音樂(lè)課作文必備（4篇）

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的音樂(lè)課作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

音樂(lè)課作文 篇1

　　今天早上，第三節(jié)課是音樂(lè)課，方老師在教室里教同學(xué)們唱歌。方老師說(shuō)：“我們今天來(lái)學(xué)唱特別的.歌！”大家一聽，都覺得特別好奇，唱歌還有什么特別的呢？方老師笑著繼續(xù)說(shuō)：“今天，我們來(lái)唱古詩(shī)詞！”�。抗旁�(shī)詞？這也能唱成歌曲嗎？真是太特別了。方老師坐到電子琴前，翻開帶來(lái)的樂(lè)譜，開始一句一句地教我們。我們都興致勃勃地跟著唱起來(lái)。哈哈，真是太有趣了，學(xué)過(guò)的古詩(shī)詞唱成歌曲后，更容易背熟了。方老師一共教了四首古詩(shī)詞歌曲，分別是《春曉》、《詠鵝》、《望廬山瀑布》和《詠柳》。音樂(lè)伴著古詩(shī)詞，唱起來(lái)瑯瑯上口，同學(xué)們唱得可認(rèn)真了。

　　我覺得古詩(shī)詞設(shè)計(jì)成音樂(lè)歌曲真有趣！不僅提高了我們學(xué)習(xí)興趣，更讓我們熟背了詩(shī)詞內(nèi)容，一舉兩得，真是太棒了！我們都期待下節(jié)課，方老師能再教我們更多的古詩(shī)詞歌曲！

音樂(lè)課作文 篇2

　　上個(gè)星期的音樂(lè)課，我們班為了向老師證明我們的實(shí)力，因此，舉行了一場(chǎng)演唱會(huì)。我們?yōu)榱税炎约赫宫F(xiàn)的不是最好，而是更好的一面。前幾天，我們正準(zhǔn)備著應(yīng)戰(zhàn)，“全副武裝”中。鈴鈴鈴。音樂(lè)課即將來(lái)臨，我們也戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的來(lái)到教室。

　　第一隊(duì)被老師匆匆的催上去，有些人臉都紅了，確實(shí)，他們唱的歌很丟臉——《一分錢》的'改編版。他們唱的時(shí)候一邊笑一邊唱，真是五音不全，怪不得老師說(shuō)他們態(tài)度不好。就這樣，丟臉的一組唱好了。第二組是女生，是伊甸那一組她們唱的很柔和也很動(dòng)聽，與前一組截然不同，笑聲也漸漸停息了，認(rèn)真的聽著她們唱的——《愛的供養(yǎng)》，“我用盡一生一世來(lái)將你供養(yǎng)，只期盼你停住流轉(zhuǎn)的目光。真是扣人心弦。一組接著一組，終于輪到我們了。一個(gè)接一個(gè)害羞的上了臺(tái)，我們唱的是樂(lè)天派的歌《快樂(lè)你懂得》，剛好五個(gè)人，真是和我們。我們拿著歌詞唱，因?yàn)橛悬c(diǎn)記不牢。熊優(yōu)翔非常緊張，一直在抖，我卻相反，很淡定，我也不知怎的，歌曲漸漸帶來(lái)尾聲，我們成長(zhǎng)的旅程也將悄然結(jié)束。

　　這一次的“演唱會(huì)”，不僅僅是在考驗(yàn)我們的膽量，而且還賜予我們一次鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我們嘗試嘗試，是有意義的。以后要多多參加這種活動(dòng)，成長(zhǎng)的記錄中有著燦爛的一刻！

音樂(lè)課作文 篇3

　　那一堂音樂(lè)課

　　在音樂(lè)方面，我不得不承認(rèn)我的確是個(gè)“菜鳥”，可那一堂音樂(lè)課，我的音樂(lè)細(xì)胞似乎也隨之被挖掘了出來(lái)。那一堂音樂(lè)課上，郭老師徐徐走進(jìn)教室。教室里安靜下來(lái)，只見老師纖細(xì)的手指輕輕按在錄音機(jī)的播放鍵上，一陣“撼動(dòng)人心”的音樂(lè)奏起。我說(shuō)的“撼動(dòng)人心”只是指這歌聲的嘹亮。按照現(xiàn)代小孩的眼光來(lái)看，這首名叫《軍民大生產(chǎn)》的歌實(shí)在很“土”——同學(xué)們一聽，就覺得十分好笑。有的同學(xué)毫無(wú)忌憚地哈哈大笑，似乎好久沒那么痛快了；有的同學(xué)邊笑邊望望另一個(gè)同學(xué)，夸張地拍起桌子來(lái)；有的平時(shí)比較乖巧的同學(xué)也抵抗不住，緊抿著嘴唇，好像就要“噗嗤”一聲笑出來(lái)似的……老師并沒有批評(píng)我們，而是四周掃射了一番，就不再說(shuō)什么了。平靜下來(lái)后，我們繼續(xù)欣賞著。這首歌的節(jié)奏真強(qiáng)烈，每句歌詞后都有“嗬嘿”二字，讓人聽了一下子覺得很有精神。音樂(lè)戛然而止，我們疑惑地望著老師，老師微笑著問(wèn)我們：“你們覺得這首歌的旋律如何？

　　或者歌詞方面怎么樣？”我們各個(gè)笑著，不出聲。我心想：此歌純屬勞動(dòng)之歌，除了勞動(dòng)以外，還能有什么？見沒人回答，老師又重新播放音樂(lè)。這時(shí)，我聽到的.，不再是單純的一首被認(rèn)為很“土”的歌曲了。我仿佛看到了，不論男男女女，不論老老少少，一大幫一大幫的軍人、勞動(dòng)人民正在太陽(yáng)的炙烤下，揮舞著鋤頭、鐵鍬，賣力地干著活。他們用袖子擦去滿臉的汗水，興奮地勞動(dòng)著，并互相幫助著。這是一個(gè)多么勤勞，多么團(tuán)結(jié)的民族！那干脆、有勁、洪亮的女聲齊唱，似乎在為勞動(dòng)者們加油。同學(xué)們被歌聲所埋沒，他們和我一樣，沉浸在了歌聲中……

　　同學(xué)們隨著音樂(lè)打著拍子，點(diǎn)著頭，似乎被這歌聲所牽引住了。這首雅俗共賞的歌曲，發(fā)生了轉(zhuǎn)變——經(jīng)過(guò)了勞動(dòng)人民的努力，終于大豐收了！勞動(dòng)者們個(gè)個(gè)樂(lè)開了懷，臉上洋溢著快樂(lè)的笑容，心里甜滋滋的。他們激動(dòng)極了，這時(shí)他們第一次的勞動(dòng)成果。人們互相擁抱、擊掌、對(duì)視、微笑，互相勉勵(lì)……老師關(guān)上了音樂(lè)，余音繞梁，我們還沉浸于其中。老師再次問(wèn)：“現(xiàn)在的感覺呢？”我們還是閉口不答，望著地面發(fā)呆。老師笑了，她說(shuō)：“好，讓我們來(lái)學(xué)習(xí)這首歌吧！”后來(lái)的學(xué)習(xí)效果可想而知，嘹亮的歌聲響徹云霄。這一堂課，是我最喜歡的一堂音樂(lè)課，讓熱愛流行音樂(lè)的我大為震撼……

音樂(lè)課作文 篇4

　　今天我的喉嚨都快要喊不出聲音了，太痛苦了！上音樂(lè)課……生不如死�。∥乙郧霸趺礇]有發(fā)現(xiàn)呢？！

　　今天下午，上完第一節(jié)課的時(shí)候，有人說(shuō)是上音樂(lè)課，我一聽，心里惶惶的，心想：該不會(huì)是音樂(lè)老師和數(shù)學(xué)老師調(diào)課吧？那可慘了！我還沒有背音樂(lè)老師要求背的歌曲呢！慘啦慘啦！

　　我立馬拿出那張抄著歌曲的紙，看了很多遍，一句都不會(huì)唱……

　　很快，上課鈴響了，所有同學(xué)都回到自己的座位上去了。

　　門外，一個(gè)高挑的身影出現(xiàn)了，她，就是我非常不想讓她來(lái)的——音樂(lè)老師！我滴媽媽哇！

　　看著音樂(lè)老師走向講臺(tái)，我的心也隨著她的腳步的節(jié)奏跳動(dòng)著，“噗通噗通”的跳著，誒呀！千萬(wàn)不要是音樂(lè)老師上課��！說(shuō)不定是音樂(lè)老師走錯(cuò)教室了的吧？嗯！一定是的！我給予自己一絲絲希望，心里想著千萬(wàn)不是數(shù)學(xué)課變成音樂(lè)課。而，音樂(lè)老師上講臺(tái)的第一句話，讓我那一絲絲希望被那小小的一句話弄得魂飛魄散了。

　　音樂(lè)老師上講臺(tái)說(shuō)的第一句話是：“我和數(shù)學(xué)老師調(diào)換課了，明天下午第一節(jié)課是數(shù)學(xué)課�！�

　　我聽到了這句話，仿佛被一道雷劈在了身上，然后化成堅(jiān)硬的石頭，最后，碎成渣渣了……嗚嗚！不帶這么玩我的吧！我滴神呀！老天爺呀！佛祖呀！嗚嗚，我慘啦！

　　可是，音樂(lè)老師卻沒有抽查我們背歌曲，我想，音樂(lè)老師是忘記了吧。這么一想，我的心也不這么慌了，平靜下來(lái)了，一切都很平靜，可是，我殊不知，這，只是暴風(fēng)雨來(lái)前的平靜……

　　音樂(lè)老師要我們唱歌，我們唱的很順利，看音樂(lè)老師那的神情就知道，她很滿意�？墒�，在唱到《歡樂(lè)頌》的時(shí)候，徹底混亂了，不是唱的快，就是唱的'慢，有的時(shí)候高音不準(zhǔn)，音樂(lè)老師她老是說(shuō)重唱，最終，音樂(lè)老師在我們的“魔音”下，不耐煩了，直接說(shuō)起立，認(rèn)真唱，可是，唱到后面，瞧瞧，全都是快半拍，我們唱完的時(shí)候，那個(gè)伴奏的，還有些音，好似是在諷刺著我們唱這么簡(jiǎn)單的歌都唱不好。

　　嘖嘖，音樂(lè)老師完完全全沒耐心了，直接大聲地說(shuō)：“下個(gè)星期二下午第一節(jié)課全班抄《歡樂(lè)頌》五十遍！”

　　我聽了，倒是無(wú)所謂，反正有很多人陪我一起抄，這樣我也不孤單啦，而且，我也盡力了，就是在開始唱快拍的時(shí)候，我停了下來(lái)，直接閉嘴，再喝口水，潤(rùn)潤(rùn)喉嚨。

　　每次唱到后面的時(shí)候，是那么的小聲，可以說(shuō)是沒人唱了，只有那個(gè)“黑老”還在用他那洪亮的嗓子繼續(xù)唱著，我看，他是來(lái)砸場(chǎng)子的吧……

　　嘖嘖，音樂(lè)課，誒，下一次音樂(lè)課，恐怕只能抄《歡樂(lè)頌》了吧！

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