- 相關(guān)推薦
初中語(yǔ)文閱讀答題公式
一、語(yǔ)文基本術(shù)語(yǔ)
表達(dá)方式：語(yǔ)文常用的表達(dá)方式有記敘、描寫(xiě)、議論、抒情、說(shuō)明等。
寫(xiě)作手法：考生要清楚，狹義的寫(xiě)作手法即“表達(dá)方式”，廣義的是
指寫(xiě)文章的一切手法，諸如表達(dá)方式、修辭手法，先抑后揚(yáng)、象征、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山、托物言志等.
表現(xiàn)手法：象征、對(duì)比、襯托、烘托、伏筆鋪墊、照應(yīng)（呼應(yīng)）、直接
(間接）描寫(xiě)、揚(yáng)抑（欲揚(yáng)先抑、欲抑先揚(yáng)）、借景抒情、借物喻人、以小見(jiàn)大、開(kāi)門(mén)見(jiàn)山
修辭手法：常用的有比喻、擬人、反復(fù)、夸張、排比、對(duì)偶、對(duì)比、設(shè)
問(wèn)、反問(wèn)等。
語(yǔ)言特點(diǎn)：一般指口語(yǔ)的通俗易懂，書(shū)面語(yǔ)的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)溲�，文學(xué)語(yǔ)言的鮮明、生動(dòng)、富于
形象性和充滿感情色彩的特點(diǎn)。分析時(shí)，一般從修辭上進(jìn)行分析.
二、文章類(lèi)型分析
1.說(shuō)明文：
說(shuō)明方法一般有:舉例子、作詮釋?zhuān)ǜ唧w，更有說(shuō)服力更客觀的說(shuō)明了事物）、分類(lèi)別、畫(huà)圖表（幫助讀者掌握….的特征，頭緒分明）、列數(shù)據(jù)（是所說(shuō)明的事物準(zhǔn)確化，更具有科學(xué)性）、作比較（突出事物…的特點(diǎn)）、下定義（更科學(xué)，更本質(zhì)的概括事物的特征）、打比方（增強(qiáng)了說(shuō)明的形象性與生動(dòng)性）、引用（使說(shuō)明的內(nèi)容更具體，更真實(shí)）等。
說(shuō)明順序：時(shí)間順序（程序順序）、空間順序、邏輯順序�？忌诖痤}時(shí)，可答得具體些，如：空間順序（從上到下，從里到外等），邏輯順序（先結(jié)果后原因，層層遞進(jìn)等）。
說(shuō)明文的結(jié)構(gòu)：總分總式、總分式、分總式、并列式、對(duì)照式、遞進(jìn)式。
說(shuō)明對(duì)象：指文章說(shuō)明的主要人或事物（一般不必答人或事物的特點(diǎn)）
說(shuō)明文某段或者某句話作用：
�、傥x者，增強(qiáng)閱讀興趣，引出說(shuō)明對(duì)象。
�、谝鐾ㄟ^(guò)引用故事等激發(fā)讀者閱讀興趣。
�、垡迷�(shī)歌使文章更具有趣味性。
文章第一段的作用：
�、匍_(kāi)頭用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言介紹事物的概況，給人以總體形象。
�、陂_(kāi)頭描寫(xiě)事物的特征或狀態(tài)，讓讀者有一個(gè)直觀總體的認(rèn)識(shí)。
�、坶_(kāi)始對(duì)事物下定義，提示事物的內(nèi)涵，讓人了解事物的本質(zhì)。
�、荛_(kāi)頭設(shè)問(wèn)，能激發(fā)讀者的閱讀興趣并急切的了解事物或事理的心態(tài)。
�、蓍_(kāi)頭舉例子吸引讀者，增強(qiáng)閱讀興趣，引出說(shuō)明對(duì)象。
2.議論文：
論點(diǎn)：直接提出的中心論點(diǎn)在文中的位置，或在開(kāi)頭，或在中間，或在結(jié)尾，有的
文章標(biāo)題就是中心論點(diǎn)。
論證方法：中學(xué)要求掌握的有道理論證、事實(shí)論證、對(duì)比論證、比喻論證、歸謬法。
論證方式：立論和駁論。
理論論據(jù)：包括名人名言、俗語(yǔ)諺語(yǔ)、公式定律等。
事實(shí)論據(jù)：一切事實(shí)、史實(shí)、數(shù)據(jù)等。
句子段落有何作用：回答文章中某一內(nèi)容的作用可從三個(gè)方面考慮，一是內(nèi)容方面:運(yùn)用…論證方法,用..事實(shí)深化主題、強(qiáng)調(diào)感情、論證了..等.
二是結(jié)構(gòu)方面的，如過(guò)渡、呼應(yīng)等；
三是語(yǔ)言方面，如引人入勝、生動(dòng)活潑等。
思想內(nèi)容：基本是指文章的中心思想或主旨。
思想感情：作者或作品中人物所表現(xiàn)出來(lái)的思想傾向，如善惡、好惡、褒貶等。
3.記敘文：
�。�1）記敘的順序：順敘、倒敘、插敘。
倒敘：把事情的結(jié)局或某個(gè)最突出的片段先寫(xiě)出來(lái)，然后寫(xiě)事情的發(fā)生、經(jīng)過(guò)等。
倒敘作用：倒敘一般是為了突出中心、使內(nèi)容集中，對(duì)比鮮明、或使敘述有波瀾、或?yàn)榱嗽斐山Y(jié)構(gòu)懸念，引人入勝。
（2）記敘的線索
以時(shí)間為線索、以事件（某物、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換、感情的變化、“我”的見(jiàn)聞感受）為線索。
�。�3）記敘的人稱(chēng)：
第一人稱(chēng)（以’’我'的口吻展開(kāi)敘述）寫(xiě)法的作用：以當(dāng)事人的身份敘述，使故事顯得真實(shí)（作為故事的見(jiàn)證人）、自然、有親切感
第三人稱(chēng)寫(xiě)法不受任何限制，寫(xiě)起來(lái)開(kāi)闊充分。
第二人稱(chēng)記敘，最貼近讀者，使人感到特別親切。
�。�4）表達(dá)方式：記敘、抒情、描寫(xiě)、說(shuō)明、議論
�。�5）描寫(xiě)方法：分兩類(lèi)：人物描寫(xiě)和環(huán)境描寫(xiě)。
人物描寫(xiě)細(xì)節(jié)描寫(xiě)
1.人物描寫(xiě)的作用：
肖像描寫(xiě)：揭示人物身份、境遇、所處的社會(huì)環(huán)境，以形傳神，表現(xiàn)人物內(nèi)心世界和性格特點(diǎn)。
行動(dòng)描寫(xiě)：展示人物精神面貌，直接體現(xiàn)人物性格.（在人物描寫(xiě)中有重要地位）
語(yǔ)言描寫(xiě)：表達(dá)人物情感，反映人物性格特征，折射出人物所處時(shí)代的特點(diǎn)。
心理描寫(xiě)：是人物在特定環(huán)境下的心理活動(dòng)。揭示人物內(nèi)心，刻畫(huà)人物性格。
2.細(xì)節(jié)描寫(xiě)的作用：
細(xì)節(jié)描寫(xiě)在刻畫(huà)人物性格、豐滿人物形象、連接故事情節(jié)、豐富作品內(nèi)涵等方面具有重要作用。生動(dòng)的細(xì)節(jié)描寫(xiě)，有助于折射廣闊的生活畫(huà)面，表現(xiàn)深刻的社會(huì)主題。
3.環(huán)境描寫(xiě)的作用：
環(huán)境描寫(xiě)的作用是多方面的，在作文中一般是突出主題，表現(xiàn)人物性格，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，顯示事件發(fā)生的背景，展現(xiàn)地域風(fēng)貌、風(fēng)土人情等。
�。�1）烘托、刻畫(huà)人物的精神風(fēng)貌。人物活動(dòng)的場(chǎng)所和周?chē)木拔�，通過(guò)描寫(xiě)寓意于景，景中有意，起到襯托人物的精神風(fēng)貌的作用。
（2）能深刻地表現(xiàn)文章主題。
1、交代事情發(fā)生的地點(diǎn)或背景增加事情的真實(shí)性
2、渲染氣氛烘托人物的心情
3、寄托人物的思想感情
4、反映人物的性格或品質(zhì)
5、推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展
6、深化作品主題
�。�3）側(cè)面描寫(xiě)：用他人的反應(yīng)、與其他人物對(duì)比表現(xiàn)人物
側(cè)面描寫(xiě)作用：
1.側(cè)面描寫(xiě)更能激發(fā)人的想象力。
2.側(cè)面描寫(xiě)是對(duì)正面描寫(xiě)的有益補(bǔ)充。
11、標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的作用：
引號(hào)：（1）表引用（2）反語(yǔ)，表諷刺否定（3）表強(qiáng)調(diào)（4）特指
破折號(hào)：（1）表解釋說(shuō)明（2）表意思的遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折
�。�3）表聲音延長(zhǎng)（4）表插說(shuō)或中斷。
省略號(hào)：（1）表內(nèi)容的省略（2）表靜默或思考（3）表語(yǔ)言的中斷
�。�4）表說(shuō)話斷斷續(xù)續(xù)（5）表話未說(shuō)完，語(yǔ)意未盡
14語(yǔ)句在文章篇章結(jié)構(gòu)上的作用
首先：現(xiàn)在的考試很少分著考“結(jié)構(gòu)”和“內(nèi)容”上的作用，一般情況下提“句子的作用？”都是包含內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用，兩者很難分開(kāi)來(lái)答。比如：“為下文做鋪墊”是一種“結(jié)構(gòu)”上的作用，但實(shí)際答題時(shí)需要答“為下文寫(xiě)什么（具體內(nèi)容）做鋪墊”才給滿分。而那個(gè)“什么”就是在內(nèi)容上的作用。
句子在開(kāi)頭的作用：
引起下文（引出正文）
引領(lǐng)下方（注意和‘引起下文’不同）
交待故事發(fā)生的背景（時(shí)間、地點(diǎn)、天氣環(huán)境等）
為下文做鋪墊
設(shè)置懸念，吸引讀者，激發(fā)讀者的閱讀興趣
點(diǎn)明中心（又叫主旨）
句子在文章中間的作用：
承接上文
開(kāi)啟下文
承上啟下
照應(yīng)標(biāo)題
照應(yīng)開(kāi)頭
句子在文章結(jié)尾的作用：
總結(jié)上文（總結(jié)全文）
點(diǎn)明中心（揭示主旨）
強(qiáng)調(diào)中心
升華中心（升華主題）注意以上三種不能同時(shí)出現(xiàn)
發(fā)人深思，留給讀者思考的余地
照應(yīng)標(biāo)題
照應(yīng)開(kāi)頭（就是首尾響應(yīng)）
特別注意：如果你問(wèn)的是語(yǔ)文閱讀中的“句子的作用？”
通常按這樣的格式回答：
劃線句子運(yùn)用了（）方法，寫(xiě)出了（）內(nèi)容，表達(dá)了（）中心。
那個(gè)“中心”又包括：作者的思想情感、人物的性格品質(zhì)，及為下文做鋪墊等。
15、語(yǔ)句在表情達(dá)意方面的作用16語(yǔ)言特點(diǎn)評(píng)價(jià)用詞：
準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象、通俗易懂、語(yǔ)言簡(jiǎn)練、簡(jiǎn)潔明了、委婉含蓄、意味深長(zhǎng)、富有感染力等。
17、圍繞短文談?wù)勛约旱目捶ɑ蝮w會(huì)或感受：
答題模式：1、先用1句話概括出自己的看法或體會(huì)，如：我認(rèn)為…..
或我的觀點(diǎn)是……
2、再用2-3句話談?wù)劺碛�，可以擺事實(shí)、講道理。
語(yǔ)文閱讀解題技巧
寫(xiě)人：
1. 總結(jié)文章內(nèi)容：熟悉文章內(nèi)容是什么，寫(xiě)作順序是什么，表達(dá)作者什么樣的思想感
情。
答：本文通過(guò)記敘…….……的故事(事跡、經(jīng)過(guò)、事件、)、或者通過(guò)對(duì)…………描寫(xiě)與記敘，表現(xiàn)了(贊美了、揭示了、諷刺了、反映了、歌頌了、揭露了、批判了像………一樣的人或具有這樣品質(zhì)的人)…………..表達(dá)了作者對(duì)……贊美（欣賞、批判、諷刺….….）,抒發(fā)了作者對(duì)………….（喜愛(ài)、贊美、批判、……..）的感情。
2、句子作用：結(jié)構(gòu)上：總領(lǐng)全文、引起下文、為下文……作鋪墊、承上啟下、線索
內(nèi)容上：渲染氣氛、烘托人物形象、點(diǎn)明中心、深化主題
答：①這句話運(yùn)用了擬人、比喻、夸張、象征……修辭手法，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了……突出表現(xiàn)了……體現(xiàn)了作者對(duì)……的思想感情，為下文做鋪墊（引起下文、承上啟下、點(diǎn)名中心…）
②這句話運(yùn)用了對(duì)比的修辭手法，通過(guò)將……與……進(jìn)行對(duì)比，深刻的表達(dá)了作者……樣的思想感情。為下文做鋪墊（引起下文、承上啟下、點(diǎn)名中心…）
�、圻@句話運(yùn)用了襯托（側(cè)面烘托）的手法，通過(guò)對(duì)……的描寫(xiě)，從側(cè)面襯托了……的……思想感情/人物的……性格/為下文做鋪墊（引起下文、承上啟下、點(diǎn)名中心…）
�、鼙疚倪\(yùn)用了疊詞（反復(fù)、反問(wèn)），加強(qiáng)語(yǔ)氣，強(qiáng)化感情，增強(qiáng)語(yǔ)言的表達(dá)效果。
為下文做鋪墊（引起下文、承上啟下、點(diǎn)名中心…）
3、句子中描寫(xiě)的作用：
答：通過(guò)場(chǎng)面描寫(xiě)（景色描寫(xiě)、外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)、側(cè)面描寫(xiě)、），渲染了………氣氛，烘托了……的……精神、性格、心情），推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展，為下文……情節(jié)做了鋪墊，突出了……主題。
答：通過(guò)對(duì)人物的外貌描寫(xiě)（語(yǔ)言描寫(xiě)、動(dòng)作描寫(xiě)、心理描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)），形象生動(dòng)的表現(xiàn)了人物的……心理，并反映了人物的……性格特征或……精神品質(zhì)。(有時(shí)還推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。)
答：自然環(huán)境描寫(xiě)：交代故事發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)及人物活動(dòng)的空間，渲染……環(huán)境氣氛、烘托人物的……情感、預(yù)示人物的……命運(yùn)、表現(xiàn)人物某性格、推動(dòng)故事情節(jié)的發(fā)展；揭示文章主題。
答：社會(huì)環(huán)境描寫(xiě):交代故事發(fā)生的……時(shí)代背景、時(shí)代特征、社會(huì)習(xí)俗、思想觀念和人與人之間的關(guān)系，渲染……環(huán)境氣氛。襯托人物心情，推動(dòng)情節(jié)發(fā)展，深化主題。
4．記敘順序及作用：
�。�1）順敘：（按事情發(fā)展先后順序）作用：敘事有頭有尾，條理清晰，讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。
（2）倒敘：（先寫(xiě)結(jié)果，再交待前面發(fā)生的事。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。
�。�3）插敘：（敘事時(shí)中斷線索，插入相關(guān)的另一件事。）作用：對(duì)情節(jié)起補(bǔ)充、襯托作用，豐富形象，突出中心。
5.文中的某個(gè)詞能否刪去或互換：
答:①動(dòng)詞：不行。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確生動(dòng)具體地寫(xiě)出了……形容詞：
②不行。因?yàn)樵撛~生動(dòng)形象地描寫(xiě)了……的情況副詞（如都，大都，非常,只有等）：
�、鄄恍�。因?yàn)樵撛~準(zhǔn)確地說(shuō)明了……的情況（表程度，表限制，表時(shí)間，表范圍等），換了后就變成……，與事實(shí)不符。
�、懿恍校�?yàn)榕c人們認(rèn)識(shí)事物的（由淺入深、由表入里、由現(xiàn)象到本質(zhì)）規(guī)律不一致
�、莶恍校�?yàn)樵撛~與上文是一一對(duì)應(yīng)的關(guān)系（3）這些詞是遞進(jìn)關(guān)系，環(huán)環(huán)相扣，不能互換
6.題目作用:（1）點(diǎn)明了……說(shuō)明對(duì)象；（2）突出了……說(shuō)明對(duì)象的……特征；（3）吸引讀者閱讀興趣。
結(jié)尾作用:(1)總結(jié)全文，（1）照應(yīng)題目或開(kāi)頭或/上文；（2）總結(jié)全文，點(diǎn)明中心或深化中心，突出了某某中心；（3）引起讀者思考，發(fā)人深省。
寫(xiě)景：
1. 領(lǐng)會(huì)寫(xiě)景的作用和寫(xiě)物的目的：
�、俳柚匀痪拔锏拿鑼�(xiě)抒發(fā)作者的主觀感情。
�、谝浴盃钗铩睘橹饔洈⑽�，往往使用“托物言志”的寫(xiě)法。
2.寫(xiě)景的順序：時(shí)間順序、空間順序（由上到下、由遠(yuǎn)到近）、觀察順序。
3.句子作用：通過(guò)運(yùn)用……修辭手法，生動(dòng)形象的寫(xiě)出了……樣的景色，贊美了……,表達(dá)了……樣的思想感情.
4.總結(jié)文章的中心思想：
答：文章通過(guò)運(yùn)用......修辭手法，對(duì)……進(jìn)行了深入細(xì)致的描寫(xiě)，突出了景物……特點(diǎn)，表達(dá)了作者……的思想感情。
5.句子中詞語(yǔ)的作用：
答：生動(dòng)形象，突出了景色如夢(mèng)幻般的優(yōu)美，變化莫測(cè)……
6.景色的描寫(xiě)方法：正面描寫(xiě)（直接描寫(xiě)）、側(cè)面描寫(xiě)（間接描寫(xiě)）
作用：突出表現(xiàn)了景物……的特點(diǎn)，為下文對(duì)……的描寫(xiě)做鋪墊。
【初中語(yǔ)文閱讀答題公式】相關(guān)文章：
高中語(yǔ)文答題公式和答題技巧09-02
語(yǔ)文閱讀答題技巧07-22
閱讀題的答題技巧06-13
語(yǔ)文閱讀答題技巧11-06
語(yǔ)文閱讀答題技巧優(yōu)秀02-23
（集合）閱讀題的答題技巧06-16
語(yǔ)文閱讀題答題技巧10-19
閱讀理解答題技巧07-03
語(yǔ)文閱讀答題技巧[優(yōu)]07-20
閱讀題的答題技巧【合集】06-16