繪畫課教學(xué)計(jì)劃

　　光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將續(xù)寫新的詩(shī)篇，展開新的旅程，寫好計(jì)劃才不會(huì)讓我們努力的時(shí)候迷失方向哦。我們?cè)撛趺磾M定計(jì)劃呢？下面是小編幫大家整理的繪畫課教學(xué)計(jì)劃，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

繪畫課教學(xué)計(jì)劃1

　　活動(dòng)名稱

　　繪畫——馬路上的人

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)畫側(cè)面人來(lái)表現(xiàn)馬路上行走人的動(dòng)態(tài)。

　　2、能運(yùn)用對(duì)比色、同種色表現(xiàn)畫面色彩。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　記號(hào)筆、側(cè)面動(dòng)態(tài)人范例、正方形的畫紙、蠟筆

　　活動(dòng)流程

　　一、講講做做。

　　1、幼兒學(xué)學(xué)馬路上人走路的動(dòng)態(tài)。

　　2、觀察走人的手腳動(dòng)態(tài)。

　　二、討論。

　　1、幼兒觀看照片，相互交流。

　　2、側(cè)面人和正面人有什么區(qū)別？

　　3、請(qǐng)幼兒演示比較。

　　三、講解演示。

　　1、學(xué)畫側(cè)面人的臉

　�。�1）眼睛的變化。

　�。�2）頭發(fā)的變化。

　　2、手腳動(dòng)作的變化

　　四、幼兒表現(xiàn)。

　　1、能根據(jù)自己想象表現(xiàn)不同側(cè)面人的動(dòng)態(tài)。

　　2、添加人物的'背景。

　　五、幼兒相互欣賞作品。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)是表現(xiàn)側(cè)面人的臉部、手腳的變化。

　　難點(diǎn)是能運(yùn)用對(duì)比色、同種色表現(xiàn)畫面色彩。

繪畫課教學(xué)計(jì)劃2

　　我班幼過經(jīng)過半年的繪畫學(xué)習(xí)，繪畫技能有了很大的進(jìn)步，想象力、創(chuàng)造力也有所發(fā)展，但也有部份幼兒仍機(jī)械地模仿教師的范畫，中班繪畫興趣班教學(xué)計(jì)劃。為了提高幼兒的繪畫興趣與水平，為了讓幼兒有充分展示的機(jī)會(huì)，發(fā)展幼兒形象思維，大膽想象，勇于創(chuàng)新，本學(xué)期繼續(xù)在選材方面，教師將根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn)、社會(huì)活動(dòng)、情感體驗(yàn)、主題活動(dòng)、幼兒實(shí)際水平和生活經(jīng)驗(yàn)選擇切實(shí)可行的題材。內(nèi)容的選擇沒有固定性，可廣泛尋找、有機(jī)調(diào)整。

　　在繪畫活動(dòng)中，運(yùn)用情緒激勵(lì)法、觀察分析法、演示想象法等。用最直觀的演示方法幫助幼兒找到目標(biāo)，幼教文案《中班繪畫興趣班教學(xué)計(jì)劃》。讓幼兒以角色身份完成作品，使美術(shù)活動(dòng)游戲化。讓幼兒擴(kuò)大選擇圖形的范圍，學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本特征。主要學(xué)會(huì)以下幾點(diǎn)：

　　1、引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。

　　2、通過多種形式的美術(shù)活動(dòng)，使幼兒體驗(yàn)到美術(shù)活動(dòng)的樂趣，提高

　　幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　3、學(xué)習(xí)觀察生活，了解生活，提高幼兒的觀察力、記憶力、想象力和創(chuàng)作力，培養(yǎng)幼兒良好的'個(gè)性品質(zhì)。

　　4、運(yùn)用各種線條和塊面大膽地表現(xiàn)在生活中感受過的物體的基本形象和主要特征，大膽地按自己的意愿畫畫。

　　5、通過欣賞名畫家的代表作，欣賞和評(píng)價(jià)同伴的美術(shù)作品，提高對(duì)美的欣賞力。

　　為了提高幼兒的繪畫興趣，教師的繪畫示范程序要從易到難，指導(dǎo)時(shí)充分注意群體的、個(gè)別的需要。為幼兒設(shè)置小步遞進(jìn)的階梯。樹立以幼兒為主的意識(shí)，讓幼兒大膽作畫，達(dá)到≤幼兒園規(guī)程≥中所提到的：激勵(lì)幼兒初步的感受美和表現(xiàn)美的情趣，在更大范圍內(nèi)發(fā)展幼兒的創(chuàng)造思維能力，不斷提高幼兒審美及表現(xiàn)美的能力，才能更好實(shí)施新≤綱要≥。

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