[合集]語言的魅力教學(xué)設(shè)計

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，總歸要編寫教學(xué)設(shè)計，教學(xué)設(shè)計是實現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的計劃性和決策性活動。教學(xué)設(shè)計應(yīng)該怎么寫呢？下面是小編整理的語言的魅力教學(xué)設(shè)計，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　一、引入。

　　寫下“荷風(fēng)蓮韻”這四個字的時候，我又懷念起清塘里亭亭玉立的蓮花，仿佛又嗅到了絲絲縷縷的蓮香，相信蓮花清麗的容顏和遺世獨立的風(fēng)姿，也曾打動在座的每一個人�，F(xiàn)在就請大家跟我一起借助大屏幕重回夏日，欣賞無邊無際的清塘蓮韻吧。[播放電視散文《賞荷》]

　　二、品荷

　　翻開中國的文學(xué)史，撲面而來的是淡淡的蓮香，讓人默默地感動。文人們對蓮的歌詠就從未停歇。下面就讓我們一起來回憶一些寫蓮的經(jīng)典名篇吧。

　　1、復(fù)習(xí)《愛蓮說》（出示幻燈）

　　1）在眾多的詠蓮詩文中,將荷的品格刻劃得淋漓盡致，成為詠蓮千古絕唱的，恐怕要算周敦頤的《愛蓮說》，所謂“憐君獨自高格，愛蓮誰若敦頤”。周敦頤愛蓮的什么？請用原文回答。（予獨愛……）

　　2）蓮是花中的……（君子�。�

　　3）蓮具有怎樣的品格？（不與世俗同流合污，潔身自好）

　　4）師總結(jié)：在周敦頤看來，蓮是潔身自好，不與世俗同流合污的君子，蓮美在它的品格，美在神。

　　2、欣賞《荷塘月色》（出示幻燈）

　　1）齊讀

　　2）在朱自清筆下，蓮是羞澀的女子，是剛出浴的美人。蓮美在它的儀態(tài)萬方，美在形。

　　3、若蓮是人，它必有優(yōu)雅的姿態(tài)、高潔的品格；若人是蓮，不知又有怎樣的風(fēng)華，怎樣的心事？

　　1）先請大家一起來回憶一下徐志摩的《沙揚娜拉》。

　�。ɑ脽麸@示：最是那一低頭的溫柔，像一朵水蓮花不勝涼風(fēng)的嬌羞。）

　　2）再請大家來聽一段《采蓮曲》。（邊聽賞析書本上朱湘的《采蓮曲》）

　�。ㄖ黝}：寫純潔的愛情；修辭：諧音雙關(guān)）

　　3）由雙關(guān)導(dǎo)入到《西洲曲》的學(xué)習(xí)。

　　4）總結(jié)：少女的臉龐掩映在盛開的荷花間，一時不知是芙蓉如人面，還是人面如芙蓉。此情此景，真是美不勝收，讓人心馳神往。

　　三、憶蓮

　　當(dāng)然，寫蓮的詩文遠不止這些，課后，我們已背了不少，下面，我就要來考考大家了。（得分計入平時成績）

　　1）小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。

　　2）興盡晚回舟，誤入藕花深處。

　　3）水面清圓，一一風(fēng)荷舉。

　　4）予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖。

　　5）采蓮南塘秋，蓮花過人頭。

　　6）秋陰不散霜飛晚，留得殘荷聽雨聲。

　　7）紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。

　　8）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。

　　9）竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。

　　四、賞荷

　　圖配詩（出示圖，由學(xué)生配上古詩名句，且說明原因。）

　　1、小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭

　　2、清水出芙蓉

　　3、接天蓮葉無窮碧

　　4、魚戲蓮葉間

　　5、猶抱琵琶半遮面

　　6、大珠小珠落玉盤

　　五、頌荷

　　1、句子續(xù)寫：“我愛荷，愛。”（需引用或化用古詩文）

　　2、前面我們?yōu)楹苫▓D所配的詩都取自別處。在對荷有了深入了解后，我們同學(xué)也有話要說。下面，我們就一起來欣賞一下，我們自己為圖片所配的詩或文。

　　1）嬌蕾初綻篇

　　2）水芝怒放篇

　　3）瓊漿碧葉篇

　　4）殘荷風(fēng)韻篇

　　六、我愿為蓮

　　在席慕容的心中，她自己就是蓮的化身。請大家再來欣賞《我愿為蓮》，讓我們繼續(xù)陶醉在蓮的美麗中……

　�。ㄅ湟曨l，以學(xué)生朗誦《我愿為蓮》結(jié)束。）

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