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《畫家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，往往需要進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)編寫工作，教學(xué)設(shè)計(jì)把教學(xué)各要素看成一個(gè)系統(tǒng)，分析教學(xué)問(wèn)題和需求，確立解決的程序綱要，使教學(xué)效果最優(yōu)化。那么問(wèn)題來(lái)了，教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的《畫家鄉(xiāng)》教學(xué)設(shè)計(jì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
目標(biāo)
１.認(rèn)識(shí)“貝、蝦”等生字，會(huì)寫“貝、蝦”等字。會(huì)讀“裝滿”等詞語(yǔ)。
２.朗讀全文，引導(dǎo)感受家鄉(xiāng)的美麗。
3.會(huì)用“那么……那么……”造句.
4.在老師的指導(dǎo)下，描畫自己的家鄉(xiāng)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)“貝、蝦”等生字，會(huì)寫“貝、蝦”等字。會(huì)讀“裝滿”等詞語(yǔ)。朗讀全文，引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美麗。會(huì)用“那么……那么……”造句.有感情地朗讀課文，引導(dǎo)學(xué)生感受家鄉(xiāng)的美麗。
教學(xué)難點(diǎn)：模仿課文，我也來(lái)畫一畫自己的家鄉(xiāng)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件、生字詞、寫字卡、圖畫紙。
教學(xué)過(guò)程
一、激發(fā)興趣，導(dǎo)入新課
1．同學(xué)們，老師最近認(rèn)識(shí)了五位小畫家，他們是濤濤、山山、平平、青青、京京。（出示五位小朋友的圖片）他們畫的畫可漂亮了，今天我們看看他們?cè)诋嬍裁矗浚ò鍟n題畫家鄉(xiāng)）
2.聽(tīng)朗讀課文，看看他們畫的家鄉(xiāng)是什么樣子的？
二、學(xué)習(xí)課文
1濤濤畫家鄉(xiāng)
濤濤畫的家鄉(xiāng)在哪里，哪里有什么？（課件出示圖片板書）
濤濤在畫里干什么？（課件出示圖片板書）
撿貝殼學(xué)習(xí)生字詞，比比看誰(shuí)撿的多。(出示生字詞卡片)
2.山山畫家鄉(xiāng)
山山畫的家鄉(xiāng)在哪里，哪里有什么？（課件出示圖片板書）
山山在畫里干什么？
采蘑菇學(xué)習(xí)生字詞，比比看誰(shuí)采的多。(出示生字詞卡片)
3.平平畫家鄉(xiāng)
平平畫的家鄉(xiāng)在哪里，哪里有什么？（課件出示圖片板書）
平平在畫里干什么？
尋寶學(xué)習(xí)生字詞，仿說(shuō)ABB式詞語(yǔ)，比比看說(shuō)的多。(課件出示生字詞卡片)
4.青青畫家鄉(xiāng)
青青畫的家鄉(xiāng)在哪里，哪里有什么？（課件出示圖片板書）
青青在畫里干什么？
仿寫ABAC詞語(yǔ)，比比看誰(shuí)說(shuō)的多。(出示生字詞卡片)
5.京京畫家鄉(xiāng)
京京畫的家鄉(xiāng)在哪里，哪里有什么？（課件出示圖片板書）
京京在畫里干什么？
翻書學(xué)習(xí)生字詞，比比看誰(shuí)采的多。(出示生字詞卡片)
三、用“那么……那么……”造句
四、把本節(jié)課學(xué)的生字娃娃工整的寫在寫字卡上。（發(fā)放寫字卡片）
五、拓展課文，課外延伸
指導(dǎo)學(xué)生畫出自己的家鄉(xiāng)。
我們剛才已經(jīng)游覽了五位小朋友的家鄉(xiāng)，他們的家鄉(xiāng)多美啊!老師覺(jué)得我們的家鄉(xiāng)也美，請(qǐng)大家拿出紙和筆，用絢爛的色彩來(lái)畫一畫自己的家鄉(xiāng)吧!（發(fā)放畫畫紙）
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