【推薦】七年級生物下冊教學(xué)計(jì)劃2篇
時間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)，來為以后的工作做一份計(jì)劃吧。擬起計(jì)劃來就毫無頭緒？下面是小編為大家整理的七年級生物下冊教學(xué)計(jì)劃，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
七年級生物下冊教學(xué)計(jì)劃1
快樂的寒假生活結(jié)束了。新學(xué)期，我擔(dān)任七年級90班生物教學(xué)。七年級學(xué)生對人體生理學(xué)感到好奇。他們對本學(xué)期的生物學(xué)學(xué)習(xí)內(nèi)容有濃厚的興趣。因此，在教學(xué)過程中應(yīng)采用適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，讓學(xué)生以科學(xué)的態(tài)度對待青春期和人體生理學(xué)知識。為了更好地完成本學(xué)期的工作，本學(xué)期的教學(xué)計(jì)劃如下：
一、指導(dǎo)思想
以全日制義務(wù)教育生物課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)，在繼承當(dāng)前生物教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，努力更加關(guān)注學(xué)生現(xiàn)有的生活經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)學(xué)生的積極學(xué)習(xí)，增加實(shí)踐環(huán)節(jié)，使每個學(xué)生通過學(xué)習(xí)生物學(xué)，能夠?qū)ι飳W(xué)知識有更深入的理解。能夠更多地思考未來的學(xué)習(xí)方向，在探索、學(xué)習(xí)和解決問題方面有更多的發(fā)展。能夠提高責(zé)任感、合作精神和創(chuàng)新意識。為學(xué)生參與社會主義現(xiàn)代化建設(shè)奠定必要的基礎(chǔ)，適應(yīng)社會，繼續(xù)學(xué)習(xí)。
二、教材分析
本學(xué)期義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材——《生物學(xué)》(七年級第二冊)。第四單元生物圈的人，教學(xué)內(nèi)容介紹人的生理活動和生長發(fā)育都依賴于生物圈的資源和環(huán)境。人類的活動影響和改變了生物圈。本單元的學(xué)習(xí)不僅要了解人體的結(jié)構(gòu)和生理，還要關(guān)注人與生物圈的關(guān)系。
三、學(xué)情分析
七年級學(xué)生入學(xué)半年，在生物學(xué)方面取得了一定的成績。學(xué)習(xí)習(xí)慣已初步形成，學(xué)生記憶快，但記憶時間短。有些學(xué)生在課堂上注意力不集中，無法明確學(xué)習(xí)計(jì)劃的要求。根據(jù)學(xué)生的這些特點(diǎn)，教師應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提醒學(xué)生注意，使學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)，逐步培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生使用生物標(biāo)準(zhǔn)語言回答問題的能力，同時繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生的清晰工作。
四、教學(xué)目標(biāo)
1.新學(xué)期一開始，我校對上學(xué)期末考試進(jìn)行了質(zhì)量分析。通過這次分析，我了解了本學(xué)期的工作重點(diǎn)。在教學(xué)中，要注意繼續(xù)貫徹《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念材施教，促進(jìn)各學(xué)生的全面發(fā)展。努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)、教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價，應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
2.在教學(xué)中，學(xué)生的知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀，必須引導(dǎo)學(xué)生積極參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探索活動；注意現(xiàn)代教學(xué)手段的合理選擇。
3.在學(xué)習(xí)知識的同時，要特別注意科研方法的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。努力創(chuàng)造條件，盡可能多地開展教材中提出的調(diào)查、技能培訓(xùn)、探索和數(shù)據(jù)分析活動。
4.根據(jù)班級實(shí)際情況，本學(xué)期重點(diǎn)關(guān)注70——80分和50——在60分之間的學(xué)生中，為了提高我們班的優(yōu)秀率和通過率，各教師應(yīng)督促貧困學(xué)生，建立集體目標(biāo)，特別是嚴(yán)格管理臨界學(xué)生，使他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，按時完成作業(yè)。為了把我們班的成績提高到一個更高的水平，我們還需要各班老師的相互配合，共同管理，讓不好的學(xué)生變得更好，不好的學(xué)生變得更好。這就需要分工合作，共同實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)。因此，我們分配了分配如下：
英語：
語文：
數(shù)學(xué)：
地理：
歷史：
生物：
五、具體措施：
1、繼續(xù)深入學(xué)習(xí)相關(guān)教育理論，改變教育理念，努力在現(xiàn)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上創(chuàng)新和改進(jìn)課堂教學(xué)；組織學(xué)生進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)效率和質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生分工合作，愿意溝通。
2、積極參與教學(xué)改革，設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)計(jì)劃、指導(dǎo)計(jì)劃，撰寫教學(xué)反思；注重理論與實(shí)踐的聯(lián)系，學(xué)習(xí)有用；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加強(qiáng)情感教育；精心誘導(dǎo)，加強(qiáng)教學(xué)。
3.督促學(xué)校孩子每天鞏固所學(xué)知識，保質(zhì)保量按時完成作業(yè)；課堂上優(yōu)先回答問題，不懂的認(rèn)真輔導(dǎo)；每周至少談兩次，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，盡快解決問題。
4.尊重學(xué)生的人格，注重個體差異，滿足學(xué)生不同的學(xué)習(xí)需求。注重提高學(xué)生的.生物科學(xué)素養(yǎng)；管理課堂紀(jì)律和秩序，營造良好的學(xué)習(xí)氛圍。
六、教學(xué)進(jìn)度
本學(xué)期總課時46小時，每周3小時。
教學(xué)內(nèi)容及參考課時如下：
第四單元 生物圈里的人
第一章 人的起源(7課時)
第一節(jié) 人類的起源 2課時
第二節(jié) 人的生殖 2課時 第1周
第三節(jié) 青春期 2課時 第2周
第四節(jié) 計(jì)劃生育 1課時
第二章 人體的營養(yǎng) (6課時)
第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質(zhì) 2課時 第3周
第二節(jié) 消化和吸收 2課時
第三節(jié) 注意合理的營養(yǎng)和食品安全 2課時 第4周
第三章 人體的呼吸 (4課時)
第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理 1課時 第5周
第二節(jié) 肺內(nèi)發(fā)生的氣體交換 2課時 第6周
第三節(jié) 空氣質(zhì)量與健康 1課時
第四章 人體人體物質(zhì)(6小時)
第一節(jié) 流動的組織 2課時 第7周
第二節(jié) 流動的管道 1課時 第8周
第三節(jié) 泵送血液 2課時 第9周
第四節(jié) 輸血與血型 1課時
第五章 排除人體內(nèi)的廢物(2課時)
第一節(jié) 尿液的形成和排除 1課時 第10周
第二節(jié) 處理人糞尿 1課時 第11周
第六章 調(diào)整人類生活活動(8小時)
第一節(jié) 人體對外部環(huán)境的感知 3課時 第12周
第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成 2課時
第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方法 1課時 第13 周
第四節(jié) 激素調(diào)節(jié) 2課時 第14周
第七章 人類活動對生物圈的影響(4小時)
第一節(jié) 分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例 1課時
第二節(jié) 探討環(huán)境污染對生物的影響 2課時 第15周
第三節(jié) 制定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃 1課 第16周
復(fù)習(xí) 第16---18周
總之，在新學(xué)期，我將努力學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、教學(xué)原則、教學(xué)策略和教學(xué)方法，指導(dǎo)學(xué)生的教育.創(chuàng)造性地進(jìn)行教學(xué)，從傳授到促進(jìn)，從管理到引導(dǎo)， 由居高臨下轉(zhuǎn)為“平等的首席”，有效提高教育質(zhì)量，取得新成績。
七年級生物下冊教學(xué)計(jì)劃2
1.分析學(xué)生現(xiàn)有的學(xué)習(xí)情況(基本技能、能力發(fā)展等。
通過以往的生物教學(xué)，學(xué)生對生物學(xué)的學(xué)習(xí)興趣有了很大的提高，具備了一定的學(xué)習(xí)技能，對基礎(chǔ)知識有了很好的掌握。其中，一些優(yōu)秀學(xué)生需要加強(qiáng)指導(dǎo)和培訓(xùn)，有望取得突出成績。但有些學(xué)生基礎(chǔ)知識掌握不牢固，進(jìn)步大，實(shí)驗(yàn)和學(xué)習(xí)習(xí)慣差，應(yīng)對這些學(xué)生更關(guān)心、指導(dǎo)、監(jiān)督，鼓勵他們建立信心，掌握教學(xué)實(shí)施，努力全面提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生能力和個性充分發(fā)展，提高綜合素質(zhì)。
二、教材內(nèi)容分析
根據(jù)新課程改革的要求和生物課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際情況，本期的教學(xué)內(nèi)容主要是學(xué)習(xí)第四單元“生物圈里的人”，從第一章“人的由來”到第七章“人類活動對生物圈的影響”教學(xué)內(nèi)容及實(shí)驗(yàn)共七章。第二章至第六章是教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn)；第四章和第五章是社會討論和考試的熱點(diǎn)。實(shí)施教學(xué)改革“雙基”，發(fā)展能力，使學(xué)生能夠全面發(fā)展知識、能力、情感和概念。
三、開發(fā)教學(xué)資源
教學(xué)資源應(yīng)是有利于教學(xué)的物質(zhì)資源、財(cái)政資源、人力資源等因素，也包括部分學(xué)生的非智力因素、教師的道德修養(yǎng)、教學(xué)過程中的師生關(guān)系和教學(xué)模式。有效地開發(fā)和利用這些因素可以促進(jìn)我們的有效教學(xué)，提高我們的教學(xué)效果，為開放和充滿活力的生物課程的建設(shè)提供有力的保障。在開發(fā)和利用教學(xué)資源的過程中，無論采用何種方法，唯一的目的都是為了教學(xué)展學(xué)生的能力。多利用互聯(lián)網(wǎng)、圖書資料、視聽文件等豐富生物課堂，使課堂高效
四、教學(xué)目標(biāo)
在新課程標(biāo)準(zhǔn)下，我們需要實(shí)現(xiàn)的是：
�。�1）學(xué)生獲得生物學(xué)的.基本事實(shí)、概念、原則和規(guī)律，了解和關(guān)注這些知識在生產(chǎn)實(shí)踐和社會發(fā)展中的應(yīng)用。
(2)學(xué)生具備生物操作的基本技能、一定的科學(xué)探究和實(shí)踐能力，養(yǎng)成科學(xué)思維的習(xí)慣。
(3)學(xué)生能夠理解人與自然和諧發(fā)展的意義，提高環(huán)境保護(hù)意識，樹立正確的情感態(tài)度和價值觀。
(4)初步形成生物學(xué)的基本觀點(diǎn)和科學(xué)態(tài)度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
�。�5）通過生物學(xué)習(xí)，掌握生物知識，樹立科學(xué)的世界觀和生態(tài)觀，促進(jìn)學(xué)生能力和科學(xué)素質(zhì)的形成和發(fā)展。學(xué)生可以在日常生活中應(yīng)用生物知識。
五、具體措施
1、認(rèn)真研究生物課程標(biāo)準(zhǔn)要求標(biāo)準(zhǔn)和教材內(nèi)容，做好教學(xué)設(shè)計(jì)，注重教學(xué)實(shí)施，月考試（單元考試），每周練習(xí)一套，及時抽查登記反饋調(diào)整。
2.堅(jiān)持啟發(fā)式教學(xué)，正確處理“雙主”課堂教學(xué)注重師生互動，追求和諧，注重師生溝通和信息反饋，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好的條件和學(xué)習(xí)氛圍。
3、充分利用課堂45分鐘，提高課堂教學(xué)效率，開展講座、啟發(fā)、探索性教學(xué)，充分發(fā)揮學(xué)生潛力，掌握學(xué)習(xí)方法，全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)。
4.培養(yǎng)和提高學(xué)生的自學(xué)能力，注重教學(xué)實(shí)施、課前預(yù)習(xí)、課后復(fù)習(xí)和總結(jié)。
六、教學(xué)進(jìn)度及活動安排
教學(xué)內(nèi)容 課時
第四單元 生物圈里的人
第一章 人的由來
第一節(jié) 人類的起源和發(fā)展
第二節(jié) 人的生殖
第三節(jié) 青春期
第四節(jié) 計(jì)劃生育
第二章 人體的營養(yǎng)
第一節(jié) 食物中的營養(yǎng)物質(zhì)
第二節(jié) 消化和吸收
第三節(jié) 注意合理的營養(yǎng)和食品安全
第三章 人體的呼吸
第一節(jié) 呼吸道對空氣的處理
第二節(jié) 肺內(nèi)發(fā)生的氣體交換
第三節(jié) 空氣質(zhì)量與健康
第四章 運(yùn)輸人體內(nèi)的物質(zhì)
第一節(jié) 流動的組織——血液
第二節(jié) 血流的管道——血管
第三節(jié) 泵送血液——心臟
第四節(jié) 輸血與血型
復(fù)習(xí) 期中考試
第五章 人體廢物的排出
第一節(jié) 尿液的形成和排出
第二節(jié) 處理人糞尿
第六章 調(diào)整人類生活活動
第一節(jié) 人體對外部環(huán)境的感知
第二節(jié) 神經(jīng)系統(tǒng)的組成
第三節(jié) 神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方法
第四節(jié) 激素調(diào)節(jié)
第七章 人類活動對生物圈的影響
第一節(jié) 分析人類活動破壞生態(tài)環(huán)境的實(shí)例
第二節(jié) 探討環(huán)境污染對生物的影響
第三節(jié) 制定保護(hù)生態(tài)環(huán)境的計(jì)劃
復(fù)習(xí) 4課時
共30課時
七、教學(xué)總結(jié)和反思的要求
1.重點(diǎn)提高學(xué)生的應(yīng)試能力、實(shí)踐能力和分析能力。
2.在教學(xué)中，要注意繼續(xù)貫徹《生物課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的課程理念:因材施教，促進(jìn)各學(xué)生的充分發(fā)展；努力提高學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)目標(biāo)、內(nèi)容和評價應(yīng)有利于提高每個學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)。
3.在教學(xué)中，學(xué)生要發(fā)展知識、能力、情感、態(tài)度和價值觀，引導(dǎo)學(xué)生積極參與和體驗(yàn)各種科學(xué)探索活動。
4.在傳授知識的同時，要特別注意科研方法的培養(yǎng)。注意培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。組織學(xué)生參加各種實(shí)踐活動，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。努力創(chuàng)造條件，盡可能多地開展教材中提出的調(diào)查、技能培訓(xùn)、實(shí)踐、探索和數(shù)據(jù)分析活動。
5.在教學(xué)中，要注意直觀教具和現(xiàn)代教學(xué)手段的合理選擇和結(jié)合。
組織生物課外興趣小組活動，對有特殊興趣的學(xué)生進(jìn)行個別指導(dǎo)。
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