學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會
我們有一些啟發(fā)后，好好地寫一份心得體會，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法。那么問題來了，應(yīng)該如何寫心得體會呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會，僅供參考，大家一起來看看吧。
學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會1
畢業(yè)之后我在培訓(xùn)學(xué)校找到了一份教學(xué)工作，在還沒完全適應(yīng)新工作時，我便投入到培訓(xùn)班的黃金時刻——暑假。暑假的工作很忙碌，有時還會讓自己不知所措，但在這忙碌的工作期間，我對自己的工作有了新的認(rèn)識，新的感悟和體會。
首先是自己以往在學(xué)校所學(xué)到的知識與理論，在工作中得到了印證。教育事業(yè)就是愛的事業(yè)，沒有愛就不會有教育。作為一名教師，讓我更深刻領(lǐng)會了關(guān)愛每一個學(xué)生，在生活上關(guān)心學(xué)生，在學(xué)習(xí)上幫助學(xué)生的重要性，讓學(xué)生在感受愛的過程中，理解愛，學(xué)會愛。其實，每一個學(xué)生都是好學(xué)生，他們身上有不同的閃光點，只是有的沒被發(fā)現(xiàn)。這就需要我們教師在平時的工作中細(xì)心，善于捕捉學(xué)生的閃光點，夸獎學(xué)生，激勵每一個學(xué)生上進(jìn)，賞識每一個學(xué)生的才華，讓每一個學(xué)生積極參與，期待每一個學(xué)生獲得成功。這就需要把更多的愛，傾注在那些后進(jìn)學(xué)生的身上，傾注在那些需要幫助的學(xué)生身上。以平等的心靈善待學(xué)生，用愛的情懷關(guān)注學(xué)生，這是一股巨大的教育力量，它比任何高明理論的說教都有效。把這種情懷融入平實的生活，把學(xué)生的進(jìn)步當(dāng)作自己的成功，用坦誠的相待詮釋幸福的內(nèi)涵。
而另外一份托管工作則使我體會到作為教師要終身學(xué)習(xí)，平時要勤讀書、勤思考、勤動筆。教師不僅僅要充分掌握專業(yè)領(lǐng)域的知識，還要掌握其他領(lǐng)域的知識，做一位學(xué)識廣博的老師。起初，我以為托管只是簡單的教學(xué)生做作業(yè)，后來發(fā)現(xiàn)這種想法很膚淺，自己并沒有真正的融入到這份工作里面去，不管是什么樣的工作，都需要自己盡職盡責(zé)，家長把學(xué)生交給你，輔導(dǎo)作業(yè)是一方面，更多的是想讓孩子養(yǎng)成一些好的習(xí)慣，在學(xué)習(xí)上能夠有所進(jìn)步，所以，這個時候不僅僅是需要老師的學(xué)科知識，還需要老師有廣博的知識，只有及時地充實自己，提高自己，面對學(xué)生“打破砂鍋問到底”的`眼神，你才會從容面對，你才能與學(xué)生更好的相處。
同時還要學(xué)會以“誠”待人。良好的師生關(guān)系是要靠自己用心經(jīng)營的，和家長真誠地溝通，懂得顧及家長的感受，有責(zé)任心、公平心，這樣家長就會慢慢地信任你，對待學(xué)生要公平、平等、不高高在上，要有威嚴(yán)、言出必行，做孩子的表率。還要學(xué)會“容”納一切。比如學(xué)生的表現(xiàn)、成績、來源等。我想這是作為教師應(yīng)該做到的非常重要的一點。
每一個學(xué)生都有屬于他們自己的天地、成長于不同的環(huán)境，擁有不同的個性，這是要成為優(yōu)秀教師必須知道的非常重要的基石，永遠(yuǎn)不要看到一個側(cè)面就覺得了解一個人的全部，而對學(xué)生做出不客觀的評價。我們應(yīng)盡量多關(guān)心他們，從而達(dá)到進(jìn)一步的了解，以實現(xiàn)了如指掌的境界。有的孩子在學(xué)校非常內(nèi)向，在家里卻活潑外向，老師就要不厭其煩的引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)校也走向活潑開朗。同時我們也要充滿愛心，要懂得原諒，要學(xué)會用另一種眼光看待學(xué)生，盡量發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，多表揚、少批評。古語道：“人之初，性本善”，即使他們犯了不可原諒的錯誤，我們也要從本質(zhì)出發(fā)，相信他們是善良的，對他們進(jìn)行教育和引導(dǎo)。
同時，工作上漸漸得心應(yīng)手之后，我開始學(xué)會不抱怨、不埋怨，遇事?lián)Q種角度來對待。剛開始對工作不熟悉，沒懂得合理安排，提高自己的工作效率時，我會抱怨工作的繁雜，抱怨學(xué)生的不懂事，不聽話，有用嗎?沒用!而這樣的抱怨只會讓自己的心情變得更糟，做起事情來效率更加低，所以，漸漸地我開導(dǎo)自己，聽聽其他老師們的經(jīng)驗和方法，慢慢地我學(xué)會去尋找讓自己快樂的地方，比如學(xué)生，我會慢慢的與他們做個約定，當(dāng)他們完成時我會特別高興，所以希望在以后的生活中：少一分抱怨，多一份理解，少一分埋怨，多一份寬容!不論在什么時候都要：善待他人，發(fā)展自己! 體會是可以記錄的，但心靈的感受可能是無法言語的。加油!
學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會2
當(dāng)我第一次走進(jìn)這所學(xué)校的大門，內(nèi)心充滿了激動與期待。作為一名新教師，我深知這次培訓(xùn)的重要性。這不僅僅是一次學(xué)習(xí)如何教學(xué)的機會，更是一次自我成長和提升的過程。
培訓(xùn)開始的第一天，我們首先進(jìn)行了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)。這讓我深刻體會到，作為一名教師，不僅要具備扎實的專業(yè)知識，更要有高尚的職業(yè)道德。教育不僅僅是傳授知識，更是塑造人格、培養(yǎng)品質(zhì)的過程。因此，作為教師，我們必須時刻保持良好的師德師風(fēng)，為學(xué)生樹立榜樣。
在教學(xué)技能方面，這次培訓(xùn)也給了我很大的幫助。我們學(xué)習(xí)了如何制定教學(xué)計劃、如何設(shè)計教案、如何進(jìn)行有效的教學(xué)評估等。這些知識和技能對于我這樣的新教師來說，無疑是非常寶貴的。通過模擬課堂的練習(xí)，我逐漸掌握了如何引導(dǎo)學(xué)生、如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣等教學(xué)技巧。同時，我也深刻體會到，教學(xué)是一項需要不斷實踐和反思的工作。只有不斷地嘗試、不斷地總結(jié)，才能不斷提高自己的教學(xué)水平。
除了教學(xué)技能，這次培訓(xùn)還讓我深刻認(rèn)識到班級管理的重要性。一個班級就像一個小社會，班主任就是這個小社會的。如何制定班級規(guī)則、如何培養(yǎng)學(xué)生的自律意識、如何協(xié)調(diào)學(xué)生之間的關(guān)系等，都是班主任需要面對的問題。通過培訓(xùn)，我學(xué)習(xí)到了許多班級管理的經(jīng)驗和技巧。我相信，在未來的工作中，這些經(jīng)驗將對我產(chǎn)生很大的幫助。
此外，這次培訓(xùn)還讓我感受到了團(tuán)隊合作的力量。我們新教師之間互相學(xué)習(xí)、互相幫助，共同度過了許多難忘的時光。在這個過程中，我不僅學(xué)到了很多知識，還結(jié)交了許多志同道合的朋友。我相信，在未來的工作中，我們將會繼續(xù)攜手合作，共同為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
當(dāng)然，在培訓(xùn)過程中，我也遇到了一些困難和挑戰(zhàn)。比如，有時候我會感到自己的知識儲備還不夠豐富，需要不斷地學(xué)習(xí)和充電;有時候我會感到自己的教學(xué)方法還不夠成熟，需要不斷地實踐和改進(jìn)。但是，我相信只要我保持一顆謙遜的心態(tài)、不斷地努力學(xué)習(xí)和實踐，就一定能夠克服這些困難、取得更大的'進(jìn)步。
通過這次培訓(xùn)，我不僅學(xué)到了許多知識和技能，還深刻地認(rèn)識到了自己的不足和需要改進(jìn)的地方。我相信在未來的工作中，我會更加努力、更加認(rèn)真地對待每一個學(xué)生、每一堂課、每一次班級管理。同時，我也希望能夠與更多的同行進(jìn)行交流和合作，共同為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的力量。
我要感謝這次培訓(xùn)給我?guī)淼臋C會和收獲。我相信這次培訓(xùn)將會成為我教育生涯中一段寶貴的經(jīng)歷。在未來的日子里，我會繼續(xù)努力學(xué)習(xí)、不斷提升自己的教學(xué)水平和班級管理能力，為學(xué)生的成長和教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的一份力量。同時，我也期待與更多的同行一起攜手合作、共同進(jìn)步，共同創(chuàng)造更加美好的未來。
學(xué)校教師培訓(xùn)心得體會3
每次培訓(xùn)總有點滴的收獲，總是讓我豁然開朗，通過培訓(xùn)及武瓊老師的講解，使我對一些教學(xué)環(huán)節(jié)有了更深入的理解和認(rèn)識，刷新了我對說課的固有理解，簡單說一說我的體會和認(rèn)識。
說課順序明確，是教師授課前的一種預(yù)設(shè)。以前我說課順序亂七八糟，聽了武老師的講解，我才明白說課的順序依次是:說理論依據(jù)，說教材特點、說學(xué)情分析、說目標(biāo)、說重難點、說教學(xué)流程(可有可無)、說具體環(huán)節(jié)流程、說板書、說評價(期望得到這樣的目的)、本設(shè)計的特色說明、說反思。一共十一部分。我理解的'說課其實是教師依據(jù)學(xué)情，明白學(xué)生的優(yōu)勢、劣勢、具備哪些能力、不具備哪些能力的一種預(yù)設(shè)。教師要依據(jù)教材突破學(xué)生的劣勢，利用教材提升學(xué)生不具備的能力，并以此設(shè)計重難點，這些也就是說課設(shè)計意圖，圍繞這個來確定一個說課題目�？戳苏f課題目，就知道這節(jié)課要重點突破什么，培養(yǎng)學(xué)生的什么能力。 說課預(yù)設(shè)的'具體環(huán)節(jié)流程目的性強。在平時的授課過程中經(jīng)常會遇到這樣的困惑:有的環(huán)節(jié)在課堂中是否需要。聽了武瓊老師的講解，我明白教學(xué)的每個環(huán)節(jié)都是有意圖的，要根據(jù)本班學(xué)情，他們的優(yōu)劣勢，斟酌是否增加，而且每個環(huán)節(jié)要培養(yǎng)學(xué)生的什么能力必須清楚。說課過程中具體要說
這個環(huán)節(jié)做什么，怎么做，為什么要這樣做(設(shè)計意圖)，這些也是我以后在用教材時應(yīng)認(rèn)真思考的。
說課要重視單元特點及本課特點，關(guān)注課后的練習(xí)題及課文中泡泡引發(fā)的思考。事實上，單元特點及本課特點、課后的練習(xí)題、課文中的泡泡全和教材的重難點緊密聯(lián)系，這也再次提醒教師在說課及以后的備課過程中把握好課文的重難點，重視課文中出現(xiàn)的提示。
經(jīng)過培訓(xùn)，我認(rèn)識到說課的一系列流程都是緊密聯(lián)系的，也讓青年教師明白并學(xué)會教學(xué)設(shè)計的基礎(chǔ)原理及方法，對以后的教學(xué)及教師的自我認(rèn)識有了引導(dǎo)和幫助。
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