教師聘用合同書(shū)2篇（熱門）
在不斷進(jìn)步的社會(huì)中，人們運(yùn)用到合同的場(chǎng)合不斷增多，簽訂合同也是非常有必要的行為。那么我們擬定合同的時(shí)候需要注意什么問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的教師聘用合同書(shū)，希望能夠幫助到大家。
教師聘用合同書(shū)1
用人單位姜堰市z中心小學(xué)(以下簡(jiǎn)稱甲方)___
受聘方(以下簡(jiǎn)稱乙方)___
經(jīng)雙方同意，簽定合同如下：
1、甲方對(duì)乙方實(shí)行聘用，聘用時(shí)間從___年___月___日到___年___月___日。
2、甲方建立并嚴(yán)格實(shí)行內(nèi)部崗位責(zé)任制和崗位考核制度，做到職權(quán)清楚、責(zé)任明確、考核嚴(yán)格、獎(jiǎng)懲分明。
3、乙方應(yīng)努力學(xué)習(xí)政治文化，積極參加崗位職能培訓(xùn)，忠于職守，服從領(lǐng)導(dǎo)，團(tuán)結(jié)同志，遵章守紀(jì)，為人師表，努力完成本職工作。
4、乙方有下列情況之一的，甲方可以單方面解除本合同：
(1)在試用期內(nèi)被證明不符合聘用條件的`;
(2)連續(xù)曠工超過(guò)10個(gè)工作日或者一年內(nèi)累計(jì)20個(gè)工作日的;
(3)嚴(yán)重違反工作規(guī)定或?qū)W校規(guī)章制度，發(fā)生責(zé)任事故，或者失職、瀆職、故意不完成教育教學(xué)任務(wù)，對(duì)學(xué)校利益、聲譽(yù)或教育教學(xué)工作造成重大損害的;
(4)嚴(yán)重?cái)_亂工作秩序，致使甲方或其他單位工作不能正常進(jìn)行的;
(5)品行不良，體罰或變相體罰學(xué)生，侮辱學(xué)生，影響惡劣的;
(6)乙方年度考核不合格，又不同意甲方調(diào)整其工作崗位，或者雖同意調(diào)整工作崗位，但到新崗位后考核仍不合格的。
5、本合同未盡事宜，由教育主管部門會(huì)同甲方根據(jù)具體情況進(jìn)行處理。
6、本合同一式兩份，甲、乙雙方各執(zhí)一份。
甲方(蓋章)
乙方(簽名)
____年___月___日
教師聘用合同書(shū)2
一、向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)，逐步培養(yǎng)良好的職業(yè)道德，教書(shū)育人。
二、虛心聽(tīng)取指導(dǎo)老師的意見(jiàn)，接受指導(dǎo)和幫助，主動(dòng)向指導(dǎo)老師學(xué)習(xí)。
三、每周主動(dòng)向指導(dǎo)老師匯報(bào)備課情況(包括教材的處理，資料的準(zhǔn)備和運(yùn)用，練習(xí)的選擇，重點(diǎn)的`理解，難點(diǎn)講解的方法等)、教學(xué)情況、作業(yè)處理等情況。
四、隨堂聽(tīng)指導(dǎo)老師每個(gè)教案的新課，并認(rèn)真做好聽(tīng)課筆記。
五、每?jī)芍苎?qǐng)指導(dǎo)老師聽(tīng)課一次，并請(qǐng)指導(dǎo)老師進(jìn)行詳細(xì)評(píng)述。
六、每月和指導(dǎo)老師一起進(jìn)行一次較全面的教學(xué)討論，期中和期末向教研組匯報(bào)情況，小結(jié)教學(xué)工作，分析個(gè)人教學(xué)的得失。由教研組評(píng)議，簽署意見(jiàn)后，向?qū)W校提交教學(xué)情況分析報(bào)告。
七、經(jīng)常向其他老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教，聽(tīng)取意見(jiàn)，通過(guò)多聽(tīng)課，博采眾長(zhǎng)，提高教學(xué)水平。
八、每周對(duì)教學(xué)情況進(jìn)行自我總結(jié)，肯定成績(jī)，找出差距，明確努力方向。
為了不斷提高政治素質(zhì)和教學(xué)水平，早日成為合格的人民教師，更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，勝任學(xué)校教育教學(xué)工作，我愿意拜______老師為指導(dǎo)老師，并愿意承擔(dān)下列義務(wù)：
為人師表，忠于職守，不計(jì)名利，勤儉樸素，遵守師德，服從指揮，任勞任怨，以自己的楷模行動(dòng)，為學(xué)生樹(shù)立榜樣。
指導(dǎo)教師_____(簽名)
青年教師_____(簽名)
____年___月___日
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