優(yōu)秀班主任的主要事跡[匯編15篇]
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會用到過事跡吧，事跡可以起到宣揚(yáng)特定的時代精神、引導(dǎo)讀者認(rèn)識先進(jìn)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的作用。我們該怎么擬定事跡呢？下面是小編整理的優(yōu)秀班主任的主要事跡，僅供參考，歡迎大家閱讀。
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優(yōu)秀班主任的主要事跡1
本人自XX年參加工作以來，一直擔(dān)任班主任工作，本人在班級管理、教學(xué)和德育工作方面均表現(xiàn)優(yōu)秀愛崗敬業(yè)，具有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心，具體事跡概括如下：
一、教育與督促學(xué)生遵守《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》，班級管理工作扎實，學(xué)生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育良好。 認(rèn)識到作為一名班主任，除了維持好正常的教學(xué)秩序，保證同學(xué)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境外，更應(yīng)該 關(guān)注每一個學(xué)生的思想狀況，全面了解學(xué)生情況。本人平時非常注重與學(xué)生的交流，通過與學(xué)生談心，家訪等各種手段，排除學(xué)生思想上的顧慮，解決他們的實際困難，以有利于他們的學(xué)習(xí)和生活�，F(xiàn)在班級情況穩(wěn)定,學(xué)習(xí)氣氛濃厚,同學(xué)互幫互助,在各項活動中表現(xiàn)突出。
二、注意培養(yǎng)學(xué)生干部的獨立工作能力，形成奮發(fā)向上、團(tuán)結(jié)友愛的班集體。
三、經(jīng)常與科任教師聯(lián)系，了解和研究學(xué)生的思想情況和學(xué)習(xí)情況，教育學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)良好的'學(xué)習(xí)習(xí)慣。所任班級的學(xué)風(fēng)端正，學(xué)生學(xué)習(xí)成績不斷提高。
四、關(guān)注每一位學(xué)生的全面發(fā)展，善于分析和把握每一位學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體和心理的發(fā)展?fàn)顩r，及時發(fā)現(xiàn)并妥善處理可能出現(xiàn)不良后果的問題。
五、注重班主任工作研究，善于學(xué)習(xí)，掌握教育規(guī)律，認(rèn)真總結(jié)工作經(jīng)驗。
一份耕耘，一份收獲。
相信我會在班主任工作道路上走得更好，更遠(yuǎn)。
優(yōu)秀班主任的主要事跡2
一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生。
成長，貴在堅持
自參加工作至今，xx老師一直從事小學(xué)低年級語文教學(xué)工作和班主任工作。她秉承“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生”的教學(xué)理念，愛生如子，愛校如家，工作勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，忠于職守，時時嚴(yán)格要求自己，事事以身作則，處處起模范帶頭作用。尤其是，在多年的低年級班主任工作中，她注重學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，并形成了一套循序漸進(jìn)的有效方法。
習(xí)慣養(yǎng)成有明確的要求——讓學(xué)生做得明明白白
在與學(xué)生第一次接觸的時候，李老師先向?qū)W生講清楚課堂常規(guī)、行為習(xí)慣的內(nèi)容、要求和作用，引導(dǎo)學(xué)生自覺遵守，并且和家長達(dá)成一致，帶動家長一起積極參與，共同督促學(xué)生。比如書寫要做到：①按統(tǒng)一的格式來書寫，②愛護(hù)本子，要包皮，不亂寫亂畫亂撕，不折角卷角，③書寫要規(guī)范、端正、整潔，能注意筆畫筆順，結(jié)構(gòu)緊湊，以及字的大小要合適。由于常年教低年級，她對于學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)注入微，來聽課的`老師會發(fā)現(xiàn)，她們班的學(xué)生，不僅書本干凈整潔，就連擦下來的橡皮屑，也都會隨擦隨仔細(xì)地清理干凈，良好的習(xí)慣培養(yǎng)讓班級管理井井有條。
習(xí)慣養(yǎng)成需重視強(qiáng)化——持之以恒地督促落實
李老師深信良好習(xí)慣的養(yǎng)成，光靠說教是不行的，需要反復(fù)訓(xùn)練。在課堂上，她總是有針對性地對學(xué)生進(jìn)行強(qiáng)化練習(xí)，比如課前準(zhǔn)備的習(xí)慣，語文書在左上角，練習(xí)本在右上角，鉛筆盒擺中間。作為一名班主任，她每個課間都會在教室里，不僅僅提醒學(xué)生要做好上課的準(zhǔn)備，還要做有意義的活動。日久天長，學(xué)生也就習(xí)慣成自然。
習(xí)慣養(yǎng)成巧動作示范——此時無聲勝有聲
低年級常規(guī)訓(xùn)練，老師的示范作用必不可少。為了節(jié)省課堂時間，李老師注重發(fā)揮自身的示范引領(lǐng)作用，但她的示范從不單獨占用時間，而是通過與教學(xué)同步的動作展現(xiàn)，老師雙手平放胸前，暗示學(xué)生坐姿要端正，小手不亂摸亂放；學(xué)生發(fā)言時，老師挺胸抬頭、立正站直，示意學(xué)生回答問題時要注意站姿，要自信大方；學(xué)生發(fā)言聲音小時，老師做出大聲說的手勢，指導(dǎo)學(xué)生回答問題聲音要響亮。經(jīng)過一個學(xué)期的示范，班里的學(xué)生自信、大方，表達(dá)流暢。
習(xí)慣養(yǎng)成勤及時評價——評價就是導(dǎo)向
一句鼓勵的話語，不僅是對優(yōu)秀學(xué)生的及時肯定，更是引導(dǎo)全體學(xué)生都應(yīng)該像小榜樣那樣。一個贊揚(yáng)的大拇指伸出去，一個區(qū)域的學(xué)生都會受到鼓舞。一次滿意的微笑，全班學(xué)生都能體驗到成功的喜悅。李老師根據(jù)低年級學(xué)生的年齡特點和心理特征，一年級采取物質(zhì)獎勵為主的評價方法，如表現(xiàn)優(yōu)秀一次發(fā)一張小獎卡，集滿20張小獎卡可以兌換一張大獎卡，學(xué)生把大獎卡存到成長信箱里，每當(dāng)期末，學(xué)生看到成長信箱里滿滿的碩果，小臉上洋溢著的笑容是那么自信。隨著學(xué)生年齡的增長，慢慢過渡到以精神獎勵為主。這些獎勵雖然看似普通，但是貴在及時有效。隨時隨地只要發(fā)現(xiàn)亮點，獎勵就會跟上。一節(jié)課下來，學(xué)生至少每人會得到一次鼓勵，所以在教一年級時，剛剛?cè)雽W(xué)不到一個月，全班學(xué)生課堂常規(guī)就能做到坐如鐘，站如松，認(rèn)真傾聽，積極發(fā)言，整齊劃一。
無論對待工作，還是學(xué)習(xí)、生活，李老師堅信凡事貴在堅持，堅持不懈，必有收獲。二十二年來，她一直在以實際行動踐行著自己的教育信念，收獲了家長的認(rèn)可、學(xué)生的喜愛和領(lǐng)導(dǎo)的好評。
優(yōu)秀班主任的主要事跡3
xx作為初一年級的一個超大班級的班主任，我覺得責(zé)任重大，絲毫不敢懈怠。我積極配合學(xué)校及各處的工作，人認(rèn)真真搞好學(xué)生的管理和教育工作。
一、每天早晨7：30以前到校，對前天班里的工作進(jìn)行總結(jié),發(fā)現(xiàn)不足之處立刻提出改正意見,并就當(dāng)天的工作進(jìn)行安排。
二、積極培養(yǎng)、鍛煉班干部的工作能力。對班務(wù)工作進(jìn)行具體分工，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主管。劉旭強(qiáng)同學(xué)負(fù)責(zé)管理多媒體，檢查班級公物。班長胡丹陽負(fù)責(zé)學(xué)生的考勤及班級日志。班長戴宸管理班費及學(xué)生的'儀容儀表的檢查及校訓(xùn)通。幾個班長聯(lián)合起來調(diào)節(jié)同學(xué)之間的矛盾，并負(fù)責(zé)班級平日的安全問題。學(xué)習(xí)委員胡夢夢負(fù)責(zé)檢查作業(yè)。衛(wèi)生委員馬豆豆、高悅負(fù)責(zé)督促檢查衛(wèi)生。唐昕、左澤瑩負(fù)責(zé)辦板報和班級的宣傳欄。康珍珍和苑欣瑞為校服檢查員，每天對同學(xué)的校服穿戴進(jìn)行檢查。要求各個課代表每天認(rèn)真檢查作業(yè)并將未按時交作業(yè)及未完成作業(yè)的同學(xué)名單交給我。每周設(shè)立值日班長和衛(wèi)生小組長，由他們進(jìn)行總負(fù)責(zé)，并在周一的班會課上組織召開班會。
三、每天中午兩節(jié)課之后安排時間進(jìn)行有針對性的體育鍛煉，本學(xué)期體育活動主要有：軍訓(xùn)、跑操、籃球賽、跳繩比賽、拔河比賽。我們班取得軍訓(xùn)"優(yōu)秀班級"、"拔河比賽第一名"、"跳繩比賽第二名"積極組織每次月考，并且進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量分析會和學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)驗交流，及時總結(jié)教與學(xué)的經(jīng)驗分析教師和學(xué)生在教與學(xué)方面取得的成績及存在的問題，爭取更好的成績。
四、我經(jīng)常與全體初一、三班的代課老師一起討論班級紀(jì)律及學(xué)風(fēng)，合力解決整個班級及個別學(xué)生的問題。我們對擾亂教學(xué)、違反校紀(jì)校規(guī)的個別學(xué)生及時嚴(yán)肅教育，絕不姑息。
五、對留守兒童問題，我們班級成立了專門小組。定期與這些學(xué)生進(jìn)行交談，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和生活。并于他們的在外打工的家長進(jìn)行電話交談。
經(jīng)過我的努力和全體任課老師的辛勤付出，我們班從學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生及班級凝聚力等方面都取得了一定的進(jìn)步。本學(xué)期我們獲得流動紅旗9次，成為年級獲得流動紅最多的班級。我們班的總評成績比去年有了很大的進(jìn)步。語文及數(shù)學(xué)成績有了很大的提高。
雖然，我們班已經(jīng)在這學(xué)期有了很大的進(jìn)步，但是與家長和學(xué)校的要求和期待還有很大差距。我將在今后的工作中再接再厲，爭取更好的成績!
優(yōu)秀班主任的主要事跡4
我1993年7月畢業(yè)于香山師范學(xué)校，在香山小學(xué)擔(dān)任語文教學(xué)工作，兼任班主任。自任教以來，我責(zé)任意識強(qiáng)，奉獻(xiàn)精神好，課改勁頭足，教學(xué)思路新，教學(xué)方法好，教研效果佳，教學(xué)成績優(yōu)，能潛心研究小學(xué)語文教學(xué)，在工作中大膽探索實施素質(zhì)教育的途徑、方法，在教中研，研中改，教研相長，積極實踐“新課程”標(biāo)準(zhǔn)，以對學(xué)生的學(xué)習(xí)行為指導(dǎo)為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，課內(nèi)課外相結(jié)合，理論實踐相結(jié)合，注重引導(dǎo)學(xué)生探求新知，培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力和合作精神，創(chuàng)新學(xué)習(xí)課堂教學(xué)模式，在全校已得到廣泛認(rèn)可并大力推廣。能積極參加各種教研活動，承擔(dān)各類教學(xué)公開課，撰寫教學(xué)論文，參與省市教研課題研究。我積極學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，用先進(jìn)的教學(xué)理念武裝自己的頭腦，注重吸取教研教改前沿信息，在教學(xué)中注意突出學(xué)生的主體地位，大膽實踐素質(zhì)教育理論。將時間都用在教育教學(xué)工作上，在執(zhí)教中教好書、育好人。每學(xué)期都能按要求認(rèn)真制訂好教育教學(xué)工作計劃，根據(jù)學(xué)生的個性，采取不同的方法，注意盡到一個教師應(yīng)有的職責(zé)。課外經(jīng)常開展科學(xué)性、知識性、趣味性的活動，對后進(jìn)生和差生進(jìn)行耐心、細(xì)致的輔導(dǎo)工作。平時與學(xué)生打成一片，了解他們的心理，做他們的知心朋友。在課堂上，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣。及時批改作業(yè)，發(fā)現(xiàn)問題及時糾正，想盡一切辦法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。為了使學(xué)生盡快地得到進(jìn)步，我還利用雙休日、傍晚、假日與家長取得密切聯(lián)系，和他們共同教育好子女。
我擔(dān)任班主任工作15年中，我能創(chuàng)造性地開展班級工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方，有計劃、有總結(jié)，重過程。學(xué)習(xí)刊物、學(xué)習(xí)筆記、班會教案、班會記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績高。在班級管理中，我能積極實踐“正面教育理論”，注重用愛心和耐心感染學(xué)生，因材施教，主動熱情地幫助學(xué)生，促使學(xué)生形成團(tuán)結(jié)、勤奮、道德的良好品質(zhì)。教書與育人并舉，嚴(yán)格要求學(xué)生，幫助學(xué)生養(yǎng)成精益求精，嚴(yán)肅認(rèn)真，一絲不敬的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣、健全的品格和健康的人格。我注意在實踐中養(yǎng)成學(xué)生道德觀念。通過各種社會實踐活動，培育了學(xué)生基本的`道德觀念，取得了良好的社會效應(yīng)。注意在生活中錘煉學(xué)生道德品質(zhì)。通過長期的公民道德教育，我所帶班級學(xué)生整體德、智、體諸方面發(fā)展全面，集體責(zé)任感強(qiáng)，學(xué)風(fēng)濃，班風(fēng)正，班級學(xué)生整體社會行為習(xí)慣好，養(yǎng)成了班級文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛、誠實守信、遵紀(jì)守法、勤奮好學(xué)的精神風(fēng)貌。
工作中，我能積極指導(dǎo)培養(yǎng)年輕教師多人，使他們脫穎而出，多次獲得省、地、縣的獎勵。并堅持多年出滿勤。
我就是這樣一個普普通通的教師,十幾年如一日，勤勤墾墾地工作,孜孜不倦地追求著,用自己堅實的肩膀托起學(xué)生明天的太陽。
優(yōu)秀班主任的主要事跡5
XXX，XXX縣實驗中學(xué)音樂教師，20xx年參加工作，一直擔(dān)任藝術(shù)班班主任。教學(xué)十幾年，他愛崗敬業(yè)，不斷進(jìn)取，鉆研教法，成就學(xué)生，做到了家長滿意、學(xué)校滿意、社會滿意。
奉獻(xiàn)真摯愛心，關(guān)心每位學(xué)生。藝術(shù)生個性十足，紀(jì)律觀念較為淡薄，管理難度大。但是，XXX老師用心教學(xué)，用愛教育，真正深入他們內(nèi)心，用正確的教法引領(lǐng)他們、指導(dǎo)他們，對每一個學(xué)生都能做到不拋棄、不放棄，引導(dǎo)他們在成長的道路上大踏步前進(jìn)。
揚(yáng)鞭催馬上，來看長安花。在XXX老師所帶的'班級里，卜凡、劉旭、宋天舒等7名同學(xué)考入中央音樂學(xué)院，張茗琪、陳潼、張潤萌考入中央戲劇學(xué)院，翟曉晨考入中央戲曲學(xué)院。有近百名同學(xué)被西安音樂學(xué)院、沈陽音樂學(xué)院等知名藝術(shù)類大學(xué)錄取，錄取率達(dá)到80%以上。
贈人以玫瑰，手亦有余香。XXX老師先后獲得濰坊市中青年教師學(xué)科領(lǐng)軍人物、濰坊市立德樹人標(biāo)兵、濰坊市青年教改先鋒、濰坊市學(xué)科育人示范標(biāo)兵、XXX名師、XXX縣優(yōu)秀教師、XXX縣十佳班主任、XXX縣發(fā)展優(yōu)秀個人等榮譽(yù)稱號。
初心不忘，砥礪前行。在教育這方土地上，XXX老師信念堅定，步履堅實，努力讓更多的孩子實現(xiàn)美好夢想，擁抱光明未來。
優(yōu)秀班主任的主要事跡6
脫下綠色的軍裝，放下手中的鋼槍，攜著一身浩然正氣，走向三尺講臺。把真情和威嚴(yán)融合成一片哨聲，傾灑在校園的綠蔭場上。
參加工作十四年來，擔(dān)任體育教師20xx年，把一個軍人的素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)潛移默化的傳輸?shù)矫總�莘莘學(xué)子的身上，要求達(dá)到作風(fēng)頑強(qiáng)，紀(jì)律嚴(yán)明，素質(zhì)過硬，品質(zhì)優(yōu)良。使海青小學(xué)的體育運(yùn)動生龍活虎的展現(xiàn)給全鄉(xiāng)的師生。
體育工作是我人生中的第二個驛站，也是體現(xiàn)我人生價值的最佳平臺。工作中，我堅持依法執(zhí)教，自覺遵守《教師法》等法規(guī);我熱愛那運(yùn)動場上嬉戲的孩子，尊重他們的人格，平等、公平正確對待，不體罰或變相體罰學(xué)生;我始終堅守“健康第一”的教育思想，努力提高學(xué)生身體素質(zhì)的同時，注重學(xué)生心理素質(zhì)的健康發(fā)展;我在工作中注重改進(jìn)教學(xué)方法，提高教育教學(xué)水平;我盡力與同志搞好關(guān)系，相互幫助，維護(hù)學(xué)校榮譽(yù);對自身的要求也不放松，樹立體育教師的形象，規(guī)范衣著，普通話教學(xué)規(guī)范健康，舉止文明有禮貌，嚴(yán)格要求，注重身教。對自己的要求力爭達(dá)到最好。
為了上好課，我做了下面的工作：課前準(zhǔn)備，備好課。認(rèn)真鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，了解教材的'重點與難點，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。考慮教法，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動和場地。在備課中我合理的安排教材，從基本體操、走跑、投擲技巧、球類游戲、對抗與角力、武術(shù)、韻律與舞蹈、體育與健康基礎(chǔ)知識等，使學(xué)生在多方面得到鍛煉和發(fā)展。在體育課中我對低段學(xué)生主要是體育興趣的培養(yǎng)，安排了各種游戲來引導(dǎo)學(xué)生如何上好體育課;中段學(xué)生我主要是將教材融入游戲來潛移默化的培養(yǎng)學(xué)生的技能水平。高段學(xué)生我主要以提高學(xué)生運(yùn)動能力，技能技術(shù)水平來開展教學(xué)。我每備一堂課就先備場地，再備器材，然后活用場地器材來備教材。學(xué)生經(jīng)常問我“姜老師今天的體育課上什么”這說明我的課堂教學(xué)已深受同學(xué)們的喜愛。我也積極參與聽課、評課，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長，提高教學(xué)水平。熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時也激發(fā)了我的工作熱情。
陽光體育，全民健身，每天一小時體育活動在我校搞的風(fēng)風(fēng)火火。每個學(xué)生都自覺的加入到“校園方程式”活動中來。增強(qiáng)體質(zhì)的同時，開發(fā)智力、培養(yǎng)作風(fēng)、陶冶情操。
花開總有蜜蜂來。取得成績后，得到了領(lǐng)導(dǎo)和同仁們的認(rèn)可。我的教學(xué)模式和方法也得到了經(jīng)驗推廣。多次擔(dān)任全鄉(xiāng)的體育教研任務(wù)，并且每次都收到了良好的效果。那種滿足感唆使我更加努力探索，勤于實踐。同時積極參加縣進(jìn)修校組織的各項體育培訓(xùn)活動、競賽活動，渴求知識的填補(bǔ)和給予。并在長嶺縣XX年體育教師器械體操競賽中榮獲個人全能二等獎的殊榮。在XX年——XX年局組織的教師培訓(xùn)中擔(dān)任體師班的體育委員一職，得到教師和同學(xué)的贊揚(yáng)，并且榮幸的獲得“優(yōu)秀學(xué)員”稱號。
這些還不是理想中的小學(xué)體育，在今后的體育教學(xué)中，注重特長培養(yǎng)、培養(yǎng)特長，為中國的體育事業(yè)輸送力量。普遍學(xué)習(xí)，多元操作，科學(xué)鍛煉。使每個學(xué)生都有健康的身體、聰穎的頭腦、靈活的技巧，柔韌的耐力，為海青的體育事業(yè)撐起一片藍(lán)天!
關(guān)于優(yōu)秀班主任主要事跡材料四
我叫劉，女，生于19xx年，1988年從事教育教學(xué)工作，大專學(xué)歷，小學(xué)一級教師。1988年教學(xué)以來擔(dān)任語文學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。20xx年以來擔(dān)任學(xué)校教導(dǎo)主任。曾多次獲縣、鄉(xiāng)“師德先進(jìn)個人”、“模范、優(yōu)秀教師”稱號，優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲縣、市級獎項。目前是學(xué)校三年級語文教師兼班主任。在從事教育工作的20xx年中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
我從事教育教學(xué)工作以來，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書育人，誨人不倦。時時以一個優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿勤，干滿點，從不遲到早退。以校為家，熱愛學(xué)生、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識水平，適應(yīng)新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過任何一個可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí)，并認(rèn)真寫心得體會。工作期間，我既教書又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠實守信，為人正直;在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開拓創(chuàng)新，待人要寬厚，做事要有責(zé)任心;在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛集體，做一個社會主義合格的接班人。
二、認(rèn)真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認(rèn)真研究教材教法，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣，對工作講求實效，對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)語文教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書籍。備課時，我精心設(shè)計環(huán)節(jié)，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點，做了大量的課前準(zhǔn)備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結(jié)合課堂實際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo)，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上，我很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問，多巡視，多輔導(dǎo)，對他們的點滴進(jìn)步給予大力的表揚(yáng);課后多找他們談心、交朋友，樹立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動，選拔優(yōu)秀的小組長，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。我堅持讓學(xué)生寫周記，寫身邊事，寫心里話，寫出自己的真情實感，從中我得到了許多……在日記中，我得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時對學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無聲”，使他們健康成長。本人所教學(xué)科的成績在鄉(xiāng)統(tǒng)考中也名列前茅。
教研活動是載體，課改教研是先導(dǎo)。為此，我在所從事的教研工作中積極探索，勤于實踐，做好新課改的模范帶頭人。在這方面，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報告會，如縣名師送教課、省模范教師位惠女、潘紅艷等的教學(xué)觀摩課、廣東師范大學(xué)博導(dǎo)、教授孔凡哲的學(xué)術(shù)報告等，不斷充實自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。20xx年獲得市優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;20xx年獲縣優(yōu)秀教學(xué)論文一等獎;縣教導(dǎo)主任評課、說課均獲二等獎;我積極參加鄉(xiāng)公開研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。20xx年9月以來，我協(xié)同本校各學(xué)科教研組長，做好新上崗教師的幫扶的工作，肩頭的責(zé)任是重大的，而這項工作對我來說是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請教，耐心指導(dǎo)。
優(yōu)秀班主任的主要事跡7
XXX于20xx年進(jìn)入福建廣播電視大學(xué)，先后在教務(wù)處、教材發(fā)行服務(wù)中心等部門從事學(xué)籍管理、教學(xué)資源、教材發(fā)行等工作，20xx年進(jìn)入文經(jīng)學(xué)院招生科，擔(dān)任專職班主任，主要負(fù)責(zé)工商企業(yè)管理�？坪头墒聞�(wù)專科學(xué)生的管理服務(wù)。三年來，她通過不懈努力已經(jīng)勝任班主任工作崗位，她默默無聞地工作，勤勤懇懇地奉獻(xiàn)，在平凡的工作崗位上創(chuàng)造了不平凡的業(yè)績，受到同志們的肯定和贊揚(yáng)。
一、在思想政治上
XXX注重理論學(xué)習(xí)，并自覺地將理論與實踐相聯(lián)系。并積極參與支部開展的學(xué)習(xí)實踐活動，切實地提高了思想認(rèn)識，同時注重加強(qiáng)對外界時政的了解，通過學(xué)習(xí)，提高了她的政治敏銳性和鑒別能力，堅定了立場，堅定了信念，在大是大非問題面前，能夠始終保持清醒的頭腦。同時認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究學(xué)校的教學(xué)指南，把“12335”的成人大學(xué)生思政工作模式貫穿到學(xué)生工作全過程，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變思想觀念。
二、在工作表現(xiàn)上
開放教育的性質(zhì)決定了其學(xué)生在教學(xué)與管理上有別與普通高校。普通高校的學(xué)生實行全日制教學(xué)管理，班主任只是適當(dāng)指導(dǎo)，其他工作可以由班干部協(xié)助完成。但是對于開放教育的學(xué)生，他們主要以網(wǎng)上自學(xué)為主，此外還要踏實干好本職工作。這決定了他們除了和自己的班主任有聯(lián)系外和其他的同學(xué)沒有時間聯(lián)系。因此作為他們的班主任必須在不同角色中相互轉(zhuǎn)換。XXX不僅是他們的班主任，而且還是他們的學(xué)習(xí)顧問，對于任何事情她都親力親為。
當(dāng)她作為任班主任時，她能清醒的認(rèn)識到成人學(xué)生的特殊性，由于學(xué)生們平常工作都很忙，所以這就要求班主任要了解所有課程的形考方式和終考方式，把每學(xué)期所開課程如完成形考作業(yè)以及終考方式是怎么樣模式的都要做成一份完整的文檔發(fā)給學(xué)生，而且這些文檔必須是能讓學(xué)生能以最簡單、最快速的方式了解他本學(xué)期的課程。在學(xué)生了解到自己所學(xué)的課程后，督促他們完成作業(yè)也是班主任的分內(nèi)之事，因為每門課程的作業(yè)成績直接影響著學(xué)生的課程綜合成績。這就要求她要全面了解所有學(xué)生的作業(yè)完成情況，每隔一段時間，她總會把國開平臺和省平臺學(xué)生完成作業(yè)的數(shù)據(jù)導(dǎo)出并整理，發(fā)布到班級群，表揚(yáng)已經(jīng)完成作業(yè)的同學(xué)，讓未完成作業(yè)的同學(xué)有一種緊迫感，能盡快完成作業(yè)。此外在期末時，她還積極配合任課老師，整理好課程的復(fù)習(xí)資料，讓學(xué)生能充分復(fù)習(xí)，提高考試的通過率。
當(dāng)她作為學(xué)習(xí)顧問時，在每個學(xué)期伊始XXX都會通過電話和微信的方式了解每個學(xué)生的具體情況，對有特殊情況的學(xué)生為他們定制屬于他們的“個性化”的課程，力爭做到一個都不能少。這一學(xué)期，她們班上的一位女學(xué)生因為懷孕無法參加考試，在得知情況后，XXX主動幫她選修了《思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)》和《地域文化》等4門課程，因為這幾門課程無需到�？荚嚒０嗌系昧硗庖晃煌瑢W(xué)因為工作調(diào)動離開福州，為了讓他減少向單位的請假次數(shù)，少跑幾趟冤枉路，她合理的為他安排相應(yīng)的網(wǎng)考，以減輕該同學(xué)不必要的負(fù)擔(dān)。
三、在個人成長上
開放教育的學(xué)生既有工作方面的壓力，又有家庭方面的`壓力，還有開放教育學(xué)習(xí)過程中學(xué)業(yè)的壓力、考試的壓力，這些壓力使得他們脾氣暴躁，很容易形成錯誤的思想認(rèn)識，進(jìn)而可能產(chǎn)生不正確的言論。面過這些情況，除了要求每一個班主任要以更耐心，更細(xì)心的態(tài)度對待他們，同時要不斷提升自己的能力，更好的幫助他們解決學(xué)習(xí)中碰到的各種問題。剛轉(zhuǎn)為班主任時，XXX對自己所從事的工作有些茫然，眾多復(fù)雜的數(shù)據(jù)和教務(wù)平臺險些讓她退卻。但是為了更快的融入到工作中，她利用每天空余時間認(rèn)真研究各種平臺，使自己在最短的時間內(nèi)將其掌握。為了做好學(xué)生的課后反饋，她主動自學(xué)習(xí)相關(guān)的微信小程序的編寫，這些小程序能讓她在第一時間掌握到學(xué)生們的學(xué)習(xí)狀況，更加針對性的幫助他們，大大提高學(xué)生的通過率。此外她還不斷研究相關(guān)的辦公軟件，優(yōu)化辦公效率并通過學(xué)習(xí)網(wǎng)上兄弟單位分享的先進(jìn)經(jīng)驗，改進(jìn)她的工作方法。總之，凡是能夠幫助到學(xué)生取得優(yōu)異成績的事，都將成為她的學(xué)習(xí)目標(biāo)。
XXX為人低調(diào)，任勞任怨，她的工作得到大家的認(rèn)可，她所取得的成績有目共睹，她目前一共帶14個班級，學(xué)生共計307人，獲得優(yōu)秀畢業(yè)生和獎學(xué)金的人數(shù)，是學(xué)院獲得獎勵人數(shù)占比較高，她以她的實際行動詮釋著一位優(yōu)秀班主任。
優(yōu)秀班主任的主要事跡8
謝xx，女，社旗縣中等職業(yè)學(xué)校教師，20xx年參加工作，連續(xù)10年擔(dān)任班主任工作�，F(xiàn)任學(xué)前教育專業(yè)班主任，南陽市優(yōu)秀班主任、南陽市優(yōu)秀教師。
十幾年的職業(yè)教育生涯中，xx老師憑著對事業(yè)的執(zhí)著，用細(xì)雨般的愛滋潤著每一個學(xué)生的心靈。在學(xué)生眼里，她是導(dǎo)師，更是摯友。她做班主任的信條是：愛是教育的基石，是溝通師生感情的橋梁，只有愛學(xué)生才能贏得學(xué)生的尊重，才能更好的了解學(xué)生，取得學(xué)生的信任。她根據(jù)職業(yè)學(xué)校學(xué)生的個性特點，本著每個學(xué)生都可成才的原則，從愛心著手，采取靈活多樣的形式進(jìn)行教育。她關(guān)愛每一位學(xué)生，努力走進(jìn)每一位學(xué)生的內(nèi)心世界，有的放矢地做好思想工作，嚴(yán)格要求的'同時也與學(xué)生如朋友般相處，樹立了一個既有威嚴(yán)而又不失親切感的班主任形象。她注重家庭和學(xué)校教育的緊密結(jié)合，深受家長敬重。她注重班級常規(guī)建設(shè)，讓大家在日常學(xué)習(xí)生活中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，以此形成良好的班風(fēng)和正確的集體輿論。她注重學(xué)風(fēng)建設(shè)，加強(qiáng)與科任老師的聯(lián)系注重學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，她所帶的班級，學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，學(xué)習(xí)態(tài)度端正，學(xué)風(fēng)濃厚。
謝xx老師為人正直，誠實待人；關(guān)愛學(xué)生，春風(fēng)化雨；勤苦耕耘，不輟勞作。她說，當(dāng)初選擇當(dāng)教師是希望在面對年輕的學(xué)生時，自己也能永遠(yuǎn)年輕。她愿做他們的青春同路人，陪伴他們健康、快樂地成長。春天她帶學(xué)生踏青郊游游，冬至她帶學(xué)生親自動手包餃子過節(jié)，早晨她和學(xué)生一起出操晨練，參加學(xué)校和縣舉辦的各種活動，她帶的班級，連連出彩，20xx年春期為期兩個月的校園文化藝術(shù)節(jié)系列活動中，所帶班級囊括了舞蹈、體操、演講、宿舍文化、藝術(shù)設(shè)計等五個項目的一等獎…謝xx老師說在伴隨學(xué)生成長中她不斷享受著做教師的快樂！她愛她的學(xué)生，她愛教師這個職業(yè)！
優(yōu)秀班主任的主要事跡9
十二年，一百四十四個月，四千三百二十天，這是一筆難以匯聚的財富，這是一段生命與生命交融的時光，這是她用汗水和淚水、用不倦的腳步和不屈的意志踏出的一條無法用尺來度量的路，是她用滿腔熱情、無私愛心、諄諄教導(dǎo)譜寫的一曲奉獻(xiàn)教育之歌。作為領(lǐng)路人，她把一顆火熱的心無私無悔的點燃，照亮求學(xué)的道路；作為一名園丁，把美好的青春年華默默奉獻(xiàn)給祖國的明天，為XXX實驗小學(xué)“名師揚(yáng)校工程”增光添彩。她——王昭民，就是憑著這種對學(xué)生真摯的愛，憑著對教學(xué)孜孜不倦的追求，在教育戰(zhàn)線上不懈奮斗十余載，塑造了一名辛勤園丁、啟蒙良師的光輝形象，留下了一串串求實奮進(jìn)、創(chuàng)新施教的閃光足跡。
用勤奮走進(jìn)理想
“天才出于勤奮”，王老師一直用這句話激勵著自己。1992年剛剛走出校門，并沒有被委以重任，先后教過美術(shù)、品德、勞動、數(shù)學(xué)等學(xué)科，雖然清閑自在，可王老師卻一直夢想著能成為一名班主任，認(rèn)為只有當(dāng)過班主任教師才是一名真正的教師，只有與天真無邪的孩子們共同歡樂、共同成長才能實現(xiàn)自己的人生價值，才不會因虛度年華而懊悔。為了這個目標(biāo)，她暗地里默默地積蓄力量，等待機(jī)會。
“苦心人天不負(fù)”，學(xué)校的一位班主任教師因有事請了長假，由于王老師平時表現(xiàn)比較突出，校領(lǐng)導(dǎo)安排她臨時接手了一個二年級班主任的工作，這使她激動不已�？删驮趧偨邮忠恢芎�，班上一位“神通廣大”的孩子就轉(zhuǎn)到了別的班級，這件事對王老師促動非常大，令她整整一夜翻枕難眠，盡管在一定程度上傷害了她的自尊心，但更重要的是引起了她深深的思考：如何才能得到學(xué)生和家長的信任？怎樣才能成為一名優(yōu)秀的人民教師？答案只有一個：靠勤奮、靠進(jìn)取、靠過硬的施教能力和教學(xué)質(zhì)量。倔強(qiáng)的她終于想通了，暗下決心，一定要干出個樣來！于是，在完成教學(xué)任務(wù)之余，先后參加了省教育學(xué)院的大專班和漢語言文學(xué)專業(yè)的本科學(xué)習(xí)，均以優(yōu)異的成績畢業(yè)；一方面向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習(xí)，把批改作業(yè)的任務(wù)帶回家完成，一有閑遐，到老教師那里去取經(jīng)、請教、聽課、思考，她對如何科學(xué)有效地進(jìn)行教學(xué)有了不斷深入的理解和認(rèn)識；另外，她還堅持向?qū)嵺`學(xué)，為了上好一節(jié)課，她在精心鉆研、認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，利用學(xué)后的時間，反復(fù)多次地面對空蕩蕩的教室進(jìn)行試講，不斷地總結(jié)完善，努力把課講得最好，直到滿意為止。注重把所學(xué)知識運(yùn)用到實踐中去、注重與學(xué)生的心靈交融、注重傳授學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)超越自我，逐漸地得到了學(xué)生、家長和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可和滿意，那位轉(zhuǎn)到別的班級的學(xué)生也主動要求轉(zhuǎn)了回來。然而，在這悄無聲息的變化背后，別人哪里知道，王老師為之付出了多少，為之啞了多少次嗓子，掉了多少斤份量。就這樣，王老師和孩子們一同進(jìn)步，一同成長，用自己的勤奮進(jìn)取，不斷向理想邁進(jìn)。
用奉獻(xiàn)實踐追求
“我要用全部的熱情和生命做好太陽底下最光輝的事業(yè)”，這是王老師人生追求。一九九七年秋，經(jīng)過多方考慮篩選，學(xué)校對王老師再次委以重任，把一個老大難班級交給了她。班里學(xué)生父母離異或外出打工的比例占到半數(shù)以上，多數(shù)學(xué)生家庭教育環(huán)境不佳，班級管理難度大，致使這個班在全校成績第一差、紀(jì)律第一差。面對這一切，如果沒有家庭負(fù)擔(dān)，王老師倒很有勇氣接受挑戰(zhàn)，更有信心帶好這個班級，可當(dāng)時她自己的孩子還很小、沒有斷奶、體質(zhì)又弱，這讓她著實上了很大的火，真是左右為難。一面是自己熱受的教育教學(xué)工作，一面是幼小體弱的孩子，何去何從，王老師陷入了深深的矛盾中，是迎接挑戰(zhàn)，犧牲親情，把愛獻(xiàn)給那些渴求知識的學(xué)生，還是立足自我，用心呵護(hù)好自己的'孩子。王老師又一次失眠了，經(jīng)過激烈的思想斗爭，具有執(zhí)著理想追求的她，還是把情感的天秤偏向了學(xué)生，決定舍棄小家顧大家。在愛人的理解和支持下，王老師忍痛割愛，毅然決然地給孩子斷了奶，送到了鄉(xiāng)下奶奶家，把全部精力、心血、愛心都投入到了班級和50多名學(xué)生身上，用真誠引導(dǎo)學(xué)生，用奉獻(xiàn)教育學(xué)生，用人格熏陶學(xué)生，用能力提升學(xué)生，教育學(xué)生先學(xué)做人，再學(xué)知識，幫助學(xué)生總結(jié)自身的長處和弱點，帶動學(xué)生比學(xué)趕幫，實現(xiàn)自我超越，使班級風(fēng)氣明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)生成績?nèi)招略庐�，班級面貌煥然一新。王老師公與私的抉擇面前，以奉獻(xiàn)精神實踐著自己的追求，為之付出了孩子對母親生疏、母親對孩子思念、親人對自己冷漠的巨大代價，可她為了教育事業(yè)，為了渴求知識的孩子，犧牲自我，奉獻(xiàn)青春，無怨無悔。
用愛心澆灌花朵
“只有用真情教育學(xué)生，用真心去關(guān)心學(xué)生，才能得到學(xué)生的尊敬和愛戴，才能教好書，育好人”。這是王老師從教后總結(jié)的一條經(jīng)驗。記得剛剛接手“老大難”班級時，一位父母離異，缺少母愛，家庭教育不夠的張姓學(xué)生，在一天當(dāng)中出手闊綽，王老師發(fā)現(xiàn)他的異樣后，與他進(jìn)行了一次單獨交談。當(dāng)?shù)弥@名學(xué)生拿了家中三百元錢，害怕回家后被父親“暴打”時，對其進(jìn)行了一番耐心細(xì)致的教育，并親自把這名學(xué)生送回家，與其父親進(jìn)行了一番長談，交流了一些教育子女的方法，使這位家長如夢初醒，豁然開朗，轉(zhuǎn)變了思想觀念，穩(wěn)定了情緒，改變了教育子女的方式，使這名學(xué)生免遭了“暴打”。事后這位學(xué)生家長提及此事，多次跟別人說：多虧了王老師，不然還不知會造成什么樣的嚴(yán)重后果呢，我的孩子可真是遇上了一位好老師啊！
班上還有一位叫王金良的學(xué)生，由于家庭背景復(fù)雜，經(jīng)濟(jì)條件差，幾次面臨輟學(xué)的境地。針對這種情況，王老師經(jīng)常家訪，多次為其送去衣物和學(xué)習(xí)用品，使這名學(xué)生得以順利地完成學(xué)業(yè)。
據(jù)家長們反映，王老師對孩子是“嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處，愛在細(xì)微間”，孩子們回家常說的話題除了王老師的嚴(yán)格，說的最多的就是王老師如何關(guān)心愛護(hù)他們，如何愛上王老師的課，那是因為的課堂上有娓娓動聽的朗讀，有栩栩如生的簡筆畫，有繞梁三日的歡聲笑語，還有王老師那雙會說話、能交流的眼睛，這些都讓他們聽不夠、看不夠、學(xué)不夠。由于王老師的勤奮敬業(yè)，愛心施教，同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭日異高漲，學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力不斷提高，三年后，這個班的成績、紀(jì)律已在全校名列前茅。
用創(chuàng)新鑄就成功
“面對素質(zhì)教育，面對新課程改革，只有創(chuàng)新施教，才能有所發(fā)展，有所建樹”，這是王老師與時俱進(jìn)，緊跟時代的先進(jìn)教學(xué)理念。在教育教學(xué)實踐中，她堅持以人為本，以德為本，在加強(qiáng)對學(xué)生智育教育的同時，更為注重對學(xué)生的德育教育，注重學(xué)生素質(zhì)的全面培養(yǎng)和發(fā)展。在具體教育過程中，她注重引導(dǎo)，激發(fā)興趣，積極探索鼓勵式、激勵試、情景式教育新方法，使學(xué)生實現(xiàn)了“要我學(xué)”與“我要學(xué)”、“被動學(xué)”與“主動學(xué)”的轉(zhuǎn)變，先進(jìn)的教育理念，創(chuàng)新的教學(xué)方式方法在工作中都得到了成功的運(yùn)用，受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生及家長的一致好評。她曾先后多次在省、市、縣做公開課，所做的第一節(jié)素質(zhì)教育匯報課《動物過冬》，在全縣教育系統(tǒng)引起了良好反響。十余年的不懈奮斗，辛勤耕耘、愛心施教，王老師各個方面都取得了優(yōu)異的成績。1999—20xx年連續(xù)五年被評為縣級骨干教育；20xx年被破格晉升為小學(xué)高級教師，20xx年被評為通化市語文教學(xué)新秀，執(zhí)教的《美麗的小興安嶺》獲全國電教說課一等獎，《四季》獲人教社課改匯報課一等獎，《第一場雪》獲通化市素質(zhì)教育匯報課一等獎，20xx年秋她她代表通化地區(qū)參加吉林省語文教學(xué)觀摩課執(zhí)教《陽光》一課獲二等獎；撰寫的論文《也談讀書破萬卷，下筆如有神》被省評為優(yōu)秀論文一等獎。
“奉獻(xiàn)青春終無悔，化作細(xì)雨潤春苗”，這是王老師一生的執(zhí)教信念、無悔的人生追求。三尺講臺上，她嘔心瀝血、創(chuàng)新進(jìn)取、愛心從教，為努力辦好人民滿意的教育奉獻(xiàn)自己的青春和力量，為詮釋太陽底下最光輝神圣的職業(yè)豎起了一座座嶄新的豐碑。
優(yōu)秀班主任的主要事跡10
xxx，女，本科學(xué)歷，一級教師，中共黨員。從教二十年來一直堅守在班主任工作崗位，并致力于高年級語文教學(xué)工作。兢兢業(yè)業(yè)，恪守教師職業(yè)道德，愛崗愛生，將學(xué)科教學(xué)與班級管理、立德樹人有機(jī)融合，引領(lǐng)學(xué)生幸�？鞓烦砷L，深得學(xué)生喜愛，家長認(rèn)可，領(lǐng)導(dǎo)與同事的好評。
一、發(fā)掘潛力共治共享
為了進(jìn)一步激發(fā)和發(fā)掘?qū)W生的潛能，在班級管理中，除了組建常規(guī)班干部管理團(tuán)隊外，她還根據(jù)每位學(xué)生的性格特點、特長優(yōu)勢，積極鼓勵引導(dǎo)學(xué)生，采取自愿申報加微調(diào)的審核原則，設(shè)置了諸多監(jiān)督及管理員角色等，讓學(xué)生既自我約束，又共同管理，使每位學(xué)生在班集體里找到自己的定位，產(chǎn)生了對班集體的強(qiáng)烈責(zé)任感和歸屬感。她曾多次自費為學(xué)生購買學(xué)習(xí)用品等，獎勵那些負(fù)責(zé)認(rèn)真、管理有方的學(xué)生，從而使學(xué)生的榮譽(yù)感、獲得感不斷提升。全體學(xué)生學(xué)會了自律和他律、配合與服從，整個班級呈現(xiàn)出緊張有序、積極向上的局面，增強(qiáng)了班級的凝聚力，逐漸形成了良好的班風(fēng)。
二、言傳身教，春風(fēng)化雨
桃李不言，下自成蹊。班主任自身的素質(zhì)修養(yǎng)、言行舉止對學(xué)生們的道德認(rèn)知、行為習(xí)慣有著不可替代的影響。因此，在班級管理工作中，該同志處處注重自身形象，事事以身作則，時時率先垂范，在潛移默化中影響著全體學(xué)生們。
抓衛(wèi)生習(xí)慣，她親力親為。每當(dāng)看見教室講臺或門口有垃圾時，她總是彎腰撿起扔進(jìn)垃圾桶；發(fā)現(xiàn)教室內(nèi)哪處衛(wèi)生不干凈時，她也會拿起拖把重新再拖一遍從不分派學(xué)生去做。久而久之，學(xué)生自感慚愧汗顏，便不再亂扔垃圾，會主動撿拾自己座位下遺留的垃圾。全體學(xué)生及值日生認(rèn)真負(fù)責(zé)，總是搶著勞動，把教室的每個角落都打掃的干干凈凈，不留死角，班級良好的衛(wèi)生習(xí)慣便由此慢慢養(yǎng)成。
抓素質(zhì)教育，她愛生如子。結(jié)合自己多年的教育體會以及閱讀習(xí)慣，每帶一屆學(xué)生她都會精心引導(dǎo)，循循善誘，積極鼓勵學(xué)生閱讀，摘抄學(xué)習(xí)筆記，培養(yǎng)閱讀興趣，提高習(xí)作水平。她還借鑒陪兒子共同閱讀的方法，給學(xué)生們分享哲理故事，交流閱讀心得。經(jīng)過她堅持不懈的努力引導(dǎo)，學(xué)生們由以前的寒暑假興趣閱讀、摘抄筆記，形成了現(xiàn)在每天堅持閱讀、每周記兩次閱讀筆記，每周分享交流學(xué)習(xí)常態(tài)，學(xué)生們的閱讀和寫作能力有了顯著提高。
抓體育鍛煉，她勇作榜樣�，F(xiàn)在學(xué)生生活條件優(yōu)越、營養(yǎng)豐富但缺乏鍛煉。學(xué)校安排的冬操班上有同學(xué)有畏難情緒，找各種借口不愿去強(qiáng)健體魄。她結(jié)合中考體育給他們講鍛煉的重要性，用自己的個人認(rèn)知、親身感受和跑步經(jīng)歷來激勵他們。用自己風(fēng)雨無阻每天早起跑步的行動和自己堅守三年時間近6000多公里的跑量來激勵學(xué)生。對此，學(xué)生們個個目瞪口呆，對她由衷的佩服，至此之后，除了特殊原因外再也沒人不參與鍛煉了。今年的春季田徑運(yùn)動會上，班上的學(xué)生們用實際行動證明了一切，收獲了各項運(yùn)動的優(yōu)秀成果。
三、精準(zhǔn)發(fā)力“慧”愛學(xué)生
六年級畢業(yè)生處于青春早期，生理變化大，學(xué)習(xí)壓力大，情感思維活躍，個性意識初現(xiàn)，是學(xué)生人生成長的抽穗期，整體較浮躁、有主見、難管教，更不能簡單管理，還要因材施教出成績，特別是對那些特殊個例，更要發(fā)自內(nèi)心的理解學(xué)生，尊重學(xué)生，精準(zhǔn)發(fā)力，“慧”愛學(xué)生，不放棄每一位學(xué)生。
個性生，愛在尊重。班上有位同學(xué)行為習(xí)慣不好、學(xué)習(xí)態(tài)度不端正。經(jīng)過長期關(guān)注、仔細(xì)觀察，她發(fā)現(xiàn)這個學(xué)生特別喜歡畫畫。于是通過父母、校外繪畫班了解孩子表現(xiàn)，通過各種方式調(diào)動她的積極性，如果她上課注意力不集中就提問，并讓她承辦班級文化墻，課間談心引導(dǎo)她了解一些女生的生活細(xì)節(jié)，漸漸地她的變化越來越大，現(xiàn)在的她不僅學(xué)習(xí)積極主動，還是同學(xué)們眼中的小畫家。
單親生，愛在守護(hù)。班上的另一位同學(xué)因在姑媽家長期寄養(yǎng)，養(yǎng)成了沉默寡言、孤僻的性格。她及時從姑媽處了解到父母的情況后，就第一時間和孩子談心，引導(dǎo)孩子正確看待父母離異的`事情。在學(xué)習(xí)、生活上給予幫助，像對待自己的孩子一樣關(guān)心她，多次給她鍛煉的機(jī)會，如今的她陽光、自信，主持升旗儀式，還是國旗護(hù)衛(wèi)隊的一員……。
四、團(tuán)隊齊心愛于無形
學(xué)生的教育、班級的管理是集體活動，一個人的力量僅是涓涓細(xì)流，集體智慧匯成的合力猶如滾滾江河，才能推動學(xué)生的全面成長。她所帶班擁有有良好的班風(fēng)，優(yōu)異的成績，也更得益于各科老師的密切協(xié)作以及家長的大力支持。
密切協(xié)作，形成合力。工作中，她總是主動作為，與各科老師互動交流，信息共享，形成一個務(wù)實高效的工作團(tuán)隊，有力的促進(jìn)了班級管理和教育教學(xué)的效果。數(shù)學(xué)劉老師對待數(shù)學(xué)課嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真，對待學(xué)生更是細(xì)致入微。作為跟班老師的她，學(xué)生有任何細(xì)小的問題都會告知，還經(jīng)常幫助處理班級的突發(fā)事件；英語張老師用她的專業(yè)素養(yǎng)和年輕活力教育影響著學(xué)生；思品董老師一直在用她以往當(dāng)班主任時的標(biāo)準(zhǔn)在要求學(xué)生；體育韓老師用“能站好站不好是態(tài)度問題”來培養(yǎng)學(xué)生紀(jì)律意識；其他科任老師也都用不同的方式向她反饋學(xué)生的情況，以便把各種問題消滅在萌芽狀態(tài)……
家校聯(lián)動，無縫銜接。她深知，學(xué)生的教育是社會、學(xué)校、家庭三位一體的教育，社會是一個大的活動場所，而家庭教育更不可等閑視之，家庭教育對于學(xué)校教育的配合不可或缺。于是，課后、課間、下班、節(jié)假日，她不放棄任何一個可以與家長交流的機(jī)會，充分利用家長會、家訪、微信群、電話等方式和各位家長交流，共同商討教育孩子的辦法，及時發(fā)送學(xué)生在校各項活動的圖片、視頻，便于家長了解孩子在校表現(xiàn)，增加家校共管環(huán)節(jié)家長的關(guān)注度、參與率，落實對每一位學(xué)生的全方位覆蓋，無死角關(guān)注。
一路走來，她的辛勤和汗水、奉獻(xiàn)與付出收獲了來自各級組織沉甸甸的榮譽(yù)，贏得了學(xué)生以及家長的交口稱贊。參加工作20年來，她先后在區(qū)級優(yōu)質(zhì)課中16次獲獎，其中第一名、一等獎11次；楊陵區(qū)教學(xué)能手，教科研先進(jìn)個人、區(qū)級優(yōu)秀指導(dǎo)老師，素質(zhì)質(zhì)量檢測優(yōu)秀個人獎；教育教學(xué)業(yè)績突出教師，楊凌示范區(qū)教育局優(yōu)秀班主任；多次被學(xué)校評為模范班主任、優(yōu)秀黨員、優(yōu)秀中隊輔導(dǎo)員。
她撰寫的《讓學(xué)生真正懂得教師的愛》《談閱讀教學(xué)中學(xué)生感悟能力的培養(yǎng)》等3篇學(xué)術(shù)論文被省區(qū)級雜志社出版；《小學(xué)生朗讀感悟能力的培養(yǎng)策略》《閱讀教學(xué)中關(guān)注學(xué)生的人文情懷》等13篇教學(xué)論文先后被xx省教育學(xué)會、楊陵區(qū)教育學(xué)會評獎，參加的《學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新實踐研究》等3個省級課題如期完成，并與同事為楊陵區(qū)教育局、楊陵區(qū)食安辦合著《食品安全教育教材》……教師評議優(yōu)秀率和學(xué)生評議優(yōu)秀率年均高達(dá)96%以上，但她從不驕傲，仍腳踏實地繼續(xù)前行，默默堅守著自己的教育初心。
班主任工作忙碌、辛苦，但當(dāng)她看到20年來健康成長的一屆又一屆學(xué)生時，覺得特別欣慰。老舍《養(yǎng)花》中講到的“有喜有憂，有笑有淚，有花有實，有香有色，既須付出，又有回報”，這或許就是對她20年班主任生涯的最好詮釋吧！
優(yōu)秀班主任的主要事跡11
用愛心播種，用智慧耕耘
從教十余年，在這五彩繽紛、酸甜苦辣的人生道路上，我作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的班主任，以平常心做著平常事，猶如大路邊一株清雅的百合的存在，不為取悅偶然飄過的行人。只為那一張張充滿天真稚氣的笑臉�？粗⒆觽兊某砷L變化，看著他們變得懂事成熟，那是一種特有的人生享受。
1:細(xì)心關(guān)愛——讓學(xué)生體驗成功的樂趣
教師對學(xué)生的愛源于母愛，盛于母愛。它是放射著人性光芒的理性的愛。老師對學(xué)生的這種理性的愛，能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。比如，我班里有個女孩叫于佳。她學(xué)習(xí)很好，但是就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，只要站起來就緊張，一個字也說不出來。同學(xué)們都替他著急。她也成了我班有名的“膽小生”。為了幫忙她練習(xí)膽量。我經(jīng)常課上提問她，都是些很容易的問題，怕她遇到難題緊張就更不敢說話了。并且私下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。而且我發(fā)現(xiàn)她的英語很好。在學(xué)校每周一句的英語學(xué)習(xí)中，我就試著讓她帶著大家朗讀。她竟大膽的走上講臺，而且毫無羞澀的讀了起來。同學(xué)們也很激動，在她的領(lǐng)讀下，都放聲的讀了起來。這以后語文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽的走上臺來。有一位同學(xué)曾這樣評價她的演講發(fā)言。他說：“老師，這天于佳的演講雖然不是很流利，但是她最后能夠大膽的走到前面來了。我覺得她這天是最棒的！我們就應(yīng)向她學(xué)習(xí)，勇于向自我挑戰(zhàn)。”我聽了之后很是欣慰，看著孩子們的成長，心里有說不出的喜悅。老師的細(xì)心關(guān)愛就像水的載歌載舞，使鵝卵石臻于完美。
2：培養(yǎng)學(xué)生自主自理，成為群眾的主人
在班級管理中，我始終堅持全員參加的原則，不管是什么活動都鼓勵學(xué)生用心參與。并為他們創(chuàng)造各種機(jī)會。（1）班會活動學(xué)生自我提出問題，自我組織、自我主持、老師只是幕后導(dǎo)演。使每一個學(xué)生都得到鍛煉。我們班的墻報布置工作也完全由學(xué)生自我完成。如這學(xué)期的成果樹，從設(shè)計大樹造型開始，到以小組為單位設(shè)計各組的果實形狀。學(xué)生們的興致極高，每個同學(xué)紛紛為本組出謀獻(xiàn)策。而且同學(xué)們分工合作，有的`畫，有的剪，有的寫，有的貼。每個同學(xué)都參與到班級管理中來，成了真正的小主人。（2）我們班還開展了小組板報評比活動。每一期由一個小組獨立完成。完成后由老師給該組同學(xué)與板報合影，期末評選最佳小組板報。這樣既能夠減輕宣傳委員的工作，又調(diào)動了學(xué)生的用心性。有的學(xué)生說自我還從沒出過板報，這次可算如愿了。有一組同學(xué)出板報時，我發(fā)現(xiàn)其中一名同學(xué)確實既寫不好又畫不好，所以就一向為畫的同學(xué)服務(wù)，只見他一手拿著板擦，一手托著粉筆盒的樣貌。我看了很是感動。同學(xué)們都想為班群眾出力。作為班主任必須要為他們創(chuàng)造機(jī)會。讓學(xué)生在“主動”中發(fā)展，在“合作”中成長，在“思索”中創(chuàng)新。
3：點燃學(xué)生心靈的火花
從經(jīng)驗型教師成長為科研型教師是新時期對教師的要求，也是當(dāng)前教師共同追求的目標(biāo)。教育實踐證明，只有“有心”加“有腦”按規(guī)律辦事，掌握科學(xué)的方法，班主任工作才能具有不竭的生命力。作為新時期的班主任，我們應(yīng)更注意，多學(xué)些有關(guān)兒童發(fā)展的心理學(xué)知識，多掌握一些促進(jìn)兒童發(fā)展的心理輔導(dǎo)方法，充分了解和正確把握學(xué)生在發(fā)展中的處境和需要，用教師對學(xué)生的關(guān)愛和贊賞，激勵每一位學(xué)生的發(fā)展，蘇霍姆林斯基曾說過一段話：“教育的重要任務(wù)之一就是，不要讓任何一顆心靈的火花未被點燃，而要使一切天賦和才能都能最充分的表現(xiàn)出來�！蔽野l(fā)現(xiàn)，點燃孩子心靈的火花，就是讓每一個孩子都生活在被欣賞中，不斷地體驗成功，快樂成長。我班的安營同學(xué)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)不是太好，上課小動作多，下課經(jīng)常管不住自我，做出一些較沖動的事。但是我發(fā)現(xiàn)，他對紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的工作個性感興趣，愿意做值周生。但是在全班推選值周生時，很多同學(xué)不一樣意他，他表現(xiàn)的情緒很低落。于是我單獨找其談心，了解了他的想法，并幫他分析了同學(xué)們?yōu)槭裁床灰粯右馑鲋抵苌脑�。他表示只要能做值周生，愿意改正缺點，嚴(yán)格要求自我。于是我征求了全班同學(xué)的意見，并讓他在全班表態(tài)，贏得同學(xué)們的信賴和支持。最終他當(dāng)上了值周生。
他在擔(dān)任值周生期間，對工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，早來晚歸。而且在各方面嚴(yán)格要求自我。我及時地在全班肯定他的進(jìn)步，同時，對他提出更高的要求。上學(xué)期末，由于換座位，安營所在的組缺少組長，我決定讓安營當(dāng)這個組長。他擔(dān)任組長期間，每一天按時收發(fā)作業(yè)。原先他自我有作業(yè)拖拉的毛病，在擔(dān)任組長期間，他的作業(yè)，每次交得都十分及時，錯題改得也很及時，不再用我催了。這學(xué)期初，輪到我班升旗，要推選光榮升旗手，我剛一詢問，升旗手選誰，同學(xué)們異口同聲地說：“安營進(jìn)步最大選他。”安營當(dāng)時有些害羞，直說：“別選我，別選我。”但是能夠看出，他的內(nèi)心是甜蜜的。應(yīng)對孩子的進(jìn)步，使我感悟到：對特殊的孩子多一點真摯的偏愛，多一點情感的交流，多一點寬容，就能讓他站起來，大步向前走。愛是教育的起點，是教育的手段與方法，是教育的技巧與策略，愛更是一種偉大的情感，它能創(chuàng)造新的人。
4：作為教師，不僅僅要具有愛心，還應(yīng)具有捕捉教育契機(jī)的潛力，它是一切教學(xué)智慧和機(jī)制的藝術(shù)結(jié)晶。記得，在課堂教學(xué)中，我曾遇到過這樣一件事，由于處理得當(dāng)，收到了意想不到的教學(xué)效果。那是一節(jié)語文課，一只麻雀飛進(jìn)了課堂中，這可怎樣辦呢？同學(xué)們開始下座位捉麻雀，全班一片混亂，經(jīng)過一番混戰(zhàn)，麻雀最后被捉住，放回了大自然。教室里同學(xué)們最后安靜下來，大家面面相覷，等待著我的發(fā)落。此時的我剛想發(fā)作，卻又突然靈機(jī)一動，何不抓住這一難得的教育契機(jī)？于是我平靜地對同學(xué)們說：“誰能用一段話把剛才的場面描述一下�！蓖瑢W(xué)們先是一愣，繼而紛紛舉手。經(jīng)過一番發(fā)言后，我說：“同學(xué)們，平時寫作文大家都覺得沒得說，沒得寫，為什么這天大家都說得這么好，句子通順，用詞準(zhǔn)確�！蔽覇柕�。“因為這天我們認(rèn)真觀察了。”“有親身體驗�！蓖瑢W(xué)們回答著。“對，只要我們留心觀察生活，就必須能寫出好的作文來。下方請同學(xué)們把剛才的所見，所說寫下來，有困難嗎？”“沒有”，“老師這太容易了”。“老師原先寫作文這么簡單，太有意思了�！蓖瑢W(xué)們紛紛拿出紙筆，不一會兒，一次生動搞笑的練筆就完成了。應(yīng)對課堂上的偶發(fā)事件，教室是不可能預(yù)料或防止它的，但教師應(yīng)及時發(fā)現(xiàn)它，以從容的態(tài)度去應(yīng)對它，并靈活機(jī)智的處理它。使課堂教學(xué)順利進(jìn)行，甚至?xí)@得比預(yù)期更好的教學(xué)效果。作為教師，應(yīng)善于捕捉這樣的教育契機(jī)，只有這樣，才是真正的對學(xué)生實施素質(zhì)教育。才不愧教師這個光榮的稱號。
人們常把教師比喻為塑造人類靈魂的工程師，是太陽底下最神圣的職業(yè)。的確，教師的肩上承擔(dān)著民族的期望，教師的雙手托起的是明天的太陽。我作為一名在普教系統(tǒng)工作14年的教師，在實施素質(zhì)教育的這天，深深地懂得自我所肩負(fù)的職責(zé)，更加體會到要成為一名優(yōu)秀的教師，就要有愛崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新的精神。用心去工作，用愛去育人，是我一生的追求。
優(yōu)秀班主任的主要事跡12
xx，xx縣實驗中學(xué)音樂教師，20xx年參加工作，一直擔(dān)任藝術(shù)班班主任。教學(xué)十幾年，他愛崗敬業(yè)，不斷進(jìn)取，鉆研教法，成就學(xué)生，做到了家長滿意、學(xué)校滿意、社會滿意。
奉獻(xiàn)真摯愛心，關(guān)心每位學(xué)生。藝術(shù)生個性十足，紀(jì)律觀念較為淡薄，管理難度大。但是，xx老師用心教學(xué)，用愛教育，真正深入他們內(nèi)心，用正確的教法引領(lǐng)他們、指導(dǎo)他們，對每一個學(xué)生都能做到不拋棄、不放棄，引導(dǎo)他們在成長的道路上大踏步前進(jìn)。
揚(yáng)鞭催馬上，來看長安花。在xx老師所帶的班級里，卜凡、劉旭、宋天舒等7名同學(xué)考入中央音樂學(xué)院，張茗琪、陳潼、張潤萌考入中央戲劇學(xué)院，翟曉晨考入中央戲曲學(xué)院。有近百名同學(xué)被西安音樂學(xué)院、沈陽音樂學(xué)院等知名藝術(shù)類大學(xué)錄取，錄取率達(dá)到80%以上。
贈人以玫瑰，手亦有余香。xx老師先后獲得濰坊市中青年教師學(xué)科領(lǐng)軍人物、濰坊市立德樹人標(biāo)兵、濰坊市青年教改先鋒、濰坊市學(xué)科育人示范標(biāo)兵、xx名師、xx縣優(yōu)秀教師、xx縣十佳班主任、xx縣發(fā)展優(yōu)秀個人等榮譽(yù)稱號。
初心不忘，砥礪前行。在教育這方土地上，xx老師信念堅定，步履堅實，努力讓更多的`孩子實現(xiàn)美好夢想，擁抱光明未來。
優(yōu)秀班主任的主要事跡13
“青春是美麗的。一個人的青春可以平淡無奇，也可以綻放出美麗的火花。”這就是她作為一名教師的人生格言。正是在這條格言的指引下，她一路走來，身后留在的是一串串堅實的腳印。
走進(jìn)王琴老師，你會發(fā)現(xiàn)她是一個做事腳踏實地、謙虛謹(jǐn)慎的人。她十年如一日的把濃濃的愛給了班里的每一個孩子……
我是班級小主人
xxx老師班級管理中“人人有事做，事事有人做”的理念，影響了無數(shù)班主任老師。因為這樣做不僅讓班級變得井然有序，而且也鍛煉了學(xué)生的能力。所以她都是從一件件小事開始培養(yǎng)孩子們的管理能力，從而培養(yǎng)出了班級管理的佼佼者。你看，每天早晨教室中總會有兩個身影都在忙亂。不放過一個細(xì)節(jié)，不漏了一個學(xué)生。沒預(yù)習(xí)的孩子就得抓緊時間現(xiàn)場預(yù)習(xí)。由于她倆的.認(rèn)真負(fù)責(zé)，班級里的自學(xué)能力有了很大的提高。都說“懶老師教的勤學(xué)生”。漸漸地孩子們各司其職，這項任務(wù)就成了責(zé)任。班級的很多事她都不用操心。
獎勵是最好的“秘方”
為了鼓勵孩子們積極進(jìn)取，她親自制作了班級吉祥物（光仔和陽妞）來激勵孩子們，得到吉祥物的孩子不僅可以和老師兌換課外書，還可以兌換銀色表揚(yáng)信，甚至還有機(jī)會得到由校長親自簽發(fā)的校長表揚(yáng)信。由于長期的堅持漸漸地孩子們改變了，教室衛(wèi)生不再需要她強(qiáng)調(diào)了。黑板有人搶的擦拭，路隊紀(jì)律不再需要她監(jiān)督，就連最調(diào)皮的孩子也變得懂事了。
做孩子的良師益友
她總是彎下身子說話，盡量面帶微笑，公正平等的對待每一個孩子。一年級表演時，她會和孩子們一起參與表演。她當(dāng)旁白，他們來演。二年級她會作 文 吧將他們成長的點點滴滴拍攝記錄下來。做成ppt，展示給大家看。她們一起打雪仗，一起堆雪人。每當(dāng)學(xué)累了，她就和孩子們玩起了游戲。什么顛倒歌，什么正話反說，她們一邊學(xué)習(xí)一邊感受著童年的快樂。
她們班級開展各種實踐活動，校外的活動她也陪著他們。每一次班里的活動她們都邀請科任老師參加，讓他們感覺自己是她們這個大家庭中的一份子，她們的配合就默契而自然了。
家校合作樂融融
為了鼓勵孩子養(yǎng)成閱讀的好習(xí)慣，在家長開放日那天她為她的家長和孩子們講了繪本故事《好餓好餓的毛毛蟲》，孩子們以毛毛蟲自居，高興的自由飛翔，是那么開心。家長們臉上露出了微笑，也理解了老師的良苦用心。從此她們班級每個星期五就會固定一節(jié)課來上繪本，孩子們則利用周末的時間嘗試?yán)L圖與表達(dá)，這也成為了她們整本書閱讀的開端。每天下午一到校，班里靜悄悄的，在講臺上隨便找個地方就開始閱讀了，經(jīng)過家長和孩子們的堅持不懈，班里的孩子基本養(yǎng)成了閱讀的好習(xí)慣。
她愛她的孩子們，孩子們也愛她，在她的帶領(lǐng)下班級的孩子表現(xiàn)都十分優(yōu)秀，在學(xué)校的教育教學(xué)成績中總是名列前茅。同時在學(xué)校組織的各類活動中她們班級的孩子總是能積極主動的參加，并且每次都能取得十分優(yōu)異的成績。去年還被評為了區(qū)級“溫馨教室”，這與她的勤奮努力是分不開的。
她總是說“愛是打開學(xué)生心靈的金鑰匙！”在擔(dān)任班主任的十幾年間，她堅持“一切為了孩子，為了孩子的一切”的育人理念，讓班里的每一個孩子都能像花兒一起長大，盡情綻放他們的嫵媚、嬌羞、等待和再生……
優(yōu)秀班主任的主要事跡14
教師的工作是平凡的，班主任的工作更是繁雜的，但正是因為這份平凡的工作中傾注了老師對每個孩子的愛與責(zé)任，才讓這份工作變得有溫度起來。
我叫XXX，二年正式參加工作。于二○一二年獲得區(qū)級骨干教師的稱號。從教的十九年來，一直從事語文教學(xué)兼班主任和輔導(dǎo)員工作。這十九年的教學(xué)經(jīng)歷，使我對教育教學(xué)工作有了新的認(rèn)識和思考。
對于教育事業(yè)，我一直懷抱熱忱。在陪伴孩子成長的同時，自己也不斷學(xué)習(xí)和反思。我在工作中一絲不茍，但同時也依據(jù)實際情況改變自己教學(xué)的方法和策略，從而與學(xué)生和家長形成良性互動。也受到了領(lǐng)導(dǎo)、同事和家長的好評，但最令我欣慰的是能夠看到學(xué)生的進(jìn)步和成長。
一、以嚴(yán)厲促進(jìn)學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成
作為一名班主任，我首先是一位嚴(yán)師。我認(rèn)為，良好班級氛圍的形成離不開學(xué)生的良好習(xí)慣的養(yǎng)成。所以我始終牢記自己的職責(zé)。除了關(guān)心學(xué)生良好品德的養(yǎng)成，還關(guān)心他們的學(xué)習(xí)和身體健康；除了關(guān)心他們在學(xué)校的表現(xiàn)，也關(guān)心他們在家庭中和社會上的行為表現(xiàn)。凡是對學(xué)生身心發(fā)展有影響的因素，我都會認(rèn)真研究，利用有利因素，排除不利因素。從學(xué)具的擺放到書寫姿勢的端正，再到課上的'認(rèn)真聽講、回答問題時的聲音洪亮，從課間要求輕聲慢步靠右行，再到集隊時的快、靜、齊；從學(xué)生著裝的干凈整潔，到言談舉止的文明有禮，再到尊敬師長，與同學(xué)的友好相處都作出明確具體的要求，規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。并關(guān)注學(xué)生在校內(nèi)外甚至回家后的表現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)學(xué)生的不良行為時，通過開展“班級內(nèi)務(wù)整理比賽”、“對校園欺凌說‘不’”和“打造我的名片”等系列班隊活動，對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)教育，達(dá)到寓教于活動的目的。通過活動，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，營造積極友愛的班級氛圍，同時也增強(qiáng)了學(xué)生的集體榮譽(yù)感。
二、以溝通促進(jìn)學(xué)生的心理健康發(fā)展
在我平時的教育中，面對學(xué)生這樣兒那樣兒的問題，我也常感到教育起來力不從心。直到參加了林文采博士的“如何給孩子提供心理營養(yǎng)”的專場培訓(xùn)后，她的許多見解，如：“好的親子關(guān)系先于教育”、“無條件的接納”、“認(rèn)識孩子，因材施教”都使我深受啟發(fā)，在之后的家長會和與家長的日常交流中，我將這些理念和好的方法傳遞給他們，以形成家校教育的合力。達(dá)成“給孩子足夠的心理營養(yǎng)，讓孩子生命得以最充分的生長和綻放”的共識。一起探討“如何給孩子提供‘心理營養(yǎng)’”、“如何溫和而堅持地幫助孩子形成好習(xí)慣”、“如何幫孩子認(rèn)識和管理情緒，提升情商和人際交往能力”、“如何正確疏減孩子的壓力”、“如何了解孩子的天生氣質(zhì)，在培養(yǎng)孩子的過程中發(fā)揮天賦、揚(yáng)長避短”等問題。并在日常教育中不斷踐行這些，以實現(xiàn)我的教育理念：“關(guān)愛每個孩子，不讓一個孩子掉隊”。
三、以活動促學(xué)生的身體健康發(fā)展
隨著教育的開展，在與學(xué)生一天天的交往互動中，我于學(xué)生的身份角色也慢慢從嚴(yán)師向益友轉(zhuǎn)變。
在一天天緊張而有序的課堂教學(xué)之后，我還帶領(lǐng)學(xué)生適當(dāng)?shù)亻_展有益身心的活動。舉行班級籃球、排球、跳繩比賽，開展打沙包、放風(fēng)箏等活動。經(jīng)過適當(dāng)?shù)姆潘�，孩子們不僅可以鍛煉身體，還可以更好地投入到學(xué)習(xí)中。
漸漸地，班里的班風(fēng)越來越好，學(xué)風(fēng)也越來越濃。班級在學(xué)校的各級各類活動中總是脫穎而出：先后獲體育節(jié)廣播體操比賽第一名，男子足球比賽第一名，經(jīng)典誦讀比賽第一名，“書香教室”評比第一名，“學(xué)會玩，玩的好，玩的巧”主題班隊活動評比第一名，并多次被學(xué)校評為先進(jìn)班集體、優(yōu)秀中隊，文明班級，優(yōu)秀值周班級等；除此之外，班級也多次被評為區(qū)級先進(jìn)班集體、溫馨教室和市級溫馨教室等稱號。
多年來的教學(xué)工作，使我由一名認(rèn)真負(fù)責(zé)的嚴(yán)師，逐漸向?qū)W生的益友轉(zhuǎn)變。要想做一名有溫度的老師，對待學(xué)生不僅需要嚴(yán)厲，更多的時候需要與他們做心靈的溝通，了解他們真正的需求。正如林文采博士所說：“如同種子一樣，生命原本就在其中，但是如果沒有陽光、空氣和水，藏在其中的生命就無法展開！人類也一樣，我們的生命有無窮的能力，但是如果沒有生理營養(yǎng)，身體就不會健康；沒有心理營養(yǎng)，心理的巨大能力也就無法實現(xiàn)�！�
作為班主任，關(guān)注學(xué)生的生理和心理健康，將是我在今后的班主任工作中繼續(xù)努力的方向。
一路走來，有失敗，也有收獲，無論何時何地，我們在一起！這是一個集體，是42個人的家，心靈的港灣，力量的源泉，每一個人的努力，每一個人的付出，都深深地印在了五班的回憶里。我們還在努力，一直努力……為我們自己，更為我們的集體。
優(yōu)秀班主任的主要事跡15
xxx，女，中學(xué)一級教師。xx中學(xué)語文教師兼班主任，擔(dān)任班主任工作已九年，關(guān)愛學(xué)生，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)，嚴(yán)于律己，在班級教育教學(xué)中成績突出。20xx年5月，被評為“區(qū)骨干教師”；20xx年xx市微課大賽獲得全市二等獎，并多次指導(dǎo)學(xué)生參加區(qū)市級朗誦演講比賽獲獎。
作為一位普通的青年鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師，xxx以自己的努力踐行了就業(yè)時的承諾，關(guān)心每位學(xué)生，奉獻(xiàn)一片愛心，深入實際了解情況，做耐心細(xì)致的思想工作。每接過一個班，她對學(xué)生的名字、愛好和特征等都很快了解得清清楚楚，就連學(xué)生的`家庭狀況也都了如指掌。她時刻以“假如是我的孩子”，“假如我是孩子”的情感體驗，給予孩子們最大的寬容、理解、信任和關(guān)懷。多年來，她所帶的班級總是文明、整潔，各項工作開展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個“愛”字——對事業(yè)的愛、對孩子的愛。她把這平凡而簡單的愛融于日�，嵥榉彪s的工作中，全心全意地為每一位同學(xué)服務(wù)。
我尊重每一位學(xué)生，從不挖苦諷刺他們，請學(xué)生承擔(dān)任務(wù)時，也采用詢問、商量的口吻進(jìn)行；教育學(xué)生要搞好團(tuán)結(jié)，首先和學(xué)生交知心朋友，經(jīng)常與學(xué)生交換各自喜歡的圖書，交流喜愛的電視節(jié)目等。
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