幼兒園汽車教案[實用6篇]

　　作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時常需要編寫教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園汽車教案，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園汽車教案1

　　[教學(xué)目標(biāo)]

　　1.指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識郊、列等14生字，會寫名、發(fā)等6個字。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生正確、流利有感情地朗讀課文，讀懂課文，簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。

　　3.指導(dǎo)學(xué)生了解火車的發(fā)展過程，激發(fā)學(xué)生自豪感。

　　[重點難點]

　　1.教學(xué)重點：指導(dǎo)學(xué)生正確流利的朗讀課文，學(xué)會所需認(rèn)寫的生字。

　　2.教學(xué)難點：指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。

　　[課時安排]2課時

　　[教學(xué)過程]

　　第一課時

　　一、看圖說話，導(dǎo)入

　　1.今天我們教室來了幾位新朋友，如果你認(rèn)識他們就有禮貌地和他們打個招呼吧!

　　課件出示形態(tài)各異的火車。學(xué)生看圖有禮貌地打招呼。

　　2.他們要給我們講述一個有趣的故事。

　　板書課題：33火車的故事。

　　二、初讀課文，識記生字

　　1.借助拼音讀課文。

　　要求：讀準(zhǔn)字音，畫出生字多讀幾遍。

　　2.檢查識字情況。

　　齊讀，分組讀，抽讀。

　　3.聽老師范讀，標(biāo)出自然段，想想課文講火車的什么故事。

　　三、再讀課文，整體感知

　　1.聽課文錄音。

　　2.借助拼音，把課文讀通順，讀正確。學(xué)生自讀課文，教師巡視了解學(xué)生認(rèn)讀情況，并適當(dāng)?shù)亟o予幫助。

　　3.反饋：

　　(1)你覺得你能為大家讀好哪一自然段或哪幾句話?學(xué)生自我推薦讀課文。

　　(2)指名分自然段讀課文。

　　(3)小組競賽讀課文。

　　四、細(xì)讀課文，讀中感悟

　　1.鼓勵學(xué)生再讀課文。

　　2.小組交流討論，教師巡視指導(dǎo)。

　　3.擂臺賽：談收獲(教師根據(jù)學(xué)生的回答引導(dǎo)理解重點詞語飛馳而過夕發(fā)朝至世界屋脊創(chuàng)舉等)。

　　4.課件展示：蒸汽機(jī)火車、內(nèi)燃機(jī)車、電力火車、磁懸浮火車(課件展示，教師簡單介紹，幫助學(xué)生理解。)

　　五、指導(dǎo)書寫生字

　　1.出示要書寫的6個漢字。認(rèn)讀要書寫的.字，并組詞。

　　2.怎樣在田字格中寫好這6個字呢?觀察各字在田字格中的位置、書寫要求。

　　3.反饋，指導(dǎo)。

　　六、布置作業(yè)

　　同學(xué)們，你們想象中的新型高速火車是什么樣的，展開豐富想象，以小組為單位，合作設(shè)計一列未來的火車，畫下來準(zhǔn)備交流。

　　第二課時

　　一、朗讀課文

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了《火車的故事》這篇課文，誰愿意給大家讀一讀?

　　仔細(xì)聽讀，看看他讀的怎么樣?

　　二、復(fù)習(xí)生字詞

　　我們上節(jié)課學(xué)會了許多的生字，哪位同學(xué)愿意給大家讀一讀?你能用它們來組詞嗎?

　　三、結(jié)合插圖，邊讀邊想

　　1.學(xué)習(xí)第一、二自然段。

　　指名讀第一自然段，理解飛馳而過�？梢圆シ呕疖嚰柴偠�過的場景，也可以把自己的手當(dāng)作火車，演示飛馳而過的樣子，集體做動作感受。

　　2.讀第三自然段。

　　(1)讀了這個自然段，你了解了什么呢?

　　蒸汽機(jī)車(課文第二幅插圖上的車頭就是蒸汽機(jī)車。它燒煤，從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙。)

　　內(nèi)燃機(jī)車(它燒汽油、柴油或煤油，不會產(chǎn)生多少煙。)

　　電力機(jī)車(老師出示圖片并講解：電力機(jī)車的車頂有電線。它行駛時下面是兩根鐵軌，上面靠電線提供能量。)

　　磁懸浮火車(當(dāng)今世界最先進(jìn)的火車，速度快，接近普通飛機(jī)。這種火車只有中間一根鐵軌，最特別的是：它是浮在軌道上的。課文第三幅插圖畫的就是磁懸浮火車。它在日本、德國很常見，我國正在研制中。)

　　3.自讀第四、五自然段，提出不懂的問題。

　　(1)理解夕發(fā)朝至：夕是晚上;發(fā)是出發(fā);朝指的早上;至是到來。誰能把詞的意思連起來說說?(晚上出發(fā)，早上就到了。)

　　(2)爸爸還說了什么?

　　(3)引導(dǎo)理解不懂的地方。

　　如：教師可以用簡筆畫畫出海面及山勢的剖面示意圖，幫助學(xué)生理解海拔。青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路，那里海拔特別高，平均超過4000米，是世界上最高的地區(qū)，被稱為世界屋脊。

　　(4)指導(dǎo)朗讀，重點讀好長句子：我國正在修建世界上海拔最高的鐵路??青藏鐵路。

　　4.朗讀第六自然段。

　　你也想駕駛火車嗎?你想駕駛什么樣的火車呢?

　　四、拓展練習(xí)

　　如果現(xiàn)在我們每一個人都是一位高級設(shè)計師，如果讓我們來設(shè)計一款新型的火車，會是什么樣的?把你上節(jié)課設(shè)計的火車拿上來展示展示!看誰的設(shè)計最有創(chuàng)意。

　　五、布置作業(yè)

　　你想做一個小發(fā)明家嗎?用你靈巧的小手創(chuàng)造一個小發(fā)明，研制一個小作品好嗎?

　　六、板書設(shè)計

幼兒園汽車教案2

　　設(shè)計理念：

　　本文是一篇介紹火車種類的常識性課文。分別向我們介紹了蒸汽機(jī)車、內(nèi)燃機(jī)車、電力火車、磁懸浮火車以及火車提速、修建青藏鐵路等有關(guān)我國鐵路建設(shè)的成就，展現(xiàn)了我國鐵路建設(shè)迅速發(fā)展的大好形勢，借以激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

　　在設(shè)計本課時，我重點體現(xiàn)以讀為本，讓學(xué)生采用多種形式的讀。在讀中思考、讀中感悟。根據(jù)低年級好動、好勝的特點，在教學(xué)時，巧妙設(shè)計教學(xué)活動。例如小組擂臺賽。通過活動調(diào)動大家的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神。

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識郊、列等14個生字。會寫名、發(fā)等6個字。

　　2、正確流利地朗讀課文。

　　3、讀懂課文，簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。

　　4、在學(xué)習(xí)中調(diào)動大家學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的積極性。

　　教學(xué)重難點：

　　1、正確流利的朗讀課文，學(xué)會所需認(rèn)寫的生字。

　　2、簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。

　　3、學(xué)文中激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件、課前查閱有關(guān)火車的資料

　　教學(xué)時間：二課時

　　教學(xué)設(shè)計：

　　第一課時

　　一、談話導(dǎo)入：

　　同學(xué)們，你們見過火車嗎?有關(guān)火車的知識你們知道多少?(交流課前查閱的有關(guān)火車的知識)

　　今天，咱們一塊來學(xué)習(xí)有關(guān)火車的'故事(板書：火車的故事)齊讀課題

　　二、初讀課文

　　1、學(xué)生自由朗讀課文，邊讀邊把生字從文中劃出來，再讀兩遍。

　　2、師生開火車讀課文

　　3、學(xué)生評議

　　三、再讀課文，讀中感悟

　　開展小組擂臺賽：

　　A、鼓勵學(xué)生再讀課文

　　B、小組交流討論(教師巡視指導(dǎo))

　　C、擂臺賽：談收獲(教師根據(jù)學(xué)生的回答解決重點詞語飛馳而過夕發(fā)朝至世界屋脊創(chuàng)舉等)

　　D、課件展示：蒸汽機(jī)火車、內(nèi)燃機(jī)車、電力火車、磁懸浮火車(課件展示，教師簡單介紹，幫助學(xué)生解決)

　　四、交流、討論：

　　1、同學(xué)們獲得了那么多的收獲，你們還有什么不明白的地方或是最想知道什么?

　　2、大家交流(教師根據(jù)學(xué)生情況,進(jìn)行教學(xué)設(shè)計)

　　五、課內(nèi)升華，課外延伸。

　　同學(xué)們，你們想象中的新型高速火車是什么樣的，展開豐富想象。以小組為單位，合作設(shè)計一列未來的火車，畫下來準(zhǔn)備交流。

　　第二課時

　　一、交流、匯報

　　1、以小組為單位，把你們小組設(shè)計的新型火車向大家介紹。

　　2、對其設(shè)計進(jìn)行鼓勵、表彰。

　　二、識字練習(xí)：

　　1、開展我是識字小能手活動。

　　A、教師出示生字，學(xué)生自己認(rèn)讀。

　　B、小組內(nèi)說說，你是用什么好辦法(鼓勵學(xué)生用拆分，整合識字認(rèn)字及自己喜歡的方法認(rèn))。

　　C、鼓勵學(xué)生，當(dāng)小老師幫助小組同學(xué)識字。

　　D、評選識字小能手。

　　2、給字寶寶找朋友。(在學(xué)生識字的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生用字?jǐn)U詞)

　　三、寫字指導(dǎo)：

　　1、引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察田字格里的范字，說說每個字的哪個筆畫最關(guān)鍵，在田字格中占什么位置。

　　2、教師在田字格中范寫，學(xué)生評價。

　　3、教師再范寫，幫助學(xué)生掌握書寫方法。

　　4、學(xué)生以正確的姿勢描紅和臨寫，教師進(jìn)行個別指導(dǎo)。

幼兒園汽車教案3

　　教學(xué)目的：

　　1．正確流利地朗讀課文。

　　2.讀懂課文，簡單了解課文介紹的幾種火車及它們的特點。

　　3.激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1.教學(xué)課件——各種類型的火車動畫。

　　2.師生均準(zhǔn)備玩具火車。

　　教學(xué)過程：

　　一、出示玩具火車，談話導(dǎo)入

　　1.大家看，這是什么？對，是玩具火車。有誰見過真的火車嗎？能來給我們講一講嗎？

　　2.現(xiàn)在讓我們一起來看一看這列玩具火車，看看火車是什么構(gòu)造。

　　3.下面，我們來學(xué)習(xí)一篇關(guān)于火車的`故事。（出示掛圖）

　　4.板書課題，學(xué)生齊讀課題。

　　二、指導(dǎo)正確琉璃地朗讀課文

　　1.學(xué)生初讀課文，要求把課文讀準(zhǔn)確、劃出自然段。

　　2.學(xué)生朗讀課文，喜歡哪一自然段就站起來讀哪一自然段，要求讀準(zhǔn)確、流利。

　　三、朗讀感悟

　�。ㄒ唬�學(xué)習(xí)第一、二段。

　　1.小組內(nèi)互助學(xué)習(xí)，討論“飛馳而過”是什么意思。用玩具火車演示一下“飛馳而過”的樣子。

　　2.思考指名讀第二段，“帶動”的意思，并用玩具火車演示一下“帶動”的樣子。

　　3.指導(dǎo)朗讀。讀出小明那種奇怪的語氣和爸爸鼓勵的語氣。

　�。ǘ�）學(xué)習(xí)第三段。

　　1.出示問題，引導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)。

　�。�1）讀了課文后，你知道了哪幾種火車？

　�。�2）最早的火車是什么樣的？最先進(jìn)的火車是什么樣的？

　　2.各小組合作學(xué)習(xí)，動筆畫出關(guān)鍵詞語。

　　3.指導(dǎo)朗讀第三段。

　�。ㄈ�）自由結(jié)合學(xué)習(xí)課文最后三個自然段。

　　1.各小組選出代表匯報交流學(xué)習(xí)成果。

　　（1）提速：提高速度，即火車開的速度不斷提高。

　　（2）夕發(fā)朝至：晚上出發(fā)早上就能到達(dá)。（指導(dǎo)讀出驚喜、高興的語氣。）

　　2.教師講解：

　�。�1）海拔：畫圖表示。

　�。�2）“世界屋脊”：語言描述。

　　3.指導(dǎo)朗讀，讀出贊嘆的語氣。

幼兒園汽車教案4

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、認(rèn)識“郊、列”等14個生字和1個新偏旁“建之”,倡導(dǎo)自主識字,提升獨立識字的能力。

　　2、會寫“書、發(fā)”等6個字,學(xué)習(xí)養(yǎng)成規(guī)范、認(rèn)真書寫的習(xí)慣。

　　3、讀懂課文,了解課文介紹的幾種火車和它們的特點。

　　4、正確流利地朗讀課文,感受科技的迅猛發(fā)展,感受祖國的偉大,為自己是中國人而自豪。

　　教學(xué)重點:識字、寫字,了解課文中介紹的有關(guān)火車的知識。

　　教學(xué)難點:生字的識記,漢字的規(guī)范書寫。積極地質(zhì)疑探究。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:課件、生字卡片、投影。

　　課時安排:2課時。

　　教學(xué)過程:

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、讀通課文,初步感知課文。

　　2、認(rèn)識“郊、列”等14個生字和1個新偏旁“建之”,能自主識字,提升自己獨立識字的能力。

　　3、會規(guī)范、認(rèn)真地書寫“名”等6個字。

　　教學(xué)重點:識字寫字,能力的提升,良好書寫習(xí)慣地養(yǎng)成。

　　教學(xué)難點:生字的識記,漢字地規(guī)范書寫。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:生字卡片、投影、課件。

　　教學(xué)過程:

　　一、看圖說話,導(dǎo)入:

　　1、今天我們教室來了幾位新朋友,如果你認(rèn)識他們就有禮貌地和他們大哥招呼吧!

　　課件出示形態(tài)各異的火車。學(xué)生看圖有禮貌地打招呼。

　　2、他們要給我們講述一個有關(guān)他們的故事。

　　板書出示課題:33火車的故事

　　你能讀讀故事的.題目嗎?學(xué)生認(rèn)讀課題。

　　二、初讀課文,初步整體感知:

　　1、聽課文錄音。

　　2、你想讀讀這《火車的故事》嗎?

　　那我們一起來借助拼音,把課文讀通讀正確好嗎?學(xué)生自讀課文,教師巡視了解學(xué)生認(rèn)讀情況,并適當(dāng)?shù)亟o予幫助。

　　3、指名分自然段讀。

　　4、小組競賽讀。

　　三、自主學(xué)習(xí)生字:

　　1、過渡:在這故事中有14個生字寶寶,你能和你的同桌一起在課文中把他們找出來,認(rèn)認(rèn)讀讀嗎?

　　課件出示本課的14個生字。

　　2、讀準(zhǔn)字音。

　　3、指名讀讀,說說讀音上的注意點——做小老師,帶大家拼拼讀讀——開火車讀。

　　4、交流識記生字的好辦法。

　　5、認(rèn)讀詞語:

　　郊游弄明白查書提速不斷一列火車

　　修建世界創(chuàng)舉做夢一名學(xué)生

　　6、你還能給他們組什么詞?學(xué)生口頭組詞,教師板書有關(guān)詞語。

　　認(rèn)認(rèn)讀讀小朋友組的詞。

　　四、指導(dǎo)書寫:

　　1、出示要書寫的6個漢字。認(rèn)讀要書寫的字,并組組詞。

　　2、怎樣在田字格中寫好這6個字呢?觀察各字在田字格中的位子、書寫要求。

　　3、反饋,指導(dǎo):

　　請學(xué)生交流自己的觀察發(fā)現(xiàn)。并根據(jù)學(xué)生的發(fā)言補(bǔ)充或強(qiáng)調(diào),范寫。

　　4、描一描,寫一寫,完成書寫作業(yè)。

　　5、優(yōu)秀書寫作業(yè)展示。

　　五、課堂小結(jié)。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo):

　　1、讀懂課文,了解課文介紹的幾種火車和它們的特點。

　　2、正確流利地朗讀課文,感受科技的迅猛發(fā)展,感受祖國的偉大,為自己是中國人而自豪。

　　3、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑、探究,培養(yǎng)學(xué)生的問題意識。

　　教學(xué)重點:讀懂課文,感知火車的發(fā)展歷程,感受祖國的偉大。

　　教學(xué)難點:學(xué)會質(zhì)疑,學(xué)會探究;感悟文中的自豪之情。

　　教學(xué)準(zhǔn)備:課件。

　　教學(xué)過程:

　　一、復(fù)習(xí)鞏固:

　　1、卡片抽讀生字。

　　2、認(rèn)讀“我會讀”中的詞語。

　　二、質(zhì)疑、探究中閱讀、理解、感悟課文:

　　1、過渡:我們把生字寶寶送回課文中,我們再來讀讀《火車的故事》會讀明白些什么呢?

　　2、學(xué)生各自放聲讀課文,思考。

　　3、反饋交流:指名說說自己讀明白了、知道了什么,從哪里知道的。引導(dǎo)學(xué)生朗讀好相關(guān)的段落或句子。

　　注:學(xué)生可能會讀明白

　　1、小明和爸爸在郊游是看到了火車�；疖囬_得恨快……

　　2、火車是很長很長的,是一節(jié)接一節(jié)車廂連成的。是有機(jī)車帶動的……

　　3、我們課文中講到的有關(guān)火車的知識都是小明自己查了許多書,才明白的。

　　4、我國正在修建世界最高的鐵路……

　　5、小明夢見自己成了火車司機(jī)……

　　三、質(zhì)疑問難,探究感悟:

　　1、引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑:這些是小朋友讀明白的,哪對與這個故事你還有哪些地方不明白的或想知道的呢?

　　2、針對質(zhì)疑問難,組織討論、引導(dǎo)理解,感悟。

　　注:預(yù)設(shè)

　　(1)‘鼓勵’什么意思?

　　對策:①請小朋友們讀讀這一自然段,老師相信我們小朋友肯定會理解鼓勵的。讀一讀,說一說,議一議。

　�、诼�(lián)系教師的鼓勵性話語加深理解‘鼓勵’。

　　(2)‘機(jī)車’是什么?

　　對策:①看圖,了解機(jī)車,聽講解明白機(jī)車的作用和功能。知道‘機(jī)車’的變化,推動著火車的發(fā)展進(jìn)步。

　�、谧x讀課文,說說火車的發(fā)展、演變歷程:蒸汽機(jī)車——內(nèi)燃機(jī)車——電力火車、磁懸浮火車。

　�、塾^看錄象,了解不同時期火車各自的特點。

　　(設(shè)計意圖:注意走出書本、走出課堂,豐富學(xué)生知識的潛能和儲備,加深對機(jī)車的理解。)

　　(3)什么叫‘綠色環(huán)保型’火車?

　　對策:①讀讀課文第三自然段,想想‘綠色環(huán)保型’火車是指哪些,為什么稱它們是‘綠色環(huán)保型’火車。

　　②討論說。

　　③指名還知道哪些事物也被加上了‘綠色’或‘環(huán)�！�或‘綠色環(huán)保’的稱號。

　　(4)什么叫‘夕發(fā)朝至’?

　　對策:①說說自己不同的見解。

　�、谧x讀、區(qū)分‘夕發(fā)朝至’‘朝發(fā)夕至’。

　�、圩x課文第四自然段,說說自己的感受和體會。

　�、茏晕彝扑]朗讀,說說自己朗讀處理的理由。

　�、蔟R聲朗讀。

　　(5)“世界屋脊”是什么?

　　對策:①出示平頂和有屋脊的房子,請學(xué)生找找‘屋脊’。

　　②你現(xiàn)在能說說‘世界屋脊’什么意思了嗎?

　�、劭磮D片,了解世界屋脊,感受修建‘青藏鐵路’的艱難險阻。

　　(6)‘創(chuàng)舉’什么意思?

　　對策:①結(jié)合‘世界屋脊’的理解、青藏鐵路的了解理解詞義。

　�、谀氵�知道哪些創(chuàng)舉?

　　③請小朋友認(rèn)真地讀讀這一自然段,你還知道或感受到了什么?理解、感受‘了不起’,體會‘真是’一詞的內(nèi)涵。

　　3、有感情地朗讀課文。

　　四、課外拓展:

　　1、火車的故事除了課文中介紹的以外,你還知道些什么?指名說一說。

　　2、鼓勵學(xué)生課外去搜集有關(guān)火車的知識。

　　板書設(shè)計:

　　33火車的故事

　　機(jī)車:蒸汽——內(nèi)燃——電力、磁懸浮“綠色環(huán)保型”

　　夕發(fā)朝至:北京——上海

　　創(chuàng)舉:青藏鐵路了不起

幼兒園汽車教案5

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.認(rèn)識郊、列等14個生字，會寫名、發(fā)等6個字。

　　2.正確、流利地朗讀課文。

　　3.了解火車的發(fā)展，激發(fā)創(chuàng)造的欲望。

　　課前準(zhǔn)備

　　掛圖，多媒體課件，生字卡片。

　　第一課時

　　談話引入

　　同學(xué)們，我知道大家都喜歡聽故事。關(guān)于火車的故事，（邊說邊板書課題）你們知道些什么呢？（學(xué)生暢所欲言）

　　今天我們一起來學(xué)習(xí)《火車的故事》，你將會了解到更多關(guān)于火車的知識。

　　初讀課文，識記生字

　　1.借助拼音讀課文。

　　要求：讀準(zhǔn)字音，畫出生字多讀幾遍，讀通課文。

　　2.檢查識字情況。

　　齊讀，分組讀，抽讀。

　　3.聽老師范讀，標(biāo)出自然段，想想課文講了火車的什么故事。

　　結(jié)合插圖，邊讀邊想

　　4.自讀第1、2自然段。

　　指名讀第1自然段，理解飛馳而過�？梢圆シ呕疖嚰柴偠�過的場景，也可以把自己的手當(dāng)做火車，演示飛馳而過的樣子。

　　5.讀第3自然段。

　　a.讀了這個自然段，你了解到什么？

　　◆蒸汽機(jī)車（第二幅圖上的車頭就是蒸汽機(jī)車。它燒煤，從上面的煙囪冒出濃濃的黑煙）

　　◆內(nèi)燃機(jī)車（它燒汽油、柴油或煤油，不會產(chǎn)生多少煙）

　　◆電力機(jī)車（教師出示圖片并講解：電力機(jī)車的`車頂有電線。它行駛時下面是兩根鐵軌，上面靠電線提供能量）

　　b.磁懸浮列車（當(dāng)今世界最先進(jìn)的火車，速度快，接近普通飛機(jī)。這種火車只有中間一根鐵軌，最特別的是：它是浮在軌道上的。第三幅圖畫的就是磁懸浮列車。它在日本、德國常見，我國上海也有）

　　c.朗讀領(lǐng)會。

　　6.自讀第4、5自然段，提出不懂的問題。

　　a.理解夕發(fā)朝至：夕是晚上，發(fā)是出發(fā)，朝指的早上，至是到。誰能把詞語意思連起來說說？（晚上出發(fā)，早上就到了）

　　b.爸爸還說了什么？

　　c.引導(dǎo)理解不懂的地方。

　　如：教師可以用簡筆畫，畫出海面及山勢的剖面示意圖，幫助學(xué)生理解海拔。青藏鐵路指從青海到西藏高原的鐵路，那里海拔特別高，平均超過4000米，是世界上最高的地區(qū)，被稱為世界屋脊。

　　d.指導(dǎo)朗讀，重點讀好長句子：我國正在青藏鐵路。

幼兒園汽車教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識筆畫上（撇折），學(xué)會“火”“車”“自”“來”“去”5個生字，能讀準(zhǔn)字音，了解字義，正確書寫。

　　2、知道道路上有各種車輛，要注意交通安全。

　　課時安排：2課時

　　第一課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識筆畫上（撇折），學(xué)會“火”“車”2個生字，能讀準(zhǔn)字音，了解字義，正確書寫。

　　2、知道道路上有各種車輛，要注意交通安全。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　1、卡片認(rèn)讀聲母h、z、x、l、ch，比較p和q，韻母inɡ。

　　2、熟字“白”“米”“目”。

　　二、看圖說話。

　　從上到下看圖：橋上有什么？（火車）橋下有什么？（汽車、自行車）讓學(xué)生指圖說說哪些車輛向我們開來，哪些車輛正在開去。

　　讓學(xué)生知道道路上有各種車輛，要注意交通安全。

　　三、拼拼讀讀。

　　注意huǒ是三拼音音節(jié)，要跟hǒu區(qū)別。讀準(zhǔn)chē和xínɡ。

　　四、字詞教學(xué)。

　　火：筆順分析，從左到右�？础盎稹钡南笮巫�，幫助識記字形。用“火”組詞，如“火車”“火柴”“火箭”“燒火”等。

　　車：讀準(zhǔn)翹舌音。第2筆是新筆畫撇折。讓學(xué)生看火車和汽車的圖片，火車有內(nèi)燃機(jī)車和電力機(jī)車。汽車有轎車、大客車、面包車、貨車、消防車、救護(hù)車、工程車、警車等。你還知道哪些車？（如電車、摩托車、助動車、三輪車等）。

　　五、書寫指導(dǎo)。

　　六、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、卡片認(rèn)讀。

　　2、口頭組詞。

　　第二課時

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　學(xué)會“自”“來”“去”3個生字，能讀準(zhǔn)字音，了解字義，正確書寫。

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)檢查。

　　認(rèn)讀生字卡片。

　　二、字詞教學(xué)。

　　自：字形跟“白”、“目”比較有什么相同和不同？可以怎么記？“自”也就是“自己”的“自”�！白孕熊嚒币步小澳_踏車”。

　　來：字形跟“米”比較。

　　去：上面是“土”，下面是撇折、點，讓學(xué)生聽老師說和看手勢，做“來”和“去”的`動作。兩個同學(xué)相互說和做“來”和“去”的動作。

　　三、復(fù)習(xí)鞏固。

　　1、卡片認(rèn)讀生字和詞語。

　　2、抄寫生字。

　　3、聽寫生字。

　　四、作業(yè)指導(dǎo)。

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