畢業(yè)贈言的寫法

什么是畢業(yè)贈言?

學生臨近畢業(yè)，有許多話要對同學、老師、母校說，“畢業(yè)贈言”為他們提供了一次機會，一個展示個性、展現(xiàn)才情的平臺。雖然畢業(yè)贈言人人都能寫，但是由于其特殊的紀念意義，畢業(yè)贈言應盡量寫得精練、形象、富有時代感、飽含深情，能給人以啟迪。

畢業(yè)贈言寫作要求：

1.主題健康

畢業(yè)贈言要張揚積極向上的主旋律，要給對方以鼓勵、鞭策或贊美，讓贈言成為他以后人生道路上的“促進劑”。

(1)激勵性贈言。如，“分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長街增添美麗的景致�！�

(2)祝愿性贈言。如，“生活如一條長河，愿你是一葉執(zhí)著的小舟;生活如一葉小舟，愿你是一名風雨無阻的水手�！�

(3)褒揚性贈言。如，“你不張揚的個性，讓我領略到寧靜，感受到寧靜里有一顆平靜如水的心�！�

(4)懷念性贈言。如，“我把縷縷的情思擰成一股長長的紅線，讓你這即將遠飛的風箏時時飛翔在我藍藍的天空中。”

(5)鞭策性贈言。如，“你沒有摘到的只是春天里的一朵花，而整個春天還是屬于你，朋友，別灰心!”

2.風格獨特。

(1)詩歌式�！瓣柟鈺�走/花兒會謝/唯有你我的友誼/才是永恒�！�

(2)對偶式。如，“真誠的友誼無需承諾，永恒的情緣無需約定�！�

(3)排比式，這種句式最常見。

您不是演員，卻吸引著我饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響;您不是雕塑家，卻塑造著我的靈魂……老師啊，我怎能把您忘記?

鳳凰樹下，有我們深深的回憶;操場上，有我們童真的笑聲;教室里，有我們互幫互助的身影;音樂廳里，有我們動人的身影。六年的小學生活多么令人難以忘懷。此時，我衷心地祝愿你幸�？鞓�!

(4)善用比喻。

六年，在人生的旅程中不過是短短的一段，然而和你同學六載，你是我記憶中的一粒珍珠，心靈天幕上的一顆明星，使我終生難以忘懷。

(5)適當引用。

“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰�！碑厴I(yè)后，我們可能會各奔東西，但無論距離多遠，我們的心會永遠在一起，你永遠是我心中一顆璀璨的明珠。

3.因人而宜。

贈言要避免千篇一律，要根據(jù)同學的個性、興趣、愛好、志向、特長來創(chuàng)作。

⑴贈給真誠的朋友：如，“我們的情誼如大海，擁有天下最真誠的友誼，在茫茫的人際間擁有無盡的廣闊和寬容�！�

⑵贈給意志堅強的朋友：如：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，你乃大丈夫也。”

⑶贈給悲觀的的同學：如，“生活有時雖不像你想的那樣美好，但是也不會像你所想的如此糟糕，愿你笑對人生，一路走好!

畢業(yè)贈言參考

友誼是一首無字的歌，在你淡淡的季節(jié)里開一樹美麗的花，在深深淺淺的腳印里，為你不退的步伐奏一曲動人的華爾茲。年年歲歲，歲歲年年。

南風又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。

親愛的朋友請不要難過，離別以后要彼此珍重。

我的朋友們，我們要暫時分別了;“珍重珍重”的話，我也不再說了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星;雖然沒有多大光明，但也能使那早行的人高興。

你能否送我一塊手帕?讓我心上飄起一片帆。

你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。

今天的歡聲笑語，今夜的清風明月，美好卻并非永恒，還沒來得及分享最后一杯酒，卻要各奔東西，珍重，朋友

校園內(nèi) 每一條路 都留下了我們的足跡

校園內(nèi) 每一朵花 都變成了一段美好的回憶

那一天我們畢業(yè)了 象風中的蒲公英 奔向各自的前程

離別的那一刻 我默默地祝愿

愿你的夢想 早日實現(xiàn)

原我們能相逢在不久后的某一天

畢業(yè)了 我們即將各奔東西

在這所校園里 給我留下了溫暖的回憶

不知何時還會再相見

何時才能再度返回這可愛的校園

忘不了以前共同歡樂的日子

也許今生我們不會再見

在各自奔向未來的時候

我祝福你有一個美好的明天

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