《選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖》聽課評課稿

　　作為一位杰出的老師，很有必要精心設(shè)計(jì)一份評課稿，評課有利于信息的及時(shí)反饋、評價(jià)與調(diào)控，調(diào)動(dòng)教師教育教學(xué)的積極性和主動(dòng)性。那么應(yīng)當(dāng)如何寫評課稿呢？下面是小編為大家整理的《選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖》聽課評課稿，歡迎大家分享。

各位老師：

　　大家好！

　　今天有幸聆聽了__老師的《選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖》，感受頗深，獲益不少。在她的教學(xué)中有以下幾點(diǎn)讓我印象頗深。

　　下面還有我一點(diǎn)點(diǎn)淺薄的意見：

　　《選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖》讓我有很多的觸動(dòng)，其中在課堂中的幾個(gè)纖細(xì)的觸動(dòng)，讓我感受到自己教學(xué)中還存在著很多的問題，還需要自己不斷地努力去改善。

　　其一是老師能及時(shí)地關(guān)注到生活與數(shù)學(xué)的聯(lián)系，同時(shí)更關(guān)注到學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，利于學(xué)生熱愛學(xué)習(xí)。在生活中緊緊地依靠數(shù)學(xué)，使數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活緊密地聯(lián)系起來，做到了通過生活更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)，同時(shí)，讓數(shù)學(xué)更好地為生活服務(wù)。

　　其二是老師反饋時(shí)能關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生的回答，能夠讓學(xué)生感受到被關(guān)注，換句話來說，老師能十分認(rèn)真地直面每一個(gè)學(xué)生的想法，這樣更利于學(xué)生本人及全體學(xué)生一起受到啟發(fā)和思考，認(rèn)真面對，才會(huì)引起孩子的認(rèn)真應(yīng)對和思考。

　　其三是老師的教學(xué)設(shè)計(jì)精細(xì)化，非常適合孩子們的學(xué)習(xí)，利于孩子們的學(xué)習(xí)充滿了一種系統(tǒng)性。在教學(xué)中老師注重讓孩子說出自己的理由，這樣知道了是什么，更知道了為什么如此，即知其然又知其所以然。

　　其四老師的語言既具有專業(yè)性，又充滿了一種可感性，比如丁老師說道“要發(fā)揮統(tǒng)計(jì)圖的直觀性。”這樣的教學(xué)語言無疑更利于學(xué)生形成數(shù)學(xué)化的思維的啟示，而我們自己是否缺乏了一種專業(yè)化的意識(shí)?

　　總之丁老師這節(jié)課，一如她的為人，嚴(yán)謹(jǐn)而不失細(xì)致，在數(shù)學(xué)教學(xué)中做到了一絲不茍，一步一個(gè)腳印地走，能夠讓孩子們在課堂上把知識(shí)學(xué)得透學(xué)得夠，應(yīng)該讓孩子們達(dá)到哪種目標(biāo)，這樣的學(xué)習(xí)必然要求老師對于知識(shí)的理解和教學(xué)方式和方法的探究要有足夠的到位度，唯有精細(xì)化的理解，才會(huì)有精細(xì)化的教學(xué)，這是我們非常值得學(xué)習(xí)的地方。

　　以上評課僅是我個(gè)人的粗淺看法，不妥之處，請同行批評指正。

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