陶行知教育名篇故事

　　讓學(xué)生找重點

　　我國著名的教育學(xué)家陶行知的教學(xué)手段非常有新意。

　　眾所周知，中國古代史的內(nèi)容非常煩瑣，各種文史資料、插圖、題注，學(xué)生們往往眼花繚亂，甚至無所適從。因此，陶行知老師在教從貞觀之治到開元盛世時，他一反以前先講述課本內(nèi)容再分析重難點的做法，而是說：同學(xué)們，請大家先把本課要講習(xí)的內(nèi)容瀏覽一遍，把你認為是重點的地方標出來，十分鐘后我們開始講課。這十分鐘里，你們可以自由討論。

　　學(xué)生們開始埋頭閱讀課本，并時不時有學(xué)生交頭接耳一番。

　　十分鐘后，陶先生說：好了，大家都看完了吧？上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了隋唐時期一課，哪位同學(xué)回答一下：隋末農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因是什么？結(jié)果怎樣？

　　一位學(xué)生站了起來：農(nóng)民戰(zhàn)爭爆發(fā)的原因是因為隋陽帝的暴政，而結(jié)果是在隋朝統(tǒng)治土崩瓦解的形式下，唐朝建立起來。

　　陶先生贊許地看著他的弟子：對。隋朝滅了，江山落入李氏父子手中，公元xx年唐朝建立，唐朝從太宗時期開始進入繁榮階段，史稱‘貞觀之治’。到玄宗前期進入鼎盛時期，史稱‘開元盛世’。今天將學(xué)習(xí)唐朝前期這一段我國封建社會極盛時期的歷史。那么，同學(xué)們，在這段時期，你們認為影響最重大的是哪一段？

　　另一學(xué)生舉手：陶先生，我覺得貞觀之治和開元盛世最重要了，因為在這兩個時期唐朝正處于鼎盛時期。

　　這回立即有學(xué)生表示反對：不，我覺得貞觀之治才是重中之重。陶先生微笑地看著這位反對者：你的理由呢？

　　或許是被陶先生的微笑感染了，該學(xué)生的音調(diào)立即壯了不少：因為唐朝正是從這個時期開始興旺的。

　　陶先生依然微笑著：可以說的具體一點嗎？

　　對方沉思了一會：唐太宗李世民借鑒了隋朝滅亡的教訓(xùn)，比較注重各方面發(fā)展，這樣唐朝從他開始興盛起來，才會有后來的開元盛世。

　　陶先生點頭道：說的不錯，這確實是個重要階段。那么，為什么歷代王朝第一位君主往往都比較重視社會生產(chǎn)呢？待會兒我們會詳細講述。蘇珊同學(xué)，你剛才認為開元盛世也是個重點，你的理由呢？

　　那位叫蘇珊的立即站了起來：這段時期不僅是唐朝的全盛時期，也是我國封建社會前所未有的盛世時期，理所當(dāng)然是一個重點了。

　　陶先生笑逐顏開：有道理。那么，除了這兩個重點，大家誰還有不同意見？百花齊放呵，大家有話盡管說。另一女生舉手道：老師，武則天統(tǒng)治的時期是不是也是一個重點呢？

　　陶先生笑道：問的好，貞觀之治是一個開端，但開元盛世并不是直接在貞觀之治的基礎(chǔ)上發(fā)展起來的，所以說武則天在位的這段時期也不容忽視。唐高宗時武則天掌權(quán)，后來稱帝，是我國歷史上惟一的女皇帝。她統(tǒng)治期間，繼續(xù)推行唐太宗的政策，社會經(jīng)濟不斷發(fā)展，可以說她在位的時期上承‘貞觀’下啟‘開元’。下面我們開始詳細講述這三個時期。

　　帶著自己找出來的幾個重點，學(xué)生們頓時有了明確的方向感。

　　一節(jié)課快到尾聲時，陶先生問：誰能說出本節(jié)課的重點內(nèi)容？

　　立即有很多同學(xué)舉手，其中一個答道：我發(fā)現(xiàn)，如果把我們前邊分析過的幾個重點串起來，就是這節(jié)課的一條線索。

　　陶先生十分滿意的點點頭，哈哈笑道：說得對，既然大家都這么聰明，那么，以后課堂的重點和線索就交給你們自己去找了！

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