教書育人心得體會精品【14篇】
我們得到了一些心得體會以后,心得體會是很好的記錄方式,這么做能夠提升我們的書面表達能力。那么如何寫心得體會才能更有感染力呢?以下是小編為大家收集的教書育人心得體會,歡迎閱讀與收藏。
教書育人心得體會 篇1
通過此次的遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)通識培訓(xùn),使我受益匪淺,尤其是《教書育人是師德修養(yǎng)的核心》這一主題。作為一名人民教師,我們的工作是教書育人,教書對象是學(xué)生,我們不但教學(xué)生專業(yè)知識,還要教學(xué)生做人的原則。
教書育人是對教師這一特殊職業(yè)的專業(yè)要求,它是教師工作的具體內(nèi)容,是師德的載體。為人師表是社會對教師這一職業(yè)所承擔(dān)的職責(zé)具有的特殊性而提出的比一般職業(yè)道德更高的.要求,教師的人格、品行所具有的感召力,在此得到充分表現(xiàn),故而它是師德的支柱。三者形成有機整體,缺一不可。師德修養(yǎng)應(yīng)是一個教師最基本最崇高的素養(yǎng),更是教師教書育人的靈魂;學(xué)科知識教學(xué)是教師最基本的技能,也是教書育人的核心。
通過這次的學(xué)習(xí),我認(rèn)為作一位教育教學(xué)工作者,要充分意識到自己對后代、對社會的重要責(zé)任,意識到加強師德修養(yǎng)的重要性。在工作中要把堅持以學(xué)生為本,作為工作的出發(fā)點和落腳點,落實到具體工作中,就是要始終把學(xué)生放在第一位,帶著責(zé)任,帶著感情,關(guān)心學(xué)生安危冷暖,關(guān)注學(xué)生健康成長,著力解決好關(guān)于他們切實利益的具體問題。在教學(xué)活動中,時時刻刻要注意維護自己的形象,加強自我控制、自我約束、自我調(diào)節(jié)、自我磨練,為每一位教育教學(xué)工作者必須以身作則、為人師表,不斷加強自身的職業(yè)道德修養(yǎng),使自己真正成為新一代的模范和表率。
教書育人心得體會 篇2
桂賢娣,從一名普通的鄉(xiāng)村小學(xué)教師成長起來的優(yōu)秀教師,在近30年的小學(xué)語文教學(xué)和班主任工作中,傾情教育,積極探索,勇于創(chuàng)新,在這樣平凡的崗位上默默奉獻幾十年,我認(rèn)真學(xué)習(xí)她的先進事跡之后,為她的堅持,為她的無私奉獻,為她的崇高追求而深深感動。
做好一件事不難,難的是一做就是30年,這正是由于她幾十年如一日的不懈追求,才體現(xiàn)了她的可貴。實際上我們每個人都有做好每件事的愿望,但往往是虎頭蛇尾,難以持久,因此在這個時候,我們就應(yīng)該多想想桂賢娣老師,她是如何做到堅持不懈的?為了上好拼音教學(xué)課,她給班上的64個孩子每人做了10根銅絲小棒,為了防止銅絲劃傷孩子的臉,還特地買來了彩色的吹塑紙將銅絲纏上,這樣不僅消除了一些潛在的危險,還使銅絲呈現(xiàn)出各種各樣的顏色,無意中又增加了孩子的興趣。她用自己的辛勤勞動和智慧,把拼音學(xué)習(xí)變成了學(xué)生玩的過程。這樣細(xì)小而又容易做好的'事情為什么自己不能堅持呢?因此我們要時刻鞭策自己努力向前,不斷進步。
“你愛你的學(xué)生嗎?你會愛你的學(xué)生嗎?你的學(xué)生感受到你的愛了嗎?”這是桂賢娣老師每周問自己的三問,也是她滿腔熱情和真摯愛心的源泉。學(xué)生是祖國的未來,他們的健康成長,離不開家庭的愛,離不開社會學(xué)校的愛,而學(xué)生階段的成長是與老師的愛分不開的,失去了老師的愛,他們也許會走彎路,也許會夭折,也許不能成為國家的有用之材。因此,我們應(yīng)向桂賢娣老師學(xué)習(xí),用真愛的情感和巧妙的智慧搭起學(xué)校與家庭,老師與學(xué)生之間溝通的橋梁。光有愛心仍是不夠的,更重要的是“會愛”,用智慧的愛,得體的愛,恰到好處的愛,能激發(fā)學(xué)生真摯情感的愛去呵護每個孩子,桂賢娣老師的可貴之處,還在于她對教育事業(yè)的崇高追求。她創(chuàng)新的獨特“情感教育法”,抓住了教師教育活動的關(guān)鍵,得到了有關(guān)部門的肯定,成為在全國有影響的小學(xué)語文教學(xué)方法之一。在提高自己的同時,充分發(fā)揮輻射作用,多次送教,培訓(xùn)教師5萬人次。她的心里裝的是教育大局,不僅要求自己進步,也帶動學(xué)校發(fā)展,幫助其它教師共同進步。
桂賢娣老師的先進事跡,深深地感染了每一個老師,我們應(yīng)該學(xué)習(xí)桂賢娣老師的做法,審視自己,什么地方需要提高,什么地方需要加強,樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀,不斷提高師德水平和教書育人能力,為教育的全面發(fā)展而努力奮斗。
教書育人心得體會 篇3
蘇霍姆林斯基說:“我們教育工作者的任務(wù)就在于讓每個兒童看到人的心靈美,珍惜愛護這種美,并用自己的行動使這種美達到應(yīng)有的高度!苯虝耸且幻嗣窠處煹幕韭氊(zé)。 作為一名人民教師,首先需要有愛心,在教育中,愛是教育的靈魂和生命。
對學(xué)生進行愛的教育,把學(xué)生當(dāng)做自己的親人和孩子,是教育的關(guān)鍵,也是教育的基本要求。愛能激活學(xué)生的思維,彰顯學(xué)生的個性,放飛學(xué)生的心智,啟迪學(xué)生的心靈,喚醒學(xué)生的潛能,讓學(xué)生體驗到成功的快樂,學(xué)習(xí)的快樂,成長的快樂。 我是20xx年7月來**工程學(xué)院報到的,今生有緣認(rèn)識了**級計算機與信息工程系的新生,他們富有個性、天真可愛。
在高溫的武漢,我們一起度過了軍訓(xùn)難忘的日子。有時候,這群孩子們有不想接受軍訓(xùn)考驗的念想,我多次深入宿舍,了解每一個人的家庭背景和高考經(jīng)歷,和他們談軍訓(xùn)的意義,一時間我們成為了最要好的朋友,讓這些遠(yuǎn)離親人的學(xué)生們盡早適應(yīng)大學(xué)生活。在與他們的談心過程中,剛走出校園門口的我,好像又回到了大學(xué)校園,感覺自己又年輕了很多。 其次,教書育人需要耐心。 有時候開個主題班會,班委通知后,又在群里通知,以為每個同學(xué)都會記在心里,但是仍然有很多同學(xué)打電話一一問我時間和地點,學(xué)生的頻繁來電致使手機都沒電了。
有的.學(xué)生年齡小,習(xí)慣了在家養(yǎng)尊處優(yōu)習(xí)的安逸日子,在課堂上按耐不住,總想回宿舍休息,我就在教室門口看管著他,利用晚上查寢時間,多次深入宿舍與他們交流,談心,教育他們養(yǎng)成好習(xí)慣。 隨著時間的積累,這群孩子們慢慢地成長,逐漸適應(yīng)了這里的生活,也能夠按時上課,認(rèn)真聽講。面對這些不懂事的學(xué)生,教師要對自己的學(xué)生充滿耐心,屏住自己的性子,不能隨便發(fā)火,時刻提醒自己:他們還是孩子。 第三,多關(guān)注“三困”學(xué)生。 來武漢生物工程學(xué)院之前,有一種錯覺,總覺得美麗的三本院校學(xué)生家庭條件一定不錯,在20xx年9月辦理新生入學(xué)手續(xù)的過程中,有的家長咨詢綠色通道新生助學(xué)貸款的事宜,在辦理完學(xué)生陳鵬輝的入學(xué)手續(xù)之后,有個浙江金華的家長在新生接待點與我聊天,怕我記不住她的孩子姓名,特地把她的孩子介紹給我,介紹一些他的高中情況,以便于我開展工作。 由于我所帶的班級的“三困”學(xué)生比較多,我一一找他們聊天,想方設(shè)法走進他們心底的最深處,想給他們最好的關(guān)懷。
有一次我去查寢,有個學(xué)生趴在桌子上面在哭,平時總是笑呵呵的他看起來非常難受,我去安慰他,他告訴我說沒事,也許在宿舍不方便的緣故吧。 事后,我發(fā)短信給他,才知道今天他爸爸生病了,無人照顧,他是單親家庭,自小和爸爸相依為命。高中的時候,他爸爸為他付出了很多,因為他還不懂事,經(jīng)歷過兩次高考的他才考到武漢生物工程學(xué)院。那一刻我才知道學(xué)生是那么信任我,把我當(dāng)做了他的親人,我深深感覺到輔導(dǎo)員身上的重?fù)?dān),做的每一件事情都會牽動學(xué)生的心。 最后,端正態(tài)度,心態(tài)平和。 輔導(dǎo)員每一天要處理學(xué)生的日常生活瑣事,手機24小時保持開機狀態(tài)。90后的學(xué)生缺乏獨立性,團隊意識不強,缺乏毅力,以自我為中心,喜歡跟風(fēng)趕潮流。80后的我與他們有代溝,很難走進他們的心。有的學(xué)生性子很急,一生氣就發(fā)火,連最基本的禮儀都拋在了九霄云外,讓人費解。遇到這種情況,我首先對自己說:淡定。 輔導(dǎo)員是學(xué)生接觸最多的人,我們的一舉一行都會對學(xué)生造成很大的影響。如果我們把情緒帶給他們,已經(jīng)成年的他們會有抵觸心理,反而收不到良好的效果。
有個11信管班平時表現(xiàn)很好,爭取到了“五四紅旗優(yōu)秀團支部”榮譽稱號,在此期間,出了一點小差錯,“五四紅旗優(yōu)秀團支部”榮譽稱號被系黨總支取消了。 我對全班人發(fā)了火,同學(xué)們對我很有意見。那一刻我曾心灰意冷,曾經(jīng)的付出就這樣被否定了。
后來我多次反思才明白是自己的問題。輔導(dǎo)員無論遇到什么問題與困難,應(yīng)該端正態(tài)度,心態(tài)平和地解決問題與困難。 人生最難得的是經(jīng)歷,一年來的工作經(jīng)歷給我留下了美好的回憶,也積累了寶貴的教書育人經(jīng)驗,這將指引我不斷向前進,走向更加完善的人生。多學(xué)習(xí),多實踐,做好本職工作,全心全意為學(xué)生服務(wù)。
教書育人心得體會 篇4
開學(xué)前,我校開展了“x”師德報告會,并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹德,老師只有樹立好自身的形象,才能真心、真情、真意地去教育學(xué)生。
學(xué)校在師德教育活動中,開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,闡述了師德重要性。王新華、邵亞楠、張愛云老師的感人事跡贏得老師們陣陣掌聲。他們表達了老師職業(yè)的崇高性,以及實現(xiàn)他的人生價值。表達了作為一名老師,應(yīng)當(dāng)為人師表,做學(xué)生的楷模,要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。
通過學(xué)習(xí),使我更加清醒地熟悉到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,他們思想活躍,思維天真,好動,好鬧,工作煩燥之時,我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,事后想來,這樣的想是不應(yīng)當(dāng)?shù),事實上,學(xué)生是一個活的“生命體”,他們有屬于自己的感覺和要求,優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,然而淘氣的學(xué)生也并非一無是處。堅持“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生的一切”,樹立正確的人才觀,重視對每個學(xué)生的全面素養(yǎng)和良好個性的`培育,不用學(xué)習(xí)成果作為標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,與每一個學(xué)生建立公平、和諧、融洽、相互敬重的關(guān)系,關(guān)心每一個學(xué)生,敬重每一個學(xué)生的人格,努力發(fā)覺和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),堅持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。正確處理老師與學(xué)生家長的關(guān)系,在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法、措施,在交往中不收禮、不吃請、不叫家長辦事。
在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,轉(zhuǎn)變師道尊嚴(yán)的舊觀念,使自己的教育深受學(xué)生喜愛,家長認(rèn)可,做一個人民滿足的老師。
通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),也讓我發(fā)覺了自身的缺陷。在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí),以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識,提高自身能力,業(yè)務(wù)水平;其次,在實際教學(xué)中要勤于鉆研,傾心育人,要專心去傳授學(xué)問,培育學(xué)生多方面的智力。
總體而言,師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中,先進老師的精神和行為蕩滌了我的心靈,激勵了我教書育人的熱忱,也警示了我工作中的缺陷,更讓我體會到人生的價值所在,即工作是歡樂的,奉獻是幸福的!
教書育人心得體會 篇5
疫情仍在延續(xù),但同學(xué)們學(xué)習(xí)的腳步卻沒有停止。在學(xué)校的統(tǒng)一部署下,學(xué)院精心組織線上教學(xué)工作,停課不停學(xué),教學(xué)仍在繼續(xù)。而“課”、“教師變主播”也成為我們現(xiàn)在的熱門話題。 起初接到要進行線上教學(xué)的通知時,我內(nèi)心其實是忐忑的。沒有我熟悉的三尺講臺,沒有我熟悉的方塊黑板,只有電腦和鼠標(biāo)是我教學(xué)工具。那么,我該如何開展線上教學(xué)工作?如何選擇和使用線上教學(xué)平臺?這是我需要面臨的一道道考驗。但辦法總比困難多,我只有迎難而上,在摸索中找尋辦法。首先,根據(jù)學(xué)校的教學(xué)要求,結(jié)合課的特點,重新設(shè)計適用于課的`教學(xué)大綱和教學(xué)計劃,制作課PPT,理清教學(xué)思路,為線上教學(xué)打好基礎(chǔ)。 其次,選擇教學(xué)平臺。我所上的課程是《商務(wù)談判》,在諸多線上教學(xué)平臺中,智慧樹平臺有我需要的視頻材料,而且可以建立上教學(xué)班,發(fā)布學(xué)習(xí)資料,布置線上作業(yè),具備課程直播、簽到、頭腦風(fēng)暴等功能,對我開展線上教學(xué)有很大的輔助作用。但考慮到教學(xué)中可能存在絡(luò)延遲、擁堵等問題,我將QQ群直播作為備選方案,而這也成為我進行線上教學(xué)的重要工具。 在線上教學(xué)的過程中,我一方面讓同學(xué)們學(xué)習(xí)課視頻資料,完成章節(jié)測試題。另一方面,通過QQ直播間的投屏PPT功能,讓同學(xué)們掌握課程重點、難點內(nèi)容;通過連麥功能,讓同學(xué)們積極連線回答我所提出的問題,認(rèn)真、及時地與我進行互動。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們對于課教學(xué)興趣度高,每次上課都認(rèn)真記筆記,學(xué)習(xí)氛圍濃。
通過此次線上教學(xué),讓我成為了一名“主播”。雖然沒有在教室與同學(xué)們見面,但課拉近了我跟同學(xué)們的距離。作為一名教師,我們要不斷提升教學(xué)水平,豐富教學(xué)方法,緊跟時代步伐,這次的線上授課給我提出了教學(xué)新的思考。疫情來襲,我們需要堅定必勝信念,做好防護工作,堅持線上線下學(xué)習(xí),讓我們共同戰(zhàn)“疫”,期待花枝春滿,山河無恙。
教書育人心得體會 篇6
教師節(jié)來臨之際,教育部發(fā)布了20xx年全國教書育人楷模名單。他們雖處不同環(huán)境,但有同種身份,他們牢記為黨育人、為國育才的使命擔(dān)當(dāng),做學(xué)生錘煉品格的鍛造者,做學(xué)生學(xué)習(xí)知識的教學(xué)者,做學(xué)生創(chuàng)新思維的引領(lǐng)者,做學(xué)生奉獻祖國的示范者。他們是廣大優(yōu)秀教師的代表,是全國教師隊伍的縮影,作為新時代的年輕人,每一位優(yōu)秀教師都值得敬佩。
在平凡的崗位上,廣大教師牢記為黨育人、為國育才使命,堅決貫徹落實立德樹人根本任務(wù),做學(xué)生為學(xué)、為事、為人的示范,用自己的汗水和青春,書寫新時代鑄魂立德育新人的`燦爛篇章,為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出了突出貢獻。百年大計,教育為本,強國富民,育人為先,這是對教師、教育的更高認(rèn)可,也是對全黨全社會的更高要求。
教書育人心得體會 篇7
常言道,教書育人。但在實際教學(xué)中,受應(yīng)試教育的影響,有些教師常常忽略育人,而只顧教書,結(jié)果成了教死書,死教書,教學(xué)過程枯燥無味,教學(xué)效果不明顯。其實,教書與育人二者是相輔相成的。我認(rèn)為,要教書先要育人。學(xué)生有了好的思想品德,對學(xué)習(xí)有了正確的認(rèn)識,學(xué)起知識來就會游刃有余。教師的教學(xué)也會收到事半功倍的效果。
我班有一男生個性搗亂,平時不僅僅不愛學(xué)習(xí),而且霸氣十足。當(dāng)他犯錯誤的時候,無論什么原因,他總是振振有辭,即便沒理也要辯上三分。每當(dāng)看到他盛氣凌人的樣貌,我就會覺得氣不打一處來。一個學(xué)生為什么不懂得認(rèn)真學(xué)習(xí),而只顧虛偽地偽裝自己呢……細(xì)想自己的做法,也許有些急于求成了。以前我只注重傳授知識,而忽略了對其品行的培養(yǎng),結(jié)果導(dǎo)致他成績一般,我也收效甚微。之后,在學(xué)校行為習(xí)慣的培養(yǎng)的影響下,我注重引導(dǎo)其向好的善的學(xué)習(xí),注重其品行的培養(yǎng)。在老師的鼓勵和引導(dǎo)下,他漸漸變得懂事了,同學(xué)們也更加歡迎他了,他的成績也有了明顯改善。
陶行知曾說過,“千教萬教,教人求真。千學(xué)萬學(xué),學(xué)做真人。”可見,教書與育人的關(guān)系密切。教書的目的是為了育人,而育人也反過來影響教書。學(xué)生受到良好的思想教育,有了好的品行習(xí)慣,才會端正其學(xué)習(xí)態(tài)度,更快更好地理解新知識,從而收到良好的教學(xué)效果。
目前當(dāng)今社會競爭激烈,在這個知識日新月異的時代,人與人之間的競爭日趨復(fù)雜,人與人之間的競爭已不僅僅僅是知識的競爭,更是一種意識的競爭,一種思想與觀念的競爭。因此,情商的高低將愈來愈多地影響一個人潛力的發(fā)揮,影響其個人水平的高低。由此看來,育人就顯得尤為重要。一味教書而忽略育人的教學(xué)方式已不能適應(yīng)當(dāng)前社會的需要,它已成為一種落后的教學(xué)方式,甚至很快會被淘汰。因此對于一個想有所作為的'教師來說,務(wù)必樹立正確的教育觀,擁有先進的教育思想和教育理念,正確處理教書與育人的關(guān)系,使二者相輔相成,有機結(jié)合,揚長避短,從而激活傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,變傳統(tǒng)的填鴨式教學(xué)為寓教于樂的師生互動,從而使新課堂展現(xiàn)得更加淋漓盡致,進而使新課堂得到更加切實的推廣。
教書育人心得體會 篇8
9月6日上午,教育部召開新聞發(fā)布會,公布20xx年“全國教書育人楷!泵麊,經(jīng)過中宣部、教育部邀請教育專家、一線教師、中央主要新聞單位等代表的嚴(yán)格審核和民主投票,最終評選出12位全國教書育人楷模。湖北省武漢市旅游學(xué)校教師、20xx年度“荊楚好老師”馬丹入選。
20xx年,楚天都市報“尋訪荊楚好老師”欄目以《武漢“最美援藏教師”組建西藏首個啦啦操隊》報道了馬丹老師的事跡。同年,馬丹獲評“荊楚好老師”榮譽。20xx年,馬丹被評為全國模范教師。今年,馬丹成功入選20xx年全國教書育人楷模名單。
49歲的馬丹是湖北省武漢市旅游學(xué)校的教師。她作為形體課兼禮儀課的教師,在28年的從教生涯中,以“尚禮、塑形”作為教學(xué)目標(biāo),以“弘禮、塑人”作為教育目標(biāo),培育出一批又一批優(yōu)秀學(xué)生。自20xx年以來,她兩次申請參加“組團式”援藏工作,用無私的愛關(guān)心藏族孩子發(fā)展,堅持前往海拔4000多米的農(nóng)牧民學(xué)生家里進行家訪,先后資助多名藏族學(xué)生完成學(xué)業(yè)。
援藏期間,馬丹發(fā)現(xiàn)很多藏族孩子都有歌舞天賦,只是缺少更大的舞臺和更廣闊的天地。為了挖掘?qū)W生的潛能、張揚學(xué)生的個性,她創(chuàng)建了一支充滿特色的'舞蹈啦啦操隊,為的是將更多的孩子帶上更大的舞臺。三年如一日,她親力親為帶領(lǐng)學(xué)生進行舞蹈啦啦操的訓(xùn)練,功夫不負(fù)有心人,20xx年7月,馬丹帶領(lǐng)舞蹈啦啦操隊代表西藏自治區(qū)第一次參加全國比賽就獲得了冠軍。
教書育人心得體會 篇9
我深深體會到作為教師教書育人,為人師表是師德師風(fēng)的核心內(nèi)容。
作為一名人民教師,工作是教書育人,教書對象是學(xué)生,我們不但教學(xué)生專業(yè)知識,還要教學(xué)生做人的原則。通過教書育人是師德修養(yǎng)的核心的學(xué)習(xí),結(jié)合自己的實際情況,我認(rèn)為當(dāng)一名教育工作者,要不斷加強自身專業(yè)知識的積累,加強教學(xué)法的研究,努力提高課堂教學(xué)的綜合能力,構(gòu)建和諧高效的課堂教學(xué)氛圍。
師德核心內(nèi)容是愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表,也是最基本的要求,因為愛崗敬業(yè)是對一切職業(yè)的共同要求,沒有愛崗敬業(yè)的精神,一切都無從談起。因此,它是師德的基礎(chǔ)。教書育人是對教師這一特殊職業(yè)的專業(yè)要求,它是教師工作的具體內(nèi)容,師德所引發(fā)的效果如何,必須由此而體現(xiàn),所以它是師德的載體。為人師表是社會對教師這一職業(yè)所承擔(dān)的職責(zé)具有的特殊性而提出的比一般職業(yè)道德更高的要求,教師的人格、品行所具有的感召力,在此得到充分表現(xiàn),故而它是師德的支柱。三者形成有機整體,缺一不可。
學(xué)習(xí)教書育人是師德修養(yǎng)的核心后,我覺得教師首先要為人師表,其次要教書育人。教師不僅是知識的傳授者,問題的解惑者,而且更重要的是教師要會教育學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生在德智體各方面全面發(fā)展做一個合格的社會主義接班人。教育學(xué)生體現(xiàn)在學(xué)習(xí)和生活的方方面面,不僅教育學(xué)生要端正學(xué)習(xí)態(tài)度,好好學(xué)習(xí),以便將來報效國家,更重要的是要教會學(xué)生做人的道理,培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀和價值觀。對學(xué)生的身心教育不僅要有專門的`課程,而且在平時的課堂中,我們應(yīng)該利用自己學(xué)科的特點潛移默化地教育學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生高尚的人格和道德情操,使學(xué)生增強明辨是非的能力,思想覺悟和政治素養(yǎng)得到提高。中華民族的傳統(tǒng)美德有很多值得我們繼承,作為教師,我們應(yīng)該擔(dān)負(fù)起這個責(zé)任,讓學(xué)生懂禮貌,講文明、從小就懂得感恩和回報,學(xué)會正確的人際交往,把我們的國家建設(shè)成一個和諧、幸福的國家。
回顧自己這幾年的工作,桃李不言,下自成蹊。我堅持“日省吾身”內(nèi)斂務(wù)實;同時積極探索在教書育人方面的新路徑好方法。不求桃李滿天下,但求問心無愧,配得上“人民教師”這個稱號。路漫漫其修遠(yuǎn)兮,吾將上下而求索。我相信,只要勇于攀登,不畏艱險,就一定能夠達到光輝的頂點,實現(xiàn)自己的人生價值。
教書育人心得體會 篇10
教育,即教書育人。作為一名教師,怎樣才能做到既教書又育人呢?教書育人是一個整體,不能簡單地把兩者分隔。法國著名作家XXX曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的,果實的事業(yè)是甜美的,讓我們做葉的事業(yè)吧,由于葉的事業(yè)是平凡而謙遜的!薄笆陿淠,百年樹人”,踏上三尺講臺,也就意味著踏上了艱巨而冗長的“育人之旅”,教師就像那默默奉獻的綠葉,常常刻刻襯托著鮮花的鮮艷。
一、塑造教師形象。
教師是學(xué)生的組織者、教育者和指導(dǎo)者。對發(fā)明良好的班集體,提高學(xué)生素質(zhì),陶冶學(xué)生的情操,培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,具有舉足輕重的地位和作用。教師在學(xué)生面前就是一面鏡子,就是一本珍貴的教科書,教師的'一顰一笑,一舉手投足,都滲透在整個教育過程中。以是,我非常嚴(yán)格請求自己,請求學(xué)生做到的,自己首先做到,處處以身作則,關(guān)心和愛護每一位學(xué)生,做他們的良師益友,常常處處為人師表。讓學(xué)生欽佩你,感覺你是一位既嚴(yán)肅又可親的人。
二、要有一顆愛心,對學(xué)生舉行思想品德教育。
沒有愛就沒有教育”。在平時的教育過程中,我要求自己以一顆仁愛之心,平等地對待每一個學(xué)生,能夠站在他們的角度去體驗他們的內(nèi)心感受,走進他們的情感世界。愛心的表現(xiàn)形式往往是通過具體的小事反映出來。比如:學(xué)生生病時,及時聯(lián)系家長帶去看病;天冷或熱時,提醒他們增減衣服。我對學(xué)生說,我最關(guān)心你們的是三個方面:
、僖⒁獍踩2槐Wo好自己,其他的都是空談。
、谄沸幸苏,俗話說,XXX不如心寬,地厚不如德厚。一個人,要成才,必須先成人。你的學(xué)問再大,如果沒有德,那他也不可能成為對社會有用的人,所以我們要多做積德的事,不做缺得的事。
、垡J(rèn)真研究,父母掙錢不容易,把你們培養(yǎng)長大更不容易,父母在培養(yǎng)你們成材的道路上不但花費錢財,更傾注了心血,你們要懂得感恩,要以優(yōu)異的成績回報父母。
三、教學(xué)工作。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。要提高教學(xué)質(zhì)量,首先向40分鐘要質(zhì)量。上課時嚴(yán)格要求學(xué)生,要專心聽講,認(rèn)真做筆記,要踴躍舉手發(fā)言,絕不允許一個學(xué)生不聽課,遇到開小差的及時提醒,F(xiàn)在做什么都講效益,我們也要堂堂要質(zhì)量,用效益的理念來經(jīng)營課堂。其次是精心設(shè)計作業(yè)。因為作業(yè)練是學(xué)生鞏固舊識,強化新知識的渠道。布置作業(yè)的數(shù)量,難易都要適量,都與所學(xué)的內(nèi)容相關(guān),并要舉一反三。教師能夠及時批改,必要時要面批,及時講評,補差補缺,讓學(xué)生及時掌握所學(xué)的知識。最后就是。每個學(xué)期都進行多次的測試,及時查漏補缺,改進教法、學(xué)法,提高教學(xué)質(zhì)量。我們考試制度很嚴(yán),嚴(yán)抓考紀(jì)考風(fēng),不允許有作弊現(xiàn)象。絕不讓學(xué)生有僥幸心理,讓他們知道,只有認(rèn)認(rèn)真真研究,才會取得好成績,F(xiàn)在大部分的學(xué)生都養(yǎng)成了良好的研究慣,學(xué)會了獨立思考,敢于提問,專心聽課,按時完成作業(yè)。
教書育人心得體會 篇11
教育部日前出臺了6條禁令,其中嚴(yán)禁教師以任何方式索要或接受學(xué)生及家長贈送的禮品禮金、有價證券和支付憑證等財物,這體現(xiàn)出了教育主管部門對這類不良行為的“零容忍”態(tài)度,在教育界引發(fā)熱議。如何正確理解這6條紅線,怎樣落到實處?針對教師隊伍中存在的一些不良現(xiàn)象,如何加強師德師風(fēng)建設(shè)?
古往今來,中華民族一直就有尊師重教的傳統(tǒng)。我們的社會之所以尊崇教師是因為教師以行動實踐了“傳道、授業(yè)、解惑”!皞鞯馈本褪窍?qū)W生傳授有關(guān)宇宙人生的基本規(guī)律,傳授社會主義的核心價值觀,使學(xué)生能夠正確看待宇宙人生,正確為人處世;“授業(yè)”就是向?qū)W生傳授文化知識和獲取知識的方法,使他們能夠在走向社會后具有謀生和創(chuàng)造財富的本領(lǐng);“解惑”就是幫助學(xué)生解除其身心成長過程中所遇到的各種疑難問題,使他們能夠成為幸福的進取者。因此,教師應(yīng)該是社會行為規(guī)范的代表,具有豐富的`知識和高尚的道德素養(yǎng),同時也是學(xué)生們學(xué)習(xí)的榜樣。這是合格教師的必備條件。做好教書育人工作是我們每一位教師的天職,何必非要學(xué)生及家長的禮品禮金呢?
然而,當(dāng)前有些學(xué)校存在著教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等不正之風(fēng),問題雖然發(fā)生在少數(shù)學(xué)校、教師身上,卻嚴(yán)重?fù)p害人民教師的形象。為此教育部專門下發(fā)了《關(guān)于嚴(yán)禁教師違規(guī)收受學(xué)生及家長禮品禮金等問題的規(guī)定》,筆者堅決擁護。這個規(guī)定進一步規(guī)范了教師的行為,有助于進一步加強師德師風(fēng)建設(shè),有助于風(fēng)清氣正的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的建設(shè)。
教師要想做好教書育人工作,首先要加強師德師風(fēng)修煉,刻苦鉆研業(yè)務(wù),精通教學(xué)方法;還要淡泊名利、言傳身教,靜心教書,潛心育人,這樣才會受到學(xué)生和家長的愛戴和尊敬。當(dāng)然,學(xué)生和家長以適當(dāng)方式對教師的辛勤工作表示感激之情也無可厚非。但是像“收受禮品禮金”、“接受各種宴請”、“參加家長安排的旅游健身”等行為,確實是不可取的,也有損于人民教師的形象。其實,教師最看重的應(yīng)該是學(xué)生的成長、進步,因為教書育人是教師的天職。
教書育人心得體會 篇12
輔導(dǎo)員每一天要處理學(xué)生的日常生活瑣事,手機24小時持續(xù)開機狀態(tài)。90后的學(xué)生缺乏獨立性,團隊意識不強,缺乏毅力,以自我為中心,喜歡跟風(fēng)趕潮流。80后的我與他們有代溝,很難走進他們的心。有的學(xué)生性子很急,一生氣就發(fā)火,連最基本的禮儀都拋在了九霄云外,讓人費解。遇到這種狀況,我首先對自己說:淡定。輔導(dǎo)員是學(xué)生接觸最多的人,我們的一舉一行都會對學(xué)生造成很大的影響。如果我們把情緒帶給他們,已經(jīng)成年的他們會有抵觸心理,反而收不到良好的效果。有個11信管班平時表現(xiàn)很好,爭取到了五四紅旗優(yōu)秀團支部榮譽稱號,在此期間,出了一點小差錯,五四紅旗優(yōu)秀團支部榮譽稱號被系黨總支取消了。我對全班人發(fā)了火,同學(xué)們對我很有意見。那一刻我曾心灰意冷,以前的付出就這樣被否定了。之后我多次反思才明白是自己的問題。輔導(dǎo)員無論遇到什么問題與困難,就應(yīng)端正態(tài)度,心態(tài)平和地解決問題與困難。
人生最難得的是經(jīng)歷,一年來的工作經(jīng)歷給我留下了完美的回憶,也積累了寶貴的教書育人經(jīng)驗,這將指引我不斷向前進,走向更加完善的人生。多學(xué)習(xí),多實踐,做好本職工作,全心全意為學(xué)生服務(wù)。
一切教育都源于愛。師愛是教書育人的核心,不僅能夠提高教育質(zhì)量,也能促進學(xué)生的成長和成才。因此我們要用我們的愛去浸潤學(xué)生的心靈。愛心是教好學(xué)生的必要條件。
加強對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)。自古就是教書育人,為人師表。但育人隨著時代的發(fā)展,不斷有新的內(nèi)容,現(xiàn)在我們社會主義國家是培育有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的四有新人。要求老師具有一定的政治素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)。師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵、新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵:第一,視野和思維不能僅僅著眼于學(xué)生的現(xiàn)在;第二,不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生。
從我們的民族傳統(tǒng)上講,當(dāng)教師最重要的就是要誠信、守禮,這也是人的品德的形成。受教育者要得到的不僅僅是知識,更重要的還是品德。教師在傳播知識的過程中,他的性格、品德包括價值觀都會影響到學(xué)生的成長。
我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的。我們教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該是平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。嚴(yán)厲并不是苛刻,老師也是有七情六欲的,但不能把學(xué)生當(dāng)作發(fā)泄的對象,這不是教育學(xué)生。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的`,但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于:師生關(guān)系的變化。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重,這是個進步。因此,新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。
通過的學(xué)習(xí),我認(rèn)為思想政治教育或心理健康教育不僅是個人的事,應(yīng)該是學(xué)校所有部門和工作人員的責(zé)任和義務(wù)。我國古代的教育家早就說過,人者,德為先。
素質(zhì)教育不等于要一味地苛求全面發(fā)展。能夠全面發(fā)展,固然更好,但不是所有的人都能全面發(fā)展,而不全面的人未必就不是人才。世上本無十全十美的人和事,我們也就不必苛求人人都全面發(fā)展。我們的社會不光需要學(xué)者,還需要專家;既需要全才,也需要專才。事實上想面面俱到的話,到頭來一面都難到。也許有的人會擔(dān)心,不多學(xué)一點,以后在工作中碰到來自其他方面的難題時怎么辦?這好辦,先使專長得到發(fā)揮后,即便將后的工作中會遇上其他方面的難題,補起課來也會效率很高,因為這時候的學(xué)習(xí)是急迫的,有目的的,出于需要,故而興趣也大。孔子早就說過,要因材施教,他的門生們也確實都各有所長。咱們的當(dāng)代人怎么就糊涂了呢? 師德體現(xiàn)在教師的言行舉止上,成效體現(xiàn)在教學(xué)過程中。教師要培養(yǎng)學(xué)生良好品行,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新精神,促進學(xué)生全面發(fā)展。這實際上明確了育人的具體目標(biāo)和內(nèi)容,強調(diào)了教師育人的職責(zé)。我們教師要確切肩負(fù)起立德樹人,教書育人的光榮職責(zé)。關(guān)愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué),淡薄名利,自尊自律,加強師德建設(shè),弘揚優(yōu)良教風(fēng),以高尚師德影響學(xué)生,以風(fēng)范學(xué)識感染學(xué)生,作學(xué)生健康成長的引導(dǎo)者和指路人。
教書育人心得體會 篇13
在教體局組織下,我園通過不同方式多次組織學(xué)習(xí)了“十大教書育人楷!钡南冗M事跡,每次學(xué)習(xí)都給我心靈深深觸動和不同的體會。下面談一下個人的體會:一、他們鞠躬盡瘁、追求卓越的精神永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。
作為一名幼兒園園長,我再次認(rèn)真學(xué)習(xí)了趙保和校長的先進事跡,再次受到了生動而深刻的思想教育和精神洗禮,深深地被趙保和校長崇高的人生追求、高尚的師德情操、強烈的責(zé)任意識和無私的奉獻精神吸引著、感染著、震撼著,他不愧是育人的模范、師德的楷模。他把一生奉獻給了人民的教育事業(yè),把全部的愛奉獻給了下一代。趙保和任校長之初,針對西達中學(xué)教學(xué)成績連年低谷的現(xiàn)狀,借全縣教體系統(tǒng)強力推進教育全面質(zhì)量管理之勢,大力實施教育“三全管理”,在全校大膽嘗試河南永威中學(xué)“先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式;他堅持任教九年級語文課,每次統(tǒng)考都名列前茅,給教師們當(dāng)新課改表率;他深入教學(xué)教改第一線,堅持聽課評課,親自參加每一次教研活動,充當(dāng)教改領(lǐng)頭兵;他每日三餐總是最后一個到食堂和學(xué)生吃一鍋飯,經(jīng)常開會要求后勤人員要給學(xué)生做好榜樣;寒暑假里,他和全體教師分頭到學(xué)生家里檢查孩子們的`假期作業(yè)。短短一年時間,學(xué)校中考成績一躍成為全縣第四名,比上一年進步了5個名次,20xx、20xx年更是連創(chuàng)輝煌,取得了教學(xué)成績兩連冠,譜寫了西達中學(xué)教育的新篇章。他們鞠躬盡瘁,追求卓越的精神永遠(yuǎn)值得我學(xué)習(xí)。二、他們愛生如子、以德育人的境界永遠(yuǎn)值得我追求。
學(xué)習(xí)楷模的優(yōu)秀事跡,不難發(fā)現(xiàn)他們有一個共同點就是品格高尚,愛生如子。高爾基說過“誰愛孩子,孩子就愛誰!敝挥袗酆⒆,才能教育好孩子,作為一名教育工作者,通過學(xué)習(xí)楷模的先進事跡,我從一名普普通通校長和老師身上,看到了很多可貴、閃光的東西。趙保和校長把師愛轉(zhuǎn)化為父愛,傾心奉獻給學(xué)生,他在冬日深夜三點,還到學(xué)生宿舍查看取暖情況,發(fā)現(xiàn)學(xué)生劉金有生病,把自己生病的女兒留在家里,卻送學(xué)生到縣醫(yī)院,而且多次資助家庭困難學(xué)生,xx元到xx元不等。只有我們把學(xué)生看重了,學(xué)生得到老師的尊重了,他們才會尊重老師,我們應(yīng)該用師愛鑄就崇高的師魂,在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使,那么我們就生活在天堂。三、他們獻身教育、無怨無悔的追求永遠(yuǎn)值得我向往。
俗話說:“熱愛是最好的老師!睙釔圩约旱氖聵I(yè)就會覺得其樂無窮,熱愛自己的事業(yè)就會多了更多的激情,少了許多的牢騷和抱怨,熱愛自己的事業(yè)就不會去計較個人的得失。十大教書育人楷模中不乏這樣的典型,王瑞瑞老師撇下自己的嗷嗷待哺的雙胞胎孩子,毅然決然地踏上去往70里外的教學(xué)之路,為了學(xué)生無怨無悔。偏店的楊連太老師的拖著重病的身軀,為楊家寨小學(xué)的孩子送去了愛心午餐。x中的高永愛老師更是這樣,她的身殘志堅,甘守三尺講臺,她把自己的滿腔熱血投入到自己所熱愛的教育事業(yè)中。我們要學(xué)習(xí)她獻身教育、執(zhí)著無悔的崇高境界;學(xué)習(xí)她艱苦創(chuàng)業(yè)、勇于創(chuàng)新的不懈追求;學(xué)習(xí)她關(guān)愛師生、無私奉獻的高尚師德。他們獻身教育,無怨無悔的追求永遠(yuǎn)值得我向往。四、他們業(yè)務(wù)精湛、熱情工作的態(tài)度永遠(yuǎn)值得我努力。
在十大楷模身上,我看到一種最為感動的事業(yè)之心,那就是業(yè)務(wù)精湛,熱情工作。一中楊獻平校長帶領(lǐng)的高三教師團隊,井店中學(xué)的賈素婧老師,鹿頭中學(xué)的張?zhí)绽蠋,都是業(yè)務(wù)精湛、熱情工作的典范。他們對教育工作精益求精,改革創(chuàng)新,一以貫之的追求卓越,堅持不懈的提高素質(zhì),不斷加強學(xué)習(xí),更新教育觀念,積極探索教育教學(xué)規(guī)律,改進教學(xué)方法,鼓勵和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,努力為每一個孩子提供適合的教育。他們業(yè)務(wù)精湛,熱情工作的態(tài)度永遠(yuǎn)值得我努力。
作為一名幼教工作者,通過這次學(xué)習(xí)和精神洗禮,楷模的精神像一盞明燈,照亮我們前進的方向,我將畢生追求,主要從以下幾方面繼續(xù)努力:
首先,加強學(xué)習(xí),提高道德修養(yǎng)永遠(yuǎn)在路上。我將不斷加強自身修養(yǎng),積極學(xué)習(xí),努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平。同時,組織全體教職工學(xué)習(xí)楷模精神,立足本職,安心教育,提高師德修養(yǎng)。
其次,規(guī)范管理,建設(shè)高效隊伍只有加油站。嚴(yán)格按照教育質(zhì)量三全管理有關(guān)要求,積極探索,創(chuàng)新管理,努力做到高效、卓越、精細(xì)化管理,提高教職工民主、服務(wù)意識,創(chuàng)出二幼精品旗幟,打造二幼服務(wù)品牌。
最后,改革創(chuàng)新,突出園所特色一直進行時。著眼幼兒全面發(fā)展,打造幼兒體能特色發(fā)展,在幼兒健康體魄的基礎(chǔ)上,開設(shè)繪本、蒙數(shù)、藝術(shù)等自主教育課程,從語言、思維、審美情操等方面開展素質(zhì)教育,抓好幼兒左右腦發(fā)展黃金期,為幼兒一生發(fā)展奠基。
記得有句禪語說:“人生不過一床、一碗、一尺地!蔽覀円粋人要活下來所必需的東西其實并不多,但是服務(wù)幼兒、服務(wù)家長、服務(wù)教師永遠(yuǎn)沒有止境。
今后我將處處做到嚴(yán)格要求自己,堅守自己的信念,不斷提高自身的素質(zhì),用滿腔熱忱做好幼教工作,把楷模精神發(fā)揚光大。
教書育人心得體會 篇14
通過這次教師禮儀的集中學(xué)習(xí),我感觸頗深,受益良多。以前對教師禮儀的認(rèn)識比較膚淺,認(rèn)為教師禮儀就是教師平時的言行舉止、穿著打扮都要得體,能夠做到為人師表,敬人律己就行了,但通過對教師禮儀的系統(tǒng)學(xué)習(xí),使我懂得了它不僅僅僅是這些外在的東西,它還內(nèi)含師資、師表、師德、師心四大特點以及教師應(yīng)具備的基本素養(yǎng):政治素養(yǎng)、法律素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、專業(yè)與文化素養(yǎng)和為人處世的素養(yǎng),以下是我通過學(xué)習(xí)對它的理解和心得體會:
師資,即教師應(yīng)有的人格魅力,一名好教師不僅僅通過在課堂上講課實施教育,而且在日常的工作生活中也要規(guī)范自我的言行,以良好的道德風(fēng)范,對學(xué)生實施教育,通過自我的存在,自我的人格,對學(xué)生發(fā)揮影響。偉大的`教育家孔子曾說過:“其身正不令而行,其身不正,雖令不從!薄吧碚笔墙虝说南葲Q條件,教師要求學(xué)生做到的自我務(wù)必身體力行,不允許學(xué)生做的,自我堅決不做;在學(xué)生面前做到的,學(xué)生不在時也務(wù)必做到。就像滕野先生一樣,他對魯迅的教育影響是相當(dāng)深遠(yuǎn)的,因為他內(nèi)在的高尚品德展現(xiàn)了他的人格魅力,正所謂德高于內(nèi),才能溢于外,因此我們要通過自我不斷的學(xué)習(xí),加強德行提升,把自身的人格魅力展現(xiàn)給學(xué)生;
師表即要我們要為人之楷模,教師的言談舉止、舉手投足不僅僅影響教師的形象,而且影響課堂教學(xué)效果,對學(xué)生的審美情趣和禮貌道德修養(yǎng)等都有著直接地感染作用,這就要求教師不僅僅要教好書、上好課,還要在著裝言行舉止禮節(jié)禮貌等方面加強修養(yǎng),注意約束自我,做到“美其言,慎其行”,起好示范作用。
師德即教師的職業(yè)道德,我們在教育的工作崗位上,在黨和人民信任的那個講臺上,傳道授業(yè)解惑者,我們不能夠誤導(dǎo)子弟,不能傳授偽科學(xué),不能非議黨和政府,不能蔑視我國憲法和法律,不能違背教育法、教師法,不能做出有損愛國主義和民族團結(jié)的事情。
師心就是要有愛心,無論是對幼兒園、小學(xué)生還是初中生,我們都要像對待自我的孩子一樣對待他們,要懂得尊重他們,與他們互動時要使用禮貌語言。俗話說“良言一句三冬曖,惡語傷人六月寒”,對待孩子要多用鼓勵性的語言,如果因為學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好而惡語中傷學(xué)生,不僅僅嚴(yán)重打擊了他們的自尊心,老師在學(xué)生心目中的形象也大打折扣,學(xué)生的學(xué)習(xí)成績也不必須能得到提高,一名有愛心的好老師往往能得到學(xué)生的愛戴和尊重,因為他們懂得平等的對待每一位學(xué)生,對學(xué)生表現(xiàn)出的親和力也拉近了你和他們之間的關(guān)系,比如我們在給落后生解答問題的時候選在自習(xí)課上,然后輕輕的坐在學(xué)生旁邊,一邊交流一邊給與解答,這樣他們就會沒有緊張感,比較容易理解。
素養(yǎng)方面我覺得比較好理解:政治素養(yǎng)就是要我們思圓行方,立端立正,愛祖國,愛自我的民族和人民,愛黨,愛社會主義,只有自我做到這些,才能進而去教育學(xué)生,使學(xué)生構(gòu)成一個正確的世界觀和人生觀;法律素養(yǎng)就是讓我們要有法制觀念,當(dāng)今社會是法治的社會,遵紀(jì)守法是每一個公民的義務(wù),作為教師不僅僅自我要懂法守法還要學(xué)法,只有這樣才能在學(xué)生面前起到表率作用,教育自我的學(xué)生不犯法;道德素養(yǎng)就是要我們遵守社會公德,遵守職業(yè)道德,遵守家庭道德,XX一個人的品德好壞往往能決定他行事結(jié)果的正與負(fù),一個壞的天才所造成的災(zāi)難,總要好幾代人才能扭轉(zhuǎn)過來,可見道德素養(yǎng)對一個人一生的影響是如此之大;專業(yè)與文化科學(xué)素養(yǎng),就是作為一名教師不僅僅具有淵博的專業(yè)知識,富有人文精神,同時還應(yīng)具有科學(xué)、鉆研和實事求是的精神,善于培養(yǎng)學(xué)生的興趣,懂得量力而行;為人處世的素養(yǎng):就是教我們做人要以誠為本,以和為貴,以信為先。
總之,禮儀是一個人的思想水平、文化修養(yǎng)、交際潛力的外在表現(xiàn),而對與一個社會來說,禮儀就是一個國家社會禮貌程度、道德風(fēng)尚和生活習(xí)慣的反映,所以教師禮儀在我們的教育事業(yè)上越顯得更加重要,因此我們要在今后的工作和生活中多學(xué)習(xí)禮儀,多以禮儀來規(guī)范自我,努力使自我成為一名學(xué)生愛戴,家長喜歡,學(xué)校放心的好教師。
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