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小學音樂《音的強弱》教學設計
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，總不可避免地需要編寫教學設計，借助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。怎樣寫教學設計才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的小學音樂《音的強弱》教學設計，歡迎閱讀與收藏。
設計理念：
1、以審美為核心：通過欣賞優(yōu)美的圖片、音樂，結合教師的講解，學生走進美的意境，感受到風景美、歌曲美。
2、鼓勵音樂創(chuàng)造：通過山歌形式創(chuàng)編歌詞，培養(yǎng)創(chuàng)編能力
3、弘揚民族音樂：本首歌曲是廣西壯族歌曲，通過學習鼓勵學生更多的了解民歌，熱愛民歌。
教學目標：
1、通過學歌山歌《什么結子高又高》感受壯族民歌的風格特點
2、簡單了解劉三姐，知道山歌的特點。
3、弘揚民族音樂，教育學生熱愛祖國的民族音樂。
教學重點：
用愉快的歌聲演唱歌曲。
教學難點：
啟發(fā)創(chuàng)編歌詞
教學準備：
PPT歌片多媒體電子琴
教學過程：
一、組織教學
師生問好
二、影片導入
1、師：今天的音樂課老師想問一問同學們，你知道劉三姐的故事嗎？老師給同學們帶來了一段描寫劉三姐的故事影片，請同學們欣賞一下。
2、簡單介紹關于劉三姐的傳說（使學生了解歌曲的背景）
師：劉三姐，是民間傳說的壯族人物。被譽為“歌仙”，她聰慧機敏，歌如泉涌，八歲時就能把看到的東西唱出來。還善于把人們的心聲用歌聲表達出來，所以人們對她無比喜愛，有關她的故事與記載很多，更是在每年的三月三當成節(jié)日來紀念她。
3、師：一部好的影片一定會有好的音樂來襯托，在這部影片中就有許多優(yōu)美的歌曲，我們一起來看一下（播放《山歌好比春江水》）（引導學生感受影片的美、音樂的美）
4、影片中的地方景色很美，是哪里呢？這就是劉三姐的家鄉(xiāng)廣西桂林（音樂伴奏結合圖片簡單介紹壯族風情。）
三、了解山歌的特色
1、師：這部影片中，劉三姐唱了許多山歌，那什么是山歌呢（提示學生，山歌在哪里演唱，曲調有什么特點，是即興演唱還是經過創(chuàng)作）
師小結：多在戶外演唱，曲調高亢嘹亮，是勞動人民在生活中的即興演唱。
四、學習新歌
1、出示歌片聆聽錄音范唱
師：《什么結子高又高》是這部影片中比較膾炙人口的一首山歌，我們一起來聽一聽，歌曲表達了什么內容）
�。ɑ卮鸶枨憩F(xiàn)了歡快、積極樂觀的生活情趣）
2、介紹曲作者
師：這首歌曲是我國著名的電影作曲家雷振邦根據(jù)廣西壯族音樂創(chuàng)作改編，獲得了全國第二屆電影百花獎的最佳音樂獎，也成為廣為流傳的經典電影歌曲。
3師：歌曲開頭出現(xiàn)了“哎――”是什么意思呢（學生討論）對，他就是起提醒的作用，意思是提醒對方注意自己的歌聲。我們一起來模仿一下（學生練習喊哎）
4、隨錄音演唱（解決難點）
5、教師彈琴伴奏，學生視唱曲譜。
6、知道演唱歌詞，注意咬字。
7、教師范唱
8、學生有感情的演唱。
9、學生思考：什么是對歌，教師小結。
五、創(chuàng)編歌詞
1、引導學生分小組創(chuàng)編歌詞。（結合自己的生活）
2、各小組演唱創(chuàng)編的歌詞（一段）。
3、課件出示本節(jié)課學習的問題，生答。（課件逐一出示問題答案）
什么地方山水美？（廣西桂林）
什么人被稱歌仙？（劉三姐）
問答唱歌叫什么？（對歌）
4、師聲生以對歌的形式演唱，結束本課。
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