最重要�！睆哪懔艚o別人的第一印象中，就可以讓別人看出你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風(fēng)度。
多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量�！辈诲e，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進(jìn)，不斷地成長。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進(jìn)的方向。所以，書也是我們的良師益友。
多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。
多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。
多讀書，能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實(shí)的基礎(chǔ)！
三、好讀書
在書中想要找到快樂的前提，是你要會讀書。我們應(yīng)該怎么去讀書呢？首先，我們來看看名人的讀書方法，在看的過程中，同學(xué)們可以跟自己對比一下，借鑒一下。
.毛澤東的讀書法
毛澤東畢生珍惜時(shí)間，博覽群書。其中“三復(fù)四溫”式閱讀和“不
動筆墨不讀書”是他主要的讀書方法。他在青年時(shí)期就熟讀了《史記》、《漢書》等古籍，并且不斷地重溫；就是到了晚年，對他喜愛的同一本史書，也是反復(fù)研讀，并有讀過一遍書在封面劃上一個圈作記號的習(xí)慣，所以，在他讀過的許多書籍中，均留下了他讀過二遍、三遍的圈記。毛澤東在青年時(shí)代讀書時(shí)即有“讀得多，想得多，寫得多，問得多”的習(xí)慣。他的寫作多表現(xiàn)在作內(nèi)容摘錄，在重要的地方劃上圈、杠、點(diǎn)等符號，作批注以及寫讀書日記、在原書上改錯糾謬。
2.魯迅的讀書法
魯迅在博覽群籍的基礎(chǔ)上，形成了有自己特色的讀書方法。一是泛覽，他提倡博采眾家，取其所長，主張?jiān)谙e的時(shí)候，要“隨便翻翻”。二是硬看。對較難懂的必讀書，硬著頭皮讀下去，直到讀懂鉆透為止。三是專精。他提倡以“泛覽”為基礎(chǔ)，然后選擇自己喜愛的一門或幾門，深入地研究下去。否則，讀書雖多，終究還是一事無成。四是活讀。魯迅主張讀書要獨(dú)立思考，注意觀察并重視實(shí)踐。他說：“專讀書也有弊病，所以必須和社會接觸，使所讀的書活起來�！彼�主張用“自己的眼睛去讀世間這一部活書”。五是參讀。魯迅讀書不但讀選本，還參讀作者傳記、專集，以便了解其所處的時(shí)代和地位，由此深化對作品的理解。
四、游戲。學(xué)生成語大比拼。
五、班主任總結(jié)
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